E book β1 & β5 μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;

Βιβλιοπαρουσιάσεις κι άλλες δημιουργικές εργασίες των μαθητών/ριών των τμημάτων Β1 & Β5

Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ; Ελένη Δικαίου

2ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Απρίλιος, 2018

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαρία Μιχάλη

Περιεχόμενα Ακροστιχίδες... ....................................................................................................................... 2 Βιβλιοπαρουσιάσεις............................................................................................................. 4 Ένα διαφορετικό τέλος... ..................................................................................................... 6 Ένας διαφορετικός τίτλος; .................................................................................................. 9 Στέλνουμε ένα email στην Ιφιγένεια, για να της συμπαρασταθούμε μετά την αποτυχία τη στις εξετάσεις ............................................................................................... 10 Επιλέγουμε έναν ήρωα με τον οποίο θα θέλαμε να συναντηθούμε και χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), γράφουμε για αυτή τη συνάντηση... ................................. 13 «Να χαμογελάς πιο συχνά...» Αναφέρουμε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάμε... ....................................................................................................................... 18 Παρουσιάζουμε την Ιφιγένεια μέσα από μια λίστα... γνωρισμάτων ..................... 19 Ζωγραφίζουμε εικόνες εμπνευσμένες από το βιβλίο................................................. 21 Οπτικοποιούμε σκηνές ή κεφάλαια του βιβλίου και δημιουργούμε μια ιστορία... ................................................................................................................................................. 22 Η συνάντησή μας με τη συγγραφέα............................................................................. 23

* Το e book περιλαμβάνει ενδεικτικές εργασίες των μαθητών/ριών που έγραψαν τα κείμενά τους στο word.

1

Ακροστιχίδες... Διακρίθηκαν στην Ελλάδα & στο εξωτερικό πολλά βιβλία της. Ιφιγένεια ονομάζεται η πρωταγωνίστρια του βιβλίου <<Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;>> Κυκλοφόρησε και στα γαλλικά το βιβλίο της <<Τα κοριτσάκια με τα ναυτικά.>> Ασχολείται αποκλειστικά με τη εφηβική και την παιδική λογοτεχνία. Ιστορίες βασισμένες στα όνειρά της μοιράζεται με τους αναγνώστες της Ονειρευόταν από μικρή να γίνει συγγραφέας. Υποψήφια για το βραβείο Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν (2016) Έλενα Π. Διάβαζε από τα παιδικά της χρόνια Ιωνία Βόλου ο τόπους που γεννήθηκε Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για παιδιά πήρε το 2004 Άρχισε να ασχολείται με την Λογοτεχνία από τα μαθητικά της χρόνια Ιστορίες που φτιάχνει στο μυαλό της λατρεύει να τις μοιράζεται με τους αναγνώστες της. Ο άνεμος στα μαλλιά της από τα αγαπημένα μου βιβλία της Υποψήφια για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν για το 2016 Ιωάννα Χ.

2

Διπλή σειρά βιβλίων έχει γράψει Ιφιγένεια λέγεται μια ηρωίδα των βιβλίων της Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για παιδιά έχει πάρει Ασχολείται με τη λογοτεχνία από τα μαθητικά της χρόνια 1994 η έκδοση του βιβλίου της «Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;» Ο άνεμος στα μαλλιά της ένα ακόμη έργο της Υποψήφια για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν το 2016 Αλεξάνδρα Δ.

