UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
ESCUELADE ARQUITECTURA
DISEÑOARQUITECTÓNICOVI
Estudiante:
Marisel Chuquizuta Vásquez
Docente:
ARQ. CARLOS GUILLERMO
GRONERTH TIPA
Tarapoto,Marzode2022
Agradecimientos
Agradecer a nuestro padre celestial por darnos mantenernos saludables y permitirnos haber llegado hasta ésta etapa.
En especial a los docentes del curso, quienes, con empatía, humildad de conocimiento, sencillez de persona amplia experiencia profesional, han sido mis más grandes mentores y guías para este proceso, esperando que sigan así y nunca cambien esa especial manera de ser con todos los estudiantes. Ha sido una experiencia realmente inolvidable ser parte de su cátedra.
El presente proyecto, es la intervención del terreno perteneciente a la I.E OFELIA VELÁSQUEZ, el proyecto desarrollado sobre arquitectura educacional es integrado , con niveles de PRIMARIA Y SECUNDARIA, está ubicada en el departamento y provincia de San Martín, distrito de la Banda de Shilcayo , sector Chontamuyo
En la I.E. queremos hallar y fomentar personas facultadas con una elevada autoestima, inteligencia, capacidades sociales y una estable enseñanza académica, moral y emocional para que puedan adquirir el éxito personal y profesional dentro de una sociedad coetáneo y cambiante.
En la institución educativa discernimos que en el distrito de la Banda de Shilcayo esta institución procura una educación de alta calidad
en un entorno de estudio seguro, en donde nuestros estudiantes alcanzan su pleno desarrollo espiritual, intelectual, moral, físico, social y emocional.
En conjunto estos elementos constituyen el Sistema de la I E que es una proposición en educación metodológica orientada a obtener lo mejor de cada no del estudiante.
Objetivos:
Lograr una formación de los conocimientos en consonancia con la armonía de enseñanza.
• Desarrollar aptitud de análisis y razonamiento crítico.
• Invitar la curiosidad en estudio.
• Incrementar las experiencias de comunicación. El centro educativo consta de dos patios internos para formación, amplias áreas verdes con espacios para socializar e interactuar, así mismo cuenta con una zona de juegos destinada para niños de nivel primaria que sirven para dispersión en recreos, dos tipos de losas deportivas para las clases de Ed Física, un mini coliseo, piscina semi olímpica, un auditorio, pista de atletismo y pista de salto actividades recreativas y deportivas
UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN CLIMATOLOGÍA
UBICACIÓN
ASOLEAMIENTO VIENTOS
BIODIVERSIDAD
HISTORIA Y EVOLUCIÓN
FLORAY FAUNA
CENSOS
ANTECEDENTES SOCIALES
EDUCACIÓN ACTIVIDADES ECONÓMICAS
SEGURIDAD
ESTRUCTURAURBANA
SISTEMA VIAL DIMENSIONES DE LAS VIALIDADES
INFRAESTRUCTURA
PRESIONESY RESTRICCIONES MAPA DE RIESGOS
EQUIPAMIENTO URBANO USOS DE SUELOS
TOPOGRAFÍA
2.1. DESCRIPCIÓN
El concepto está inspirado entre la combinación de la forma geométrica del terreno más la forma geométrica de la uniónde dosmontañassímbolo entrela divisiónde límitesde ambosdistritos. La forma geométrica, combina de estos dos elementos, permiten crear espacios simétricos,los cuales son organizados siguiendo patrones de deslizamiento, adición y sustracción de las mismas, los cuales dan como resultados el nacimiento de este innovador proyecto de instituciones educativas públicas.
2. . Estrategias Proyectuales
PERMEABILIDAD VISUAL
LOS MÓDULOS EDUCATIVOS POSEEN VENTANAS AMPLIAS , ESTRATÉGICAMENTECON VENTILACIONES CRUZADAS, LO CUAL PERMITE AL ESTUDIANTE, TENER LA ILUMINACIÓN ADECUADA PARA EL MEJOR DESEMPEÑO ACADÉMICO, CONFORT, YA QUE AL SER AMPLIAS LOS AMBIENTES ESTAN MUY BIEN VENTILADOS, ASÍ MISMO AL TENER ESTAS CARACTERÍSTICAS HACE QUE EL ESTUDIANTEESTE EN CONTACTO CASI DIRECTO CON LAS ÁREAS VERDES PROPUESTAS
ESTACIÓN DE PANELES SOLARES
EL C E PROPONE CONSIDERAR PANELES SOLARS PARA EL MEJOR APROVECHAMIENTO DE LUZ SOLAR Y USO DE ENERGÍA SUSTENTABLE, PERMITIENDO A SU VEZ EL AHORRO DE LUZ ELÉCTRICA
BIO HUERTO Y COMPOSTERA ORGÁNICA
EL C E PROPONE APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS PARA CONVERTIRLO UN ÚTIL ABONO ORGÁNICO
TECHOS CON LINTERNAS
ESTE ELEMENTO PERMITIRA EL PASE DE LA LUZ NATURAL Y ASÍ MISMO LA VENTILACIÓN GENERADA DENTRO DE LOS MÓDULOS EDUCATIVOS
CRIANZA DE ANIMALES
PERMITIRÁ GENERAR UN INGRESO PARA DISTINTAS ACTIVIDAES DE LOS ESTUDIANTES, ASÍ MISMO EL ESTIÉRCOL GENERADO POR LAS AVES SE USARÁ PARA EL ABONO DEL BIOHUERTO
IMPLEMENTAR DE VÍAS DE ACCESO
SE PROPONE IMPLEMENTAR VÍAS DE DE ACCESO PARA FACILITAR EL TRASLADO PEATONAL Y VEHICULAR
DESCRIPCIÓN
A continuación presentamos los planos del proyecto, así mismo los renders de post producción realizado.
VISUALIZACIÓN DEL RECORRIDO: VIDEO
3. . Visualización del Proyecto Arquitectónico
UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
ZONIFICACIÓN
ZONIFICACIÓN
CORTE Y ELEVACIÓN
PATIO DE IZAMIENTO
ÁREAS VERDES
INTERIORES DE LOS MÓDULOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA
INTERIORES DE LOS MÓDULOS EDUCATIVOS
PROPUESTA DE VÍAS
AUDITORIO
VÍA DE TRANSPORTE VEHICULAR
