TADEO DRAMA COMPANY
DRA MA
TADEO DR AM A COM P ANY
Presentación del Cliente
Temática central Desde esta postura que inicialmente expone el docente Jahir Callejas en una entrevista, es que tomamos varios elementos estructurales para nuestra investicagión y proceso de conceptualización.
Los talleres ayudan a aplicar herramientas teatrales en el proceso de formación actoral, como habilidades de expresión o análisis de la realidad. Los ejercicios generan la creación colectiva de textos teatrales y narrativas sociales contemporáneas. Tomado de: Página institucional Centro de Arte y Cultura Tadeo Drama Company es el grupo de teatro de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, al que la comunidad tadeísta puede acceder libremente, y que deriva a un grupo de teatro avanzado, el cual está enfocado en temas de problemáticas sociales con el fin de hacer reflexionar al público. Es un espacio que brinda un proceso pedagógico que alimenta y parte de las mismas experiencias que tiene cada estudiante, un espacio artístico de reflexión, tranquilidad y confianza, el cual posibilita diferentes maneras de conocerse a sí mismo, desde el cuidado del cuerpo, la conciencia del lenguaje corporal, el manejo de emociones con objetivos creativos hasta el aprendizaje investigativo y práctico de nuestro entorno teniendo una noción de la realidad del país, siendo expresada a través de este medio.
Activos Elementos insitucionales
-De la Generación Z Redes sociales (Instagram, Facebook, Youtube, WhatsApp) Indumentaria (Ropa) Stickers Memes Plantillas para las historias Filtros de fotos (edición, realidad aumentada) Hashtag#
Este festival en el cual participa el grupo no tiene una identidad gráfica, solo tiene elementos cromáticos y de fotografía como cualquier otro evento, asi como los grupos asistentes
-Propios (los que ya tienen) Página privada de Facebook #TeatroUTadeo Banner
Otros festivales
Festivales con mayor público
El Festival Iberoamericano de Teatro es un certamen cultural originado en Bogotá, la "Capital mundial del teatro"; es de carácter internacional y se realiza bienalmente en la ciudad de Bogotá, Colombia. Sus elementos gráficos varian cada año.
Teatros alternativos Desde 1994 y cada dos años el Festival en cabeza de la dramaturga y directora Patricia Ariza, reúne lo mejor del teatro nacional e internacional.Una fiesta teatral de carácter popular que convoca a todos los públicos para disfrutar las diferentes propuestas escénicas de pequeño y mediano formato.
Es un festival que reune las artes y posibilita emerger a nuevos talentos en Colombia, donde el teatro ha jugado un papel importante al adentrarse en nuevas dinámicas de dialogo con su público. En este caso el festival cuenta con identificador y elementos tanto tipográficos como cromáticos para entablar unos canales de comunicación mas efectivos
Temática central Desde esta postura que inicialmente expone el docente Jahir Callejas en una entrevista, es que tomamos varios elementos estructurales para nuestra investicagión y proceso de conceptualización.
-Pagos no tienen -De la tadeo Espacios Redes Sociales de la Universidad Redes Sociales del Centro de Arte y cultura Redes De Otros grupos asociados a la Universidad Página web de la Universidad
POSICIONAMIENTO
-Ganados Teatros externos Página web del centro de Arte y cultura Voz a voz -Otros La Tadeo se Mueve MoviLab
El taller de teatro se ha presentado en festivales universitarios, como invitado en teatros profesionales y festivales independientes en otras zonas del país, con el apoyo de la universidad, en donde no tiene el reconocimiento de su bagaje y trayectoria debido a factores como la intermitencia de los integrantes en el grupo a lo largo de los semestres, además de no tener establecida una identidad clara que avale o que esté vinculada a este recorrido que ha tenido el taller a lo largo de los años en la universidad.
Necesidad de afiliación o pertenencia, pues los talleres con este carácter cultural, especialmente el de teatro, potencia las relaciones sociales y habilita espacios para la interacción e integración de estudiantes dentro de la Universidad. Necesidad de reconocimiento, ya que genera confianza en el estudiante, habilidades expresivas y corporales, así como el poder alcanzar logros, pertenecer al grupo de teatro avanzado y presentarse en espacios variados, del entorno al que está suscrito el grupo de teatro como festivales o teatros. Autorrealización. Potencia la creatividad, el liderazgo, la aceptación del otro, desde un entorno que permite el surgimiento individual y colectivo.
