Mini Guía Lego

ÂżEstamos preparados para la educaciĂłn del futuro?

DIRECTORIO

GENERAL MANAGER Jesús Navarijo

BRAND MANAGER Sonia Ramírez

COORDINADORA DE MARCA Natalia Cavazos

DIRECTOR COMERCIAL Santiago Pardinas

DIRECCIÓN CLIMES Jesús Benítez

GERENTE COMERCIAL Georgina Martínez

ACCOUNT MANAGER Luis Hinojosa

ARTE Y DISEÑO Luis Colón

EDITOR

Héctor Fule

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¿ESTAMOS PREPARADOS PARA EL FUTURO?

NUEVAS FORMAS DE APRENDER ¿Sabías que las nuevas formas de educación incluyen robótica, la cual permite a los chavos un mejor desarrollo en áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)?

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EDUCACIÓN STEM EN MÉXICO Para mejorar las metodologías de enseñanza y las estrategias de aprendizaje de STEM es imprescindible implementarlas desde las primeras etapas educativas, como primaria y secundaria.

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NUEVOS MÉTODOS, NUEVOS TRABAJOS Claudette Muñoz, latin america manager de LEGO® Education™, nos cuenta de los cambios laborales que están a la vuelta de la esquina, gracias a los avances tecnológicos.

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ROBÓTICA? Si se adquiere en etapas tempranas, los niños pueden potenciar sus habilidades; por ello hay un auge de escuelas de robótica a nivel extra curricular, en lo que se implementa en todos los colegios privados y públicos.

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EL PAPEL DE LA ROBÓTICA LEGO Education reveló que el 76% de profesores aseguran que tanto la ansiedad, como la falta de seguridad son los principales factores por los que los alumnos aprenden poco sobre temas de STEM.

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CASOS DE ÉXITO Aldo Ferrer, fundador y sherpa de LIKS; Arantza Méndez, estudiante y apasionada de la robótica; Ana Lidia Franzoni, directora del programa de Ingeniería en Computación por el ITAM, y Aldo Luévano, fundador y director de la empresa ROOMIE IT –creador del robot Roomie Bot–, nos cuentan cómo ha influido la robótica desde sus trincheras.

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NUEVAS FORMAS DE APRENDER

NUEVAS FORMAS DE APRENDER ¿Sabías que los libros ya no son la base de la educación en los países de primer mundo y que en México comenzamos a seguir sus pasos, gracias al uso de la tecnología?

Por Héctor Fule En países como Finlandia, los chavos tienen solamente cinco horas de clases, y lo mejor es que no se llevan tareas a su casa, por lo que aprovechan el tiempo libre para realizar actividades extra curriculares que los estimulan de acuerdo a sus intereses individuales; además, los salones tienen espacios de juego y están acondicionados para estimular al máximo su creatividad. ¿Qué te parece? Nada de salones 4

diseñados sin gusto y con puertas de convento, sólo aprendizaje para el futuro.

La nueva forma de educación incluye robótica educativa, la cual permite a los estudiantes un mejor desarrollo en áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, mejor conocida como STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), por sus siglas en inglés, aunque también desarrollan áreas de

Lingüística y Creatividad. Esta tendencia de educación promueve la imaginación y en ella está permitido hablar, jugar, interrumpir y hasta reír. Olvídate de la frase: “guarden silencio”, de la prefecta malencarada enfundada en una falda hasta el tobillo… aquí todo se vale, aunque con lineamientos establecidos, por supuesto.

Además, se espera que para el próximo año existan más de 3 millones de robots industriales dentro de fábricas en todo el mundo –de acuerdo a información de la Federación Internacional de Robótica–, así que hay que prepararnos.

Lo que se busca es que los chicos aprendan a resolver problemas. No aprenden matemáticas por un lado y física por el otro, porque todo está relacionado. En las clases aprenden sobre el espacio, acerca de temas de ciencias y conceptos de matemáticas y física, y de manera paralela, los practican.

En estos nuevos modelos de estudio, que en México comienzan a llamar la atención, los pequeños desde los 3 años, pueden mejorar o desarrollar el pensamiento lógico-matemático sin darse cuenta a través de los robots inteligentes, que no son más que juguetes por medio de los cuales resolverán todo tipo de problemas por sencillos que parezcan: letras, números y multiplicaciones, mientras desarrollan la educación y aprenden a trabajar en equipo.

Aunque la robótica en México es poco conocida por gran parte de la población, son los niños quienes cada vez se interesan más en ella, y hacen bien, pues con base en datos del INEGI, 8 de los 10 empleos mejor pagados en México pertenecen a carreras afines al área STEM, es decir que el futuro de tus hijos, sin duda, está ahí. Lo importante es que los pequeños –desde las primeras etapas– sepan que todo lo que aprenden es un conocimiento útil y significativo para aplicar en su vida diaria.

