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Tu paisaje pintado como una alfombra tejida por las manos de tus ñustas y tus valles andinos por ventura, glorifican tus aspiraciones justas.

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En un rincón de la patria, alejada bajo el cielo azul cayllomino, estás como una joya atesorada con tu historial fluído y divino.

B O DA S D E O R O 1

COLEGIO NACIONAL “HIPÓLITO SÁNCHEZ TRUJILLO” CABANACONDE - PROV. CAYLLOMA - REGIÓN AREQUIPA

El testimonio de una historia:

Prof. Manuel Martínez Mendoza

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Presentación

Revista BODAS DE ORO del Colegio Nacional “Hipólito Sánchez Ttrujillo” de Cabanaconde. Director y Autor: Prof. Manuel Martínez Mendoza Editor, diseño y diagramación: Melvin Benavente Martínez melvinbenavente@gmail.com

Agradecimientos: a la Asociación Distrital Cabanaconde, por su apoyo y colaboración en la realización de esta revista. Al Dr. Ignacio Adrián Vera, colaborador en las gestiones. A todos quienes de alguna manera nos alentaron. Las fotografías de los años 60s, en su mayor parte fueron tomadas por don Juan Mendoza. La Asociación Distrital Cabanaconde, saluda y felicita a nuestro querido Colegio, comprometiendo y renovando su apoyo para el progreso de nuestro pueblo. Cabanaconde©2015 Auspicios: Ÿ Comunidad Campesina de Cabanaconde Ÿ Hijas del Sr. Jacinto Feria Cano Ÿ Hijos del Dr. Blas Feria Cabana

Indudablemente, en la vida hay hechos importantes que crean épocas inmemorables en los pueblos e instituciones, es el caso de los 50 años de vida educativa del Colegio Nacional "Hipólito Sánchez Trujillo" del distrito deCabanaconde, provincia de Caylloma, región Arequipa. Esta celebración de las BODAS DE ORO, debe ser de reflexión obligada en cuanto al rol cumplido y sobre todo, sea el momento para revitalizar el propósito y fines para el que se ha creado, visualizando la superación de los habitantes e impulsar el ansiado desarrollo integral del pueblo, convirtiéndola en un verdadero destino de cambio real, acorde con el avance de la ciencia y tecnología. Convencido del tiempo transcurrido, como una deuda de gratitud con el colegio, comprometido y testigo presencial desde los inicios de la gestión de creación y fundación del colegio, en mi calidad de auxiliar de educación nombrado, a mucha honra de mi cargo, como cabanacondino me ha permitido acumular datos y experiencias de hechos trascendentales, para exponer en el presente documento como testimonio transcurrido desde su creación, fundación y sus primeros años de vida educativa. El momento nos plantea que nuestra participación debe ser plena y responsable, para un cambio real en el contexto actual de modernidad globalizada, apostando con autosuficiencia en el logro de un mejor futuro. En estos momentos para el suscrito, es insuficiente llenar la inspiración de uno mismo, y es más, cuando se trata de rendir homenaje y reconocimiento al colegio, que gracias a esa oportunidad, como uno de los fundadores, contribuyera con mi modesto esfuerzo como hijo del pueblo, colegio al que recuerdo con profunda gratitud. Al entregarles esta revista que tiene diferentes matices y fotografías, que no viene producto de una mente iluminada ni de una computadora, sino más bien es el producto de la consolidación de mi más caro anhelo, que al fin se ha cristalizado como una contribución para la información actual y futura. La inspiración debe continuar para que las sucesivas promociones sean portadores y difusores de la historia y desarrollo de nuestro Colegio, que les ha tocado vivir. En sus páginas está el contenido de lo acontecido, debidamente ilustrado para conocimiento pleno y para perseverar la importancia que debe significar la existencia del Colegio, hoy Institución Educativa. Por eso brindo con la esperanza de ayer para el futuro, desde mi tierra Cabanaconde, julio 2015. Prof. Manuel Martínez Mendoza

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Creación del Colegio

Prof. Manuel Martínez Mendoza Ÿ Cabanacondino de nacimiento, Presidente de la Asociación Distrital Cabanaconde, con sede en Arequipa, durante los años 1963 y 1964. Ÿ Es uno los fundadores del Colegio Nacional “Hipólito Sánchez Trujillo”. Ÿ Conscientes de las necesidades prioritarias que requería el plantel, su participación directa fue de impulsar el esfuerzo en la solución urgente para el desarrollo educativo. Ÿ Por ello, fue merecedor de la Resolución Directoral de Felicitación de la Cuarta Región de Educación, por su intervención directa en la adquisición del terreno propio para el colegio, así como dos Oficios más de Felicitación por diferentes actividades realizadas. Ÿ Concluidos sus estudios profesionales en la ciudad de Arequipa, se graduó como profesor de educación secundaria, en la especialidad de Ciencias Sociales. Ÿ Desempeñó la docencia en el Colegio Nacional “Teobaldo Paredes Valdez” hasta su cese, como asesor de Ciencias Sociales, cargo obtenido por concurso organizado por la Cuarta Región de Educación. Ÿ Laboró en condición de destacado en la Inspectoría Regional de Educación y Zonal de Educación por espacio de cuatro años, donde se nutrió de una valiosa experiencia administrativa educacional.

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En la segunda mitad del S. XX, la provincia de Caylloma, una de las más extensas del departamento, sólo contaba con un Colegio Nacional de Educación Secundaria, “Francisco García Calderón” de Chivay, debido al centralismo imperante en el país en esa época. Los padres de los alumnos de los diferentes distritos de la Provincia que egresaban del nivel primario, tenían que ver la manera de que sus hijos continúen sus estudios secundarios en Chivay o Arequipa, algunos alquilando o solicitando alojamiento a familiares o paisanos durante el año escolar. No todos los alumnos tenían esta oportunidad, ya sea por la imposibilidad económica de sus padres, por la distancia lejana de los centros educativos, o porque tenían que cumplir actividades agrícolas. Esto generaba una frustración en el alumnado. En ese entonces, el Dr. Blas Feria Cabana se desempeñaba como profesor en el Colegio “Francisco García Calderón” de Chivay, aparte de sus labores como abogado. Es cuando precisamente, nace en él hacer suyo esta problemática estudiantil, el porqué no tener otro colegio en la provincia, en este caso sería en su tierra Cabanaconde, que contaba con las condiciones requeridas para ello, propósito alimentado por la inquietud y cariño por su tierra. Por iniciativa propia elabora el Memorial dirigido al Ministerio de Educación y al Congreso de la República, requiriendo la creación de un colegio, documento puesto a disposición del Sr. Jacinto Feria Cano, alcalde en ese entonces de Cabanaconde, hermano por cierto del Dr. Blas Feria, quien entusiasmado por este propósito, convoca a un Cabildo Abierto en 1963, en la que se pone a disposición del consenso del pueblo, quienes mostrando gran interés y entusiasmo, en pleno aprobaron y respaldaron la gestión, nombrándose de inmediato comisiones para captar el respaldo, con firmas de las autoridades de los pueblos circundantes como Choco, Llanca, distritos de la provincia de Castilla, Huambo, Tapay y anexos. Una vez elevado el documento a su destino, transcurrido un buen tiempo el pueblo permanecía un tanto aletargado, tal vez por la manifiesta oposición de parte de la Inspección de Educación de la Provincia en Chivay. Mientras tanto el alcalde y el Dr. Blas Feria, mostrando no haber perdido la fe y la esperanza ,luego de acciones coordinadas optan por realizar viajes cuantos fueran necesarios hacia la capital de la República, para hacer el seguimiento y contactarse con algunos parlamentarios, entre ellos de quien más apoyo recibieron fue del Dr. Javier de Belaúnde, diputado por Arequipa. De modo que, no habiendo otra alternativa deciden ingresar al Parlamento, y que gracias a la constancia y exigencia logran la aprobación de creación del Colegio Nacional Mixto de Cabanaconde, la misma que se oficializa por Resolución Ministerial el 10 de julio de 1964. Así se ve coronado el esfuerzo y sacrificio de los autores directos, los hermanos Dr. Blas Feria y Jacinto Feria, quien como alcalde se desempeñó en su cargo con dinamismo y fuerza de voluntad para su pueblo, prueba contundente el haber logrado lo que se propusieron. Asimismo cabe mencionar y reconocer en la persona de la señora Cristina Cárdenas Cano, que sin escatimar gasto alguno, les dio estancia en cuantas veces se produjo la permanencia de sus hermanos en Lima, lo que demuestra también su grandiosa contribución para su pueblo. También, se debe reconocer el apoyo brindado a la gestión, a las instituciones Centro Progresista de Cabanaconde de Lima y a la Asociación Distrital Cabanaconde de Arequipa, y a todas las personas que se preocuparon.