OPOR de d iseñ o
A raíz del interés artístico-social que presentan los estudiantes del taller de teatro en varias generaciones, se podría crear un sentido de pertenencia para estudiantes que no participen del taller pero que se asocien a estos ideales de movimiento social. A raíz del interés artístico-social que presentan los estudiantes del taller de teatro en varias generaciones, se podría crear un sentido de pertenencia para estudiantes que no participen del taller pero que se asocien a estos ideales de movimiento social.
TUNIDAD Desde esta postura que inicialmente expone el docente Jahir Callejas en una entrevista, es que tomamos varios elementos estructurales para nuestra investicagión y proceso de conceptualización. Desde esta postura que inicialmente expone el docente Jahir Callejas en una entrevista, es que tomamos varios elementos estructurales para nuestra investicagión y proceso de conceptualización. Desde esta postura que inicialmente expone el docente Jahir Callejas en una entrevista, es que tomamos varios elementos estructurales para nuestra investicagión y proceso de conceptualización.
Comunidad objetiva centrada en estudiantes de la Universidad Jorge Tadeo Lozano interesados en el teatro como medio de expresión y difusión de temas sociales, manifestando en éste una postura política, y a su vez generando una voz de los estudiantes. Teniendo en cuenta, que los estudiantes de pregrado se encuentran en una población entre los 17 y los 24 años (Generación Z).
PÚBLICO
o bj et i v o y n o o bj et i v o Los nativos digitales, desde sus gustos hasta sus relaciones interpersonales, su forma de socializar y así mismo de conectar personas con sus intereses particulares, en todas las plataformas audiovisuales, pues en promedio pasan unas 12 horas diarias en algún dispositivo o varios.. La generación z está motivada por asuntos políticos, y de este modo sus formas de protesta han ido mutando, sigue siendo lo subversivo, disruptivo pero hay una construcción distinta en torno a sus posturas políticas y sus formas de movilización.Según el informe de tendencias,“Internet trends” publicado en el 2016 por Mary Meeker. La universidad Jorge Tadeo Lozano, consta de varias asociaciones colectivas de estudiantes, interesados en temas de protesta y transformación social, desde lo cual se manifiestan públicamente, se apela a estos colectivos como un público potencial para el taller de teatro. Por ejemplo, “la tadeo se mueve”. Se pretende alcanzar y establecer un diálogo no sólo con aquellos interesados en temas de carácter social, si no también a aquellos que quieren experimentar el teatro en sí, por esos beneficios que puede proporcionarle en cuanto a la facilidad comunicativa, corporalidad y aptitudes teatrales. También, dentro del público no objetivo, se incluyen aquellos que puedan estar relacionados directamente con el público objetivo, es decir, amigos y asistentes frecuentes a teatro, que pertenezcan a la comunidad de estudiantes de la Universidad.
PROYECTO CTO DE DISEÑO Categoría
Social. Relaciones sociales como una forma de esparcimiento, para crear lazos con las personas, que surge simultáneamente desde una postura crítica en un medio artístico. (relacionado al crecimiento personal, interpersonal, la timidez)
Co n cep t o Alzar la voz. Alzar la voz. el teatro como un medio de comunicación para la protesta frente a problemáticas sociales, como el conflicto armado en Colombia.
Metodología de trabajo La metodología base con la que se va a trabajar, es el Double Diamond, por la necesidad que surge de depurar las fases de trabajo, desde lo cual, su estructura en cada fase, se complementa con métodos pertenecientes al Human Centered Design (Inspiración, ideación, implementación), los cuales reforzarán el proceso y serán distribuidos de acuerdo con las fases correspondientes.
Design sprint
Descubrir
Asimismo, se usará el método del Design Sprint, con el fin de crear y validar prototipos de las estrategias comunicativas, dirigidas mediante una matriz de diseño estratégico, enfocada en las dimensiones, la función, el impacto y la perspectiva de transformación de una pieza. Entregar. Se hará nuevamente una depuración de la información y se evaluarán los resultados
Descubrir. En la fase de investigación se usarán los métodos de Secondary Research, Design Principles, Define your audience, Journey Map y Interviews, con el fin de hacer una inmersión profunda en el tema a desarrollar y su contexto.
