ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN MIA, Mujeres Iniciando en las Américas

ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN MIA, Mujeres Iniciando en las Américas

Por: M Sc. Mario Juárez

Guatemala, 22 de marzo de 2019

ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN MIA, Mujeres Iniciando en las Américas Lucia Muñoz Directora Ejecutiva de MIA

Fernando Castillo Coordinador de Voluntariado de MIA

M Sc. Mario Juárez Consultor en Comunicación Social Cel.: + (502) 4725-8024 Gmail.: maj766@gmail.com

Marzo 2019.

El presente documento no pretende ser un estudio pormenorizado del tema tratado, por lo que la toma de decisiones privadas en base a informaciones incluidas en el documento queda bajo la responsabilidad del lector.

Se autoriza la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, conocido o por conocer, comprendidas la reprografía y el tratamiento informático, siempre que se cite adecuadamente la fuente y los titulares del Copyright.

1

Contenido INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................................... 3 ANTECEDENTES ........................................................................................................................................................................ 4 JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................................................................... 5 PROPOSITO ................................................................................................................................................................................ 5 I.

II.

MARCO REFERENCIAL ................................................................................................................................................... 7 1.1.

Compromisos internacionales .............................................................................................................................. 7

1.2.

Marco legal nacional .............................................................................................................................................. 7

1.3.

Marco Institucional ................................................................................................................................................. 8

MARCO TEORICO ............................................................................................................................................................. 8 2.1.

Enfoque de Derechos Humanos ........................................................................................................................... 8

2.2.

Enfoque de Género ................................................................................................................................................ 8

2.3.

Enfoque en Comunicación al Desarrollo ............................................................................................................. 9

III.

MARCO ESTRATEGICOS ........................................................................................................................................... 9 3.1.

Misión ...................................................................................................................................................................... 9

3.2.

Visión ....................................................................................................................................................................... 9

3.3.

Objetivos ................................................................................................................................................................. 9

Objetivo general ............................................................................................................................................................... 9 Objetivos específicos....................................................................................................................................................... 9 3.4.

Principios comunicacionales .............................................................................................................................. 10

3.5.

IV.

Alcances ................................................................................................................................................................ 10 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................................................................ 11

4.1.

Público objetivo .................................................................................................................................................... 11

4.2.

Mensajes claves ................................................................................................................................................... 12

4.2.1.

Mensaje principal ....................................................................................................................................... 12

4.2.2.

Mensajes secundarios ............................................................................................................................... 12

4.3.

Herramientas y medios ........................................................................................................................................ 13

4.4.

Líneas estratégicas y tácticas de comunicación .............................................................................................. 16

4.4.1.

Tácticas de comunicación......................................................................................................................... 17

4.5.

Plan de comunicación.......................................................................................................................................... 17

4.6.

Monitoreo y evaluación ....................................................................................................................................... 19

Efecto/resultado ....................................................................................................................................................................... 19 Líneas de acción comunicación ............................................................................................................................................. 19 Acciones Materiales ................................................................................................................................................................. 19 Mensaje tratado para cada acción .......................................................................................................................................... 19 Indicador de cumplimiento de proceso comunicacional ..................................................................................................... 19 Indicador de impacto ............................................................................................................................................................... 19 V.

PRESUPUESTO .............................................................................................................................................................. 20

BIBLIOGRAFÍA-FUENTES CONSULTADAS........................................................................................................................... 22

2

INTRODUCCIÓN El presente documento propone una Estrategia de Comunicación para la Organización sin fines de lucro Mujeres Iniciando en las Américas (MIA). Esta propuesta está compuesta por instrumentos que profundizan en diferentes temáticas esenciales para un abordaje integral y participativo de los diferentes enfoques que se emplean en la comunicación social.

La Estrategia de Comunicación presenta la metodología aplicada para elaborar diferentes acciones que beneficien a divulgar las soluciones a los problemas de la falta de educación y empoderamiento en la temática de equidad de género. El documento describe qué es una estrategia de comunicación, la importancia de su realización y los pasos necesarios para desarrollarla adecuadamente.

La comunicación estrategia de difusión y visibilidad son elementos esenciales en el proceso de la ejecución del proyecto. La comunicación se debe dirigir tanto al sector de la academia, como a los aliados estratégicos, trasladando a ambos tanto las ventajas y los beneficios comunes, como el proceso a seguir y los hitos a cubrir.