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Acerca de la fecha de creación del Colegio A la fecha, no existe físicamente el documento de la Resolución Ministerial que crea el Colegio Nacional de Cabanaconde, se han hecho las búsquedas en el colegio y en la sede de la UGEL y DREA, con resultados negativos. Por los datos que he manejado desde la creación del colegio, puedo dar testimonio que dicha Resolución Ministerial se dio el 10 de julio de 1964. Sin embargo, en el Directorio de Instituciones Educativas 2012, elaborado por la Gerencia de Educación del Gobierno Regional de Arequipa, se consigna lo siguiente:

Y en el Directorio de Instituciones Educativas 2013, muestra lo siguiente:

Como vemos, en ambos directorios los parámetros son los mismos pero con diferentes datos sobre el número y fecha de Resolución. Al parecer se han consignado datos de resoluciones de nombramiento de directores. Esta información siendo oficial, no nos aclara sobre nuestro real interés que es el de conocer con documentos la fecha exacta de la creación de nuestro querido colegio. Aún se puede recurrir al Archivo Central del Ministerio de Educación para hacer una búsqueda de la Resolución.

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Funcionamiento del Colegio Aún, en mi memoria viven los momentos más transcendentes para la historia de un pueblo con ansias de progreso y desarrollo, que en su conjunto vivió con marcada satisfacción, al contar con el segundo colegio creado en la provincia. El año 1965, marcó una página gloriosa en la historia de Cabanaconde, el haberse hecho realidad el funcionamiento de un colegio, que será el derrotero del saber para los hijos del pueblo. En efecto, para el inicio de sus labores en abril, contó con dos secciones de alumnos en la modalidad de mixto, quienes emocionados y rebosantes de alegría esperaron este momento para sentirse alumnos del Colegio Nacional de Cabanaconde, que les permitirá realizar sus estudios secundarios. Para la conformación de las dos secciones de alumnos, cabe destacar la decidida contribución del profesor cabanacondino de primaria Modesto Picha Salazar, quien se dio la molestia de realizar la inscripción de postulantes para el colegio, que para ello incluso tuvo que recorrer los pueblos aledaños como: Choco y Llanca (Castilla), Tapay, Huambo, Acpi, etc., con la finalidad de motivar y acrecentar el número de alumnos inscritos para el primer año de secundaria. Lograron inscribir a alumnos primarios recién egresados, así como de promociones anteriores, quienes vieron renacer su anhelo de superación. En cuanto a la infraestructura, específicamente el local para el inicio de labores, la Municipalidad Distrital encabezado esta vez por el alcalde y notable vecino, don Felipe Mendoza De la Cruz, quien junto con sus regidores asumieron desde el comienzo la gran responsabilidad para el desarrollo eficaz, facilitando el local municipal y proporcionando el primer lote de mobiliario de manera urgente y oportuna. Inicialmente, para el funcionamiento del colegio, contó con el siguiente personal docente y administrativo nombrado por la Cuarta Región de Educación: - Director: Prof. Jorge Valero Santander - Profesor: Reynaldo Valdivia Sánchez - Profesor: Andrés Talavera Díaz - Auxiliar de Educación: Manuel Martínez Mendoza - Personal de servicio: Pablo Vargas Tapia Luego, a propuesta del señor director se integra al cuerpo docente al párroco de la localidad, el padre Máximo Málaga Del Carpio, a cargo del dictado del curso de Religión.

Estudiando en el local de la Municipalidad, con los Prof. Jorge Valero y Manuel Martínez.

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Relación de alumnos fundadores del Colegio Nacional “Hipólito Sánchez Trujillo” de Cabanaconde Primer Grado de Secundaria 1965 Primer Grado “A”

Primera plana docente y administrativa

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Primer Grado “B”

1. BARRIOS DE LA CRUZ, Orlando Alberto 2. CASTELO CHUQUIHUAYTA, Silvio Vidal 3. CHAHUAYO LÓPEZ, Sabino Santiago 4. CRUZ TAPIA, Gabino 5. DE LA CRUZ LÓPEZ, Marcelino Fulgencio 6. GOMEZ CANO, Rolando 7. GOMOSIO CARPIO, Eufemio Virgilio 8. GUERRA ARAGÓN, Lucio Eraclio 9. HUACALLO RIVEROS, Acredes Pastor 10 .LÓPEZ MENDOZA, Lucio Rómulo 11. MARTÍNEZ MENDOZA, Florencio Rufo 12. PICHA CHUQUICÓNDOR, Inocencio Alipio 13. ROMERO GÓMEZ, Braulio Agustín 14. SALINAS MENDOZA, Nicolás Luis 15. TEJADA LLOSA, René 16. VALDIVIA NINAHUAMÁN, Andrés Avelino 17. ARAGÓN BENAVIDES, Viviana 18. HUAMANÍ ALVAREZ, Cipriana Justina 19. JIMÉNEZ ROMERO, Celsa 20. MACHACA CHAMBI, Sofía 21. NINAHUAMÁN HUALPAYTRUPA, Simona 22. SILVA MARTÍNEZ, Terecita Saragoza 23. PICHA TICONA, Olga Luisa

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1. BERNEDO SÁNCHEZ, Mario Walter 2. BERNEDO SÁNCHEZ, Rolo 3. BUTRÓN JIMÉNEZ, Luis Beltrán 4. CASAPERALTA MENDOZA, Isidro León 5. CORIPUNA COAQUIRA, Federico Martín 6. DE LA CRUZ LÓPEZ, Masías Cornelio Juan 7. DELGADO VERA, Francisco Gregorio 8. FLORES CHUQUICÓNDOR, Juan Julio 9. GUERRA DÍAZ, Silvestre 10 .HILACHOQUE TICONA, Hipólito Caciano 11. HUACHANI GUERRA, Julio Ernesto 12. HUAMANÍ DE LA CRUZ, Adrián Casimiro 13. HUAMANÍ ROMERO, Flavio Honorato 14. HUMARI CASTRO, Nicolás 15. JIMÉNEZ SILVA, Froilán 16. LÓPEZ QUISPE, Macario 17. LLASACA LLICA, David Prudencio 18. MENDOZA LÓPEZ, Narciso Martín 19. MOLLO TORRES, Percy Vicente 20. NINAHUAMÁN ABRIL, Pedro Alejandro 21. NINAHUAMÁN VALDIVIA, Agustín 22. OXA GÁRATE, ClodoaldoReginio 23. PACHECO ROMERO, Marcos Ascencio 24. QUICAÑA CCAZA, Sixto 25. QUICO PICHA, Pedro Alejandro 26. ROMERO BALBUENA, Juan 27. ROMERO FERNÁNDEZ, Benedicto 28. ROMERO GÓMEZ, Obispo Feliciano 29. SILVA MARTÍNEZ, Pedro Arbuez 30. TICONA PICHA, Jorge 31. VALDIVIA HUARCAYA, Augusto Sergio


Inicialmente, la Escuela de Mujeres No. 937, con la dirección de la Prof. Francisca Odisio, cariñosamente llamada “Panchita”, facilitó el préstamo de carpetas, al mismo tiempo, la Municipalidad Distrital de Cabanaconde, respondiendo a la necesidad urgente, de inmediato hizo confeccionar 30 carpetas unipersonales, aporte muy laudable para con su colegio. Entre tanto, la Asociación Distrital Cabanaconde con sede en Arequipa, proporcionó 20 carpetas semimetálicas unipersonales, más 4 pupitres para las aulas, así como una vitrina grande para la biblioteca. Aporte oportuno el que se hizo impulsado por el infatigable asociado señor Genaro Villavicencio Benavides. Mientras tanto, ante las gestiones del colegio, el Ministerio de Educacióne quipó con mobiliario, material de enseñanza, útiles de escritorio y de servicio.

