Extrait Trompette 3 - CA

Méthode de français

3

Niveau A2 .1

Cahier dactivités

Hélène Vanthier

Méthode de français

3

Niveau A2 .1

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Hélène Vanthier

unité 0 Leçon 1

Nous revoilà !

1. Tu les reconnais ? Écoute et numérote dans l’ordre.

1

B

A

C

n° …

n° …

Harry Potter

n° …

Superman

Lady Bug E

D

n° …

Aladin

n° …

Mulan

2. Qui suis-je ? Lis les indices et écris le nom des 5 personnages.

2

Je peux voler très haut et très vite. Je suis super fort. Tu me reconnais à A ma cape rouge et mon costume bleu.

Je suis ……………………………….......

Je peux faire de la magie avec ma baguette.

Tu me reconnais à mes B lunettes et à ma cicatrice sur le front.

Je suis ………………………..................

Je peux voyager dans le ciel sur mon tapis volant.

C Tu me reconnais à ma lampe magique.

Je suis ……………………………….…....

Je peux attraper les méchants avec mon yo-yo magique. Tu D me reconnais à mon costume de coccinelle.

Je suis ………………………………........

UNITÉ 0 - Chouette, de nouvelles aventures !

Je peux me battre pour protéger mon père.

Je suis très E courageuse.

Tu me reconnais à mon épée.

Je suis .......…..... .................................

3. Entoure dans la grille les 6 formes du verbe pouvoir, puis complète les phrases.

P

P

P

U

R

D

C

O

E

O

P

S

L

P

U

U

U

E

M

J

E

V

V

V

U

X

P

U

O

E

E

X

M

E

T

N

N

Z

P

Z

U

J

S

T

R

Q

A

X

POUR T’AIDER

S

Petit mémo de conjugaison à la fin de ton livre p 88

1. Je peux arrêter un train !

2. Tu .............. voler sur un tapis-volant ?

3. Elle .....................voyager sur son super vélo magique.

4. Nous ......................... sauter très haut.

5. Vous ........................ faire de la magie.

6. Ils ................... attraper les méchants.

4. Complète ta fiche perso.

Mon prénom : ...................................................................................................................................

Mon âge : ............................................................................................................................................

Ma photo

J’habite à : ..........................................................................................................................................

Je parle : .............................................................................................................................................

Ma matière préférée : .................................................................................................................

Mon sport préféré : .......................................................................................................................

J’aime : .................................................................................................................................................

Je n’aime pas : .................................................................................................................................

Mon héros ou mon héroïne préféré(e) : ............................................................................

Mon superpouvoir (dans la vie !) : ........................................................................................

3

unité 0 Leçon 2

Tu te sens comment aujourd’hui ?

explore l’arbre des émotions !

1. Milo Écoute et numérote les émotions dans l’ordre.

2

n° … n° … n° …

n° …

n° … n° …

n° …

n° …

2. Et toi, quand es-tu calme, joyeux, triste… ? Complète les phrases.

B. D. F.

4

UNITÉ 0 - Chouette, de nouvelles aventures !

3. Lis chaque question et colorie les 3 réponses possibles de la même couleur que la question.

1

Comment est-ce que tu vas à l’école ?

2

Où est la pharmacie ?

3

Quand est-ce que tu fais tes devoirs ?

4

Où est-ce que tu déjeunes le midi ?

5

Qu’est-ce que tu peux faire dans un musée ?

6

Qu’est-ce que tu fais le soir avant de dormir ?

Le soir

Regarder des tableaux

En voiture

À la cantine

Après l’école

Prendre des photos

Je lis un livre

À la maison

Je me brosse les dents

À gauche du cinéma

À pied

À côté de la librairie

Je mets mon pyjama

En face de l’arrêt de bus

Chez mamie

En bus

Après le goûter

Écouter un audio guide

4. Boîtes à mots de la rentrée.

Entoure l’intrus et explique ton choix.

Je lis Je réfléchis Je parle Je dors

Je me lève.

Je m’habille.

Je mets mon pyjama.

Je prends mon petit-déjeuner.