Por ello, este documento propone abordar los siguientes marcos que son: 

Marco referencial



Marco teórico



Marco estratégico



Marco metodológico

Al final proponemos un presupuesto para la ejecución de dicha estratégica de comunicación.

3

ANTECEDENTES Las mujeres de Centroamérica son la mitad de los aproximadamente 36 millones de personas que viven en esta región la proporción porcentual de población femenina en Centroamérica es del 74%. Siendo el estrato de edad de 15 a 49 años el que tiene mayor porcentaje (53%), seguido del estrato: menor de 15 años con un 32%.

Contradictoriamente, respecto a la situación económica, política y social de las mujeres se revierte esa proporción. A nivel mundial se estima que las mujeres conforman el 52% del total de la población. Los medios de comunicación deberían ser la principal fuente de información sobre lo que realmente ocurre en el mundo.

Pero si el 52% de la población no resulta visible a través de los medios, ¿de qué realidad hablamos?

Según el informe de la Secretaría Presidencial de la Mujer (SEPREM) correspondiente a 2018, la violencia contra las mujeres se ha incrementado en los últimos años; han pasado de 40,370 en 2012 a 62,354 en 2016 (54.46%) mujer, lo cual, las victimas de feminicidio aumentaron de 209 en 2014/15 a 210 en 2016.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible impone a los países del mundo y a nuestra región enormes desafíos. Los próximos 13 años requerirán de grandes esfuerzos para lograr el pleno cumplimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, los que no se alcanzarán si la igualdad de género no está presente de manera explícita y transversal. La participación activa y el poder de decisión de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad, es decir, el ejercicio pleno de su autonomía, constituye una condición imprescindible para el desarrollo y su sostenibilidad. Así se reconoció en la XIII Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, celebrada en Montevideo en octubre de 2016, en la que los Gobiernos de la región refrendaron que, sin igualdad de género, el desarrollo sostenible no es verdadero desarrollo ni es sostenible.

Por lo tanto, la Política y Plan de Equidad de Género en la Educación Superior 20062014, fue aprobada por el honorable Consejo Superior Universitario de la Universidad de San Carlos de Guatemala el 13 de febrero del año 2008. Se constituye en un nuevo paradigma del quehacer universitario, por lo que requiere repensar y recrear la academia, la vida universitaria, la redistribución de la toma de decisiones y los recursos para consolidar los cambios propuestos.

Por eso, Mujeres Iniciando en las Américas (MIA) es una organización sin fines de lucros que trabaja para la construcción de una mejor sociedad, basada en la equidad e igualdad de derechos, a través de la educación preventiva con enfoque de

4

género. Es parte de la campaña del Listón Blanco, la cual surge en Canadá, por el asesinato de 14 mujeres, las cuales fueron asesinadas por estudiar una carrera considerada sólo para hombres, como Ingeniería.

Es por ello que MIA, realiza el diplomado “Hombres contra feminicidio” en distintas facultades y escuelas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluyendo la facultad de Ingeniería.

JUSTIFICACIÓN De acuerdo con el diagnóstico 2006 del Instituto de Derechos Humanos de la Universidad de San Carlos de Guatemala (IDHUSAC), en Guatemala como en otros países del mundo, existe situación de desigualdad y discriminación contra las mujeres y otros sectores de la sociedad, que se expresa por medio de distintas actitudes y expresiones.

Siendo la Universidad de San Carlos de Guatemala una casa de estudios superiores con sentido social, es importante que desde ella se generen iniciativas que promuevan cambios en beneficio de la mayoría de la población.

La eficacia y resultados de las organizaciones sociales, frecuentemente se ven afectados por la falta o insuficiente apropiación de información por parte de las poblaciones involucradas y destinatarias, lo cual es una de las barreras comunicacional a vencer.

MIA ha realizado actividades de comunicación en forma esporádicas y empíricas en la difusión y divulgación de accionar y quehacer, dando como resultado poco impacto y resultado en la sensibilización de la temática de género.

El diseño y la implementación de una Estrategia de Comunicación son básicos en cualquier programa social y, especialmente, en una intervención que entiende el género como un elemento constitutivo y una metodología de análisis de las relaciones sociales.

