Macaron A1.1
MÉTHODE DE FRANÇAIS
Le goût d’apprendre Macaron ludique
A1.1 1
1
Macaron
Avec Macaron, on apprend en s’amusant. Des Jeux, un Bilan et des Projets favorisent les interactions et développent la compétence de médiation.
Macaron pour tous
Les composants de la méthode Pour l’élève
Pour le professeur
• Livre de l´élève avec audio et vidéo (dessins animés) • Bande dessinée dans le livre de l’élève • Cahier d´activités en couleurs
• Guide pédagogique • Macaron pour tous, pour une pédagogie différenciée • Cahier de jeux • Portfolio de l’élève • Fichier d’évaluations
Pour la classe • Posters • Cartes images • Une application de jeux interactifs A2
B1
B2
C1
Auteurs: I. Rubio Pérez, E. Ruiz Félix, A. Cabrera, A. Payet, M. Viera
ENFANTS
Les ressources numériques de Macaron (audio, vidéos, et activités interactives) sont accessibles sur l’espace digital macaron.cle-international.com ou avec le QR Code ci-contre.
ISBN : 978 20 903 5803 2
9 782090
358032
9035803_000_CV.indd Todas las páginas
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L’éditeur de cet ouvrage s’engage dans une démarche de certification FSC ® qui contribue à la préservation des forêts pour les générations futures.
CLE INTERNATIONAL
A1
• Une version numérique interactive du livre et du cahier.
MÉTHODE DE FRANÇAIS
Macaron MÉTHODE DE FRANÇAIS
Macaron favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle. Macaron aborde l’inclusion dans un esprit positif. Macaron prête une attention particulière à la diversité : diversité des élèves, diversité des activités, diversité des compétences cognitives sollicitées.
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A1.1A1.1 A1.1
Macaron Macaron
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MÉTHODE MÉTHODE DE FRANÇAIS DE MÉTHODE DE FRANÇAIS FRANÇAIS
I. Rubio I. Pérez,Pérez, E. Ruiz E. Ruiz I. Rubio Rubio Pérez, E. Félix Ruiz Félix Félix A. Cabrera, A. A. Payet, A. M. Viera M. A. Cabrera, Cabrera, A. Payet, Payet, M. Viera Viera
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Tableau des contenus
Communication UNITÉ 0 p. 6 à 8
UNITÉ 1 Bonjour les enfants ! p. 9 à 15 Bilan-jeux p. 16-17
• Se présenter, saluer • Demander, dire comment ça va • Dire où on habite • Compter de 0 à 10 • Dire son âge
Bilan-jeux p. 26-27
UNITÉ 3 J’aime jouer ! p. 29 à 35 Bilan-jeux p. 36-37
UNITÉ 4 Quelle famille ! p. 39 à 45 Bilan-jeux p. 46-47
UNITÉ 5 Qui suis-je ? p. 49 à 55
• Les articles indéfinis : un, une, des • Le verbe avoir
• Le matériel scolaire • Les nombres de 11 à 31 • Les jours de la semaine • Les mois de l’année • Les couleurs • Les signes mathématiques
• Les articles définis : le, la, l’, les • L’interrogation : qu’est-ce que c’est ?, qu’est-ce que tu… ? • Le verbe aimer • La négation : ne… pas
• Les goûts • Les jeux • Les formules de politesse • Quelques activités
• Le verbe être • L es adjectifs possessifs singuliers : mon, ma, mes… • L es prépositions de lieu : dans, devant, derrière, à côté de, sur, sous • Qui c’est ? C’est…
• La famille • Les animaux domestiques • L es animaux sauvages
• Le pluriel des noms • Les adjectifs (masculins et féminins) • L’appartenance : c’est la robe de…
• Les parties du corps • Les vêtements • Les saisons ; il fait beau, il fait froid, il pleut…
• Les articles partitifs : du, de la, des • Il y a… ; Il n’y a pas de… • L ’impératif singulier des verbes en -er réguliers (à une base)
• La nourriture • Les repas • Le couvert
p. 38
• Présenter sa famille • Exprimer l’appartenance • Situer dans l’espace
Entraînement au DELF Prim A1
• Les salutations • Les nombres de 0 à 10 • La musique
p. 28
• Exprimer ses goûts : dire ce qu’on aime, ce qu’on n’aime pas • Exprimer un souhait • Utiliser des formules de politesse
