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E
-ureka Consultoría. Conexión en la educación.
Datos de contacto: L.A.E Marisol Muñoz ortiz. Tel: 2105059. Cel: 2223942938 Correo: marisol.munoz@upaep.mx Dirección: Caller Rio Suchiate S/N Col. La Trinidad. C.P. 72730
CONSULTORÍA EN APRENDIZAJE
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2223942938 marisolmo02@gmail.com Calle Rio Suchiate S/N Col. La Trinidad Sanctorum C.P. 72730
26 de abril de 2015
Academia Educativa Puebla.
Estimado Sr. López:
Mediante esta carta, quiero hacerle llegar mi propuesta de trabajo para participar en su proyecto de educación E-learning para el año 2015. Mi trabajo consistirá en detectar las necesidades de su Institución Educativa, para poder desarrollar un plan de acción adecuado y capacitar a sus colaboradores, en los temas necesarios, para que desarrollen sus actividades de manera efectiva. Con lo cual pretendo ayudarlo a alcanzar su objetivo de atraer más estudiantes y profesionistas técnicos, cuyo deseo sea accesibilidad para la obtención de una licenciatura en Turismo.
Atentamente.
MTRA. Marisol Muñoz Ortiz.
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¿Quiénes somos? Somos una consultora poblana, formada por un equipo interdisciplinario de profesionales expertos en desarrollo humano y organizacional con enfoque en el aprendizaje. Nos apasiona acompañar a nuestros clientes en sus procesos de cambio y crecimiento, verlos desplegar su potencial y alcanzar sus diferentes metas a través de el uso de la tecnología. Somos aliados de nuestros clientes en el logro de sus metas y construimos con ellos una relación basada en la confianza que perdura a lo largo del tiempo.
Misión Contribuimos con el desarrollo de las personas y de las organizaciones, a través de gestionar las herramientas en línea que permitan potencializar sus capacidades de a p r e n d i z a j e, m e d i a n t e u n e fi c a z administración del conocimiento.
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y
Visión Ser una empresa reconocida a nivel nacional, por sus practicas innovadoras para hacer más eficiente la transmisión y difusión del conocimiento a nivel educativo y empresarial.
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Objetivos: 1. E-ureka es una consultoría fundamentalmente creada para promover la generación e intercambio de saberes de diversas áreas; es una iniciativa que surge de la inminente necesidad de abrir espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje que contribuyan al desarrollo y formación de los individuos. 2. E-ureka cuenta con recursos digitales e interactivos para contribuir a la formación educativa de los usuarios y busca impulsar la apropiación de las nuevas Tecnologías de la Información.
Nuestros valores. Amor y respeto por el ser humano: buscamos servir a nuestros clientes desde una postura de amor, respeto y cuidado. Pasión por el desarrollo de las personas y de las organizaciones: nos apasiona ayudar a las personas y a las organizaciones a liberar su potencial para alcanzar resultados extraordinarios. Aprendizaje continuo: tenemos una disposición abierta hacia el aprendizaje, buscamos aprovechar y generar oportunidades de aprendizaje para crecer como seres humanos, como profesionales y como empresa.
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Estándares y requerimientos. Modelos de E-learning a implementar. ENFOQUE EN EL DOCENTE: Para el presente proyecto, se requiere implementar dos modelos de e-learning. El primero es enfocado a la planta docente del Instituto, cuyo objetivo es familiarizarlos con las herramientas tecnológicas y sensibilizarlos al cambio. Los modelos serían:
Autoformación, seguimiento y tutoría reactiva.
Inscripción, tiempo, tutor no especializado con respuesta por mail cada 24 horas.
Es conveniente que la primera intervención de la consultoría, se enfoque en familiarizar a los docentes con los recursos que se van a utilizar, el propósito es que los maestros, se sientan capaces y cómodos en una nueva for ma de enseñaraprender.
REQUERIMIENTOS Y ESTÁNDARES: Organizar una sesión p re s e n c i a l c o n l o s docentes que p a r t i c i p a n . Documentar asistencia. Exponer una breve charla con recursos en línea, generar un foro de dudas e irlas contestando. REQUERIMIENTOS Y ESTÁNDARES:
Formación guiada.
Con secuencia de actividades e interacción con estudiantes y tutor, trabajo colaborativo, s o l u c i ó n d e c a s o s, ejecución de proyectos.
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La siguiente acción, es asesorarlos para la elaboración de sus cursos, ser su acompañante en la creación de su materia. Una vez realizado ellos se darán cuenta de su capacidad de desarrollo e intervención con sus estudiantes.
