UN JEU D'ÉVASION

Un audio pour travailler la compréhension orale

Des énigmes et des indices pour une révision ludique des compétences travaillées dans l’unité

À la fin de chaque unité, un bilan pour évaluer ses compétences.

Des entraînements au DELF pour vérifier ses acquis.

ET AUSSI...

Un portfolio pour s’autoévaluer

● un cahier d'activités

● J'aime pour tous, un cahier d'attention à la diversité

● des jeux interactifs

● des posters

● un guide pédagogique

● un fichier d'évaluations

● les vidéos et les pistes audio accessibles sur l'espace digital jaime.cle-international.com avec le QR code ci-contre.

Carnets de voyage

1 Observe l’affiche et réponds.

a. Où est la femme ?

b. Que fait-elle ?

c. Qu’est-ce que l’affiche annonce ?

d. Combien de temps dure l’événement ?

e. Comment peut-on se renseigner ?

2 Lis le témoignage d’Andrew et réponds.

Le nomade digital de National Geographic, Andrew Evans nous fait partager son incroyable aventure entre Washington, D.C et l’Antarctique, longue de 16 00 km.

« » www.busbud.com, « 24 récits de voyages en bus de nos blogueurs préférés » a. Recherche dans le texte les contraires des mots suivants : meilleur – trop froid – confortable b. Qu’est-ce qu’Andrew préfère dans le voyage ?

J’avais mon propre écran plat et je regardais tous les films que je voulais. [...] Il y a eu des bus où j’avais parfois trop chaud, ou alors trop froid, où le voyage était très pénible ou, au contraire, très confortable, j’y dormais même toute la nuit. Ce que je préfère, c’est vraiment la diversité. À chaque fois que je montais dans un bus, je savais qu’une nouvelle aventure m’attendait.

3 Lis le carnet puis réalise un acrostiche, comme sur le document, avec un autre moyen de transport.

Train de campagne ou à grande vitesse, Raconte-moi tes histoires de passagers.

G

L’imparfait rammaire

Avec toi je rêve, le visage collé à la fenêtre, Installé sur mon siège, j’oublie le temps qui passe. Nous sommes arrivés au bout des rails, terminus : je descends ! Une circulation bien difficile !

Souvenir ou réalité

5 Lis l’article et réponds.

a. Les personnes citées ont des souvenirs : b. D’après l’étude publiée dans JNeurosci pourquoi déformons-nous nos souvenirs ? c. Quel autre effet l’étude soulève-t-elle ?

1. identiques. 2. différents. 3. opposés.

1. Si on exagère un souvenir, on s’en souvient mieux.

2. Si on exagère un mauvais souvenir, il devient meilleur.

G rammaire

Les pronoms COD et COI

• Le professeur ne les différencie pas.

➝ Pronom COD = les frères jumeaux

• Cette exagération lui permettra de nommer les frères.

➝ Pronom COI = au professeur

6 Écoute et réponds. 1 a. À qui appartiennent ces souvenirs : Damien ou Natasha ? b. Aux souvenirs de qui correspondent les photos : Damien ou Natasha ?

1. Il y avait un volcan.

2. Il y avait un petit village.

3. La plage était déserte.

4. Le bar était très bruyant.

Déformer les souvenirs pour mieux les mémoriser

Ma grand-mère raconte une anecdote mais tante Gégé n’est pas d’accord. Elle est certaine que l’événement ne s’est pas déroulé comme le raconte ma grand-mère. Et moi, j’ai une troisième version de cet événement. Nos souvenirs déforment souvent les événements réels. Selon une étude publiée dans JNeurosci, notre cerveau déforme les souvenirs pour mieux s’en rappeler. Les chercheurs ont même constaté que plus l’exagération est importante, meilleur est le souvenir.

Yufei Zhao prend l’exemple de frères jumeaux qui se ressemblent beaucoup. Ils sont dans la même classe et un de leur professeur ne les différencie pas et se trompe toujours. Puis il finit par se rendre compte qu’un des frères est plus grand. À partir de ce moment, le professeur exagère cette faible différence de taille entre les frères pour les différencier. Cette exagération lui permet de nommer les frères sans erreur !

D’après www.sciencesetavenir.fr, Marion de Vevey, « Déformer nos souvenirs en exagérant leurs différences nous aide à les mémoriser », 25 février 2021

7 Lis cet extrait du livre Je me souviens de George Perec et retrouve : a. un souvenir positif et un souvenir négatif à l’école. b. un souvenir terrifiant. c. un souvenir amusant.

Je me souviens des bananes coupées en trois. Nous étions trois.

Je me souviens de notre voiture qui prend feu dans les bois de Lancôme en 76.