Entraînement au DELF Prim A1
• Le verbe s’appeler au singulier • Les pronoms toniques singuliers • Les pronoms personnels • Le verbe habiter • L ’interrogation : comment, où, quel âge
p. 18
• Identifier un objet • Compter de 11 à 31 • Dire et écrire la date • Parler de son anniversaire
Entraînement au DELF Prim A1
p. 48
• Décrire quelqu’un physiquement • Présenter ses amis • Décrire un vêtement
Bilan-jeux p. 56-57 Entraînement au DELF Prim A1
UNITÉ 6 À table ! p. 59 à 65 Bilan-jeux p. 66-67
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p. 58
• Exprimer ses besoins • Parler des repas • Lire et comprendre un menu • Lire et comprendre une recette
Entraînement au DELF Prim A1
Lexique • Les monuments et parcs d’attraction • Les moyens de transport • L’alphabet
• Reconnaître l’alphabet français • Réciter l’alphabet français • Épeler en français
Entraînement au DELF Prim A1
UNITÉ 2 En classe ! p. 19 à 25
Grammaire
p. 68
Annexes : • Fêtes et traditions • Grammaire et conjugaison
page 70 pages 71-73
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Tableau des contenus
Phonétique
Activité interdisciplinaire
Projet
Découvertes culturelles
Les mots transparents
L’intonation : la phrase affirmative et la phrase interrogative
Les sons [e], [v], [m]
Musique
Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e)
Je parle français !
Valeurs éthiques : La politesse
Mathématiques
Mon école
L’école dans le monde
Valeurs éthiques : Prendre soin du matériel Vidéo : Lou au Sénégal
Les sons [s] et [z]
Arts plastiques
Qu’est-ce que tu aimes ?
Les jeux dans le monde
Valeurs éthiques : L’esprit sportif
Les sons [y] et [u]
Histoire
Présente ta famille
Une famille pour les animaux
Valeurs éthiques : Le respect des autres Vidéo : Théo en Suisse
Les sons [b] et [v]
Sciences naturelles
Présente ton personnage préféré à ton/ta correspondant(e)
Les saisons autour du monde
Valeurs éthiques : La différence
Les sons [ã] et [ ]
Géographie
Mon plat préféré Valeurs éthiques : Manger équilibré
Quelques spécialités de pays francophones
Vidéo : Carnaval à Québec
• Lexique pages 74-77 • Transcriptions (chansons et phonétique) pages 78-79
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mode d’emploi
UNITÉ 1 Bonjour les enfants !
Activité d’ouverture Activité de découverte
Encadré de lexique
Encadré de grammaire
UNITÉ 1
Comment tu t’appelles ? 4
5 Associe.
1 Observe, écoute et montre.
a
Au revoir. 1
S’appeler Je m’appelle Tu t’appelles Il/Elle s’appelle
c
b
Bonjour monsieur.
Saluer Bonjour Bonsoir Prendre congé Au revoir Salut
d
Bonsoir madame.
Salut. 3
2
3
J’apprends à : • me présenter, saluer. • demander, dire comment ça va. • dire où j’habite. • compter de 0 à 10 et dire mon âge.
4
7 Que disent-ils ?
ça va ? Choisis un dessin, 6 Comment mime ta réponse.
Bonjour ! Comment tu t’appelles ? Moi, je m’appelle… Toi, tu t’appelles… Lui, il s’appelle… Elle, elle s’appelle…
Écoute et montre le bon personnage.
Comment ça va ? Génial !
0 zéro 1 un 2 deux 3 trois
Super !
Bonsoir !
4 quatre 8 huit 9 neuf 5 cinq 10 dix 6 six 7 sept
Ça va bien, merci.
2 Complète à l’oral.
L’intonation Écoute. C’est une question : lève la main. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Léa.
Mal, très mal. Léo.
Et toi,
Je
8 Observe le dessin page 10. Compte les objets.
?
Clara.
Objectifs de l’unité
Bonjour !
LABO DES SONS
5
Salut, comment tu t’appelles ?
Au revoir !
Comme ci comme ça.
l’exercice 1. Montre un personnage 3 Écoute et pose la question à ton camarade : Comment il s’appelle ?
d
Il y a
vaches.
valises.
e
Il y a
poules.
voitures.
f
Il y a
chats.
a
Il y a sept bouées.
b
Il y a
c
Il y a
Le Labo des sons (phonétique)
Sophie – Léo – Laurent – Marie – Jules – Clara Tu t’appelles...
