Merci! collège 2 - Niveau A1 - Livre de l'élève + cahier d'activité

CECR

2

A1

A2

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Adolescents

Collège

2 Collège

Méthode de français

Merci collège ! un vrai projet global

• À chaque niveau, son projet • Un projet divisé en tâches : une tâche par unité jusqu’au projet final • Une véritable approche actionnelle

2

Collège

Merci collège ! une sensibilisation à l’interculturel

La méthode présente une ouverture à toutes les cultures francophones, de Marseille à Dakar, de Bruxelles aux Antilles…

Merci collège ! une méthode adaptée aux conditions réelles d’enseignement

• Les unités sont organisées par séances de cours.

• Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon les contextes.

• Le niveau A2 du CECR est atteint à la fin du niveau 4.

• Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2.

• Une attention spécifique est portée à la lecture et à la grammaire.

Méthode de français

• Des situations de communication proches de la réalité des élèves • Des activités d’oral en interaction • De nombreuses activités ludiques • Des chansons pour tous les goûts • Des pages de civilisation centrées sur les intérêts des jeunes adolescents • Vidéo : des fictions et des reportages • Un lexique illustré

Méthode de français

DVD-Rom inclus (livre de l´élève)

Merci collège ! : une méthode communicative, actionnelle et interculturelle Merci collège ! communication et action pour le plaisir d’apprendre

A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz

Merci collège ! le matériel Pour l’élève :

• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Cahier d’exercices

Pour le professeur :

• Guide pédagogique • Ressources pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux

• Fichier d’évaluations photocopiables • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2 • Portfolio : pour chaque niveau • Les fiches d’exploitation de la vidéo • CD-audio pour la classe • Posters pour la classe • Version numérique pour TBI et vidéo-projection

ISBN 978-209-035712-7

9 782090

357127

09035712_000_CV.indd Todas las páginas

Niveau CECR A1

30/4/19 10:52

Crédits photographiques

De gauche à droite et de haut en bas : P. 6 : Tatiana Gladskih/fotolia ; auremar/fotolia ; Robert Kneschke/fotolia ; Africa Studio/fotolia – P. 7 : Friday/fotolia ; Three Rocksimages/fotolia ; Tanja/fotolia ; DiversityStudio/fotolia ; spotmatikphoto/fotolia ; nataliaderiabina/fotolia ; sergiophoto/fotolia ; Cara-Foto/Shutterstock – P. 8 : Voyagerix/fotolia – P. 9 : SzaszFabian Jozsef/fotolia ; pictarena/fotolia ; nizas/fotolia ; mdorottya/fotolia ; BillionPhotos.com/fotolia ; robertobinetti70/fotolia ; Eléonore H/fotolia – P. 10 : booka/fotolia ; micromonkey/fotolia – P. 11 : Zurijeta/Shutterstock ; Monkey Business Images/Shutterstock ; Eléonore H/fotolia ; Mitmachfoto/fotolia – P. 12 : PAISAN HOMHUAN/Shutterstoock ; Coll. ChristopheL ; catwalker/Shutterstock ; the_lightwriter/fotolia ; Constantinos/fotolia ; the_lightwriter/fotolia ; the_lightwriter/ fotolia ; Tarzhanova/fotolia ; foto76/fotolia ; francescomou/fotolia ; demidoff/fotolia ; peshkov/fotolia ; ratana_k/fotolia ; the_lightwriter/fotolia ; BillionPhotos. com/fotolia ; Khvost/fotolia ; goir/fotolia ; gemenacom/fotolia ; Tarzhanova/fotolia ; tarasov_vl/fotolia ; Khvost/fotolia ; Khvost/fotolia ; samopauser/fotolia ; pixelrobot/fotolia ; picsfive/fotolia ; Alexandra Karamyshev/fotolia (X 2) – P. 13 : Marco Govel/fotolia ; Martinan/fotolia ; gstockstudio/fotolia ; Alliance/fotolia – P. 14 : efecreata mediagroup/Shutterstock – P. 15 : alain wacquier/fotolia ; demage/fotolia ; Olivier Le Moal/fotolia – P. 16 : creative studio/fotolia ; blankstock/fotolia ; Delphotostock/fotolia ; pololia/fotolia ; milazvereva/fotolia ; Marzia Giacobbe/fotolia ; DR/fotolia – P. 17 : DiversityStudio/fotolia ; DiversityStudio/fotolia ; Mirma/fotolia ; africa924/Shutterstock ; malajscy/fotolia ; lev radin/Shutterstock – P. 19 : Lorraine Swanson/Shutterstock ; mr.markin/fotolia ; UMB-O/fotolia ; Phase4Photography/fotolia ; pajtica/Shutterstock – P. 20 : Chany167/fotolia et raphtong/fotolia (pictos sport) ; Piktoworld/fotolia (picto rugby) ; Valery Sharifulin/ ITAR-TASS Photo/Corbis ; pdrocha/Shutterstock ; Aitor Bouzo Ateca/Shutterstock – P. 21 : woravitworapani/fotolia ; Gabriele Maltinti/fotolia – P. 22 : denyshutter/fotolia ; vetkit/fotolia ; MP2/fotolia ; Giuseppe Porzani/fotolia ; MIGUEL GARCIA SAAVED/fotolia ; Andrey Popov/fotolia ; Tiler84/fotolia ; RobertoM/fotolia ; pixelrobot/fotolia ; Ljupco Smokovski/fotolia ; Christian Bertrand/Shutterstock ; Neftali/Shutterstock ; Photoagency Interpress/Global Look/Corbis – P. 23 : 4zevar/fotolia ; vladstar/fotolia ; neirfy/fotolia ; Smileus/fotolia ; Elena Milevska/fotolia ; C-You/fotolia ; Africa Studio/fotolia – P. 24 : Gennadiy Poznyakov/fotolia ; Elena Hölzer/fotolia ; nuiiun/fotolia – P. 25 : MA PHOTOGRAPY/Shutterstock ; Jacek Chabraszewski/Shutterstock ; raphtong/fotolia ; Radu Razvan/shutterstock ; Jean-Yves Ruszniewski/TempSport/Corbis ; Radu Razvan/Shutterstock ; Manuel Blondeau/Corbis – P. 27 : marchello74/fotolia ; aquaphoto/fotolia ; Andreas P/fotolia ; ARochau/fotolia – P. 28 : Frédéric Prochasson/fotolia – P. 29 : scaliger/fotolia ; viperagp/fotolia ; Hans Peter Denecke/fotolia ; Jenifoto/fotolia ; carmenmsaa/ fotolia ; mountainpix/Shutterstock ; atikinka2/fotolia ; TonyV3112/Shutterstock ; dotshock/Shutterstock ; magann/fotolia – P. 30 : Subbotina Anna/fotolia ; Iuliia Sokolovska/fotolia ; Gorilla/fotolia ; ibush/fotolia ; nasared/fotolia ; jusep/fotolia ; coloured photograph/fotolia ; Valentina R./fotolia ; Artco/fotolia ; lazyllama/ fotolia ; Bikeworldtravel/fotolia ; norbel/fotolia ; Jule_Berlin/fotolia ; chubako/fotolia ; dan talson/fotolia ; topor/fotolia ; UBE/fotolia – P. 31 : Sunny studio/fotolia – P. 32 : nexusseven/fotolia ; laurent6494/fotolia ; cameris/fotolia ; Diriye Amey/Shutterstock ; alice_photo/fotolia ; sborisov/fotolia – P. 33 : Monkey Business/ fotolia ; Prod. Numérik/fotolia ; fda474/fotolia ; yuliialypai/fotolia ; AUFORT Jérôme/fotolia ; dje2303/fotolia ; brainsil/fotolia – P. 35 : zelimirzarkovic/fotolia – P. 37 : Andrey Popov/fotolia ; Dan Race/fotolia ; Lucky Dragon/fotolia ; AntonioDiaz/fotolia ; Monkey Business/fotolia – P. 38 : BillionPhotos.com/fotolia – P. 39 : agrino/fotolia ; ad_stock/fotolia ; Firma V/fotolia ; ptasha/fotolia ; angiolina/fotolia ; Innovated Captures/fotolia – P. 40 : Peter Atkins/fotolia ; highwaystarz/fotolia ; olgahofman/fotolia ; grafikplusfoto/fotolia ; naufalmq/fotolia – P. 41 : micromonkey/fotolia ; von Lieres/fotolia ; Giuseppe Porzani/fotolia ; dubova/fotolia – P. 42 : Photographee.eu/fotolia ; Photographee.eu/fotolia ; Photographee.eu/fotolia ; milamonû/fotolia ; Roman Sigaev/fotolia ; Igor Normann/fotolia ; Antonioguillem/ fotolia – P. 43 : sanechka/fotolia ; Lucky Dragon/fotolia ; Roman Gorielov/fotolia ; wernerimages/fotolia – P. 45 : Jakub Krechowicz/fotolia ; andreacionti/fotolia ; Sergii Figurnyi/fotolia ; pillerss/fotolia ; RealPhotoItaly/fotolia – P. 46 : contrastwerkstatt/fotolia ; cirodelia/fotolia – P. 47 : noeldelmar/fotolia ; JenkoAtaman/ fotolia ; Packelle/fotolia ; mariesacha/fotolia – P. 48 : andròmina/fotolia ; llike/fotolia ; BlueSkyImages/fotolia ; Konstantin Yuganov/fotolia ; andròmina/fotolia ; P. 49 : Mina/fotolia ; graphlight/fotolia ; Yves Damin/fotolia ; graphlight/fotolia ; Ingo Bartussek/fotolia ; DURIS Guillaume/fotolia ; bilderstoeckchen/fotolia ; von Lieres – P. 50 : Tatty/fotolia – P. 51 : tinx/fotolia ; Armin Staudt/fotolia ; cristovao31/fotolia ; angiolina/fotolia ; fotogestoeber/fotolia – P. 53 : booka/fotolia ; dusk/ fotolia ; Catwoman - Fotolia.com ; Collection Christophel ; lucky1984/fotolia ; Remains/fotolia – P. 54 : MO:SES/fotolia ; jfunk/fotolia ; Konstantinos Moraiti/ fotolia ; Schlierner/fotolia ; Roman Samokhin - Fotolia.com – P. 55 : Kamiya Ichiro/fotolia ; jayzynism/fotolia ; Vladislav Kochelaevs/fotolia ; StockPhotosArt/ fotolia ; mkos83 - Fotolia.com – P. 56 : pic3d/fotolia ; pixarno/fotolia ; Gina Sanders/fotolia – P. 57 : Daddy Cool/fotolia ; Andrey Popov/fotolia ; Halfpoint/fotolia ; Chepko Danil/fotolia ; Photographee.eu/fotolia – P. 58 : PackShot/fotolia – P. 59 : Picture-Factory/fotolia (x 2) Couverture : © yanlev/fotolia

