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TEST D’ÉVALUATION DE FRANÇAIS

Stéphane Edmond

TEF Stéphane Edmond

Préface d’Alexandre Holle Directeur adjoint de l’attractivité internationale et du Français des affaires Chambre de commerce et d’industrie de Paris Île-de-France

CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES (de gauche à droite et de haut en bas) : p. 14 : Knut Hebstreit/Adobe Stock ; Thanyaporn/Adobe Stock ; Yana/Adobe Stock ; Adobe Contributor/Adobe Stock – p. 17 : Knut Hebstreit/ Adobe Stock ; Thanyaporn/Adobe Stock ; Yana/Adobe Stock ; Adobe Contributor/Adobe Stock – p. 21 : mast3r/Adobe Stock ; artisticco/Adobe Stock ; Dzmitry/Adobe Stock ; px.palette/Adobe Stock ; GoDesigner/Adobe Stock ; tranle1990/Adobe Stock ; Zaharia Levy/Adobe Stock ; Karine/Adobe Stock ; Наталья Дьячкова/Adobe Stock ; Trendy CraftSVG/Adobe Stock ; Natvc/Adobe Stock ; Konstantin/Adobe Stock ; phonesavanh/Adobe Stock ; absent84/Adobe Stock ; Zaharia Levy/Adobe Stock ; backup_studio/Adobe Stock – p. 22 : Rufat/Adobe Stock ; fad82/Adobe Stock ; Shapla/Adobe Stock ; Moovor Lab/Adobe Stock ; Dream Is Power/Adobe Stock ; Alifa Yeasmin/Adobe Stock ; sljubisa/ Adobe Stock ; lily/Adobe Stock ; tarek/Adobe Stock ; dropideas/Adobe Stock ; Happypictures/Adobe Stock ; Jeronimo Ramos/Adobe Stock ; Md Hasan/Adobe Stock ; artist404/Adobe Stock ; Hanna Syvak/Adobe Stock ; rudall30/Adobe Stock – p. 40 : Archives de la Société de transport de Montréal – p. 41 : Archives de la Société de transport de Montréal – p. 46 : Archives de la Société de transport de Montréal – p. 47 : Archives de la Société de transport de Montréal – p. 52 : fantom_rd/Adobe Stock – p. 53 : Pascal06/Adobe Stock ; Ennira/Adobe Stock – p. 54 : Shahid/Adobe Stock ; Art_Design/Adobe Stock – p. 55 : Atlantis/Adobe Stock – p. 73 : Atlantis/Adobe Stock – p. 74 : kazy/Adobe Stock ; Julien Eichinger/Adobe Stock – p. 76 : REDMASON/Adobe Stock – p. 106 : Cheetose/Adobe Stock ; Logo : Horizon Cosmopolite (www. horizoncosmopolite.com) – p. 107 : Cheetose/Adobe Stock – p. 109 : Logo : Horizon Cosmopolite (www.horizoncosmopolite.com) – p. 114 : StellaArts/Adobe Stock ; Logo : Capoeira Brésil Canada ; Friends Stock/Adobe Stock ; Logo : Index Voyage – p. 115 : Henry Czauderna/Adobe Stock ; Destina/Adobe Stock ; Tryfonov/Adobe Stock ; Polska/Adobe Stock – p. 116 : Salome/Adobe Stock ; Richard Villalon/Adobe Stock ; aquaphoto/Adobe Stock ; L.Bouvier/Adobe Stock – p. 117 : starkovphoto/Adobe Stock ; Photographee.eu/Adobe Stock ; CarlosBarquero/ Adobe Stock ; Denis Rozhnovsky/Adobe Stock – p. 118 : iiierlok_xolms/Adobe Stock ; Oksana/Adobe Stock ; vegefox.com/Adobe Stock – p. 119 : Gabriel Campeau (pour Vélo Festif MTL) ; n41l/Adobe Stock ; keetazalay/Adobe Stock – p. 120 : Precious/Adobe Stock ; graphlight/ Adobe Stock – p. 121 : Светлана Лазаренко/Adobe Stock ; CandyRetriever/Adobe Stock – p. 122 : apatchi/Adobe Stock ; New Africa/ Adobe Stock ; Thomas Launois/Adobe Stock ; S.Külcü/Adobe Stock ; GChristo/Adobe Stock – p. 123 : Africa Studio/Adobe Stock ; Rick Henzel/Adobe Stock ; Anna Frajtova/Adobe Stock – p. 124 : Andrey Popov/Adobe Stock ; apfelweile/Adobe Stock ; shockfactor.de/Adobe Stock – p. 125 : basketman23/Adobe Stock ; Jean-Paul Bounine/Adobe Stock – p. 126 : Photo Art/Adobe Stock ; gannamartysheva/Adobe Stock – p. 127 : M.studio/Adobe Stock ; Drazen/Adobe Stock ; Alfred/Adobe Stock – p. 128 : Zakharov Evgeniy/Adobe Stock ; rogez/Adobe Stock ; fovivafoto/Adobe Stock ; aurelief63/Adobe Stock – p. 129 : vectortwins/Adobe Stock ; somchai20162516/Adobe Stock ; macrovector/ Adobe Stock – p. 130 : Syda Productions/Adobe Stock ; blankstock/Adobe Stock ; fannyes/ Adobe Stock – p. 131 : T-REX/Adobe Stock ; nb_ factory/Adobe Stock – p. 132 : Paulista/Adobe Stock ; RemsH/Adobe Stock – p. 133 : studiostoks/Adobe Stock ; Africa Studio/Adobe Stock ; worldofvector/Adobe Stock – p. 134 : Rawpixel.com/Adobe Stock ; Prostock-studio/Adobe Stock – p. 135 : Monkey Business/Adobe Stock ; Thomas Launois/ Adobe Stock ; shocky/Adobe Stock – p. 136 : WavebreakmediaMicro/Adobe Stock ; kroko021/Adobe Stock – p. 137 : keiron/ Adobe Stock ; WavebreakmediaMicro/Adobe Stock ; Elizaveta/Adobe Stock – p. 138 : lisakolbasa/Adobe Stock ; Aurielaki/Adobe Stock – p. 142 : auremar/Adobe Stock ; Herby (Herbert) Me/Adobe Stock – p. 143 : auremar/Adobe Stock – p. 144 : Herby (Herbert) Me/Adobe Stock – p. 145 : Anthony/Adobe Stock ; Wissmann Design/Adobe Stock ; ASP Inc/Adobe Stock ; Raphael/Adobe Stock – p. 146 : taka/Adobe Stock ; chesky/Adobe Stock ; drew/Adobe Stock ; Coka/Adobe Stock ; aterrom/Adobe Stock – p. 147 : Gabriele Maltinti/Adobe Stock ; byrdyak/ Adobe Stock ; olly/Adobe Stock ; Fox/Adobe Stock – p. 148 : BOTAHRY DEX/Adobe Stock ; pierrick/Adobe Stock ; enter/Adobe Stock ; JMP de Nieuwburgh/Adobe Stock ; Rawpixel.com/Adobe Stock – p. 149 : marrakeshh/Adobe Stock ; Magalice/Adobe Stock ; Vastram/Adobe Stock ; bibiphoto/Adobe Stock ; Wirestock/Adobe Stock – p. 150 : Laurent/Adobe Stock ; highwaystarz/Adobe Stock ; hedgehog94/Adobe Stock ; lamax/Adobe Stock – p. 151 : Cherrita07/Adobe Stock ; TensorSpark/Adobe Stock ; saquizeta/Adobe Stock ; TEERAWAT/Adobe Stock – p. 152 : bakerjarvis/Adobe Stock ; Great Divide Photo/Adobe Stock ; vikstrel/Adobe Stock ; sorrapongs/Adobe Stock – p. 153 : itakdalee/ Adobe Stock ; fotohansel/Adobe Stock ; mjowra/Adobe Stock ; Gautierbzh/Adobe Stock – p. 154 : Kaspars Grinvalds/Adobe Stock ; Tof Locoste/Adobe Stock ; ivanchik29/Adobe Stock ; rufar/Adobe Stock – p. 155 : Loostik/Adobe Stock ; Nina/peopleimages.com/Adobe Stock ; Antonioguillem/Adobe Stock ; JPC-PROD/Adobe Stock – p. 156 : auremar/Adobe Stock ; nikomsolftwaer/Adobe Stock ; Caramedia/Adobe Stock – p. 157 : ST22Studio/Adobe Stock ; Pehel/Adobe Stock ; NADEZHDA/Adobe Stock ; Rudzhan/Adobe Stock ; Vectorwonderland/Adobe Stock ; artisticco/Adobe Stock ; GraphicsRF/Adobe Stock ; Oleksandr/Adobe Stock ; norsob/Adobe Stock ; petovarga/Adobe Stock ; Alena/ Adobe Stock ; pleskach/Adobe Stock – p. 158 : Gabrieuskal/Adobe Stock ; DOROTHEA/Adobe Stock ; Vikivector/Adobe Stock ; jinna/Adobe Stock – p. 164 : Beboy/Adobe Stock – p. 165 : jojoo64/Adobe Stock ; phoenix021/Adobe Stock – p. 167 : Sharmin/Adobe Stock ; irissca/Adobe Stock – p. 173 : Julien Eichinger/Adobe Stock ; Art_Design/Adobe Stock – p. 174 : Eléonore H/Adobe Stock – p. 175 : T-REX/Adobe Stock – p. 176 : SLdesign/Adobe Stock

