Ondas de Lectura
Contextoydesafíodelalectura
La lectura es una habilidad esencial para el aprendizaje y la participación social, pero en Colombia los resultados de PISA 2022 revelan que muchos estudiantes no alcanzan las competencias lectoras esperadas.
Frente a esta realidad, la motivación hacia la lectura se perfila como un factor clave para mejorar el desempeño académico y fortalecer el acceso a la cultura y al conocimiento.
Narrativasdigitalesyelpodcastcomoestrategia
Las narrativas digitales usan diversos medios: escrito, sonoro y audiovisual para contar historias de forma interactiva. Entre estos formatos, el podcast destaca por su accesibilidad y por involucrar a los estudiantes en todas las fases de creación: desde la ideación del guion hasta la grabación, lo que convierte la lectura en una experiencia multisensorial y colaborativa.
Diseñoymetodologíadeltaller
Para evaluar el impacto de los podcasts en la motivación lectora, se implementó un diseño cuasiexperimental con mediciones pre y post. La muestra incluyó a 51 estudiantes de quinto grado, a quienes se aplicó una versión adaptada del Cuestionario de Motivación Lectora para Adolescentes. La comparación de medias se realizó con la prueba t de Student en SPSS 25, asegurando rigor estadístico en el análisis.
Desarrollodelas sesionesprácticas
El taller se estructuró en siete sesiones de dos horas cada una. Las primeras actividades estimularon la lectura activa y la escritura creativa; luego se introdujo la estructura narrativa del podcast y la redacción de guiones; finalmente, los estudiantes grabaron y editaron sus propios episodios, combinando habilidades de escucha, comprensión y producción sonora.
Resultadosyhallazgosclave
Aunque la mejora promedio en motivación lectora no fue estadísticamente significativa (pre: 58,30; post: 58,12; p=0,882), el curso B mostró un incremento notable en su valoración, lo que sugiere que factores como la gestión del tiempo y las dinámicas de aula pueden influir en la efectividad del taller. Estos hallazgos invitan a ajustar variables y profundizar en estudios comparativos por grupo.
Los resultados confirman que el podcast es una herramienta con gran potencial para fomentar la lectura y la escritura creativa. Al combinar tecnologías accesibles con metodologías activas, se abre una vía para innovar en el aula y atender mejor las necesidades motivacionales de los estudiantes, especialmente en contextos de educación virtual y semi-presencial.
Con la publicación de este estudio en la Revista EducaT, la UNAD demuestra su compromiso con la investigación aplicada y la innovación pedagógica. Su Escuela de Ciencias de la Educación promueve estrategias didácticas que integran tecnología y teoría educativa, formando profesionales capaces de diseñar recursos que fortalecen la motivación y las competencias lectoras.
¿Teinteresaexplorarmássobrecómola tecnologíatransformalaenseñanza?
Leeellibro
“El pódcast como formato de narrativa digital para aumentar la motivación lectora en estudiantes de primaria”