Illustrations : Santiago Lorenzo, Lucia Miranda, Esteban Ratti et Oscar Fernandez.

Cartes : Fernando San Martin Direction éditoriale : Béatrice Rego Marketing : Thierry Lucas Édition : Sylvie Hano et Brigitte Marie Conception maquette : Emma Navarro Mise en page : AMG, Christine Paquereau et Domino Couverture : Dagmar Stahringer Enregistrements : Quali’Sons, Vincent Bund Vidéo : BAZ © CLE International, 2019 ISBN : 978-209-035712-7

09035712_001-144.indd 2

07/05/2019 15:48

s

nale

Mode d’emploi L’ouverture Le projet

Les objectifs de communication Unité

2

n photos.

du avec

Les séances

Unité

3

J’apprends à : Cette année nous allons faire une BD photos avec plusieurs histoires !

Projet :

Mon tour d'Europe parler des voyages

dire le temps qu’il fait

décrire un lieu

me situer dans l’espace

Séance 2

Une activité de découverte 2.

Choisis un lieu et écris une phrase avec le verbe « aller » et un pronom tonique.

1.

Je viens d'Espagne

→ Léa va en vacances en France.

Léa

Léonard

Chloé

Théo

Lisa

Le tour du monde La tour Eiffel

25 Écoute et montre la bonne image.

Le Colisée

La tour Bélem à Lisbonne

Les prépositions + nom de pays ou de ville

b. La mer

Pour réaliser ce projet vous allez :

Je vais en France.

Je vais au Danemark.

Je vais aux Pays-Bas. Je vais à Rome.

✘ chercher le lieu

en + pays féminin au + pays masculin aux + pays pluriel à + nom de ville

pour la séance photo

– le gymnase

Des activités de consolidation

ou le terrain de foot du collège, un club etc.

✘ lister et rechercher

les accessoires

– les maillots de foot – le ballon – le maquillage pour les supporters

les dialogues dans les bulles

3

Observe les images et dis dans quel pays ils vont en vacances. Utilise le verbe « aller ».

a. La ville

✘ imaginer et écrire

Unité

c. La campagne

dans l’ordre de l’histoire

✘ faire le montage

sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage

2.

3.

La petite sirène

Phonétique

28

Une activité de phonétique

Le son [j] et le son [ɥ] a. Écoute et répète. [j] : voyage, un billet d´avion, voyelle [ɥ] : Suisse, cuisine, je suis, huit b. Cherche avec ton/ta camarade un mot avec le son [j] et un mot avec le son [ɥ].

Écoute et montre la bonne image b.

a.

Des activités de production

d. La montagne

✘ faire les photos

27

Des moulins et des tulipes

c.

Ton voisin choisit un pronom personnel, un verbe (« aller » ou « venir ») et une préposition. Fais une phrase. Aide-toi du tableau ci-dessous. → Nous / venir / de Nous venons de Paris.

Ville  à Paris  de Paris

Je vais 

Pays pluriel  aux Pays-Bas  des Pays-Bas



Pays masculin  au Portugal  du Portugal

Je viens

Pays féminin  en France  de France

e.

d.

Le verbe « venir »

Je viens Tu viens Il / Elle / On vient Nous venons Vous venez Ils / Elles viennent

4.

}

Le point de grammaire de la séance

de + féminin du + masculin des + pluriel

Choisis trois villes européennes et téléphone à un ami pour dire d´où tu viens, où tu es et où tu vas.

vingt-neuf

29

Une activité d’ouverture

Le projet

La civilisation Civilisation

Unité

3

La Réunion : la France de l’océan Indien La Réunion est l´île des contrastes et des mélanges.

Les paysages sont variés : mer, montagne et désert. Il y a un mélange de populations : les habitants viennent d’Europe, d’Afrique, d’Inde et de Chine. Les premiers habitants sont 12 prisonniers abandonnés en 1646.

Aujourd´hui, il y a 800 000 habitants. Ils habitent sur les côtes.