Ante la necesidad urgente de contar con un local propio para el colegio, un buen día de descanso, nos dirigimos a diferentes lugares del radio urbano con el director Jorge Valero S., los profesores Andrés Talavera D. y Reynaldo Valdivia S., dirigidos por mi persona, con el ansiado propósito de ubicar un terreno donde pudiera construirse el local propio, hecho que tenía que informarse a la Municipalidad. Es así, que habiendo recorrido varios lugares, observando sobre todo la topografía y el área necesarios que cubriera nuestras expectativas, no conseguimos nuestro objetivo. Ante tales circunstancias, conocedor de la existencia de un terreno de la curia llamado “el canchón”, que a su vez estaba siendo lotizado y puesto en venta por parte del párroco, me permití hacerles el informe pormenorizado al respecto. Dicho informe, motivó que nos constituyamos al lugar con la premura del caso. Una vez constatado por la pared el área y el lugar aparente para el caso, de inmediato se tomó la determinación de parte del señor director, quien con frases de entusiasmo dijo que no se hablara más al respecto, el colegio se ubicaría en el corazón del pueblo. En ese momento sin comentario alguno y en reserva, se acordó que en la madrugada nos dirigiéramos a la capital de la provincia, el director y el suscrito para realizar la gestión respectiva ante la primera autoridad política. En Chivay, logramos ser bien recibidos por el Sr. Sub-Prefecto Ángel Arteaga Palacios, a quien se le expuso la necesidad de contar con un terreno propio, para el colegio de reciente creación en Cabanaconde, asimismo se le puso en conocimiento de manera amplia, respecto a la existencia de un terreno de la curia que estaba siendo lotizado y puesto en venta. Por tanto intercediera ante el párroco padre Máximo Málaga Del Carpio, para la donación del terreno en mención.

Recepción de las carpetas, frente al Municipio.

El Brigadier General, alumno Froilán Jiménez Silva, en la entrega de carpetas. Terreno donde se levantó el local propio del Colegio. 8

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En efecto, mostrando su buena disposición y comprensión, se comprometió estar en Cabanaconde en uno de los días de la semana para tal fin, con absoluta reserva. Efectivamente, una mañana llega con su comitiva, entre ellos el Jefe de Línea de la Policía, decidido a cumplir con su compromiso. Inmediatamente luego de la entrevista con el párroco, con quien mantenía buenas relaciones, le pidió autorización para pasar a los terrenos que disponía la parroquia, al acto cedió e invitó pasar. Constituidos en el lugar y verificado el área del terreno, que resultaba adecuado para el local del colegio, al instante la primera autoridad política de la provincia le hizo la argumentación convincente al párroco, referido a la prioridad que tenía el colegio de contar con un terreno propio, es así quede manera determinante le invocó que dicho terreno lo diera en calidad de donación al colegio, de modo que también beneficiaría al pueblo. Precisamente, en esos momentos, el Sub-Prefecto le hace el hincapié de conocer que dicho terreno estaba siendo lotizado y vendido ya a dos personas, ciudadanos de Lluta. Luego, perseverando los intereses del padre para que no se viera afectado económicamente, planteó al alcalde Sr. Felipe Mendoza si disponía de fondos para devolver a los señores que adquirieron los terrenos. Ante ello, el señor alcalde contestó de que sí contaba con los fondos necesarios para la devolución, que era la suma de S/. 7,800.00. Es así que, ante el requerimiento planteado por el señor Sub-Prefecto, el padre Málaga, no teniendo otra alternativa acepta donar el terreno para el colegio. En esa trascendental reunión se hace la entrega del terreno al señor Director del Colegio y al Alcalde del pueblo, quienes mostrando su gratitud y reconocimiento agradecieron al señor Sub-Prefecto y su comitiva, así como al padre Málaga.

Levantado ya los muros, se procede al techamiento de las aulas, empleando como material la calamina disponible para ese entonces, se ejecuta aula por aula, siempre con gran entusiasmo y confundidos todos por ver coronado con éxito el trabajo. Es cuando por circunstancias del destino, se origina un accidente lamentable en el techamiento de una de las aulas, en la que don Máximo Condori Humari sufre una caída desde lo alto del techo, como consecuencia fatal ocurre su deceso. En él cabe destacar que sin ser padre de familia se sumó en esta gran tarea, poniendo de manifiesto su voluntad y experiencia en estos menesteres. Por tanto, para perennizar y honrar su memoria, se le puso su nombre al aula donde ocurrió el accidente, por considerar un justo reconocimiento de parte del Colegio y la Municipalidad. Para la facilidad y comodidad de los alumnos, también se construyó las veredas, así como la nivelación del Patio de Honor, adecuación del campo deportivo y una letrina por mientras.

Construcción de aulas Una vez saneado y formalizado el terreno propio del colegio, mediante escritura pública a favor del Estado, inmediatamente se realiza la coordinación entre el director del colegio Prof. Valero y el señor alcalde Felipe Mendoza, para emprender la construcción de las aulas. Ante esta tarea emprendida, el alcalde demostrando su gran espíritu de responsabilidad con su pueblo, a nombre de la Municipalidad asume que la obra se ejecute sin demora alguna, sin escatimar el costo que demandaría dicha construcción. Para ello también, junto con los señores regidores, se coordina con las demás autoridades, como por ejemplo el señor gobernador Uberto Mendoza López, quien motivado por la buena acción para su pueblo se pone a disposición, al igual que el comandante del Puesto de la Guardia Civil, Cabo Carlos Sánchez Luque, así como el Juez de Paz Félix Silva Amañe. La participación del pueblo no se hizo esperar tratándose de su colegio, se organizaron como es de costumbre por cuarteles, empeñados en asumir el reto de hacer realidad la construcción de las aulas, se empieza a fabricar adobes como material de construcción, lo suficiente y calculado para seis ambientes. Del trazado y dirección de la construcción, se encargó el profesor Andrés Talavera Díaz, conocedor en cuanto a construcción junto con otros compoblanos comprendidos, quienes mostrando su entusiasmo se sumaron a contribuir de manera activa. Conforme transcurrían los días, al observar el avance de la obra, muchos pobladores con desprendimiento y cariño se sumaron a colaborar, sobre todo las damas, quienes en un gesto digno de reconocimiento, aportaron con ofrecerles chicha y merienda para los trabajadores, adornaron con coronas de flores al alcalde, al Prof. Talavera y a los maestros constructores.

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Inspeccionando los cimientos.

Elaboración de los adobes. 11


Inauguración del local propio del Colegio

En plena faena del techamiento.

Gracias al esfuerzo e inversión realizada por la Municipalidad, el 1 de octubre de 1966 se inauguran las aulas construidas en su local propio, en un tiempo previsto que resulta admirable por la forma que se ha cristalizado la ejecución de esta obra, a dos años de su creación y a un año del inicio de sus funciones. Desde luego, cuando el pueblo se propone y se empeña, todo es posible para lograr y conseguir su objetivo como en este caso, que redundará en beneficio de la colectividad cabanacondina. El acto de inauguración, en si consistió en la bendición de las aulas con un minuto de silencio, en honor y recordación del fallecimiento del que en vida fuera don Máximo Condori Humari, para luego el señor Director del colegio, en su emotiva intervención de esperanza y reconocimiento, brindó su agradecimiento a nombre del colegio al señor Alcalde y su cuerpo de regidores, por entregar la obra al servicio del alumnado, que constituye un aporte muy importante, también hizo extensivo a las demás autoridades por el apoyo y al pueblo por sacar adelante y hacer realidad la construcción de las aulas. Asimismo, el señor Director con profunda convicción de maestro, hizo ver la importancia de contar con un colegio que representa ser el segundo en su creación en la provincia, la misma que debe ser suficiente justificación para llenar las aspiraciones del pueblo, para que sus hijos tengan la oportunidad de superarse y realizarse en personas de bien. Entre otras cosas, al finalizar su intervención hizo hincapié que toda inquietud y esfuerzo realizado y por realizar, era por el cariño y estimación que el pueblo le había brindado. Entretanto, las aulas ya ocupadas y debidamente amobladas para la comodidad de los alumnos, reflejaban alegría y emoción, que por cierto para ese entonces era lo que más se pudo hacer.

El alcalde don Felipe Mendoza, Rómulo Lastarria, Andrés Talavera, Uberto Mendoza. En la otra foto, el Gob. don Uberto Mendoza, alcalde Felipe Mendoza, Andrés Talavera, Carlos Sánchez Luque, y el policía Jaime Mogrovejo.

Traslado de carpetas por los propios alumnos, desde el local de la Municipalidad hacia el nuevo local del Colegio.