Les sciences La coccinelle Les arts plastiques L’histoire

Des ciseaux Un goûter Une chaussette Une gomme

À l’école

Le matin

Les matières

Mon cartable

5

unité 1 Leçon 1

Tous à roulettes !

1. Écoute et écris le bon prénom sous chaque dessin.

Emma

Iris

Hugo

Marius

Léna

3

Abel

A

........................

B

........................

C

........................

D

........................

E

........................

F

........................

2. Complète chaque devinette avec le bon mot. la trottinette

6

les rollers

le skateboard

le vélo cargo

le BMX

la poussette

Je suis un objet qui a deux petites roues, A un guidon, mais pas de pédales.  ……………………………….......

Je suis un petit véhicule qui B emmène les bébés en promenade.  ……………………………….......

Je suis une planche qui a quatre C roulettes.  ……………………………….......

Je suis un vélo qui fait des sauts et D des figures.  ……………………………….......

Je suis un vélo qui a une grande E caisse à l’avant.  ……………………………….......

Je suis une paire de chaussures qui F roule, roule…  ……………………………….......

UNITÉ 1 - Sensations fortes

3. Trouve quelqu’un qui… Observe l’image, lis les descriptions, et écris-la ou les lettres correspondant(e)(s).

A

Des cyclistes qui ne portent pas de casque.  n° ……

B

Une fille qui tend le bras pour tourner.  n° ……

C

Un garçon qui s’arrête au feu rouge.  n° ……

D

Des cyclistes qui roulent sur la piste cyclable.  n° ……

E

Des enfants qui roulent à deux sur un même vélo.  n° ……

F

Un garçon qui roule sur le trottoir.  n° ……

vélo, en toute sécurité. Quels sont les bons comportements 4. àÀ vélo ? Quels sont les mauvais comportements ?

Bons comportements

Mauvais comportements

Je porte un casque.

Je ……………..........…………………..............

Je ……………..........…………………...............

Je ……………..........…………………..............

Je ……………..........…………………...............

Je ……………..........…………………..............

Je ……………..........…………………...............

Je ……………..........…………………..............

7

unité 1 Leçon 2

Ne regarde pas en bas !

1. Ça se passe où ?

Écoute les dialogues et numérote les lieux dans l’ordre.

A

En classe

Dans la rue

Au mur d’escalade

C

B

n° …

4

n° …

n° …

2. Complète les bulles avec : 1

Ne grimpe pas sur cet arbre !

4

Ne pousse pas tes camarades !

2

Donnez-vous la main et formez un cercle !

5

Dépêche-toi ! Tu vas être en retard !

6

Fais attention aux piétons !

3

A

D

8

Mets ton pied ici. Concentre-toi !

............................ ............................

............................ ............................

UNITÉ 1 - Sensations fortes

B

E

............................ ............................

............................ ............................

C

F

............................ ............................

............................ ............................

3. Mini portraits. Faire du sport, à quoi ça leur sert ?

Lis et relie aux bons pictos.

Ernest

Je fais de l’escalade deux heures par semaine. Ça m’aide à me concentrer et ça me donne des muscles !

Mila

Je fais de la natation quatre heures par semaine.

Après la piscine, je me sens très calme et je dors très bien !

Clara

Je fais du basket le samedi après-midi. Ça me donne beaucoup d’énergie et je me fais plein de copines !

Yasmina

Je fais du yoga quinze minutes par jour.

Le yoga me calme beaucoup et m’aide à me concentrer.

4. À ton tour, écris ton mini-portrait sportif.

Tu fais quel sport ?

Je ……………..........………………….......................................

Combien d’heures par semaine ?

Je ……………..........………………….......................................

Qu’est-ce que ce sport t’apporte ?

Ça m’apporte ……………..........………………….....................

Je me sens ……………..........…………………........................

9

unité 1 Leçon 3

Moi je préfère chanter et danser

1. Drôle de caractère ! Écoute et numérote dans l’ordre A

C

B

n° …

5

D

n° …

n° …

n° …

2. Observe les vignettes et écris si le personnage jaune est : gentil –

timide – paresseux - méchant – joyeux – peureux. Écris le mot sous l’image.