Anouoir, 14 ans « Ma famille est de Mayotte, mais j´habite à la Réunion depuis six ans. Je parle trois langues : la langue de Mayotte, le français et la langue de la Réunion, le créole. Je suis musulman ; la majorité des habitants de Mayotte sont musulmans. J´ai une grande famille et c’est moi le plus grand. Alors après l´école je m´occupe de mes petits frères et de mes petites sœurs. »

Projet

C’est la finale de foot au collège. Deux minutes avant la fin du match, un attaquant s’approche des cages. Il y a un accident avec le gardien. But !!! C’est la victoire !

Observe le scénario en images.

Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario. Écris les dialogues.

Passe-moi la balle !

2

Cette année nous allons faire une BD photos avec plusieurs histoires !

Les pictogrammes 13

Activité de

compréhension orale.

Le numéro correspond à la piste sur le CD.

Pour réaliser ce projet, vous allez : ✘ chercher le lieu

Baptiste, 12 ans « Je suis de la métropole : je viens de France. À six ans, j´arrive avec mes parents à la Réunion. Je parle français avec mes parents et créole avec mes amis. Ici on fait beaucoup de sport : du surf, du skate, du foot de l´escalade. Il fait beau, on se baigne tous les jours et on s’habille en short et en teeshirt ! Après le bac, je vais aller en France métropolitaine pour faire mes études à l´université.

Je veux être journaliste. »

pour la séance photo :

Vidéo

– le gymnase

ou le terrain de foot du collège, un club, etc.;

✘ lister et rechercher

les accessoires :

A ctivité à faire

– les maillots de foot – le ballon – le maquillage pour les supporters ;

en binômes ou en petits groupes

✘ imaginer et écrire

les dialogues dans les bulles ;

Mélissa, 12 ans « Je suis zoréole ! C’est le nom donné aux métisses né d’un parent créole et d’un parent métropolitain. Mon père a des origines malgaches et ma mère vient de métropole.

La ville est calme. Je me promène avec mes copines sur la plage. J´aime le soleil, les paysages et le métissage.

Ici à la Réunion, tout est mélangé ! »

1. Quelles langues parle Anouoir ?

2. Quelle est la religion d’Anouoir ?

3. Baptiste fait quels sports ?

4. Où est-ce que Baptiste va aller faire des études ?

5. Comment on appelle les métisses à la Réunion ?

6. Quelle est l´origine des grands-parents d’Amélie ?

Unité

Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos.

À la Réunion la flore est exceptionnelle.

En 2007, on crée le parc national de la Réunion pour protéger la biodiversité.

Les plages de la Réunion sont excellentes pour le surf.

La plage de Boucan Canot.

Ma BD en photos

La grande finale

✘ faire les photos

dans l’ordre de l’histoire;

✘ faire le montage

À l´est de l´île, il y a un volcan. Il s´appelle le piton de la Fournaise.

C´est un volcan très actif. Il est très surveillé.

D'après GéoAdo, n° 79.

sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage.

Amélie, 13 ans « Mes quatre arrières grands-parents viennent d´Inde. Ici, je suis malbaraise, c´est-à-dire d´origine indienne.

J´aime mon île. Depuis la fenêtre de ma chambre, je regarde les paysages de cannes à sucre. Je vais faire mes études à la Réunion. Je veux m’occuper d’enfants. »

trente-trois

33

26



hanson à retrouver C sur Internet

vingt-six

• Et aussi des pages d’entraînement au DELF A1, des pages de grammaire et de conjugaison. trois

3

Tableau des contenus Communication Unité 0

Nous parlons français

• Donner des ordres et des conseils.

• Donner un numéro de téléphone.

• Écrire une date.

• Le présent de l’indicatif des verbes en –er et des verbes avoir et être.

• L’impératif.

• Poser des questions.

• Décrire des vêtements.

• Parler des styles vestimentaires.

• Parler des professions.

• Parler des déguisements.

• Inviter quelqu’un.

• Le féminin des adjectifs irréguliers .

• Les noms féminins.

• Il, Elle est… / C’est…

• Les verbes pronominaux (1) : s’habiller.

• Parler des sports.

• Parler des instruments de musique.

• Parler de ses activités.

• Exprimer la possession.

• Le verbe faire + du, de la, de l'.

• Le verbe jouer + du, au, de la, de l’, des.

• Les pronoms toniques.

• À qui est-ce ?

• Parler des voyages.

• Décrire un lieu.

• Dire le temps qu’il fait.

• Se situer dans l’espace.

• Le verbe aller.

• Les prépositions + nom de pays ou de ville.

• Le verbe venir.

• Aller chez…

• Le futur proche.

pages 6 à 10

Unité 1

Tendance mode pages 11 à 18

Unité 2

Amuse-toi bien ! pages 19 à 26

Unité 3

Mon tour d’Europe pages 27 à 36

Grammaire

Entraînement au DELF A1 Unité 4

Mon collège et moi pages 37 à 44

Unité 5

Ma vie d’ado pages 45 à 52

Unité 6

Action !

pages 53 à 62

• Dire et demander l’heure.

• Lire et comprendre un règlement.

• Décrire mon collège.

• Parler des matières scolaires.

• Raconter une journée au collège.

• Les adjectifs interrogatifs : quel, quels, quelle, quelles.

• Les verbes pronominaux (2) : s’entraîner, se lever, se réveiller, se coucher, se regarder…

• L’impératif négatif.

• Décrire sa maison.

• Parler du mobilier.

• Parler des tâches ménagères.

• Raconter une journée à la maison.

• Situer dans l’espace.

• Parler du matériel informatique.

• Le futur proche (rappel).

• Le présent progressif.

• Les prépositions de lieu.

• Les adjectifs possessifs.

• Comprendre des publicités.

• Parler de ses engagements.

• Comprendre, demander et donner des renseignements.

• Comparer et commenter des prix.

• Parler des états physiques.

• Exprimer la cause.

• Les adjectifs démonstratifs.

• Les comparatifs.

• Pourquoi / Parce que.

• Le passé récent.

• C’est trop / Il y a trop de…

Entraînement au DELF A1

4

quatre

Lexique

Phonétique

Civilisation

Projet Ma BD en photos

• Les nombres de 0 à 100

• Les vêtements • Les professions • Le carnaval

• Les finales des mots

• L’Afrique, c’est chic !

• Ma soirée déguisée

• Les sports • Les actions • Les instruments de musique

• Les sons [v] et [b]

• Le Tour de France

• La grande finale

• Les saisons • La météo • Les vacances

• Les sons [j] et [ɥ]

• La Réunion : la France de l’océan Indien

• Le tour du monde

Entraînement au DELF A1 • Le collège • L’heure • Les matières scolaires

• Les liaisons

• L’école autrement

• Le réveil matinal

• Les pièces de la maison • Le mobilier • Les tâches ménagères • Les occupations à la maison • L’informatique

• L e son [ɥ]

• Une jeunesse hyper-connectée

• Le smartphone perdu

• Le parlement des enfants

• Un mal pour un bien !

• La publicité (un slogan, un logo…)

• Les sons [j] et [g] •D ans les magasins (une étiquette, une taille…)

• Les états physiques • S’inscrire, se renseigner • Les nombres ordinaux

Entraînement au DELF A1 Annexes • Grammaire et conjugaison • Cartes : La France touristique La France Le monde de la francophonie cinq

5

Unité

1

Tendance mode

J’apprends à :

décrire des vêtements

parler des déguisements

parler des styles vestimentaires

inviter quelqu’un

parler des professions

Projet :

Ma soirée déguisée

8 Écoute et montre la bonne image. b

a

c

d

Qui je suis ?

