Mediateca de Indagación Histórica Cultural_MICH_ T7_G2_USS_2021_1

COLEGIO

PEDRO

LABARTHE EDIFICIO Y CIUDAD

MEMORIA URBANA

COLEGIO PEDRO ABEL LABARTHE DURAND EDIFICIO Y CIUDAD

CÁTEDRA

GRUPO INVESTIGADOR - G2 FACULTAD DE INGENIERIA ARQUITECTURA Y URBANISMO ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN Carretera Pimentel Km 5

Arq. Carlos Palomino Medina

CATEDRA

Arq. Alexander Rentería Peña

CATEDRA

AUT Est. Vanessa del Rocío Milián Chima

Est. Jhoanny del Pilar Diaz Dávila

Est. Dany Daniel Diaz Vásquez

Est. Jeinson E. Relaiza Alvarado

AUTOR

AUTOR

AUTOR

AUTOR

PERFIL

PERFIL

PERFIL

PERFIL

20 de mayo 1994

09 de abril 1996

31de octubre 1998

17 de mayo 1997

mchimavanes@crece.uss.edu.pe

ddavilajhoanny@crece.uss.edu.pe

dvasquezdannyda@crece.uss.edu.pe

ralvaradoj@crece.uss.edu.pe

Call. Independiente #162 – J.L.O.

Av. Oriente #169 – Chiclayo

Block 13/1335 - Tumán

Call. Los Parques #240 –Pitipo

Cel. 979223828

Cel. 924323301

Cel. 922494110

Cel. 964247186

Figura N° 01: Catedral de Chiclayo Fuente: Municipalidad Provincial de Chiclayo

Índice UBICACIÓN • • • •

01 CONTEXTO HISTÓRICO • Ciudad

Lugar Extensión Limites Población

MODELOS ANÁLOGOS

06

02

07

• Edicio

03

DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

PIEZA ARQUITECTÓNICA •

Evolución de la Pieza

•

Variantes de Posicionamiento

08

ANÁLISIS DE TERRENO • • • • • •

Preexistencias Modulación Geometría del Terreno Asoleamientos/Vientos Accesibilidad Inundaciones

04

09 ESTRATEGIAS

05 PROYECTUALES

ESQUEMAS TRIDIMENSIONALES

10

RELACIONES PROYECTUALES

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS

11

ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS

13

ATMÓSFERAS

12

Índice de Imágenes Figura N° 01: Catedral de Chiclayo

Figura N° 16: Vista aérea del anteatro

Figura N° 02: Arq. Daniel Libeskind

Figura N° 17: Vista del techo verde

Figura N° 03: Actual Colegio Labarthe

Figura N° 18: Estanque de retención de agua

Figura N° 04: Fábrica de la Luz Chiclayo

Figura N° 19: Humedales

Figura N° 05: Elevación Fachada del Colegio Labarthe

Figura N° 20: Vivienda social de altura media - Brasil

Figura N° 06: Diagnóstico del Colegio Labarthe

Figura N° 21: Corte constructivo

Figura N° 07: Carré D’ Art - Mimes, Francia

Figura N°22: Mediateca de Sendai, Miyagui - Japón

Figura N° 08: Vista en perspectiva de Carré D’ Art

Figura N° 23: Biblioteca Mediateca de Sendai

Figura N° 09: Centro comunitario + CESFAM Matta Sur, Chile

Figura N° 24: Biblioteca Pública María Lejarraga

Figura N° 10: Vista desde el patrimonio hacia al CESFAM

Figura N° 25: Sistema retráctil de Cercado Mecánico

Figura N° 11: Vista desde el piso superior del CESFAM

Figura N° 26: Estrategias Bioclimáticas

Figura N° 12: Patrimonio antes de ser intervenido

Figura N° 27: Sistema de captación de agua

Figura N° 13: Patrimonio rehabilitado Figura N° 14: Parque Centenario de Chulalongkorn - Tailandia Figura N° 15: Vista del anteatro al aire libre