Directrice éditoriale : Béatrice Rego Marketing : Thierry Lucas Édition : Eugénie Dehouck Couverture, conception et réalisation : Miz’enpage Conception maquette intérieure : Dagmar Stahringer Mise en pages : Isabelle Vacher Enregistrements : Studio Anatole © Cle International 2025 92 Avenue de France 75013 Paris Contact : contact@cle-inter.com ISBN : 978-209-039808-3 Code article : 39255 Dépôt légal : février 2025

Retrouvez les enregistrements audio : sur l’espace digital abc.cle-international.com ; ou en scannant le QR Code ci-dessous.

Créé en 1998 par la Chambre de commerce et d’Industrie de Paris Île-de-France, le Test d’évaluation de français (TEF) est le premier test standardisé de français général reconnu internationalement. Il s’adresse à toute personne dont le français n’est pas la langue maternelle et qui souhaite, pour des raisons académiques, professionnelles ou personnelles, faire évaluer de façon précise et rapide son niveau de français.

Cet ouvrage vous offre une préparation complète et conforme au format actuel du TEF. Il vous permet, selon votre projet, de vous familiariser avec les différentes épreuves : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale et/ou lexique et structure. Il vous fournit pour chaque épreuve une description détaillée, des exercices de découverte progressive des différents formats de questions ainsi que des conseils pratiques pour vous accompagner au mieux dans votre préparation.

Pour chaque épreuve, les exercices sont conçus pour vous permettre de vous entraîner dans des conditions similaires à celles du test. Ces simulations vous aideront à gérer votre temps, à réduire votre stress et à aborder le jour J avec confiance et sérénité !

Nous sommes convaincus que cet ouvrage sera un outil précieux dans votre préparation. En suivant les conseils et en pratiquant très régulièrement, vous maximiserez vos chances d’obtenir le niveau souhaité.

Par ailleurs, afin de compléter cette préparation, nous vous invitons à consulter régulièrement les pages officielles du TEF sur le site https://www.lefrancaisdesaffaires.fr ; vous y trouverez des informations actualisées en permanence sur le déroulement des sessions TEF et les nouveautés.

Nous vous souhaitons une excellente préparation au Test d’évaluation de français et beaucoup de succès dans votre projet !

Alexandre Holle Directeur adjoint de l’attractivité internationale et du Français des affaires Chambre de commerce et d’industrie de Paris Île-de-France

3

Avant-propos Ce livre a été conçu pour vous accompagner dans votre préparation au Test d’Évaluation de Français (TEF). Conforme aux nouvelles épreuves de 2023 de la Chambre de commerce et d’industrie de la région Paris Île-de-France (CCI), ABC TEF vous offre un contenu actualisé, adapté aux exigences les plus récentes de l’examen. Il s’adresse à tous les candidats et candidates qui souhaitent attester de leur niveau de français grâce aux cinq épreuves indépendantes : compréhension orale, compréhension écrite, lexique et structure, expression orale et expression écrite.

ABC TEF vous offre tous les outils nécessaires pour vous préparer efficacement à l’examen, en vous familiarisant avec l’ensemble des épreuves du TEF grâce à des activités guidées et progressives.

Vous y trouverez une présentation de chaque variante du TEF (TEF tout public, TEF IRN, TEF Canada et TEF Québec, test d’évaluation du français adapté pour le Québec – TEFAQ), des exercices conçus pour simuler les conditions réelles de l’examen, les corrigés et transcriptions ainsi qu’un test blanc complet pour les épreuves de compréhension orale, compréhension écrite et lexique et structure.

ABC TEF peut être utilisé comme un guide pratique de préparation au TEF en toute autonomie ou en complément d’un cours de français, ce qui vous permettra de consolider vos connaissances linguistiques de manière progressive et ciblée. Chaque chapitre de cet ouvrage vous donnera de précieux conseils pour pratiquer le français dans des situations de la vie quotidienne en vue de l’obtention de votre examen.

Nous espérons qu’ABC TEF vous aidera à préparer le test avec confiance. Bonne préparation au TEF et succès dans vos projets !

L’auteur « Il n’y a pas de réussite facile ni d’échecs définitifs. » Marcel Proust

4

TEF : Mode d’emploi Structure et variantes de l’examen du TEF L’examen du TEF se compose de cinq épreuves :

• compréhension orale • compréhension écrite • expression orale • expression écrite • lexique et structure

Il existe plusieurs variantes spécialisées du TEF répondant à différents besoins : • le TEF tout public s’adresse aux candidats souhaitant évaluer leurs compétences pour des raisons personnelles, académiques ou professionnelles. L’examen se compose de cinq épreuves optionnelles (compréhension orale, compréhension écrite, lexique et structure, expression orale, expression écrite) d’une durée totale de 3 h 25 :

5 ÉPREUVES MODULAIRES

compréhension orale

40 questions

– 40 minutes

compréhension écrite

40 questions

– 60 minutes

lexique et structure

40 questions

– 30 minutes

expression écrite

2 sujets à traiter – 60 minutes

expression orale

2 sujets à traiter – 15 minutes

Il est à noter que le TEF est reconnu par le ministère français de l’Éducation nationale ainsi que le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Il vous sera demandé si vous désirez intégrer une première année de licence dans une université française. Dans le cadre de cette démarche, l’examen se présentera sous la forme suivante :

4 ÉPREUVES OBLIGATOIRES

1 ÉPREUVE FACULTATIVE

compréhension orale

40 questions

– 40 minutes

compréhension écrite

40 questions

– 60 minutes

lexique et structure

40 questions

– 30 minutes

expression écrite

2 sujets à traiter – 60 minutes

expression orale

2 sujets à traiter – 15 minutes

De nombreux établissements universitaires ou scolaires dans d’autres pays (par exemple canadiens) peuvent vous demander le TEF comme certification officielle de votre niveau de français dans le cadre d’une inscription. Pour connaître les épreuves à passer, vous devrez vous renseigner auprès de l’établissement dans lequel vous souhaitez vous inscrire.

