J'aime 5 - Niveau B1 - Cahier d'activités + audio téléchargeable

’a me Méthode de français

B1

5

Cahier d’activités C. Vial M. Stéfanou

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Crédits photographiques De gauche à droite et de haut en bas.

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Direction éditoriale : Béatrice Rego Édition : Sylvie Hano Couverture : Sophie Ferrand, Dagmar Stahringer Maquette intérieure : Dagmar Stahringer, AMG Mise en page : Domino Enregistrements : Studio Anatole © CLE International, 2024 ISBN : 978-209-036217-6

Sommaire Unité 0 ............................................................ p. 4 Unité 1 ............................................................ p. 8 Leçon 1 ............................................................. p. 8 Leçon 2 ........................................................... p. 10 Leçon 3 ........................................................... p. 12 Grammaire ...................................................... p. 14 Vocabulaire .................................................... p. 16 Phonétique ..................................................... p. 17 Lecture ............................................................ p. 18 Apprendre à apprendre ................................. p. 19 Comprendre un document audio complexe

Unité 4 .......................................................... p. 50 Leçon 1 ........................................................... p. 50 Leçon 2 ........................................................... p. 52 Leçon 3 ........................................................... p. 54 Grammaire ...................................................... p. 56 Vocabulaire .................................................... p. 58 Phonétique ..................................................... p. 59 Lecture ............................................................ p. 60 Apprendre à apprendre ................................. p. 61 Différencier le présent de l’indicatif et du subjonctif Entraînement au DELF B1.............................. p. 62

Entraînement au DELF B1.............................. p. 20

Unité 5 .......................................................... p. 64

Unité 2 .......................................................... p. 22

Leçon 1 ........................................................... p. 64

Leçon 1 ........................................................... p. 22 Leçon 2 ........................................................... p. 24 Leçon 3 ........................................................... p. 26 Grammaire ...................................................... p. 28 Vocabulaire .................................................... p. 30 Phonétique ..................................................... p. 31 Lecture ........................................................... p. 32 Apprendre à apprendre ................................. p. 33

Leçon 2 ........................................................... p. 66 Leçon 3 ........................................................... p. 68 Grammaire ...................................................... p. 70 Vocabulaire .................................................... p. 72 Phonétique ..................................................... p. 73 Lecture ............................................................ p. 74 Apprendre à apprendre ................................. p. 75 Savoir utiliser le conditionnel présent et passé

Faire un résumé

Entraînement au DELF B1.............................. p. 76

Entraînement au DELF B1.............................. p. 34

Unité 6 .......................................................... p. 78

Unité 3 .......................................................... p. 36

Leçon 1 ........................................................... p. 78

Leçon 1 ........................................................... p. 36

Leçon 2 ........................................................... p. 80

Leçon 2 .......................................................... p. 38

Leçon 3 ........................................................... p. 82

Leçon 3 .......................................................... p. 40

Grammaire ...................................................... p. 84

Grammaire ...................................................... p. 42

Vocabulaire .................................................... p. 86

Vocabulaire .................................................... p. 44

Phonétique ..................................................... p. 87

Phonétique ..................................................... p. 45

Lecture............................................................. p. 88

Lecture............................................................. p. 46

Apprendre à apprendre ................................. p. 89

Apprendre à apprendre ................................. p. 47

Savoir exprimer ses sentiments

Écrire un article

Entraînement au DELF B1 ............................. p. 90

Entraînement au DELF B1 ............................. p. 48

Épreuve blanche DELF B1 ................. p. 92

Unité

UNITÉ 0

0 Des projets de vie

1

Écoute le témoignage d’Élise et réponds.

1

a. Pourquoi Élise est-elle partie au Canada ? ................................................................................................................... b. Élise a travaillé avec…

 1. des travailleurs canadiens uniquement.  2. des travailleurs de différentes cultures.  3. des travailleurs francophones. c. Élise a visité plusieurs endroits au Canada.

 1. Vrai

 2. Faux

d. Comment Élise qualifie les Canadiens ? ........................................................................................................................................................................................... e. Qu’est-ce qui a impressionné Élise ?

 1. L’accès gratuit à la culture  2. La préoccupation écologique  3. Les nombreuses activités de plein air f. Élise gardera longtemps un bon souvenir de son expérience.

 1. Vrai

 2. Faux

2 Retrouve dans la grille 5 verbes en -ir conjugués au présent de l’indicatif puis donne leur infinitif.

C

H

I

N

I

S

S

E

H

O

R

U

L

P

R

A

O

U

V

R

O

N

S

U

I

F

L

V

U

O

C

K

a. ......................................... ¨ .....................................................

S

R

D

A

R

I

R

O

b. ......................................... ¨ ......................................................

I

E

O

U

V

R

E

F

c. ......................................... ¨ ......................................................

S

Z

R

R

R

F

P

F

d. ......................................... ¨ ......................................................

S

I

M

U

E

I

E

R

e. ......................................... ¨ ......................................................

