Η μάχη της Μυρσίνης με την κλιματική αλλαγή

Hμάχη τηςΜυρσί νης μετηνκλι ματι κή αλλαγή ΤηςΜαρι άναςΦουέ ντε ς Ει κονογράφηση: Φε ρνάντοΠι νι λλός

©Συγγραφι κάΔι και ώματαΜαρι άναΦουέ ντε ς , 2 01 0 ΟΝόμοςτου1 968πε ρι Πνε υματι κήςΙ δι οκτησί αςε πι τρέ πε ι τηνδί και ηχρήσηγι αμε λέ τη, έ ρε υνα, πληροφόρησηήε κπαι δε υτι κούςσκοπούς υποτηνπροϋπόθε σηε παρκούςαναγνώρι σηςτηςπηγής . Φουέ ντε ςΜ. ( 2 01 0)ΗμάχητηςΜυρσί νηςμετηνκλι ματι κήαλλαγή. Ερε υνητι κόΚέ ντροΥφάλωνκαι Τροπι κώνΔασών, Εται ρε ί αΠε ρι ορσμέ νηςΕυθύνης( ΕΠΕ) , Κε ρνς , Αυστραλί α( σε λί δε ς2 2 ) .

I SBN97 81 92 1 35942 2( pbk. ) Εκδοτι κόςοί κος : Ερε υνητι κόΚέ ντροΥφάλωνκαι Τροπι κώνΔασώνΕΠΕ Τ. Κ: 1 7 62 , Κε ρνςQLD487 0, Αυστραλί α ht t p: / / www. r r r c . or g. au/ ΤοΕρε υνητι κόΚέ ντροΥφάλωνκαι Τροπι κώνΔασών, ΕΠΕ, ( ΕΚΥΤΔ)δι αχε ι ρί ζ ε ται και δι ανέ με ι έ νααποταπι οπε ρι ε κτι κάπαγκόσμι αε ρε υνητι κά αρχε ί αγι ατατροπι κάοι κοσυστήματα. Μετηνσυνε ργασί αάλλωνδε καπέ ντε( 1 5)ε ρε υνητι κώνυπηρε σι ώνκαι τηνσυμβολήπε ρι σσότε ρωναπο τρι ακοσί ων( 300)ηγε τι κώντροπι κώνε ρε υνητών, τοΕΚΥΤΔστοχε ύε ι στηνδι ανομήχρήσι μωνκαι ε πί και ρωνμε λε τώνμεγνώμονατην αποτε λε σματι κότηταγι ατηνδι ε υθέ τησηκαι δι αχε ί ρι σητουκυρί ωςπε ρι βαλλοντι κούπλούτουτουΒόρε ι ουΚουί νσλαντ-τονΜε γάλο Κοραλλι ογε νήΥφαλοκαι τι ςλε κάνε ςαπορροήςτου, τατροπι κάβροχοδάσησυμπε ρι λαμβανομέ νηςκαι τηςΤροπι κήΠε ρι οχήΠαγκόσμι ας Κληρονομι άς , καθώςκαι ταΣτε νάΤόρρε ς . Ησχε δί ασητουβι βλί ουέ γι νεαποτηνΣάνονΧόγκαν( ShannonHogan) , Ερε υνητι κόΚέ ντροΥφάλωνκαι Τροπι κώνΔασώνΕΠΕ Ηε ι κονογράφησηέ γι νεαπότονFer nandoPi ni l l os , ht t p: / / www. bi c hos depapel . bl ogs pot . c om/ Ηε κτύπωσηκαι βι βλι οδέ τησηέ γι νεστηνΑυστραλί ααπότηνΕται ρε ί αLot s aPr i nt i ng)ht t p: / / www. l ot s apr i nt i ng. c om. au/ Ευχαρι στί ε ς ΤοΕρε υνητι κόΚέ ντροΥφάλωνκαι Τροπι κώνΔασώνΕΠΕ, ηΤοπι κήΑρχήτωνΣτε νώνΤόρρε ςκαι τοNor manWet t enhal l Foundat i onχρηματοδότησαν τοσχε δι ασμόκαι τηνε κτύπωσητουβι βλί ου. Ησυγγραφέ αςε υγνωμονε ί τηνΣανονΧογκαν( ShannonHogan) γι ατηνσύνταξ ηκαι τηντε χνι κή βοήθε ι ακαι υποστήρι ξ ηπουτι ςπαρε ί χε . ΤηΔι δακτορι κήΕρε υνα( PhDr es ear c h)τηςΜαρι άναςΦουέ ντε ςυποστήρι ξ ετοΠανε πι στήμι οΤζ έ ι μςΚουκ( J ames CookUni ver s i t y ) , οι Εγκαταστάσε ι ςΕπι στημονι κώνΕρε υνώνΘάλασσαςκαι Τροπι κώνΔασώντηςΚυβε ρνήσε ωςτηςΑυστραλί ας , ε φαρμόστηκε στοΒόρε ι οΚουήνσλαντ( Nor t hQueens l and)αποτοΕρε υνητι κόΚέ ντροΥφάλων&Τροπι κώνΔασώνΕΠΕ, τηΔι ε ύθυνσητου ΠάρκουτουΜε γάλουΚοραλλι γοε νήΥφάλλου, τοNat i onal Geogr aphi c , τοΙ δρυμαΣυνδέ σμουΕπαγγε λματι ωνΔασκάλωνΚατάδυσης( PADI ) , τι ςΤοπι κέ ςΑρχέ ςτωνΣτε νώνΤόρρε ςκαι τηνΟμάδαΕνδι αφε ρόμε νωνΕπι στημόνωντουΓ οθε ντουορθ( Went wor t h) .

