Dimarts 5 de març de 2024
formació
15
FORMACIÓ
Freepik - Tono Díaz
16 Dimarts 5 de març de 2024
formació CONSELLS
Quatre claus definitives per a triar itinerari formatiu i no equivocar-se Informar-se sobre les diferents opcions o imaginar-se quina seria la nostra feina ideal ens ajuda a trobar els estudis
C
d’aquí, sol·licitar informació que ens guiï cap a la formació superior necessària per arribar-hi.
Anna Ferran
arrera universitària o formació professional? Aquesta és només una de les moltes preguntes que milers de joves es fan ara que s’apropa el període de les preinscripcions. Apostar per una opció o una altra determinarà, a curt i mitjà termini, a què dedicaran grans esforços durant els pròxims dos o quatre anys i, a llarg termini, tot el seu desenvolupament professional. A tot això, cal sumar-hi l’àmplia varietat de titulacions que existeixen, així com la volatilitat del context laboral que fa impossible predir quines seran realment les professions del futur. Ara bé, si es tenen en compte una sèrie de factors, escollir quina formació superior es vol fer pot resultar més senzill. A continuació us donem algunes claus.
Informar-se, el primer pas
Una elecció com aquesta no es pot fer des del desconeixement o les idees preconcebudes. Per això, el primer pas ha de ser informar-se sobre les diferents titulacions i estudis que els po-
Visitar els webs dels centres o participar en jornades de portes obertes permet conèixer millor els estudis.
den interessar. Visitar els webs dels centres, participar en jornades de portes obertes i fires formatives, com per exemple l’Espai de l’Estudiant, o parlar amb algunes persones que estiguin estudiant o hagin fi-
nalitzat els estudis en qüestió pot ajudar a tenir una idea més concreta i real del que implica la carrera o el cicle en qüestió.
Visualitzar el futur
Una situació que es repeteix
FREEPIK
sovint és la de tenir una idea de com ens agradaria treballar en un futur, pel que fa a sectors i a ambients laborals, però no sabem com arribar-hi. Si aquest és el cas, el que cal és visualitzar-nos bé en el futur i a partir
preferències. El mercat laboral és líquid, canvia per moments, i carreres que històricament s’ha considerat que no tenen sortides, en molts casos, en poPrioritzar preferències i den oferir de molt interessants. interessos Un exemple d’això és el grau Si seguim aquesta premissa, en Filosofia. Sovint s’ha dit que però, hem de deixar totalment l’única sortida viable que té és de banda un aspecte: el salari. la docència. Ara bé, en els darrers temps, molts I és que escollir han trobat sortides la nostra formaCal deixar ció en funció com a coach persode banda les i també per a del sou que pupressions de la nals guem guanyar empreses, o també en una hipotè- família i els amics com a assessors per tica feina que a l’hora d’escollir aquestes últimes puguem tenir en matèria d’ètica, els estudis un cop hàgim gràcies a protagonisme que ha guafinalitzat els estudis és un error, ja que carre- nyat la responsabilitat social res professionals que ara estan corporativa. en auge i amb remuneracions Fora les pressions elevades, al cap de quatre o cinc anys, han pogut quedar Per últim, és clau que no ens saturades i perdre aquest va- deixem endur per pressions lor. Per tant, aquest no és un del nostre entorn, com les bon criteri. preferències de la família o Ara bé, ens pot passar el les decisions dels amics. Està contrari, que tinguem molt bé escoltar les seves opiniclar quins estudis ens apassio- ons, però, aquestes no s’han nen, però ens amoïnin si tenen de convertir en obligacions, ja poques o moltes sortides pro- que, altrament, no gaudirem fessionals. En aquest cas, cal de l’experiència d’escollir i de apostar per seguir les nostres formar-nos.
VALLS
Creix professionalment i assoleix l’èxit amb Vallsgenera Ofereixen orientació laboral i a l’emprenedoria així com formació
N
ecessites millorar la teva situació laboral? Vallsgenera t’ajuda! A la borsa de treball municipal hi trobaràs ofertes adequades al teu perfil. L’equip de Vallsgenera té com a objectiu orientar-te en el mercat laboral per assolir l’èxit. Així mateix, la borsa et pot ajudar si ets jove i vols trobar una feina per a l’estiu o si busques el teu primer treball. L’orientació laboral no és l’únic servei de Vallsgenera. Amb ells et pots formar i millorar el currículum, gràcies a l’oferta de formació ocupacional per a persones en situació d’atur i formació contínua per a treballadors en actiu. A més, ofereixen formacions amb certificat de professionalitat. Si vols iniciar el teu negoci, tenen un servei de suport a l’emprenedoria, on t’ajudaran a elaborar el pla d’empresa i a aconseguir finançament, perquè les teves idees es materialitzin en un projecte amb present i futur. Contacta amb ells i informate’n!. Redacció
~ CONTINGUT PATROCINAT ~
Dimarts 5 de març de 2024
formació
17
ESDEVENIMENT DESTACAT
L’Espai de l’Estudiant canvia de dies i suma una tarda més d’obertura al públic general Habitualment, la fira es duia a terme dijous, tot el dia, i divendres, al matí; enguany, s’ha avançat i es farà demà i dijous, amb horari de matí i tarda en les dues jornades
U
Anna Ferran
n horari ampliat. Aquesta és la principal novetat que incorpora enguany l’Espai de l’Estudiant. La fira formativa, que obre demà les seves portes, s’ha avançat un dia i ha sumat una nova tarda d’obertura al públic general. Així doncs, tradicionalment el saló s’havia celebrat en dijous i divendres. Als matins d’ambdós dies, es duien a terme les visites concertades per a centres educatius i, el dijous a la tarda, s’obria al públic
general que podia accedir amb entrada lliure a la sala Kursaal de Valls per a informar-se en detall sobre l’oferta formativa a Catalunya. Enguany, per a donar resposta a l’alta demanda del públic, el Consorci Pro universitari de l’Alt Camp, organitzador del saló, ha decidit avançar-ho un dia de la setmana i fer-lo en dimecres i dijous, cosa que els ha permès sumar una segona tarda d’obertura al públic. Durant ambdues tardes, les persones interessades -mares, pares, professionals de l’edu-
cació i de l’orientació, persones que volen reprendre o ampliar la seva formació- podran accedir al recinte de manera gratuïta, de 15:30 a 19 hores.