Nota publicada en el diario CORREO, acerca de la construcción de las aulas. 12

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Momento cumbre de la Consagración de la Santa Misa, durante el Primer Aniversario del Colegio, donde se dieron cita todas las escuelas e instituciones, junto al pueblo en general.

Dr. Alberto Heredia Márquez, dirigiéndose al pueblo, en el Primer Aniversario del Colegio.

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Delegación Cultural de la UNSA Con ocasión de un nuevo aniversario del Colegio, por una gestión realizada, hemos tenido la visita del Grupo de Teatro, y en otra fecha del Grupo de Artistas en Pintura, quienes en su propósito de proyección cultural de la Universidad Nacional de San Agustín, se hicieron presente en nuestro pueblo. El Grupo de Teatro, en su presentación en el Salón de Actos del Colegio, nos ofrecieron la escena titulada "La Farsa y Justicia del Corregidor”, obra magistralmente interpretada por los alumnos agustinos, que para los asistentes sirvió como un tema motivador, sobre todo para los alumnos, que posteriormente interpretaron la misma obra en una ocasión con extraordinario resultado. En cuanto al Grupo de Artistas en Pintura, hicieron la exposición de cuadros de arte en óleo y acuarela, con demostraciones básicas y explicaciones sobre el arte de la pintura.

Alumno Benedicto Romero Fernández, recitando ante las autoridades Dr. Heredia Márquez, Jorge Valero, Efraín Núñez Macedo director del Colegio Francisco García Calderón, Dr. Blas Feria, detrás el Sr. Aurelio Feria, entre otros.

Homenaje al Dr. Alberto Heredia Márquez.

Viaje al canal de Huatacc Con el objetivo de conocer la existencia del Canal de Huatacc, se programó el viaje al lugar de parte de los alumnos y profesores del Colegio, en coordinación con las autoridades, al que se sumaron un grupo de profesores de primaria, junto con su director profesor Melitón Huamaní. La finalidad en sí, aparte de conocer, era el interés de ver in situ la posibilidad de contar con más recurso hídrico para poder irrigar la ampliación agrícola del pueblo, propósito de nuestros antepasados. Constituidos ya en el lugar, luego de pernoctar en campamentos improvisados dentro de un ambiente muy alentador, aunque soportando un poco de frío en espera de explorar el contorno donde nos encontrábamos. La percepción que tuvimos a primera vista es, estar al pie del gran nevado Ampato de impresionante paisaje, con características sumamente atractivas, del que discurría un buen caudal de agua con destino para Santa Rita de Siguas. En lo que se refiere específicamente al canal, se pudo apreciar en primer término, dos primeros intentos que existen bien demarcados en las faldas del cerro, en el mismo canal se aprecia el admirable ingenio con que construyeron piedra sobre piedra. Para comprobarlo se realizó la reparación y limpieza de una parte del canal, verificando la eficacia de conducción del agua para elevarse hacia cierta altura. Precisamente, el ingenio consiste en que el canal en partes es ancho, luego angosto y alto, lo que permitiría impulsar el agua para tomar altura poco a poco, para luego discurrir normalmente hacia el destino planificado. Ahora bien, el porqué no cumplió su finalidad, osea no se puso en práctica este canal construido incluso casi hasta las alturas del distrito de Huambo. Al respecto, según los amigos de Lluta, narran una leyenda argumentando que en ese entonces había aparecido una serpiente de oro, que motivó la imposibilidad para que se ponga en práctica el canal. Argumento y afirmación nada convincente ni creíble, más bien diría en mi conclusión particular, es que interpretando el nombre del canal, Huatacc en quechua significa amarre, término determinante, por cuanto en un sector del canal existe un pantano, dificultad a la que no pudieron superar, al parecer por falta de material como cemento y accesorios como tubos de acero o plástico como los hay ahora, que bien hubiera servido. Esta portentosa construcción del canal por nuestros antepasados, lo hicieron con una gran visión para la agricultura que hubiera beneficiado al pueblo. Dicha iniciativa no debiera quedar trunca, pueda que superando el problema limítrofe que existe con Lluta, se inicie la gestión para hacer realidad que el canal cumpla su finalidad, que tanta falta hace actualmente.

Prof. Teófilo Palacios, quien se inició como docente en Cabanaconde. 16

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El canal de Huatacc en 1968, arriba el canal reparado durante la gestión del alcalde Sr. Felipe Mendoza en 1965.

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Una de las particularidades que viví en el desempeño de mi cargo, referente específicamente a la disciplina de los alumnos del Colegio durante mi permanencia, que duró hasta parte del año 1971. Mientras transcurrían los años desde su inicio, me permito relatar como un recuerdo vivo el tratar con mis propios paisanos, ya que dentro del marco educativo, el porqué y para qué estaban en el Colegio. Claro está que el contar con su plantel era y es la oportunidad para realizar sus estudios secundarios, sin que ello signifique la afectación económica y esfuerzo para los padres de familia. En ellos se observaba la inquietud e interés de estudiar con mucha responsabilidad, no obstante el compartir las tareas del campo junto a sus padres, se identificaron plenamente con su Colegio que lo consideraron como su segundo hogar, con veneración y respeto. Como no recordar por ejemplo, que cuando se programaba faenas de trabajo en el Colegio, lo hacían con entera satisfacción dentro de un ambiente contagiante de valor y ánimo, realizando su trabajo empleando diversas herramientas. También, es de destacar la participación de las señoritas alumnas, asistiéndolos a sus compañeros con refrigerios de manera espontánea, actitud de compañerismo que no era sino la muestra del cariño y aprecio a su Colegio. En atención a esos años, debo aseverar la grata satisfacción que experimenté al contar con un contingente de alumnos bien intencionados, de buen comportamiento y práctica de buenos valores, con quienes me confundí dentro de un clima de comprensión y armonía, por la calidad de alumnos que supieron ganarse su lugar y atención. Como no recordar, entre ellos a los alumnos de otros lugares como: Choco, Llanca, Miña, Tapay, Huambo, e inclusive de Chivay, que se sumaron y se identificaron como buenos sanchistas. Mientras tanto, al correr de los años, desde el 65 al 71 sucedieron como directores, después del profesor Valero Santander, profesores Benjamín Corbacho de muy corto tiempo de permanencia en el cargo, siendo de ingrata recordación, luego José Vargas Oblitas y Enrique Villanueva Zevallos. Asimismo, para entonces se contaba con una plana de profesores de diferentes especialidades empeñados a cumplir con su labor. En 1967 se incorpora la primera docente Rina Vizcarra y posteriormente profesores como Gustavo Fernández, Enrique Vargas, Jorge Valdivia, Helman Lajo, entre otros. Con el inicio del funcionamiento del colegio, también se fueron creando organizaciones para complementar las labores educativas. Una de las primeras instituciones fue la Asociación de Padres de Familia, impulsada por el Director Jorge Valero. En 1966, el Centro Progresista de Cabanaconde, con sede en la ciudad de Lima, donó los instrumentos musicales para la primera banda del colegio. El uso del uniforme se estableció de acuerdo a los usos de la época. Al crearse el Colegio, se denominó Colegio Nacional Mixto de Cabanaconde, posteriormente entre 1966 y 1967 se le dio el nombre definitivo del gran científico arequipeño, Hipólito Sánchez Trujillo. No olvidemos nuestra gratitud a los profesores de primaria, por su dedicación a los alumnos que luego pasaron al nivel secundario, como es el caso del Prof. Eduardo Benavente Escarza, quien formó una promoción y varios de ellos pudieron continuar en Cabanaconde sus estudios, como alumnos fundadores del Colegio, y así como otros profesores formadores de ejemplares promociones.

