E book a2 μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;

2ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου «Δημήτρης Γληνός»

Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ; - Ελένη Δικαίου Βιβλιοπαρουσιάσεις κι άλλες δημιουργικές εργασίες των μαθητών/ριών του Α΄2

Απρίλιος, 2018

Περιεχόμενα Η Ελένη Δικαίου μέσα από ακροστιχίδες........................................................................ 2 «Μικροαφηγήσεις»... ............................................................................................................ 4 Βιβλιοπαρουσιάσεις............................................................................................................. 6 Ένα διαφορετικό τέλος... ................................................................................................... 11 Στέλνουμε ένα email ή ένα γράμμα στην Ιφιγένεια, για να της συμπαρασταθούμε μετά την αποτυχία τη στις εξετάσεις ........................................ 14 Επιλέγουμε έναν ήρωα με τον οποίο θα θέλαμε να συναντηθούμε και χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), γράφουμε για αυτή τη συνάντηση..................................... 18 «Να χαμογελάς πιο συχνά...» Αναφέρουμε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάμε... ....................................................................................................................... 23 Παρουσιάζουμε την Ιφιγένεια μέσα από μια λίστα... γνωρισμάτων ..................... 24 Οπτικοποιούμε σκηνές ή κεφάλαια του βιβλίου και δημιουργούμε μια ιστορία... ................................................................................................................................................. 25

* Ενδεικτικές εργασίες μαθητών/ριών Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαρία Μιχάλη

1

Η Ελένη Δικαίου μέσα από ακροστιχίδες... Έχουν βραβευτεί στην Ελλάδα και το εξωτερικό βιβλία της Λογοτεχνικά βιβλία για εφήβους και παιδιά γράφει Έχουν μεταφραστεί στη Γαλλία και στην Κορέα βιβλία της Νέα Ιωνία Βόλου είναι ο τόπος γέννησής της Η ιστορία ενός άσπρου γατούλη είναι ένα βιβλίο της ΔΗΜΗΤΡΙΑ Θεσ/νίκης (2008) η παρουσίαση της θεατρικής διασκευής του βιβλίου Η κοιλάδα με τις πεταλούδες

Ιάσονας και οι Αργοναύτες είναι ένα βιβλίο της Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για Παιδιά έχει λάβει για «Το μεγάλο ταξίδι του Οδυσσέα» Άρχισε να ασχολείται με τη λογοτεχνία από τα μαθητικά της χρόνια ΙΒΒΥ* είναι τιμητικός κατάλογος βιβλίων όπου έχουν συμπεριληφθεί μερικά βιβλία της Οι θεοί δεν πεθαίνουν στην Πέλλα είναι ένα από τα βραβευμένα βιβλία της Υποψήφια για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν ήταν το 2016 Μάριος Κ. & Αναστάσιος Κ. * ΙΒΒΥ-Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα-Outstanding Books For Young People With Disabilities 1999

2

Διεθνείς οργανώσεις πολλές είναι αυτές που έχει συμμετάσχει Ιωνία Βόλου ο τόπος καταγωγής της Και για την Ελληνική Μυθολογία βιβλία έχει γράψει Αρκετά χρόνια εργάστηκε στις δημόσιες σχέσεις του ΟΤΕ I99I η πρώτη εμφάνισή της στη λογοτεχνία. Ο Νοέμβρης, ο μήνας που γεννήθηκε Υποψήφια για πολλά βραβεία Γεράσιμος Κ. & Παναγιώτης Κ.

Διάβασμα και βιβλία Ιωνία Βόλου ο τόπος καταγωγής της Κρατικό Βραβείο Γνώσεων για Παιδιά για «το μεγάλο Ταξίδι του Οδυσσέα»

Ασχολείται με τη λογοτεχνία για εφήβους και παιδιά 1991 κάνει την πρώτη της εμφάνιση στη λογοτεχνία Οι θεοί δεν παθαίνουν στην Πέλλα είναι ένα από τα βιβλία της. Υποψήφια για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν το 2016 Γιάννης Κ.

3

«Μικροαφηγήσεις»... Μία έφηβη, η Ιφιγένεια παλεύει να είναι καλή μαθήτρια, ενώ ταυτόχρονα αντιμετωπίζει και την υπερπροστατευτικότητα των γονιών της. Αφήνει τους παιδικούς έρωτες, τις χαρές και την παιδική αφέλεια για αργότερα κι αφοσιώνεται στα μαθήματά της. Αποκτά πολλές γνώσεις δεν έχει μάθει όμως να χαμογελά και στο τέλος το αναζητά. Άρτεμις Κ.

Ένα μαγευτικό βιβλίο! Παρουσιάζει την καθημερινότητα μιας έφηβης, που μπερδεύει την ευτυχία της με τη χαρά της οικογένειά της. Καλείται να διώξει από τη ζωή της το μόνιμο «αργότερα» και θέλει να μάθει να «χαμογελάει»… Προτρέπει να ζούμε την κάθε στιγμή, να πράττουμε για τον εαυτό μας και όχι για τους άλλους και να μην ξεχνάμε να χαμογελάμε. Μάριος Κ.