3

Βιβλιοπαρουσιάσεις... Το βιβλίο "Μου μαθaίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;» της Ελένης Δικαίου έχει για ηρωίδα την Ιφιγένεια, μια άριστη μαθήτρια, μοναχοκόρη που προκειμένου να πετύχει τον στόχο της, διάβαζε εντατικά, ώστε αδιαφόρησε για τον εαυτό της. Η ηρωίδα ασχολείται με την μελέτη των μαθημάτων της καταπιέζοντας τον εαυτό της και στερώντας του ανάσες ψυχαγωγίας. Μάλιστα, επέλεξε να μην πάει εκδρομή, για να μην χάσει χρόνο από το διάβασμα. Ακόμα κι όταν ερωτεύτηκε είπε «Αργότερα...». Στο τέλος κατάρρευσε και δεν πέτυχε τον στόχο της, κατάλαβε, όμως, ότι αυτό που της έλειπε ήταν η αυτογνωσία. Έπρεπε να μάθει τον εαυτό της και να κάνει μια καινούρια αρχή. Η συγγραφέας με μια συναρπαστική αφήγηση και εξαιρετική πλοκή κατορθώνει να παρουσιάσει έναν εφηβικό χαρακτήρα γνώριμο σε μας, αυτόν μιας μαθήτριας που αγωνιά για το μέλλον της, αφιερώνει όλον τον χρόνο στη μελέτη, αλλά ξεχνάει να ζήσει. Το δίδαγμα είναι ότι ναι μεν πρέπει να έχουμε στόχους και να προσπαθούμε με οργάνωση και

πειθαρχία

να

τους

πετύχουμε,

όμως

χρειαζόμαστε

ανάσες

ψυχαγωγίας και ευχαρίστησης. Κι αυτό γιατί πρέπει να ζούμε την ηλικία μας και να γνωρίζουμε και μαθαίνουμε να ζούμε. Κωνσταντίνα Γ.

Το βιβλίο "Μου μαθaίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;» της Ελένης Δικαίου μιλάει για την ζωή μιας έφηβης, της Ιφιγένειας, η οποία διαβάζει πολύ και έχει ως στόχο να σπουδάσει αρχαιολογία, έχοντας ως παράδειγμα τον θείο της. Τελικά από ατυχία δεν καταφέρνει να περάσει στις εξετάσεις. Επίσης, χάνει την ευκαιρία να σπουδάσει στην Αμερική κοντά στο θείο της, καθώς η οικογένειά της την κρατάνε πίσω από τα όνειρα της. Όταν αυτός ο κύκλος της Ζώης της τελειώνει χάνει τους

4

φίλους τις και γενικά τον εαυτό της. Διαπιστώνει ότι δεν είναι πια χαρούμενη και αναζητά βοήθεια από ειδικό που θα την κάνει να ξανά χαμογελάσει... Ένα βιβλίο που αξίζει να διαβάσετε Μαριλένα Σ.

Σε αυτό το βιβλίο πρωταγωνίστρια είναι η Ιφιγένεια, μια έφηβη κοπέλα κι άριστη μαθήτρια. Βάζει ως στόχο της την επιτυχία στις Πανελλήνιες εξετάσεις για να γίνει αρχαιολόγος. Κάποια στιγμή έρχεται αντιμέτωπη με ένα μεγάλο δίλημμα: οικογένεια ή προσωπική ευτυχία. Ζει, όμως, με τα «πρέπει» και τα «μη» της μητέρας της και ξεχνάει να κάνει ευτυχισμένο τον εαυτό της. Το βιβλίο παρουσιάζει καταστάσεις και προβλήματα με τα οποία ο καθένας μπορεί να ταυτιστεί και γι΄αυτό μου άρεσε τόσο πολύ Στο τέλος μας δίνει ένα πολύ καλό ηθικό δίδαγμα, το οποίο δεν πρέπει να ξεχνάμε. Ναταλία Τ.

5

Ένα διαφορετικό τέλος... Πάει να φύγει αλλά μια βραχνιασμένη φωνή ακούγεται από πίσω της.

-Ιφιγένεια εσύ είσαι; Εκείνη κάνει μια αργή στροφή κι αντικρίζει το βλέμμα του Κιούση. Για να λέμε την αλήθεια είχε αλλάξει πολύ. Είχε βγάλει μούσι, φορούσε σακάκι κι είχε αλλάξει πολύ η φωνή του. Είχε γίνει πια άντρας. Χαμηλόφωνα του απάντησε.