LA ROBÓTICA EN MÉXICO

Más adelante aprenden a construir modelos que normalmente van acompañados de un programa informático que hace que el robot ejecute órdenes, que pueden ser tan básicas como que vaya de un lado al otro, mida distancias o identifique colores; aquí el tema es que las instrucciones no son por escrito con el fin de que el aprendizaje sea más atractivo e intuitivo y se vaya familiarizando con los dispositivos programables más comunes, como los smartphones, las computadoras o las tabletas.

Además se fomentan valores con el uso de los nuevos sistemas de educación, como el trabajo en equipo, el liderazgo, resiliencia, creatividad, emprendimiento, autoconfianza, gestión de las emociones y hasta la facilidad para hablar en público.

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NUEVAS FORMAS DE APRENDER

AUTOESTIMA Y PERSONALIDAD

Hay cifras que llaman la atención, como que el 76% de los maestros considera que la ansiedad y la falta de confianza obstaculizan el aprendizaje en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM) entre sus estudiantes, de acuerdo a estudios recientes y que de acuerdo con el 95% de los docentes, la mejor forma de construir la confianza en esta área es a través de la práctica y la experimentación.

Se dice que en la escuela del futuro, las clases magistrales desaparecerán y el profesor ya no ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal misión guiar al alumno a través de su propio proceso de aprendizaje en las etapas de primaria y secundaria.

De lo que estamos convencidos es que es totalmente necesario que las escuelas renueven e innoven los métodos de enseñanza con los que preparan a las mentes innovadoras del futuro. La idea de que los chicos sólo retengan el conocimiento teórico de las materias es cosa de tus bisabuelos, las nuevas generaciones buscan que se promuevan diversas habilidades de comunicación, como la creatividad, la adaptación, la confianza, el pensamiento crítico, el emprendimiento y la proactividad.

Hablar de robótica no es hablar de robots únicamente, ni de hardware, la robótica tiene que ver con cómo concebimos la tecnología, de todas sus integraciones tecnológicas, y cómo podemos aplicar, a partir de la tecnología, nuevas soluciones a problemas de la comunidad. Lo mejor es que hay escuelas de robótica en todo el país, por ello hay que ponernos las pilas y promover estas nuevas formas de educación, que terminarán por crear a los talentos del futuro.

Sin embargo, por ahora hay un rezago de habilidades STEM en la población mexicana, que se ha visto reflejado en estudios que miden el avance educativo. En 2018, por ejemplo, se llevó a cabo el Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), que evaluó a 600 mil estudiantes de 15 años, de 79 países en áreas de lectura, matemáticas y ciencias, en donde México sólo obtuvo 419 puntos en ciencias, 409 en matemáticas y 418 puntos en lectura, mientras que el promedio de calificación de la OCDE fue de 420 puntos en las tres materias, 30 por debajo del promedio.

Estas habilidades requieren de nuevos métodos de enseñanza y su objetivo es que lleguen a todas las escuelas del país, –públicas y privadas–, e incluso, se puedan trasladar a las comunidades hispanas de Estados Unidos, ya que se trata de un modelo lúdico de aprendizaje, a través del juego, en el que los alumnos se desarrollan emocionalmente, al descubrir que son capaces de programar un robot.

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NUEVAS FORMAS DE APRENDER

La robótica debería estar articulada como un elemento didáctico desde la educación básica, porque no sólo hace que los alumnos se interesen en la ciencia, las matemáticas y la ingeniería, sino que representa un medio y no un fin. Y el dato que no te dejará dormir los próximos días es que de acuerdo con los reportes más recientes de weforum.org: el 80% de los trabajos del futuro requerirán de tecnología y habilidades matemáticas. ¿qué te parece? ¿es importante o no hablar de robótica?

La tecnología se ha convertido en parte importante de nuestras vidas, por ende, aprender sobre mecánica y robótica les dará habilidades a los pequeños que les servirán para el presente y el futuro.

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Aunque hay quienes piensan que en un futuro los robots sustituirán a los humanos, siempre se requerirá de quien los programe. ¡No te estreses! Se seguirán creando nuevas profesiones que vayan ad hoc con los tiempos, como los desarrollares de software, analistas de big data –expertos en Hive y Hadoop–, ingenieros hospitalarios, ingenieros ambientales, especialistas en genética y biometría, gestores en energía alternativa, urbanistas, seguridad informática, nanomedicina y diseño de vehículos alternativos.

Pero es importante que el gobierno, la sociedad y las organizaciones trabajen en conjunto para generar mayores proyectos que promuevan la ciencia y la tecnología en México, ya que aunque suene a frase trillada, debes recordar que: “los niños son el futuro del país”.

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LA EDUCACIÓN STEM EN MÉXICO

LA EDUCACIÓN STEM EN MÉXICO Aunque pocos saben que ya se imparte en este país, hay muchos alumnos y profesores con visión a futuro, interesados en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Por Héctor Fule De acuerdo al ingeniero José Antonio Monroy, egresado del Tecnológico de Monterrey, de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica, y quien reside hace 10 años en Frankfurt, Alemania, las herramientas necesarias para resolver los problemas del siglo XXI se encuentran en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas; sin embargo, tenemos que recordar que a diferencia de los países europeos, en México se requiere de un mayor impulso para posicionar precisamente estos temas, conocidos por las siglas: STEM, con el fin de colocarlos en la agenda educativa, social y económica.