Ει σαγωγή

Τοβι βλί οαυτόέ χε ι βασι στε ί στααποτε λέ σματατηςδι αδακτορι κής έ ρε υνας( PhDr es ear c h)πουε κπονήθηκεαποτηνΜαρι άναΦουέ ντε ς μεθέ ματηνε πί δρασητηςκλι ματι κήςαλλαγήςστονπληθυσμότων πράσι νωνχε λωνώνστοΒόρε ι οτμήματουΜε γάλου Κοραλλι ογε νήΥφάλου. Οβασι κόςχαρακτήρατουςβι βλί ου, ηΜυρσί νη, βασί στηκεσε πραγματι κήχε λώναστηνοποί αέ βαλανε τι κέ τατο2 008στο νησί Με ρ( Mer I s l and) , σταΣτε νάΤόρρε ςκαι τηνπαρακολουθούσαν μέ σωδορυφόρου. Ονομάστηκεέ τσι απόμαθητέ ςτου τοπι κούδημόσι ουσχολε ί ουΤαγκάη( Tagai ) . Τοβι βλί οαυτόε ί ναι αφι ε ρωμέ νοσταπαι δι άτωνΝησι ών τωνΣτε νώνΤόρρε ςμετηνε λπί δαότι θαμάθουνγι ατι ς ε πι πτώσε ι ςτηςκλι ματι κήςαλλαγήςστι ςθαλάσσι ε ςχε λώνε ς και θαβρουντοντρόπονακάνουντηνδι αφορά.

Σχε τι κάμετηνΣυγγραφέ α:

Καταγόμε νηαπότηνΒραζ ι λί α, ηΜαρι άναΦουέ ντε ςμε τακόμι σε στηνΑυστραλί απρι ναπόσχε δόνμι αδε καε τί αγι αναγί νε ι θαλάσσι αβι ολόγος .