Séance 1

Unité Les vêtements

9 1. Écoute et associe avec le bon personnage.

des chaussettes

un pull

a. Mario Bros

2.

3.

b. Lucky Luke

une casquette

c. La Castafiore

un tee-shirt

Lis les phrases ci-dessous. Associe les vêtements au bon personnage.

7

3

6

10

une veste

des baskets

4.

Complète avec le bon adjectif et accorde.

5.

a. Qu’est-ce que tu portes pour aller au collège ?

9

8

a. P our aller au collège, Léo porte un pantalon rouge, une chemise blanche, un blouson noir et des baskets. b. Pour aller jouer au tennis, Fatou porte un tee-shirt vert, un survêtement gris, une belle casquette et des vieilles baskets. c. Le dimanche, Amandine porte une jupe beige, un pull violet, un long manteau et des chaussures bleues. douze

une jupe

beau belle blanc blanche bon bonne gentil gentille long longue nouveau nouvelle vieux vieille

12

12

un pantalon

Masculin Féminin

5

11

des chaussures

Le féminin des adjectifs irréguliers

1 4

un blouson une chemise

une robe

bserve les vêtements de ton voisin.

O Ferme les yeux et décris sa tenue. Utilise l'encadré ci-contre.

2

1

Utilise l'encadré ci-dessus. vieux – gentil – long a. Elsa porte une robe … . b. C’est une … dame. c. Mathilde est … : c’est mon amie.

Pour aller au collège, je porte un pantalon bleu, des chaussettes rouges…

b. Choisis une personne (personnage de bande dessinée, comédien, chanteur, sportif…) et décris ses vêtements.

Séance 2 1.

J’ai le style hip-hop

Unité

1

Lis les textes et réponds.

FLASH INFO

STYLES ET TENDANCES  Style skateur Le skateur a les cheveux longs. Il porte un pantalon large et un teeshirt ample. Il porte souvent une chemise à carreaux. Il a aussi de grosses chaussures ou de grosses baskets. Il porte une casquette sur la tête.

Style hip-hop  Les garçons et filles au style hip-hop portent des baskets avec un jean ou un pantalon de survêtement. Ils adorent les sweat-shirts et les blousons colorés.

Écoute. Quelles lettres finales ne se prononcent pas ? a. Super, des gants roses ! b. Nous, nous portons des chaussures noires. c. Amina est sportive, elle porte un survêtement jaune. d. Salut, je suis Léo. Je porte un pantalon militaire vert.

a. Écoute et dessine les vêtements. b. Associe chaque enfant à son style vestimentaire.

1

2

Style BCBG

3.

Phonétique

Les finales des mots À la fin d´un mot, on ne prononce pas : S : vous E : blanche T : salut D : grand Attention, il y a des exceptions : bus, but

Style hippie chic  La hippie chic a les cheveux longs.

Elle porte des mini-shorts ou des robes longues. Elle aime la dentelle et les longs colliers. La hippie chic a souvent des chaussures ou des sacs avec des franges.

2.

ui a les cheveux longs ?

Q Qui porte la barbe ?

Qui aime la dentelle ?

Qui aime les sweats ?

Décris le look de chaque personne.

10

 Style hipster Le hipster porte des vêtements de marque. Les femmes portent des pantalons slims et les hommes aussi.

Le hipster porte souvent la barbe et a des tatouages.

11

a. b. c. d. e.

À toi, cherche et décris ton style préféré.

3

Style kawaii

4.

42

Style sportif

Style punk

Décris un style. Tes camarades devinent. Ils posent

des questions avec « Qui porte… ? », « Qui aime… ? ». treize

13

C’est une actrice

Séance 3 12

1.

Unité Les noms féminins

Écoute et montre la bonne image.

Masculin Féminin un infirmier un informaticien un cuisinier un pilote un professeur un acteur

un médecin

un policier

un pompier

un professeur

un chanteur

un footballeur

1

un musicien

un cuisinier

une infirmière une informaticienne une cuisinière une pilote une professeure une actrice

13

2.

Écoute et répète.

14

3.

Écoute et devine la profession.

4.

Choisis un dessin de lʼactivité 1.

Décris les vêtements des personnages. Ton/Ta voisin(e) devine qui cʼest.

Il, elle est / C’est un photographe

5.

Il est + profession C´est + article +

profession Il est professeur. C´est une infirmière.

un acteur

Pour chaque personnalité, trouve sa profession et sa nationalité.

Interroge ton/ta voisin(e), il/elle répond comme dans l’exemple. → – Pau Gasol ? – C´est un sportif espagnol.

Nationalités Célébrités Stromae François Hollande Cristiano Ronaldo Penelope Cruz Bill Gates Mozart

Nom : Pau Gasol Profession : sportif Lieu de naissance : Espagne

6.

14

quatorze

Professions

Américain Autrichien Belge Portugais Français Espagnole

Informaticien Sportif Musicien Chanteur Politicien Actrice

Présente la profession de tes parents.

Séance 4 1.

15

Je me déguise

Unité Le carnaval

Écoute, observe et réponds. a. Où habite Mélissa ? b. Montre les 3 activités de Mélissa pendant le carnaval.

2

1

1

un déguisement des confettis des serpentins une parade un char une fanfare un masque

3

Les verbes pronominaux (1) s’habiller

5

4

c. Décris les déguisements de Marco et Adèle.

Je m´habille Tu t´habilles Il / Elle / On s´habille Nous nous habillons Vous vous habillez Ils / Elles s´habillent Quelques verbes pronominaux : se déguiser, s’amuser, se promener…

DÉFILÉ DÉGUISÉ

organisé par le centre de loisirs de la ville de Malville

2.

À toi, choisis un déguisement.

3.

Observe l’affiche et réponds. a. Q ui organise le défilé ? b. Qui participe au défilé organisé à 14 h ? c. Est-ce que les parents peuvent participer au défilé ? d. Comment s’appelle le groupe de musique ? e. Quel est le prix de l’entrée au concert ? f. Est-ce que le repas est gratuit ?

4.

Programme ✿D éfilé des enfants du centre de loisirs à 14 h 00 (départ rue de l’École) ✿ Concours de costumes ✿ Buffet payant ✿ Concert avec le groupe « Arlequin »

Entrée (concert) – adultes : 3 € – élèves de moins de 16 ans : 2 € Lieu : salle des fêtes 4, rue Merlerie 44260 Malville

En petits groupes, réalisez une

affiche pour une fête déguisée.

Votez pour l'affiche la plus réussie. quinze

15

Je t’invite

Séance 5 16

1.

Unité 2.

Écoute le dialogue et réponds. a. La fête de Léo a lieu quel jour ? b. Quel est le thème des déguisements ? c. Quel déguisement choisit Justine ? Et Camille ? d. Où habite Léo ?

3.

1

Tu téléphones à un(e) ami(e) pour lʼinviter à une fête.

Jouez la scène à deux.

Lis le forum et propose des idées à Charlotte. www.forum.des.adosnautes.com

FORUM

DES IDÉES POUR FAIRE LA FÊTE

Charlotte

browniedu73

Aurélien

Mica

Hélèna

4.

C´est bientôt mon anniversaire. Je voudrais organiser une fête originale avec mes amies, mais je n´ai pas d´idées. R Vous avez des idées ?

Merci les internautes !

Tu organises une pizza party ! Vous préparez vos pizzas avec les ingrédients de votre choix. Tout le monde adore !