Xifres de rècord
Una altra de les claus d’aquesta nova edició de l’Espai de l’Estudiant són les xifres d’expositors i de centres que han reservat visita concertada al matí. Pel que fa als expositors, n’hi haurà un total de 63 d’arreu del territori català, cosa que supera la seixantena de l’any passat, quan ja es va marcar un rècord
FORMACIÓ
Institut Comte de Rius, la clau del teu futur professional Els seus titulats tenen un gran reconeixement i inserció laboral
L
Redacció
la gamificació per capacitar en operacions de manteniment industrial en el sector químic i així reduir l’error humà. Proporciona accés a una planta química virtual, com un serious game, un joc on s’han de superar reptes d’operativitat i de seguretat, recreant condicions de treball, que no es poden reproduir en un institut. Les DTBs permeten aprendre més de forma més ràpida i eficient, sent una experiència més atractiva i memorable.
’Institut Comte de Rius és un centre públic de referència. Fundat el 1928, suma una trajectòria històrica d’ensenyaments tecnicoprofessionals de qualitat, amb una gran inserció laboral i un reconeixement dels seus titulats. Imparteixen estudis de les famílies de Química, Electricitat i Electrònica, Fabricació Mecànica, Transport de Vehicles i Edificació i Obra Civil, a més de Batxillerat. Hidrogen verd Gràcies a la capacitat d’adaptació al mercat laboral i a la forta Gràcies a la forta El Comte de Rius és un dels quavinculació amb tre centre d’FP de l’Estat que vinculació amb les empreses, el centre ha anat adaptant els les empreses, el treballa en un projecte formaestudis a les necessitats reals; centre adapta tiu en hidrogen verd, generant model d’electrolitzador que actualitzant coneixements tècels estudis a les un nics, però també competències i produeix hidrogen verd a partir valors per aconseguir els millors necessitats reals de l’aigua. S’han generat reptes professionals. Darrerament, ha formatius intercentres que facilidesenvolupat projectes d’innovació centrats ten l’aprenentatge del professorat i l’alumnat sobre aquestes noves tecnologies. I és que el en la realitat virtual i l’hidrogen verd. Comte de Rius no és només un Centre d’FP, és Realitat virtual (RV) un espai d’oportunitats. Un Institut comproLes caixes virtuals de formació Digital Twin mès amb els seus alumnes que ha esdevingut Boxes (DTB) són un projecte innovador de RV una aposta segura per a joves d’arreu que han que utilitza la tecnologia de bessons digitals i trobat al Comte de Rius la clau del seu futur.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
Alumnes visitant l’Espai de l’Estudiant, l’any passat, a la sala Kursaal de Valls.
de participació històric. Pel que fa als centres educatius assistents a les visites concertades, en seran 68, vinguts de l’Alt i Baix Camp, l’Alt i el Baix Penedès, el Baix Ebre, la Conca de Barberà, el Montsià, el Priorat i el Tarragonès. Els visitants podran trobar a l’Espai de l’Estudiant tot allò que els cal saber per a encetar una nova etapa formativa. I és
que al saló s’aixopluga l’oferta d’estudis universitaris, cicles formatius, beques, allotjaments, preus, estudis de disseny, de màrqueting, d’idiomes o formació continuada, així com altres informacions i serveis d’interès.
Xerrades d’orientació a les tardes
Una altra de les novetats d’en-
CEDIDA
guany és un servei d’orientació en format de xerrada oberta a dubtes que tindrà lloc ambdues tardes a les 17:30 hores, titulada I després de l’ESO què? Les dues sessions aniran a càrrec de l’orientadora Isabel Coronado. A tot això, cal sumar-hi que novament, el recinte del Kursaal comptarà amb el suport d’un Punt Lila.
18 Dimarts 5 de març de 2024
formació
FORMACIÓ PROFESSIONAL
INVERSIÓ
FORMACIÓ
T’apassiona el medi natural? Forma’t a l’Institut d’Horticultura Visita’ls a l’Espai de l’Estudiant per conèixer les seves titulacions amb una alta inserció laboral
E
Redacció
stàs pensant a dedicar-te professionalment al món de paisatgisme, el medi rural, la jardineria, el medi natural, educació ambiental o la prevenció de riscos? Els dies 6 i 7 de març podràs informar-te personalment si visites l’estand de l’Institut d’Horticultura de Reus a l’Espai de l’Estudiant de Valls a la sala Kursaal. Concretament, el centre educatiu ofereix un total de quatre cicles de grau superior, dos d’ells en horari de tarda, i tres cicles de grau mitjà. Aquesta aposta organitzativa del centre permet que aquells estudiants que així ho vulguin, puguin compaginar estudis i treball sense incompatibilitats horàries. Els cicles formatius de grau superior que es duen a terme són el de Gestió forestal i del medi natural i el de Paisatgisme i medi rural, el de Prevenció de riscos professionals i el d’Educació i
control ambiental, amb la opció de cursar-los amb la modalitat Dual. Els cicles formatius de grau mitjà que es duen a terme són Aprofitament i conservació del medi natural, Jardineria i floristeria i Producció agroecològica. Cal indicar també que els cicles que s’imparteixen tenen un índex d’inserció laboral molt elevat i que són moltes les empreses del territori que cerquen professionals d’aquests perfils. L’Institut d’Horticultura de Reus no només es caracteritza per la seva especialització formativa sinó que també ho fa per la seva aposta per la innovació, participant en nombrosos programes que la fomenten dins l’entorn educatiu. Ofereixen als alumnes la possibilitat de fer una estada en un país europeu amb un Erasmus+. Així mateix, cal destacar que fomenten la implicació i la creativitat dels alumnes participant en concursos diversos, cosa que ha aportat diversos reconeixements.