PROPOSITO La estrategia de comunicación tiene el propósito de la difusión y promoción del quehacer de una organización social, con el fin, de seguir un proceso ordenado en sus contenidos, tiempos y formas; así como utilizar diferentes medios de información para asegurar que los mensajes clave sobre el proyecto lleguen de

5

forma gradual a los diferentes actores. Propone un método de trabajo para realizar la difusión y promoción, partiendo de las experiencias desarrolladas por proyectos, con el involucramiento de diferentes actores, se incluyen las actividades necesarias para elaborar una estrategia y plan de difusión y promoción del proyecto, así como para ejecutarlos y darles seguimiento.

6

I.

MARCO REFERENCIAL

El marco referencial se subdivide en compromisos internacionales que tiene el Estado de Guatemala, considerando son los principales referentes internacionales y el marco legal nacional que inspiran la intervención de la Estrategia Comunicación y el marco institucional que aportan y precisan una mayor información de documentos y normas importantes de desarrollo, como del sector de género propiamente.

1.1.         

Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948 Agenda 2030 para un Desarrollo Sostenible Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW) (Decreto Número 49-82) Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial (Decreto Número 105-82) Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Decreto Número 6987) Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (Decreto Número 9-92) Convención sobre los Derechos del Niño (Decreto Número 27-90) Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer "Convención de Belem do Para" (Decreto Número 69-94) Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (Decreto Número 592008)

1.2.        

Compromisos internacionales

Marco legal nacional

Constitución Política de la República,1985 Acuerdos de Paz Firme y Duradera -compromisos específicos para las mujeres, 1996 Ley de Dignificación y Promoción Integral de la Mujer, Decreto 7-99 Ley contra el Femicidio y otras Formas de Violencia contra la Mujer, Decreto 22-2008 Acuerdo Gubernativo No. 200-2000 y sus reformas, Creación de la Seprem Ley de la No Violencia Intrafamiliar, Decreto 97-96 Ley Orgánica del Presupuesto y su Reglamento Ley del Presupuesto General de Ingresos y Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 2017

7

1.3.     

Marco Institucional

Política y Plan de Equidad de Género en la Educación Superior 2006-2014, IUMUSAC La Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: visión y acción, 1998 Plan Estratégico USAC 2022 Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala de Guatemala, 1947 Marco Filosófico y Marco Académico, 1998

II.

MARCO TEÓRICO

El enfoque comunicativo permite identificar procesos culturales, sociales y políticos, en los que se fortalece una comunicación ciudadana vinculada a gestar procesos de desarrollo que se articulen a la vida cotidiana de la gente. En la que cobra importancia el diálogo entre las personas que resignifican su sentido, donde hay retroalimentación, comprometiéndose en el cambio para el desarrollo humano. En esta oportunidad, incluimos enfoques comunicativos especializados, para definir aquellos que podrían ser orientadores de la estrategia de comunicación.

La estrategia de comunicación se presenta con los siguientes enfoques que se utilizaran para su línea narrativa en la creación de los mensajes y el impacto, lo cual son los siguientes:

2.1.

Enfoque de Derechos Humanos

Aplicar un enfoque de derechos humanos a la propuesta significa consolidar una propuesta política que contribuya a reconocer, visibilizar y realizar acciones sostenidas para defender y promover todos los derechos humanos de las mujeres, así como el derecho a una vida libre de violencia.

2.2.

Enfoque de Género

Enfoque y la perspectiva de género permiten reconocer e interpretar la realidad desde una óptica que visibilice las relaciones de poder desiguales entre mujeres y hombres, identifique las múltiples formas de discriminación y exclusión que condicionan la participación de las mujeres y el ejercicio de sus derechos, sobre todo de las mujeres en condiciones y situaciones de mayor vulnerabilidad y riesgo.

La construcción social del género no condiciona sólo la forma en que se relacionan

8

hombres y mujeres, sino la valoración y distribución de poder entre ambos, el acceso y control inequitativo a los recursos materiales, naturales, simbólicos y a las oportunidades de desarrollo.

2.3.

Enfoque en Comunicación al Desarrollo

La comunicación al desarrollo se entiende como aquella actividad que busca lograr objetivos de desarrollo a través de la comunicación, a través de la difusión de información. De esta manera se facilita un cambio en el comportamiento de diversos actores en el ámbito del desarrollo político, social y económico, entre gobiernos y organizaciones. (Erro, 2003; Ventura, 2002) Una adecuada estrategia comunicacional pone en la agenda de la opinión pública, a través de los medios, las publicaciones, las campañas e iniciativas- términos como pobreza, hambre, exclusión, acceso a la educación y a la salud, degradación del ambiente, igualdad de género....