Tατε λε υταί αοχτώ( 8)χρόνι α,αντι κε ί με νοε ρε υνάςτηςαποτε λε ί ηπροστασί ακαι δι αχε ί ρι σηθαλάσσι ωνχε λωνών, και έ χε ι δι ε ξ άγε ι έ ρε υνε ςσεπολλέ ςπτυχέ ςτηςβι ολογί αςκαι οι κολογί αςτηςθαλάσσι αςχε λώνας . Επι πλέ ον, ηδουλε ι άτηςΜαρι άνας τηςέ χε ι ε πι τρέ ψε ι ναταξ ι δέ ψε ι στηΜαδαγασκάρη, στοΒανουάτου, στηνΚέ νυα, στι ςΗνωμέ νε ςΠολι τε ί ε ς , και σταΜπαρμπάντος , και προσφάτωςσταμοναδι κάτροπι κάνησι άτωνΣτε νώνΤόρρε ς , όπουμε λε τάε ι τι ςε πι πτώσε ι ςτηςκλι ματι κήςαλλαγήςστονπληθυσμό τωνθαλάσσι ωνχε λωνώντουΜε γάλουΚοραλλι ογε νήΥφάλου. Οι θαλάσσι ε ςχε λώνε ςέ χουνσημαντι κόρόλο, τόσοοι κολογι κόόσοκαι πολι τι σμι κόγι ατουςανθρώπουςτωνΣτε νώνΤόρρε ς . Ηδέ σμε υσητηςΜαρι άναςναε νι σχύσε ι τι ςτποκέ ςκοι νότητε ςπροκε ι μέ νου νααντι με τωπί σουντι ςε πι πτώσε ι ςτηςκλι ματι κήςαλλαγήςοδήγησεστηνδημι ουργί ααυτούτουβι βλί ου, . Τοβι βλί οαυτόστοχε ύε ι στηνε νημέ ρωση τωνπαι δι ώντωνΣτε νώνΤόρρε ςγι ατουςκι νδύνουςπουαντι με τωπί ζ ουνοι θαλάσσι ε ςχε λώνε ςε ξ αι τί αςτηςκλι ματι κήςαλλαγής , και γι ατησημασί ατωνκι νδύνωναυτώνγι ατι ςκοι νότητέ ςτους .

Εναπρωι νό,σεμι απαραλί α όχιπολύμακρι άαπόεδώ, οιχελώνεςμαζ εύτηκανγι ανα ακούσουντηνγεροντότερη εξαυτών,τηνΜυρσί νη, νααφηγεί ταιτηνι στορί α τωνθαλάσσι ωνχελωνών.

« Σήμε ρα, θέ λωνασαςαφηγηθώ μι απολύσημαντι κήι στορί α» ε ί πεηΜυρσί νη. « Μι αι στ ορί αγι ατ ουςπρογόνουςμας , μι αι στορί αγι αε μάςκαι όλε ς τι ςδυσκολί ε ςπουαντι με τωπί ζ ουμε με γαλώνοντας . Οπότεακούστεπροσε κτι κά και ί σωςμάθε τεέ ναδυοπράγματα» ε ί πε . Οι νε οσσοί μαζ ε ύτηκανγύρωτης γι αναακούσουντηνι στορί α.

«Οιθαλάσσι εςχελώνεςυπάρχουν εδώ καιπολλάχρόνι α. Τονπαλι όκαλόκαι ρό, εκατοντάδεςχρόνι απρι ν, υπήρχανπολλέςαπόεμάς, τόσεςπολλές πουδενθατοπι στεύατε».

«Τότεζ ωήήτανπολύδι αφορετι κή. Υπήρχανπολλέςωραί εςπαραλί ες ωοτοκί αςγι αναγεννήσουμε τααυγάμας ,οιθάλασσεςήταν καθαρέςκαιδενανησυχούσαμε μηνμαςχτυπήσεικάποι αβάρκα ήμπλεχτούμεσεδί χτυα».

«ταπράγματαόμως δενεί ναικαιτόσοεύκολα γι αεμάςτώρα»εί πεηΜυρσί νη. « οι ωκε ανοί μαςέ χουνγί νε ι πι ο βρώμι κοι και κάποι οι φί λοι μαςέ χουν πι αστε ί σταδί χτυα. Οτανκολυμπάμε πρέ πε ι ναπροσέ χουμεγι ασκάφη, και όταντρώμεπρέ πε ι νασι γουρε υτούμε ότι ητροφήμαςδε νε ί ναι απόπλαστι κό. Υπάρχουνχωρι άκαι πόλε ι ςκοντάστι ςπαραλί ε ς , γε γονός τοοποί οκάνε ι δυσκολότε ρη τηνε ύρε σηκαλήςτοποθε σί αςφωλι άς . Ταφώτααπότακτήρι αμαςαποσπούν τηνπροσοχήκαι δε νμπορούμε ναχρησι μοποι ήσουμεπι α τοφε γγαρόφωςγι αναοδηγηθούμε στηνθάλασσα. »