-Ωχ! Γεια σου, Μιχάλη! Πώς και ήρθες στην Αθήνα; -Να σου πω την αλήθεια ήρθα για ένα διήμερο. Το μόνο που ήθελα να σε συναντήσω και να σου πω αντίο. Παραξενεύτηκα... Να μου πει αντίο για ποιο πράγμα; Αφού στη Θεσσαλονίκη μένει.

-Γιατί να μου πεις αντίο; Στη Θεσσαλονίκη δεν μένεις; -Τώρα ναι, αλλά σε μια βδομάδα θα μένω στην Αμερική και πιο συγκεκριμένα στη Βοστόνη! Ίσα ίσα που δεν έπαθα εγκεφαλικό. Αμέσως τον έπιασε από το χέρι, μπήκαν στο μετρό και έφτασαν στο σπίτι της. Εκεί ο Κιούσης άρχισε να της διηγείται πως από το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης τον ζήτησαν σε πανεπιστήμιο της Βοστόνης κι αυτός άρπαξε την ευκαιρία και σε μια βδομάδα θα είναι στην Αμερική. Από την άλλη η Ιφιγένεια άρχισε διστακτικά να του λέει και για τη δεύτερη αποτυχία στις Πανελλήνιες και για την προσφορά τυ Νικολάκη για δουλειά στο Υπουργείο, αλλά δεν τόλμησε να πει λέξη για τον θείο Σταύρο, διότι θα την αποκαλούσε και παρανοϊκή, καθώς της δίνεται η ευκαιρία να πραγματοποιήσει το όνειρό της και εκείνη την πετάξει στα σκουπίδια. Ο Κιούσης, όμως, ήξερα καλά την Ιφιγένεια κι έβλεπε στο βλέμμα της ότι κάτι την ανησυχούσε.

-Νομίζω ότι κάτι μου κρύβεις κι αυτό με στενοχωρεί..

-Όχι, γιατί να σου κρύψω κάτι...

-Θα ήμουν ακόμη πιο χαρούμενος αν μου έλεγες όλη την αλήθεια.

6

-Καλά! Να...που λες ένας θείος μου στην Αμερική...είναι αρχαιολόγος και με κάλεσε, αφού ρύθμισε τις σχετικές λεπτομέρειες να σπουδάσω στην Αμερική, αλλά τελευταία στιγμή λόγω των γονιών μου άλλαξα γνώμη.

-Αλήθεια και παράτησες το όνειρό σου για τους γονείς σου; -Βλέπεις όνειρο χωρίς οικογένεια ίσον τίποτε, οπότε απέρριψα αυτή την επιλογή.

-Τώρα που ξέρεις πως θα πάω κι εγώ μήπως θες να κάνεις άλλη μία προσπάθεια και...θα βρεθεί η οικογένεια.

-Ωραία! Μου έμαθες να ξαναχαμογελάω. Σε ευχαριστώ! Γιώργος Σακ. Λαχεία! Πάρτε Λαχεία! Η Ιφιγένεια πλησίασε το παιδί και αγόρασε ένα λαχείο με όσα ψιλά της είχαν μείνει στην τσέπη. Δεν είχε να κάνει κάτι, αφού μόλις την είχαν απολύσει. Θα έπρεπε να βρει σύντομα μια νέα δουλειά. Αλλά πού; Δεν προσλαμβάνουν εύκολα ανθρώπους στην ηλικία της Οι μέρες περνούσαν αργά με τον γκρίζο φθινοπωρινό ουρανό να χαλάει τη διάθεση. Έψαχνε, έψαχνε αλλά ήταν αδύνατον να βρει δουλειά. Ώσπου ένα βράδυ Τετάρτης, καθώς περπατούσε στο δρόμο, πρόσεξε μια βιτρίνα καταστήματος με τηλεοράσεις. Κάθισε στο παγκάκι απέναντι τη χάζευε. Σε κάποια στιγμή το μάτι της έπιασε την κλήρωση του λαχείου. Γρήγορα έβγαλε το δικό της από την τσέπη του παλτού -Και τα ψηφία είναι...18 -Ναι -23 Ναι 41...8 Ναι!! Ένα ακόμη ψηφίο και θα μπορούσε να ζήσει άνετα σχεδόν σε όλη της τη ζωή. Σκέψεις για να ανοίξει τη δική της επιχείρηση περνούσαν με την ταχύτητα φωτός από το μυαλό της.