Ένα εξαιρετικό βιβλίο που διδάσκει ότι υπάρχει κι άλλος δρόμος απ’ αυτόν που θεωρεί ο κόσμος επιτυχία και έμμεσα μας επισημαίνει να μην αφήνουμε τα πάντα για αργότερα, ένα αργότερα το οποίο θα εμποδίσει να γνωρίσουμε την αληθινή χαρά! Γεράσιμος Κ.

Κυνηγά την επιτυχία στο σχολείο και διαβάζει πολλά βιβλία. Δεν έμαθε όμως τον εαυτό της. Ξέχασε να είναι ευτυχισμένη και να χαμογελά. Άννα Λ.

4

Η ζωή μιας μαθήτριας λυκείου που προκειμένου να περάσει στις εξετάσεις θυσιάζει πολλά πράγματα που παιδιά της ηλικίας της ζουν. Έτσι, δεν έμαθε να χαμογελά! Μουράτ Κ., Χρήστος Μ., Γιώργος Κ., Παναγιώτης Κ., Ιάσονας Μ.

Το βασικό μήνυμα του πολύ ενδιαφέροντος βιβλίου είναι ότι το χαμόγελο το βρίσκεις μέσα στην ψυχή σου και δεν το ψάχνεις σε ανούσια πράγματα. Η νεαρή Ιφιγένεια, πρωταγωνίστρια του βιβλίου, μας προτρέπει να μην χάνουμε το κουράγιο και να αγωνιζόμαστε για οτιδήποτε είναι σημαντικό για εμάς. Πέννυ Κ.

5

Βιβλιοπαρουσιάσεις... Το βιβλίο «Μου Μαθαίνετε να Χαμογελάω σας Παρακαλώ» της Ελένης Δικαίου απευθύνεται σε παιδιά και νέους. Εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1994. Από τότε ακολούθησαν άλλες 22 ανατυπώσεις. Μας μιλά για τη ζωή μιας μαθήτριας του Λυκείου, της Ιφιγένειας. Η Ιφιγένεια είναι μια κοπέλα στην εφηβεία που αν και χαρισματική σε όλα τα μαθήματα, αντιμετωπίζει καθημερινά προβλήματα με την οικογένεια και τον εαυτό της. Τα κυριότερα προβλήματα που καλείται να αντιμετωπίσει είναι τρία: η χαρά στη ζωή της, δηλαδή η δυνατότητα να μπορεί να ικανοποιήσει τις επιθυμίες της, το χρέος προς τις εργασίες, τα μαθήματα κ.λπ. κι ο στόχος της να κρατήσει τους γονείς της μαζί. Όσο παράξενο κι αν φαίνεται, τα τρία αυτά πράγματα, που είναι δύσκολο να έχουμε μαζί στη ζωή μας, ήταν συνυφασμένα για την Ιφιγένεια. Πίστευε πως, εάν διάβαζε, ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις της και είχε τις καλύτερες μαθητικές επιδόσεις, θα κρατούσε ενωμένους τους γονείς της, δύο ανθρώπους που προέρχονταν από τόσο διαφορετικές οικογένειες, με τόσο διαφορετικές

προσωπικότητες και αντιλήψεις και κατά τ’ άλλα

κοινές διαφωνίες και καβγάδες, θα είχε ψυχική ηρεμία, θα ήταν χαρούμενη και ευτυχισμένη. Αντίθετα , ενώ κουτσά στραβά καταφέρνει όλα αυτά με υπομονή και επιμονή , κλείνεται στον εαυτό της, αποφεύγει τις παρέες , καταστρέφει τις φιλίες, τους έρωτες, δεν φροντίζει τον εαυτό της και δεν διασκεδάζει, με αποτέλεσμα να μείνει μόνη και να πλαισιώνεται από έναν κόσμο γεμάτο υποχρεώσεις και καθόλου ευχάριστο. Την κρίσιμη ώρα των Πανελλαδικών εξετάσεων, μόλις δώσει το πρώτο μάθημα με σκοπό να πετύχει τον μόνο στόχο πάνω από τον οποίο δεν τοποθετήθηκε το μόνιμο «αργότερα» που είχε θέσει στη ζωή της, το να γίνει αρχαιολόγος, καταρρέει, μετά από όλη την κούραση που έχει ζήσει. Έτσι, αφού δεν προσπαθεί για τίποτα στη ζωή της μετά από την αποτυχία της στις εξετάσεις, κλιμακώνεται από τη μετριότητα που είχε

6

πάρει θέση στη ζωή της και καταλήγει με σκοπό να μάθει να «χαμογελάει», δηλαδή να ζει τη ζωή της, να απολαμβάνει τις ευχάριστες στιγμές και να αποβάλλει τη μιζέρια από αυτήν. Ένα θαυμάσιο βιβλίο που αξίζει να τοποθετήσετε στο ράφι της βιβλιοθήκης σας. Μάριος Κ.