~ CONTINGUT PATROCINAT ~
Tenen 160 convenis amb empreses per a l’FP Dual.
CEDIDA
L’Institut Pere Martell: on la Formació es converteix en oportunitat La manca de professionals en el sector industrial fa que els seus estudis tinguin una alta ocupabilitat
L
Redacció
’Institut Pere Martell de Tarragona prepara el seu alumnat amb un perfil industrial creant sinergies amb més de 400 empreses del territori, una peça clau per una major inserció laboral i un menor abandonament dels estudis. Les empreses són un pilar fonamental en la formació dels futurs professionals: cedint material, formació, jornades tècniques i formant l’alumnat a l’empresa oferint l’oportunitat de po-
sar en pràctica el que s’aprèn a l’aula. Aquesta combinació entre la formació a l’institut i a l’empresa els prepara com a professionals especialitzats, així ho demostren els 215 acords d’FCT i els 160 convenis en Formació Dual d’aquest curs. Actualment, tenim una mancança de professionals en els oficis industrials per aquest motiu les empreses estan cercant els perfils professionals que ofereix l’FP i així ho demostra l’alta ocupabilitat del nostre alumnat.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
El pressupost ha crescut un 10% respecte al de l’any passat.
ACN
El pressupost d’Educació preveu 50 MEUR per a mesures per millorar els resultats educatius Els comptes inclouen 85,4 milions per al foment del català
E
ACN
l pressupost del Departament d’Educació preveu 626 milions d’euros per a l’escola inclusiva (amb 399 noves dotacions) i 50 per aplicar les mesures que proposi el Grup Impulsor de millores educatives, creat després dels mals resultats de l’informe PISA. El projecte també inclou 85,4 milions per al foment del català, per a aules d’acollida, dotacions del Pla LIC (Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social) i altres actuacions. Així mateix, els comptes contemplen una inversió suplementària de 7 milions per a la gratuïtat de l’I2, el que suposa 200 euros per infant, i 67,5 milions per culminar la reversió de les retallades acordades amb els agents socials. El pressupost de l’FP és de 630 milions, 49 més, amb 9.907 dotacions de professorat. El projecte preveu 7.508 milions d’euros per al Departament d’Educació, un 10% més que el 2023. Divendres, la consellera d’Educació, Anna Simó, desgranava les principals partides en comissió al Parlament i ha assenyalat que els principals objectius del departament a l’hora d’estructurar els comptes són la millora de les competències bàsiques
de l’alumnat; el desplegament de l’escola inclusiva; adequar els centres educatius a l’emergència climàtica; l’equitat educativa; i fomentar el català i l’aranès, entre d’altres. Segons ha defensat, l’execució del pressupost del 2023 del departament és d’un 98,3%. El projecte reforça la partida per a l’escola inclusiva, que s’eleva fins als 626 milions (+35). En aquest àmbit, s’incrementa el personal de suport amb 399 noves dotacions, entre docents i personal PAE, per al curs 2024-2025, amb un cost de 16,5 milions. En concret, es preveu que hi hagi 114 noves dotacions de mestres d’educació especial, 59 de psicopedagogs, 56 de mestres d’audició i llenguatge, 22 de fisioterapeutes, 52 d’educadors socials i 96 d’educadors d’educació especial. En l’àmbit de l’FP, el pressupost és de 630 milions d’euros, 49 més que el 2023. Inclou 9.907 dotacions de professorat i 6,5 milions per a l’equiparació salarial dels docents. En matèria d’infraestructures estan previstes inversions per valor de 136,7 milions. 27 seran per a l’adaptació dels centres al canvi climàtic i en concret, 5 seran per al Pla de xoc per a la climatització que permetrà el curs vinent actuar en 100 centres.
Dimarts 5 de març de 2024
formació
19
FORMACIÓ PROFESSIONAL
Dissenyant el futur
Les Escoles d’Art i Disseny de la Diputació a Tarragona i Reus ofereixen 11 cicles de grau superior amb un enfocament professionalitzador
M
Redacció
Més de 500 alumnes matriculats treuen profit a la qualitat i al grau de capacitació professional que ofereix el catàleg d’ensenyaments de les Escoles d’Art i Disseny de la Diputació de Tarragona. Les Escoles d’Art i Disseny de la Diputació de Tarragona posen a l’abast dels alumnes poder fer realitat el somni de guanyar-se la vida a través del seu talent. Amb un total d’11 cicles formatius de grau superior i un extens catàleg de cursos monogràfics presencials i virtuals, els centres de la Diputació acrediten una llarga trajectòria com a centres de formació i són referents en educació reglada i
de qualitat, amb un enfocament clarament professionalitzador. La diversitat de l’oferta formativa, que inclou des d’Il·lustració i Joieria Artística fins a Videojocs, entorns virtuals, Arquitectura Efímera o Gràfica audiovisual, Infografia 3D, respon a una visió adaptada a les realitats i tendències d’una demanda que evoluciona de forma permanent. Així, els programes estan dissenyats no només per desenvolupar el talent i les habilitats dels estudiants, sinó també per donar resposta a la demanda del mercat i facilitar la inserció laboral. Amb aquest objectiu, els estudis donen molta importància a la realització de pràctiques en empreses i al treball en projectes reals en col·laboració amb empreses i en-
La informació dels cicles es pot consultar a www.dipta.cat/estudiarartidisseny.