Definir
Definir. En la fase de análisis y depuración de lo investigado, se implementan los métodos de el método Kimball y Create Frameworks, con el fin de realizar un proyecto basado en la comunidad, que esté organizado de acuerdo a la relevancia de la infor-
Desarrollar
Desarrollar. En la fase de generación de ideas, se realizarán métodos que faciliten convertir el conocimiento adquirido en las fases anteriores en oportunidades de diseño, mediante Brainstorms.
Estrategia Dimensión
Transformación
de D I S E Ñ O
Pieza
Función
Impacto
Identidad
El sentido de pertenencia de los estudiantes de la Tadeo al taller de teatro, de acuerdo a sus narrativas (sociales) y proyecciones actuales.
-Identificador
-Consolidar al grupo de teatro como una unidad, con un diálogo que claro de quiénes son y a quienes se dirigen.
El sentido de pertenencia de los estudiantes de la Tadeo al taller de teatro, de acuerdo a sus narrativas (sociales) y proyecciones actuales.
Visibilización del taller en la Universidad
Dar a conocer el taller de teatro.
Canales de comunicación -Banner web para página UTADEO y Centro de Arte y Cultura e Instagram -Carteles de la obra/cartelismo -Hashtag Redes Sociales -Plantilla -Filtros
-Establecer el enfoque social del taller de teatro frente al público -Brindar información clara sobre el taller de teatro y sus presentaciones. -Establecer canales de comunicación que permitan llegar al público objetivo.
Relaciona el taller de teatro, así como sus dinámicas, a la presentación de su contenido y a su carácter social. -Llega al público objetivo dentro de sus comportamientos en las redes. -Brinda la posibilidad de crear imaginarios sobre el teatro. -Amplía el espectro de participación.
Dar una (alzar) voz a los estudiantes del taller de teatro, dirigiendolo a temas sociales
Cómo interactúa el estudiante y hace parte de estas dinámicas colectivas, unificando el taller de teatro, dirigiendolo a temas sociales
-bandera -pañoleta -stickers -stencil -camisetas -”manilla para el dedo” memoria (eso va en el fanzine, porque es una forma de performance de los juegos del hambre)
-Generar sentido de pertenencia, vinculando al estudiante de la Tadeo como un agente de movilización social desde el arte.
-Influir en el ámbito político y social, y su intención de promover una reflexión crítica. -Unificar a la población de estudiantes de la tadeo pertenecientes a movimientos sociales por el arte
Estrategia de diseño
Dimensión
Transformación
Pieza Publicación para wa del grupo de teatro. -Fanzine (dinámicas originarias de grupos armados) fanzine que explique cómo hacer un performance durante las marchas. adentro va la manilla para el dedo (porque es una forma de performance de los juegos del hambre).
Estudiantes interesados en temas sociales desde el arte.
La facilidad de los estudiantes interesados en temas sociales y en el teatro para participar, desde el acercamiento a los colectivos de movilización social dentro de la Tadeo. Vincular en su totalidad las perspectivas del teatro en la tadeo como un medio de protesta social
Empatía
El teatro como un medio de empatía para relacionarlo con el contexto del conflicto armado. Meterse en los zapatos del otro.
Pánico escénico (hablar en público).
Mostrar el teatro como una forma de potenciar las habilidades comunicativas frente a las personas.
Ver las obras.
Accesibilidad a las obras para que los estudiantes se motivena ir.
Interdisciplinariedad
ntereses de participación de los talleres, orientados a conocer gente de todas las carreras en un entorno artístico.
Horario
Ampliar el espectro de participación del taller de teatro, sin que se deba dar en un horario o lugar específico
Retos -en vivo
Entorno
Acercar el taller de teatro a públicos que no habían tenido contacto con el teatro y acercarlo a su entorno. Haciendo que sea interesante el hecho de hacer algo nuevo.
Recalcar, resaltar, el cambiar de actividades, hacer algo nuevo, que sea interesante
Ponerse en el sticker, pararse en los zapatos del otro (la víctima del conflicto).
Función
Impacto
-Posibilitar que las personas tengan una aproximación al carácter social del taller de teatro. -Abordar los colectivos desde las redes que estos usan para comunicarse, con una pieza que también es visible y reproducida dentro del público objetivo.
-Llega al público objetivo dentro de sus comportamientos en las redes. -Se presenta en un contexto donde los estudiantes se interesan en temas sociales.
lo que vivió una persona
-espejo -máscaras
Acercar el taller de teatro a quienes no han tenido contacto con él integrandolo a su entorno cotidiano