Mon copain organise une boum pour son anniversaire. Il gonfle des ballons et il place des confettis dedans !

Je propose une soirée déguisée avec un thème, par exemple une seule couleur.

Bonne chance !

Le karaoké, c´est une activité super bien.

Lis l’invitation et réponds.

irée déguisée Invitation à unnneagso es de bandes dessinées Thème : les perso

Concours de costumes ures r de 16 he

Samedi 13 mars à parti pas ?

Tu viens ou tu ne viens le 10 mars par mail Réponse souhaitée avant ou par téléphone : 25 15 Mon téléphone : 03 12 43 .com ail otm @h Mon e-mail : lisa ge, 14000 Caen

Collè Mon adresse : 3, rue du

16

seize

a. Q uand a lieu la fête de Lisa ? b. Qu’est-ce que Lisa organise ? c. Quand faut-il répondre à Lisa ? d. Comment faut-il répondre à Lisa ? e. Choisis ton déguisement pour la soirée de Lisa.

Civilisation

Unité

1

L´Afrique, c´est chic !

Je m´appelle Mamadou. Je suis apprenti couturier au Burkina Faso. Dans l´atelier de mon oncle, nous sommes quatre : mon oncle, deux employés et moi.

On crée des vêtements pour les femmes, les hommes et les enfants. On fait des vêtements traditionnels, mais aussi des vêtements contemporains. Nous faisons des vêtements pour les Burkinabés, pour les touristes et aussi pour des boutiques en Europe.

Mon oncle est un bon couturier. Il crée des vêtements originaux et de qualité.

Il aime les couleurs vives et les motifs originaux.

Il participe à des festivals de mode.

Les vêtements traditionnels Les hommes portent le boubou. C’est une longue tunique, ample. C’est un vêtement élégant et simple. Il existe beaucoup de modèles de boubous. Des détails, des broderies par exemple, indiquent la position sociale et parfois aussi la religion.

Les femmes portent des boubous ou des pagnes. Le pagne désigne le vêtement ou le morceau de tissu. Dans les cérémonies, les femmes de la même famille portent toutes des pagnes réalisés dans le même tissu, mais les formes sont différentes. Comme ça, on reconnaît facilement les membres d’une même famille.

Le wax : un tissu africain Le wax est un tissu très répandu en Afrique. Il est en coton et il comporte de beaux motifs colorés. Le wax est très à la mode dans mon pays. Il sert à fabriquer des vêtements et des accessoires. Mon oncle élabore de nombreux vêtements pour l´Europe avec ce motif.

1. Quelle est la profession de Mamadou ?

2. Combien de personnes travaillent dans l'atelier de son oncle ?

3. Qui achète les vêtements de Mamadou et de son oncle ?

4. Pourquoi les femmes d´une même famille portent dans les cérémonies des pagnes avec le même motif ?

5. Qu'est-ce qu'indiquent les broderies des boubous des hommes africains ?

6. Qu´est-ce que c'est le wax ?

7. Cite le nom de deux grands couturiers africains.

La mode africaine à travers le monde Cette semaine, mon oncle va au Festival international de la mode africaine (Fima). Le festival se tient chaque année au Niger depuis 1998. C’est un grand rendez-vous des professionnels de la mode sur le continent africain.

Mon oncle va rencontrer de grands couturiers, comme le sud-africain Khothatso Tsotetsi ou le camerounais Martial Tapolo. À travers le monde, beaucoup de couturiers s’inspirent de l’Afrique. En 2014, l’américaine Mara Hoffman propose une collection inspirée par l’Afrique.

dix-sept

17-

Projet

Ma BD en photos

Unité

Ma soirée déguisée

1

Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos.

C’est la soirée déguisée des 20 ans du collège. Romain, Audrey, Maxime et Louise admirent le costume de star de Léa. Romain invite Léa à danser, mais ce n’est pas elle sous le costume, c’est madame Vincenot, la prof de biologie !

Observe le scénario en images.

Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario. Écris les dialogues.

Cette année, Cette année nous faire nous allons allons faire une photos une BD BD photos avec avec plusieurs plusieurs histoires histoires ! !

Pour Pour réaliser réaliser ce ce projet, projet, vous allez : vous allez : ✘ cchercher hercher le lieu pour

la séance photophoto, : pour la séance – la salle salle des desfêtes fêtes du collège, collège,une unesalle salle de classe, classe,etc. etc.; ;

✘ llister ister et rechercher Tu es qui ?

je suis un pompier.

Il est cool ton costume !

Tu danses, le’a ?

les les accessoires :: – les vêtements vêtementspour pour se déguiser, déguiser, – quelques quelqueséléments éléments pour décorerlalasalle salle: : pour décorer ballons, posters, ballons, posters, confettis, etc.;; confettis, etc.

✘ iimaginer maginer et écrire

les les dialogues dans les bulles ;

✘ ffaire aire les photos

dans l’ordre de l’histoire ; ;

✘ ffaire aire le montage

18

dix-huit

sur ordinateur (par exemple avec Comic Life) ou en collage.

Méthode de français

2

Collège Cahier d’activités A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz

09035712_CA_PT.indd 1

29/4/19 15:54

Crédits photographiques P. 4 : Tatyana Gladskih/Fotolia ; P. 5 : dogmer/Fotolia ; von Lieres/Fotolia ; Chepko Danil/Fotolia ; Jacek Chabraszewski/Fotolia ; P. 7 : gmeviphoto/Fotolia ; JStone/ Shutterstock ; Helga Esteb/Shutterstock ; P. 8 : grafikplusfoto/Fotolia ; Brad Pict/Fotolia ; tarasov_vl ; steamroller/Fotolia ; yurakp/Fotolia ; P. 9 - 10 - 12 - 13 15 - 17 - 18 -19 - 22 - 23 - 26 - 27 : Fotolia ; P. 31 : marino/Fotolia ; Production Perig/ Fotolia ; Monkey Business/Fotolia ; P. 32 - 33 - 34 : Fotolia ; P. 36 : tiero/Fotolia ; P. 37 : WavebreakMediaMicro/Fotolia ; Kzenon/Fotolia ; Andrey Popov/Fotolia ; P. 38 : agrino/Fotolia ; vadymvdrobot/Fotolia ; P. 39 : VolkOFF-ZS-BP ; corund/ Fotolia ; Denchik/Fotolia ; P. 41 : ZAKLEFTY/Fotolia ; Comugnero Silvana/Fotolia ; tortoon/Fotolia ; Photographee.eu/Fotolia ; morane/Fotolia ; olly/Fotolia ; P. 42 : graphilight/Fotolia ; Yves Damin/Fotolia ; P. 45 ; Jakub Krechowicz/Fotolia ; P. 47 : miya227/Fotolia ; P. 50 : bonninturina/Fotolia ; P. 51 : Kamira/Shutterstock ; P. 52 : Monkey Business/Fotolia ; goodluz/Fotolia ; KB3/Fotolia ; Kurhan/Fotolia ; P. 53 : andromina/Fotolia ; popcic/Shutterstock ; P. 54 : Dusan Kostic/Fotolia ; P. 55 : waechter-media.de/Fotolia ; Dreaming Andy/Fotolia ; Aquir/Fotolia ; saquizeta/Fotolia ; starmax9/Fotolia ; danny_pic/Fotolia ; alluranet/Fotolia.