titats del territori. Els cicles formatius de grau superior, que es poden cursar tant a Tarragona com a Reus, estan estructurats en dos anys acadèmics i combinen la teoria amb la pràctica professional fora de l’horari lectiu. A Tarragona, els estudiants poden optar entre 7 especialitats com Gràfica Interactiva, Animació, o Fotografia, entre altres; mentre que a Reus l’oferta inclou especialitats com Videojocs i entorns virtuals o Infografia 3D. Una nova fornada d’estudiants
CEDIDA
és a punt d’encaminar i el profesEls programes tecnològics sorat amb els que es el futur a través de les desenvolupen familiaritzaran els proEscoles d’Art i Disseny el talent i les pers dos cursos. Les jorde la Diputació. Aquest any, les inscripcions a habilitats dels nades de portes obertes tindran lloc el proper 13 les proves d’accés als estudiants, d’abril. cicles formatius de grau donen resposta Amb les inscripcions superior estan previstes del 7 al 18 de març. En a la demanda del a tocar i les jornades de les properes setmanes, mercat i faciliten portes obertes en unes a més, tindran l’ocasió la inserció laboral setmanes, ara és el moment ideal per fer el pride conèixer de primera mer pas per rebre una mà els programes, les instal·lacions, els recursos tècnics i formació de qualitat i futur.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
20 Dimarts 5 de març de 2024
formació CENTRE RECOMANAT
L’Institut Jaume I de Salou, qualitat educativa i projecció cap al futur
AVANTÍTOL caixa alta
La formació, un dels principals eixos de la Cambra de Comerç de Reus per al 2024 Ofereix un programa formatiu destinat als joves i un altre a majors de 45 anys
Fomenten l’aprenentatge de llengües estrangeres, el talent i la creativitat dels alumnes amb projectes molt diversos
L
’Institut Jaume I de Salou és un centre públic d’educació secundària, on es pot cursar ESO, Batxillerat (científico-tecnològic, humanístico-social i artístic branca escènica i plàstica, BAT 2x2 esportiu), Cicles Formatius de grau Mitjà i Superior i Ensenyaments Esportius. El centre potencia al màxim la formació de l’alumnat comptant amb un equip humà molt competent i compromès a fer del procés d’ensenyament-aprenentatge un procés de formació integral, orientadora i professionalitzadora per a l’alumnat. Els objectius de les etapes postobligatòries són amplis: formar persones i dotar-les de les capacitats, coneixements i competències necessàries per assolir l’èxit en el camp, no tan sols, intel·lectual sinó també humà; rebre un ampli ventall d’excel·lents experiències d’aprenentatge i optar a la participació en diversos projectes que els permetrà esperonar el seu talent i potenciar la seva creativitat.
Projectes destacats
Per a assolir-los, treballen constantment per a millorar la qualitat dels seus processos, i mostra d’això en són el Projecte de Qualitat i Millora Contínua i un Pla Estratègic de centre que fomenta la internacionalització, el treball col·laboratiu i els projectes interdisciplinaris. El centre compta amb la certificació Erasmus+ pels Cicles Formatius i Ensenyaments
Redacció
L
Redacció
esportius i aquest curs ha aconseguit la certificació Erasmus+ escolar per l’alumnat d’ESO pels pròxims quatre cursos. Participen en projectes d’innovació de l’FP com ‘Futura FP’ i ‘Emprèn FP’ (‘Aules Emprenedores’). Actualment, té en construcció una aula ATECA, aula de tecnologia aplicada a l’FP que contribuirà a la modernització d’aquests estudis. Tots els cursos utilitzen ordinador portàtil, llibres de text i Entorns Virtuals d’Aprenentatge que afavoreixen la intercomunicació entre la comunitat educativa i fomenten el treball en xarxa. Hi ha connectivitat WiFi d’última generació, panells digitals i una intranet de gestió i comunicació amb les famílies. Els cicles que s’hi poden cursar són: el Grau Mitjà de Gestió Administrativa i Grau Mitjà d’Atenció a Persones amb Dependència i els Graus Superiors d’Administració i Finances i d’Integració Social. Tots, en horari de matí. L’Institut Jaume I potencia la creativitat, els projectes compartits, la cultura de l’esforç i l’educació emocional i per la convivència tot estimulant el respecte, l’empatia, la tolerància i la curiositat intel·lectual.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
a Cambra de Comerç de Reus continua amb una aposta ferma per la seva aposta formativa aquest 2024. L’oferta, en constant creixement, considera les necessitats empresarials, amb especial atenció a les tendències del mercat. La Cambra ofereix, entre d’altres possibilitats, un programa formatiu destinat als joves (PICE) i un altre a majors de 45 anys (Programa 45+), els quals incorporen orientació laboral i formació gratuïta. El programa PICE té com a objectiu la inserció laboral de joves de 16 a 29 anys inscrits al Sistema Nacional de Garantia Juvenil. La formació, tant presencial com a través de l’aula virtual, permet desenvolupar competències aplicades a diferents entorns específics i habilitats professionals. Per a consultes i més informació cal escriure al correu electrònic pice@cambrareus.org, o al telèfon 601984205 mitjançant una trucada o l’enviament d’un Whatsapp. La Cambra de Comerç de Reus també ofe-
Alumnes d’un programa formatiu de la Cambra.
