Revista Digital.Lauren

RevistaDigital UN MUNDO DE ARTE LITERARIA

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

Vicerrectoría Académica

Escuela De Ciencias Sociales Y Humanidades

Catedra de Gramática y Literatura

Asignatura: Literatura para el niño preescolar

Sede Universitaria:

32 Santa Cruz

Grupo: 10

TAREA 1:

Revista digital

Nombre Del Estudiante:

Lauren María Mayorga Grijalba

Numero de Cedula:

5 0437 0449

II CUATRIMESTRE 2023

La literatura infantil cumple un rol sumamente importante en el desarrollo de los niños. Es de gran importancia ya que constituye al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño. Además, fortalece el camino que lleva al niño a desarrollar la imaginación, tanto a saber expresar emociones y sentimientos de manera significativa. También ayuda a la formación ética y estética de cada niño y niña desde edades muy tempranas lo que funciona como guía y refuerzo para el resto de la vida

También es un medio en el cual se enriquece y amplia el vocabulario y los conocimientos del niño, además desarrolla la personalidad, estimula la expresión y fomenta la creatividad e imaginación. La literatura es fundamental porque cuando el infante practica desde edades muy tempranas se familiariza mucho más con la lectura y escritura, el vocabulario y el aprendizaje de la ortografía, por el cual mejora la pronunciación de las palabras. Por ende, su comunicación es más expresiva y fluida por esta razón las dificultades al aprendizaje son muy poca.

La literatura infantil es primordial a la hora del desarrollo de las capacidades y habilidades de la comprensión del niño, de tener nuevos conocimientos al momento de interactuar con las demás personas ya sea con otros niños o adultos. Estimula a un mejor desarrollo en el lenguaje también la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Fortalece la forma de pensamiento del infante tanto critico como la capacidad reflexiva.

Por eso es vital que los padres que los padres de familia involucren y motiven desde edades muy tempranas a las lecturas que interactúen padres e hijos al leer libros y así se estreche ese lazo porque puede generar más confianza con los padres. Se promueve el análisis lógico, desarrollo de la capacidad de concentración y de memoria. La literatura infantil es un maravilloso recurso para impulsar la lectura y el juego para favorecer al desarrollo de cada niño.

La literatura: concepto, géneros y criterios literarios.

Concepto:

La literatura es una manifestación artística en la que se emplea el uso de la palabra y el lenguaje en toda su amplitud y se puede presentar como un juego, tanto de forma escrita como oral. Es un arte que entretiene y divierte del mundo de la fantasía y la realidad, como es convirtiendo ideas, historias o ideas en una manera bella de comunicar.

La literatura se puede entender como un juego con palabras y con significados. Como jugo, cumple con la función de conectar el mundo(personal) con el externo(social), de ofrecer puentes entre la fantasía y la realidad (Hidalgo y Valverde,2021, p.06)

Géneros:

Narrativo: Son los relatos de una historia en la que se presentan ciertos personajes en un espacio y tiempo determinado.

Lirico: Este género permite la transmisión de sentimientos, emociones y a través de la voz lirica

Dramático: Se basa en representan o actúan como situaciones o conflictos mediante los diálogos frente a un publico determinado.

Didáctico: Se presenta un texto donde se expresa la opinión propia o se divulgan enseñanzas o aprendizajes o ideas.

Criterios Literarios: .

Polisemia o plurisignificatividad

Trabajo con el lenguaje

Compromiso estético y ético

Potencialidad para generar diálogo entre lectores niños y lectores adultos

Función de la literatura infantil: La literatura infantil contiene diversas funciones que son muy importantes para los niños.

Lúdica: es la que consiste en convertir la literatura en un juego, totalmente gratis. Es se utiliza en poesía infantil, trabalenguas y en las canciones infantiles

Literaria: Es el aprendizaje de los modelos narrativos, poéticos y dramáticos por parte de cada niño y niña.