7

Τo βιβλίο «Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ» , αναφέρεται στη ζωή ενός έφηβου κοριτσιού, της Ιφιγένειας. Η Ιφιγένεια είναι μαθήτρια λυκείου που ξεκινά τον αγώνα της για την εκπλήρωση των ονείρων της, προσδοκιών και επιθυμιών της. Βέβαια, όλα αυτά εξαρτώνται από μια ψυχοφθόρα διαδικασία, τις Πανελλήνιες. Η πρωταγωνίστρια θα προσπαθήσει και θα κάνει τα πάντα για να επιτύχει και να γίνει αρχαιολόγος όπως επιθυμεί. Όμως, στην πραγματικότητα δεν γνωρίζει η ίδια τι θα την κάνει ευτυχισμένη. Η ευτυχία δε θα ναι μάλλον δικιά της. Θα κάνει πολλές θυσίες αλλά και θα θυσιαστεί η ίδια στον «βωμό της οικογένειας της». Τρέμοντας την ιδέα της αποτυχίας, αφήνει όλα τα υπόλοιπα για αργότερα. Ένα αργότερα που θα κουβαλήσει για πολλά χρόνια μέσα της μέχρι να καταλάβει τι αξίζει στη ζωή. Πρόκειται για ένα βιβλίο που παρά τη μελαγχολία που δίνει στον αναγνώστη, δείχνει ποια είναι η πραγματικότητα. Θα έλεγα πως είναι ένα εξαιρετικό βιβλίο για το άγχος που βιώνουν κάποια παιδιά για να είναι τέλειοι μαθητές. Διδάσκει ότι υπάρχει και άλλος δρόμος εκτός από αυτό που θεωρεί ο κόσμος επιτυχία. Περνάει πολλά σημαντικά μηνύματα, μέσα από την ιστορία του κοριτσιού για την Ελληνική κοινωνία, οικογένεια, εκπαίδευση, την εφηβική ηλικία, αλλά και το πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζεις τον εαυτό σου. Θα το χαρακτήριζα ένα «βαρύ» βιβλίο που σε κάνει να σκεφτείς. Επίσης θεωρώ πως το τέλος προκαλεί σύγχυση και θα μπορούσε να ήταν λίγο διαφορετικό, αλλά και πάλι συνειδητοποιούμε ότι ποτέ δεν πρέπει να τα παρατάμε αλλά να προσαρμοζόμαστε στις δύσκολες καταστάσεις, αντιθέτως με την Ιφιγένεια. Πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. Η νεαρή κοπέλα με τη στάση της κατάφερε να υιοθετήσει μια ζωή γεμάτη μιζέρια και δυστυχία, κάτι που καθένας πρέπει να αποφύγει. Πιστεύω πως είναι καταπληκτικό βιβλίο και συνιστώ κυρίως σε παιδιά που φοιτούν στο λύκειο. Γεράσιμος Κ.

8

Το βιβλίο μιλάει για ένα κορίτσι, την Ιφιγένεια. Μου άρεσε αρκετά και πήρα ένα δίδαγμα, πως όσο καλά προετοιμασμένοι κι αν είμαστε για τις εξετάσεις, πάντα μπορεί να συμβεί κάτι που θα τα αλλάξει όλα. Επίσης, από το βιβλίο κατάλαβα πως δεν είναι καθόλου εύκολο να συνδυάσεις τους στόχους σου με τη διασκέδαση και το χρέος απέναντι στην οικογένειά σου. Η Ιφιγένεια, εκτός από το διάβασμα, τα άφηνε όλα για «αργότερα», όπως έλεγε κι η ίδια, και τελικά είχε χάσει πολλά πράγματα. Αυτό είναι ένα άλλο δίδαγμα: δεν πρέπει να αφήνουμε τίποτα για «αργότερα», αλλά να ξέρουμε να ζούμε το τώρα. Πιστεύω ότι είναι ένα βιβλίο που αξίζει να διαβάσουν μικροί και μεγάλοι. Καθώς το διαβάζεις τα συναισθήματά σου εναλλάσσονται: γέλιο, χαρά,

9

λύπη, απογοήτευση, κ.ά. Η ηρωίδα είχε ξεχάσει να χαμογελάει και κάποιος έπρεπε να της το θυμίσει. Να της θυμίσει να ζει! Κωνσταντίνα Μ.

10

Ένα διαφορετικό τέλος... Είχε περάσει αρκετός καιρός από εκείνη την εμπειρία ή αλλιώς θυσία. Μέρες γεμάτες μιζέρια και μελαγχολία. Ώσπου μια μέρα το αποφάσισε «Δε μπορώ άλλο να ζω κάτω από αυτή τη δυστυχία. Τέλος! Θα ξαναφτιάξω τη ζωή μου». Γεμάτη αποφασιστικότητα έκανε μια νέα αρχή. Ξέχασε τις πανελλήνιες, ξέχασε την ιδέα του αρχαιολόγου. Δεν ήθελε να συνεχίζει έτσι τη ζωή της, καθώς γνώριζε ότι έτσι νόμιζε πως ζει. Το ίδιο πρωί έψαξε σε όλη την πόλη, να βρει δουλειά και ας μην είχε πτυχίο.