Sin duda, todos los mexicanos queremos tener una buena chamba en el futuro, pero para lograrlo, este país se debe transformar. Es imprescindible mejorar las metodologías de enseñanza y estrategias de aprendizaje en STEM de nivel primario, secundario y terciario, actualizando los programas de estudio y haciendo que sean relevantes para los chavos de todas las edades, así como que los profes tengan la formación y los recursos para apoyar los mecanismos óptimos de aprendizaje.

De acuerdo con una encuesta de Manpower Group –realizada en este país–, 40% de las empresas que cuentan con vacantes para puestos relacionados con STEM tienen graves problemas para encontrar el talento que buscan. ¿Te das cuenta de la importancia? Por eso más del 90% de los empleadores nacionales auguran que sus organizaciones se verán impactadas por la digitalización en tan sólo un par de años; por eso es importante fomentar que los niños y adolescentes se decanten por una carrera relacionada con STEM. Y dice la OCDE que para el 2030, varios de los empleos que actualmente tienen gran demanda en México se esfumarán para reemplazarse por nuevas carreras que irán orientadas precisamente a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Pero para cambiar el chip de las nuevas generaciones, hay que incentivar su elección y cambiar su mentalidad, desde la forma cómo se enseña esta asignatura y cómo los maestros hablan de las opciones laborales para los egresados de esta área.

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LA EDUCACIÓN STEM EN MÉXICO

Según Microsoft, compañía tecnológica multinacional, el 65% de los que hoy son estudiantes en unos años se convertirán en profesionistas de trabajos que aún ni siquiera existen y eso se debe en gran manera a los cambios tecnológicos y a la transformación de la sociedad. Tan solo ponte a pensar que de 30 años a la fecha han sucedido más transformaciones que en los últimos 200 años, porque en la actualidad consumimos bienes y servicios que antes sólo los veíamos en algún filme debrayado de Steven Spielberg, además de que los procesos productivos ahora son completamente diferentes.

Los nuevos procesos de automatización, inteligencia artificial y hasta automóviles sin conductor son ejemplos muy claros de cómo los esquemas de trabajo se han ido transformando poquito a poco… ya todo se trata de tecnología. Por ello se estima que para 2025, esta revolución tecnológica abrirá nuevas oportunidades en diversos sectores. Además, si te pones en plan mercenario, los profesionistas de éstas áreas pueden obtener un sueldo hasta 40% mayor al de otros trabajadores. ¿Qué te parece? Y de acuerdo a una encuesta realizada por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), los egresados mejor pagados en México son los químicos, seguidos de los físicos y, finalmente, aquellos que se dedican al sector salud.

MÉXICO DEBE CAMBIAR El World Economic Forum dio a conocer una cifra que te va a interesar: solamente el 30% de los hombres que se gradúan lo hacen de alguna carrera STEM, osea que serán los ricos de la cuadra, y si hablamos de mujeres, las cifras te pondrán más a pensar, pues únicamente el 16% de las estudiantes que concluyen sus estudios tienen que ver con STEM; se dice que es porque no existen muchos modelos a seguir con estas características, por lo que es momento de crearlas.

Para hacerlo se han creado diversas asociaciones, como el Movimiento STEM, sin fines de lucro, que busca impulsar la educación en STEM en México y Latinoamérica, así como los empleos del futuro y la innovación, siempre con una visión social e incluyente. También busca concientizar a los padres de familia y a la sociedad en general para que espabilen y se den cuenta de la importancia de estos temas.

Los maestros son otro sector que debe empoderarse para que funjan como agentes

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de cambio y propicien vocaciones STEM, a través de diversas estrategias para el desarrollo y detección de talento.

Asimismo, es importante integrar a las mujeres a STEM y cerrar la brecha de género en la fuerza laboral. ¿Sabías que se estima que 65% de los trabajos de la generación Z, es decir,

de aquellos que nacieron en los años 90, todavía no se crean? Y no falta mucho, se espera que para el próximo año, la automatización reemplace 5% a los empleos y 45% de las actividades que hoy conocemos. Por ello desde ya tenemos que hablar desde nuestras trincheras de la importancia de STEM en México.

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TENDENCIAS LABORALES

Alrededor del mundo, escuchamos constantemente conversaciones en función a la brecha de habilidades que existe en cara a los trabajos del futuro. Sin embargo, el gran reto no solo está en aceptar esa realidad, sino en llevar el mensaje a un entendimiento verdadero y generar un cambio positivo.

Los profesores y educadores son clave importante al ser los principales agentes de cambio, pero todos juntos debemos asumir la responsabilidad de formar a los niños de hoy para apoyarlos en el desarrollo de habilidades emocionales, cognitivas, físicas, sociales y creativas –todas ellas, esenciales para enfrentar un mundo caracterizado por los rápidos avances tecnológicos y en campos–, por ejemplo, como la robótica, la inteligencia artificial, la nanotecnología y la biotecnología.