7

-2 -Δεν μπορεί.... Τόσο κοντά! Ένιωθε ότι στη ζωή της δεν είχε καμιά ελπίδα. Καμιά ευκαιρία δεν πρόκειται να ερχόταν. Σηκώθηκε από το παγκάκι και δεν πρόσεξε το αυτοκίνητο που ερχόταν, όταν πήγε να διασχίσει τον δρόμο. Η κηδεία της έγινε δύο μέρες αργότερα... Ευάνθης Ρ.

8

Ένας διαφορετικός τίτλος; Αργότερα Όλα θα πάνε καλύτερα αύριο Όσο ζω ελπίζω (Dum spiro spero) Η ζωή της Ιφιγένειας Η θυσία της Ιφιγένειας Χαμένα όνειρα

9

Στέλνουμε ένα email στην Ιφιγένεια, για να της συμπαρασταθούμε μετά την αποτυχία τη στις εξετάσεις Αγαπητή Ιφιγένεια, Πριν από λίγες μέρες πληροφορήθηκα πως απέτυχες για δεύτερη συνεχόμενη φορά στη προσπάθεια σου να περάσεις στην σχολή των ονείρων σου. Όμως μην ανησυχείς. Το συγκεκριμένο γράμμα δεν έχει ως κύριο σκοπό την κατάκρισή σου. Αντίθετα με τα λόγια μου επιθυμώ να βελτιώσω την ψυχολογία σου, όσο τουλάχιστον μπορώ, εφόσον δεν έχω περάσει από αυτή τη δυσάρεστη θέση. Κατανοώ τον εκνευρισμό σου, την θλίψη σου και γενικότερα όλα τα αρνητικά αισθήματα που έχεις το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Η Γ΄ Λυκείου είναι μια τάξη απαιτητική και όπως απέδειξες και εσύ το διάβασμα είναι αναγκαίο και φυσικά οι ώρες που κατανέμεις στα φροντιστήρια είναι αμέτρητες. Βασιζόμενη λοιπόν στο γεγονός αυτό δικαιολογημένα στενοχωριέσαι και θυμώνεις. Μετά από μια κουραστική χρονιά αξίζεις να ανταμειφθείς με μια θέση στην Αρχαιολογική Σχολή. Παράλληλα όμως μην ξεχνάς πως δεν ήρθε το τέλος του κόσμου. Καταρχάς αποτυχία στις εξετάσεις δεν σημαίνει απαραίτητα αποτυχία στη ζωή. Παρόλα αυτά στο χέρι σου είναι να διαχειριστείς την κατάσταση με βάση τις δικές σου επιθυμίες. Έχεις τη δυνατότητα να ξαναδώσεις αν είναι κάτι που πραγματικά θέλεις. Επίσης υπάρχει μια πιθανότητα να μην έχεις λάβει υπόψη σου κάποια επαγγέλματα που ενδεχομένως να σε ενδιαφέρουν. Με άλλα λόγια εκμεταλλεύσου την άτυχή σου εμπειρία. Μπορεί κατά βάθος να μην σε έλκυε τόσο η εργασία του αρχαιολόγου αλλά οι φωτογραφίες του θείου Σταύρου που έκαναν τη φαντασία σου να δουλέψει. Ελπίζω πως αυτό το γράμμα θα σε βοηθήσει έστω και ελάχιστα να πάρεις τη σωστή απόφαση. Ό,τι και να γίνει να είσαι αισιόδοξη και να έχεις στο πίσω μέρος του μυαλού σου πως ο μεγαλύτερος εχθρός σου είναι ο φόβος της αποτυχίας. Να πιστεύεις πάντα στον εαυτό σου. Με αγάπη, Έλενα Π.