Δεν

ήταν

όμως

τόσο

εύκολο

όσο

νόμιζε,

καθώς

συνειδητοποίησε ότι για τον κόσμο η γνώση είναι μόνο σε ένα χαρτί που δείχνει πού φοίτησες, πόσα χρόνια, τι βαθμό πήρες. Ευτυχώς δεν πτοήθηκε και κατέληξε να αρχίσει κάτι που η ίδια αγαπά: τη συγγραφή βιβλίων. Ήταν ό,τι καλύτερο για την Ιφιγένεια γράφοντας ένα βιβλίο δραπέτευε από την πραγματικότητα και ζούσε όπως εκείνη ήθελε. Μάλιστα, αποτύπωσε στο χαρτί την εμπειρία της. Έτσι, έγραψε το πρώτο της βιβλίο. Απολύτως ικανοποιημένη με το αποτέλεσμα, πήγε σε έναν εκδοτικό οίκο να αναγνωριστεί επιτέλους το ταλέντο της. Δυστυχώς, όμως, η Ιφιγένεια δε γνώριζε από τέτοιες διαδικασίες, δεν μπορούσε τόσο εύκολο να εκδώσει ένα βιβλίο. Χρειαζόταν λεφτά, δημόσιες σχέσεις και η στήριξη των γονιών της δεν έφτανε. Παρόλα αυτά η Ιφιγένεια δεν τα παράτησε, αλλά έδειξε δυναμισμό και συνέχισε μέχρι τέλος να αγωνίζεται. Βρήκε μια δουλειά σε κάποιο σουπερμάρκετ της γειτονιάς, χωρίς όμως να σταματήσει τις απόπειρες να γράφει βιβλία. Είχε την ελπίδα και την αισιοδοξία ότι η ζωή της θα γίνει έτσι όπως εκείνη ήθελε. Κατάλαβε πολύ καλά ότι η ζωή τελικά είναι ένας ατελείωτος αγώνας. Η ίδια ένιωθε περήφανη για το εαυτό της, γιατί δεν σταμάτησε ποτέ να αγωνίζεται. Τέλος, το πιο σημαντικό είναι ότι μόνη της έκανε αυτή την προσπάθεια χωρίς να χρειαστεί να πει σε κάποιον μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ; Γεράσιμος Κ.

11

Αφού την υποδέχτηκε στο σπίτι και την έβαλε να κάτσει στο σαλόνι, τις πρόσφερε καφέ κι έπειτα τη ρώτησε -Θα μπορούσατε να μου πείτε τον σκοπό της επίσκεψης σας; -Ναι. Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν θα μπορούσατε να μου μάθετε να χαμογελάω; -Ορίστε; Η Ιφιγένεια αναρωτήθηκε τι ήταν τόσο περίπλοκο σε αυτό που ρώτησε.

-Θα μπορούσατε να μου μάθετε να χαμογελάω; -Λυπάμαι αν θα σας απογοητεύσω αλλά αυτό είναι κάτι το οποίο δε μπορώ να σας το διδάξω. Από όλα τα πράγματα που μαθαίνονται από άλλους ή από βιβλία αυτό είναι από τα λίγα πράγματα που δεν γίνεται να διδαχτούν. Αν σας μάθω εγώ πως να χαμογελάτε θα είναι σαν να σας βάζω το δικό μου χαμόγελο, άρα δε θα χαμογελάτε εσείς ,μα εγώ στο δικό σας πρόσωπο. Η Ιφιγένεια είχε μπερδευτεί. Μάλιστα από τις λίγες φορές που είχε μπερδευτεί τόσο πολύ. Ντράπηκε. Ευχαρίστησε για τον καφέ και τη φιλοξενία και έφυγε. Καθώς επέστρεφε στο σπίτι της με κατεβασμένο το κεφάλι, έπεσε πάνω σε κάποιον περαστικό, σήκωσε το βλέμμα της και είδε ένα παλικαράκι, κοντά στα 23 χρόνια θα ήτανε, ψηλός κοντά στο 1,85, με γαλανά μάτια και ξανθά μαλλιά. Η Ιφιγένεια κοκκίνισε και

12

συνέχισε να περπατάει, λίγο πιο γρήγορα από πριν, μα με ένα χαμόγελο στα χείλη της. Και τότε σκέφτηκε <<Μόλις έμαθα να χαμογελάω>> Χρήστος Μ.

13

Στέλνουμε ένα email ή ένα γράμμα στην Ιφιγένεια, για να της συμπαρασταθούμε μετά την αποτυχία τη στις εξετάσεις

Γιώργος Κ.

Μάριος Κ.

14

18/4/2018 Ιφιγένεια, Αποφάσισα να σου στείλω αυτό το γράμμα, γιατί έμαθα πως στις πανελλαδικές εξετάσεις δεν μπόρεσες να συμμετάσχεις και ήθελα να σε κάνω να αισθανθείς καλύτερα. Είναι λογικό να νιώθεις στενοχώρια, αφού οι πανελλαδικές εξετάσεις αποτελούν ένα πολύ σημαντικό κομμάτι για την ζωή των εφήβων. Αυτό συμβαίνει γιατί μέσω αυτών των εξετάσεων κρίνεται σε ποιο πανεπιστήμιο θα περάσεις και τι δουλειά θα κάνεις στο μέλλον. Όμως το μέλλον μας δεν κρίνεται μόνο από τις πανελλαδικές εξετάσεις. Υπάρχουν τόσα άλλα πράγματα που μπορείς να κάνεις. Γιατί δεν ψάχνεις για μία ιδιωτική σχολή να βρεις κάτι που να σε ενδιαφέρει; Επίσης μην ξεχνάς ότι μπορείς να ξανά προσπαθήσεις του χρόνου για να πετύχεις καλύτερο αποτέλεσμα. Ελπίζω να σε βοήθησα, θα περιμένω την απάντησή σου Ο φίλος σου, Δημήτρης Δημήτρης Κ.