Para nadie son nuevos todos los cambios que día a día suceden en cuanto a tecnología –a cualquier nivel– y estamos conscientes de que son inevitables y no podemos hacer algo para detenerlos, pero lo que sí podemos hacer es otorgar la confianza a las nuevas generaciones de jóvenes y niños para enfrentar ese futuro incierto.

TENDENCIAS LABORALES En las próximas dos décadas, los puestos ejecutivos que hoy todos anhelamos, podrían desaparecer por los avances tecnológicos.

Claudette Muñoz, latin america manager de LEGO® Education™, dice que la Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO), reveló que dentro de los próximos 20 años existirá una brecha significativa con respecto a las tendencias de las necesidades laborales, gracias a los avances tecnológicos. Pero no te pongas mal de los nervios, lo que hay que hacer es desarrollar a las nuevas generaciones, ya que los trabajos que tendrán los pequeños que en la actualidad cursan la primaria, aún no existen.

Se prevé que el grado de complejidad en los roles será más alto y demandará, por ende, habilidades que requieran procesos complejos de pensamiento. Esto nos lleva a reflexionar sobre la siguiente pregunta: ¿Cuál es el impacto real de esto en nuestros estudiantes y en los sistemas de educación a nivel global?.

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Es necesario repensar nuestro rol, integrar innovación en nuestra práctica docente y evaluación, a través de metodologías como “aprender a través del hacer”. Según un estudio realizado por The Harris Poll en cinco países, 87% de los estudiantes declaró tener una mejor retención de conceptos, cuando trabajan en proyectos prácticos, mientras que el 89% reveló que las sesiones experienciales los motiva a aprender nuevos conceptos.

Es así como el desarrollo profesional juega cada vez más un papel fundamental en el rol del educador. El desarrollo profesional es esencial, no solo para manejar las nuevas tecnologías, sino para integrarlas con nuevas pedagogías y modelos que aseguren el empoderamiento de contenidos curriculares.

Y agrega Claudette Muñoz, que como parte de la responsabilidad con el mundo, en LEGO® Education™ han buscado inspirar a niños, jóvenes y docentes para que juntos alcancen un futuro exitoso.

Basados en el sistema de ladrillos de LEGO®, la firma ha impulsado ecosistemas que promueven el aprendizaje –dentro y fuera del aula–, haciendo del proceso una experiencia alegre, motivante y de alto impacto. Lo que tenemos que hacer ahora es sumar esfuerzos, redefinir el juego y reimaginar el aprendizaje. El futuro nos alcanzó, pero depende de nosotros enfrentarlo con nuevas habilidades.

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LA IMPORTANCIA DE LA ROBÓTICA

LA IMPORTANCIA DE LA ROBÓTICA Aunque sea de forma extra curricular, los niños mexicanos han detectado el valor que tiene la robótica para el presente y el futuro.

Por Héctor Fule Cada día la robótica cobra mayor envergadura en México, y aunque se trata de una herramienta pedagógica, que a través de diversas actividades lúdicas te ayuda a desarrollar conocimientos para todas las asignaturas, desde biología, civismo, derecho, medicina, agricultura, construcción, minería y hasta gastronomía, gracias a ella se obtienen conocimientos y aptitudes que te serán de gran utilidad para el futuro. Y aunque no lo creas, también ayuda a las personas que tienen alguna discapacidad.

Cuando se adquiere en etapas tempranas, los niños potencian sus habilidades de lectura y escritura, a través de la correcta documentación de la información técnica.

De ese modo, amplían su vocabulario, empleando eficazmente las palabras técnicas.

¿INTELIGENCIA HUMANA? La inteligencia artificial está adquiriendo gran protagonismo, se trata de una ciencia que pertenece a la rama de la cibernética y estudia el mecanismo de la inteligencia humana con el fin de crear máquinas inteligentes, capaces de realizar cálculos y de “pensar”.

Se encarga de la parte analítica, consiguiendo comportamientos cada vez más humanos, como los veías en las películas hace algunos ayeres o hasta en la caricatura de Ricky Ricón, donde los robots eran capaces de imitar a cualquier persona; sin embargo, aunque el aprendizaje de los robots es una realidad, aún carecen de capacidad creativa y sentido común.

Punto a tu favor.

Los robots humanoides son los que aparentan ser seres humanos, incluso tienen la capacidad de manipular sus brazos y tienen locomoción. Su interacción con las personas se da de manera natural, al tener una apariencia similar, y por lo tanto se espera mayor aceptación que con otro tipo de robots. ¿Pero cuál es el verdadero objetivo de la robótica? Sin duda, como su nombre lo dice, crear robots inteligentes y autónomos, capaces de estar situados en su entorno, adoptar comportamientos, razonar, evolucionar y actuar como seres vivos. En algunos laboratorios ya se está produciendo la nueva generación de robots que pueden entender y asistir a los seres humanos, y se les hace llamar como robots de servicio.

