2
2 Méthode de français
CECR
A1
A2
2
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Adolescents DVD-Rom inclus (livre de l´élève)
Merci ! : une méthode communicative, actionnelle et interculturelle
• Des situations de communication proches de la réalité des élèves • Des activités d’oral en interaction • De nombreuses activités ludiques • Des chansons pour tous les goûts • Des pages de civilisation centrées sur les intérêts des jeunes adolescents • Vidéo : des fictions et des reportages • Un lexique illustré
Merci ! un vrai projet global
• À chaque niveau, son projet • Un projet divisé en tâches : une tâche par unité jusqu’au projet final • Une véritable approche actionnelle
Merci ! le matériel Pour l’élève :
• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Cahier d’exercices
Pour le professeur :
• Guide pédagogique • Ressources pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux
Méthode de français
Merci ! une sensibilisation à l’interculturel La méthode présente une ouverture à toutes les cultures francophones, de Marseille à Dakar, de Bruxelles aux Antilles…
Merci ! une méthode adaptée aux conditions réelles d’enseignement
• Les unités sont organisées par séances de cours. • Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon les contextes. • Le niveau A2 du CECR est a eint à la fin du niveau 4. • Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2. • Une a ention spécifique est portée à la lecture et à la grammaire.
Méthode de français
Merci ! communication et action pour le plaisir d’apprendre
A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz
• Fichier d’évaluations photocopiables • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2 • Portfolio : un par niveau • Les fiches d’exploitation de la vidéo • CD-audio pour la classe • Posters pour la classe • Version numérique pour TBI et vidéo-projection
ISBN 978 2090388 31 2
9 782090 388312
MRC INT_ 2.indd 1
Niveau CECR A1
1/7/16 4:51 p.m.
Crédits photographiques
De gauche à droite et de haut en bas : P. 6 : Tatiana Gladskih/fotolia ; auremar/fotolia ; Robert Kneschke/fotolia ; Africa Studio/fotolia – P. 7 : Friday/fotolia ; Three Rocksimages/fotolia ; Tanja/fotolia ; DiversityStudio/fotolia ; spotmatikphoto/fotolia ; nataliaderiabina/fotolia ; sergiophoto/fotolia ; Cara-Foto/Shutterstock – P. 8 : Voyagerix/fotolia – P. 9 : SzaszFabian Jozsef/fotolia ; pictarena/fotolia ; nizas/fotolia ; mdorottya/fotolia ; BillionPhotos.com/fotolia ; robertobinetti70/fotolia ; Eléonore H/fotolia – P. 10 : booka/fotolia ; micromonkey/fotolia – P. 11 : Zurijeta/Shutterstock ; Monkey Business Images/Shutterstock ; Eléonore H/fotolia ; Mitmachfoto/fotolia – P. 12 : PAISAN HOMHUAN/Shutterstoock ; Coll. ChristopheL ; catwalker/Shutterstock ; the_lightwriter/fotolia ; Constantinos/fotolia ; the_lightwriter/fotolia ; the_lightwriter/ fotolia ; Tarzhanova/fotolia ; foto76/fotolia ; francescomou/fotolia ; demidoff/fotolia ; peshkov/fotolia ; ratana_k/fotolia ; the_lightwriter/fotolia ; BillionPhotos. com/fotolia ; Khvost/fotolia ; goir/fotolia ; gemenacom/fotolia ; Tarzhanova/fotolia ; tarasov_vl/fotolia ; Khvost/fotolia ; Khvost/fotolia ; samopauser/fotolia ; pixelrobot/fotolia ; picsfive/fotolia ; Alexandra Karamyshev/fotolia (X 2) – P. 13 : Marco Govel/fotolia ; Martinan/fotolia ; gstockstudio/fotolia ; Alliance/fotolia – P. 14 : efecreata mediagroup/Shutterstock – P. 15 : alain wacquier/fotolia ; demage/fotolia ; Olivier Le Moal/fotolia – P. 16 : creative studio/fotolia ; blankstock/fotolia ; Delphotostock/fotolia ; pololia/fotolia ; milazvereva/fotolia ; Marzia Giacobbe/fotolia ; DR/fotolia – P. 17 : DiversityStudio/fotolia ; DiversityStudio/fotolia ; Mirma/fotolia ; africa924/Shutterstock ; malajscy/fotolia ; lev radin/Shutterstock – P. 19 : Lorraine Swanson/Shutterstock ; mr.markin/fotolia ; UMB-O/fotolia ; Phase4Photography/fotolia ; pajtica/Shutterstock – P. 20 : Chany167/fotolia et raphtong/fotolia (pictos sport) ; Piktoworld/fotolia (picto rugby) ; Valery Sharifulin/ ITAR-TASS Photo/Corbis ; pdrocha/Shutterstock ; Aitor Bouzo Ateca/Shutterstock – P. 21 : woravitworapani/fotolia ; Gabriele Maltinti/fotolia – P. 22 : denyshutter/fotolia ; vetkit/fotolia ; MP2/fotolia ; Giuseppe Porzani/fotolia ; MIGUEL GARCIA SAAVED/fotolia ; Andrey Popov/fotolia ; Tiler84/fotolia ; RobertoM/fotolia ; pixelrobot/fotolia ; Ljupco Smokovski/fotolia ; Christian Bertrand/Shutterstock ; Neftali/Shutterstock ; Photoagency Interpress/Global Look/Corbis – P. 23 : 4zevar/fotolia ; vladstar/fotolia ; neirfy/fotolia ; Smileus/fotolia ; Elena Milevska/fotolia ; C-You/fotolia ; Africa Studio/fotolia – P. 24 : Gennadiy Poznyakov/fotolia ; Elena Hölzer/fotolia ; nuiiun/fotolia – P. 25 : MA PHOTOGRAPY/Shutterstock ; Jacek Chabraszewski/Shutterstock ; raphtong/fotolia ; Radu Razvan/shutterstock ; Jean-Yves Ruszniewski/TempSport/Corbis ; Radu Razvan/Shutterstock ; Manuel Blondeau/Corbis – P. 27 : marchello74/fotolia ; aquaphoto/fotolia ; Andreas P/fotolia ; ARochau/fotolia – P. 28 : Frédéric Prochasson/fotolia – P. 29 : scaliger/fotolia ; viperagp/fotolia ; Hans Peter Denecke/fotolia ; Jenifoto/fotolia ; carmenmsaa/ fotolia ; mountainpix/Shutterstock ; atikinka2/fotolia ; TonyV3112/Shutterstock ; dotshock/Shutterstock ; magann/fotolia – P. 30 : Subbotina Anna/fotolia ; Iuliia Sokolovska/fotolia ; Gorilla/fotolia ; ibush/fotolia ; nasared/fotolia ; jusep/fotolia ; coloured photograph/fotolia ; Valentina R./fotolia ; Artco/fotolia ; lazyllama/ fotolia ; Bikeworldtravel/fotolia ; norbel/fotolia ; Jule_Berlin/fotolia ; chubako/fotolia ; dan talson/fotolia ; topor/fotolia ; UBE/fotolia – P. 31 : Sunny studio/fotolia – P. 32 : nexusseven/fotolia ; laurent6494/fotolia ; cameris/fotolia ; Diriye Amey/Shutterstock ; alice_photo/fotolia ; sborisov/fotolia – P. 33 : Monkey Business/ fotolia ; Prod. Numérik/fotolia ; fda474/fotolia ; yuliialypai/fotolia ; AUFORT Jérôme/fotolia ; dje2303/fotolia ; brainsil/fotolia – P. 35 : zelimirzarkovic/fotolia – P. 37 : Andrey Popov/fotolia ; Dan Race/fotolia ; Lucky Dragon/fotolia ; AntonioDiaz/fotolia ; Monkey Business/fotolia – P. 38 : BillionPhotos.com/fotolia – P. 39 : agrino/fotolia ; ad_stock/fotolia ; Firma V/fotolia ; ptasha/fotolia ; angiolina/fotolia ; Innovated Captures/fotolia – P. 40 : Peter Atkins/fotolia ; highwaystarz/fotolia ; olgahofman/fotolia ; grafikplusfoto/fotolia ; naufalmq/fotolia – P. 41 : micromonkey/fotolia ; von Lieres/fotolia ; Giuseppe Porzani/fotolia ; dubova/fotolia – P. 42 : Photographee.eu/fotolia ; Photographee.eu/fotolia ; Photographee.eu/fotolia ; milamonû/fotolia ; Roman Sigaev/fotolia ; Igor Normann/fotolia ; Antonioguillem/ fotolia – P. 43 : sanechka/fotolia ; Lucky Dragon/fotolia ; Roman Gorielov/fotolia ; wernerimages/fotolia – P. 45 : Jakub Krechowicz/fotolia ; andreacionti/fotolia ; Sergii Figurnyi/fotolia ; pillerss/fotolia ; RealPhotoItaly/fotolia – P. 46 : contrastwerkstatt/fotolia ; cirodelia/fotolia – P. 47 : noeldelmar/fotolia ; JenkoAtaman/ fotolia ; Packelle/fotolia ; mariesacha/fotolia – P. 48 : andròmina/fotolia ; llike/fotolia ; BlueSkyImages/fotolia ; Konstantin Yuganov/fotolia ; andròmina/fotolia ; P. 49 : Mina/fotolia ; graphlight/fotolia ; Yves Damin/fotolia ; graphlight/fotolia ; Ingo Bartussek/fotolia ; DURIS Guillaume/fotolia ; bilderstoeckchen/fotolia ; von Lieres – P. 50 : Tatty/fotolia – P. 51 : tinx/fotolia ; Armin Staudt/fotolia ; cristovao31/fotolia ; angiolina/fotolia ; fotogestoeber/fotolia – P. 53 : booka/fotolia ; dusk/ fotolia ; Catwoman - Fotolia.com ; Collection Christophel ; lucky1984/fotolia ; Remains/fotolia – P. 54 : MO:SES/fotolia ; jfunk/fotolia ; Konstantinos Moraiti/ fotolia ; Schlierner/fotolia ; Roman Samokhin - Fotolia.com – P. 55 : Kamiya Ichiro/fotolia ; jayzynism/fotolia ; Vladislav Kochelaevs/fotolia ; StockPhotosArt/ fotolia ; mkos83 - Fotolia.com – P. 56 : pic3d/fotolia ; pixarno/fotolia ; Gina Sanders/fotolia – P. 57 : Daddy Cool/fotolia ; Andrey Popov/fotolia ; Halfpoint/fotolia ; Chepko Danil/fotolia ; Photographee.eu/fotolia – P. 58 : PackShot/fotolia – P. 59 : Picture-Factory/fotolia (x 2) Couverture : © yanlev/fotolia
Illustrations : Santiago Lorenzo, Lucia Miranda, Esteban Ratti et Oscar Fernandez. Cartes : Fernando San Martin Direction éditoriale : Béatrice Rego Marketing : Thierry Lucas Édition : Sylvie Hano et Brigitte Marie Conception maquette : Emma Navarro Mise en page : AMG, Christine Paquereau et Domino Couverture : Dagmar Stahringer Enregistrements : Quali’Sons, Vincent Bund Vidéo : BAZ © CLE International, 2018 ISBN : 978-209-038959-3
s
nale
Mode d’emploi L’ouverture Le projet
Les objectifs de communication Unité
2
n photos.
du avec
Les séances
Unité
3
J’apprends à : Cette année nous allons faire une BD photos avec plusieurs histoires !
Projet :
Mon tour d'Europe parler des voyages
dire le temps qu’il fait
décrire un lieu
me situer dans l’espace
Séance 2
Une activité de découverte 2.
Choisis un lieu et écris une phrase avec le verbe « aller » et un pronom tonique.
1.
Je viens d'Espagne
→ Léa va en vacances en France.
Léa
Léonard
Chloé
Théo
Lisa
Le tour du monde La tour Eiffel
25 Écoute et montre la bonne image.
Le Colisée
La tour Bélem à Lisbonne
Les prépositions + nom de pays ou de ville
b. La mer
Pour réaliser ce projet vous allez :
Je vais en France. Je vais au Danemark. Je vais aux Pays-Bas. Je vais à Rome.
✘ chercher le lieu
en + pays féminin au + pays masculin aux + pays pluriel à + nom de ville
pour la séance photo
– le gymnase
Des activités de consolidation
ou le terrain de foot du collège, un club etc.
✘ lister et rechercher
les accessoires
– les maillots de foot – le ballon – le maquillage pour les supporters
les dialogues dans les bulles
3
Observe les images et dis dans quel pays ils vont en vacances. Utilise le verbe « aller ».
a. La ville
✘ imaginer et écrire
Unité
c. La campagne
dans l’ordre de l’histoire
✘ faire le montage
sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage
2.
3.
La petite sirène
Phonétique
28
Une activité de phonétique
Le son [j] et le son [ɥ] a. Écoute et répète. [j] : voyage, un billet d´avion, voyelle [ɥ] : Suisse, cuisine, je suis, huit b. Cherche avec ton/ta camarade un mot avec le son [j] et un mot avec le son [ɥ].
Écoute et montre la bonne image b.
a.
Des activités de production
d. La montagne
✘ faire les photos
27
Des moulins et des tulipes
c.
Ton voisin choisit un pronom personnel, un verbe (« aller » ou « venir ») et une préposition. Fais une phrase. Aide-toi du tableau ci-dessous. → Nous / venir / de Nous venons de Paris.