III.

MARCO ESTRATEGICO

3.1.

Misión

Comunicar e informar mensajes de equidad de género en las instituciones de educación, para la construcción de una sociedad de derechos humanos.

3.2.

Visión

Empoderar e impactar por medio de la comunicación social sobre el tema de equidad de género en la región Centroamérica.

3.3.

Objetivos

Objetivo general 

Formular una estrategia de comunicación para difundir y divulgar el quehacer de Mujeres Iniciando en las Américas (MIA).

Objetivos específicos 

Fortalecer la imagen.

9

 



Coordinar de manera efectiva todos los canales de comunicación externa de la Organización.

Conseguir un mejor aprovechamiento y optimización de las nuevas tecnologías en la comunicación., empleando herramientas sociales y los recursos propios de la WEB 2.0.

Establecer un canal efectivo, directo y bidireccional con la sociedad en general y con los miembros de la comunidad universitaria en particular.

3.4.        

Principios comunicacionales

Acceso constante a la información Participativo Representatividad Equidad de Género Transparencia Claridad Seriedad y honestidad Coherencia

3.5.

Alcances

Una estrategia de comunicación tiene tres tipos de alcance:

 Información: supone transferir información sobre un asunto de relevancia para la población a la que va dirigido en calidad y cantidad suficiente. 

Opinión: corresponde a un nivel más complejo de relación comunicativa, en la cual los destinatarios (sujetos, ámbitos, instituciones) pasan a ocupar el rol de participantes emitiendo sobre opiniones sobre los asuntos que les son propuestos.



Decisión: los destinatarios pasan a ocupar un rol de decidores respecto de los objetivos y temas de los que trata el proyecto comunicacional.

10

IV.

MARCO METODOLÓGICO

El método de trabajo propuesto está basado en experiencias relevantes e instrumentos desarrollados directamente, como parte de las actividades de asistencia técnica a los proyectos. El método y los instrumentos han sido adaptados, a fin de que puedan servir de referencia a cualquier organización que esté por iniciar operaciones o que estando en ejecución desee realizar un ejercicio de esta naturaleza.

El método de trabajo propuesto consta de seis etapas, que consisten en: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Identificación del Publico objetivo Creación de los mensajes claves Sugerencia de herramientas y medios Líneas Estrategias y Tácticas de comunicación Plan de comunicación Monitoreo y evaluación

En la Figura 1, al final de esta sección, se presenta un flujo de las etapas y actividades del método propuesto. Además, en la ilustración 1 se resumen las etapas recomendadas.

Monitorieo y Evaluación

Plan de Comunicació n

Grupo objetivo

ESTRATEGIA DE COMUNICACION

Estrategias y tácticas

Mensajes claves

Herramientas y medios

Ilustración 1. Flujograma de etapas

4.1.

Público objetivo

El público objetivo se deberá definir en función de cada acción informativa. Pese a todo, las actividades de la difusión, información y comunicación del proyecto, tienen

11

como objetivo transmitir una serie de mensajes e informaciones a unos grupos de audiencias, claramente identificados. Podemos realizar el siguiente perfil general: Socios terciarios Rectores Decanos

Socios secundarios Docentes y comunicadores

Socios primarios Estudiantes Trabajadores administrativos

4.2.

Mensajes claves

Los mensajes claves surgen de ideas que orientan el discurso a establecer por cada una de los grupos objetivos a través de un acercamiento diferenciado. Estos enunciados (mensajes claves) serán la base para la formación, tratamiento de contenido de las piezas, las acciones y los hechos comunicacionales.

4.2.1. Mensaje principal Mujeres Iniciando en las Américas, MIA Educando y fortaleciendo el buen trato 4.2.2. Mensajes secundarios

Nivel Primario

Grupo Objetivo Estudiantes

Mensaje Educarse reduce el sesgo de género

Trabajadores Administrativos

La universidad contra la violencia de género

12

Secundario

Terciario

Docentes

Educando prevenimos violencia de género

la

Comunicadores universitarios

Nuestra universidad por la equidad de Género

Rectores

Nuestra Universidades fortalece la gobernanza de equidad de género

Decanos

Nuestra universidad Preparada Reduce la violencia

4.3.