On ne joue pas avec toi aujourd’hui…

Ça va ?

A

B

C

........................ ........................

........................

Tu m’aides ou pas ?

Aah ! Une araignée !

Trop bien !

D

Salut !

E

F

........................ ........................ ........................

10

UNITÉ 1 - Sensations fortes

3. Quel caractère ? Lis et complète.

A

Elle n’est pas gentille.

B

Elle est ..............

D

Il a peur de tout.

Elle ne parle pas beaucoup.

C

Il n’aime pas trop travailler.

F

Elle est ..............

E

Il est ..............

Il est ..............

4. Tu entends [ɔ̃] comme dans Écoute et coche.

4.

2.

5.

3.

6.

5. Colorie en bleu les lettres qui chantent [ɔ̃] de .

Il est ..............

Elle est toujours de bonne humeur.

Elle est ..............

ou [ã] comme dans

1.

qui chantent [ã] de

Il ne fait jamais de bêtises en classe.

?

6

, en rose les lettres

piéton danser pont chanter rond santé fantôme méchant attention lavande chanson trompette grand onze

11

unité 1 Leçon 4

Sur le pont d’Avignon

1. Écoute Basile. Regarde les images. Coche la ou les bonne(s) réponse(s). a. Quand a lieu le festival ?

b. Qu’est-ce qu’on peut voir comme spectacles ?

c. Quel rôle joue Basile dans la pièce ?

d. Qu’est-ce qu’il faut prendre pour venir au festival ?

12

UNITÉ 1 - Sensations fortes

7

2. Forme des paires. Relie les morceaux de puzzle deux par deux.

A

Si tu veux réduire tes déchets,

ne fais pas d’acrobaties sur la route.

B

Si tu veux protéger la planète,

n’oublie pas ta gourde et bois de l’eau.

C

Si tu veux te protéger du soleil,

dis non aux emballages et aux ustensiles jetables.

D

Si tu veux rouler à vélo en toute sécurité,

marche ou prends ton vélo pour les petits trajets.

E

Si tu veux te sentir bien dans ton corps,

prends ta crème solaire et ta casquette.

F

Si tu veux t’hydrater,

fais au moins une heure de sport par jour.

3. Mots mêlés ! Entoure dans la grille les six formes

POUR T’AIDER

du verbe vouloir puis complète.

V

E

U

X

V

O

V

A

O

E

U

O

V

R

U

L

U

E

V

L

O

L

U

E

E

N

E

X

U

N

S

Z

U

T

T

Petit mémo de conjugaison à la fin de ton livre p 88

1. Je ……………………. aller au festival d’Avignon avec mes amis.

2. Vous ……………………. faire un numéro de cirque ?

3. Qu’est-ce que Loulou et Rose ……………………. mettre comme costume ?

4. Edgar ne ……………………. pas faire de l’escalade. Il a trop peur !

5. Nous ……………………. passer nos vacances en Provence.

6. Tu ……………………. faire une course de trottinette avec moi ?

13

Je lis, je comprends

1. Lis cet article du Petit Journal de l’école et réponds aux questions.

Une semaine qui roule !

Cette semaine, les vélos et les trottinettes sont les stars de l’école !

Dans la cour, nous faisons des parcours : il faut tourner, freiner, passer entre les cônes, garder l’équilibre… et ne pas tomber !

En classe, nous travaillons sur la sécurité routière : nous fabriquons des panneaux et dessinons des affiches. Nous préparons aussi une pièce de théâtre et une vidéo qui expliquent comment circuler en toute sécurité.

Le Petit Journal de l'école Et nous apprenons aussi à réparer nos des Oiseaux vélos : changer un pneu, vérifier les freins ou régler la selle. À la fin de la semaine, nous présentons nos projets devant les autres classes et les parents, comme de vrais champions de la sécurité !