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Los Condes Los Condes, luego de su presentación en los Juegos Florales por el aniversario del distrito de Cayma – Arequipa, el 12 de noviembre de 1969, en la clausura realizada en el Teatro Municipal de Arequipa, recibiendo la distinción en por su exitosa participación. El cuarteto estuvo integrado por los alumnos del Colegio Hipólito Sánchez Trujillo: - Barrios De la Cruz, Orlando Alberto - Bernedo Sánchez, Mario Walter - Bernedo Sánchez, Rolo - Martínez Mendoza, Florencio Rufo

Ÿ Nació en el distrito de Huambo. Ÿ Desde su infancia vivió en Cabanaconde, donde realiza sus estudios de primaria. Ÿ Luego se traslada a la ciudad de Arequipa para seguir sus estudios secundarios en el Colegio Nacional Independencia Americana. Ÿ Concluido su secundaria regresa a Cabanaconde, en tanto, es propuesto para desempeñarse como profesor en la Escuela 932. Ÿ Después de un buen tiempo de labor, decide regresar a Arequipa para realizar sus estudios superiores en la Universidad Nacional de San Agustín. Ÿ En base a su esfuerzo y sacrificio, en la Facultad de Derecho opta el título de abogado, propósito que logra ya entrado en años. Ÿ Para desempeñarse como abogado, se afincó en Chivay, capital de la provincia. Ÿ Cuando se crea el Colegio “Francisco García Calderón”, es requerido junto a otros profesionales para desempeñarse como profesores, labor que realiza por varios años. Ÿ El Dr. Feria, desde muy temprana edad se identificó como cabanacondino, su preocupación por la tierra lo demuestra. Ÿ De modo tal, poniendo en práctica su profesión de abogado, procuró siempre ponerse al servicio de su tierra de manera silenciosa realizando gestiones varias, entre los más importantes: la construcción de la carretera a Cabanaconde, la creación del Colegio, etc. Ÿ En lo que se refiere a su carrera de abogado, asumió el cargo de Juez de Primera Instancia de la provincia, cargo que desempeñó hasta su cese. En una de las entrevistas cordiales que tuve con él, ya retirado de su labor de magistrado, abriendo la confianza que practicáramos, me hizo el relato con carácter reservado de parte de su vida y trayectoria. Reservado por qué, porque no le gustaba caer en la jactancia ni protagonismo personal, de ninguna manera.

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Efectivamente, dentro de su modestia se pudo apreciar un carácter sincero, apacible y cariñoso, que cuando se le preguntaba el porqué esa actitud de no hacer público sus gestiones, de manera enfática contestaba que no le gustaba ser objeto de protagonismo, por cuanto de todo lo realizado, en él quedaba la satisfacción de haber contribuido en la solución de algunos problemas que vivió de cerca. De sazón, entre las gestiones que no podía pasar por alto, el haber elaborado el proyecto de creación de la nueva provincia Nicolás de Piérola con su capital Cabanaconde. Proyecto realmente reservado y tramitado a la Cámara de Diputados, donde fue aprobado gracias al patrocinio de algunos diputados que apoyaron el proyecto, y que luego fuera elevado a la Cámara de Senadores, donde lamentablemente desaprobaran el ansiado proyecto. Por tres días, Cabanaconde se convirtió en una nueva provincia, que puede que para ello faltó el apoyo del pueblo, pero la esperanza no se pierde de que algún día sí lo será. El Dr. Blas Feria, fue un hombre sinceramente modesto, admirable, digno de reconocer por siempre.

Discurso de Dr. Blas Feria, en el homenaje que recibió como gestor de la creación del Colegio.

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Destacado profesor del Colegio, que laboró por más de 8 años, quien se ganó la simpatía y confianza del pueblo por su proyección y desprendimiento hacia la comunidad, por tales atributos no podía pasar desapercibida la labor realizada a favor del Colegio, que se sustenta en hechos que hacen de él, como el profesor que supo confundirse con entereza en la solución de las necesidades como docente fundador. Cabe resaltar la labor extra-curricular, o sea fuera del dictado de clases, que puso de manifiesto con el conocimiento que tenía en materia de construcciones, el mismo, que precisamente se necesitaba para ejecutar la construcción de aulas; es así que se hace cargo de la dirección y conducción de la obra, desde la preparación del material, que consiste en la elaboración de adobes, para luego realizar el trazado de los ambientes requerido, la cimentación y la ejecución de los muros, para seguidamente concluir con el techado. Su identificación con la comunidad y el colegio, fue notorio y plenamente de conocimiento de los pobladores, al observar que confundido con los que estaban en la obra cogía cualquier herramienta de trabajo, sin fijarse en la hora se quedaba hasta muy tarde del día, junto con los demás señores que venían trabajando. Dicha actitud, contagiante en el ánimo y el esfuerzo de las personas, hacía que buenamente se sumaran al trabajo colectivo. También, su afición al deporte, inculcaba la participación de los alumnos en diferentes disciplinas. Su gesto de desprendimiento se manifestaba muchas veces en la entrega de material de enseñanza, con su propio peculio, a los alumnos que no tenían disponibilidad, sobre todo a los foráneos. En fin, creo personalmente que se ganó la gratitud y reconocimiento por su esfuerzo y sacrificio realizado, por el bienestar del Colegio. Prof. Jorge Valero, en el homenaje recibido en Arequipa, por la Asociación Distrital Cabanaconde.

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Como no recordar, al amigo y colaborador del Colegio, Cabo de la Guardia Civil Carlos Sánchez Luque, Comandante del Puesto de la Guardia Civil de Cabanaconde, hoy PNP, quien era una persona de gran sensibilidad humana para ser policía. Motivado por la práctica de amistad que tuvieron con el director del Colegio, de manera afectuosa se puso a órdenes brindando su apoyo eficaz en la formación de los educandos del Colegio, haciéndose cargo de la instrucción pre-militar, junto con sus subalternos de turno como Jaime Mogrovejo y otros. Como no hacer pasear por mi mente por ejemplo, cuando se hizo la visita a Chivay, por el aniversario del Colegio Francisco García Calderón, donde se dejó una grata impresión en la forma como desfiló la delegación sanchista, con valentía, marcialidad y coraje impulsado por el instructor Sánchez Luque, arengándolos que era el momento de demostrar quién es quién, hasta romper el piso de la plaza. Aparte, es necesario resaltar que no solamente su apoyo y colaboración era con el Colegio, también estuvo presto en animar y alentar a los señores que estaban trabajando en la construcción de las aulas. Por todo ello, la gratitud y reconocimiento en estas Bodas de Oro.

Al referirme del compoblano Sr. Jacinto Feria, lo hago con absoluta ponderación, de carácter apacible, empeñoso y gran amigo en particular. Es fundamental su gestión como uno de los creadores del Colegio junto con su hermano Dr. Blas Feria, hecho trascendental que no debe pasar al olvido su imagen inquieta de autoridad. Desempeñó diferentes cargos como autoridad del pueblo, caracterizado por su persistencia de persona muy optimista en todo lo que se proponía, consecuente con sus ideas, siempre se mostraba muy premunido de argumentos. Siempre trabajó para que el desarrollo y progreso llegue a su pueblo, con aspiraciones propias de su juventud, de cambio y transformación. En vida ha estado ligado a la solución de problemas de su tierra y al bienestar de su familia.

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Profesor de primaria, con bastante emoción social, quien se dignó en brindar su esfuerzo por su tierra, a realizar la inscripción de alumnos domicilio por domicilio, apenas se supo de la creación del Colegio, incluso teniendo que constituirse a los pueblos circundantes, para captar el número suficiente de participantes, que como resultado se conformaron dos secciones. Labor realmente sacrificada, digno de reconocimiento para la educación de los hijos del pueblo. Notable ciudadano y vecino de Cabanaconde, dotado de gran espíritu de trabajo, quien gozó de gran simpatía y respeto de sus compoblanos, en mérito a ello llegó a ser Alcalde hasta en dos oportunidades, cuyo cargo ha sido desempeñado a satisfacción de la colectividad cabanacondina. Su labor se destaca entre otras como: - El facilitar el local de la Municipalidad para el inicio de clases del Colegio. - Dotar de mobiliario en el tiempo más inmediato. - Ejerció un papel importante en la adquisición del terreno para el Colegio. - Construcción de aulas de adobe y calamina, material empleado en ese entonces. Tarea muy encomiable realizada con desprendimiento y vocación de servicio, sin esperar sueldo alguno por el cargo. Asimismo supo conducir el Concejo Municipal conformado por sus regidores, dentro de la más completa armonía.