Herramientas y medios

En el presente punto se define de forma genérica que medios y herramientas se van a utilizar en la comunicación de la Organización, definiendo el objetivo específico de cada medio, el tipo de información que se facilitará, alcance, frecuencia aconsejada; así como los protocolos de redacción y actualización de los mismos.

Herramienta Portal web:

Descripción Formato Principalmente Digital informar, secundariamente sensibilizar y dar posibilidades de participación.

Mantener una ventana abierta, de forma constante y actualizada, sobre todo tipo de información.

Alcance Frecuencia Todo el mundo Actualización mínima de noticias mensual, de proyectos anual, de filosofía cada vez que haya un planteamiento estratégico.

Actualización de sensibilización mínimo bimensual.

Participación en redes sociales en función de consultas

13

Boletín

Informar, divulgar y sensibilizar.

Tener una presencia, física, con los socios estratégicos y en espacios público donde la gente pueda tener referencias sobre las acciones de la ONG Memoria anual Informar y sensibilizar.

Recopilar e informar de los avances de la Organización.

Informar a su vez de la organización, cooperante, equipo de trabajo y situación económica.

Apoyar dicha información con exposición de nuestra filosofía y artículos de opinión Redes Informar y sociales sensibilizar.

Recopilar e Facebook informar de los Twitter avances de la Youtube Organización.

Instagram Las redes Linkedlin sociales no solo

Digital

Digital análoga

Digital

Instituciones Bimensual públicas, ONG y otras organizaciones colaboradoras o del sector.

Red de contactos y amigos.

y Aportantes Anualmente individuales, instituciones públicas, ONG y otras organizaciones colaboradoras o del sector

Todo el mundo Publicación diaria

14

permiten dialogar con otras personas, amplificar nuestras acciones y actividades, sino que permiten consolidar nuestra imagen e intercambiar y gestionar el conocimiento.

Folletos o Información de Digital branding quehacer la Ong análoga organizacional

y Estudiantes, Semestral docentes y rectores

Afiches

y Grupos objetivos

Carteles Digital informativos para análoga participar en los cursos y proyectos de la organización Google driver Almacenamiento Digital y Drobox de documentos, para compartir e informar a los grupos objetivos.

Medios Universitarios

Descripción Informar, sensibilizar, educar. Informar de las actividades y de los proyectos.

Acercar la realidad de los

Formato Radio Televisión Periódico

Semestral

Grupos objetivos

Trimestralmente

Alcance Comunidad Universitaria

Frecuencia Mensual

15

Alternativos

4.4.

lugares donde trabajamos y la realidad de nuestro trabajo.

Informar, sensibilizar, educar. Informar de las actividades y de los proyectos.

Acercar la realidad de los lugares donde trabajamos y la realidad de nuestro trabajo.

Redes Público sociales y primario radios comunitarias Canales de cable.

Bimensual

Líneas estratégicas y tácticas de comunicación

Con el fin de responder de manera específica a los diversos grupos destinatarios, las diversas acciones y materiales elaborados para su difusión se agruparán en tres ejes de actuación: 1. Comunicación Interna: Entre los socios del proyecto. Incluye la difusión de los informes de evaluación intermedia y final.

2. Comunicación Externa: Con los destinatarios directos y los potenciales beneficiarios de los resultados de las actividades de la organización.

3. Difusión General: Se informará a los stakeholder políticos y a la sociedad en general a través de medios alternativos y universitarios de información relativa de la organización.

16

Interna

ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Difusión

Externa

Ilustración 2. Ejes estratégicos de comunicación

Estos tres ejes de actuación que forman los pilares de la estrategia de comunicación y difusión prevén la adecuación coherente de las actividades y herramientas de comunicación a los diferentes objetivos y grupos destinatarios. La relación entre objetivos, grupos destinatarios y actividades/herramientas.

4.4.1. Tácticas de comunicación 

Táctica 1: Material informativo: Publicación informativa, Spots o cuñas radiales, Videoclip o spot de televisión, flyrs o banners informativos para redes sociales.



Táctica 2: Imagen: Identidad gráfica, Banners y paquetería grafica digital.



Táctica 3: Medios Alternativos: Comunicado de prensa, Espacios en programas de entrevistas, cine foros, seminarios y foros.

4.5.

Plan de comunicación

Plan de Acción de la estrategia de comunicación, utilizamos la herramienta el marco lógico que es una guía otorgada por la Cooperación Suiza en América Central:

17

Puntos de entrada de la comunicación.