Figura N° 28: Reutilización de agua Figura N° 29: Vista de rejilla de drenaje y corte de muro drenado Figura N° 30: Corte de Tanque de almacenamiento de agua Figura N° 31: Sección de Fachada del Colegio Labarthe

”

Arq. Daniel Libeskind

Introduión

MEMORIA URBANA Figura N° 02: Arq. Daniel Libeskind Fuente: Archidaily

“

La memoria es una parte intrínseca de la arquitectura, porque sin saber dónde hemos estado, no tenemos idea de hacia dónde vamos

En el presente trabajo se expone una propuesta de proyecto donde se busca implementar y potenciar el colegio IE " Pedro Abel Labarthe Durand" como articulador la memoria urbana de la ciudad de Chiclayo. Este análisis pretende ser una herramienta útil para la sensibilización y la recuperación de la memoria urbana. La información de compilación, incluidos datos especícos y realistas, se prepara, se graca y se describen todo tipo de características,una variedad de comportamientos, sociales, físicos y articiales que se tendrán en cuenta para el desarrollo del mismo.

UBICACIÓN

EXTENSIóN 252.39 LIMITES

PICSI 21min

2 h 24 min

ELEVACIóN

km2

LA VICTORIA

POMALCA

27 m.s.n.m.

PIMENTEL

NORTE PICSI

11min

11min

11min

1 h 12 min

1 h 12 min

1 h 12 min

SUR LA VICTORIA ESTEPOMALCA

OESTEPIMENTEL

PUNTO DE UBICACIóN PROYECTUAL Tendremos como punto focal del proyecto urbano el politécnico Pedro Abel Labarthe patrimonio monumental de la ciudad de Chiclayo

POBLACIóN GENERO DE USUARIO

48%

52%

Figura N° 03: Actual Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia

INTERACCIóN NACIONAL

289.682

LAMBAYEQUE – CAPITAL Distancia: 769.9 km

Conexión: Panamericana Nte./Carretera 1N

Chiclayo presencia una población en incremento social basados en los censos presenciados vemos que el incremento anual se basa en un incremento del %

EDADES DE USUARIO 0 – 15

16 – 35

36 – 59

26%

36%

27%

60 - 90

CHICLAYO Ciudad del noroeste peruano situada a 13 kilómetros de la costa del Pacíco y a casi 770 kilómetros una de las áreas urbanas más importantes del Perú. Es ahora la quinta ciudad más grande del país.

16 h 26 min

12 h 13 min

12 h 47 min

1 h 15 min

FUENTE: https://www.google.com/maps/dir/Lima/Av+Pedro+Ruiz,+ Chiclayo

11% Figura N° 04: Vista Aérea de la ciudad de Chiclayo Fuente: Google Earth Pro 2020

CONTEXTO HISTÓRICO

02

Fuente: Antiguas fotos de Chiclayo

2

4

25 DEOCTUBREDE1921 se fusionó con el Colegio Nacional San José, más tarde se logrará para beneficio de la Institución.

Como la elevación de colegio industrial e instituto experimental.

PATRIMONIO MONUMENTAL

Declarado como patrimonio monumental de Lambayeque y debido a su deterioro se acopla a una segunda edificación actual I. E. Pedro Abel Labarthe Durand.

3

2

1 2

5

2 6 7

8

1.

2.

3.

4.

5.

Galería salas Teatrín Biblioteca Taller de carpintería 6. Taller de mecánica 7. paso 8. Patio

INFRAESTRUCTURA Cierre de actividades Declarado por defensa civil como infraestructura no acta para el desarrollo de actividades dejo de funcionar hasta la actualidad y debido a negligencias en su edificación trajo consigo deterioro en su materialidad.