4 Colin-maillard. Trouve le nom de ton camarade ! Comment je m’appelle ?
10
onze
11
dix
Activité de consolidation Activité collaborative
Jeu
Activité de développement
UNITÉ 1
4 Devine. Joue avec tes camarades. Il a 10 ans. Il habite à Metz.
Les pictogrammes : écouter
Club Junior
Une chanson par unité Question Tu habites où ? Tu as quel âge ? Comment tu t’appelles ?
Club
Réponse J’habite à Séville. J’ai 10 ans. Je m’appelle Lucas.
Junior
Nom : Pinson Prénom : Luc Âge : 10 ans Adresse : 3, rue des Écoles, Metz Club Junior
jeu
7
5 Écoute et chante.
Nom : Caron Prénom : Martine Âge : 10 ans Adresse : 7, rue Mozart, Paris
Nom : Marchal Prénom : Sarah Âge : 9 ans Adresse : 6, rue du Midi, Lyon
Club Junior
Nom : Rey Prénom : Ismaël Âge : 10 ans Adresse : 8, rue de Sofia, Toulouse
Club Junior
Nom : Martin Prénom : Clémentine Âge : 9 ans Adresse : 5, rue d’Italie Marseille
Quand il fait jour, je dis bonjou r Quand il fait noir, je dis bonsoi r Quand je pars, je dis au revoir Et quand je suis poli, je dis merci
!
Zoom sur...la musique
chanson interactions à deux
Il s’appelle Luc !
Des activités interdisciplinaires
8
1 Écoute et répète.
do ré mi fa sol la si do do si la sol fa mi ré do
2 Observe la portée et réponds aux questions.
La musique • Une portée • Une clé de sol • Une note
Combien il y a de notes de musique différentes ? Combien il y a de lignes sur la portée ? Dessine une portée avec une clé de sol. Écoute et écris les notes. a
interactions en groupe
9
3
b
treize
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Retrouvez les vidéos et les enregistrements audio : – sur l’espace digital macaron.cle-international.com – avec le QR Code ci-contre.
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Elle s’appelle Pâquerette
Une bande dessinée
10
Écoute et lis. Qui est Pâquerette ? Bonjour.
Salut, je m’appelle Léo. Et toi ?
DÉCOUVERTES CULTURELLES
Bonjour. Bonjour.
Bonjour, je m’appelle Sophie.
Une cabane, génial !
Salut, comment tu t’appelles ? Moi Clara. Monte, Léo !
Aïe ! Ouille !
Je parle français !
Des découvertes culturelles
france
CANADA
Je m’appelle Arthur. J’ai 10 ans. J’habite à Paris.
Je m’appelle Nathan. J’ai 11 ans. J’habite à Montréal.
Comment ça va ?
belgique Je m’appelle Emma. J’ai 11 ans. J’habite à Bruxelles.
Mal, très mal !
Tu as quel âge, Léo ?
Oh La La !
J’ai 9 ans et toi ?
suisse Je m’appelle Alice. J’ai 10 ans. J’habite à Genève.
Moi, j’ai 10 ans.
sénégal Je m’appelle Aïssatou. J’ai 10 ans. J’habite à Dakar.
l a réunion
C’est la vache ! Elle s’appelle Pâquerette.
liban
Je m’appelle Liam. J’ai 10 ans. J’habite à Saint-Denis de la Réunion.
Je m’appelle Nawal. J’ai 9 ans. J’habite à Beyrouth.
14
quatorze
Lis le document et réponds aux questions. es. c Cherche d’autres pays francophon a Où habite Liam ? âge, pays). d À ton tour, présente-toi (prénom, b Qui habite en Belgique ?
projet
Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e).
Écris une lettre à ton/ta correspondant(e) pour
Une double page de Bilan-Jeux pour réviser
BILAN-JEUX a
b
c d
Trouve les 7 nombres cachés. Compte le nombre de motos, ballons, fleurs, chats, taxis, avions, voitures. (Il y a…) Trouve les 4 intrus. Écoute les 3 dialogues et observe : qui dit quoi ?
La politesse
Je dis bonjour au professeur ou salut à un ami.
Au revoir, Emma
2 Message secret.
1 Observe la scène.
11
Un projet
te présenter.