E

D

E

I

L

N

R

E

N

U

N

T

U

I

E

Z

T

L

T

O

P

T

S

C

4

quatre

UNITÉ 0

3 Classe les verbes dans le tableau. finir – dormir – sortir – réussir – partir – servir – obéir Verbes en -ir comme choisir

Verbes en -ir comme partir

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. a. Mes amis ..................................................... (choisir) une école à l’étranger. b. Nous ..................................................... (finir) notre mission au Sénégal dans quelques jours. c. Tu ..................................................... (partir) bientôt au Canada ? d. Ce pays ..................................................... (offrir) beaucoup d’opportunités de travail aux expatriés. e. Ces destinations ..................................................... (réussir) à attirer des jeunes du monde entier.

5 Complète le texte avec les expressions de la liste. découvrir un pays – apprendre à vivre dans un nouvel environnement – une belle opportunité – l’expatriation – grande diversité culturelle Partir vivre au Canada est ................................................................................... pour ceux qui désirent faire l’expérience de ................................................................................... . Son histoire, ses paysages et le mode de vie de ses habitants sont parfaits pour ................................................................................... . Sa ................................................................................... permet de rencontrer des personnes du monde entier. ................................................................................... comme le Canada est une expérience unique et enrichissante.

6 Et toi, tu aimerais vivre au Canada ? Réponds à la question et utilise au moins deux expressions de l’activité 5. ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... cinq

5

UNITÉ 0

7 Écoute et associe les opinions aux personnes interrogées. Coche les bonnes cases.

Louis

Zohra

2

Aziz

a. En ville, il y a beaucoup d’activités culturelles. b. À la campagne, on peut faire des activités sportives. c. Les lieux de sorties sont plus accessibles en ville. d. À la campagne, on peut se sentir seul. e. À la campagne, les déplacements sont difficiles. f. Il y a moins d’opportunités de travail à la campagne.

8 Retrouve les mots. Mets les lettres dans le bon ordre. a. C / N / I / A / T / D / I

¨

...........................................................

b. N / O / O / L / L / P / U / I / T

¨

...........................................................

c. O / N / U / B / C / H / O

¨

...........................................................

d. I / B / E / L / S / P / A / I

¨

...........................................................

9 Complète les phrases avec qui, que ou qu’. a. Les personnes ............................... habitent à la campagne aiment la tranquillité. b. Les légumes ............................... vous cultivez dans votre potager sont très bons. c. La sœur de Manon, ............................... vit à la campagne, a des poules dans son jardin. d. Le moyen de transport ............................... on utilise le plus en ville, c’est le bus. e. La famille ............................... vient d’arriver dans le village vient de Paris.

10 Écris trois phrases. Utilise qui, que ou qu’. Aide-toi des mots de la liste. la voiture – les légumes bio – les poules – un potager – une connexion à internet a. ........................................................................................................................................................................................ b. ........................................................................................................................................................................................ c. ........................................................................................................................................................................................

6

six

UNITÉ 0

11 Vrai ou faux ? Écoute le reportage et coche la bonne case.

3

Vrai

Faux

a. Maxence habite dans un appartement.





b. Son logement est très sombre.





c. Il passe beaucoup de temps à l’extérieur sur sa terrasse.





d. Maxence vit à la campagne.





e. Il a de bonnes relations avec ses voisins.





f. Ce logement permet d’avoir plus de relations avec ses voisins.





12 Est-ce que tu aimerais vivre dans une Tiny-House ? Pourquoi ? ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

13 Conjugue les verbes au futur simple aux personnes indiquées. a. Habiter ¨ j’ ........................................ / nous ............................................. b. Choisir ¨ tu ....................................... / elle ............................................... c. Vouloir ¨ nous ................................. / vous ............................................. d. Pouvoir ¨ on ..................................... / elles ............................................. e. Savoir

¨ je ...................................... / tu ..................................................

f. Partir

¨ il ........................................ / nous .............................................

g. Être

¨ vous ................................. / ils .................................................

h. Faire

¨ il ....................................... / elles .............................................

14 Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple.

La maison du futur La maison du futur .............................................. (être) un lieu où il y .............................................. (avoir) de nombreux appareils électroniques. Par exemple, les murs et les lumières .............................................. (changer) de couleur selon notre humeur. Les robots domestiques .............................................. (prendre) une place essentielle et nous .............................................. (aider) dans nos tâches quotidiennes. Chaque habitant .............................................. (vivre) une expérience unique et personnalisée et les espaces de vie .............................................. (s’adapter) à leurs besoins. Dans cette maison du futur, une éolienne .............................................. (produire) de l’énergie. sept

7

Leçon

UNITÉ 1

1 Discipline olympique ?

1

Écoute le reportage et réponds.

4

a. Dans quel pays le baseball est-il populaire ? .................................................................................................. b. C'est devenu un sport olympique aux JO de Tokyo.

 1. Vrai

 2. Faux

c. Le baseball est très connu en France.

 1. Vrai

 2. Faux

d. Une démonstration de baseball a lieu lors des JO de Paris de…

 1. 1913.

 2. 1924.

 3. 1990.

e. Il y a combien de pratiquants en France ? ........................................................................................................................................................................................... f. Pourquoi l’absence du baseball au JO de Paris 2024 peut être positive ? ...........................................................................................................................................................................................