Brindar una capacitación para que los docentes interactúen con su material en línea. La evaluación será con cada programa entregado, se revisará si el sitio es flexible, dinámico, interactivo, genera colaboración, etc
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ENFOQUE EN EL ESTUDIANTE: Una vez realizada la intervención con los docentes, el objetivo es que ellos en la creación y desarrollo de su materia, implementen el modelo de e-learning de formación guiada, pues implica la colaboración entre todos los actores inmersos en e proceso de enseñanza aprendizaje. Modelo de diseño instruccional. EL MODELO ASSURE El modelo ASSURE, desarrollado por Robert Heinich, Michael Molenda (Universidad de Indiana) y James D. Russell (de la Universidad de Perdue), es un modelo de diseño instruccional especialmente utilizado en la selección y uso de tecnología educativa. El modelo en sí consta de los siguientes pasos (Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999): Analizar (Analize) a los alumnos. Fijar (State) los objetivos. Seleccionar (Select) los métodos de formación, la tecnología y los medios de distribución de los materiales didácticos. Utilizar (Utilize) los medios y los materiales. Exigir (Require) la participación del alumno. Evaluar (Evaluate) y revisar. Lo anterior tiene como propósito establecer el plan de acción que guia la intervención en la institución de manera eficiente.
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Tipos de materiales. Los materiales, que serán utilizados en este proyecto, involucran actividades en línea 100%, es decir el usuario será capaz de crear una actividad y enviarla por medio del enlace pertinente en la plataforma. Los principales recursos para poder llevar a cabo la implementación de los modelos anteriores son: Computadora. Internet. Acceso a la plataforma. Disponibilidad de tiempo. Capacitación previa. (Entendimiento de uso de la plataforma)
Requerimientos. Servicios: Los cursos se proporcionan en línea, el usuario es capaz de obtener información mediante un sitio especializado con su material, en internet. Se pretende que sea de fácil acceso, sencillo y cómodo para el usuario. En pocas palabras se pretende implementar una plataforma amigable al usuario. Requerimientos: La plataforma tendrá la capacidad de que cada docente organice sus contenidos, cree actividades, posea centro de calificaciones, abra foros de discusión, elabore exámenes de conceptos, entre otras herramientas. Tecnología: Es el principal recurso en la implementación de proyectos Elearning, contar con una computadora y acceso a internet para administrar el conocimiento de manera idónea. Requerimientos: resaltar que es necesario contar con una red de internet con una capacidad de conexión alta, ya que el trabajo a desarrollar es 100% en línea.
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Contenidos: El desarrollo de los materiales, está sujeto al docente, es decir cada profesor será guiado para que desarrollen su propio material y lo pongan disponible a los estudiantes. Cabe resaltar que durante todo el proceso, recibirá acompañamiento. Requerimientos: El profesor tendrá tiempos de entrega y revisión de su material, para que cubra las características necesarias y lo ponga disponible a los usuarios. Equipo interdisciplinar: La interacción con los consultores y el docente, quienes serán los principales usuarios de la plataforma, el propósito es complementarse unos a otros para desarrollar programas académicos de calidad. Requerimientos: Se establecerán horarios para llevar a cabo las sesiones de retroalimentación y consulta de dudas.
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ANEXO
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1. ANÁLISIS GENERAL DE LA PROPUESTA.
Visión del proyecto: Dar a conocer mediante cursos de capacitación y asesoría presencial, la modalidad de E-learning, con la finalidad de sensibilizar a los principales actores del proyecto. Al tener y comprender la información, se pretende reducir su resistencia al cambio, para dar paso a una aceptación paulatina del nuevo método de enseñanza. Así como fomentar el uso de herramientas tecnológicas, para trabajar con los paradigmas del equipo y también incentivar la reducción de miedo en su capacidad de hacer las cosas. Se pretende crear un cronograma de actividades, que marque los recursos necesarios para llevar a cabo de manera exitosa, cada actividad durante la implementación.
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FODA
Fortalezas • •
Recursos (capital, equipo, personal) Conocimiento del mercado.
Oportunidades • • • •
Debilidades
FODA
Apertura del director. Personal dispuesto aprender (aunque mínimo) Matrícula interesada. Recién implementación de cursos en línea en el entorno.
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•
Renuencia a la capacitación por parte del personal. • Falta de compromiso y actitud por parte del personal. • Falta de capacitación.
Amenazas • •
•
Nuevos competidores. Cambios en la economía, lo que impacta en los pagos de colegiatura. Aumento en costos de plataformas.