Figura N° 05: Elevación Fachada Principal Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia

CONFIGURACIóN ESPACIAL

Figura N° 04: Fabrica de la Luz - Chiclayo (1910) Fuente: Pagina de Facebook: ANTIGUAS FOTOS DE CHICLAYO

DISTRIBUCIóN DE ESPACIOS

abrió su matrícula en un local donado por el Sr. Virgilio Dallórso y construido por la Municipalidad de Chiclayo, con la adquisición de algunas máquinas, herramientas y motores

su característica republicana nos muestra la interacción de espacios y/o organización espacial que el accedida atreves de un espacio central el llamado ZAGUÁN espacio inmediato a la puerta principal.

ESTETICA ARQUITECTóNICA/ DóRICO

Fig.1 Edificación del politécnico Pedro Abel Labarthe Durand, en sus inicios de apertura cuando contaba solo con un nivel en los años de 1997

Edicación vertical

07 DEMAYO DE1998

I.E que imparte la Educación Técnica en la ciudad de Chiclayo. la Escuela de Artes y Oficios creada en el periodo del Presidente de la Nación José Pardo y Barreda.

TECNOLOGÍA/ADOBE REFORZADO

07 DEDICIEMBREDE1997

la edicación matriz de las asentamientos de viviendas en el lugar, debido a la factibilidad de producción y obtención de los materiales empleados en su época siendo todos estos propios del lugar.

Como todo material presenta un décit de deterioro constantes debido tanto a precipitaciones climáticas como por acciones del hombre, esto también conlleva al tema de resistencia de edicación vertical haciendo de esta un sistema de solo dos niveles como limite en edicación.

El precedente republicano precede en sus edicaciones y muestra una elevación completamente propia con ventanales y balcones coloniales

MATERIALIDAD

ADOBE

BAMBÚ

MADERA

FIERRO

VIDRIO

TECHALI

JUSTIFI CACIÓN

03

Diagnóstico Actual

Se busca recuperar y dar realce a la memoria histórica de Chiclayo, la cual se está perdiendo poco a poco por la falta de conservación y valoración cultural.

02

Fachada antigua en estado de deterioro

Maestranza

Ca. Colón

Figura N° 06: Diagnóstico Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia

Bol ogn

esi Muro ciego e inactividad por el mal estado del colegio

¿POR QUÉ?

¿PARA QUÉ?

Se está perdiendo la memoria cultural de Chiclayo, por ello se busca activar el antiguo colegio Pedro Abel Labarthe Durand mediante una nueva edicación que complemente al programa arquitectónico del antiguo colegio.

Con la nueva propuesta se busca recuperar la memoria cultural de la ciudad, prevalecer el patrimonio histórico y potenciarlo a través de un nuevo programa que va a servir como complemento; y mediante espacios públicos que permitirán la permeabilidad e interacción entre ambas edicaciones

RECURSO POTENCIAL

OPORTUNIDAD DESARROLLO

CULTURA

VINCULAR

NUEVO

PROPUESTA:

MEDIATECA

PLAZA

COLEGIO

Mediateca de Indagación Histórica Cultural como potenciador de la memoria urbana

Colegio Pedro Labarthe en estado de deterioro

INTERVENCIÓN

Edicación nueva sin tomar en cuenta la arquitectura preexistente del colegio

Av.

Justificación

¿ QUÉ BUSCA ?

01

¿ DE QUÉ MANERA ?

A través de la nueva propuesta y el programa que va a servir como complemento del antiguo edicio del colegio Labarthe. Los nuevos espacios públicos permitirán además la interacción y actividad constante en el lugar además de la conexión con el entorno 03

MIHC

¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Va dirigido a usuarios como, estudiantes, comerciantes, pobladores, visitantes, turistas, etc.

MEDIATECA DE INDAGACIÓN HISTÓRICA - CULTURAL 04

¿ CUÁL ES EL ENFOQUE PRINCIPAL ?

Nos enfocamos en la parte educativa - cultural, capacitar, enseñar, conservar, con la nalidad de recuperar la memoria histórica de la ciudad de 05 ¿ SE CONSIDERA UN PROYECTO SOSTENIBLE ?