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Homenaje póstumo En reconocimiento y gratitud en sus Bodas de Oro del Colegio, por su fundamental compromiso con la educación, se rinde el más agradecido homenaje a los que en vida prestaron su valiosa contribución y apoyo, por el bien y funcionamiento del Colegio, que a continuación honramos la memoria de cada uno de ellos. - Ex-Director: Prof. Jorge Valero Santander - Ex-Alcalde: Sr. Jacinto Feria Cano - Ex-Alcalde: Sr. Felipe Mendoza De la Cruz - Autor de Creación: Dr. Blas Feria Cabana - Ex-Presidente de los Padres de Familia: Prof. Modesto Picha Salazar - Ex-Presidente de los Padres de Familia: Prof. Melitón Huamaní Quico - Ex-Comandante del Puesto Policial: Carlos Sánchez Luque - Compoblano: Sr. Máximo Condori Humari - Reverendo Padre: Máximo Málaga Del Carpio - Ex-Director: Enrique Villanueva Zevallos Quienes, merecen constar en las páginas del eterno recuerdo de la historia del Colegio, que Dios los tenga en su reino. A todos quienes contribuyeron y están en el descaso eterno. 29


El colegio como agente de cambios en la comunidad Como todo centro educativo, tiene un fin, cumple una misión, una tarea, o si se quiere, un conjunto de funciones. Es evidente que por algo está el colegio, desde su historia, y esa historia comienza con su creación en el año 1964, gracias a la iniciativa y gestión del Dr. Blas Feria, se plasmó en realidad con el funcionamiento del tan anhelado C.E. en 1965, para algarabía de los pobladores al contar con un colegio secundario. Como docente, debo sostener que el colegio es un pedazo de la sociedad, más que nunca en este pueblo de la provincia de Caylloma. Es necesario recalcar, que el hacer intelectual institucionalizado, o el saber realizado dentro de una organización social con ansias de superación, merecen toda atención de las instancias superiores y el Estado. Al colegio se le ha considerado como un ente, como una totalidad dotada de los atributos de la persona colectiva, como un sujeto dinámico del proceso social, una integración dinámica de cambios en el lugar, embargadas en una común tarea. Los problemas fundamentales de la comunidad y de nuestro país derivan de su condición estructural subdesarrollado y dependiente, por la mala distribución de la sociedad, lo que origina indeseables fenómenos de marginación y concentración al que no se puede respaldar, ni justificar este ordenamiento, ni se debe perpetuar los beneficios ilegítimos. Con la educación actual en el colegio, se debe propender hacia un cambio de actitudes, práctica de valores y acciones para la solución de sus problemas más apremiantes en lo socio-económico, para una mejor vida. Con la educación se busca el cambio, reconociendo la dignidad de las personas, sea cual fuere sus ideas, su situación social, el lugar donde habitan. Asimismo, es pues necesario despertar conciencia crítica de la propia situación y consiguientemente, suscitar en ellos las estructuras de dependencia y dominación. El Colegio Hipólito Sánchez Trujillo, educa y debe educar para el logro del progreso y bienestar de la persona y de la patria, que intenta buscar nuevos horizontes dentro de un proceso de cambios para el logro de su propia realización.

Qué tipo de educación se necesita, sin duda una educación de calidad que potencie el poder de la conciencia humana, para comprender y transformar la circunstancia que le tocó vivir. No imponer las propias intenciones, sino captarla de los educandos, para canalizarlas y apoyar su realización a favor de un cambio intencional, libre y humanizador, será un principio pedagógico vital a tener en cuenta en una educación apropiada al nuevo tiempo. Los propósitos educativos no deben apuntar solamente a la mejor formación del hombre, sino simultáneamente a la transformación de la sociedad. Los hombres o personas, no se educan solamente para aprender, crear y desarrollarse, se deben educar simultáneamente para establecer relaciones, seleccionar criterios que hagan el fin común y trabajar en forma regular, comunicándose con el resto de los ciudadanos. Por lo tanto, el pueblo requiere de un cambio real en la educación, exige una educación de calidad, salvaguardando ante todo los intereses de los educandos, más que nunca hoy por hoy para el logro de su propia realización. El mundo cambia, los países cambian y el hombre se ve forzado a hacerle frente.

Orientando a los jóvenes

La educación indispensablemente, debe estar al servicio para la formación integral de los educandos, sobre todo en los pueblos menos favorecidos económicamente, no solamente debe servir como concepto de priorización política que tiende a transformar las diferencias ideológicas al querer y gusto de los ideólogos, que lejos de operarse cambios profundos en los programas educativos para el proceso enseñanza aprendizaje, se discuta siempre el sello del sistema político de cada gobierno. La característica más importante de nuestro tiempo es el cambio profundo, permanente, acelerado y global, sea en la economía, la política o en la cultura, lo que ocurre en un lugar determinado repercute inmediatamente en el resto del mundo. La revolución tecnológica ha mundializado el cambio, a la vez ha terminado por cuestionar todo el sistema tradicional de valores y creencias. Frente a la realidad, hoy en día, se requiere una educación abierta al futuro, que prepare a los niños y jóvenes para enfrenar el mundo de hoy y del mañana. Es imprescindible que la educación habilite a las nuevas generaciones en la comprensión, valoración y manejo del cambio.

Como una preocupación particular, las personas en cada etapa de la vida adquirimos conocimientos, habilidades y destrezas, este caso está referido a los jóvenes, plantearse cuál es su identidad personal, mediante el autoconocimiento consiente y reflexivo de lo que uno es, de cómo se puede qué? a sí mismo y cómo es percibido por los demás. Es probablemente, una de las tareas evolutivas más difíciles de alcanzar, precisamente porque los jóvenes están experimentando rápidos cambios biológicos, psicológicos y sociales, frente al imperante avance de la ciencia y tecnología, donde no se ofrece a los jóvenes adecuados modelos o paradigmas para su identificación. El riesgo que corren los jóvenes es que la crisis de identidad propia de esta etapa de la vida, puede imponerse y en lugar de lograr una buena identidad personal se quede en una confusión de roles, no saber exactamente quiénes, no tener un plan de vida concreto, no saber que se quiere o anhela ser, o representar uno u otro papel social. Para no caer en este riesgo, los jóvenes deben tratar de alcanzar una identidad sexual, una identidad vocacional y una identidad ideológica determinada. En este proceso requieren del decidido apoyo de padres y maestros, para asumir un sistema de valores, es decir, de principios e ideales fundamentalmente éticos que orienten su conducta, que sean apropiados para uno mismo y para el medio donde vive y que sea igualmente adaptable a otros medios. Naturalmente hoy por hoy a los valores muy venida a menos, es fácil crear y ofrecer todas estas condiciones equivocadas. Pero vale la pena intentarlo, con la participación de maestros y padres, poniendo intención y buena voluntad, es posible ayudar a los jóvenes a hacer de este período de la vida, diferente y no una etapa difícil o conflictiva. Todo ello para que puedan enfrentar exitosamente las exigencias sociales, saber escuchar y tomar en cuenta para acrecentar su capacidad, de manera que pueda establecer y mantener adecuadas relaciones interpersonales, asumiendo una conducta cívica correcta en la sociedad. Para los jóvenes, el mundo es vuestro, también nuestro, pero en última instancia el mundo es de ustedes jóvenes, plenos de vigor y vitalidad que se encuentran en la primavera de la vida. Por eso jóvenes, es ahora cuando vosotros debéis entregaros a cultivar vuestras mentes y vuestros espíritus, es ahora cuando entregados al estudio, a la búsqueda de tantas verdades que aún quedan, podáis llegar a ser hombres de bien, hombres útiles a todos, creadores y realizadores de la grandeza de nuestro pueblo, contribuyendo en forma eficaz al desarrollo y progreso.

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La educación deseada


Desde luego, para la atención turística cuenta con los servicios necesarios como: - Luz eléctrica, agua y desagüe - Teléfono e internet - Hoteles, hostales y hospedajes - Restaurantes - Oficina de turismo - Centro de salud - Delegación policial - Transporte fluido, etc.

Cabanaconde en los años 70s (foto: Augusto Guerra Huachani). Pueblo ubicado en un lugar de la Provincia de Caylloma, al pie del majestuoso Hualcahualca, rodeado de encantos, convertido merecidamente en destino turístico, injertado al circuito Macro-región Sur, capaz de ofertar productos turísticos de alta calidad que permita proporcionar a nuestra región como destino turístico, en donde se expresan voluntades, intereses y compromisos con nuestros recursos naturales y culturales. Hoy por hoy, Cabanaconde se constituye en la puerta de entrada para el ingreso al corazón del cañón más profundo del planeta, y nexo obligado a los circuitos del Valle de los Volcanes, actualmente interconectada con la provincia de Castilla a través de los distritos de Choco y Llanca. Indudablemente, como núcleo turístico de la región, concentra una infinidad de recursos naturales y culturales como patrimonio, que por sí solo reflejan su belleza y encantos, que desde luego motivan y cautivan a cuanto ser humano. Entre los recursos naturales que destacan, está el verdadero Cañón del Colca, con caída casi vertical que se divisa desde el Mirador del Cóndor, matizado con el vuelo del cóndor, Asimismo, existen muchos miradores para observar el cañón a lo largo de su extensión, también está la laguna de Mucurca, el apu Hualcahualca, los geiser de Pinchollo, etc. En cuanto a los recursos culturales con que cuenta, tenemos: - Las ruinas de Qhallimarca, declarado Patrimonio de la Nación por R.D.N. N° 699 del 20-08-2008 I.N.C. - La Trinchera, constituido en fortaleza. - La Iglesia colonial San Pedro de Alcántara. - El Canal de Huatacc, etc.