10

Ιφιγένεια μου, Έχει περάσει αρκετός καιρός από την τελευταία που επικοινωνήσαμε. Ελπίζω να νιώθεις καλύτερα μετά το χειρουργείο λόγω σκωληκοειδίτιδας. Να ξέρεις ότι λυπάμαι πολύ που δεν κατάφερες να περάσεις στη σχολή που ήθελες μετά τη δεύτερη προσπάθειά σου. Μπορείς να ξαναδώσεις την επόμενη χρονιά πανελλαδικές εξετάσεις και αφού πλέον γνωρίζεις τόσο καλά την ύλη, θα σου είναι πολύ εύκολο. Επιπλέον μπορείς να βρεις μια προσωρινή δουλειά, για να έχεις κάτι να κάνεις στην καθημερινότητα σου και να σε βοηθήσει να ξεχαστείς. Αν όμως δεν θέλεις να ξαναμπείς στη διαδικασία να δίνεις εξετάσεις δεν σημαίνει ότι πρέπει να αποχαιρετήσεις και το όνειρό σου. Εγώ θα σου πρότεινα να στείλεις

να

στείλεις

ένα

γράμμα

στον

θείο

σου

τον

Σταύρο,

αναφέροντάς το πόσο πολύ θέλεις να ασχοληθείς με την αρχαιολογία. Έτσι, αν είσαι τυχερή, μπορεί να σε καλέσει στην Αμερική να σπουδάσεις ακολουθώντας το όνειρό σου. Ό,τι και να αποφασίσεις να ξέρεις ότι ως φίλη σου θα είμαι πάντα δίπλα σου. Να συνεχίσεις να προσπαθείς και να μην αφήσεις κανέναν να σε επηρεάσει αρνητικά ή να σε εμποδίσει να ακολουθήσεις το όνειρό σου. Με αγάπη, Αλεξάνδρα Δ. Από: Μάριος Π. Προς: Ιφιγένεια Αγαπητή μου Ιφιγένεια, Σου γράφω αυτό το email για να σου πω ότι δεν πρέπει να στενοχωριέσαι που δεν τα πήγες καλά στις εξετάσεις. Δυστυχώς, αυτό το γεγονός δεν μπορούμε να το αλλάξουμε, αποτελεί παρελθόν. Μπορούμε, όμως, να σχεδιάσουμε το μέλλον. Η ζωή δεν τελειώνει με τις εξετάσεις και στο χέρι σου είναι να την κάνεις, όπως εσύ ονειρεύεσαι. Έχω να σου προτείνω κάτι, για να κάνεις. Επειδή ξέρω ότι είσαι άριστη κι επιμελής μαθήτρια, θα σου έλεγα να ξαναδώσεις. Να όμως αυτό σε έχει

11

κουράσει ψυχολογικά, γιατί δεν πας σε μια άλλη σχολή; Να θυμάσαι ότι όποια απόφαση και να πάρεις, πρέπει να σε κάνει ευτυχισμένη. Ελπίζω να σε βοήθησα λίγο. Θα τα ξαναπούμε σύντομα κι από κοντά Με αγάπη Μάριος Π. Αγαπητή μου Ιφιγένεια, Έμαθα τα νέα για τις εξετάσεις και μπορώ να πω πως λυπάμαι πολύ που δεν πέρασες, αλλά μην στενοχωριέσαι για τίποτα. Η ζωή έχει αποτυχίες αλλά και επιτυχίες. Όλα είναι ένας κύκλος. Το βασικό είναι να μην τα παρατάς και να συνεχίζεις να αγωνίζεσαι. Μπορείς, λοιπόν, να ξαναπροσπαθήσεις και αυτή τη φορά να τα καταφέρεις. Δεν πρέπει να εγκαταλείψεις τα όνειρά σου. Να βάλεις του στόχους σου και να παλέψεις με όλη σου τη δύναμη, για να τους πετύχεις. Με αγάπη, Μαρίσα