2 Complète les phrases avec c’est/ce sont… qui ou c’est/ce sont… que. a. .......................... le style de musique .......................... j’aime dans les compétitions de breakdance. b. .......................... Mathéo Dubar .......................... représente la France aux JO. c. .......................... les compétitions sportives .......................... j’aime regarder à la télé. d. .......................... la ville de Paris .......................... organise les Jeux olympiques en 2024. e. .......................... les Jeux olympiques .......................... se déroulent tous les 4 ans.

3 Présente le breaking avec les mots proposés. Utilise la mise en relief. un sport / demander / une grande préparation ¨ C’est un sport qui demande une grande préparation. a. une discipline / aimer / les jeunes ........................................................................................................................................................................................... b. un art / naître / aux États-Unis ........................................................................................................................................................................................... c. une danse / pratiquer / dans la rue ........................................................................................................................................................................................... d. un DJ / choisir / les musiques ...........................................................................................................................................................................................

8

huit

UNITÉ 1

4 Réunis les phrases. Utilise le pronom relatif où pour éviter les répétitions. a. Les champions sont arrivés. À ce moment, nous avons applaudi. ........................................................................................................................................................................................... b. Cet athlète a participé aux Jeux olympiques. Il a remporté la médaille d’or aux Jeux olympiques. ........................................................................................................................................................................................... c. Ce sport est né au Japon. Il est beaucoup pratiqué au Japon. ........................................................................................................................................................................................... d. Une compétition est organisée dans le stade de la ville. J’ai appris à jouer au basket dans ce stade. ...........................................................................................................................................................................................

5 Complète le texte avec les mots de la liste. kinésithérapeute – limites – technique – préparation – compétition Pour gagner une médaille olympique, les athlètes s’entraînent tous les jours et repoussent en permanence leurs .............................. . Ils travaillent leur .............................. et la précision de chaque mouvement sous l’œil de leur entraîneur. Pendant les séances de .............................. le corps souffre. C’est pourquoi le rôle du .............................. est très important pour prévenir les blessures et préparer les athlètes pour la .............................. .

6 Lis l’article et réponds.

Le skateboard fait son entrée aux JO de Paris Le skateboard est né dans les années 1950 aux ÉtatsUnis. Dans les années 1980, il se développe et il est associé à la culture alternative. C’est au début des années 2000 qu’il rencontre un grand succès, surtout chez les jeunes.

Aux Jeux olympiques, les stars mondiales du skateboard se disputent la victoire dans deux disciplines spectaculaires : le Park et le Street. Le Park se déroule sur des terrains variés. Ce qui est important, c’est la hauteur, la vitesse et une bonne utilisation de l’espace par les skateurs. Le Street, se déroule dans un environnement urbain. Les skateurs réalisent des figures et, surtout, ils doivent maîtriser leur planche à la perfection.

Après ses débuts aux Jeux olympiques de la Jeunesse en 2014, le skateboard prend une dimension olympique à Tokyo en 2021 et est un sport additionnel à Paris en 2024.

D’après https://www.paris2024.org

a. Le skateboard est devenu célèbre en…

 1. 1950.

 2. 1980.

 3. 2000.

b. Qui pratique principalement le skateboard ? ...................................................................................... c. Quelles sont les deux principales disciplines du skateboard ? ...................................................................................... d. Dans quels environnements se déroulent ces deux disciplines ? ...................................................................................... e. Le skateboard est devenu un sport olympique en 2014.

 1. Vrai

 2. Faux

neuf

9

Leçon

UNITÉ 1

2 1,2,3… partez !

1

Écoute le document et réponds.

5

a. Qui était Roland Garros ?

 1. Un champion de tennis  2. Un aviateur français  3. Un homme politique b. En quelle année le stade a été construit ? ........................................................................................................................................................................................... c. Le tournoi de Roland-Garros est réservé aux sportifs professionnels ?

 1. Vrai

 2. Faux

d. Quel record détient Rafael Nadal à Roland-Garros ? ........................................................................................................................................................................................... e. Quels tournois se déroulent en même temps ? ........................................................................................................................................................................................... f. Les athlètes handicapés peuvent participer à un tournoi de tennis fauteuil.

 1. Vrai

 2. Faux

g. Beaucoup de spectateurs suivent le tournoi.

 1. Vrai

 2. Faux

2 Conjugue les verbes au présent de l’indicatif, puis mets-les au gérondif.

Attention aux verbes irréguliers !

Présent de l’indicatif

Gérondif

a. Faire

¨ nous .............................................

..................................................

b. Avoir

¨ nous .............................................

..................................................

c. Essayer ¨ nous .............................................

..................................................

d. Être

..................................................

¨ nous .............................................

3 Mets les verbes entre parenthèses au gérondif. a. ............................... (pratiquer) un parasport, ces athlètes montrent que le sport est accessible à tout le monde. b. ........................................... (voir) le champion chuter, les spectateurs ont eu peur. c. Lio a découvert ce sport ........................................... (regarder) un match à la télévision. d. ........................................... (repousser) leurs limites, les sportifs handicapés luttent contre les stéréotypes.

10 dix

UNITÉ 1

4 Retrouve dans la grille 5 mots en lien avec le handisport.

P

A

R

A

S

P

O

R

T

I

A

C

R

O

C

H

A

I

L

S

R

C

I

V

H

I

C

H

O

P

A

E

L

L

E

B

R

A

C

A

L

S

M

U

V

F

P

N

I

D

Y

S

A

E

S

U

B

D

L

A

• ..........................................................................................