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Couverture : © Yanlev/fotolia

Sommaire Unité 0

Nous parlons français

4

1. Je me présente 2. Écoute !

3. Qu’est-ce que tu aimes ?

4. J’ai 98 amis sur Facebook

5 6 7 8

Unité 1 Tendance mode

9

1. Qui je suis ?

2. J’ai le style hip-hop 3. C’est une actrice 4. Je me déguise 5. Je t’invite Lecture Apprendre à apprendre Bilan

10 11 12 13 14 15 16 17

Unité 2 Amuse-toi bien !

18

1. Je fais du sport 2. Je marque un but 3. Je joue de la flûte 4. C’est à moi !

5. Ils adorent la musique Lecture Apprendre à apprendre Bilan

19 20 21 22 23 24 25 26

Unité 3 Mon tour d’Europe

27

1. Où tu vas ?

2. Je viens d’Espagne 3. Il fait beau ?

4. Tu vas chez Lola ?

5. Je voyage en Europe Lecture Apprendre à apprendre Bilan

28 29 30 31 32 33 34 35

Unité 4 Mon collège et moi

36

1. Mon collège, il est bio !

2. Quelle heure est-il ?

3. Combien font 12 fois 64 ?

4. Elles s’adorent !

5. Un peu de discipline Lecture Apprendre à apprendre Bilan

37 38 39 40 41 42 43 44

Unité 5 Ma vie d’ado

45

1. On va rénover !

2. Au fond, à droite 3. Je range 4. On s’occupe 5. C’est ma chambre !

Lecture Apprendre à apprendre Bilan

46 47 48 49 50 51 52 53

Unité 6

54

Àction !

1. Culture pub !

2. Les soldes c’est moins cher !

3. Je m’engage 4. Aïe ! j’ai mal !

5. J’aimerais m’inscrire Lecture Apprendre à apprendre Bilan

55 56 57 58 59 60 61 62

Unité J’apprends à :

• • •

1

décrire les vêtements parler des styles vestimentaires parler des professions

• •

parler des déguisements inviter quelqu’un

Tendance mode

neuf

9

Séance 1

Qui je suis ?

Unité

1

1. Mets les lettres dans l´ordre. Écris les mots. a. un atnpaoln ……………….........……

d. des sesbakt ………………......……

g. un lplu …………...............…………

b. une jpue …………………..............…

e. un nboluso ……………….......……

h. une qucastete …………...…………

c. des asresucshu …………....…………

f. une mecehsi …………………......…

i. une boer …………………..............…

6

2.

Écoute la description et associe les prénoms au bon dessin.

1

2

a. Salomé

3

b. Malika

4

c. Léa

d. Sandra

3. Décris ces personnes. Quels vêtements portent-elles ?

a. Elle porte ..............

b. Ils portent . .................

c. Il porte . .......................

c. Elle porte . ...................

...................................

.........................................

.........................................

.........................................

...................................

.........................................

.........................................

.........................................

...................................

.........................................

.........................................

.........................................

4. Entoure la bonne forme de l’adjectif.

a. Elle a de long / longues / longs cheveux blonds. b. Mes parents vont acheter une nouveau / nouvelle / nouvelles voiture. c. Mes sœurs ne sont pas toujours gentilles / gentils / gentille avec moi. d. Elle va porter une robe blanc / blancs / blanche pour son mariage.

5. Complète avec les adjectifs. Fais les accords nécessaires. a. J’aime les baskets ……......................……… .(blanc)

d. J’ai une ……......................……… veste ! (nouveau)

b. Je cherche une robe ……......................……… .(long)

e. C’est une ……......................……… chienne. (vieux)

c. La tarte aux pommes de Lucas est très ……........…… .(bon)

f. La prof de français est très ………........…… . (gentil)

10

dix

Séance 2

J’ai le style hip-hop

Unité

1

1. Complète les phrases avec les mots de l’encadré. robes, chemise, blouson, baskets, jupe, survêtement, sportif, chaussures, hip-hop, colliers, baskets, jean, tee-shirt, sweat-shirt, BCBG, cheveux, hippie chic a. Mathilde a un look ……......................……… Elle porte une ……......................……… bleue et une ……......................……… blanche. Elle a des ……......................……… blanches. b. Mourad adore le look ……......................……… Il porte un ……......................………, un ……......................……… et un ……......................……… multicolore. c. Raoul, 14 ans, il a le style ……......................……… : ……......................………, ……......................……… et ……......................……… . d. Eleonor, elle, c’est une ……......................……… Elle adore les ……......................……… longues, les longs ……......................………, les ……......................……… longs.

2. Choisis un personnage dans un magazine et décris son style.

Qu’est-ce qu’il/elle porte ? Comment s’appelle ce style ?

............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

7

3. É coute et complète avec la bonne lettre : « s », « t », « d », « e ».

a. ver…..

c. petit…..

e. gran…..

g. bra…..

i. spor…..

b. chemis…..

d. chocola…..

f. salu…..

h. nou…..

j. jaun…..

4. Lis les phrases. Dans certains mots, tu n’entends pas la lettre finale.

Barre les lettres que tu n’entends pas.

a. Bonjour, bienvenue pour votre bulletin météo. b. Aujourd’hui, il fait très froid. Mettez un pull et un blouson. c. Prenez un bon petit-déjeuner, avec un chocolat chaud pour avoir des forces. d. Ou alors, restez chez vous avec un bon livre ou devant un bon film ! onze

11

Séance 3

C’est une actrice

Unité

1

1. Lis les devinettes et trouve le nom des professions.

a. J’adore les ordinateurs. Je suis ……..................................................……… . b. J’utilise un bureau, des craies et un tableau. J’aide les enfants à apprendre à lire. Je travaille dans une école.

Je suis ……..................................................……… . c.

Je porte un chapeau blanc et haut. J’ai beaucoup de recettes. Je travaille dans la cuisine. Je prépare à manger.

Je suis ……..................................................……… . d. Je soigne les enfants et les adultes, mais pas les animaux. Je suis ……..................................................……… . e. Mon travail, c’est de donner des coups de pied dans un ballon. Je suis ……..................................................……… . f. Je me bats contre le feu, les inondations et je porte secours. On m´appelle le soldat du feu. Je suis .................... .

2. Complète le tableau.

8

3.

Masculin

Féminin

…………………………………………

infirmière

musicien

…………………………………………

acteur

…………………………………………

cuisinier

…………………………………………

…………………………………………

informaticienne

pilote

…………………………………………

…………………………………………

photographe

Écoute et complète.

a. Samuel a ……......................……… .

d. Il faut être ……......................……… .

b. Il est ……......................……… .

e. Il veut être ……......................……… .

c. Il aime ……......................……… .

4. Complète les phrases avec « un », « une » ou « des » si c’est nécessaire. a. Je te présente mon frère, c’est …………… photographe comme toi. b. Je veux être …………… footballeur. c. Ce sont …………… médecins célèbres.

d. Livia rêve d’être …………… pilote d’avion. e. C’est …………… actrice débutante. f.

Elles sont …………… infirmières à l’hôpital Georges Pompidou.

5. Décris la profession de ton père ou de ta mère. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

12

douze

Séance 4

Je me déguise

Unité

1

1. L is les questions sur le carnaval et choisis la bonne réponse. Tu peux peux t’aider d’Internet. a. Quel est le dernier jour de carnaval ? ❏ Le mardi gras ❏ Noël ❏ Pâques

d. Quel personnage porte un costume avec des losanges colorés ? ❏ Arlequin ❏ Polichinelle ❏ Pierrot

b. À quel pays on associe le « cosplay » ? ❏ Le Brésil ❏ Le Japon ❏ L´Angleterre

e. Quel costume n´est pas un costume de carnaval ? ❏ Un costume de super héros ❏ Un costume de vampire ❏ Un costume de squelette

c. Qu´est-ce qu´on jette pendant le Carnaval ? ❏ La poubelle ❏ Des serpentins ❏ Des jouets

f.