Productos de CPD

Actividades de CPD

Indicadores de CPD

Comunicación interna

Imagen Corporativa

Actualización de imagen Corporativa y línea grafica de la organización

El primer trimestre del año, al menos 40% de los productos desarrollados y analizados se visibilizará y posicionará la organización con mensajes claves.

Reingeniería de la Página Web Participación en Redes sociales Reuniones periódicas de Gestión Creación del Material promocional Creación y socialización en herramientas virtuales.

Comunicación externa

Medios Alternativos

Biblioteca con documentos y enlaces útiles

Trabajo con Medios de comunicación

El segundo trimestre del año, al menos 60% de los productos desarrollados y ejecutados sensibilizaran a la comunidad universitario con mensajes claves.

18

Difusión y divulgación

Spot de radios y televisivos

Actos y Eventos

El segundo trimestre del año, al menos 50% educar y empoderar a los jefes o directores de comunicación de la comunidad universitario.

Pre-producción

Tercer trimestre 80% de producción dos videos informativos sobre el quehacer del proyecto en el tema RRD y ACC.

Producción

Post- producción

Informe de sistematización y lecciones aprendidas con la consultoría en comunicación institucional

4.6.

Recopilación Recolección Redacción

Tercer trimestre 80% del documento informativo sobre las experiencias de comunicación en el proyecto de gobernanza.

Monitoreo y evaluación

Efecto/resultado

Líneas de acción comunicación

Acciones Materiales

Mensaje tratado para cada acción

Indicador de cumplimiento de proceso comunicacional

Indicador de impacto

Profesionales universitarios han mejorado sus competencias en la temática de equidad de genero

Incidencia

Plataforma Web

Promoción

Boletines Electrónicos

Preparar profesionales incluye capacitarlos como entes generadores de cambio.

6 de boletines electrónicos elaborados.

40% anuales personas que conocen sobre gobernanza en la comunidad universitaria

Articulación Formación

Reuniones de Coordinación

Información

Foros

5 de reuniones de coordinación realizadas.

60% anual de acuerdos establecidos en las reuniones de coordinación

19

Conversatorios Conferencias Talleres Campaña de información

Videos educativos.

2 conversatorios realizados.

Publicaciones técnicas de sistematizacio nes de las investigacione s y sus resultados.

3 conferencias

60% anual de profesores que participan en actividades públicas.

60% Videos educativos consultados.

2 talleres 2 de campañas de información 2 videos educativos

Trabajar juntos es multiplicar esfuerzos y reducir el riesgo de desastres.

3 Publicaciones técnicas de sistematizaciones de las investigaciones y sus resultados

2 de foros formativos internos realizados.

60% de percepción de conocimientos sobre género en áreas delimitadas como muestra de la difusión de mensajes.

60% de participantes en los foros y conversatorios realizados.

2 de conversatorios realizados

V.

PRESUPUESTO

En el proyecto está previsto el siguiente presupuesto para actividades de comunicación y difusión.

Las herramientas y productos que proponemos son las siguientes: Productos Producto 1. Comunicación interna

Presupuesto

Actividad 1.1. Paquetería de identidad gráfica y corporativa

$ 600.00 (Q. 4,608.00)

Actividad 1.2. Materiales promocionales

$ 300.00 (Q. 2,304.00)

Actividad 1.4. Creación, alimentación y socialización en herramientas virtuales.

$ 1,000.00 (Q. 7,680.00)

Actividad 1.5. reingeniería de la página web.

Producto 2. Comunicación Externa

20

Actividad 2.1. Actos y eventos Producto 3. Divulgación y difusión Pre producción Producción Post producción Sistematización TOTAL:

$ 1,000.00 (Q. 7,680.00)

$ 1, 300.00 (Q. 10,000.00)

$ 200.00 (Q. 1,536.00) $ 4,400.00 (Q. 33, 792.00)

21

BIBLIOGRAFÍA-FUENTES CONSULTADAS Abraham, Elena y otros, “ Problemas del uso del agua en tierras secas:Oasis y desierto en el Norte de Mendoza, Argentina ”. http://www.mendozaconicet.gob.ar/ladyot/publicaciones/cyted_2005/PDF/art iculos/01_ERT_.pdf ABRAHAM, E., MONTAÑA, E. y L. TORRES (2004). Los indicadores de uso sustentable del agua, dimensión crítica en un proceso de evaluación y monitoreo. Aportes a una metodología integrada. Actas 1° Reunión Técnica Proyecto XVII.1 – Cacheuta, ed. CD. Almansa Martínez, A. & Castillo Esparcia, A. (2005) “Relaciones públicas y Tecnología de la Comunicación. Análisis de los sitios de prensa virtuales”.