La robótica se ocupa del diseño, manufactura y aplicaciones de los robots y mezcla múltiples disciplinas, como la mecánica, electrónica, informática, inteligencia artificial e ingeniería de control. También se involucra en el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados; su función no es otra que facilitarte la vida, así que no le tengas miedo, solo piensa que es capaz de ayudarte a realizar trabajos fuertes más fácilmente y en menor tiempo.

Si tienes una empresa, por ejemplo, la robótica se enfoca en la creación de diversos mecanismos que estandarizan procesos cotidianos, como la fabricación de productos, el ensamblaje de máquinas o hasta el empaquetamiento de cualquier artículo. Combina diversas disciplinas como la mecánica, electrónica, informática, inteligencia artificial e ingeniería de control.

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LA IMPORTANCIA DE LA ROBÓTICA

Se cree que estos robots van a transformar –en gran parte– la vida de las personas en un futuro próximo, ya que serán capaces de hacer tareas sencillas como cortar el pasto o cuidar ancianos, pero también se harán cargo de otras más complicadas, como realizar cirugías de alta precisión, o hasta desactivar una bomba.

Los robots humanoides son los que ofrecen mayores beneficios, pero todo proceso requiere de evolución… recuerda cuando eras chavito y pocos tenían un celular inteligente. Ahora es extraño quien no tenga uno y lo sepa usar, programar y con él resolver muchas de las tareas cotidianas; lo mismo va a suceder con los robots en unos años, por lo que es importante que los pequeños sepan cómo sacarles el mejor provecho.

De acuerdo con datos del fundador del WER, la industria de la robótica valdrá 100 mil millones de dólares para 2020, y generará alrededor de 2 millones de puestos de trabajo extras a los que ya existen. Y algo que hay que resaltar es que nuestro país es el cuarto mayor importador de robots en el mundo, sólo detrás de China, Alemania y Estados Unidos, así que no falta mucho.

La robótica en México a nivel académico y teórico sigue creciendo poco a poco y los estudiantes tienen mucho potencial; tan sólo hay que recordar que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) ganan premios a cada rato –a nivel universitario–. Y aunque es evidente que países como Corea del sur, Estados Unidos, China, Japón y Singapur son los que más producen robots, México comienza a despertar.

Aunque un gran porcentaje de la población de México desconoce los avances en robótica hasta hoy, actualmente se gradúan 223 mil alumnos de carreras STEM cada año, y fuimos el único país de América Latina en ganar uno de los primeros tres lugares en la Olimpiada Mundial de Robótica y sede del concurso de robótica FIRST Global Challenge el año pasado.

En la actualidad existe un gran auge de escuelas de robótica para clases extra curriculares en México, así que el primer paso, ya está dado.

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EL PODER DE STEM EN LOS NIÑOS

EL PODER DE STEM EN LOS NIÑOS La ansiedad y la falta de seguridad en los chavos puede desaparecer cuando tienen una buena base de conocimientos relacionados con STEM. Por Héctor Fule

Con base en estudios recientes creados por LEGO® Education™, el 76% de docentes aseguran que tanto la ansiedad, como la falta de seguridad son los principales factores por los que los alumnos aprenden –como decía mi abuela: “a medias”– en temas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Tanto las niñas como los niños, suelen temer a los tópicos de ciencia, tecnología y matemáticas; sin embargo, se dice que uno de cada tres educadores de STEM consideran que los chicos tienen mayor seguridad en estos temas 20

que hace cinco años, osea que esto va en serio.

Además, menos de un estudiante –de cada cinco– dice sentirse completamente seguro cuando se trata de aprender algún tema relacionado con STEM, y otro dato que te va a encantar es que una de las mejores formas para ganar confianza en estos temas es realizando prácticas con las manos. De acuerdo al 95% de los educadores y al 93% de los padres es la mejor forma en que los chavos se vuelven más seguros en estos

temas, que aunque los veas lejanos y futuristas, ya no lo son.

Pero lo realmente importante en este momento es que se implemente STEM en todas las aulas para las primeras etapas escolares; recuerda que aunque suene a frase trillada: “los niños son una esponja”, y su desarrollo puede despuntar si se les asesora adecuadamente. Los estudiantes que se sienten seguros en STEM es más probable que puedan sentirse seguros en la escuela –en general– ¿te imaginabas el nivel de importancia que tiene STEM?

Porque no solo impacta en temas de ciencia y tecnología, sino que los chavitos se sentirán listos para afrontar toda su formación y conocimiento.

Y por último debes tener claro que la educación en STEM debe ser para todos los estudiantes y no solo para aquellos talentosos. Este acrónimo no solo representa cuatro disciplinas, sino un método de enseñanza para construir el conocimiento y el desarrollo de destrezas necesarias para aplicar en los diferentes escenarios y situaciones cotidianas de la vida.