“Εξαι τί αςόλωναυτώντων αλλαγώνστοφυσι κόμας περι βάλλον,πολλοίαπότους φί λουςκαιτηνοι κογένει άμας έχουνπεθάνει . Υπάρχουνλι γότεροιαπόεμάς τώρααπόότιυπήρχανστο παρε λθόνκαι ε ί μαστεπε ρι σσότε ρο ευαί σθητοισεκαι νούρι εςαλλαγές όπωςεί ναιγι απαράδει γμα ηκλι ματι κήαλλαγή».

« Τι ε ί ναι ηκλι ματι κήαλλαγή; »

« Ηκλι ματι κήαλλαγήε ί ναι το αποτέ λε σματηςαύξ ησηςτης θε ρμοκρασί αςτηςΓής σεπαγκόσμι οε πί πε δο» ε ί πεηΜυρσί νη. « Πι στε ύε ται οτι αί τι οτηςαύξ ησης τηςθε ρμοκρασί αςε ί ναι οι ανθρώπι νε ςδραστηρι ότητε ς , όπωςηκαύσηυδρογονανθράκων [ π. χ.πε τρέ λαι οκαι κάρβουνο] γι ατηνπαραγωγήηλε κτρι κής ε νέ ργε ι αςγι ατασπί τι ατους και καυσί μουγι ατα αυτοκί νητάτους » .

« Ηκαύσηυδρογονανθράκων δημι ουργε ί αέ ρι αθε ρμοκηπί ου, ταοποί αδι αφε ύγουνστην ατμόσφαι ρα. Τααέ ρι ααυτάε ί ναι ηκύρι ααι τί ατηςυπε ρθέ ρμανσης . Μι ααύξ ησηστηθε ρμοκρασί ατης Γήςμπορε ί ναοδηγήσε ι σεαλλαγέ ς στι ςπε ρι όδουςβροχοπτώσε ωνκαι αύξ ησητουε πι πέ δουτηςθάλασσας . Αυτόμπορε ί ναε πηρε άσε ι φυτά, ζ ώακαι ανθρώπους » .

«Αύξ ησητηςθε ρμοκρασί ατηςΓής θαέ χε ι με γάλε ςε πι πτώσε ι ς στι ςθαλάσσι ε ςχε λώνε ς , » ε ί πεηΜυρσί νη.

« Εί μαστεε υαί σθηταπλάσματα. Μπορούμεναυποφέ ρουμε θε ρμοκρασί ε ςμε ταξ ύ1 5και 35βαθμώνΚε λσί ου. Οταντονε ρόε ί ναι πολύκρύο, ε ί ναι δύσκολογι αε μάς νακολυμπήσουμε . Αντονε ρόγί νε ι πολύζ ε στό τότεαγχωνόμαστεπολύ. »

«Ανηθερμοκρασί ααλλάξει πάραπολύστανησι άκαιστι ς θάλασσέςμας ,θαχρει αστείνα μετακομί σουμεσεάλλεςπερι οχές . Ομωςαυτέςοιπερι οχέςμπορεί ναμηνεί ναιοικατάλληλες γι ατηνωοτοκί αμας . »