M

I

N

C

L

U

S

I

F

P

• ..........................................................................................

P

B

L

E

U

E

S

C

R

T

O

L

I

M

S

R

T

A

O

E

F

E

B

S

I

U

E

P

I

R

• ..........................................................................................

•...........................................................................................

• ..........................................................................................

5 Lis l’article et réponds.

Pourquoi pratiquer un sport de compétition ?

On peut pratiquer un sport en compétition ou comme simple loisir. Certains sportifs trouvent leur motivation dans les compétitions du week-end, ce qui les obligent à s’entraîner régulièrement et à adopter un mode de vie sain. Pour ceux qui obtiennent de bons résultats dans leur discipline depuis qu’ils sont petits, la compétition est une évidence. C’est dans les clubs que la compétition est souvent intégrée à l’entraînement. Et surtout pour les sports d’équipe.

On associe souvent le sport de compétition à la victoire et aux médailles. Mais l’échec est aussi important parce qu’il pousse les athlètes à s’améliorer et à être moins sensibles aux jugements des autres.

Tout le monde ne veut pas faire de compétitions. La plupart des sportifs ne participent d’ailleurs jamais à des compétitions. Une grande majorité de personnes fait du sport simplement parce que c’est bon pour la santé, pour le bien-être mental et que cela permet de créer des liens sociaux. L’essentiel c’est de faire ce qu’on aime, de se faire plaisir !

D’après https://e-s-c.fr, Christophe Franck, « Pratiquer le sport en compéition a-t-il un intérêt ? », novembre 2022

a. Quelles sont les deux possibilités pour faire du sport ? ........................................................................................................................................................................................... b. Qui sont les personnes qui choisissent la compétition ? ........................................................................................................................................................................................... c. Dans les sports d’équipe, on fait beaucoup de compétitions.

 1. Vrai

 2. Faux

d. Que permet l’échec ? ........................................................................................................................................................................................... e. Qu’est-ce qui est important quand on pratique un sport ? ........................................................................................................................................................................................... onze

11

Leçon

UNITÉ 1

3 Une vie de sportif

1

Écoute le reportage et réponds.

6

a. Quel sport pratique David Riccetti ?

 1. Le handball fauteuil  2. Le handi athlétisme  3. Le handi marathon b. Il s’entraîne combien de fois par semaine ? ........................................................................................................................................................................................... c. Quel problème il rencontre avec son fauteuil ?

 1. Son fauteuil n’a pas les options pour se déplacer rapidement.  2. Son fauteuil n’est pas adapté à la pratique de son sport.  3. Son fauteuil est ancien et ne fonctionne pas bien. d. Quel est le prix d’un fauteuil adapté aux compétitions ? ........................................................................................................................................................................................... e. Quels sont les projets de David Riccetti ? Cite un projet. ...........................................................................................................................................................................................

2 Mets les lettres dans l’ordre pour retrouver les verbes des expressions. a. E / R / S / A / I / F / I / C / R / ....................................................................... ses études. b. M / C / R / O / E / P / T ................................................................................. ses heures. c. M / I / É / L / A / O / R / R / E ....................................................................... ses performances. d. N / O / C / E / S / V / R / E / R ...................................................................... un titre. e. B / O / R / T / N / I / E ................................................................................... une belle notoriété.

3 Complète le texte avec les mots de la liste. la boule au ventre – motiver – se laisser envahir par – stratégie – lucidité – conserver son titre Pour ..................................................................... de champion, cet athlète doit rester ..................................................................... , ne pas relâcher ses efforts. Avant la compétition, il est souvent stressé, il a ..................................................................... . Il ne doit pas ................................................................... . ses émotions. Il doit garder sa ................................................................ et appliquer sa ..................................................................... .

12 douze

UNITÉ 1

4 Conjugue les verbes aux temps qui conviennent (présent et futur simple). a. Si Léonie ................................... (continuer) de pratiquer l’escalade, elle ................................... (pouvoir) participer aux prochains Jeux olympiques. b. Vous ................................... (devoir) améliorer votre score, si vous ................................... (vouloir) gagner le prochain championnat du monde. c. S’ils ................................... (tester) le chessboxing, ils ................................... (s’inscrire) ensuite dans un club. d. Si elle ................................... (vouloir) pratiquer la boxe, il ................................... (falloir) qu’elle augmente sa résistance.

5 Lis l’article et réponds.

Le parcours de Sylvain, jeune homme sauvé par le sport Sylvain Dhugues, 22 ans, se mobilise contre le harcèlement scolaire dans les écoles de Montpellier. Aujourd’hui triathlète, il raconte son parcours et comment il s’est sauvé grâce au sport de haut niveau pour aider les jeunes à lutter contre le harcèlement et l’obésité. […] Un jour devant sa télé, Sylvain Dhugues tombe sur l’Ironman. Une épreuve sportive de très haut niveau. D’une distance totale de 226 kilomètres, c’est une course multidisciplinaire consistant à enchaîner 3,8 km de natation, 180,2 km de cyclisme puis un marathon de 42,195 km.