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CASOS DE ÉXITO

ARANTZA MÉNDEZ RODRÍGUEZ Estudiante y apasionada de la robótica

Para Arantza, la robótica forma parte de su ADN, pues desde muy chiquita –y no es que sea mayor, aún ni siquiera cumple la mayoría de edad–, pero así, siendo una pequeñita, su mamá la inscribió a clases extra curriculares de robótica y fue ahí donde descubrió el amor que tiene por ella. Se dice apasionada por los retos, así que crear robots, simplemente la deslumbró.

Y a la fecha, ya ha representado a México en las Olimpiadas de Robótica

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en Rusia en 2015, lo cual significó un gran honor para ella, y no sólo por ser la única mujer y la más joven, sino porque a pesar de haber sentido una gran presión, lo disfrutó mucho por el simple hecho de conocer otra cultura y enriquecerse de ella.

simplemente debes de trabajar por ellos. Se convirtió en una experta del espacio, así como de diversas aplicaciones de tecnología; su reto fue crear una simulación de una misión a Marte. Igual tú saldrías corriendo, pero Arantza no, ella armó su equipo, y dividió las tareas. Fungió como la administradora y era quien decidía cuánto se gastaba, mientras otro de sus compañeros se convirtió en el director de operaciones, y uno más se encargó de las ciencias. Aunque dice que fue el ejercicio más complejo que ha hecho hasta hoy, esa satisfacción no la cambia por nada, pues su equipo realizó todo el proceso, desde el diseño de la nave para trasladar a los humanos a ese planeta, así como la estancia donde podrían sobrevivir los viajeros.

los tecnológicos, también habla de los valores que ha adquirido, por lo que al fusionarlos, está segura de que podrá, si no crear robots como tal, desarrollar métodos para detener el cambio climático y las afectaciones que esto provoca. También le encantaría crear robots que ayuden a la gente en caso de contingencias como un desastre natural. Estaría increíble… ¿no crees?

Durante tres días –en los que casi ni durmió– vivió una experiencia única de la que se queda con una frase positiva que lleva siempre en mente: “Hay que cambiar de mentalidad, si a la primera no te sale –cualquier cosa que anheles–, inténtalo cuantas veces sea necesario”.

Para Arantza, esta implementación definitivamente cambiará la forma en la que veamos las cosas, porque es un proyecto tanto de niñas como de niños, aquí no hay división de género, y cuando se quieran profesionalizar en estos ámbitos habrá mayor demanda y, por ende, mejores resultados. También advierte que LEGO® Education™ brinda las bases esenciales para la robótica, por ello es importante que esté al alcance de todos, para que existan las mismas oportunidades de crear cambios, alternativas y herramientas que nos puedan ayudar a mejorar el país.

EL FUTURO CERCANO Por ahora está interesada en estudiar Ingeniería en Mecatrónica y planea usar todos los conocimientos para generar un cambio, pero cuando habla de conocimientos, no sólo se refiere a

Y para esta amante de la robótica el integrarla desde las primeras etapas escolares resultaría esencial, ya que considera que se debió implementar hace mucho tiempo. Si México y Latinoamérica lo consigue, ella piensa que los niños tendrán otro tipo de visión y su educación mejorará, e incluso, su cultura.

Y así, chiquita como está, también formó parte del International Air & Space Program, de la NASA, donde aprendió que para realizar tus sueños,

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CASOS DE ÉXITO

ADOLFO FERRER Fundador y sherpa de LIKS Por Héctor Fule

Este egresado del Tecnológico de Monterrey, campus Estado de México, a sus escasos 25 años es todo un experto en robótica, pues desde que era un pequeñito de 10 años se involucró en competencias como World Robot Olympiad (WRO) y First Lego League; en 2014 inició el proyecto de su vida: Liks, que desarrolló al principio para preparar niños para competencias internacionales de robótica y al año siguiente ganó –junto con su equipo– la competencia de Google llamada Moonbots. El resultado fue conocer a Jeffrey Jacob Abrams (productor de Star Wars y propietario de la productora de cine: Bad Robot Productions), con quien realizó un documental con sus alumnos para destacar su propuesta educativa, pero este material, sin duda, fue el parteaguas y el despunte de Liks, ya que en 2016 el director ganó un Oscar como Mejor Director de Documental por otro documental que hizo; sin embargo, los ojos del mundo voltearon a ver su trabajo.

Pero como Adolfo es un poco inquieto, sólo un poquito, hace unos meses lanzó un makerspace, que en cristiano quiere

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decir: un espacio donde encuentras todo tipo de herramientas, desde cortadoras láser y 3D, hasta sierras, es decir un equipo completo para poder construir proyectos. Este espacio, de 250 metros cuadrados, al que bautizó como ‘Hub de la curiosidad y la imaginación’ está ideado para desarrollar talleres de ciencia, robótica, programación, inteligencia artificial para niños desde los 4 hasta los 17 años.