Ville à Paris de Paris
Je vais
Pays pluriel aux Pays-Bas des Pays-Bas
Pays masculin au Portugal du Portugal
Je viens
Pays féminin en France de France
e.
d.
Le verbe « venir »
Je viens Tu viens Il / Elle / On vient Nous venons Vous venez Ils / Elles viennent
4.
}
Le point de grammaire de la séance
de + féminin du + masculin des + pluriel
Choisis trois villes européennes et téléphone à un ami pour dire d´où tu viens, où tu es et où tu vas.
vingt-neuf
29
Une activité d’ouverture
Le projet
La civilisation Civilisation
Unité
3
La Réunion : la France de l’océan Indien La Réunion est l´île des contrastes et des mélanges. Les paysages sont variés : mer, montagne et désert. Il y a un mélange de populations : les habitants viennent d’Europe, d’Afrique, d’Inde et de Chine. Les premiers habitants sont 12 prisonniers abandonnés en 1646. Aujourd´hui, il y a 800 000 habitants. Ils habitent sur les côtes. Anouoir, 14 ans « Ma famille est de Mayotte, mais j´habite à la Réunion depuis six ans. Je parle trois langues : la langue de Mayotte, le français et la langue de la Réunion, le créole. Je suis musulman ; la majorité des habitants de Mayotte sont musulmans. J´ai une grande famille et c’est moi le plus grand. Alors après l´école je m´occupe de mes petits frères et de mes petites sœurs. »
Projet
C’est la finale de foot au collège. Deux minutes avant la fin du match, un attaquant s’approche des cages. Il y a un accident avec le gardien. But !!! C’est la victoire !
Observe le scénario en images. Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario. Écris les dialogues.
Passe-moi la balle !
2
Cette année nous allons faire une BD photos avec plusieurs histoires !
Les pictogrammes 13
Activité de
compréhension orale. Le numéro correspond à la piste sur le CD.
Pour réaliser ce projet, vous allez : ✘ chercher le lieu
Baptiste, 12 ans « Je suis de la métropole : je viens de France. À six ans, j´arrive avec mes parents à la Réunion. Je parle français avec mes parents et créole avec mes amis. Ici on fait beaucoup de sport : du surf, du skate, du foot de l´escalade. Il fait beau, on se baigne tous les jours et on s’habille en short et en teeshirt ! Après le bac, je vais aller en France métropolitaine pour faire mes études à l´université. Je veux être journaliste. »
pour la séance photo :
Vidéo
– le gymnase
ou le terrain de foot du collège, un club, etc.;
✘ lister et rechercher
les accessoires :
A ctivité à faire
– les maillots de foot – le ballon – le maquillage pour les supporters ;
en binômes ou en petits groupes
✘ imaginer et écrire
les dialogues dans les bulles ;
Mélissa, 12 ans « Je suis zoréole ! C’est le nom donné aux métisses né d’un parent créole et d’un parent métropolitain. Mon père a des origines malgaches et ma mère vient de métropole. La ville est calme. Je me promène avec mes copines sur la plage. J´aime le soleil, les paysages et le métissage. Ici à la Réunion, tout est mélangé ! »
1. Quelles langues parle Anouoir ? 2. Quelle est la religion d’Anouoir ? 3. Baptiste fait quels sports ? 4. Où est-ce que Baptiste va aller faire des études ? 5. Comment on appelle les métisses à la Réunion ? 6. Quelle est l´origine des grands-parents d’Amélie ?
Unité
Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos.
À la Réunion la flore est exceptionnelle. En 2007, on crée le parc national de la Réunion pour protéger la biodiversité.
Les plages de la Réunion sont excellentes pour le surf. La plage de Boucan Canot.
Ma BD en photos
La grande finale
✘ faire les photos
dans l’ordre de l’histoire;
✘ faire le montage
À l´est de l´île, il y a un volcan. Il s´appelle le piton de la Fournaise. C´est un volcan très actif. Il est très surveillé.
D'après GéoAdo, n° 79.
sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage.
Amélie, 13 ans « Mes quatre arrières grands-parents viennent d´Inde. Ici, je suis malbaraise, c´est-à-dire d´origine indienne. J´aime mon île. Depuis la fenêtre de ma chambre, je regarde les paysages de cannes à sucre. Je vais faire mes études à la Réunion. Je veux m’occuper d’enfants. »
trente-trois
33
26
hanson à retrouver C sur Internet
vingt-six
• Et aussi des pages d’entraînement au DELF A1, des pages de grammaire et de conjugaison. trois
3
Tableau des contenus Communication Unité 0
Nous parlons français
• Donner des ordres et des conseils. • Donner un numéro de téléphone. • Écrire une date.