« Ανηθε ρμοκρασί αστι ςπαραλί ε ς μαςανέ βε ι πολύ, τότεηανάπτυξ η τωναυγώνκαι τωνμωρώνμας μπορε ί ναε πηρε αστε ί . Γι ατην σωστήε κκόλαψητωναυγών τωνχε λωνώνηθε ρμοκρασί α τηςάμμουπρέ πε ι νακυμαί νε ται με ταξ ύ2 5και 33βαθμώνΚε λσί ου. Υψηλότε ρε ςήχαμηλότε ρε ς θε ρμοκρασί ε ςμπορε ί να ε πηρε άσουντηνανάπτυξ ητων μωρώνπροκαλώνταςτονθάνατο πρι ντηνε κκόλαψη. Ανηθε ρμοκρασί ατηςάμμου ε ί ναι υψηλότε ρη, τότελι γότε ρααυγά θαε κκολαφτούν. »

“Hθερμοκρασί ατηςάμμου επηρεάζ ειτοανθαγεννηθούμε αγόρι αήκορί τσι α. Θερμότερηάμμοςπαράγει περι σσότερακορί τσι ακαιπι ο κρύαάμμοςπαράγει περι σσότερααγόρι α. »

«Αλλάοιαυξημένεςθερμοκρασί ες δε νε ί ναι τομοναδι κόμαςπρόβλημα. Ταεπί πεδατηςθάλασσαςθα ανέ βουν, γε γονόςπουθαπροξ ε νήσε ι περι σσότερουςκυκλώνες καικαται γί δες .Αυτόθαπροκαλέσει τηνκαταστροφέςκαιαλλαγές στι ςπαραλί εςμαςκαιθαμει ώσει τηνέκτασητηςπερι οχήςωοτοκί ας . Τοθαλασσι νόνερόθακαταστρέψει τι ςφωλι έςμαςκαιτααυγάμας δενθαεπι βι ώσουν».

«Οιαπει λέςαυτέςθαμει ώσουν τοναρι θμότωννεοσσών πουγεννι ούνταιώσπουτελι κά μει ωθούνκαιοιδι κοίμας αρι θμοί .Ανοιαρι θμοίμας μει ωθούν,θαεπηρεαστούν άλλαεί δηζώωναλλάκαι οάνθρωπος. «Αυτήεί ναιμι ατρομακτι κή ι στορί αΜυρσί νη!Υπάρχεικάτι , οτι δήποτε,πουμπορείναγί νει γι ανααντι μετωπι στεί αυτήηκατάσταση; »

«Ναι !Υπάρχουνορι σμένα απλάπράγματαπου μπορούννακάνουνοι άνθρωποιγι αναμας βοηθήσουν»

«Ανταεί δητωναπει λών πουαντι μετωπί ζουμεμει ωθούν, θαμαςεί ναιπι οεύκολο νατι ςαντι μετωπί σουμε καιναπροσαρμοστούμε στηνκλι ματι κήαλλαγή. Ορι σμένααπόταπράγματα πουμπορούνναγί νουν περι λαμβάνουν. . » «Τηφροντί δα καιτηδι αχεί ρι σητου πληθυσμούτωνθαλάσσι ων χελωνών» «Τημεί ωσητηςρύπανσης καθαρί ζονταςτι ςακτέςκαι πετώνταςτααπορρί μματα στουςσκουπι δοτενεκέδες. . » «Τηνπροστασί α τουφυσι κούπερι βάλλοντος τηςθαλάσσι αςχελώνας, όπωςτι ςπερι οχέςωοτοκί ας, καιταλει βάδι αποσει δωνί ας. »

«… καθώςκαιτηχρήση εξοπλι σμούσκάφους,φι λι κού προςτι ςθαλάσσι εςχελώνες. »