Si, es un proyecto sostenible ya que se propone recolectar el agua de lluvia así como las aguas residuales, que posteriormente serán ltradas y servirán para el regadío de jardines y para los servicios.

ANÁLISIS DE TERRENO

04

lo

o .B

Av

45m

Colegio Labarthe actualmente en estado de deterioro, con planes de restauración y un bloque apartardo a unos metros del colegio que antiguamente era el Taller de Maestranza.

na Ca. Tac

30m 30m

25m ognesi ol B v.

A

Ca. Colón

MODULACIÓN

Maestranza

Av. Bolognesi

a

acn Ca. T

Ca. Col ón

si

lo

e gn

Av

o .B

Se toma en cuenta el asoleamiento y los vientos para mejorar el confort del usuario, con plazas y ambientes al aire libre.

a Ca. Tacn

El terreno cuenta con ingresos directos uno por la Av. Bolognesi y otro por la Calle Tacna, también cuenta con accesos internos por el colegio Labarthe y por la Maestranza

Av. Bolognesi

a

acn Ca. T

Ca. Colón

si

e gn

Área del terreno a intervenir tiene un total de 1 926 m2

1926 m2

ACCESIBILIDAD

Parque Lurin

Colegio Labarthe actualmente en estado de deterioro, con planes de restauración y un bloque apartardo a unos metros del colegio que antiguamente era el Taller de Maestranza.

a Ca. Tacn

INUNDACIONES

Ca. Col ón

Acceso interno hacia al colegio

GEOMETRÍA DEL TERRENO

Ca.

a Tacn

ASOLEAMIENTO / VIENTOS

Colegio Labarthe

Ca. Colón

PREEXISTENCIAS

Análisis del Terreno

Ca. Col ón

si

lo

e gn

Av

o .B

Según las últimas lluvias en la ciudad de Chiclayo se han podido determinar las zonas propensas a inundaciones ya que el terreno se encuentra en una zona baja, teniendo como pendiente de 30 a 50cm.

ESTRATEGIAS DE PROYECTO

05

Estrategias de Proyecto ADAPTAR Identicaremos

INCLUSIVO

El

SOSTENIBLE

REACTIVAR

Edicación El

POLIVALENTE

Tendremos

MÓDELOS ANÁLOGOS

06

Modelo Análogo de quitectura

CONCEPTO TE M

ROMANO

IF ED

ICIO CAR

CONSTRUIR EN UN ENTORNO HISTÓRICO

RÉ A RT

ANTIGUO

CULTURA

T PO

PATRIMONIO

La intervención en un entorno antiguo se basa en

NUEVO

ORTUNIDAD OP

El edicio del Carré d´Art fue construido donde se ubicaba el antiguo Teatro Romano, como parte de un proyecto para restaurar la plaza y proporcionar un nuevo escenario al templo.

PO

D´

El museo se encuentra en el corazón de la ciudad de Nimes, frente al templo romano consagrado al culto imperial conocido como La Maison Carrée y que da nombre a la plaza e n q u e s e e n c u e n t r a .

IA L ENC

UBICACIÓN

RR SA DE

INSTALACIÓN CULTURAL, MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO Y BIBLIOTECA MUNICIPAL CLASIFICADA DE LA CIUDAD

OLLO

RECURS

O

ESPACIOS

Inscripción en el sitio

Consistencia con el entorno

El edicio es un ortoedro cuya estructura está formada por una retícula de 9×9 con pilares cilíndricos de hormigón con una envoltura de fachada, de suelo a techo, realizada con diferentes tipos de vidrios y marcos de acero.

MATERIALES

El edicio tiene nueve pisos la mitad de los cuales se encuentran bajo nivel de calle manteniendo el perl del edicio bajo, en sintonía con la escala de los edicios circundantes.