• Le présent de l’indicatif des verbes en –er et des verbes avoir et être. • L’impératif. • Poser des questions.
• Décrire des vêtements. • Parler des styles vestimentaires. • Parler des professions. • Parler des déguisements. • Inviter quelqu’un.
• Le féminin des adjectifs irréguliers . • Les noms féminins. • Il, Elle est… / C’est… • Les verbes pronominaux (1) : s’habiller.
• Parler des sports. • Parler des instruments de musique. • Parler de ses activités. • Exprimer la possession.
• Le verbe faire + du, de la, de l'. • Le verbe jouer + du, au, de la, de l’, des. • Les pronoms toniques. • À qui est-ce ?
• Parler des voyages. • Décrire un lieu. • Dire le temps qu’il fait. • Se situer dans l’espace.
• Le verbe aller. • Les prépositions + nom de pays ou de ville. • Le verbe venir. • Aller chez… • Le futur proche.
pages 6 à 10
Unité 1
Tendance mode pages 11 à 18
Unité 2
Amuse-toi bien ! pages 19 à 26
Unité 3
Mon tour d’Europe pages 27 à 36
Grammaire
Entraînement au DELF A1 Unité 4
Mon collège et moi pages 37 à 44
Unité 5
Ma vie d’ado pages 45 à 52
Unité 6
Action !
pages 53 à 62
• Dire et demander l’heure. • Lire et comprendre un règlement. • Décrire mon collège. • Parler des matières scolaires. • Raconter une journée au collège.
• Les adjectifs interrogatifs : quel, quels, quelle, quelles. • Les verbes pronominaux (2) : s’entraîner, se lever, se réveiller, se coucher, se regarder… • L’impératif négatif.
• Décrire sa maison. • Parler du mobilier. • Parler des tâches ménagères. • Raconter une journée à la maison. • Situer dans l’espace. • Parler du matériel informatique.
• Le futur proche (rappel). • Le présent progressif. • Les prépositions de lieu. • Les adjectifs possessifs.
• Comprendre des publicités. • Parler de ses engagements. • Comprendre, demander et donner des renseignements. • Comparer et commenter des prix. • Parler des états physiques. • Exprimer la cause.
• Les adjectifs démonstratifs. • Les comparatifs. • Pourquoi / Parce que. • Le passé récent. • C’est trop / Il y a trop de…
Entraînement au DELF A1
4
quatre
Lexique
Phonétique
Civilisation
Projet Ma BD en photos
• Les nombres de 0 à 100
• Les vêtements • Les professions • Le carnaval
• Les finales des mots
• L’Afrique, c’est chic !
• Ma soirée déguisée
• Les sports • Les actions • Les instruments de musique
• Les sons [v] et [b]
• Le Tour de France
• La grande finale
• Les saisons • La météo • Les vacances
• Les sons [j] et [ɥ]
• La Réunion : la France de l’océan Indien
• Le tour du monde
Entraînement au DELF A1 • Le collège • L’heure • Les matières scolaires
• Les liaisons
• L’école autrement
• Le réveil matinal
• Les pièces de la maison • Le mobilier • Les tâches ménagères • Les occupations à la maison • L’informatique
• L e son [ɥ]
• Une jeunesse hyper-connectée
• Le smartphone perdu
• Le parlement des enfants
• Un mal pour un bien !
• La publicité (un slogan, un logo…) • Les sons [j] et [g] •D ans les magasins (une étiquette, une taille…) • Les états physiques • S’inscrire, se renseigner • Les nombres ordinaux
Entraînement au DELF A1 Annexes • Grammaire et conjugaison • Cartes : La France touristique La France Le monde de la francophonie cinq
5
Unité
1
Tendance mode
J’apprends à :
décrire des vêtements
parler des déguisements
parler des styles vestimentaires
inviter quelqu’un
parler des professions
Projet :
Ma soirée déguisée
8 Écoute et montre la bonne image. b
a
c
d
Qui je suis ?
Séance 1
Unité Les vêtements
9 1. Écoute et associe avec le bon personnage.
des chaussettes
un pull
a. Mario Bros
2. 3.
b. Lucky Luke
une casquette
c. La Castafiore
un tee-shirt
Lis les phrases ci-dessous. Associe les vêtements au bon personnage.
7
3
6
10
une veste
des baskets
4.
Complète avec le bon adjectif et accorde.
5.
a. Qu’est-ce que tu portes pour aller au collège ?