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En educación, el pueblo cuenta con: - Un centro de educación inicial - Dos instituciones de educación primaria - Un colegio nacional - Un SETPRO Con marcada suficiencia, Cabanaconde expone y nos impone su excelente clima que permite tener una campiña incomparable para la producción del maíz, sus diferentes valles que reivindican y vitalizan al esfuerzo de sus pobladores, para ubicarlo en el espiral de crecimiento turístico, con identidad profunda que ha permitido imponer su orgullo. Lo descrito en la presente nota, no debe ser suficiente para un pueblo que está en pos de progreso, para ello es necesario potenciar y fortalecer la unidad de nuestro pueblo al margen de egoísmos, comprometer nuestros esfuerzos para lograr un desarrollo sostenible para el bien común. Sólo así un pueblo puede renovarse, sólo así puede abrirse una participación sin sectarios, sólo así los pueblos se fortalecen para no permitir que nadie avasalle su patrimonio. Por lo tanto, es obvio tener en cuenta, que de lo que hagamos hoy o dejemos de hacer, la historia y las generaciones futuras se encargarán de juzgarnos. Tierra amada, tierra hermosa, siempre llevaré tu imagen en el altar de mi pecho.

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Para abordar sobre el turismo, más allá de la valoración estrictamente técnica, para entender al respecto, es decir, en términos generales como lineamiento para conceptualizar. En sus orígenes históricos y en un concepto simple, se ha entendido siempre al turismo como el "Viaje de Placer". Pero ahora, se trata de conceptuar al turismo como "el conjunto de relaciones y fenómenos resultantes de viaje y permanencia de los no residentes". En la práctica podríamos decir, es una forma particular del tiempo libre para realizar viajes de recreación, en la que nadie obliga a nadie de un lugar a otro, sino es una decisión que cada individuo realiza libremente. Ahora también, en forma breve podríamos hacer una clasificación básica de turismo. Por Nacionalidad.- Tenemos: - Turismo Receptivo o Internacional: son los que realizan los extranjeros al país. - Turismo Interno o Nacional: Son los que realizan los residentes de un país hacia otras áreas dentro de su territorio. - Turismo Externo: Es el que realizan los nacionales al visitar otros países extranjeros. También es necesario citar los elementos del turismo, que son aquellos elementos naturales, objetos culturales y aspectos humanos que son utilizados como causa suficiente para motivar el desplazamiento turístico y que se clasifican en: - Recursos Turísticos Naturales: Compuesto por todos aquellos elementos que ofrece la naturaleza al hombre y el hombre aprovecha para su beneficio como son: lagos, mares, ríos, montañas, etc. - Recursos Turísticos Culturales: Son todos aquellos en la que ha intervenido la mano del hombre a su creatividad, son en general todas las manifestaciones de tipo: artísticos, técnicos, científicos, socioculturales, etc. 34

- Recursos Turísticos Humanos: Son todas las manifestaciones propias del hombre como: Folklore, gastronomía, danzas, música, vestido, etc. Ahora bien, con qué instrumentos turísticos se debe contar, para promover el desarrollo socioeconómico, que permita al turismo para impulsar utilizar: - Rutas de acceso, terrestre, aéreo, lacustre, marítimo y redes viales. - Comunicaciones, servicio telefónico, correos, internet, etc. - Equipamiento urbano, existencia de servicios de luz agua y desagüe, etc. En lo que se refiere a servicios turísticos, que viene a ser el conjunto de instalaciones, equipos, empresas y personas que presten servicio al turismo y estos se clasifican en: a) Servicios Directos: Son los que están directamente relacionados con la actividad. - Planta de hospedaje - Agencia de viaje - Planta de hospedaje extra-hotelera (albergues, campamentos) - Agencia de información y publicidad - Transportes turísticos - Complejos turísticos - Discotecas, clubes nocturnos y otros b) Servicios complementarios: Son los que se prestan pero que no dependen del sector turismo como: sistema bancario, servicios de transporte diversos, servicio de salud. El turismo como parte de las Ciencias Sociales, tal como plantea la realidad, a través de ella podemos manejar los siguientes conceptos: 1. Conciencia Nacional.- Que no es otra cosa que nuestra identidad nacional o nuestra conciencia histórica que debe fortalecer de forma crítica y realista para que aprendamos a valorar lo nacional tanto en realidades, personas y patrimonio cultural y natural que le son propias, una vez conociendo ello recién podremos hablar de conciencia turística donde el peruano entenderá la importancia de conservar, fortalecer, valorar y difundir su patrimonio nacional. 2. Recurso Turístico.- Es todo aquel elemento, material, cultural y humano que caracteriza a un país o una región y que constituye por su presencia ser considerada un atractivo turístico por los grandes desplazamientos que ocasionan su existencia que todo ello conocemos como patrimonio cultural. 3. Turismo o Actividad Turística.- Debemos enfocar que el turismo es un medio de adquisición de cultura y que además es un agente educativo ya que nos permite internalizar y aprender, realidades, pensamientos y vidas que conforman nuestro país y que no identificamos como nuestros. También podemos enfocar como una actividad potencial y real de desarrollo económico y social para el país. 4. Turismo como Conocimiento Local Regional.- El turismo desde la perspectiva práctica no se enfocan en la que se denomina Viaje de Promoción, sino más bien se enfoca desde una perspectiva y desarrollo gradual a partir del conocimiento, valoración o identificación permanente con la realidad local, departamental, regional, para luego llegar a un conocimiento e identificación nacional.

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entre las personas, así como el contacto con grupos de otras culturas e incluso de razas diferentes, por lo que es necesario aprovechar para enriquecer ideas nuevas, por lo tanto; nuestro comportamiento con los turistas debe ser de trato cortés y cordial, evitando el engaño en las atenciones con el turista. Ahora bien, se hace necesario también poner énfasis en lo que está pasando con nuestro patrimonio de la provincia, esto es, en sus dos dimensiones que son: - El Patrimonio Natural, formado por sus paisajes, sus quebradas, lagunas, ríos, valles, mesetas, etc. - El Patrimonio Cultural, conformada por las obras que a lo largo de la historia crearon con su ingenio, arte y destreza, las diferentes culturas que se asentaron en nuestra provincia, entre los que podemos apreciar restos arqueológicos, monumentos coloniales, como las iglesias, puentes, así como sus tradiciones y costumbres, folklore, etc. En suma, todo lo que posee nuestra provincia requiere de una protección y conservación, evitando la depredación de parte de los malos elementos. Nosotros, somos poseedores de un pasado cultural admirable, cuyos vestigios se diseminan por toda la provincia, que hacen la delicia del historiador, del fotógrafo y el turista que encuentra ante sí un bello y emocionante mundo. Aún falta potenciar todo lo que es recurso turístico, abriendo otros circuitos, estableciendo a su vez oficinas de información, guías de turismo y mucha difusión, que debe ser tarea de todos. Empieza a conocer tu pueblo, tu provincia, así aprenderás a quererlo y respetarlo.