Los principales materiales utilizados en su construcción han sido el acero, el hormigón y el cristal con distintos grados de transparencia. El dosel y las columnas del podio son de tubos metálicos.

Figura N° 08: Vista en perspectiva de Carré D’ Art - Mimes, Francia Fuente: Archidaily

Figura N° 07: Carré D’ Art - Mimes, Francia Fuente: Archidaily

SÓTANOS

Armación de la modernidad

ESTRUCTURA

El Carré d’Art se articula como un gran cubo de vidrio con líneas perfectamente puras cuya característica principal es la transparencia. Un atrio central, que recuerda los patios interiores de las casas de Nimes, y que abarca toda la altura del edicio, alberga una monumental escalera que lleva a las galerías de arte situadas en el último piso.

NORMAN FOSTER / 1984 - 1993

Presencia de la historia

PLANTA BAJA

PRIMER PISO

SEGUNDA PLANTA

Modelo Análogo de Restauración EL PROYECTO SE CENTRA EN: Nueva Edicación CESFAM Matta Sur

Figura N° 10: Vista desde el patrimonio hacia el CESFAM Fuente: Archidaily

Diálogo entre (antiguo y nuevo)

Recuperar y promover a la comunidad

Plaza de Transición Antigua Edicación Centro Cultural Figura N° 11: Vista desde el piso superior del CESFAM Fuente: Archidaily

Figura N° 09: Centro comunitario + Cesfam Matta Sur Fuente: Archidaily

Valor del monumento

Arquitectos: Luis Vidal + Arquitectos Año de Restauración:

Área: 5499 m2

Logra su objetivo de recuperar el valor arquitectónico y estético original del edicio, al tiempo que se establece un diálogo entre el edicio histórico y el nuevo, aprovechado así esta oportunidad única para crear un espacio icónico en la ciudad donde se funden el encuentro social, la atención clínica, la educación sanitaria y el fomento de la prevención.

Materialidad

2021

Ubicación: Santiago Región Metropolitana - Chile

Acero

Madera

Concreto

Vidrio

Figura N° 12: Patrimonio antes de ser intervenido Fuente: Archidaily

Figura N° 13: Patrimonio rehabilitado Fuente: Archidaily

Modelo Análogo Ambiental

¿QUÉ BUSCA EL PROYECTO?

Figura N° 15: Vista del anteatro al aire libre Fuente: Archidaily

Conectar al usuario con su entorno natural.

Recipientes recolectores de agua.

Enfrentar las inundaciones.

Reducir la isla de calor urbano.

RESILIENCIA DEL AGUA: AMBIENTES:

Figura N° 16: Vista aérea del anteatro Fuente: Archidaily

Figura N° 14: Parque Centenario de Chulalongkorn - Tailandia Fuente: Archidaily

Anteatro Áreas de juego Humedales Área de ejercicios Museo 8 Micro entornos polivalentes Área de Lectura Paseo de Meditación

Figura N° 17: Vista del techo verde Fuente: Archidaily

Techo verde 5220m2 y se eleva a 10.5m Tanques de almacenamiento 3 tanques - 250,000 galones de agua Césped de almacenamiento 105,000 galones de agua

Césped de Detención Techo verde

Arquitectos: Landprocess - Kotchakorn Voraakhom Año: 2017 Ubicación: Bangkok, Tailandia Área: 44,800 m2

Humedales Humedales Estanque de Retención Figura N° 18: Estanque de retención de agua Fuente: Archidaily

Figura N° 19: Humadales Fuente: Archidaily

Modelo Análogo de Sistema Constructivo La unidad de vivienda se toma como un módulo de la estructura.

Pórticos de acceso: se denen pórticos en la dirección transversal a las barras con vanos de 9,0 metros y voladizo de 3,0 metros para cada lado. Los pórticos descargan las fuerzas verticales en un par de pilares de 3,0 metros de altura.

ESTRUCTURA BLOQUES DE HABITACIÓN

Barra: los pórticos están conectados por vigas transversales de 6,0 metros de longitud, estableciendo así la estructura principal de las barras.