9
8
a. P our aller au collège, Léo porte un pantalon rouge, une chemise blanche, un blouson noir et des baskets. b. Pour aller jouer au tennis, Fatou porte un tee-shirt vert, un survêtement gris, une belle casquette et des vieilles baskets. c. Le dimanche, Amandine porte une jupe beige, un pull violet, un long manteau et des chaussures bleues. douze
une jupe
beau belle blanc blanche bon bonne gentil gentille long longue nouveau nouvelle vieux vieille
12
12
un pantalon
Masculin Féminin
5
11
des chaussures
Le féminin des adjectifs irréguliers
1 4
un blouson une chemise
une robe
bserve les vêtements de ton voisin. O Ferme les yeux et décris sa tenue. Utilise l'encadré ci-contre.
2
1
Utilise l'encadré ci-dessus. vieux – gentil – long a. Elsa porte une robe … . b. C’est une … dame. c. Mathilde est … : c’est mon amie.
Pour aller au collège, je porte un pantalon bleu, des chaussettes rouges…
b. Choisis une personne (personnage de bande dessinée, comédien, chanteur, sportif…) et décris ses vêtements.
Séance 2 1.
J’ai le style hip-hop
Unité
1
Lis les textes et réponds.
FLASH INFO
STYLES ET TENDANCES Style skateur Le skateur a les cheveux longs. Il porte un pantalon large et un teeshirt ample. Il porte souvent une chemise à carreaux. Il a aussi de grosses chaussures ou de grosses baskets. Il porte une casquette sur la tête. Style hip-hop Les garçons et filles au style hip-hop portent des baskets avec un jean ou un pantalon de survêtement. Ils adorent les sweat-shirts et les blousons colorés.
Écoute. Quelles lettres finales ne se prononcent pas ? a. Super, des gants roses ! b. Nous, nous portons des chaussures noires. c. Amina est sportive, elle porte un survêtement jaune. d. Salut, je suis Léo. Je porte un pantalon militaire vert.
a. Écoute et dessine les vêtements. b. Associe chaque enfant à son style vestimentaire.
1
2
Style BCBG
3.
Phonétique
Les finales des mots À la fin d´un mot, on ne prononce pas : S : vous E : blanche T : salut D : grand Attention, il y a des exceptions : bus, but
Style hippie chic La hippie chic a les cheveux longs. Elle porte des mini-shorts ou des robes longues. Elle aime la dentelle et les longs colliers. La hippie chic a souvent des chaussures ou des sacs avec des franges.
2.
ui a les cheveux longs ? Q Qui porte la barbe ? Qui aime la dentelle ? Qui aime les sweats ? Décris le look de chaque personne.
10
Style hipster Le hipster porte des vêtements de marque. Les femmes portent des pantalons slims et les hommes aussi. Le hipster porte souvent la barbe et a des tatouages.
11
a. b. c. d. e.
À toi, cherche et décris ton style préféré.
3
Style kawaii
4.
42
Style sportif
Style punk
Décris un style. Tes camarades devinent. Ils posent
des questions avec « Qui porte… ? », « Qui aime… ? ». treize
13
C’est une actrice
Séance 3 12
1.
Unité Les noms féminins
Écoute et montre la bonne image.
Masculin Féminin un infirmier un informaticien un cuisinier un pilote un professeur un acteur
un médecin
un policier
un pompier
un professeur
un chanteur
un footballeur
1
un musicien
un cuisinier
une infirmière une informaticienne une cuisinière une pilote une professeure une actrice
13
2.
Écoute et répète.
14
3.
Écoute et devine la profession.
4.
Choisis un dessin de lʼactivité 1. Décris les vêtements des personnages. Ton/Ta voisin(e) devine qui cʼest.
Il, elle est / C’est un photographe
5.
Il est + profession C´est + article + profession Il est professeur. C´est une infirmière.
un acteur
Pour chaque personnalité, trouve sa profession et sa nationalité. Interroge ton/ta voisin(e), il/elle répond comme dans l’exemple. → – Pau Gasol ? – C´est un sportif espagnol.
Nationalités Célébrités Stromae François Hollande Cristiano Ronaldo Penelope Cruz Bill Gates Mozart
Nom : Pau Gasol Profession : sportif Lieu de naissance : Espagne
6. 14
quatorze
Professions
Américain Autrichien Belge Portugais Français Espagnole
Informaticien Sportif Musicien Chanteur Politicien Actrice
Présente la profession de tes parents.
Séance 4 1.