reix un gran nombre de recursos destinats a les persones d’entre 45 i 60 anys en situació d’atur, amb el Programa 45+, L’objectiu és millorar la seva ocupabilitat mitjançant competències digitals i altres habilitats. Per a més informació es pot consultar el web de la corporació: www.cambrareus.org.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
CURS 2024-25
El val escolar es podrà cedir als centres a compte de la quota de material
L
ACN
a consellera d’Educació, Anna Simó, anunciava el passat divendres canvis en la gestió del val escolar per adquirir material de cara el curs 2024-2025. Segons va detallar durant la presentació del pressupost del departament d’Educació al Parlament, de
cara al pròxim curs s’assignaran dos vals de 35 euros cadascun a tots els alumnes des de primer de Primària i fins a quart d’ESO dels centres dotats amb fons públics –escoles i institut públics i centres concertats–. La titular de la cartera d’Educació indicava que les famílies podran cedir, si ho
volen, un o els dos vals als centres educatius per tal que aquests gestionin les compres de material i, a canvi, els redueixin les quotes de material a aquestes famílies. Els centres disposaran de l’import total dels vals cedits i podran bescanviar-los pel material que considerin, segons avançava la consellera.
Dimarts 5 de març de 2024
formació
21
ESTUDI
Infermeria, medicina i magisteri, les carreres amb més sortida Així ho assegura un informe d’Adecco que analitza les ofertes per a candidats universitaris
L
Redacció
a demanda laboral d’una carrera o perfil professional és un dels aspectes que es tenen en compte a l’hora d’escollir carrera universitària. És per això que cada any el portal web Infoempleo juntament amb LHH Recruitment Solutions, empresa del grup Adecco, van un rànquing de les carreres més sol·licitades en les ofertes de feina que gestionen. Les àrees de les ciències de la salut i de les ciències
socials i jurídiques són les que aglutinen més ofertes segons l’última edició de l’Informe Infoempleo Adecco. Per primera vegada, des que es fa aquesta anàlisi, Infermeria encapçala que la llista de titulacions més demandades a Espanya, acumulant el 10,78% del total d’ofertes per a universitaris, després d’avançar una posició en el rànquing. Per contra, Medicina i Biomedicina, que en la penúltima edició encapçalaven la llista, en la darrera ocupa la segona posi-
ció amb un 10,52% de l’oferta. En tercer lloc, ascendeixen els graus d’Educació i Pedagogia (9,80% de les ofertes). Aquestes han estat les titulacions que han experimentat el creixement més destacat dins del rànquing –de 7,85 punts percentuals– i ha desbancat a Administració i direcció d’empreses, que continua descendent pel top 5 de titulacions més demandades, encara que es manté estable en la seva aportació a l’oferta de 5,26%. Dins de les cinc titulacions
amb més sortides laborals, també hi trobem el doble grau en Administració d’empreses i Dret, amb un 4,92%. Per darrere, apareixen les titulacions d’Enginyeria Informàtica, amb un 3,76% de les ofertes, Psicologia i Psicopedagogia, que representa el 2,70% de les ofertes de treball; Enginyeria Industrial, que acumula un 2,50% de les ofertes, un punt percentual per sota de l’anterior edició, Fisioteràpia (2,31%) i Enginyeria de Telecomunicacions (1,63%).
La carrera d’Infermeria lidera el rànquing per primer cop.
ACN
CENTRE RECOMANAT
Estar al costat de cada alumne i de cada família, prioritat d’Aura i Turó L’atenció personalitzada defineix aquestes escoles, que ofereixen a cadascun dels seus alumnes allò que necessiten per a ser la millor versió de si mateixos. I ho fan estant incondicionalment al seu costat i al de les seves famílies
L
Redacció
a Institució Tarragona, Aura i Turó, aposta per l’atenció personalitzada com a factor clau per a una educació de qualitat. Un acompanyament que es concreta en la figura del tutor o tutora, que atén individualment cada alumne i cada família. Fonamentada en l’humanisme cristià, l’escola desenvolupa un projecte d’educació integral de la persona, on tan important és assolir
l’excel·lència acadèmica, com l’excel· lència personal. En els darrers cinc anys, el 100% de l’alumnat d’Aura i Turó ha aprovat les PAU amb una nota superior a la mitjana de Catalunya. I, fins i tot, el curs passat 3 alumnes van rebre distincions per obtenir una nota superior a 9. Gràcies a més al programa d’immersió total amb exposició a la llengua anglesa des de la llar i fins al batxillerat, la nota mitjana d’anglès a les PAU de l’alumnat de la Institució
Tarragona està un punt per sobre de la mitjana a Catalunya. També l’esport té un pes destacat en l’oferta que Aura i Turó fan al seu alumnat. Des de ja fa un temps, disposen d’un pla d’activitats extraescolars complet gràcies a la col·laboració amb diverses entitats del territori. L’escola ha inaugurat a més una acadèmia internacional de futbol a les seves instal·lacions. En col·laboració amb Pathfinder, entitat esportiva amb seu a Nova York, acull
El curs vinent Aura i Turó faran les aules mixtes també a la Primà.
en el seu primer curs en funcionament prop d’una vintena d’estudiants nord-americans que participen en el projecte acadèmic i esportiu a Turó. El curs vinent, i després de l’experiència a la Secundària, Aura i Turó
CEDIDA
faran les aules mixtes també a la Primària. Es mantenen intactes, això sí, els trets essencials del projecte educatiu del centre: l’atenció personalitzada, l’acompanyament a famílies i la formació integral amb valors fonamentats en l’humanisme cristià.