• le TEF Intégration, Résidence et Nationalité (IRN) s’adresse aux candidats souhaitant obtenir la nationalité française

ou suisse, obtenir une carte de résident de longue durée en France ou encore désirant valider leur niveau A1 dans le cadre du programme de citoyenneté OFII. Dans le cadre de ces démarches, l’examen est composé de quatre épreuves obligatoires d’une durée totale de 1 h 30 :

4 ÉPREUVES OBLIGATOIRES

compréhension orale

20 questions

– 20 minutes

compréhension écrite

20 questions

– 30 minutes

expression orale

2 sujets à traiter – 10 minutes

expression écrite

2 sujets à traiter – 30 minutes

5

En 2025, le TEF IRN devient un test adaptatif qui permet d’évaluer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B2. Les épreuves de compréhension orale et de compréhension écrite se passent en deux étapes. Lors de la première étape, les candidats répondent à une série de questions communes. Lors de la deuxième étape, les candidats sont soumis à une nouvelle série de questions, en fonction de leurs résultats à l’étape 1.

• le TEF Canada, reconnu par le gouvernement fédéral canadien, s’adresse aux candidats souhaitant s’installer de façon

permanente au Canada et demander la citoyenneté canadienne. S’il s’agit d’une demande d’immigration vers le Canada, l’examen se compose de quatre épreuves obligatoires d’une durée totale de 2 h 55 :

4 ÉPREUVES OBLIGATOIRES

compréhension orale

40 questions

– 40 minutes

compréhension écrite

40 questions

– 60 minutes

expression orale

2 sujets à traiter – 15 minutes

expression écrite

2 sujets à traiter – 60 minutes

S’il s’agit d’une demande de citoyenneté canadienne, vous ne devrez passer que les deux épreuves suivantes : 2 ÉPREUVES OBLIGATOIRES

compréhension orale expression orale

40 questions

– 40 minutes

2 sujets à traiter – 15 minutes

• le TEF Québec (TEFAQ), reconnu par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI) du Québec, s’adresse aux candidats souhaitant s’installer de façon permanente dans la province du Québec. Le TEFAQ est également reconnu par le ministère de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté du Canada (IRCC) dans le cadre d’une procédure de demande de citoyenneté canadienne.

Dans le cadre de ces deux procédures, l’examen se compose de deux épreuves obligatoires et de deux épreuves facultatives : 2 ÉPREUVES OBLIGATOIRES

2 ÉPREUVES FACULTATIVES

compréhension orale expression orale compréhension écrite expression écrite

40 questions

– 40 minutes

2 sujets à traiter – 15 minutes 40 questions

– 60 minutes

2 sujets à traiter – 60 minutes

Comme vous pouvez voir, en fonction de la démarche et de l’examen à passer, vous ne vous inscrivez qu’aux épreuves dont vous avez besoin. Le TEF, le TEF Québec (TEFAQ) et le TEF Canada se ressemblent dans les parties de compréhension orale et d’expression orale. La différence entre le TEF Québec et le TEF Canada, c’est le nombre d’épreuves obligatoires. Pour le TEF Canada, il faut aussi s’inscrire obligatoirement aux épreuves de compréhension et d’expression écrites.

6

Présentation des épreuves et score

Les épreuves se déroulent de la façon suivante (sauf pour la variante du TEF Intégration, Résidence et Nationalité où le nombre de questions et le temps sont différents, voir Structure et variantes du TEF, page 5) : Épreuve

Composition

Durée

Format

Noté sur :

Compréhension écrite

40 questions

60 minutes

Sur ordinateur

699

Compréhension orale

40 questions

40 minutes

Sur ordinateur

699

Lexique et structure

40 questions

30 minutes

Sur ordinateur

699

Expression orale

2 sections

15 minutes

Devant un(e) examinateur(trice)

699

Expression écrite

2 sections

60 minutes

Sur ordinateur

699

Les deux épreuves les plus populaires sont la compréhension orale et l’expression orale. La partie de compréhension orale a lieu dans une salle informatique, devant un ordinateur à l’aide d’un casque, et c’est l’ordinateur qui calcule les points automatiquement. À la fin de cette épreuve, vous connaissez votre résultat à titre indicatif. Les épreuves complémentaires à l’écrit consistent en une épreuve de compréhension écrite d’une durée de 60 minutes où vous répondez à 40 questions et en une épreuve d’expression écrite d’une durée de 60 minutes avec deux sujets à traiter.

Chacune des cinq épreuves du TEF est notée sur 699. La note globale est la moyenne des notes obtenues lors de chaque épreuve.

Équivalence TEF – CECRL

Le résultat que vous obtenez est ensuite classé sur une échelle de 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : Score TEF Niveau CECRL

0 - 99

100 - 199

200 - 299

Utilisateur élémentaire ‹ A1

A1

300 - 399

400 - 499

Utilisateur indépendant A2

B1

B2

500 - 599

600 - 699

Utilisateur expérimenté C1

C2

Durée de validité du TEF

L’attestation de votre résultat au TEF est valable deux ans.

Le score selon la variante du TEF

En fonction de la variante du TEF que vous passez et de la démarche que vous effectuez, le résultat à obtenir est différent : • TEF tout public : pour vous inscrire dans une université, vous devrez obtenir un score supérieur ou égal à 400/699 aux épreuves écrites du TEF, c’est-à-dire attester un niveau B2.

• TEF Intégration, Résidence et Nationalité : – pour l’obtention de la carte de résident, vous devrez attester un niveau A2. Pour atteindre ce niveau, il faut obtenir un score supérieur ou égal à 200/699 à au moins trois épreuves et un score supérieur ou égal à 167 à chacune des épreuves.