15
Je me déguise
Unité Le carnaval
Écoute, observe et réponds. a. Où habite Mélissa ? b. Montre les 3 activités de Mélissa pendant le carnaval.
2
1
1
un déguisement des confettis des serpentins une parade un char une fanfare un masque
3
Les verbes pronominaux (1) s’habiller
5
4
c. Décris les déguisements de Marco et Adèle.
Je m´habille Tu t´habilles Il / Elle / On s´habille Nous nous habillons Vous vous habillez Ils / Elles s´habillent Quelques verbes pronominaux : se déguiser, s’amuser, se promener…
DÉFILÉ DÉGUISÉ
organisé par le centre de loisirs de la ville de Malville
2.
À toi, choisis un déguisement.
3.
Observe l’affiche et réponds. a. Q ui organise le défilé ? b. Qui participe au défilé organisé à 14 h ? c. Est-ce que les parents peuvent participer au défilé ? d. Comment s’appelle le groupe de musique ? e. Quel est le prix de l’entrée au concert ? f. Est-ce que le repas est gratuit ?
4.
Programme ✿D éfilé des enfants du centre de loisirs à 14 h 00 (départ rue de l’École) ✿ Concours de costumes ✿ Buffet payant ✿ Concert avec le groupe « Arlequin »
Entrée (concert) – adultes : 3 € – élèves de moins de 16 ans : 2 € Lieu : salle des fêtes 4, rue Merlerie 44260 Malville
En petits groupes, réalisez une
affiche pour une fête déguisée. Votez pour l'affiche la plus réussie. quinze
15
Je t’invite
Séance 5 16
1.
Unité 2.
Écoute le dialogue et réponds. a. La fête de Léo a lieu quel jour ? b. Quel est le thème des déguisements ? c. Quel déguisement choisit Justine ? Et Camille ? d. Où habite Léo ?
3.
1
Tu téléphones à un(e) ami(e) pour lʼinviter à une fête. Jouez la scène à deux.
Lis le forum et propose des idées à Charlotte. www.forum.des.adosnautes.com
FORUM
DES IDÉES POUR FAIRE LA FÊTE
Charlotte
browniedu73
Aurélien
Mica
Hélèna
4.
C´est bientôt mon anniversaire. Je voudrais organiser une fête originale avec mes amies, mais je n´ai pas d´idées. R Vous avez des idées ? Merci les internautes ! Tu organises une pizza party ! Vous préparez vos pizzas avec les ingrédients de votre choix. Tout le monde adore ! Mon copain organise une boum pour son anniversaire. Il gonfle des ballons et il place des confettis dedans ! Je propose une soirée déguisée avec un thème, par exemple une seule couleur. Bonne chance ! Le karaoké, c´est une activité super bien.
Lis l’invitation et réponds.
irée déguisée Invitation à unnneagso es de bandes dessinées Thème : les perso
Concours de costumes ures r de 16 he
Samedi 13 mars à parti pas ? Tu viens ou tu ne viens le 10 mars par mail Réponse souhaitée avant ou par téléphone : 25 15 Mon téléphone : 03 12 43 .com ail otm @h Mon e-mail : lisa ge, 14000 Caen
Collè Mon adresse : 3, rue du
16
seize
a. Q uand a lieu la fête de Lisa ? b. Qu’est-ce que Lisa organise ? c. Quand faut-il répondre à Lisa ? d. Comment faut-il répondre à Lisa ? e. Choisis ton déguisement pour la soirée de Lisa.
Civilisation
Unité
1
L´Afrique, c´est chic ! Je m´appelle Mamadou. Je suis apprenti couturier au Burkina Faso. Dans l´atelier de mon oncle, nous sommes quatre : mon oncle, deux employés et moi. On crée des vêtements pour les femmes, les hommes et les enfants. On fait des vêtements traditionnels, mais aussi des vêtements contemporains. Nous faisons des vêtements pour les Burkinabés, pour les touristes et aussi pour des boutiques en Europe. Mon oncle est un bon couturier. Il crée des vêtements originaux et de qualité. Il aime les couleurs vives et les motifs originaux. Il participe à des festivals de mode.
Les vêtements traditionnels Les hommes portent le boubou. C’est une longue tunique, ample. C’est un vêtement élégant et simple. Il existe beaucoup de modèles de boubous. Des détails, des broderies par exemple, indiquent la position sociale et parfois aussi la religion. Les femmes portent des boubous ou des pagnes. Le pagne désigne le vêtement ou le morceau de tissu. Dans les cérémonies, les femmes de la même famille portent toutes des pagnes réalisés dans le même tissu, mais les formes sont différentes. Comme ça, on reconnaît facilement les membres d’une même famille. Le wax : un tissu africain Le wax est un tissu très répandu en Afrique. Il est en coton et il comporte de beaux motifs colorés. Le wax est très à la mode dans mon pays. Il sert à fabriquer des vêtements et des accessoires. Mon oncle élabore de nombreux vêtements pour l´Europe avec ce motif.