Dans le carnaval de Dunkerque, comment s´appellent les grands personnages ? ❏ Les ogres ❏ Les géants ❏ Les colosses

g. Pour le carnaval, on défile sur : ❏ des voitures. ❏ des chars. ❏ des motos. h. Qu´est-ce qu´on mange pendant le carnaval ? ❏ Des brioches ❏ Des muffins ❏ Des beignets i.

Quel lieu est célèbre pour ses masques ? ❏ Paris ❏ Venise ❏ Le village Astérix j.

Quelle est la danse célèbre du carnaval de Rio ? ❏ La samba ❏ Le mambo ❏ La valse

2. O bserve les illustrations et complète les phrases avec les verbes : « se parfumer », « s’amuser », « se promener », « se déguiser ». a. Ils …………...................… en pirate.

b. Vous ………….............................… sur le char.

c. Nous …………....................................… pour la fête.

3. Observe l´exemple et réponds.

Exemple : Tu t´appelles Sébastien ?

Non, je ne m´appelle pas Sébastien. a. Elle s´habille pour la fête ? ………….....................…..... b. Vous vous amusez ? ………….....................…............... c. Victor se déguise en zombi ? ………….......................... d. Tu te promènes avec moi ? …………..........................…

d. Tu …………...................................… avec tes amis.

4. Conjugue les verbes entre parenthèses. a. Je …………..............................… .(se laver)

b. Nous …………........................… .(se promener) c. Anna et Constance …………................… .(se réveiller) d. Vous ………….........................… .(s’amuser) e. Robin …………........................… .(se déguiser)

5. Cherche des informations sur le carnaval de ta ville (ou sur une autre fête).

a. Dans ton cahier, colle une photographie du carnaval (ou d’une autre fête) de ta ville. b. Prépare une affiche avec les indications suivantes.

Nom de la ville : ……….................……

Date du défilé de carnaval : ……………

Lieu de la fête : ………...................……

Activités proposées : …..........…………

Prix des activités : ……...............………

treize

13

Séance 5 9

1.

Je t’invite

Unité

1

Écoute la conversation téléphonique et choisis les bonnes réponses.

a. C’est l’anniversaire de : ❏ Ninon. ❏ Maïa.

b. Elle organise : ❏ un défilé. ❏ une boum. ❏ une grande fête déguisée. c. Elle a : ❏ seize ans. ❏ treize ans.

d. Le thème , c’est : ❏ des dessins. ❏ des personnages de bandes dessinées. ❏ Il n’y a pas de thème.

e. Ninon va se déguiser en : ❏ On ne sait pas. ❏ Elle ne sait pas.

❏ Astérix.

2. Lis le courriel et réponds. a. Qui écrit l´invitation ?

Amandine@gmail.com

………………………………………………………… b. Où a lieu la fête d´anniversaire ? …………………………………………………………

Bonjour Amandine, Samedi, c´est l´anniversaire de Laura. Nous organisons une fête surprise pour elle

c. À quelle heure commence la fête ? …………………………………………………………

chez Malika. Bien sûr tu es invitée. La fête commence à 18 heures mais on se donne

d. Où habite Malika ?

rendez-vous avant, à 16 heures, pour tout préparer. On va organiser des danses et des

…………………………………………………………

jeux.

e. Cite les activités préparées pour la fête.

Malika habite 6, rue de Paris, derrière l´école primaire. On se retrouve chez elle.

Bisous

…………………………………………………………

Barbara PS : C´est un secret, ne le dis pas à Laura.

3. Réponds à Barbara. Tu refuses son invitation. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

4. Tu organises une fête chez toi.

Tu écris une invitation pour tes ami(e)s.

Précise le lieu, la date et l´heure. Explique les activités proposées. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

14

quatorze

Lecture

Unité

1

1. Lis l’article et réponds.

Jeunes professionnels Ils n´ont pas encore 18 ans et ils travaillent depuis longtemps. Nous vous présentons dans ce reportage quatre jeunes talents.

STYLISTE À 8 ANS oziah Bridge est un petit M génie du marketing. C’est le plus jeune styliste du monde. À huit ans, il fabrique ses premiers nœuds papillons. Il crée son entreprise en 2011, aux USA. Aujourd’hui, il propose sa production dans de nombreux magasins. Il gagne 120 000 euros par an.

LES BONBONS D´HENRY À neuf ans, Henry est entrepreneur. Il habite le Buckinghamshire au sud de l’Angleterre et il dirige une petite entreprise de bonbons avec sa mère Rebecca.

Il vend ses bonbons sur Internet.

Il rêve d’ouvrir un magasin de bonbons.

LÉO CHANTEUR

L´INVENTION DE CÉLESTIN

Aujourd’hui, Léo a quinze ans, il est chanteur. À neuf ans, ce jeune Français gagne un concours télévisé. Il adore la musique et la chanson. Il participe à de nombreux programmes de télévision.

Il enregistre un CD en solo et une chanson avec Gary Fico Le même que moi.

À treize ans, le jeune Belge Célestin de Wergifosse invente une machine pour produire de l´électricité grâce à des panneaux solaires et une éolienne. Il gagne le grand prix de l’invention (concours Lépine) en 2011. Il offre son invention à des ONG*.

Aujourd’hui, il a dix-huit ans, il est chef d’entreprise et fait des études. * Associations bénévoles

a. Cherche et recopie la définition de « styliste », « entrepreneur », « panneau solaire » et « éolienne ». ............................................................................................................................................................................................... b. Qu’est-ce que Moziah Bridge fabrique ? Où se trouve son entreprise ? Est-ce qu’il gagne beaucoup d’argent ? ............................................................................................................................................................................................... c. À quel âge Henry est devenu entrepreneur ? Où est-ce qu’il habite ? Qu’est-ce qu’il fabrique ?

Quel est son rêve ? ............................................................................................................................................................................................... d. De quelle nationalité est Léo ? Écoute sa chanson sur Internet. Tu aimes ? Pourquoi ? ............................................................................................................................................................................................... e. Que fait la machine de Célestin ? ............................................................................................................................................................................................... quinze

15

Apprendre à apprendre

Unité

1

Savoir lire

1. Réponds : vrai ou faux ?

Vrai Faux

a. Je commence par lire le titre et je fais des hypothèses sur la suite.

b. Je lis le texte et je repère les paragraphes et les mots de liaison comme et, alors, puis, donc… c. Je trouve l’idée principale de chaque paragraphe. d. Les informations importantes, dans un article, sont au début. e. Je cherche des réponses à des questions comme qui, quand, où. f. Je fais des hypothèses sur les mots que je ne connais pas à partir du contexte. g. Je vérifie ensuite mes hypothèses dans le dictionnaire.

❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏

❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏

2. Entraîne-toi ! Voici des titres d’articles. Écris les thèmes des articles.

a. Bienvenue à Londres ! : .................................................................................................................................................... b. Je vais travailler à l’étranger. :.......................................................................................................................................... c. Tu aimes mon style ? : . .................................................................................................................................................... d. Comment devenir astronaute ? : .................................................................................................................................... e. Réseaux sociaux : la vie en ligne. : . .................................................................................................................................