– pour une demande de naturalisation, vous devrez attester un niveau B1. Pour atteindre ce niveau, il faut obtenir un score supérieur ou égal à 300/699 à au moins trois épreuves et un score supérieur ou égal à 267 à chacune des épreuves.

Attention, il est possible que les niveaux demandés soient revus à la hausse. N’hésitez pas à vérifier auprès des organismes correspondants (CCI et Ministère de l’Intérieur).

• TEF Canada : le niveau exigé par les autorités canadiennes diffère en fonction de votre projet ou du programme pour lequel vous faites une demande. Afin d’obtenir plus de renseignements sur les niveaux requis pour les démarches d’immigration, il est recommandé de consulter le site du ministère de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté du Canada (IRCC) : https://www.canada.ca/fr/immigration-refugies-citoyennete/services/immigrer-canada/entree-express/documents/ exigences-linguistiques/evaluation-competences-linguistiques.html

7

Il faut également savoir que le Canada a sa propre échelle de notation. Les résultats obtenus au TEF Canada sont convertis en niveaux de compétences linguistiques, appelés Niveaux de Compétence Linguistique Canadiens (NCLC), dont voici l’équivalence : Score TEF Niveau NCLC

COMPRÉHENSION ÉCRITE COMPRÉHENSION ORALE

EXPRESSION ÉCRITE

EXPRESSION ORALE

0 – 305

0 – 267

0 – 327

<NCLC 4

306 – 351

268 – 329

328 – 386

NCLC 4

352 – 392

330 – 378

387 – 421

NCLC 5

393 – 433

379 – 427

422 – 455

NCLC 6

434 – 461

428 – 471

456 – 493

NCLC 7

462 – 502

472 – 511

494 – 517

NCLC 8

503 – 545

512 – 557

518 – 555

NCLC 9

546 – 572

558 – 576

556 – 591

NCLC 10

573 – 614

577 – 618

592 – 641

NCLC 11

615 – 699

619 – 699

642 – 699

NCLC 12

• TEF Québec : pour une demande de sélection permanente, vous devez attester d’un niveau B2. Pour atteindre ce niveau,

il faut obtenir un score supérieur ou égal à 400/699 aux épreuves d’expression orale et de compréhension orale.

Les épreuves d’expression écrite et de compréhension écrite sont facultatives. Cependant, obtenir un niveau B2 dans ces épreuves peut contribuer à augmenter votre score total.

Ces scores correspondent au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), reconnu par le Ministère québécois de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

Pour plus de détails, il est recommandé de se référer au site Internet du MIFI : www.quebec.ca/immigration/permanente.

8

Sommaire Compréhension orale

11

A comme... Aborder la compréhension orale

12

B comme... Brancher

14

C comme... Contrôler la compréhension orale

17

T comme... TEF

21

Les conversations avec dessins

21

Les annonces publiques

23

Les messages sur répondeur téléphonique

23

Les micros-trottoirs

24

Les chroniques radio

29

Les interviews

31

Les reportages

33

Les documents divers

35

Compréhension écrite

37

A comme… Aborder la compréhension écrite

38

B comme... Brancher

40

C comme… Contrôler la compréhension écrite

46

T comme… TEF

52

Les documents de la vie quotidienne

52

Les phrases lacunaires

56

Les textes lacunaires

57

Lecture rapide de textes

60

Lecture rapide de graphiques

65

Les documents administratifs et professionnels

73

Les articles de presse

79

9

10

Lexique et structure

85

A comme… Aborder l’épreuve de lexique et structure

86

B comme… Brancher

88

C comme… Contrôler le lexique et la structure

91

T comme… TEF

94

Les phrases lacunaires de lexique

94

Les textes lacunaires de lexique

96

Les phrases lacunaires de syntaxe

98

Les textes lacunaires de cohésion

100

Expression orale

103

A comme… Aborder l’expression orale

104

B comme… Brancher

106

C comme… Contrôler l’expression orale

107

T comme… TEF

114

A. Participer à un entretien formel dans le but d’obtenir des renseignements

114

B. Participer à un entretien informel autour d’un document pour argumenter et convaincre

129

Expression écrite

139

A comme… Aborder l’expression écrite

140

B comme… Brancher

142

C comme… Contrôler l’expression écrite

143

T comme… TEF

145

A. Écrire la suite d’un article de presse de la rubrique faits divers

145

B. Donner son point de vue, prendre position et justifier ses arguments en réaction à une phrase extraite d’un journal

150

Épreuve blanche

157

Les « Petits PLUS »

187

T comme… TEF

Compréhension orale A comme... Aborder la compréhension orale

12

Description de l’épreuve

12

Pour vous aider

13

B comme... Brancher

14

Exemple d’activité à réaliser

14

C comme... Contrôler la compréhension orale

17

Proposition de correction

17

T comme... TEF

21

Les conversations avec dessins Questions 1 à 8

21

Les annonces publiques Questions 9 à 16

23

Les messages sur répondeur téléphonique Questions 17 à 24

23

Les micros-trottoirs Questions 25 à 48

24

Les chroniques radio Questions 49 à 56

29

Les interviews Questions 57 à 72

31

Les reportages Questions 73 à 82

33

Les documents divers Questions 83 à 90

35 Compréhension orale

11

Compréhension orale Description de l’épreuve L’épreuve de compréhension orale, d’une durée de 40 minutes, se compose de 40 questions à choix multiple.