12

Επιλέγουμε έναν ήρωα με τον οποίο θα θέλαμε να συναντηθούμε και χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), γράφουμε για αυτή τη συνάντηση... Περπατούσαμε στους δρόμους της Θεσσαλονίκης μέχρι που φτάσαμε στο κτήριο της Νομικής Σχολής. Ένα μεγάλο επιβλητικό κτήριο με μια τεράστια βιβλιοθήκη στο πλάι. Μπήκαμε μέσα και βρήκαμε του Κιούση. Πολύ διαφορετικό από ότι η Ιφιγένεια τον είχε περιγράψει. Αρκετά ψηλός, με μούσι και γυαλιά. Τον πλησιάσαμε και τον ρωτήσαμε: -Είσαι ο Κιούσης, ο φίλος της Ιφιγένειας; -Ναι, από πού με ξέρετε; -Διαβάσαμε

την

ιστορία

της Ιφιγένειας.

Μας

άρεσε

που

είσαι

αφοσιωμένος στον στόχο σου και ασχολείσαι με αυτό που αγαπάς -Ευχαριστώ πολύ. Ίσως να μην τα είχα καταφέρει, αν δεν είχα την Ιφιγένεια να την ανταγωνίζομαι. Με ενέπνεε η Ιφιγένεια. Αναρωτιέμαι τι κάνει τώρα. Έχουμε χάσει επαφή.

-Η Ιφιγένεια δυστυχώς δεν τα κατάφερε. Δεν πέρασε στη σχολή που ονειρευόταν. Έκανε αυτά που ήθελαν οι άλλοι κι όχι η ίδια. Προσπάθησε να μην απογοητεύσει τους άλλους και τελικά απογοήτευσε τον εαυτό της. Πριν λίγο καιρό επισκέφτηκε μια ψυχολόγο, για να τη βοηθήσει να ξαναβρεί το χαμόγελό της.

-Αλήθεια τι κρίμα! Ίσως θα πρέπει να πάω να τη δω, να της μιλήσω. Ίσως μπορέσω να τη βοηθήσω Σκεφτήκαμε πως όντως ο Κιούσης μπορεί να τη βοηθήσει. Ίσως, τελικά, η Ιφιγένεια καταφέρει να ξαναβρεί το χαμόγελό της και τον χαμένο της εαυτό. Γιάννης Π. & Γιάννης Σ.

13

-Γεια σου Ιφιγένεια! Τι κάνεις; Με λένε Βαγγέλη!

-Γεια σου, Βαγγέλη! Καλά είμαι. Πώς τα πας με το σχολείο σου; -Μια χαρά. Προσπαθώ να διαβάσω. Εσύ πώς νιώθεις τώρα που δεν πας στο σχολείο; -Βαγγελάκη μου, χαίρομαι που δεν πάω στο σχολείο, αλλά μου λείπει πάρα πολύ. Μου λείπουν οι φίλοι μου Έχεις διαβάσει το βιβλίο «Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ;» -Ναι! Το έχω διαβάσει. Μου άρεσε το κεφάλαιο με τις εξετάσεις. Σε καταλαβαίνω, γιατί το περνάω τώρα στο γυμνάσιο.

-Αλήθεια; Καλή δύναμη σου εύχομαι -Σε ευχαριστώ -Ελπίζω να τα ξαναπούμε -Μακάρι -Γεια σου Ιφιγένεια -Γεια σου Βαγγελάκη μου! Βαγγέλης Σ.

Σήμερα συναντήθηκα στην κεντρική πλατεία του Πειραιά με έναν άνθρωπο που έπαιξε καθοριστικό ρόλο στη ζωή μιας καλής μου φίλης. Γύρω μας βαβούρα από το λιμάνι και τον κόσμο. Κάπως έτσι ξεκίνησε η συζήτηση.