Marseille, le 14 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Emma. J’ai 10 ans et j’habite à Marseille, 15 rue Alphonse Daudet. Mon anniversaire, c’est le 3 mars.
quinze
Valeurs éthiques
15
UNITÉ 1
code C M A D N R O T I X S E L U F Exemple: DANIEL
Nom :
Nom :
Nom :
Prénom :
Prénom :
Prénom :
Âge :
Âge :
Âge :
a
b
3 Où ils habitent ?
Un entraînement au DELF Prim A1
c
DELF PRIM Compréhens ion Orale
MA CARTE MENTALE
12
1 Écoute le dialogue et choisis le bon dessin. Dialogue 1
Je m’appelle
1 2 16
Cléa.
Observe.
J’habite à Paris, en France.
b
a
Dessine ta carte mentale.
MARSEILLE
10 ans. dix-sept
Dialogue 4
17
Une carte mentale, à personnaliser
b
c
c
production Orale
de toi. Réponds aux questions. 2 Parle – Comment tu t’appelles ? – Tu as quel âge ? _ Tu habites où ? – Comment ça va ?
Compréhens ion écrite
Des dessins animés
b
a
10
9
8 a
c
b
a
c
Dialogue 3
J’ai seize
Dialogue 2
STRASBOURG
PARIS
3 Lis et présente Sébastien.
Lyon, le 12 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Sébastien, J’ai 9 ans et j’habite à Lyon. Et toi ? Au revoir, Sébastien
production écrite
4 Réponds à Sébastien dans ton cahier.
En annexes Un précis de grammaire reprenant tous les points étudiés, des tableaux complets de conjugaison et un lexique illustré recensant, unité par unité, tout le vocabulaire.
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dix-huit
5
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UNITÉ 0 Bienvenue en France !
Voyage en France
1 Associe la photo et le dessin. Exemple : a-2
a
Le musée du Louvre
b
L a cité des Sciences et de l’Industrie
c
L e château de Carcassonne
d
L e Parc national des Pyrénées
e
La dune du Pilat
f
L a station de ski Les Menuires
1
4
6
2
3
5
6
six
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UNITÉ 0
Amuse-toi !
2 Observe et retrouve la ville. Parc Astérix PARIS
Puy du Fou ANGERS POITIERS
Vulcania Futuroscope
CLERMONTFERRAND ANTIBES
Marineland
a
Antibes
b
c
d
e
sept
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7
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UNITÉ 0 Bienvenue en France !
Parler français 1
et montre la bonne image. 1 Écoute Exemple : a-4
a
Train
Taxi
e
Téléphone
b
c
Baguette
f
2 Tu connais quels mots ?
g
MAISON MA
RR
T
FÉ
CRAYON
ON
U
BUS
ON
TÊTE
N
BO
JAM
FOURGO
FLAN
CRÊPE
VOITURE
PIGN
4 Trouve les prénoms des personnages. A
B
❤ ▲ C D E
l
▲
O
P
l
N
n
Q
R
❤ ▲ G H I J
l
❤ S T
F
U
JE 8
M’
’
l
❤
n
K
L
Valise
n l n l
M
❤ l V W X Y Z
n
5 Code ton prénom. ▲ ▲
h
C’est l’alphabet C’est en français On va danser et s’amuser A, B, C, D A, B, C, D E, F, G, H E, F, G, H I, J, K, L I, J, K, L
RIE ANGE L U O B JAUNE C HAM
Hôpital
d
3 Écoute et chante.
N
CA
2
TEA
TIG
N AVIO ÉRIA
GR
SY
CHÂ
Hôtel
RE
E
QU
IS
LION
I ATH MP
Croissant
n ▲ l
l
▲ ▲ ▲ n
n
▲ n
▲
APPELLE
huit
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UNITÉ 1 Bonjour les enfants !
3
Écoute et montre le bon personnage. J’apprends à : • me présenter, saluer. • demander, dire comment ça va. • dire où j’habite. • compter de 0 à 10 et dire mon âge.
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Bonjour ! Comment tu t’appelles ? Moi, je m’appelle… Toi, tu t’appelles… Lui, il s’appelle… Elle, elle s’appelle…
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Comment tu t’appelles ? 4
1 Observe, écoute et montre. S’appeler Je m’appelle Tu t’appelles Il/Elle s’appelle
0 zéro 1 un 2 deux 3 trois
2 Complète à l’oral.
Salut, comment tu t’appelles ?
Je
4 quatre 8 huit 5 cinq 9 neuf 6 six 10 dix 7 sept
Léo.