« Εναςακόματ ρόποςναβοηθήσουν οι άνθρωποι τ ι ςθαλάσσι ε ςχε λώνε ς , ε ί ναι ναμε ι ώσουντ ι ςποσότ ητ ε ς ε νέ ργε ι αςπουκατ αναλώνουν. Με ι ώνοντ αςτ ι ςποσότ ητ ε ςε νέ ργε ι ας πουκατ αναλώνοντ αι , με ι ώνοντ αι και τ αποσοστ άαε ρί ωνθε ρμοκηπί ου πουε λε υθε ρών ον τ αι στ ηνατ μόσφαι ρα. » « Εξ οι κονομήστ εηλε κτ ρι κό. Κλε ί στ ετ ηντ ηλε όρασηκαι τ ον υπολογ ι στ ήότ ανδε ντ αχ ρησι μοποι ε ί τ ε . Αφήστ ετ αρούχασαςναστ ε γνώσουν στ ονήλι οαντ ί ναχρησι μοποι ε ί τ ε τ οστ ε γνωτ ήρι ο. Με ι ώστ ετ ονχρόνοπουκάνε τ ε ντ ουςκαι κλε ί στ ετ αφώτ αότ αν φε ύγε τ εαπότ οδωμάτ ι ο. » « Προτι μήστεταπόδι αήτ οποδήλατ ο γι ακοντι νέ ςαποστάσε ι ς , αντί γι α τοαυτοκί νητο. Χρησι μοποι ήστετο λε ωφορε ί οήμοι ραστ ε ί τ ετ ηδι αδρομή μετοαυτοκί νητομεάλλους γι αμε γαλύτε ραταξ ί δι α» .

«Φυτέψτεδέντρα– εί ναιμι αδι ασκεδαστι κή δραστηρι ότητακαιέναςκαλός τρόποςγι αναμει ωθούν τααέρι ατουθερμοκηπί ου. Ταδέντρααπορροφούντααέρι α τουθερμοκηπί ου απότηνατμόσφαι ρα. » «Ανακυκλώστετενεκεδάκι α, μπουκάλι α,πλαστι κέςσακούλες καιεφημερί δες . Οτανανακυκλώνετε, στέλνετελι γότερασκουπί δι α στι ςχωματερές καιβοηθάτεστηνεξοι κονόμηση φυσι κώνπόρων,όπωςδέντρων, πετρελαί ου,καιστοι χεί ων όπωςτοαλουμί νι ο.Εξοι κονομεί τε επί σηςκαιτηνενέργει απου χρει άζεταιγι ατηνδημι ουργί α αυτώντωνυλι κών. » «Ολααυτάεί ναιεύκολοναγί νουν. Απλάμετηναλλαγή τωνσυνηθει ώντουςοιάνθρωποι μπορούνναμαςβοηθήσουν! » « Εί ναι σημαντι κόναπε ί τε σεόλουςτουςφί λουςκαι ταμέ λη τηςοι κογέ νε ι άσαςαυτάπουμάθατε , ώστεναμπορέ σουν ναβοηθήσουνκαι αυτοί ! »

« Εί μαι πολύχαρούμε νηπαι δι ά πουε ί στεέ τοι μοι νακάνε τεαλλαγέ ς καιναβοηθήσετεσεαυτόν τοσκοπό.»ε ί πεηΜυρσί νη.

«Μέσω τηςσυνεργασί ας, οιάνθρωποιμπορούν ναδι ασφαλί σουν τηνεπι βί ωσητωνθαλάσσι ων χελωνώνστομέλλον»

Πώςμπορεί τεναβοηθήσετεγι ανα επι βι ώσουνοιθαλάσσι εςχελώνες απότηνκλι ματι κήαλλαγή? Σκεφτεί τετρόπουςμετουςοποί ους μπορεί τενασυνεργαστεί τε γι αναμει ώσετετι ςαπει λές πουαντι μετωπί ζουν οιθαλάσσι εςχελώνες στηντοπι κήσαςκοι νότητα καικαταγράψτετουςεδώ:

ΓΛΩΣΣΑΡΙ Προσαρμόζ ω Κάνωκάτι κατάλληλο γι αμι ασυγκε κρι μέ νηχρήση ήέ νανσυγκε κρι μέ νοσκοπό Ανάπτυξ η Ηδι αδι κασί ααύξ ησης / ε ξ έ λι ξ ης Φυσι κόΠε ρι βάλλον Τομέ ροςόπου έ ναφυτόήζ ώοζ ε ι . Γι απαράδε ι γμα, έ ναψάρι ζ ε ι στηθάλασσα ηθάλασσαε ί ναι τοφυσι κότουπε ρι βάλλον Απε ι λή Κάτι τοοποί οε ί ναι πηγήκι νδύνου