EL FUTURO DE LIKS

Y una vez que consigan la parte técnica, puedan desarrollar la parte humana también, a través de las 4Cs del siglo XXI: Colaboración, Creatividad, Pensamiento Crítico y Comunicación. La idea es que con esta fusión humana y técnica, todos los proyectos se aterricen a problemas de su comunidad. La intención de todo esto es que los chavos realmente se apasionen por lo que hacen, que es algo que se escucha natural, pero no sucede en México y puede ser el principal factor de un mal desempeño una vez que ya son profesionistas. Los chiquillos deben encontrar un equilibrio entre su verdadera pasión y su talento nato, esa es la clave del éxito.

Y lo que buscan estos nuevos modelos educativos es olvidar la idea de que en el futuro el programador existe, en unos años todos los niños y jóvenes deberán ser pensadores críticos y desarrollarán la parte creativa. Debemos buscar que estas herramientas les ayuden a los niños a entender que su presencia

en la escuela será para ir a divertirse, mientras aprenden.

Actualmente existen varios programas en los que los niños ni siquiera requieren de una computadora o acceso a internet para aprender a programar, así que la implementación de LEGO® Education™ es un acierto en escuelas públicas o privadas. El aprender a través del juego logrará que la educación sea más significativa.

Y mientras tanto, Adolfo Ferrer, quien ha ganado preseas como el Premio Nacional Emprendedor 2018, seguirá ideando locuras como una montaña rusa que recientemente creó con los niños, para luego subir a sus padres y probarla, o el nuevo proyecto que tiene en la mira de crear un barco con seis niños de Estados Unidos y seis de México; el barco no es para exhibirlo, lo utilizará para dar un recorrido, nada menos y nada más que por el Mar de Cortés.

Su nombre significa “creadores” en maya y su objetivo es que los niños descubran cómo es que a través de la ciencia y la tecnología se pueden convertir en creadores de soluciones que resuelvan problemáticas que existan en su comunidad. Su modelo pretende que los pequeños aprendan STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), a través de retos y proyectos. Lo que buscamos es que vean a la tecnología como una simple herramienta que les facilite el aprendizaje en las aulas de clases tradicionales.

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CASOS DE ÉXITO

ANA LIDIA FRANZONI Directora del programa de Ingeniería en Computación por el ITAM

además de ser una herramienta muy útil en el proceso. Está convencida de que las nuevas generaciones no serían capaces de hacer sus trabajos escolares, sin la ayuda de una computadora o smartphone, y menos si no existiera Google. ¿Te imaginas?

LA ROBÓTICA EN SU VIDA

Por Héctor Fule

Esta ciencia la ha ayudado de muchas maneras, pero todas ellas de forma positiva.

La ha utilizado para diseñar, utilizar, fabricar, modificar y programar robots, y como un robot es una máquina que puede programarse para imitar comportamientos humanos o animales –mientras interactúan con otros objetos–, simplemente se mejora la calidad humana.

Lleva más de 15 años con el programa de competencias de FIRST LEGO League en el ITAM y desde el primer momento en el que tuvo contacto con este programa se dio cuenta que representa un motivador para que los pequeños puedan exponer su creatividad, resolviendo problemas reales para mejorar el mundo; recuerda que utilizaba los primeros sets de LEGO® para hacer cursos para niños de todas las edades e incentivarlos a estudiar programas de ingeniería.

Para Ana Lidia, la elección de su carrera como ingeniera en computación fue completamente casual, ya que por seguir a sus hermanos estaba convencida de estudiar Contaduría Pública, pero una vez que llegó al ITAM, y mientras esperaba para realizar el trámite de inscripción… ¡sorpresa! decidió cambiar su decisión en el último momento; sin embargo, no se arrepiente por nada del mundo, y pese a que su mamá sintió miedo por aquella decisión tan repentina, la directora hoy se siente completamente satisfecha de haber tomado esa determinación.

Sin duda, se trata de una carrera que le ha dado muchas satisfacciones en su vida y también de la que ha tenido que aprender día con día, además de que se ha tenido que enfrentar a muchos retos, 26

pero confiesa que los salarios han sido muy buenos –y siendo realistas, nadie dice que no a un buen sueldo y menos si te encanta lo que haces para obtenerlo–.

Después estudió un doctorado en ingeniería del conocimiento y sistemas, porque su tema de interés siempre fue la educación y quería saber si existían beneficios al integrar las tecnologías de información en la educación, así como si los estudiantes podrían apoyarse de las herramientas tecnológicas para integrarlas en su proceso de enseñanza-aprendizaje y motivarse más por los estudios.

Hasta el día de hoy, no sabe si aprenden mejor o no, de lo que sí está segura, gracias a sus investigaciones, es de que las tecnologías son un motivador en el proceso de enseñanza-aprendizaje,

Con la gran experiencia que la avala, la directora se ha dado cuenta que LEGO® Education™ puede ayudar de manera transversal en el conocimiento de todas las áreas, por ello se ha dedicado a organizar cursos de capacitación para profesores, en los que enseña que la robótica puede ser una herramienta muy útil para innovar.