Ce jour-là, il a le déclic. Le lendemain, dans la cour de récréation, [il] répond à une énième moquerie : « Vous verrez, celui qu’on a longtemps appelé FATMAN deviendra IRONMAN. » « J’avais 16 ans, 1 m 67 et 98,8 kilos. Un copain m’a proposé d’aller courir avec lui. J’ai couru un, puis deux puis trois kilomètres. Je suis entré dans un cercle vertueux. Je me suis dit que j’étais capable. Que je pouvais tout accomplir. » Fat man va devenir Iron man. « Deux ans plus tard, le

22 mai 2022, je termine l’Ironman d’Aix-enProvence après 13 h 36 de sueur et de larmes. » Sylvain Dhugues se livre et raconte son parcours aux enfants. Il a créé une association : « Agir pour devenir ». Ce mercredi 30 mars, il a organisé un cross « contre le harcèlement », avec le centre de loisirs Alain Savary à Montpellier. Objectif : toucher 1 000 jeunes en quatre jours.

En parallèle, il s’entraîne sans relâche en espérant se qualifier pour les championnats du monde Ironman (l’épreuve reine des triathlons longue distance) l’an prochain à Hawaï. Au-delà du défi sportif, il veut délivrer un message : « Se dépasser pour se reconstruire et toujours croire en soi ».

https://france3-regions.francetvinfo.fr, Josette Sanna, « TEMOIGNAGE », 30 mars 2023

a. Comment Sylvain Dhugues a découvert l’Ironman ? ........................................................................................................................................................................................... b. Pourquoi l’Ironman est une épreuve de haut niveau ? ........................................................................................................................................................................................... c. Qu’a fait Sylvain le 22 mai 2022 ? ........................................................................................................................................................................................... d. Comment Sylvain lutte contre le harcèlement ? ........................................................................................................................................................................................... e. Quel est son prochain projet sportif ? ........................................................................................................................................................................................... treize

13

UNITÉ 1

Grammaire 1

Transforme les phrases avec C’est/Ce sont… que/qui pour mettre en relief ce qui est en gras.

En regardant un match, notre cerveau se met à analyser différentes situations en même temps. ¨ C’est en regardant un match que notre cerveau se met à analyser différentes situations en même temps. a. Dans l’Antiquité, les athlètes concouraient en l’honneur des dieux. ........................................................................................................................................................................................... b. Les Jeux olympiques ont bien évolué depuis l’Antiquité. ........................................................................................................................................................................................... c. Durant un match, nous pouvons ressentir à la fois l’espoir et la frustration. ........................................................................................................................................................................................... d. Avec l’objectif de dépasser ses limites, cet athlète a remporté la médaille. ........................................................................................................................................................................................... e. Pendant les compétitions, les rebondissements font frémir les spectateurs. ...........................................................................................................................................................................................

2 Complète avec qui, que, où. a. La télévision propose des émissions sportives ................................... intéressent un large public. b. Le stade ................................... je m’entraîne n’est pas loin de chez moi. c. Le chessboxing est un sport ................................... je pratique depuis longtemps. d. Les Jeux olympiques de 2024, c’est un lieu ................................... les sportives sont à parité avec les hommes. e. Le breaking est un style de danse ................................... s’est développé aux États-Unis.

3 Réunis les phrases avec où. a. Je fais de la boxe au stade. Dans ce stade, mon père a obtenu une médaille. ........................................................................................................................................................................................... b. Le cricket se joue sur un terrain ovale. Là, se rencontrent deux équipes de 11 joueurs. ........................................................................................................................................................................................... c. Je vais participer à ce stage. Je veux y découvrir des sports peu pratiqués. ........................................................................................................................................................................................... d. Il a dépassé ses limites pendant cette course. Il a remporté une médaille. ........................................................................................................................................................................................... e. Il est 10 heures du matin. Les deux équipes s’affrontent. ...........................................................................................................................................................................................

14 quatorze

UNITÉ 1

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au présent et au futur simple pour exprimer la condition. a. Si vous ................................... (regarder) la foule, vous vous ................................... (sentir) stressés. b. Si Félix ................................... (devenir) un grand athlète, nous ................................... (être) fiers de lui. c. Si tu ................................... (être) bien concentré sur les règles, tu ................................... (gagner) le match. d. Si tu ................................... (se sentir) stressé, le sport ................................... (pouvoir) t’aider. e. Si les gens ................................... (venir) voir le match, ils ................................... (s’évader) pendant 90 minutes.

5 Relie les phrases et exprime une hypothèse. Conjugue les verbes aux temps qui conviennent. a. tu restes concentré / tu deviens champion du monde ........................................................................................................................................................................................... b. on me demande ce que je vais faire / je réponds « joueuse professionnelle » ........................................................................................................................................................................................... c. Anaïs et Louise ne s’entraînent pas beaucoup / elles sont tout de suite éliminées ........................................................................................................................................................................................... d. tu as envie d’essayer un handisport / tu dois te renseigner auprès d’un athlète ........................................................................................................................................................................................... e. les JO évoluent / de nouveaux sports font leur apparition ........................................................................................................................................................................................... f. un sport intéresse le public / il est retenu ...........................................................................................................................................................................................