La classe de Monsieur Martin, CM1

A. De quoi parle le texte ?

 De vacances à vélo

 De la sécurité à vélo De la cantine

B. Où les élèves font-ils des parcours ?

 Dans la rue

 Dans la classe

 Dans la cour de l’école

C. Quelles activités font-ils en classe ?

 Fabriquer des panneaux  Regarder des vidéos  Préparer une pièce de théâtre

D. Qu’apprennent-ils aussi à faire ?

 Faire des acrobaties

 Réparer les vélos

E. Que vont-ils faire à la fin de la semaine ?

 Ils vont présenter leurs projets.  Ils vont aller au théâtre.

14

UNITÉ 1 - Sensations fortes

 Faire du BMX

 Ils vont faire une course de vélos.

bILAN

1. En groupe, choisissez un parcours A ou B et répondez aux

questions. Le groupe qui termine son parcours en premier a gagné. La classe vérifie les réponses.

ARRIVÉE

A6 Tu es piéton. Qu’estce que tu fais avant de traverser la rue ?

ARRIVÉE Faire du sport, ça

B6 t’apporte quoi ?

Comment peux-tu

À vélo, qu’est-ce

B5 réduire tes déchets ?

A5 qu’il faut faire

Donne deux exemples.

avant de tourner ?

Donne deux règles

A4 de sécurité à vélo.

Vrai ou faux : le sport

Comment bien rouler

B4 aide à grandir.

A3 avec ta trottinette ?

contraire de B3 Le méchant, c’est … ?

Donne deux conseils.

Qu’est-ce qu’il ne faut

A2 pas faire dans la rue ?

Donne deux exemples.

Comment rester calme ?

B2 Donne un conseil.

Comment peux-tu te

A1 Cite 4 « véhicules »

B1 protéger du soleil ?

à roulettes.

PARCOURS A

Donne deux exemples.

PARCOURS B

2. Je sais faire. Réfléchis et colorie.

Je sais bien

= Je sais un peu

= Je ne sais pas encore

• Je sais nommer des véhicules à roulettes.

• Je sais décrire ce que fait quelqu’un.

• Je sais donner des consignes simples ou des conseils.

• Je sais dire ce qu’il faut faire pour être en sécurité.

• Je sais dire ce que le sport m’apporte.

• Je sais décrire quelqu’un et parler de son caractère.

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unité 2 Leçon 1

J’ai super faim !

1. Milo a super faim ! Écoute et coche ce qu’il va manger et boire.

2. À ton avis, de quoi ou de qui parle Léon ? Lis chaque phrase et relie au bon dessin.

A. Je la regarde deux fois par semaine.

B. On les mange chaudes avec du sucre

ou du chocolat.

C. Je le prends pour aller à l’école.

D. Mais elles sont où ? Je ne les trouve pas !

E. Je l’aime beaucoup.

F. Je le trouve vraiment trop sucré.

G. Je le tends quand je tourne à droite ou à gauche.

H. Je les promène tous les jours après l’école.

16

UNITÉ 2 - Au pays des gourmands

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Méthode de français

Cahier dactivités

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Niveau A2 .1

A1

A2

enfAnts Audio en ligne

des superhéros pour compagnons d’apprentissage Les enfants vont vraiment adorer apprendre le français en suivant les aventures extraordinaires de Milo et son chien Ouaf, de Loulou et son lapin Edgar, accompagnés dans leurs péripéties par Rose et son vélo-cargo volant ! un cadre pour rêver : un univers joyeux et plein d’humour pour donner à chacun le goût d’apprendre des aventures voyageuses : un tour du monde de la diversité francophone un parcours d’apprentissage attractif : une approche ludique, créative, active des activités diversifiées : des rythmes et des chansons, des jeux intégrés à chaque leçon, des dessins animés où l’on vit de surprenantes aventures, des enquêtes à élucider et des pages de littérature jeunesse à explorer une démarche progressive et clairement structurée avec la participation active de tous, des projets concrets, des activités de découvertes interculturelles…

Le matériel : livre de l’élève Cahier d’activités avec entraînement au delf Prim livre du professeur clair et facile à utiliser Versions numériques 100 % interactives et autocorrectives L’audio et toutes les ressources complémentaires sur l’espace digital trompette.cle-international.com cOdE édItEuR : 373617 ISBN : 978-209-036091-2

9 782090

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