Didáctica: La literatura infantil ha sido didáctica. Se intenta enseñar a los niños, es una relación natural enseñar en el comportamiento.

Sociocultural: es la función socializadora que pretende educar socialmente el nacimiento de los libros específicos para los niños.

Axiológica: es la que se denomina como la relación con la cuestión de los valores y los contravalores.

Terapeutita: Esta se utiliza en los libros infantiles y de la lectura para ayuda a los niños que presentan un tratamiento con enfermedades físicas, psicológicas y mentales.

Importancia de la literatura infantil:

La literatura infantil es muy importante porque ayuda en el proceso de desarrollo y socialización, se alcanzan habilidades para reforzar el autoconocimiento, se comprende mejor el funcionamiento de la vida y refuerza todos los procesos de pensamiento mediante de las interacciones sociales con los demás y la relación con el medio Además, deja interiorizar diversos conceptos, se da el fortalecimiento en la personalidad y también brinda el enriquecimiento en las funciones psicológicas como: el pensamiento, el habla, la imaginación, la memoria e inteligencia.

"Se desarrollan por medio de las interacciones sociales y la relación con el medio, lo que le permite interiorizar conceptos y fortalecer su personalidad y posteriormente conquistar funciones psicológicas como: El pensamiento, el habla, la imaginación y la memoria"( Quiceno et al, 2021,p.3)

Criterios pedagógicos de la literatura infantil:

Variedad de manifestaciones, vocabulario conocido por el infante, criterios de calidad literaria, vinculación de los mismos en los intereses y necesidades de los niños, tenga magia y juego de palabras, ilustraciones tiene definidas, claras y sencillas para una mejor interpretación, originalidad del texto y sus ilustraciones, que contengan musicalidad en las palabras, humor.

Los libros llamativos pueden ser irresistibles como invitación a introducir a universo literario y los cuentos humorísticos se usan muchas veces juegos de palabras e innovaciones lingüísticas que producen risa, jugar con palabras es estar jugando con las ideas.

La literatura infantil: origen, concepto y características.

Origen: El origen nace hace aproximadamente 300 años de historia, tuvo un comienzo con la ilustración de los manuales y las cartillas pedagógicas, pero como genero surgió a finales de siglo 18 y principios del 19 empezando con novelas europeas, en la antigüedad el niño trabajaba desde pequeño y eso así que no existiera documentos ni cartillas para ellos, en otras palabras no había ningún tipo de documento de literario especialmente para los niños pero se consolido el educación para el niño y así con un desarrollo independiente como es la literatura infantil y juvenil

Concepto: La literatura infantil es el conjunto de producciones literarias tanto orales o escritas dirigidas específicamente para los niños y caracterizadas por mantener un lenguaje sencillo y expresiones fáciles para comprender mejor y así mismo desenvolver por medio de la fantasía, imaginación, creatividad y conocimiento para despertar el interés y ser más llamativos para los infantes.“la literatura infantil como un estilo de narración para contar historias que educan y a su vez entretienen y contribuyen al desarrollo de diferentes competencias construcción de pensamiento crítico, desarrollo de la imaginación, y fortalecimiento del proceso lingüístico y oral”( Quiceno et al, 2021p.9)

Características:

Los libros para niños tienen una idea y un tema simple, no tiene que tener tramas ni subtramas complicadas. Además, no tiene personajes o situaciones poco realistas todo lo que sucede en un libro para los pequeños de la casa, solo que sea una fantasía o un cuento de hadas, sucede en la vida real

·Los personajes de los libros infantiles parecen realistas, además de los cuentos. Todos los personajes, al igual que los lectores juveniles, cometen errores y aprenden. Los personajes generan un crecimiento físico y emocional con forme avanza la historia

·Lo más importante de los libros para los más pequeños es que dejan lecciones morales de aprendizaje. Estos consejos deben ser simples y fáciles de entender para ellos Como por ejemplos son “no mientas”, “no haga trampas”, o “no pelee con tus hermanos o amigos de la escuela ”