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
22 Dimarts 5 de març de 2024
formació FORMACIÓ
E
Anna Ferran
ts jove i t’estàs plantejant com enfocar el teu futur? O potser ets un familiar o conegut d’un noi o noia que es troba en un dels moments més decisius de la seva curta vida? Escollir el camí formatiu i laboral a seguir no sempre és senzill. L’oferta és gairebé infinita i amb 16 o 18 anys és fàcil perdre’s i guiar-se més per les preferències d’un moment concret que no pas per la possibilitat d’establir un itinerari professional amb futur. Aquest context està afectant nombrosos sectors, que veuen com cada vegada és més complicat trobar treballadors qualificats, que els permetin mantenir-se, donar resposta a les demandes del mercat i garantir el relleu generacional dins de les empreses. Un dels rams que està patint una situació límit és el de les empreses de serveis auxiliars i manteniment industrial. Així ho explica el president d’AEST, l’Associació d’Empreses de Serveis de Tarragona, Javier Almandoz. Des de l’associació, que agrupa a un centenar d’empreses del territori, fa temps que alerten d’aquesta situació i que treballen per a revertir-la. «És absurd que hi hagi les xifres d’atur juvenil i que les empreses no cobrim vacants», afirma categòric Almandoz. Quan se li pregunta quines són les causes que hi ha al darrere d’aquest fet, el president d’AEST indica diversos factors com problemes en els processos d’orientació que es fan en els centres educatius, desconeixement sobre les sortides i el grau d’inserció que ofereix l’FP, especialment la modalitat dual, que és la que l’associació fa anys que promou junt amb diversos instituts, com el Pere Martell de Tarragona, i una concepció negativa de treballar en el sector de la indústria. «La indústria no està de moda», assegura.
Un sector divers i amb futur
Les empreses d’AEST treballen en àmbits diversos que van des de la
Joves, la indústria us necessita Les empreses de manteniment industrial i serveis auxiliars no troben professionals qualificats i això complica el relleu generacional
Només les empreses d’AEST necessiten 350 nous treballadors a l’any.
instal·lació i manteniment d’equips fins a les neteges industrials, passant per la construcció, els aïllaments. Al territori, aquestes empreses treballen especialment per a les indústries químiques –són les encarregades de fer-ne el manteniment diari, les aturades programades i la construcció de noves unitats de producció- i també en entorns com el Port. En aquest sentit, des d’AEST, alerten que si no aconsegueixen garantir el seu relleu generacional, les seves empreses clients del sector petroquímics s’enfrontaran a un greu problema de
CEDIDA
manca de professionals qualificats que garanteixin que les plantes estan en les condicions òptimes per a operar. Les xifres de les empreses AEST acaben d’evidenciar la seva rellevància. I és que sumen una facturació de 690 milions d’euros anuals, contribuint al 3,1% del PIB provincial. Sumen més de 7.500 treballadors directes, amb un salari anual que oscil· la entre els 25.000 i 35.000 euros. A més, tenen un compromís ferm amb la formació contínua, i duen a terme de mitjana, un mínim de 40 hores a
l’any. A aquestes, cal sumar-hi que s’està treballant per a establir itineraris formatius professionalitzadors, flexibles i acumulables, que permetran que els treballadors i treballares puguin anar especialitzant-se al llarg de la seva carrera, amb una formació acreditada i adaptada als nous perfils que sorgeixen. La diversitat de serveis que proporcionen fa que fins a 10 cicles formatius, entre graus mitjans i superiors, puguin oferir el personal que les empreses de l’AEST necessita. Energies renovables, Prevenció de Riscos Laborals, Mecatrònica Industrial, Construccions Metàl·liques, Organització i control d’obres de construcció, Construcció, Automatització i robòtica industrial, Sistemes electrotècnics automatitzats, Manteniment electrònic i Disseny i fabricació mecànica són els graus en modalitat dual dels quals sortiran els futurs treballadors d’aquest sector. Al territori, per aquestes titulacions s’ofereixen al voltant d’un miler de places que, de vegades, no es cobreixen totalment. Des d’AEST expliquen que les empreses membres de l’associació, que representen un 15% del total del sector a la província, necessiten 350 nous graduats cada any per a donar cobertura a les seves necessitats de personal. Segons càlculs fets per la Cambra de Tarragona, si s’engloba el conjunt del ram, la demanda de professionals pot ascendir a més de 1.500 nous professionals cada any, cosa que comportaria ampliar places formatives. Ara bé, la
baixa matrícula ho fa, de moment, inviable.