Dans cette épreuve, les questions portent sur la compréhension de documents audio de la vie quotidienne (annonce publique, interview, conversation, émission de radio, reportage etc.) et se présente comme suit :

• Les conversations avec dessins

Identifier le dessin qui correspond à la conversation audio → Questions 1 à 4

• Les annonces publiques

Comprendre des annonces diffusées dans les lieux publics → Questions 5 à 8

• Les messages sur répondeur téléphonique

Comprendre des messages sur une messagerie de téléphone → Questions 9 à 14

• Les micros-trottoirs

Comprendre l’opinion exprimée par des personnes interrogées → Questions 15 à 20

• Les chroniques radio

Comprendre une chronique diffusée à la radio → Questions 21 à 22

• Les interviews

Comprendre un dialogue entre un journaliste et une personne interrogée → Questions 23 à 28

• Les reportages

Comprendre un long reportage → Questions 29 à 30

• Les documents divers

Comprendre des documents audio divers issus de la vie quotidienne → Questions 31 à 40

12

Compréhension orale

A comme… Aborder la compréhension orale Pour vous aider

1. Écoutez régulièrement des enregistrements en français pour vous familiariser au rythme et aux différentes intonations.

2. Diversifiez les sources d’enregistrements : annonce publique, discours officiel, flash-info, publicité, chronique, discussion professionnelle ou informelle etc.

3. Entrainez-vous à prendre de courtes notes pour identifier les idées principales et secondaires.

4. Concentrez-vous d’abord sur le sens général d’un audio avant de vous concentrer sur les détails.

5. Exercez-vous tous les jours : utilisez des ressources pratiques telles que les tutoriels d’entrainement de la CCI, écoutez la radio, regardez attentivement le journal télévisé.

Lors de l’épreuve

1. Restez bien concentré(e) tout au long de l’épreuve.

2. Soyez attentif(ve) aux messages : → Les documents audio démarrent automatiquement. → Chaque message est diffusé une seule fois.

3. Prenez connaissance des questions et des différentes options de réponses avant le début de l’audio : Le nombre de secondes avant et après l’écoute varie d’une section à l’autre allant de 5 secondes à 30 secondes, dépendamment de l’exercice.

4. Répondez à toutes les questions même si vous n’êtes pas sûr(e) : → Une bonne réponse vous donne 1 point. Si votre réponse est fausse ou si vous ne répondez pas, vous n’obtenez aucun point. Aucun point ne vous est retiré quand vous ne répondez pas. → Pour chaque question, plusieurs options de réponse sont proposées, sous forme de liste ou de menu déroulant, mais une seule est correcte. → Vous ne pouvez pas réécouter les messages, ni revenir en arrière.

Compréhension orale

13

Compréhension orale Exemple d’une activité à réaliser Pour vous entrainer, réalisez l’activité suivante, qui traite toutes les sections de l’épreuve de compréhension orale.

Les conversations avec dessins

ÉLÉMENTAIRE

Vous allez entendre une conversation entre deux personnes. Indiquez à quel dessin correspond la conversation. Vous avez 5 secondes avant et 10 secondes après la conversation pour lire et répondre à la question.

Question 1

1

Dessin A

Dessin B

Dessin C

Les annonces publiques

Dessin D ÉLÉMENTAIRE – INDÉPENDANT

Vous allez entendre une annonce publique. Écoutez et répondez à la question. Vous avez 10 secondes avant et 10 secondes après l’annonce pour lire et répondre à la question.

Question 2

2

Dans ce message, on demande…

A B C D

d’apporter son vélo. d’acheter un titre de transport. de participer à un événement. de ne pas venir à vélo.

Les messages sur répondeur téléphonique

ÉLÉMENTAIRE – INDÉPENDANT

Vous allez entendre un message sur répondeur. Écoutez le message et répondez à la question.

Vous avez 10 secondes avant et 10 secondes après le message pour lire et répondre à la question.

Question 3

3

La personne appelle pour…

A B C D

14

souhaiter un événement. confirmer un renseignement. prévenir d’un retard. fixer une date de rendez-vous.

Compréhension orale

B comme… Brancher Les micros-trottoirs

INDÉPENDANT

Vous allez entendre trois personnes répondre à la question suivante : « Pourriez-vous vivre sans Internet ? » Vous avez 5 secondes avant et 15 secondes après chaque audio pour répondre à la question.

Indiquez si la personne interrogée…

A. peut vivre sans Internet facilement.

B. peut vivre avec une certaine modération.

C. ne peut pas vivre sans Internet, jamais.

D. n’a pas d’avis sur la question.

Question 4

4

La personne interrogée n°1…

A B C D

peut vivre sans Internet facilement. peut vivre avec une certaine modération. ne peut pas vivre sans Internet, jamais. n’a pas d’avis sur la question.

Question 5

5

La personne interrogée n°2…

A B C D

peut vivre sans Internet facilement. peut vivre avec une certaine modération. ne peut pas vivre sans Internet, jamais. n’a pas d’avis sur la question.

Question 6

6

La personne interrogée n°3…

A B C D

peut vivre sans Internet facilement. peut vivre avec une certaine modération. ne peut pas vivre sans Internet, jamais. n’a pas d’avis sur la question.