·Todos los niños son lectores visuales esa es la mayor virtud, especialmente los más pequeños de la casa. Todo dependen mucho de las imágenes, aunque ya puedan leer bien siempre es mejor la utilidad de ilustraciones llamativas para su aprendizaje y compresión Por esta razón, visualizar un buen libro infantil con ilustraciones facilita llamar la atención de los niños, además ofrecen un elemento de emoción, por lo que los niños seguirán leyendo, y despertando la curiosidad de saber que pasara más adelante

Etapa Prenatal

Características:

Se debe de empezar a partir el segundo trimestre gestacional del embarazo.

Él bebe ya tiene la capacidad de escuchar los sonidos provenientes del exterior como la voz de la madre.

Materiales pertinentes: Celular, audífonos Recursos: Canciones, sonidos estimulantes

Primer Año

Características:

Evolución de desplazamiento durante el primer año Proceso de preparación de lenguaje y la interacción social. El primer contacto directo con el mundo es por medio de la boca, al llevarse todo a la boca.

Materiales: Cuentos, rimas Recurso: palmadas, vocalización con dramatización

Segundo año

Características:

Generalmente se vuelven más independientes

Aprenden a caminar y a dar palmadas

Materiales pertinentes: Poesías, cuentos Recurso: Disfraces, sonidos onomatopéyicos

Tercer Año

Características:

Capacidad de memorizar

Se enriquece el vocabulario

Materiales pertinentes: Juegos, libro ilustrado

Recurso: observar las ilustraciones, arena y agua

Cuarto Año

Características:

Puede realizar actividades por sí mismo, casi sin ayuda de alguien más.

Se desarrolla el lenguaje, se tiene más capacidad de pronunciar como es el nombre y apellido.

Materiales pertinentes: Cuento, cuerda

Recurso: Dramatización, saltar

Características:

Quinto Año

A esta edad cuenta con equilibrio corporal y seguridad para andar en bicicleta

Se desarrolla el gusto por el recorte y pegar figuras de papel

Materiales pertinentes: Rompecabezas, parlante

Recursos: armar rompecabezas, cantar

Sexto Año:

Características:

En esta edad los niños les gusta mas el trama realista en los cuentos

En cuando mas rápido se cuente la historia mas prestan mas atención

Materiales: trajes, libros

Recursos: obra de teatro, y leer

"De esta forma se facilita la memorización, cuando se trata de emitir la voz y los gestos de quien cuenta el cuento o recita la poesía, favoreciendo con ello la articulación y enriquecimiento del vocabulario"

(Hidalgo

y Valverde,2021, p.9)

Conclusión: por medio de la educación y literatura infantil, se puede fortalecer la diversidad cultural desde la primera infancia.

• Se debe destacar la importancia de incluir la educación emocional dentro del ámbito educativo.

• Se deben de fortalecer los valores para la vida y la convivencia con las demás personas, como son la empatía, el respeto, la confianza, el compañerismo y la solidaridad.

• Fomentar la importancia de la diversidad cultural en los diferentes ámbitos, como son las lenguas, la educación, la creatividad y las relaciones con los demás.

• Fortalecer y enseñar que la diversidad debe ser alusiva a que todos somos seres únicos y diferentes, pero que todas las diferencias son mediante los rasgos culturales como son la lengua, las creencias, costumbres, los valores, y la forma de relacionarse esto se refiere a la diversidad cultural.

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Referencias

Quiceno, A. A., Pereira, B. C.., & Coenga, R. E. (2021). Literatura Infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar Revista de Educação Pública, 30(Jan/Dez), 1-18.

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Hidalgo, R ., & Valverde ,H .(2021).Juguemos con cuentos y poesías.(5ta reimp.de la 1era ed).San José: EUNED

Guimaraes,R.(2013).Las funciones de la literatura infantil en la educacion. Revista Iberoamericans de Educacion,61(3,)p 1-10.v.61 n.3 p 1-10 (5) (1)[1].pdf