1. Quelle est la profession de Mamadou ? 2. Combien de personnes travaillent dans l'atelier de son oncle ? 3. Qui achète les vêtements de Mamadou et de son oncle ? 4. Pourquoi les femmes d´une même famille portent dans les cérémonies des pagnes avec le même motif ? 5. Qu'est-ce qu'indiquent les broderies des boubous des hommes africains ? 6. Qu´est-ce que c'est le wax ? 7. Cite le nom de deux grands couturiers africains.
La mode africaine à travers le monde Cette semaine, mon oncle va au Festival international de la mode africaine (Fima). Le festival se tient chaque année au Niger depuis 1998. C’est un grand rendez-vous des professionnels de la mode sur le continent africain. Mon oncle va rencontrer de grands couturiers, comme le sud-africain Khothatso Tsotetsi ou le camerounais Martial Tapolo. À travers le monde, beaucoup de couturiers s’inspirent de l’Afrique. En 2014, l’américaine Mara Hoffman propose une collection inspirée par l’Afrique.
dix-sept
17-
Projet
Ma BD en photos
Unité
Ma soirée déguisée
1
Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos. C’est la soirée déguisée des 20 ans du collège. Romain, Audrey, Maxime et Louise admirent le costume de star de Léa. Romain invite Léa à danser, mais ce n’est pas elle sous le costume, c’est madame Vincenot, la prof de biologie !
Observe le scénario en images. Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario. Écris les dialogues.
Cette année, Cette année nous faire nous allons allons faire une photos une BD BD photos avec avec plusieurs plusieurs histoires histoires ! !
Pour Pour réaliser réaliser ce ce projet, projet, vous allez : vous allez : ✘ cchercher hercher le lieu pour
la séance photophoto, : pour la séance – la salle salle des desfêtes fêtes du collège, collège,une unesalle salle de classe, classe,etc. etc.; ;
✘ llister ister et rechercher Tu es qui ?
je suis un pompier.
Il est cool ton costume !
Tu danses, le’a ?
les les accessoires :: – les vêtements vêtementspour pour se déguiser, déguiser, – quelques quelqueséléments éléments pour décorerlalasalle salle: : pour décorer ballons, posters, ballons, posters, confettis, etc.;; confettis, etc.
✘ iimaginer maginer et écrire
les les dialogues dans les bulles ;
✘ ffaire aire les photos
dans l’ordre de l’histoire ; ;
✘ ffaire aire le montage
18
dix-huit
sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage.
2
2 Méthode de français
CECR
A1
A2
2
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Adolescents DVD-Rom inclus (livre de l´élève)
Merci ! : une méthode communicative, actionnelle et interculturelle
• Des situations de communication proches de la réalité des élèves • Des activités d’oral en interaction • De nombreuses activités ludiques • Des chansons pour tous les goûts • Des pages de civilisation centrées sur les intérêts des jeunes adolescents • Vidéo : des fictions et des reportages • Un lexique illustré
Merci ! un vrai projet global
• À chaque niveau, son projet • Un projet divisé en tâches : une tâche par unité jusqu’au projet final • Une véritable approche actionnelle
Merci ! le matériel Pour l’élève :
• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Cahier d’exercices
Pour le professeur :
• Guide pédagogique • Ressources pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux
Méthode de français
Merci ! une sensibilisation à l’interculturel La méthode présente une ouverture à toutes les cultures francophones, de Marseille à Dakar, de Bruxelles aux Antilles…
Merci ! une méthode adaptée aux conditions réelles d’enseignement
• Les unités sont organisées par séances de cours. • Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon les contextes. • Le niveau A2 du CECR est a eint à la fin du niveau 4. • Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2. • Une a ention spécifique est portée à la lecture et à la grammaire.
Méthode de français
Merci ! communication et action pour le plaisir d’apprendre
A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz
• Fichier d’évaluations photocopiables • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2 • Portfolio : un par niveau • Les fiches d’exploitation de la vidéo • CD-audio pour la classe • Posters pour la classe • Version numérique pour TBI et vidéo-projection
ISBN 978 2090388 31 2
9 782090 388312
MRC INT_ 2.indd 1
Niveau CECR A1
1/7/16 4:51 p.m.