Et toi,
Clara.
l’exercice 1. Montre un personnage 3 Écoute et pose la question à ton camarade : Comment il s’appelle ?
?
Sophie – Léo – Laurent – Marie – Jules – Clara
4 Colin-maillard. Trouve le nom de ton camarade !
Tu t’appelles...
Comment je m’appelle ?
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UNITÉ 1
5 Associe.
a
c
b
Au revoir. 1
Bonjour monsieur.
Bonsoir madame.
Salut. 3
2
Saluer Bonjour Bonsoir Prendre congé Au revoir Salut
d
4
ça va ? Choisis un dessin, 6 Comment mime ta réponse.
7 Que disent-ils ?
Comment ça va ? Génial !
Super !
Bonsoir !
Ça va bien, merci.
Au revoir !
Bonjour !
Comme ci comme ça. LABO DES SONS
5
L’intonation Écoute. C’est une question : lève la main. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Léa.
Mal, très mal.
8 Observe le dessin page 10. Compte les objets. a
Il y a sept bouées.
d
Il y a
vaches.
b
Il y a
valises.
e
Il y a
poules.
c
Il y a
voitures.
f
Il y a
chats. onze
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Tu habites où ?
1
Habiter
Lis et réponds aux questions.
J’habite Nous habitons Tu habites Vous habitez Il/Elle habite Ils/Elles habitent
Bonjour, Moi, je m’appelle Amina. J’ai 10 ans. J’habite 9 rue Dragon, à Marseille. Voici mon ami Lucas ! Il habite 1 rue du Moulin.
a b c
L’interrogation Question Tu habites où ? Tu as quel âge ? Comment tu t’appelles ?
Amina habite où ? Lucas habite où ? Et toi, tu habites où ?
Réponse J’habite à Séville. J’ai 10 ans. Je m’appelle Lucas.
2 Il(s)/Elle(s) habite(nt) où ? Londres - Paris - Barcelone - Rome
c a
6
d
b
3 Écoute et répète. Ils habitent où ? b
Paris a
d
12
douze
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Strasbourg
Bordeaux c
Marseille
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UNITÉ 1
4 Devine. Joue avec tes camarades. Il a 10 ans. Il habite à Metz.
Il s’appelle Luc !
C lu b Junior
C lu b Jun ior
Nom : Pinson Prénom : Luc Âge : 10 ans Adresse : 3, rue des Écoles, Metz
C lu b Junior
e.
cas.
7
5 Écoute et chante.
Nom : Caron Prénom : Martine Âge : 10 ans Adresse : 7, rue Mozart, Paris
Nom : Rey Prénom : Ismaël Âge : 10 ans Adresse : 8, rue de Sofia, Toulouse
C lu b Junior
C lu b Junior
Nom : Marchal Prénom : Sarah Âge : 9 ans Adresse : 6, rue du Midi, Lyon
Nom : Martin Prénom : Clémentine Âge : 9 ans Adresse : 5, rue d’Italie Marseille
Quand il fait jour, je dis bonjour Quand il fait noir, je dis bonsoir Quand je pars, je dis au revoir Et quand je suis poli, je dis merci !
Zoom sur...la musique 8
1 Écoute et répète. do ré mi fa sol la si do do si la sol fa mi ré do
2 Observe la portée et réponds aux questions. a b
9
La musique • Une portée • Une clé de sol • Une note
Combien il y a de notes de musique différentes ? Combien il y a de lignes sur la portée ?
3 Dessine une portée avec une clé de sol. Écoute et écris les notes. treize
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Elle s’appelle Pâquerette 10
Écoute et lis. Qui est Pâquerette ? Bonjour, je m’appelle Sophie.
Bonjour. Bonjour.
Bonjour.
Salut, je m’appelle Léo. Et toi ?
Salut, comment tu t’appelles ? Moi Clara. Monte, Léo !
Comment ça va ?
Mal, très mal !
Une cabane, génial !
Aïe ! Ouille !
Tu as quel âge, Léo ? J’ai 9 ans et toi ?
Oh La La !
Moi, j’ai 10 ans.
C’est la vache ! Elle s’appelle Pâquerette.
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DÉCOUVERTES CULTURELLES Je parle français !
CANADA
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Je m’appelle Nathan. J’ai 11 ans. J’habite à Montréal.