Figura N° 20: Vivienda Social de altura media, Brasil Fuente: Archidaily

Arquitectos: Luis Vidal + Arquitectos Año de Restauración:

2021

Ubicación: Brasil Área: 5499 m2

Figura N° 21: Corte constructivo Vivienda Social de altura media, Brasil Fuente: Archidaily

Los contravientos: la estructura de refuerzo a lo largo del eje longitudinal del edicio se hace con los núcleos de baño de las viviendas y en las pasarelas de acceso. El refuerzo en la dirección transversal se realiza cada 6,0 m, em las paredes entre las unidades de vivienda.

Pórticos de acceso: el acceso al interior de los bloques está garantizado por pórticos con vanos de 18,0 metros y doble techo, ubicado estratégicamente en algunos edicios. El vano es superado por dos vigas invertidas de 1,20 metros de altura situada en el techo. Los pilares de las viviendas funcionan, como tensores, sosteniendo algunos pavimentos y así liberando el acceso visual por el vano.

Año de Restauración:

Modelo Análogo de Proama Arquitectónico

Área: 2844 m2

Arquitectos: Toyo Ito

Acero

MATERIALIDAD:

2001

Concreto

Vidrio

Ubicación: Sendai, Miyagi - Japón

La Mediateca es un recipiente de cristal de 50×50 metros, de 36 metros de altura, con varias plantas y una serie de pilares-patio que lo atraviesan desde la primera a la última. Se trata de un edicio multifuncional, abierto y dinámico, con multitud de micro entornos cuyas actividades vienen coordinadas por el mobiliario. Su implantación en la calle se hace de manera que su presencia no interrumpe el discurrir del usuario, el edicio se puede atravesar por su planta baja ya que no se trata de una caja maciza.

EL PROYECTO BUSCA:

PROGRAMA: Hall principal Recepción Café Anden Tienda comercial Estacionamiento

Biblioteca principal Área de lectura Almacén

Galerías temporales (6 salas) + Foyer

Calidad visual

Espacio abierto y uido con libre accesibilidad del usuario

Multidireccionalidad y virtualismo

Primer Nivel

Tercer Nivel

Ludoteca Sala de reuniones Hemeroteca Sala de investigación

Figura N° 22: Mediateca de Sendai, Miyagui - Japón Fuente: Archidaily

Quinto Nivel

Mezanine de biblioteca

Auditorio Sala de Reuniones Sala de exposiciones Galerías permanentes (6 salas) + Foyer

Figura N° 23: Biblioteca Mediateca de Sendai Fuente: Archidaily

Segundo Nivel

Cuarto Nivel

Sexto Nivel

Séptimo Nivel

CONCEPTO

Modelo Análogo de Piel del Edificio

Figura N° 24: Biblioteca Pública María Lejárraga Fuente: Archidaily

Modelo Análogo de Cerco de Seguridad

corrediza

,

,

niños.