15

14 Απριλίου 2018 Αγαπητή Ιφιγένεια, Ονομάζομαι Γεράσιμος και είναι 13 ετών. Μαθαίνοντας για την περιπέτεια σου στις Πανελλήνιες θα θελα να σου στείλω ένα γράμμα συμπαράστασης και να σου αναφέρω τη γνώμη μου σχετικά με το θέμα. Καταρχήν τη λέξη αποτυχία είναι εντελώς λάθος να τη χρησιμοποιεί κανείς για την περίπτωσή σου. Εσύ απλά εξαιτίας ενός αστάθμητου παράγοντας δε μπορούσες να γράψεις στις εξετάσεις. Δεν μπορώ να σου πω μη στεναχωριέσαι ή δεν πειράζει, αφού οποιοσδήποτε θα ένιωθε έτσι σε μια παρόμοια κατάσταση. Αυτό όμως που επιθυμώ να σου πω είναι πως η ζωή δεν είναι κάμπος να διαβαίνεις. Γνωρίζω πως κόπιασες, κουράστηκες ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια, αλλά δεν πρέπει να τα παρατήσεις για λόγους «ατυχίας». Πρόκειται για μια δυσκολία που πρέπει να ξεπεράσεις. Μην αφήσεις την τελειομανία της Ιφιγένειας να σε καταβάλει. Έχεις όλα τα χρόνια μπροστά σου για να εκπληρώσεις τα όνειρά σου, τις επιθυμίες σου και δεν εξαρτώνται τα πάντα από λίγες ώρες εξετάσεις. Ακόμη, θα σε συμβούλευα να δώσεις εξετάσεις του χρόνου εάν νιώθεις εσύ έτοιμη και μην αφήσεις έναν ολόκληρο χρόνο να περάσει με στεναχώρια και μιζέρια. Αν δεν καταφέρεις να περάσεις στη σχολή που θέλεις και την επόμενη χρονιά η κατάσταση θα γίνει χειρότερη και φοβάμαι πως δύσκολα θα βελτιωθεί. Γι αυτό αν αποφασίσεις να ξαναγράψεις πρώτα να το επεξεργαστείς καλά στο μυαλό σου πριν το κάνεις. Επίσης αγαπητή μου Ιφιγένεια, θα θελα να ρωτήσω αν πράγματι θες να σπουδάσεις. Θεωρείς ότι θα σε κάνει ευτυχισμένη; Πίστεψε ότι δεν είναι η μόνη χαρά στη ζωή. Πρέπει να ξεχωρίσεις τους όρους χαρά – χρέος – στόχους, γιατί νομίζω τους έχεις μπερδέψει. Για σκέψου αν σπούδαζες θα ήσουν χαρούμενη; Θεωρώ πως πάλι θα στεναχωριόσουν για άλλα εντελώς διαφορετικά προβλήματα που μπορεί να προέκυπταν. Συνοψίζοντας, κατανοώ τα αρνητικά συναισθήματα σου, αλλά αν προσαρμοστείς στις καταστάσεις και αγωνιστείς μπορείς να κάνεις κάτι που αγαπάς και να σαι αληθινά ευτυχισμένη. Με αγάπη Γεράσιμος Κ.

16

Αγαπητή Ιφιγένεια, Πριν λίγες μέρες έμαθα ότι απέτυχες στις εξετάσεις για το πανεπιστήμιο. Η αποτυχία, όμως, σε κάποιες εξετάσεις δεν σημαίνει ότι απογοητευόμαστε και σταματάμε να προσπαθούμε. Μπορεί στην αρχή να στεναχωρηθούμε, αλλά πρέπει γρήγορα να κοιτάξουμε με αισιοδοξία το μέλλον. Μπορείς άμα έχεις κουράγιο να ξαναδώσεις εξετάσεις. Αν όμως σου είναι δύσκολο να ξαναπεράσεις σε αυτή την δοκιμασία μπορείς να βρεις κι άλλες διεξόδους. Απλά χρειάζεται ψυχραιμία και να βλέπεις τα πράγματα θετικά και αισιόδοξα. Ο φίλος σου Γιάννης Γιάννης Κ.

17

Επιλέγουμε έναν ήρωα με τον οποίο θα θέλαμε να συναντηθούμε και χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), γράφουμε για αυτή τη συνάντηση Η ώρα για τις εξετάσεις πλησίαζε είχα τόσο τρακ που νόμιζα ότι το κεφάλι μου είχε αδειάσει και δεν θυμόμουν τίποτα. Πήγα και κάθισα στο πάρκο απέναντι από το σχολείο μέχρι να έρθει η ώρα των εξετάσεων. Κρατούσα το βιβλίο και προσπαθούσα να διαβάσω, αλλά τα γράμματα χόρευαν μπροστά μου. Τότε είναι που με πλησίασε ένα κορίτσι και μου είπε: -Γεια σου, πώς σε λένε; -Γιάννη εσένα; -Ιφιγένεια. Βλέπω ότι έχεις πολύ τρακ για τις εξετάσεις.

-Τόσο που δεν βλέπω τα γράμματα στο βιβλίο. Άσε που νομίζω ότι δεν θυμάμαι τίποτα.

-Το ξέρω καλά αυτό το συναίσθημα. Προσπάθησε να χαλαρώσεις και να δεις ότι θα τα θυμηθείς όλα.

