Unité
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LEÇON 1
Mes achats et mon argent de poche 1
Livre pages 10-11
Écris les mots ! Boucherie Pâtisserie
Boulangerie Pharmacie
Épicerie Poissonnerie
Librairie Supermarché
Épicerie picerie
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Range les produits dans les bons rayons du supermarché !
bananes glaces
beurre céréales coca jus d’orange oranges
confiture croissants eau frites pains au chocolat pizza pommes Pain-pâtisserie
Boissons
fromage thé
gâteaux yaourts
Fruits
croissants
Produits laitiers
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Petit-déjeuner
Surgelés
Remets les mots dans l’ordre et complète avec nouveau, nouvel, nouvelle, nouvelles ou nouveaux !
1 robe ! / … / Regarde / ma /
p Regarde ma nouvelle robe !
2 les / coûtent / Combien / rollers ? /… / p 3 Je / ordinateur. / voudrais / … / un /
p
4 … / lunettes ? / as / tes / Tu /
p
5 centre / le / … / commercial./ J’aime / p
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Unité 1
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LEÇON 2
Livre page 12
Relie les mots aux dessins !
Qu’est-ce qui va rester dans l’armoire ?
La chemise,
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Les pronoms personnels COD (3e personne) k Regarde le modèle et complète ! Oh ! La jupe est géniale !
Oui, prends-la !
Je peux la prendre ?
1 Oh, les chaussures sont super ! p Je peux 2 Oh, j’adore le pantalon ! p Je peux
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prendre ?
! – Non,
Oui, Oui,
Non, ne la prends pas !
!
acheter ? ! – Non,
!
Phonétique : La liaison k Lis à voix haute !
Pour mon anniversaire, je vais inviter les amis de mon école. J’écris les invitations. J’en ai combien ? Deux invitations… Trois invitations… Dix invitations ? Ils aiment les oranges. Mais elles coûtent six euros ?! Je ne les achète pas : elles sont trop chères !
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Lis la lettre. Ajoute le signe de la liaison ( ) ! Puis relis la lettre à voix haute !
Bonjour ! Nous habitons en Australie. C’est un pays super ! Nous avons des amis : ce sont nos voisins. Le samedi, à deux heures, nous les invitons à manger : ils adorent les escargots ! Puis, à trois heures, avec les enfants, nous allons voir les animaux du zoo : on aime surtout les kangourous ! Aglaé
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Mes achats et mon argent de poche
Unité 1
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LEÇON 3
Livre page 13
Lis les interviews et écris un prénom sous chaque portrait !
Mon argent de poche ? Mes grands-parents me donnent de l’argent pour mon anniversaire ou pour les fêtes. J’économise et puis j’achète des livres, des magazines, des CD : j’adore lire et écouter de la musique.
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Simon Mes parents ne me donnent pas beaucoup d’argent de poche : j’ai 10 euros par mois. Je n’ai pas de baladeur, alors je préfère économiser pour acheter une montre ou des lunettes, mais surtout pas de casquette ! Victor Moi, mes parents me donnent 50 euros tous les mois. Je n’économise rien. Je n’achète jamais de CD, je n’aime pas trop la musique, mais j’achète des gadgets, des bonbons, des casquettes, des magazines : j’aime lire. Émile Lire ? Très peu pour moi ! À la maison, j’aime travailler dans le jardin en écoutant de la musique avec mon baladeur. En plus, mes parents me donnent de l’argent de poche pour ce travail, c’est génial ! Léo
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Ces conseils s’adressent à qui ? Complète les bulles avec les prénoms ! , tu pourrais aussi acheter un baladeur !
, tu pourrais acheter des cadeaux à tes grands-parents !
, tu n’aimerais pas économiser ton argent de poche ?
, tu devrais lire un peu !
Regarde les modèles et donne un autre conseil à Simon, Victor, Émile ou Léo !
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Lis le dialogue et complète les conjugaisons !
– Qu’est-ce que nous achetons pour tes amis ? On achète un livre ? – Toi, tu prends un livre, mais moi j’achète un CD. – Nous ne prenons pas de DVD ? – Non, on ne prend pas de DVD. Ils n’achètent jamais de DVD, ils prennent toujours des CD. – D’accord, je prends un livre et toi tu achètes un CD.
Mes achats et mon argent de poche
acheter
prendre
j’
je
tu
tu
il / elle / on
il / elle / on
nous
nous
vous achetez
vous prenez
ils / elles
ils / elles
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Unité 1
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LEÇON 4
Livre pages 14-15
Qu’est-ce qu’il y a dans le sac de Jean Valjean à la fin de la BD ?
Dans le sac, il y a des
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d’argent.
Écris ton blog ! Coche les bonnes cases et complète !
Nom du blog :
Pseudo :
Colle ici des photos ou des images de magasins. Date de création :
Dernière mise à jour :
Mes amis :
Colle aussi des photos ou des images de vêtements et d’accessoires.
Ajoute des photos ou des images de boissons, d’aliments, de cadeaux, etc.
Dans ma ville (mon quartier), il y a : une boucherie une boulangerie un centre commercial une épicerie une librairie un magasin de sport un marché une pâtisserie une pharmacie une poissonnerie un supermarché
Mon magasin préféré, c’est le (la) .