Je m’appelle Arthur. J’ai 10 ans. J’habite à Paris.
belgique Je m’appelle Emma. J’ai 11 ans. J’habite à Bruxelles.
suisse Je m’appelle Alice. J’ai 10 ans. J’habite à Genève.
sénégal Je m’appelle Aïssatou. J’ai 10 ans. J’habite à Dakar.
l a réunion Je m’appelle Liam. J’ai 10 ans. J’habite à Saint-Denis de la Réunion.
liban Je m’appelle Nawal. J’ai 9 ans. J’habite à Beyrouth.
Lis le document et réponds aux questions. a Où habite Liam ? c Cherche d’autres pays francophones. b Qui habite en Belgique ? d À ton tour, présente-toi (prénom, âge, pays).
projet
Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e).
Écris une lettre à ton/ta correspondant(e) pour te présenter. Marseille, le 14 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Emma. J’ai 10 ans et j’habite à Marse ille, 15 rue Alphonse Daudet. Mon anniversaire, c’est le 3 mars. Au revoir, Emma
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La politesse
Je dis bonjour au professeur ou salut à un ami.
quinze
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BILAN-JEUX 11
1 Observe la scène. a
b
c d
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Trouve les 7 nombres cachés. Compte le nombre de motos, ballons, fleurs, chats, taxis, avions, voitures. (Il y a…) Trouve les 4 intrus. Écoute les 3 dialogues et observe : qui dit quoi ?
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Message secret.
code C M A D N R O T I X S E L U F Exemple: DANIEL
UNITÉ 1
Nom :
Nom :
Nom :
Prénom :
Prénom :
Prénom :
Âge :
Âge :
Âge :
a
3 Où ils habitent ?
c
b
MA CARTE MENTALE Je m’appelle
1
Cléa.
Observe.
J’habite à Paris, en France.
2
Dessine ta carte mentale. J’ai 10 ans.
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dix-sept
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DELF PRIM Compréhension Orale 12
1 Écoute le dialogue et choisis le bon dessin. Dialogue 1
Dialogue 2
PARIS
STRASBOURG
b
a
MARSEILLE
c
a
b
Dialogue 4
Dialogue 3
8 a
c
b
c
a
9
10
b
c
production Orale
de toi. Réponds aux questions. 2 Parle – Comment tu t’appelles ? – Tu as quel âge ? _ Tu habites où ? – Comment ça va ?
Compréhension écrite
3 Lis et présente Sébastien.
Lyon, le 12 octobre 20
22
Bonjour, Je m’appelle Sébast ien, J’ai 9 ans et j’habite à Lyon. Et toi ? Au revoir, Sébastien
production écrite
4 Réponds à Sébastien dans ton cahier.
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dix-huit
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Macaron A1.1
MÉTHODE DE FRANÇAIS
Le goût d’apprendre Macaron ludique
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Macaron
Avec Macaron, on apprend en s’amusant. Des Jeux, un Bilan et des Projets favorisent les interactions et développent la compétence de médiation.
Macaron pour tous
Les composants de la méthode Pour l’élève
Pour le professeur
• Livre de l´élève avec audio et vidéo (dessins animés) • Bande dessinée dans le livre de l’élève • Cahier d´activités en couleurs
• Guide pédagogique • Macaron pour tous, pour une pédagogie différenciée • Cahier de jeux • Portfolio de l’élève • Fichier d’évaluations
Pour la classe • Posters • Cartes images • Une application de jeux interactifs A2
B1
B2
C1
Auteurs: I. Rubio Pérez, E. Ruiz Félix, A. Cabrera, A. Payet, M. Viera
ENFANTS
Les ressources numériques de Macaron (audio, vidéos, et activités interactives) sont accessibles sur l’espace digital macaron.cle-international.com ou avec le QR Code ci-contre.
ISBN : 978 20 903 5803 2
9 782090
358032
9035803_000_CV.indd Todas las páginas
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L’éditeur de cet ouvrage s’engage dans une démarche de certification FSC ® qui contribue à la préservation des forêts pour les générations futures.
CLE INTERNATIONAL
A1
• Une version numérique interactive du livre et du cahier.
MÉTHODE DE FRANÇAIS
Macaron MÉTHODE DE FRANÇAIS
Macaron favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle. Macaron aborde l’inclusion dans un esprit positif. Macaron prête une attention particulière à la diversité : diversité des élèves, diversité des activités, diversité des compétences cognitives sollicitées.
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