Metálica

Figura N° 25: Sistema Retráctil de Cercado Mecánica Fuente: Archidaily

PIEZA ARQUITECTÓNICA

07

ACCESOS Y JUSTIFICACIÓN DE LA FORMA

EXTRACCIÓN DE LA FORMA

EVOLUCIÓN DE LA FORMA

A

ÁREA 1926 m2

AV. BOLOGNESI

REPETIR VACÍOS- SUSTRAER

TERRENO

CALLE TACN

A

ACCESOS

CALLE TACN

AV. BOLOGNESI

POSICIONAMIENTO - APROXIMACIÓN

CONTINUAR

OCULTAR

DEPRIMIR

APOYAR

OCULTAR

DEPRIMIR

ELEVAR

NA

AC LE T

AV. BOLOGNESI

FORMA FINAL

A

CALLE TACN

EJES - TRAMA

CAL

CONECTOR MULTIESPACIOS ESPACIO PRINCIPAL

SI

E GN

LO

O .B

AV

APROXIMACIONES

Transformación de la Pieza

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

08

Cuadro de Necesidades y Proama Arquitectónico Investigar

Salud Seguridad

Enseñar

Descansar Tabajar Entretenimiento

RELACIONES PROYECTUALES

09

RELACIÓN ENTRE ZONAS

Relaciones Proyectuales

PERFIL URBANO ZONA EDUCATIVA

Patrimonio Cultural Inmueble NORMA A - 140 Acceso Principal

Patrimonio Arquitectónico ESPACIO DE TRANSICIÓN

PLAZA CULTURAL

Ca. Tacna

PATRIMONIO

PERFIL URBANO ZONA COMPLEMEMTARIA

PATRIMONIO

Acceso Principal

PLAZA DE RECEPCIÓN

MATERIALIDAD

Al factor del perl, no puede ser perjudicado por edicios que se encuentren en su continuación gracias el nivel de altura que pueda tener dicho patrimonio

Al factor histórico debe de tener un punto histórico en la materialidad, ya sea por la madera o el adobe que caracterizan al colegio.

ESPACIOS EXTERIORES

Espacio íntimo del Colegio

Av. Bolognesi

Espacio de transición

RELACIÓN ENTRE FACHADAS

AULAS NORMA A - 010

Espacio íntimo del proyecto

Espacio íntimo del Colegio Labarthe

Distancia 30m La conguración del nuevo bloque se plantea con separaciones del edicio antiguo con la idea de conservar libres las fachadas y que ambas caras de los edicios tengan una mirada limpia, se busca a la vez conservar y resaltar la memoria histórica del patrimonio y al mismo tiempo estos espacios de separación, sirven como espacios de interacción y de relación entre toda la conguración.

EMPAQUETAMIENTO

Abastecimiento total del proyecto

MEDIATECA

Espacio íntimo del proyecto

ESPACIO DE TRANSICIÓN

C

C

C

1

1

ZONA ADMINISTRATIVA ZONA COMPLEMENTARIA ZONA DE SERVICIOS ESPACIO PÚBLICO

BIBLIOTECA

ESCALERAS/BUTACAS

SUM + ALMACÉN

LUDOTECA + ALMACÉN

SERVICIOS HIGIÉNICOS

SERVICIOS HIGIÉNICOS

PATIO CENTRAL

ADMINISTRACIÓN

COMEDOR

SALA DE CAPACITACIÓN

SALA AUDIOVISUAL

SALA DE LECTURA

B

A

ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN

SUM LUDOTECA

NIVEL SEGUNDO + 5.00

SALA DE TRABAJO

ESCALERAS/BUTACAS

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

ZONA EDUCATIVA

2

NIVEL PRIMERO +/- 0.00

SERVICIOS HIGIÉNICOS

LEYENDA

A

C

C

NIVEL SÓTANO - 4.00

B

B

A

BIBLIOTECA SUM LUDOTECA CORTE A - A

B

A

BIBLIOTECA

ADMINISTRACIÓN

ADMINISTRACIÓN

CORTE B - B

SUM LUDOTECA

A

SALA DE SALA DE SALA DE LECTURA TRABAJO CAPACITACIÓN SALA

MULTIMEDIA

ALMACÉN

Zonificación

B

A

ESCALERAS

B

COMEDOR CORTE C - C

ESQUEMAS TRIDIMENSIONALES

10

Esquemas Tridimensionales

Bloques separados de la edicación preexistente para la recuperación de fachadas, creando así espacios comunes para la interacción del usuario.

Unión entre el patrimonio y el nuevo proyecto mediante un puente conector generando visuales al espacio semi público de transición y al acceso principal.

Generar una secuencia de vacíos para la mejor integración entre el patrimonio y la nueva propuesta de proyecto.

CORTE A-A’

A

Cineteca como espacio polivalente para potenciar el proyecto.

A’

La espacialidad como elemento comunicativo vertical con otros espacios.