Tu peux utiliser des images des fiches 3, 4, 5 ou 6 du guide pédagogique ! Mes blogs ou liens préférés :
J’ai de l’argent de poche. (1) Avec mon argent de poche, j’achète (j’aimerais acheter) . Avec mon argent de poche, je vais (j’aimerais aller) . (1) Oui ? Non ?
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Mes achats et mon argent de poche
o i l o f t r o P
Fais le point ! (Tu peux demander son aide à ton professeur !)
J A1 Comprendre : Écouter Je peux comprendre quelqu’un exprimer une demande, un souhait, un conseil. (Je voudrais… J’aimerais… Tu devrais… Tu pourrais…) Je peux comprendre quelqu’un demander le prix de quelque chose. Je peux comprendre quelqu’un dire le prix de quelque chose. Je peux comprendre quelqu’un exprimer la possession. (C’est à moi !) A1 Comprendre : Lire Je peux lire et comprendre l’expression d’une demande, d’un souhait, d’un conseil. (Je voudrais… J’aimerais… Tu devrais… Tu pourrais…) Je peux lire et comprendre des informations sur le prix et la possession de quelque chose. Je peux lire et comprendre des informations simples et des avis sur l’argent de poche et son utilisation. A1 Parler : Prendre part à une conversation Je peux demander poliment quelque chose à quelqu’un. (Je voudrais… Tu pourrais… ?) Je peux demander et dire combien coûte quelque chose. Je peux souhaiter quelque chose. (Je voudrais… J’aimerais…) Je peux donner un conseil. (Tu devrais… Tu n’aimerais pas… ?) A1 Parler : S’exprimer en continu Je peux parler des magasins et des commerces où je vais. Je peux me décider ou pas à acheter quelque chose. (Je prends le pull. Non, je ne l’achète pas : c’est trop cher.) Je peux parler de mon argent de poche et de la manière dont je l’utilise. A1 Écrire Je peux recopier sans erreur des phrases simples comportant des noms de magasins, de vêtements et d’accessoires. Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, etc.) utilisant ces phrases. Je peux écrire des phrases simples comportant des demandes, des souhaits ou des conseils. A1 Compétences culturelles Je peux reconnaître les caractéristiques de certains commerces en France. Je peux faire une recherche sur les billets et les pièces en euro de la France, etc. Je peux aussi…
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F
A
! i o t e t Tes Complète le dialogue !
9 points
– Bonjour !
coûtent les lunettes ?
– Elles
25 euros. C’est
– Non, c’est trop
!
– Vous
!
prenez ?
– Non, je ne veux pas les
.
– Et ces lunettes à 10 euros ? C’est une
!
-
– D’accord !
Tu connais le nom de ces commerces, de ces vêtements et de ces accessoires en français ? Écris les noms avec un, une ou des ! 21 points
Évalue ton travail !
Ton score : … / 30 13
!
t e e s s n s o i a l s i c v r é e r Int Le jeu de l’oie des magasins Règle du jeu : Prévoir un pion par joueur et un dé par équipe. Départ : Les joueurs doivent faire un 6 pour partir faire leurs achats ! Puis chaque joueur lance le dé et avance son pion d’autant de cases qu’il a obtenu de points. En rejoignant une case « magasin », il doit dire – sous le contrôle des autres joueurs : a) dans quel magasin il va : Je vais à la boucherie ! Je vais au centre commercial ! etc. b) ce qu’il voudrait acheter : Je voudrais acheter un poulet ! J’aimerais acheter un baladeur ! Sinon, il n’avance pas ! Le premier joueur arrivé à la « caisse » a gagné !
Départ
Qu’est-ce que c’est ?
Tu ne trouves pas le magasin ! Reviens à la case « départ » !
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11
10
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1 Le magasin n’est pas encore ouvert ! Attends un tour !
Tu n’as pas d’argent ! Reviens à la case « départ » !
Tu dépenses trop ! Recule de quatre cases !
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Qu’e
st-c e
Qu’est-ce que c’est ?
2
7
que
29 c’es t?
Il n’y a pas de vendeur ! Attends un tour !
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3 27
Qu’est-ce que c’est ?
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Tu regardes les prix ! Avance de deux cases !
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Achats et monnaie C’est les soldes ! Avance de quatre cases !
Qu’est-ce que c’est ?
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N’achète pas de gadgets ! Attends un tour !
Il y a des promotions ! Avance de trois cases !
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Qu’est-ce que c’est ?
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Le magasin est fermé ! Attends un tour !
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Qu’est-ce que c’est ?
32 Qu’est-ce que c’est ?
Tu veux demander le prix : qu’est-ce que tu dis ?
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Ma recherche
21 Tu devrais économiser ton argent ! Recule de trois cases !
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Fais une recherche sur l’euro !
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€
Retrouve l’histoire de l’euro et les noms des pays où il est actuellement utilisé. Regarde les billets. Que penses-tu des symboles choisis : les ponts, les portes et les fenêtres ? Regarde les pièces en euro de la France. Qu’y a-t-il sur les faces des pièces ? Dessine-les ! Tu peux trouver les images des pièces sur : http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:France_2006_circulating_coins.jpg Tu peux trouver aussi beaucoup d’informations sur : http://fr.wikipedia.org/wiki/Euro et http://fr.wikipedia.org/wiki/Zone_euro Détermine aussi la valeur de l’euro par rapport à d’autres monnaies ou, si ce n’est pas l’euro, la valeur de la monnaie de ton pays par rapport à l’euro : tu peux par exemple aller sur le site http://www.xe.com/ucc/ !
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