Je me souviens des jeux à l’élastique à l’école. […]

Je me souviens de Monsieur Mouton, l’ophtalmo*, qui avait une moustache blanche.

Je me souviens des coups de règle en fer sur les doigts. […]

Je me souviens de l’odeur enivrante des livres, à la rentrée scolaire.

* le médecin spécialiste de l’œil.

Georges

8 Avec ton/ta voisin(e), liste six souvenirs à la manière de Georges Perec.

Avant c’était mieux ?

9 Écoute le dialogue entre Gabriel et sa grand-mère Olga, puis complète les phrases avec plus, moins ou autant. 2 a. Les professeurs étaient ... sévères. b. Olga était ... sage que ses sœurs. c. Il y avait beaucoup ... de télévisions. d. On s’amusait ... que vous. e. On prenait … le temps. f. Aujourd’hui, tout va beaucoup ... vite.

10 Comme Gabriel, informe-toi sur la vie de tes grands-parents.

• Quel était le métier de tes grands-parents ?

• Où vivaient-ils dans leur enfance ?

• Quels événements historiques ont-ils vécus ?

G

Le comparatif

• Il fallait être plus discipliné. (supériorité +)

• On était moins informé sur les problèmes écologiques. (infériorité –)

• On s’amusait autant que vous, mais d’une façon différente ! (égalité =)

Le superlatif

• Ce que j'aimais le plus, c’était de lire un bon roman.

11 Observe et commente. Compare, dis ce que tu préfères et pourquoi ?

12 Pour chaque mot de la liste, fais une comparaison entre ton enfance et aujourd'hui. liberté – amitié – jeux – rires – technologie – responsabilités – devoirs – sport Quand j’étais enfant, j’avais moins de liberté que maintenant.

Et demain ?

13 Lis l’article et relève les phrases exactes.

a. L’alimentation du futur sera moins nutritive.

b. On pense depuis peu de temps à consommer des insectes.

c. Il y aura toujours des insectes sur la planète.

d. Consommer de la viande de synthèse est bénéfique pour l’écologie.

e. Nous pouvons créer tout type d’aliment avec les imprimantes 3D.

Les aliments du futur

Mais alors, qu’y aura-t-il dans nos assiettes en 2050 ? De nombreux nouveaux aliments vont faire leur apparition dans les années à venir ! L’objectif : une alimentation moins polluante, plus nutritive, et qui ne menace pas nos écosystèmes. [...]

Des insectes

La nourriture star du futur : les insectes ! Dans certains pays comme la Chine, ils sont d’ailleurs déjà beaucoup consommés. Cela fait donc longtemps que les insectes sont prédits comme étant la nourriture de demain. Et pour cause : en plus d’être très nutritifs, les ressources d’insectes sont inépuisables. [...]

De la viande et du poisson de synthèse

[...] L’objectif ? Reproduire un steak. Le goût, l’odeur, la texture… Mais sans la viande.

[...] La viande et le poisson de synthèse ont un gros potentiel pour changer nos modes de consommation et réduire les émissions de gaz à effet de serre induites par l’industrie agro-alimentaire, sans pour autant changer radicalement nos habitudes. [...]

De la nourriture en impression 3D www.fournisseur-energie.com, « Alimentation du futur : on mangera quoi demain ? », 9 septembre 2022 a. Pourquoi Lucas veut une imprimante 3D ? b. Qui ne veut pas manger d’insectes ? c. Pourquoi Camille veut étudier l’agroalimentaire ?

Non, ce n’est pas Star Trek ! Des imprimantes 3D alimentaires sont désormais capables de recréer des plats à partir de pâtes comestibles. Certes, le goût n’est jamais au rendez-vous pour le moment. Mais ces machines peuvent désormais recréer du chocolat, des pâtes ou encore du sucre avec les mêmes qualités nutritionnelles !

14 Lis les commentaires et réponds.

Je ne mangerai jamais d’insectes ! C'est dégoûtant !

Léo

Après le lycée, j’étudierai l’agroalimentaire pour trouver des solutions à la fois bonnes pour la santé et la planète.

Camille

Nous n’aurons pas le choix, si nous continuons d’épuiser nos ressources.

Manon

G rammaire

Le futur simple

Nous n’aurons pas le choix.

Après le lycée, j’étudierai l’agroalimentaire.

Je préfère manger des viandes de synthèse, c’est meilleur que les insectes je pense !

Jade

Super l’imprimante alimentaire !

Avec mon frère, nous fabriquerons des chocolats dans notre chambre !

Lucas

15 Et toi, qu’est-ce que tu es prêt à manger ou pas à l’avenir ? Justifie tes choix.