-Το έχεις περάσει! Πέρασες στις εξετάσεις σου; -Όχι!

-Όχι; Γιατί; -Βλέπω ότι σε απασχολούν πολύ οι εξετάσεις σου. Το ίδιο έκανα κι εγώ. Δεν διασκέδαζα, δεν έβγαινα έξω με τους φίλους μου. Τελικά οι φίλοι μου πέτυχαν στη ζωή τους, ενώ εγώ όχι. Και ξέρεις γιατί; -Γιατί; -Ξέχασα να γελάω και να χαίρομαι. Ξέχασα να απολαμβάνω τη ζωή. Τα είχα αφήσει όλα για αργότερα. Ήθελα να πετύχω για τους άλλους και για μένα. Αυτό μόνο! Ήθελα να πετύχω. Στις εξετάσεις, όμως, με κατέβαλε το άγχος και τα ξέχασα όλα.

-Και τι πρέπει να κάνω για να μην πάθω τα ίδια; -Χαμογέλα! Να κάνεις στη ζωή σου αυτό που πραγματικά θέλεις και να μην αφήνεις πράγματα για αργότερα.

18

Πέρασε πολλή ώρα, γελάσαμε, κουβεντιάσαμε και περάσαμε όμορφα, ώσπου έφτασε η ώρα να γράψω. Η Ιφιγένεια τότε με ρώτησε -Πώς νιώθεις; -Χαρούμενος! Νιώθω να έφυγε ένα βάρος από πάνω μου. Το μυαλό μου είναι καθαρό. Σε ευχαριστώ πολύ που με βοήθησες.

-Δεν έκανα τίποτα. Σου είπα τη δική μου εμπειρία κι εσύ τον εαυτό σου ελεύθερο. Γι’ αυτό χρειάζονται οι φίλοι, να γελάς, να ξεχνάς και να μοιράζεσαι μαζί τους πράγματα.

-Έχεις δίκιο! Από εδώ και πέρα δεν θα αφήνω τίποτα για αργότερα. Τώρα πρέπει να φύγω. Θα είσαι εδώ μετά τις εξετάσεις; -Όχι, αλλά είμαι σίγουρη ότι θα τα πας τέλεια.

-Ευχαριστώ! Έτσι, χωρίσαμε. Το μυαλό μου ήταν καθαρό και η καρδιά μου γεμάτη. Ήξερα ότι θα τα πήγαινα τέλεια. Η Ιφιγένεια με έκανε να χαλαρώσω και μην έχω τόσο άγχος. Γιάννης Κ.

Η ώρα ήταν δύο και δέκα το μεσημέρι. Στεκόμουν στην καφετέρια που είχαμε πει πως θα βρεθούμε με την Ιφιγένεια. Μέχρι να παραγγείλω μια σοκολάτα είχε φτάσει. Σηκώθηκα να την χαιρετίσω.

-Τι κάνεις Ιφιγένεια; -Καλά! Εσύ; -Μια χαρά! Χαίρομαι που σε γνωρίζω -Κι εγώ!

-Κάθισε! Θες να πάρεις κάτι; Ο σερβιτόρος πήρε τις παραγγελίες μας κι έφυγε.

-Με λένε Κωνσταντίνα! Χάρηκα που δέχτηκες να βρεθούμε και η καφετέρια που επέλεξες είναι πολύ φιλόξενη και ωραία.

-χαχαχα. Ευχαριστώ -Έμαθα ότι θα ήθελες να μου κάνεις μερικές ερωτήσεις σε σχέση με τη ζωή μου, όπως περιγράφετε στο βιβλίο.

-Ναι, φυσικά!

19

-Πώς ένιωσες όταν η μητέρα σου είπε τη φράση «Από τη στιγμή που θα φύγει η Ιφιγένεια από εδώ, εγώ την έχω ξεγράψει»; -Άκου. Η αλήθεια είναι πως πέρασαν πολλές σκέψεις από το μυαλό μου και διάφορα συναισθήματα. Αρχικά, στενοχωρήθηκα. Είπα «πώς γίνεται μια μάνα να ξεγράψει το παιδί της;» Μετά θύμωσα. Σκέφτηκα πως ήταν εγωίστρια και το μόνο που την ένοιαζε ήταν ο εαυτός της. Πώς δεν νοιαζόταν για το τι πραγματικά ήθελα να κάνω εγώ στη ζωή μου. Μετά, όμως, σαν να τη λυπήθηκα. Δεν το έκανε από κακία, αλλά από υπερπροστατευτικότητα.

-Όταν έμαθες τη δεύτερη φορά ότι δεν πέρασες στις εξετάσεις, δεν σκέφτηκες να πας σε κάποια άλλη σχολή; -Φυσικά και το σκέφτηκα! Δεν μου άρεσε τίποτα όμως.