Plaza semi pública como espacio de transición entre lo preexistente y la nueva edicación.

ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS

11

Estrategias Bioclimáticas ESPACIOS SALUDABLES Y CONFORTABLES

CUBIERTAS INCLINADAS

SISTEMA URBANO DE DRENAJE SOSTENIBLE

OBJETIVO: evitar el estancamiento de las aguas de lluvia y aguas residuales en el terreno, disminuyendo por tanto las probabilidades de sufrir ltraciones de agua a nivel de sótanos y plantas soterradas.

JARDINES DE LLUVIA Factores lumínicos

Factores acústicos

Factores térmicos

Factores olfativos y de calidad del aire

SISTEMA DE DRENAJE EN MUROS DE CONTENCIÓN

¿ CÓMO FUNCIONA? El agua se inltra mediante las rejillas y es conducida a través de un sistema de tuberías que desembocan en un tanque de retención o almacenamiento, el cual va a cumplir la función de ltrar el agua que posteriormente será reutilizada en el regadío o servicios

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

REJILLA DE DRENAJE USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA Y LOS RECURSOS

MURO DE CONTENCIÓN

INTEGRACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Ecotecnologías Figura N° 26: Estrategias Bioclimáticas Fuente: Archidaily

FUNDAMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS 01

Aprovechamiento/ protección de la radiación solar

CERRAMIENTO/ EVITAR RADIACIÓN SOLAR Figura N° 27: Sistema de captación de agua Fuente: Archidaily

Cerramiento tipo persianas de madera logrando un control sobre la incidencia solar, para generar confort térmico.

02

05

Figura N° 29: Vista de Rejilla de drenaje y Corte de Muro drenado Fuente: Archidaily

TANQUE DE ALMACENAMIENTO

Aisladores térmicos

04

Orientación del edicio

Recolector de agua de lluvia

03

Ventilación natural

REUTILIZACIÓN DEL AGUA

Áreas verdes contribuyen a la puricación y refrescamiento del aire, protegen la fachada de la radiación solar.

La inclinación de la cubierta permite la ventilación e iluminación Piso drenante para evitar las inundaciones.

Sistema de canalización de lluvia

Figura N° 28: Reutilización de agua Fuente: Archidaily

Figura N° 30: Corte de tanque de almacenamiento de agua Fuente: Elaboración propia

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS

12

capaz napa , espacios establecidos

más

METÁLICO

capaz

desmoldar

, Figura N° 31: Sección de fachada del colegio Pedro Labarthe Fuente: Elaboración propia

Estrategias Constructivas

ATMÓ SFERAS

13

Atmósferas

Corte en perspectiva donde se puede observar el patrimonio y el espacio semi público de transición entre el colegio Pedro Labarthe y la Mediateca, también se puede observar el bloque educativo con la espacialidad como elemento comunicativo y su vez este bloque proyecta una sombra que permite albergar una dinámica polivalente en el espacio cultural del proyecto.

Atmósferas

Vista en perspectiva donde se observa el espacio de transición entre el patrimonio y la propuesta de proyecto, también se observa parte del nuevo edicio además del puente conector entre lo antiguo y lo nuevo.

Atmósferas

Vista en perspectiva donde se muestra la fachada del nuevo edicio además del espacio central o espacio de transición entre el edicio antiguo y la nueva propuesta que complementa a este.

Atmósferas

Vista en perspectiva donde se muestra la plaza de recepción llegando desde la Avenida Francisco Bolognesi; se observa además la relación entre fachadas de lo antiguo y lo nuevo, a la vez al fondo de la vista se aprecia el puente que funciona como principal conector entre el antiguo edicio y la nueva propuesta.

Vista en perspectiva donde se muestra el balcón propuesto en la maestranza, parte del antiguo edicio; desde donde se puede observar con gran libertad hacia la plaza cultural, donde se ofrecerán proyecciones en función de la memoria histórica.