6 Transforme les phrases avec le gérondif, comme dans l’exemple.

Il améliore ses performances. Il s’adapte aux règles. ¨ Il améliore ses performances en s’adaptant aux règles. a. Il a perdu le match. Il se laisse envahir par ses sentiments. ........................................................................................................................................................................................... b. Le breakdance fait son apparition en 2024. Il impressionne les spectateurs. ........................................................................................................................................................................................... c. Il sacrifie ses études. Il devient sportif. ........................................................................................................................................................................................... d. Je fais des sacrifices. J’améliore mes performances. ........................................................................................................................................................................................... e. Paul va à l’entraînement tous les jours. Il progresse rapidement. ........................................................................................................................................................................................... quinze

15

UNITÉ 1

Vocabulaire 1

Complète les phrases avec le bon mot.

a. Les footballeurs entrent sur le ............................... .

b. Le ............................... soigne le sportif blessé.

c. C’est le moment de la ............................... d’ouverture du championnat.

d. Le tennis fauteuil ? C’est un ............................... .

2 Lis les mots et barre l’intrus.

4 Retrouve les mots qui correspondent à ces

a. podium – public – cérémonie – ostéopathe b. inclusion – accessible – ferveur – parasport c. lucidité – terrain – stratégie – technique d. limite – compétition – notoriété – podium e. organisatrice – préparation – athlète – concurrent f. avoir la boule au ventre – être retenu – se laisser déstabiliser – se laisser envahir par

3 Écris les noms qui correspondent aux verbes. a. affronter : .................................................................. b. limiter : ...................................................................... c. sacrifier : ................................................................... d. préparer : ................................................................... e. vaincre : ..................................................................... f. adapter : .................................................................... g. s'entraîner : ...............................................................

16 seize

définitions. a. La plus grande compétition sportive internationale : les ..................................................................................... b. Les champions montent dessus : un ......................... c. Principe qu’il faut respecter : une ............................... d. Endroit où s’assoient l’entraîneur et les joueurs remplaçants : un .............................................................

5 Complète avec les mots de la liste. disciplines – affrontement – physique – techniques – membres de l’équipe De nouvelles .......................................... vont faire leur apparition aux Jeux olympiques de Los Angeles en 2028, comme le flag football. C’est un sport mixte : les .......................................... sont des filles et des garçons. Il s’agit d’un dérivé du football américain et canadien qui est joué sans contact ..........................................

L’.......................................... dure 40 minutes et les gestes .......................................... sont valorisés.

UNITÉ 1

Phonétique 1

5 Écoute. Qu’est-ce que tu entends ? Entoure

Lis et entoure le son [r].

a. un terrain

d. un loisir

b. s’adapter

e. hier

c. la pression

f. un cuisinier

la bonne réponse.

2 Lis et entoure le son [l]. d. une valeur

b. une qualité

e. un travail

c. une famille

f. traditionnelle

[l]

[r]

a. b.

e. l’école / les corps

c. roux / loup

f. rare / l’art

b. .......e chessboxing est un d.......ô.......e de spo.......t qui mê.......e .......es échecs et .......a boxe. c. I....... existe p.......us de mi.......e jeux de ba.......on diffé.......ents !

c.

d. Ce spo.......t se p.......atique su....... un te.......ain ca.......é ou un te.......ain en .......ongueu....... ?

d. e.

e. I....... faut a.......er assister aux compétitions de pa.......aspo.......ts aux Jeux o.......ympiques.

f. g. h.

7 a. Écoute et écris les phrases. 11

4 Écoute et coche la bonne case. [l]

d.

b. bord / bol

a. Pou........ .......’ép.......euve de ti....... à .......a co.......de, .......’objectif est de ti.......er sur .......a co.......de .......e p.......us fo.......t possib.......e pou....... fai.......e f.......anchi....... à .......’équipe adve.......se une .......igne t.......acée au so........

7

c.

d. rat / la

10

3 Écoute et coche la bonne case.

b.

a. riz / lit

6 Écoute et complète avec « l », « ll » ou « r ».

a. l’égalité

a.

9

[r]

a. ......................................................................................

8

[l] et [r]

....................................................................................... b. ...................................................................................... ....................................................................................... c. ...................................................................................... .......................................................................................

e.

d. ......................................................................................

f.

.......................................................................................

g.

e. ......................................................................................

h.

....................................................................................... b. Entoure en bleu le son [l] et en rouge le son [r] dix-sept

17

UNITÉ 1

Lecture Lis le texte et réponds.

En route vers les Jeux de Paris Paris est une première fois la ville des Jeux olympiques en 1900, la deuxième fois en 1924. La France a déjà organisé les jeux d’hiver trois fois, à Chamonix, Grenoble et Albertville. Un siècle plus tard, la capitale française accueille 28 sports olympiques, 22 sports paralympiques, et plus de 10 000 athlètes provenant de 388 délégations des cinq continents. Les Jeux olympiques se tiennent du 26 juillet au 11 août, et, pour la première fois, les Jeux paralympiques, du 28 août au 8 septembre. Quatorze millions de spectateurs sont attendus dans la ville lumière. […]

Les JOP de Paris vont marquer l’Histoire avec des concepts novateurs pour les grands enjeux de la société d’aujourd’hui : les organisateurs sont soucieux des problématiques françaises et mondiales. Le sport, parce qu’il rassemble la population, doit montrer de nouveaux modèles de vie et de consommation et porter des valeurs durables dans la société. Ces nouvelles façons de voir et de travailler sont certainement le début de changements profonds, un exemple pour le futur.