-Δεν ήταν κάπως περίεργο που η Βάσω, η καλύτερή σου φίλη έγινε τόσο μικρή μητέρα; -Δεν έχω λόγια να περιγράψω πόσο περίεργα αισθανόμουν κάθε φορά που την έβλεπα με το μωρό της -Και με τον Κιούση; Τι έγινε; Δεν τον ξαναείδες ποτέ; -Ποτέ! Και να σου πω την αλήθεια... δεν τον σκεφτόμουν. Φαίνεται τελικά πως δεν ήταν αυτός ο έρωτας της ζωής μου. Το ειχα αφήσει βλέπεις κι αυτό για αργότερα Τελικά με την Ιφιγένεια γίναμε πολύ καλές φίλες και αποφασίσαμε να μην χαθούμε. Μάλιστα ανανεώσαμε το ραντεβού μας για την επόμενη εβδομάδα. Κωνσταντίνα Μ.

20

Είμαι στο κέντρο της Αθήνας και περιμένω με ανυπομονησία τη μητέρα της Ιφιγένειας. Με πλησιάζει μια γυναίκα και ρωτάει το όνομά μου -Γεια, είσαι η Άννα; -Ναι!

-Είμαι η μητέρα της Ιφιγένειας (Έμεινα άφωνη. Ήταν ψηλή με καστανά μαλλιά και φαινόταν πολύ νέα) -Σας περίμενα διαφορετική. Περίμενα πως θα έβλεπα μια μεγαλύτερη γυναίκα -Έγινα μαμά στα 19 μου -Γι’ αυτό δεν σπουδάσατε; -Ναι. Είχα δώσει κι εγώ δυο φορές. Την πρώτη δεν πέρασα επειδή δεν ήμουν πολύ καλά προετοιμασμένη. Τη δεύτερη πέρασα, αλλά έμεινα έγκυος και δεν ξεκίνησα ποτέ τη σχολή...

-Γι’ αυτό είστε τόσο αυστηρή με την Ιφιγένεια; -Ναι -Το ξέρετε όμως πως αν η Ιφιγένεια έβγαινε πιο συχνά κι ένιωθε περισσότερο ελεύθερη θα αντιμετώπιζε διαφορετικά το άγχος της; -Ναι, το ξέρω... Εμείς οι γονείς, όμως, βλέπουμε διαφορετικά τα πράγματα. Ίσως, όταν αποκτήσεις κι εσύ δικά σου παιδιά, με καταλάβεις. Κι εμείς οι μεγάλοι κάνουμε πολλά λάθη από αγάπη και υπερπροστατευτικότητα τις περισσότερες φορές... Άννα Λ.

21

«Εδώ και ώρα περιμένω την Ιφιγένεια αλλά πουθενά. Έχει καθυστερήσει πολύ και ανησυχώ μήπως έχει πάθει κάτι. Δώσαμε ραντεβού στης 19:00 στο παρκάκι και η ώρα είναι 19:20. Θα την περιμένω άλλα 10 λεπτά και θα φύγω». Μέσα στις σκέψεις μου την αντικρίζω να έρχεται βιαστική και φαινόταν πολύ αγχωμένη. Σε αυτά τα λίγα δευτερόλεπτα άρχισα να σκέφτομαι διάφορα για το τι μπορεί να έχει γίνει.

- Ιφιγένεια είσαι καλά; - Βλέπεις να είμαι καλά; Έχω αγχωθεί τόσο πολύ με τις εξετάσεις!

- Μην

αγχώνεσαι θα τα πας τέλεια το ξέρεις πολύ καλά! Είσαι η

καλύτερη από όλους! Βγήκες πρώτη στην τάξη, τι άλλο θες; - Το ότι βγήκα πρώτη στην τάξη δεν μου λέει τίποτα! Τι θα γίνει αν δεν τα πάω καλά; Το μόνο σίγουρο είναι ότι η μαμά μου θα με σκοτώσει! Πως θα υπερηφανεύεται μετά για μένα; Έναν έναν παίρνει τηλέφωνο πάντα! Τι θα κάνω αν δεν τα πάω καλά; - Καταρχάς ηρέμησε. Θα τα πας περίφημα! Η ζωή σου δεν πρέπει να εξαρτάται από τις πανελλήνιες. Άρχισε να μου λέει για το πόσο αυστηρή είναι η μητέρα της σε αυτό το θέμα. Βλέπετε εγώ δεν γνωρίζω την Ιφιγένεια πολύ καιρό και την μητέρα της την έχω δει δύο – τρεις φορές. Μετά από πολλή ώρα συζήτησης για διάφορα θέματα ήταν ώρα να φύγει.

- Πρέπει να φύγω. Αύριο πρέπει να ξυπνήσω νωρίς, για να διαβάσω!

- Καλά αλλά θέλω να ηρεμήσεις. Τι μπορεί να πάει στραβά; Μελίνα Κ.

22

«Να χαμογελάς πιο συχνά...» Αναφέρουμε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάμε... Να χαμογελάς κάθε φορά που πετυχαίνεις τους στόχους σου! Να χαμογελάς γιατί κάνει καλό στην υγεία σου! Να χαμογελάς κάθε φορά που είσαι με αγαπημένους φίλους! Να χαμογελάς γιατί το χαμόγελο σου χαρίζει αυτοπεποίθηση! Να χαμογελάς κάθε φορά που κάνεις λάθος και το καταλαβαίνεις! Να χαμογελάς γιατί είναι μεταδοτικό! Να χαμογελάς κάθε φορά που βοηθάς το συνάνθρωπό σου! Να χαμογελάς γιατί ζεις! Να χαμογελάς κάθε φορά που νιώθεις πιο δυνατή και πιο αισιόδοξη! Να χαμογελάς γιατί σου φτιάχνει τη διάθεση! Να χαμογελάς κάθε φορά που «ταπώνεις» κάποιον! Να χαμογελάς γιατί χαμογελώντας καταφέρνεις όσα θέλεις! Να χαμογελάς κάθε φορά που έχεις «κενό» στο σχολείο! Να χαμογελάς γιατί το χαμόγελο πάνω από όλα βοηθά στη θετική σκέψη! Πέννυ Κ. & Άρτεμις Κ.