Además le encanta la investigación, por lo que actualmente realiza una sobre el pensamiento computacional y está convencida que para poder hacer que los robots funcionen, se necesita de esa habilidad, la cual considera la mejor herramienta para estimular el pensamiento computacional.

Para la maestra, la robótica es muy importante, pues asegura que los niños que han participado en algún concurso se han desarrollado de manera positiva, creando soluciones innovadoras, usando su tiempo para construir y diseñar los retos y dando paso a potencializar sus habilidades suaves como el trabajo en equipo, el liderazgo, la ética profesional y la comunicación.

En cuanto a implementar LEGO® Education™ en todas las escuelas públicas y privadas de México, Ana Lidia cree que es una herramienta que desarrolla el pensamiento computacional, la resolución de problemas, la creatividad, la innovación, el trabajo en equipo, el liderazgo, la paciencia, el trabajo colaborativo entre otras habilidades. Y aunque no lo creas, en casi todas las escuelas privadas del país ya la tienen integrada, solo algunas de manera transversal, pero en casi todas se ha impuesto como talleres escolares o extra escolares, y de este modo, en las escuelas públicas se puede disminuir esa brecha entre la educación privada y pública del país, pero lo importante es incentivar a los estudiantes a estudiar carreras STEAM.

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CASOS DE ÉXITO

ALDO LUÉVANO Fundador y director de la empresa ROOMIE IT –creador del robot Roomie Bot Por Héctor Fule

Desde muy joven estuvo cerca de la industria del software y siempre tuvo una gran atracción por la creación de robots, los cuales conoció a través de las películas y caricaturas que todos vimos en alguna época de nuestra niñez, en las que se representaba un futuro basado en tecnología al 100 por ciento.

Cuando era adolescente y convencido de ser un apasionado de la tecnología y la innovación, comenzó a experimentar con robótica humanoide, obviamente limitado por las capacidades y conocimientos que tenía en ese momento; sin embargo, a partir de la prepa se puso a indagar acerca de qué carrera le permitiría materializar parte de eso que veía tan lejano, pero siempre lo tuvo muy claro, tenía que estar enfocada en software, gaming y robótica. Así fue como decidió ingresar a la carrera de ingeniería en cibernética y en sistemas computacionales.

Después creó Roomie Bot, una plataforma que ideó como una solución abierta para que distintas empresas, emprendedores, startups, o la comunidad de desarrollo pudieran incorporar nuevas funcionalidades. Haciendo una analogía, Roomie Bot es un componente hardware para el usuario –similar a una computadora o teléfono celular al que se le pueden desplegar aplicaciones– y bajo ese tenor, cuando decidió junto con su equipo empezar a desplegar los primeros robots humanoides en clientes B2B, pudieron emplear las ventajas de esta plataforma abierta para incorporar aplicaciones que fueran aplicables a la industria de healthcare e hicieron otras aplicaciones para entrenar al robot de manera abierta para implementar en la industria de insurance. Su idea fue atacar distintos usos en diferentes industrias.

Como buen ingeniero –necio y emprendedor–, actualmente busca sembrar más casos de éxito de robótica humanoide, tanto a nivel de bancos, como de empresas de retail, public sector y healthcare, con el fin de que para el 2020 tenga despliegues masivos de robots en puntos de atención a usuarios, como tiendas departamentales, sucursales, centros de atención, tiendas de consumo y centros comerciales. O sea que no te espantes si ves por ahí a sus robots en el supermercado, podría pasar.

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INTEGRANDO LA ROBÓTICA Aldo visualiza a México como una potencia de robótica humanoide, pero aplicable a casos de uso reales para la industria, e independientemente de que este país es una potencia en robótica en temas de investigación y desarrollo, normalmente los proyectos se quedan abandonados en las universidades porque no hay empresas que apoyen la implementación de proyectos reales de robótica para una determinada industria –independientemente del conocimiento y los skills, o habilidades, que puedan tener los ingenieros mexicanos–. Esto se debe a que no existe una cultura como tal de invertir en tecnología disruptiva, y no solo en México, sino en toda Latinoamérica.

Una de las ventajas que tiene el implementar la robótica en la educación básica es que no tenga que pasar –como le pasó a Don Teofilito–, que tenga que llegar a la universidad para aprender estos conocimientos. Aldo adoleció, al igual que sus contemporáneos, de no contar con un enfoque hacia programación desde la etapa primaria, y fue hasta la preparatoria cuando comenzó con esta educación.

A la par, se debe implementar LEGO® Education™ en la educación mexicana, tanto pública, como privada, como uno de los factores críticos de éxito para eficientar la manera en la que los jóvenes hacen una adopción hacia este tipo de tecnologías, y no solo en el contexto de aprendizaje, sino en la elección de una carrera o profesión.

Cuando te encuentras en la preparatoria, tiene que haber un acercamiento hacia tu vocación, pero si no tienes el conocimiento en etapas tempranas de cómo poder crear tecnología en México, difícilmente vas a optar por tomar una carrera de base tecnológica. ¿Te das cuenta de lo importante que es?

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