Tout d’abord, le projet Sport & Parité donne plus de place aux sportives : il y a autant d’athlètes femmes que d’athlètes hommes aux JOP Paris 2024 et la promotion

du sport féminin est une priorité. L’égalité 50-50 (sur 10 500 athlètes en tout) est une première historique : on arrivait seulement à 45,6 % à Rio en 2016 […]

Deuxièmement, Paris 2024 annonce les plus grands Jeux paralympiques de l’Histoire ! Ce sont les premiers Jeux paralympiques organisés à Paris. Le paralympisme, porteur d’un message d’inclusion et de solidarité, n’a jamais tenu une si grande place, il prend plus d’importance en 2024 pour prouver que le sport est ouvert à tous et que la différence est une richesse. [...]

Troisième point, les JOP s’engagent pour le climat et affichent leur respect de l’environnement : ils doivent être durables dans un souci environnemental et proposer de nouvelles façons d’agir et des solutions pour mieux préserver l’écologie et le climat. Le plus grand événement du monde doit être un modèle de sobriété et d’innovation et montrer l’exemple. [...]

Enfin, partout en France et dans le monde, l’Olympiade Culturelle, programme artistique et culturel qui figure dans la charte olympique, rapproche l’art et le sport avant, pendant et après les jeux : elle apporte la culture dans les lieux sportifs et favorise la mixité sociale.

Véronique Bruez, En route vers les Jeux de Paris, Lecture CLE en français facile, © CLE International, 2023

a. C’est la première fois que Paris organise les Jeux olympiques.

 1. Vrai

 2. Faux

b. Quelles valeurs doit transmettre le sport aujourd’hui ? ............................................................................................................................................................................................ c. Quel est l’objectif de Sport & Parité ? ............................................................................................................................................................................................ d. Quel est le message des Jeux paralympiques ? ............................................................................................................................................................................................ e. Quel est le but de l’Olympiade Culturelle ? ............................................................................................................................................................................................

18 dix-huit

UNITÉ 1

Apprendre à apprendre COMPRENDRE UN DOCUMENT AUDIO COMPLEXE

1

Lis les phrases et entoure la bonne réponse.

a. Je dois comprendre tous les mots du document audio.

OUI

NON

b. Je dois prendre des notes.

OUI

NON

c. J’écoute le document et je lis ensuite les questions.

OUI

NON

d. Je dois écouter souvent la radio pour améliorer ma compréhension

OUI

NON

2 Écoute une fois le document et réponds. 12 a. De quel type de document il s’agit ?

 1. Une interview

 2. Un reportage

 3. Un débat

b. Combien de personnes parlent dans ce document ?

 1. 2

 2. 3

 3. 4

c. Quel est le thème du document ?

 1. Le mauvais temps en France  2. Un sport à la mode en France  3. Les Jeux olympiques en France

3 Lis les phrases. Écoute une deuxième fois le document et remets les phrases dans l’ordre. 12 Phrase n° a. L’escalade était présente aux JO de Tokyo.

.............................

b. Il y a plus de 200 salles où on peut pratiquer l’escalade.

.............................

c. Le nombre de participants a augmenté depuis les JO.

.............................

d. On peut pratiquer l’escalade dans un gymnase.

.............................

e. Le mauvais temps a eu un effet sur le développement des sports en salle.

.............................

4 Voici les notes de Louis. Écoute une

5 Écoute à nouveau le document, prends des

troisième fois le document et barre les éléments incorrects. 12

notes et corrige les erreurs de l’activité 4.

– Les scolaires, les jeunes, et les personnes âgées pratiquent l’escalade.

..........................................................................................

– On peut pratiquer l’escalade dans un ancien hôpital.

– Il faut obligatoirement avoir du matériel professionnel.

– Les niveaux de difficulté sont indiqués par des chiffres.

12

..........................................................................................

.......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

– L’escalade est apparue au JO de Tokyo en 2020. dix-neuf

19

UNITÉ 1

Entraînement au DELF B1 COMPRÉHENSION DE L'ORAL

1

Écoute deux fois le document et coche les bonnes réponses. 13

a. De quoi parle cette chronique ?

d. Les sportifs en situation de handicap…

 1. Des points positifs du handisport

 1. sont des modèles pour tout le monde.

 2. Des problèmes liés au sport adapté

 2. servent à promouvoir les sports adaptés.

 3. Des besoins des associations sportives

 3. participent peu aux compétitions.

b. Qui est Julien, l’invité de l’émission ?

e. La pratique du handisport est…

 1. Un journaliste sportif en situation de handicap

 1. réservée aux personnes handicapées.

 2. Le responsable d’un centre de handisport

 2. ouverte aux personnes valides.

 3. Le président d’une association de handisport

 3. limitée à certaines personnes.

c. La pratique du handisport permet aux personnes handicapées…

f. Si vous êtes intéressé(e) par le handisport, vous trouverez des informations…

 1. de mieux résister au stress.

 1. dans tous les clubs de sport en France.

 2. d’améliorer leur santé mentale.

 2. sur le site internet d’associations sportives.

 3. de renforcer la confiance en soi.

 3. grâce à l’application gratuite du ministère des Sports.