Unint esforços
Per a intentar trobar solucions que permetin desenrocar aquesta situació, AEST fa temps que treballa amb el Departament d’Educació de la Generalitat, amb instituts del territori i amb la Cambra de Tarragona. L’objectiu és comú: fer créixer l’FP dual i omplir places en aquelles titulacions amb una alta inserció laboral –que ronda el 100%-, com és el cas de les titulacions vinculades als serveis auxiliars i al manteniment. Des de la Direcció General d’FP i des de la Coordinació Territorial d’FP, coincideixen que cal millorar l’orientació i guiar als joves cap a sectors amb més ocupabilitat. I afegeixen que és fonamental incidir en les dones com a col·lectiu clau per a revertir la situació. Malgrat que progressivament les dones es van incorporant al sector, es tracta encara d’un ram molt estereotipat. Les xerrades a estudiants, i també a famílies, són una de les eines que utilitzen per a arribar a aquest públic. Les fires de formació són una altra acció. Així mateix, estan impulsant programes amb ambaixadors de l’FP (joves que han passat per la dual) i amb referents (persones que van començar la seva carrera amb una titulació de formació professional i que actualment tenen una posició de responsabilitat). En aquest sentit, incideixen tots en el fet que el sector facilita la projecció professional dels treballadors i treballadores, per tal que puguin desenvolupar una carrera i avançar en l’empresa. Així mateix, des del projecte del Centre de Recerca, Innovació i Transferència del Coneixement (CRITC), ubicat al Campus Educatiu de Tarragona es treballen, entre altres aspectes, línies d’acompanyament als centres d’FP relacionades amb l’establiment d’aliances, per donar resposta a les necessitats de persones qualificades per part de les empreses.
~ CONTINGUT especial ~
ESTUDI
Una orientació formativa de qualitat suposaria un estalvi de 1.000 MEUR
L
Redacció
’orientació formativa és un dels processos claus per ajudar els joves a encaminar el seu futur. Segons xifres de la Fundación Bertelsmann, centrada en promoure l’ocupació dels joves i la formació professional dual, una orientació de qualitat redueix
l’abandonament dels estudis universitaris, cosa que es tradueix en un estalvi de més de 1.000 milions d’euros, que aquest té associat. En aquesta línia, l’estudi U-Ranking, promogut per la Fundació BBVA i IVIE, identifica els tres beneficis clau que s’obtenen si s’impulsa una orientació de qualitat i
en etapes primerenques. El primer d’aquests beneficis és justament reduir l’abandonament universitari. Així mateix, l’estudi assegura que gràcies a l’orientació s’aconsegueix un millor alineament entre les titulacions i les necessitats del mercat laboral a la vegada que també es millora la inserció dels joves.
Els procés d’orientació són claus per a reduir l’abandonament dels estudis universitaris.
CEDIDA
Dimarts 5 de març de 2024
formació CALENDARI
Demà es dona el tret de sortida a les preinscripcions d’Infantil, Primària i ESO
en detall
Preinscripció i matrículació: les dates clau Del 6 al 20 de març Preinscripció per Educació Infantil de segon cicle i Educació Primària i ESO. 17 d’abril Llista de sol·licituds amb la puntuació provisional.
Es pot fer de forma telemàtica, des del portal web de la Generalitat, i la matrícula serà la segona quinzena de juny
E
Anna Ferran
l curs 2024-2025 ja comença a caminar. Demà es dona el tret de sortida a les preinscripcions escolars. Com és habitual, aquesta primera tanda de preinscripcions es correspon als estudis de segon cicle d’Educació Infantil, Primària i Educació Secundària Obligatòria. Fins al 20 de març, els pares, mares o tutors legals poden presentar les sol· licituds per a preinscriure els seus fills en les etapes d’ensenyament obligatori, tot escollint les preferències de centre
i aportant la documentació necessària. El 17 d’abril, es donaran a conèixer els llistats provisionals i s’obrirà el període per a fer reclamacions, en cas de no estar conforme amb la puntuació obtinguda o de detectar qualsevol error en les dades. A principis de maig, es tornarà a publicar el llistat, amb les reclamacions ja resoltes. El 10 de juny es farà públic el llistat d’admesos i els que resten en espera de possibles baixes. El procés finalitzarà l’última setmana de juny, quan es dugui a terme la matrícula de tots els
Del 17 al 22 d’abril Presentació de reclamacions si es detecten errades o no s’està d’acord amb la puntuació assignada.
estudiants de segon cicle d’infantil, de Primària i de secundària obligatòria.
Com i on es presenta la sol·licitud de preinscripció?
Per presentar la sol·licitud de preinscripció, L’únic que necessitem per a fer la preinscripció és un ordinador, tauleta o telèfon amb connexió a Internet. Per a començar el procés, cal que ens dirigim al web preinscripcio.gencat.cat. Cal que el pare, mare o tutor/a legal que faci el tràmit una eina d’identificació digital, com pot ser la T-CAT, el DNI electrònic,
La presentació de sol·licituds es pot fer fins al 20 de març.
el sistema Cl@ve o l’IdCAT Mòbil. En cas que no es tingui, s’ha de fer la sol·licitud en suport informàtic i caldrà adjuntar la documentació identificativa del sol·licitant per motius de seguretat. Pel que fa a la documentació, s’haurà d’adjuntar el llibre de família i el document d’identitat o passaport. La resta de documentació, que fa referèn-
ACN
cia als criteris, només s’haurà d’adjuntar si la consulta automàtica de dades no obté resultats. Aquestes dades serien el padró o volant de convivència, el contracte laboral o certificat de l’empresa (en cas que es vulgui demostrar la proximitat del lloc de treball a l’escola), l’acreditació de la renda garantida o el títol de família nombrosa o monoparental.
25 d’abril Llista de sol·licituds un cop resoltes les reclamacions. 2 de maig Publicació de la llista ordenada de sol·licituds. 10 de juny Publicació de la llista d’admesos i de la llista d’espera. Del 18 al 26 de juny Matrícula.