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Riesgos: Incorrecta ejecución en las actividades por parte de los docentes. Crecimiento constante y rápido de la competencia. Cambio en la tecnología de información. Incapacidad de adaptación. Programas carentes de calidad educativa.
Problemas de origen: Desmotivación en el personal. Incremento y promoción de la modalidad E-learning. Deseo de ser una Academia Competitiva.
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Plan de acción: El instituto necesita integrar a su modalidad presencial, la modalidad en línea, debido a la inminente competencia que se está generando en el mercado. La propuesta para el instituto se detalla a continuación, (se puede modificar en base a las necesidades del cliente, en caso de aplicar)
Plan de acción: 1 Fase. ACCIÓN Conocer a los docentes de m a n e r a presencial, para dar a conocer el proyecto. Deter minar en individual las necesidades de cada docente, para facilitar su interacción con la nueva modalidad.
RESPONSABLE E- ureka Consultoría.
TIEMPO
OBSERVACIONES
1 SEMANA
Sensibilizar al personal involucrado, acerca de la nueva modalidad de aprendizaje.
2 SEMANAS
En base al número de docentes.
Soporte de la Dirección. E-ureka Consultoría.
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2 Fase. ACCIÓN Seleccionar la plataforma de aprendizaje, que mejor se adecué a las necesidades del instituto.
RESPONSABLE E- ureka Consultoría.
TIEMPO
OBSERVACIONES
1 SEMANA
Brindar el sistema tecnológico que soporte los cursos de formación con accesibilidad 7x24, así como el almacenamiento y administrador en servidor para respaldar con seguridad su información
TIEMPO
OBSERVACIONES
2 SEMANAS
Brindar la información general sobre la plataforma.
3 Fase. ACCIÓN Desar rollar un curso de capacitación Blearning para los docentes. Es decir en línea y presencial.
RESPONSABLE E- ureka Consultoría.
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Acompañamiento a los docentes en línea durante toda la semana, horarios a d e fi n i r s e g ú n conveniencia.
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4 Fase. ACCIÓN
RESPONSABLE
TIEMPO
OBSERVACIONES
Desar rollar un curso de capacitación Blearning para los docentes. Es decir en línea y presencial.
E- ureka Consultoría.
2 SEMANAS
Brindar la información general sobre la plataforma.
Enseñanza de herramientas en línea.
E- ureka Consultoría.
20 SEMANAS
Aprender a utilizar herramientas para implementar estrategias de enseñanza.
Curso de for madores virtuales.
E- ureka Consultoría.
12 SEMANAS.
Inmersión en la modalidad.
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5 Fase. ACCIÓN
RESPONSABLE
TIEMPO
OBSERVACIONES
Formación en diseño instruccional.
E- ureka Consultoría. Docente.
20 SEMANAS
Creación de cursos en línea.
Elaboración de material en línea.
E- ureka Consultoría.
16 SEMANAS
Depende del número de docentes y la materia.
Revisión del material terminado.
E- ureka Consultoría.
8 SEMANAS
Puede ser en menos tiempo, ya que mientras se lleva a cabo la creación de material se hacen las s u g e r e n c i a s pertinentes.
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6 Fase. ACCIÓN Reconocimiento oficial de los cursos. (Valor curricular)
RESPONSABLE E- ureka Consultoría.
TIEMPO
OBSERVACIONES
Depende del organismo certificador.
Dependiendo el tipo de curso y las competencias profesionales a desarrollar, se pueden recomendar las siguientes opciones: a ) Tr a m i t a r e l registro de capacitadores exter nos ante la secretaría de Trabajo y Previsión Social b) Tramitar uno o más convenios con Universidades para obtener certificación doble grado
*Tiempo estimado de gestión del proyecto: NOTA: Tomar en cuenta que la gestión del proyecto se obtiene a partir del número de semanas, estás a su vez puede tener modificaciones por necesidades especiales del Instituto.
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Beneficios del proyecto. Reducir los tiempos y costos logísticos de formación. Estudio en cualquier lugar y momento. Ampliar el número de participantes en formación. Atender de manera efectiva e individualizada a cada persona en formación. Estudiar a tu propio ritmo. Creación de formación que permita competitividad del Instituto. Desarrollar competencias digitales de los colaboradores a través de la formación en línea.
Costos: Curso para asesores: (Costo por grupo) Revisión de materiales: (Costo por materia) Consultoría a asesores durante la impartición de su primer curso: sin costo.
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