Les chroniques radio

INDÉPENDANT

Écoutez le message et répondez à la question. Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après la chronique pour lire et répondre à la question.

Question 7

7

Selon cette chronique, le journal Le Monde...

A B C D

respecte la volontée dictée par ses actionnaires. offre un soutien conditionnel à certains dirigeants politiques français. juge que la priorité des choix éditoriaux doit porter sur les enjeux géopolitiques. maintient une distance critique vis-à-vis des pouvoirs en place.

Compréhension orale

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Compréhension orale Les interviews

INDÉPENDANT - EXPÉRIMENTÉ

Écoutez le message et répondez aux questions. Vous avez 20 secondes avant et 30 secondes après l’interview pour lire et répondre aux deux questions.

Question 8

8

La personne invitée…

A B C D

a écrit un titre consacré aux gagnantes. a chanté avec Anne Hidalgo à la mairie de Paris. a été reçue par un tonnerre d’applaudissements. est certaine de porter la flamme.

Question 9

8

Quel est le sentiment de la personne interrogée sur les Jeux Olympiques ?

A B C D

Elle est indifférente aux perturbations.

Elle trouve les perturbations trop graves pour apprécier les Jeux Olympiques.

Elle a vraiment hâte d’y être malgré les perturbations.

Elle souhaite que les Jeux Olympiques soient annulés à cause des perturbations.

Les reportages

EXPÉRIMENTÉ

Écoutez le reportage et répondez aux questions. Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après le reportage pour lire et répondre aux deux questions.

Question 10

9

Selon ce reportage, les bisons…

A B C D

créent des zones de pâturage permanentes qui empêchent l’érosion du sol. sont responsables de la dispersion des graines des plantes indigènes. renouvellent la terre avec leur mouvement après leur broutage. maintiennent la croissance des arbres en empêchant la propagation des mauvaises herbes.

Question 11

9

On apprend notamment que…

A B C D

l’effondrement des écosystèmes a été causé par l’introduction de nouvelles espèces. la disparition des bisons a entrainé une surpopulation de prédateurs naturels. l’absence des bisons a nui aux écosystèmes. les cultures agricoles ont prospéré et les sols se sont enrichis après la disparition des bisons.

Les documents divers

INDÉPENDANT - EXPÉRIMENTÉ

Vous allez entendre divers documents. Écoutez le message et répondez à la question.

Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après l’audio pour lire et répondre à la question.

Question 12

10

Dans ce communiqué, le syndicat…

A B C D

16

dénonce les grèves spontanées pendant les négociations. considère prévenir les perturbations dues à des déclarations publiques. assure l’augmentation du financement des nouvelles infrastructures de santé. rejette une nouvelle législation sur les conditions de travail des infirmières auxiliaires.

Compréhension orale

C comme… Contrôler la compréhension orale Proposition de correction Après avoir réalisé l’activité de la partie « B comme… brancher », vous pouvez évaluer vos réponses à l’aide de la proposition de correction suivante.

Les conversations avec dessins

ÉLÉMENTAIRE

Vous allez entendre une conversation entre deux personnes. Indiquez à quel dessin correspond la conversation. Vous avez 5 secondes avant et 10 secondes après la conversation pour lire et répondre à la question.

Question 1

1

Dessin A

Dessin B

Dessin C ✓

Dessin D

Chaque image mentionnée est décrite en utilisant des mots clés. Il faut repérer ces mots et regarder les détails sur les images. Attention, une image peut être mentionnée mais sans être approuvée par la personne dans le dialogue. Dans ce cas, il ne faut pas sélectionner cette réponse.

Les images peuvent représenter des personnes, des objets, des lieux, des vêtements, des moyens de transport, des formes, des heures, etc.

Les annonces publiques

ÉLÉMENTAIRE – INDÉPENDANT

Vous allez entendre une annonce publique. Écoutez et répondez à la question. Vous avez 10 secondes avant et 10 secondes après l’annonce pour lire et répondre à la question.

Question 2

2

Dans ce message, on demande…

A d’apporter son vélo.

B d’acheter un titre de transport.

C de participer à un événement.

D ✓ de ne pas venir à vélo.

Dans le document sonore, il faut repérer la cause du problème avec la mention « en raison de », puis ce que l’on demande de faire dans cette situation.

Compréhension orale

17

Compréhension orale Les messages sur répondeur téléphonique

ÉLÉMENTAIRE – INDÉPENDANT

Vous allez entendre un message sur répondeur. Écoutez le message et répondez à la question.

Vous avez 10 secondes avant et 10 secondes après le message pour lire et répondre à la question.

Question 3

3

La personne appelle pour…

A souhaiter un événement.

B confirmer un renseignement.

C prévenir d’un retard.

D ✓ fixer une date de rendez-vous.

La réponse peut être au début ou à la fin du message. Soyez attentif(ve) à la formule « j’appelle pour… ». Pensez toujours à la raison principale de l’appel. Écartez tout ce qui vous éloigne du motif premier.

Posez-vous les questions : Pourquoi la personne est obligée d’appeler ?

Quel est l’objectif ou l’information qu’elle veut laisser sur le répondeur ?