23
24 Dimarts 5 de març de 2024
formació FORMACIÓ PROFESSIONAL
CENTRE RECOMANAT
Forma’t en els sectors amb més sortida professional amb els cursos d’Educapractic Imparteixen un nou curs subvencionat en instal·lacions elèctriques tre és el curs de Muntatge i Manteniment d’Instal·lacions Elèctriques de Baixa Tensió. mb més de 35 anys d’experiència en Aquest curs de formació contínua està subel món dels ensenyaments professio- vencionat per a totes aquelles persones que nalitzadors, Educapractic és tota una estiguin aturades. La formació prepara als referència. Aquest centre de formació pro- alumnes per a dur a terme instal·lacions elècfessional i contínua per a joves i adults està triques en tota mena de contextos: habitatautoritzat pels departaments d’Educació, ges, oficines, comerços i indústries, automatitzacions, xarxes aèries, xarxes d’Empresa i Treball i d’Interior subterrànies, maquinària, etc. de la Generalitat de Catalunya. Estan Cal destacar que el darrer mòdul Estan especialitzats en la formació d’àmbits amb molta sortida especialitzats en són pràctiques professionals; un professional, com el sanitari, l’àmbit sanitari, de element diferencial que reforça l’automoció, les instal·lacions i l’automoció, de la la preparació dels alumnes en un la seguretat. seguretat i de les àmbit amb una alta demanda de Pel que fa a les titulacions de professionals. instal·lacions formació professional, en l’àmA més a Educapractic es pobit sanitari, en destaquen el grau den obtenir diversos certificats mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria, el Cicle de l’àmbit de les instal·lacions elèctriques, de Formatiu de Grau Superior d’Higiene Buco- gas, climatització i calefacció, gasos fluorats, dental i el de Pròtesis Dentals entre altres ti- així com el seu manteniment i seguretat. tulacions. En l’àmbit de l’automoció, s’imparEducapractic ja té la matrícula oberta per teixen els cursos de Mecànica de l’Automòbil, als cursos 2024-2025. Informa’t al centre, al Electricitat i Eletromecànica de l’Automòbil. C/Zamenhoff nº3 de Tarragona, al web www. Una de les novetats que ofereix ara el cen- educapractic.es o al 977 220 890/628 418 873 .
A
A. Ferran
~ CONTINGUT ESPECIAL ~
CONTINGUTS Mòdul 1: Instal·lacions elèctriques en edificis d’habitatge Mòdul 2: Instal·lacions elèctriques en edificis d’oficines, comerç i indústries Mòdul 3: Instal·lacions elèctriques automatitzades i instal·lacions d’automatismes Mòdul 4: Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques aèries de baixa tensió Mòdul 5: Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió Mòdul 6: Muntatge i manteniment de màquines elèctriques Mòdul 7: Pràctiques professionals no laborables en muntatge i manteniment d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió
Documentació a aportar: -Fitxa d’inscripció -Full d’inscripció a l’atur (DARDO) -Expedient de Vida Laboral -Última Titulació Acadèmica -DNI o NIE Si estàs interessat, informa’t per poder fer l’inscripció INICI: Març - Abril 2024 HORARI: Dilluns a Divendres de 9 a 15h. INSCRIU-TE ARA I NO PERDIS LA PLAÇA!
Aquesta actuació està impulsada i subvencionada pel Servei Públic d’Ocupació de Catalunya - SOC- amb fons rebuts del Ministeri d’Educació i Formació Professional
Educapractic, S.L. - C/Doctor Zamenhof 3, baixos - 43001 Tarragona Informació: WhatsApp: 628 418 873 / Tel. 977 22 08 09 @ / info educapractic.es
Alerten que no hi ha prou places de pràctiques en empreses per a l’FP Dual UGT assegura que en el curs vigent ja s’han tingut problemes
N
EFE
o hi ha prou places de pràctiques a les empreses per cobrir la demanda que hi haurà a partir del curs 2024-2025, quan l’FP Dual es generalitzarà. Aquesta és l’alerta que ha fet UGT. El responsable de Formació Professional, del sindicat a Catalunya, Jesús Martín, així ho assegura. A partir del pròxim setembre, la modalitat dual s’implantarà a totes les titulacions d’FP, cosa que suposarà que augmentaran les hores d’aprenentatge a les empreses. L’objectiu és adequar la formació de la població a les necessitats del mercat i convertir aquests ensenyaments en una palanca de transformació econòmica i social. Per a
fer-ho, els alumnes alternaran les hores de pràctiques». I en la seva formació entre els ins- aquesta línia, assegura que en tituts i les empreses, que des el curs actual el nombre de pladel primer any es faran corres- ces de pràctiques en empreses ponsables de la formació dels «també és insuficient». alumnes, amb el suport de la Així mateix, alerta que a tota figura dels tutors d’empresa. Catalunya «només hi ha una En els graus mitjà vintena de persoEn els graus nes prospectores» i superior, el percentatge d’hores mitjà i superior, que «són les que de pràctiques entre un 25 i un dediquen mitja obligatòries serà jornada a buscar d’entre un 25 i un 35% de les hores les empreses in35% i en la moda- formatives seran teressades a oferir litat dual intensipràctiques». pràctiques va, se superarà el Martín afirma 35%, de manera que «és difícil troque els alumnes rebran una bar» empreses interessades a participar en l’FP Dual perquè retribució o beca. Davant d’aquest escenari, «no tenen complicitat real» Jesús Martín es qüestiona que amb el món educatiu i afegeix en el pròxim curs «hi hagi prou que «sense aquest compromís, empreses» disposades a «assu- la formació professional dual mir els alumnes perquè facin no funcionarà».