ORGANICOM, Vol. 3. 132‐149. ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN. http://www.amecorg.com.

Amira Byrnes, Julie., Cassen, Marion., Hamel, Marie-Josée. y LavoieLarouche, Virginie. (2014). ¿Cómo hacer un diagnóstico de comunicación social? Perú, Oxfam.

Bartoli, A. (1991). Comunicación organizativa. La organización comunicante y la comunicación organizada. México, Paidós. BERGANZA CONDE M. R. & RUIZ San Román, J. (2005). Investigar en Comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en Comunicación. McGraw‐Hill, España.

Bratschi, Gloria (2014). “Lineamientos estratégicos de Comunicación para el fortalecimiento de los procesos de toma de decisión para la reducción del riesgo y mejora de las capacidades de resiliencia local en América del Sur”.

IFCR-DIPECHO “Cambio climático: percepciones y discursos públicos”, Christian Oltra, Rosario Solà, Roser Sala, Ana Prados, Nuria Gamero, en Prisma Social, nº 2 – junio 2009 – Revista de ciencias sociales.

Capriotti, P. (2008). Branding Corporativo. Fundamentos para la gestión estratégica de la Identidad Corporativa. Claves del valor intangible de las empresas. Madrid: Pirámide Cambio Climático Global, http://cambioclimaticoglobal.com.

Castells, Manuel. (2008). Pág. 6 Comunicación, poder y contrapoder en la sociedad red (I) Revista Telos, Nº 74 enero - marzo 2008.

22

Costa, J. (1993). Imagen pública, una ingeniería social. España: Fundesco.

Costa, J. (1995). Comunicación Corporativa y Revolución de los Servicios.

España: Ediciones Ciencias Sociales.

Costa, J. (2005). “De la comunicación integrada al director de comunicación”.

Revista Latinoamericana de Comunicación CHASQUI. Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina Quito, Ecuador. Septiembre, número 091. http://cotap.org/cambio-climatico .

Gumucio, A. (2008) Antología de la comunicación para el cambio social Bolivia: Plural.

Jenatsch, Thomas y Bauer, Richard. (2014). Comunicación para el Desarrollo, guía práctica. Editorial Crea Comunicaciones, Managua, Nicaragua.

Ossandón, Fernando y Rojas, Sandra. (1994). Para mejorar el vínculo municipio comunidad, Diagnostico y modelo de comunicación municipal 1993-1994.

Santiago de Chile: ECO, Educación y Comunicaciones.

Organización De Las Naciones Unidas Para La Alimentación Y La Agricultura. (2016). Comunicación para el desarrollo rural directrices para la planificación y la formulación de proyectos. Roma.

Orozco, Guillermo (2014). Al rescate de los medios. México: Universidad Iberoamericana y Fundación Manuel Buendía.

Prieto, Daniel (1990). Diagnóstico de la Comunicación. Ecuador: CIESPAL. Prieto, Daniel (1994). Diseño y Comunicación. México: Ediciones Coyoacán Currículo Nacional Base (CNB) de la Educación Primara en Guatemala. Ley Nacional de Educación de Guatemala.

Páginas web: La Iniciativa de la Comunicación, Comunicación y medios para el desarrollo de América latina y el Caribe. Disponible en: www.comminit.com/la/category/sites/latin-americaFAO: www.fao.org/oek/communication-for-development/comdev-home/es/ UNICEF: www.unicef.org/cbsc/

23

Comunication for Develompent Info: www.com4dev.info/

Comunication for Development Network: www.c4dnetwork.ning.com

Estrategia Regional de Comunicaciรณn. ERC. (2011-2013) http://www.infogir.org/jdownloads/Apoyo%20a%20la%20Gestion%20Documental/estrategia_regio nal_de_comunicacin_cepredenac.pdf

PRESENTE DOCUMENTO FUE ELABORADO POR M Sc. Mario Juรกrez, Consultor en Comunicaciรณn Social.

24