Les micros-trottoirs

INDÉPENDANT

Vous allez entendre trois personnes répondre à la question suivante : « Pourriez-vous vivre sans Internet ? » Indiquez si la personne interrogée…

A. peut vivre sans Internet facilement.

B. peut vivre avec une certaine modération.

C. ne peut pas vivre sans Internet, jamais.

D. n’a pas d’avis sur la question.

Question 4

4

La personne interrogée n°1…

A peut vivre sans Internet facilement.

B peut vivre avec une certaine modération.

C ✓ ne peut pas vivre sans Internet, jamais.

D n’a pas d’avis sur la question.

Question 5

5

La personne interrogée n°2…

A ✓ peut vivre sans Internet facilement.

B peut vivre avec une certaine modération.

C ne peut pas vivre sans Internet, jamais.

D n’a pas d’avis sur la question.

Question 6

6

La personne interrogée n°3…

A peut vivre sans Internet facilement.

B ✓ peut vivre avec une certaine modération.

C ne peut pas vivre sans Internet, jamais.

D n’a pas d’avis sur la question.

18

Compréhension orale

Attention ici à bien écouter l’enregistrement.

Soyez dans la nuance. Écoutez le ton de la voix et les hésitations. Le ton est-il ferme et catégorique ?

Souvent, les phrases commencent par du vocabulaire pour exprimer son opinion comme « pour moi », « à mon avis ». Les marqueurs de relation (d’abord, parce que, mais, etc.) peuvent vous aider à comprendre la position et le point de vue de la personne qui parle. Quels sont les premiers mots que la personne prononce ?

C comme… Contrôler la compréhension orale Les chroniques radio

INDÉPENDANT

Écoutez le message et répondez à la question. Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après la chronique pour lire et répondre à la question.

Question 7

7

Selon cette chronique, le journal Le Monde…

A respecte la volontée dictée par ses actionnaires.

B offre un soutien conditionnel à certains dirigeants politiques français.

C juge que la priorité des choix éditoriaux doit porter sur les enjeux géopolitiques.

D ✓ maintient une distance critique vis-à-vis des pouvoirs en place.

Essayez de repérer rapidement l’opinion générale, les attitudes exprimées et les émotions présentes. N’hésitez pas à vous poser les bonnes questions, à propos du problème soulevé, la personne qui parle, si c’est un débat ou une analyse. Ensuite, vous pouvez fonctionner par déduction en éliminant les réponses qui ne s’appliquent pas.

Les interviews

INDÉPENDANT - EXPÉRIMENTÉ

Écoutez le message et répondez aux questions. Vous avez 20 secondes avant et 30 secondes après l’interview pour lire et répondre aux deux questions.

Question 8

8

La personne invitée…

A ✓ a écrit un titre consacré aux gagnantes.

B a chanté avec Anne Hidalgo à la mairie de Paris.

C a été reçue par un tonnerre d’applaudissements.

D est certaine de porter la flamme.

Question 9

Essayez de distinguer les arguments principaux et les arguments secondaires.

Le fait d’avoir repéré les mots clés dès le départ vous aide à vous orienter vers la bonne réponse.

8

Quel est le sentiment de la personne interrogée sur les Jeux Olympiques ?

A Elle est indifférente aux perturbations.

B Elle trouve les perturbations trop graves pour apprécier les Jeux Olympiques.

C ✓ Elle a vraiment hâte d’y être malgré les perturbations.

D Elle souhaite que les Jeux Olympiques soient annulés à cause des perturbations.

Les reportages

EXPÉRIMENTÉ

Écoutez le reportage et répondez aux questions. Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après le reportage pour lire et répondre aux deux questions.

Question 10

9

Selon ce reportage, les bisons…

A créent des zones de pâturage permanentes qui empêchent l’érosion du sol.

B sont responsables de la dispersion des graines des plantes indigènes.

C ✓ renouvellent la terre avec leur mouvement après leur broutage.

D maintiennent la croissance des arbres en empêchant la propagation des mauvaises herbes.

Compréhension orale

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Compréhension orale Question 11

9

On apprend notamment…

A que l’effondrement des écosystèmes a été causé par l’introduction de nouvelles espèces.

B que la disparition des bisons a entrainé une surpopulation de prédateurs naturels.

C ✓ que l’absence des bisons a nui aux écosystèmes.

D que les cultures agricoles ont prospéré et les sols se sont enrichis après la disparition des bisons.

Attention : – Le reportage est long, traite d’un contexte particulier, avec un débit rapide.

– Il peut contenir des bruits de fond.

– Il y a un journaliste et plusieurs personnes interrogées avec un accent plus ou moins prononcé.

Les documents divers

INDÉPENDANT - EXPÉRIMENTÉ

Vous allez entendre divers documents. Écoutez le message et répondez à la question.

Vous avez 10 secondes avant et 15 secondes après l’audio pour lire et répondre à la question.

Question 12

10

Dans ce communiqué, le syndicat…

A dénonce les grèves spontanées pendant les négociations.

B ✓ considère prévenir les perturbations dues à des déclarations publiques.

C assure l’augmentation du financement des nouvelles infrastructures de santé.

D rejette une nouvelle législation sur les conditions de travail des infirmières auxiliaires.

Les documents audios de cette partie sont de nature très différente et sont en général d’une longueur de 60 à 150 mots. Une seule question est posée pour chaque document et les conseils précédents sont valables ici également.

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Compréhension orale

TEF

CECR A1

A2

B1

B2

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