En concordancia con los lineamientos de turismo, es necesario remarcar que esta actividad a su vez es un medio de adquisición de cultura, que nos permite identificar histórica y geográficamente, así como una actividad potencial y real de desarrollo económico y social de nuestra provincia. Es así, al hablar de turismo de nuestra provincia, tenemos que afirmar enfáticamente que todos los pueblos del Colca, sin excluir alguno, repito todos los pueblos tienen recursos turísticos considerados Atractivos Turísticos en áreas determinadas, que en su mayoría no son conocidos ni divulgados, mayormente por desconocimiento y valoración como interés turístico, sobre bases objetivas y comparables que deben ser asignadas en sus correspondientes calificaciones de mayor o menor jerarquía. Cabe destacar, los turistas que visitan nuestra provincia lo hacen a través de la información recibida, para internalizarse y apreciar lo poco o mucho que estamos ofreciendo como: - La belleza de sus paisajes incomparables en sus zonas alta y baja. - Los admirables restos culturales e históricos que tienen cada pueblo. - Su apreciable folklore variado. - Su artesanía en sus diferentes modalidades, así como sus costumbres, gastronomía, etc. - Y lo más importante que lo convierte en núcleo turístico de la región, es el cañón más profundo del planeta, afirmado y reafirmado por los miembros de la Expedición Polaca descubridora, como el verdadero cañón. Esto hace precisamente que Arequipa sea considerada como la segunda región turística en el país, después de Cuzco, está demostrado por la preferencia de los turistas visitantes. De acuerdo a los adelantos de la tecnología y la ciencia, las distancias han sido superadas en parte y la integración humana está alcanzando dimensiones nuevas, ya que el turismo debe facilitar al entendimiento

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Cabanaconde Jardín del Colca. Paraíso del maíz. Cómo no vas a ser alegre y musical, si desde el ubérrimo huerto de Sangalle se alborotan tus trinos de plata entre los naranjos y limoneros. Si desde el cántaro de tus ternuras desbordan las más dulces canciones. Si desde la alborada de tus maizales, los trinos de los enamorados gorriones rasgan el aire fragante de tu campiña. Tierra dormida entre bellos paisajes. Bajo las níveas cumbres del Hualcahualca luces tus encantos de princesa nupcial, acariciada por las brisas del Mucurca y el torrente cristalino del Colca. ¡Cabanaconde! Aldea soleada de ternuras. Quisiera saciar la sed de tu ausencia con la dulce y fresca chicha de tu cariño. Quisiera acariciar el oro de tus mazorcas engastadas en el crisol de la tierra con zafiros, rubíes y topacios

En un rincón de la patria, alejada bajo el cielo azul cayllomino, estás como una joya atesorada con tu historial fluído y divino.

Eleva tu orgullo la ciudadela de Callimarca así como las tumbas escondidas en Cusqui, también te nutre el Cementerio Inca de Antesana y el enigmático Centro Astrológico Tucuhuasi.

Tu paisaje pintado como una alfombra tejida por las manos de tus ñustas y tus valles andinos por ventura, glorifican tus aspiraciones justas.

Aún eres más atractiva por tu espectacular laguna de Mucurca, con tu flora y fauna que invita al turismo de aventura a gozar potencialmente con lo que otrece la rica zona.

Tu nombre proviene de “Cabanakunti" y has sido la sede de la Cultura Cabana, por ello cualquier cayllomino frente a ti puede sentirse celoso, tierra andina.

Registrada como “Villa Hermosa del Valle del Colca” con tu reliquia, la iglesia San Pedro Alcántara; corrobora tu gastronomía que te hace más rica para coronarte en los atrios de la cordillera.

Mientras silbe el viento con ganas en tu seno íntimo e incontrastable, tu paisaje brillará todas las mañanas con fuerza y esencia interminable.

Así eres, Cabanaconde, tierra excelsa y engreída, mientras duermas en las alas de los Andes, mientras proteste el trueno en las alturas queriendo despertar al campesino de su sueño, llegará la hora agitada que marque tu partida para que despierten tus nuevas generaciones; impetuosas, rebeldes y revolucionarias aspirando a cristalizar tu ansiado sueño.

Te engalanas al pie de los tutelares Ampato y Hualca Hualca, con su lienzo blanco alimentan tus venas que corren por los Andes, dándote así vida espectacular cada pico.

Juan Moisés Valverde Pacheco Tu capital, se mece en una planicie celestial dando de alimentar con el maíz cabanita a tus hijos y valorizado a nivel nacional; palpas orgullo dadivoso y pasión infinita.

Volveré en el esplendor del verano, cuando las lluvias estén acariciando tus tiernas y turgentes mazorcas, cuando las flores esmalten tus andenes y tus praderas se vistan de gala.

Tienes tus valles bellos y majestuosos, florecen; Sangalle, Senillo y Saqqercca; conjugando con los paraísos portentosos de Ayón, Ahualihua y la sinfónica Chuirca.

Entonces, contemplaré desde el poderoso Auqui tu cielo de violetas, rosas y sol, el verde oleaje de tu hermosa campiña y tus senderos cargados de recuerdos que conducen a los jardines de tu corazón. Juan Díaz De la Cruz

Te nutren en tu esencia, Acpi y Pinchollo, anexos que pincelan tu campiña por reverencia y que invitan para que crezcas con orgullo, así como deben hacerlo los pueblos de la provincia. Enriquecen la gama de tu historia incomparable, las ruinas de La Trinchera, Antesana y Callimarca, como Achachihua y Umahuasi te hacen inconfundible; más orgullosa con Ichircate, sellan tu imagen enla cuenca.

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Galería Fotográfica Manuel Martínez, Saturnino Tinta, Modesto Villavicencio, Macario Jiménez, Rosas Martínez, Pacífico Martínez, Crucelo Vargas, Pablo Vargas, en cuclillas Luis Butrón y Santos Vargas.

Los dos primeros Reynaldo Valdivia y Saturnino Mendoza, en cuclillas Manuel Martínez, Andrés Talavera. Actuaciones por la entrega del mobiliario, los profesores Valero y Godofredo Ticona en sus alocuciones.

Reunión de profesores, Modesto Picha Salazar, Godofredo Ticona Feria, Melitón Huamaní Quico, Jorge Valero y Cabo Carlos Sánchez, Adolfo Valdivia, Andrés Talavera, Reynaldo Valdivia y Manuel Martínez.

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Manuel Martínez, Andrés Talavera, Godofredo Ticona, Padre Málaga, Melitón Huamaní, Mauricio Huamaní que era el presidente de la ADC, prof. Valero y Genaro Villavicencio.

El alcalde Jacinto Feria, exponiendo en la APC, a su lado Juan Díaz De la Cruz y Augusto Rondón presidente del Club Defensor Cabanaconde que luego se denominaría Asociación Distrital.

Alumnos de la Escolta, Narciso Mendoza, Benedicto Romero, Adrián Huamaní.

El Cabo Carlos Sánchez, dirigiendo el desfile, adelante están Narciso Mendoza, Froilán Jiménez, Julio Flores y Adrián Huamaní.

Banda de Músicos “San Pedro Alcántara”.

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INDICE Presentación Creación del Colegio Funcionamiento del Colegio Relación de la primera promoción Dotación de mobiliario Adquisición del terreno propio para el Colegio Construcción de las aulas Inauguración del local propio del Colegio Primer aniversario y visita de personajes Delegación Cultural de la UNSA Viaje al canal de Huatacc Las primeras promociones Los Condes Semblanza del Dr. Blas Feria Cabana Semblanza del Profesor Jorge Valero Santander Profesor Andrés Talavera Díaz Carlos Sánchez Luque, Comandante del Puesto P.N.P. Jacinto Feria Cano Felipe Mendoza De la Cruz Profesor Modesto Picha Salazar Homenaje póstumo El Colegio como agente de cambios en la comunidad La educación deseada Orientando a los jóvenes Mi tierra Cabanaconde, orgullo del Colca El turismo El turismo en la provincia de Caylloma Cabanaconde, poema Villa Hermosa de Cabanaconde, poema Galería fotográfica

Inauguración de la carretera a Cabanaconde, en 1964, presidido por el Ing. Fernando Chávez Belaúnde.

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Comunidad Campesina de Cabanaconde

El 14 de agosto del 2015, en el Paraninfo de la Universidad Nacional de San Agust铆n de Arequipa, el Sr. Jorge Guerra Bernedo, presidente de la Comunidad, ha recibido junto a otras comunidades y municipalidades de la Regi贸n Arequipa, la Resoluci贸n Directoral No. 1090-2015-ANA, Autoridad Nacional del Agua, que otorga Licencia de Uso de Agua Superficial para uso productivo con fines agrarios, provenientes del manantial Huatacc Grande. Felicitaciones por tan acertada gesti贸n realizada a favor del pueblo.

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Colegio Nacional Hipólito Sánchez Trujillo de Cabanaconde  

Revista de las Bodas de Oro del Colegio Nacional Hipólito Sánchez Trujillo de Cabanaconde, provincia de Caylloma, región Arequipa. Historia...

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