PRODUCTION ORALE

2 Exercice en interaction Lis le sujet et joue la scène.

Sujet 1

Activité sportive

Sujet 2

Entrées pour les JO

Vous êtes en Belgique chez votre correspondant(e).

Pour le week-end, vous aimeriez pratiquer une activité sportive. Votre correspondant(e) préfère rester à la maison et jouer à la console. Une discussion commence. Vous essayez de le/la convaincre de changer d’avis.

Vous êtes en France. Vous venez d’acheter des entrées pour une compétition sportive des Jeux olympiques de Paris. En rentrant chez vous, vous vous rendez compte que le vendeur/ la vendeuse s’est trompé(e). Vous retournez à la billetterie pour changer vos billets. Le vendeur/La vendeuse vous dit que ce n’est pas possible. Une discussion commence.

L’examinateur/trice joue le/la correspondant(e).

L’examinateur/trice joue le rôle du vendeur/de la vendeuse.

20 vingt

UNITÉ 1 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

3 Lis le document et réponds.

Vous étudiez en France. Vous voulez pratiquer une activité sportive.

Vous cherchez un club sportif selon certains critères.

Critères 1. Choix du sport : vous voulez pratiquer un sport en équipe.

2. Horaires : les cours doivent être le week-end.

3. Inscription : l’inscription doit être gratuite pour tous.

4. Accessibilité : le sport doit être adapté aux personnes handicapées.

Vous comparez des annonces. Pour chaque annonce, dites si les critères sont respectés.

Le tennis club du Parc Notre club de tennis propose des cours du lundi au vendredi pour les petits et les grands. Initiation au tennis, entraînement et préparation aux compétitions.

Assistez aux matchs interclubs tous les samedis (gratuit pour les membres du club). Accès libre aux installations le dimanche après-midi. Attention, réservation obligatoire depuis notre application ! Nous proposons également des cours de tennis-fauteuil (tennis adapté aux personnes à mobilité réduite) le mercredi matin.

Prix : 30 € par mois + 20 € de frais d’inscription.

Une séance d’essai offerte.

Karaté club du centre Apprenez la discipline et à vous défendre. Depuis 10 ans, le karaté club du centre forme les enfants et les adolescents aux arts-martiaux les mercredis matins et après-midi. Vous pourrez mettre en pratique les conseils de nos professeurs pendant les compétitions (dimanche après-midi). Sport individuel idéal pour développer sa force mentale et se libérer du stress quotidien.

Nos installations sont accessibles aux personnes en situation de handicap pour assister aux compétitions, mais la pratique de ce sport ne l’est pas. Pour vous inscrire, complétez gratuitement le formulaire en ligne.

Prix : 40 € par mois. Paiement par carte bancaire avant le premier cours.

Les écuries du lac Situé dans un cadre agréable, à proximité du lac, le centre équestre est une référence pour les cours individualisés d’équitation. Dès 6 ans, apprenez à monter à cheval et préparez-vous pour les compétitions. Vous apprendrez à préparer votre cheval et les principales règles de sécurité. Un bon contact avec l’animal est indispensable. Jours des cours : mercredi ou samedi.

Ce sport n’est pas adapté aux personnes handicapées.

Prix : 70 € le premier mois (frais d’inscription compris) puis 50 euros les autres mois.

Club de basket municipal Vous aimez les sports d’équipe et les compétitions ? Notre club de basket est fait pour vous. Nos installations très modernes vous accueillent le mardi et le jeudi soir de 18 h à 20 h pour des entraînements. Au programme : des cours pour améliorer votre précision et développer votre esprit d’équipe. Les personnes en fauteuil sont les bienvenues.

Prix : 20 € par mois. Les inscriptions sont ouvertes du 1er août au 30 septembre. Pas de frais d’inscription pour les personnes en situation de handicap, 10 € pour les autres.

PRODUCTION ÉCRITE

4 Votre établissement organise chaque année une compétition sportive pendant la semaine européenne du sport. Vous y avez participé. Vous envoyez un message à votre ami(e) pour lui raconter votre expérience et pour donner votre opinion sur ce genre d’événement.

(160 mots minimum) vingt et un

21

B1

’a me 5 Cahier d’activités

Vous allez vraiment aimer…

Aimer… partager J’aime favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle, porte une attention toute particulière à la diversité et à l’inclusion, et invite à réfléchir et à débattre ensemble de questions actuelles comme l’environnement et le développement durable.

Aimer… participer J’aime privilégie la pédagogie par projets avec des activités dans chaque unité qui mettent en jeu l’interaction et la médiation.

Aimer… jouer Avec J’aime, le jeu est le moteur de l’apprentissage. Il fait appel à la créativité et encourage le travail coopératif.

Les composants de la méthode Pour l’élève • Livre de l’élève avec audio et vidéos • Cahier d’activités en couleurs

C. Vial

Pour le professeur • Guide pédagogique • Fichier d’évaluations Pour la classe • Version numérique interactive du livre et du cahier

M. Stéfanou

Retrouvez les vidéos et les enregistrements audio : • sur l’espace digital jaime.cle-international.com • ou en scannant le QR Code ci-contre.

ISBN : 978-209-036217-6 A1

9 782090

362176

A2

B1

B2

ADOLESCENTS

C1