3. Lis l’article et réponds.

Initialement destinés à disparaître dès le 1er janvier, les sacs plastique sont finalement interdits à partir du 1er juillet. Mais on peut s’habituer à faire ses courses avec un filet à provisions…

La ministre de l’Écologie Ségolène Royal explique qu’elle respecte le « besoin de transition ». Résultat : ce sont les sacs plastique de moins de 50 micromètres d’épaisseur (gratuits ou payants) qui seront prohibés dans les magasins après le 30 juin. Les clients vont devoir apporter leurs propres sachets, filets, paniers et cabas pour transporter leurs achats.

D’après Géo Ado.

a. Relève les mots identiques ou très similaires dans ta langue et vérifie le sens dans un dictionnaire. ............................................................................................................................................................................................... b. Fais des hypothèses sur les mots : « disparaître », « filet à provisions », « épaisseur ». ............................................................................................................................................................................................... c. Trouve dans le texte des synonymes de « interdits » (1 mot) et de « filets à provisions » (4 mots). ............................................................................................................................................................................................... d. Trouve dans le texte le contraire de « gratuit » (1 mot). ...............................................................................................................................................................................................

16

seize

Bilan

Unité

Grammaire

5. Conjugue les verbes « s’amuser » et

1. Complète avec les adjectifs. (2,5 points) a. La table est …….....................… (long).

b. Il porte une veste …….....................… (jaune) et …….....................… (bleu). c. Elle a des …….....................… (long) cheveux …….....................… (blond). d. Les baskets sont …….....................… (blanc). e. C’est une très …….....................… (vieux) et …….....................… (beau) maison.

10

1

2. É coute et montre la bonne image.

(2 points)

« se déguiser » au présent. (2 points) S’amuser : ....................................................................

Se déguiser : . ...............................................................

Phonétique 11

6. É coute et barre les lettres qui ne se prononcent pas. (1 point)

a. Marie, j’adore tes gants verts !

b. Léo porte des baskets bleues et blanches !

Elles sont super ! c. Il a un grand chapeau.

d. Salut, moi c’est Paul. Je porte toujours un survêtement.

7. Ajoute les lettres finales. (1 point) a. C´est un garçon intelligen……… .

1 2

3

4

3. Complète avec « c’est un(e) » ou « il (elle) est ». (2, 5 points)

b. David est gran……… .

c. Dans le zoo, il y a un gro…… éléphant. d. J´aime la couleur jaun……… .

a. …….............……… vieux pilote.

Vocabulaire

c. …….............……… infirmière de l’hôpital.

8. Retrouve les noms de métiers à partir

b. …….............……… acteur.

d. Tu connais Paul ? …….............……… médecin. e. Sa sœur, …….............……… informaticienne.

4. Écris les phrases au féminin. (3 points) a. Le musicien est jeune.

...................................................................................... b. L’acteur gagne un Oscar. Il est célèbre. ...................................................................................... c. J’aime le bon cuisinier du restaurant « Chez nous ». ...................................................................................... d. Le directeur du collège est gentil. ...................................................................................... e. Voici le nouveau professeur de français. ...................................................................................... f. Le pilote de l’avion est excellent. ......................................................................................

des définitions. (3 points)

a. Il ou elle aide le médecin. : ……….............………...… b. Il a un uniforme et une arme. : ….............…..….…..

c. Elle connaît tout sur les ordinateurs. : ....………...… d. Il a un casque, un camion rouge, un jet d’eau.

....……………....……………....……………....……….……....… e. Elle joue du piano. : ………........................…………… f. Elle dirige une école. : ……….............……........………

Communication 9. Écris un courriel pour inviter un ami au cinéma. (3 points)

...................................................................................... ...................................................................................... ….............……........………

Total : … / 20 dix-sept

17

Le DVD-ROM Le DVD-Rom contient les ressources complémentaires (audio et vidéos) de votre méthode.

Vous pouvez l'utiliser : • Sur votre ordinateur (PC ou Mac) Pour visionner la vidéo, écouter l’audio, extraire l’audio et le charger sur votre lecteur mp3 ou convertir les fichiers mp3 en fichier audio Windows Media Player (PC) ou AAC (Mac) et les graver sur un CD audio à usage strictement personnel.

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Le contenu du DVD-Rom est organisé de la manière suivante : • un dossier LIVRE_ELEVE et un dossier CAHIER_ACTIVITES Double-cliquez sur le dossier de votre choix pour accéder aux audio du livre de l'élève ou du cahier d'activités.

Afin de vous permettre d’identifier rapidement l’élément audio qui vous intéresse, les fichiers audio ont été nommés en faisant d'abord référence au numéro de piste indiqué sur le livre ou le cahier, ensuite à la page du manuel et à l’activité auxquelles le contenu audio se rapporte.

Exemple : 06_P9_ACTIVITE1 → Le fichier audio correspond à la piste 6 se rapportant à l'activité 1, page 9.

• un dossier VIDEOS Double-cliquez sur le dossier VIDEOS. Vous accédez à deux sous-dossiers : VO et VOST. Double-cliquez sur le dossier correspondant aux contenus vidéo que vous souhaitez consulter (VO pour la version originale sans les sous-titres, VOST pour la version originale avec les sous-titres en français).

Les fichiers audio et vidéo contenus sur le DVD-Rom sont des fichiers compressés. En cas de problème de lecture avec le lecteur média habituel de votre ordinateur, installez VLC Media Player, le célèbre lecteur multimédia open source. Pour rappel, ce logiciel libre peut lire pratiquement tous les formats audio et vidéo sans avoir à télécharger quoi que ce soit d’autre. → Recherchez « télécharger VLC » avec votre moteur de recherche habituel, puis installez le programme.

CECR

2

A1

A2

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Adolescents

Collège

2 Collège

Méthode de français

Merci collège ! un vrai projet global

• À chaque niveau, son projet • Un projet divisé en tâches : une tâche par unité jusqu’au projet final • Une véritable approche actionnelle

2

Collège

Merci collège ! une sensibilisation à l’interculturel

La méthode présente une ouverture à toutes les cultures francophones, de Marseille à Dakar, de Bruxelles aux Antilles…

Merci collège ! une méthode adaptée aux conditions réelles d’enseignement

• Les unités sont organisées par séances de cours.

• Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon les contextes.

• Le niveau A2 du CECR est atteint à la fin du niveau 4.

• Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2.

• Une attention spécifique est portée à la lecture et à la grammaire.

Méthode de français

• Des situations de communication proches de la réalité des élèves • Des activités d’oral en interaction • De nombreuses activités ludiques • Des chansons pour tous les goûts • Des pages de civilisation centrées sur les intérêts des jeunes adolescents • Vidéo : des fictions et des reportages • Un lexique illustré

Méthode de français

DVD-Rom inclus (livre de l´élève)

Merci collège ! : une méthode communicative, actionnelle et interculturelle Merci collège ! communication et action pour le plaisir d’apprendre

A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz

Merci collège ! le matériel Pour l’élève :

• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Cahier d’exercices

Pour le professeur :

• Guide pédagogique • Ressources pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux

• Fichier d’évaluations photocopiables • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2 • Portfolio : pour chaque niveau • Les fiches d’exploitation de la vidéo • CD-audio pour la classe • Posters pour la classe • Version numérique pour TBI et vidéo-projection

ISBN 978-209-035712-7

9 782090

357127

09035712_000_CV.indd Todas las páginas

Niveau CECR A1

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