23

Παρουσιάζουμε την Ιφιγένεια μέσα από μια λίστα... γνωρισμάτων  16 χρονών, μαθήτρια Λυκείου  Είναι μοναχοπαίδι και άριστη μαθήτρια.  Ώριμη και υπεύθυνη απέναντι στις υποχρεώσεις της.  Επιμελής στο σχολείο της.  Μοναχική και κλεισμένη στον εαυτό της.  Αγχωμένη για τις εξετάσεις.  Δεν αφήνει ελεύθερο τον εαυτό της να ερωτευτεί και του στερεί επίσης τη χαρά της δημιουργίας.  Έχει όνειρο να γίνει αρχαιολόγος.  Είναι ευαίσθητη. Πέννυ Κ. & Άρτεμις Κ.

24

Οπτικοποιούμε σκηνές ή κεφάλαια του βιβλίου και δημιουργούμε μια ιστορία...  Για να δείτε τις εργασίες κλικ στους συνδέσμους: Σύνδεσμος 1: https://www.slideshare.net/mariamichali/moumathainete-na-xamogelao-5

Σύνδεσμος 2: https://www.slideshare.net/mariamichali/moumathainete-na-xamogelao-5

25

Τα... Tweets: γράφουμε αγαπημένες φράσεις από το βιβλίο και "τουιτάρουμε". Για να δείτε τα Tweets, κλικ στον σύνδεσμο Σύνδεσμος: https://twitter.com/Diadiaktuaki

26

Ζωγραφίζουμε εικόνες που εμπνευστήκαμε από το βιβλίο... Για να δείτε τις ζωγραφιές μας, κλικ στον σύνδεσμο: https://www.storyjumper.com/book/index/53862875/5ae0af6c0ff00

27

Μιλάμε για τις δικές μας συλλογές και τις φωτογραφίζουμε... Της Ιφιγένειας της άρεσε να κλείνεται στο δωμάτιό της ανάμεσα στις συλλογές της: βιβλία, σπιρτόκουτα, χαρτοπετσέτες... Εμείς χανόμαστε στις δικές μας συλλογές...

28

29

30

Θέματα για συζήτηση και δραστηριότητες Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ; - Ελένη Δικαίου 1) Παρατηρήστε την εικονογράφηση του εξωφύλλου: Πώς σχετίζεται το περιεχόμενο του βιβλίου με την εικόνα; 2) Πώς σχετίζεται ο τίτλος με το περιεχόμενο του βιβλίου; Εσείς ποιον τίτλο θα δίνατε; 3) Συζητάμε και καταγράφουμε τα σημεία που μας άρεσαν ή δεν μας άρεσαν. Ποιο θεωρείτε το πιο δυνατό σημείο του βιβλίου; 4) Ποια είναι τα σημεία εκείνα που προκαλούν αγωνία; Ποια είναι, κατά τη γνώμη σας, η πιο έντονη/ενδιαφέρουσα στιγμή της ιστορίας.

5) Να κάνετε μια λίστα με τα γνωρίσματα του χαρακτήρα της Ιφιγένειας.

6) Ποια θέματα θίγει το βιβλίο; 7) Να γράψετε μια βιβλιοπαρουσίαση για το βιβλίο, σύμφωνα με τις οδηγίες που σας δόθηκαν.

8) «Να χαμογελάς πιο συχνά...» Να αναφέρετε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάτε πιο συχνά. Κάθε φορά που θα αναφέρετε κι έναν λόγο/μια στιγμή θα επαναλαμβάνετε τη φράση «Να χαμογελάς πιο συχνά...».

9) Τέλη Απριλίου θα συναντήσετε τη συγγραφέα. Τι θα θέλατε να την ρωτήσετε; Να καταγράψετε τις ερωτήσεις σας.

10) Αν ήσασταν εσείς συγγραφείς, πώς θα τελειώνατε το βιβλίο; 11) Αν στέλνατε ένα γράμμα ή ένα email στην Ιφιγένεια μετά την αποτυχία της στις εξετάσεις, τι θα της γράφατε; 12) Να ζωγραφίσετε μια εικόνα εμπνευσμένη από το βιβλίο.

13) Μπορείτε να ζωγραφίσετε ή να δημιουργήσετε ένα άλλο εξώφυλλο για το βιβλίο; 14) Με ποιον ήρωα/ηρωίδα του βιβλίου θα θέλατε να βρεθείτε; Χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), να περιγράψετε αυτή τη συνάντηση.

15) Μπορείτε να οπτικοποιήσετε σκηνές από το βιβλίο και να δημιουργήσετε μια ιστορία; (Λογισμικό παρουσίασης) 16) Να γράψει ο καθένας/η καθεμία μια σύντομη άποψη για το βιβλίο (Ας θυμηθούμε τις μικροαφηγήσεις ;-) )

31