-Γεια σας κα Βαγγελίτσα. Τόσα χρόνια έχω μια απορία. Γιατί ήσασταν τόσο υπερπροστατευτική με την κόρη σας; -Δεν με έχουν ξαναρωτήσει για αυτό. Ήθελα να είναι ευτυχισμένη και να πετύχει στη ζωή της. Επίσης, ήθελα να είναι ευγενικό κορίτσι με καλούς τρόπους και να είναι άριστη στο σχολείο της.

-Ξέρετε, όμως, ότι με αυτόν τον τρόπο δεν έκανε λάθη, με αποτέλεσμα να μην μάθει από αυτά και να μην μπορεί να αντιμετωπίσει τη ζωή της -Αυτό δεν το είχα σκεφτεί...

14

-Επίσης, την κάνατε να φέρετε σαν ένα... ρομπότ κι όχι σαν παιδί της ηλικίας της. Η Ιφιγένεια δεν υπήρξε ποτέ παιδί. Πάντα συμπεριφερόταν σαν ενήλικας.

-Μάλλον έχεις δίκιο... Λυπάμαι που η Ιφιγένεια δεν έκανε τα όνειρά της πραγματικότητα λόγω της υπερπροστατευτικότητας και του εγωισμού μου. Και το σημαντικότερο έχασε το χαμόγελό της. Ποτέ όμως δεν είναι αργά. Γιώργος Σακ. & Στέλιος Χ.

-Σήμερα έχουμε κοντά μας την Ιφιγένεια. Λοιπόν, Ιφιγένεια, πώς νιώθεις για τη σημερινή σου ζωή; -Είμαι πολύ απογοητευμένη. Νιώθω λες κι έχω χάσει τον εαυτό μου. Πάντα ήθελα να γίνω σαν τον θείο μου, αρχαιολόγος. Αυτό ήταν το όνειρό μου, αλλά έμεινε μόνο ένα ανεκπλήρωτο όνειρο -Ποιος φταίει γι’αυτό; -Η μητέρα μου αλλά κι εγώ. Πιστεύω ότι αν ζούσα το τώρα κι όχι το αργότερα και πραγματοποιούσα τα όνειρά μου, θα ζούσα μια ευτυχισμένη εφηβική ηλικία και στη συνέχεια θα ήμουν μια ευτυχισμένη ενήλικας.

-Λοιπόν, ξέρεις το πρόβλημα. Μπορείς να βρεις και τη λύση. Στο χέρι σου είναι Παναγιώτης Σ.

Περπατούσα. Περπατούσα για αρκετά λεπτά. Έφτασα στο κατώφλι της εξώπορτας. Χτύπησα το κουδούνι. Ανέβηκα τις σκάλες. Ώστε, αυτή είναι η υπερπροστατευτική μητέρα της Ιφιγένειας…..

-Καλησπέρα σας.

-Καλησπέρα -Θα μπορούσα να σας μιλήσω για λίγο; Είμαι παλιά συμμαθήτρια της Ιφιγένειας.

15

- Φυσικά, πέρασε.

-Τον τελευταίο καιρό η Ιφιγένεια προτιμούσε να απομονώνεται από την υπόλοιπη παρέα καθώς και να μην ασχολείται τόσο με την ανάγνωση βιβλίων, γεγονός που με ανησύχησε μπορώ να πώ. Ήταν που ήταν κλειστός άνθρωπος….. Οι βαθμοί

της είχαν πέσει. Το 19 είχε

μεταμορφωθεί σε 16.Δεν ήξερα τον λόγο όμως σύντομα ανακάλυψα πως όλα αυτά συνέβαιναν λόγω της τεράστιας λίστας με τα αμέτρητα ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ. Μην κάνεις αυτό, μην κάνεις εκείνο. Μα επιτέλους!

-Δεν ξέρεις. Δεν είσαι υπεύθυνη για την ανατροφή κάποιου ανηλίκου. Αργότερα , όταν θα….. (Δεν πρόλαβε να συνεχίσει την πρόταση της. Η ομιλία της καλύφτηκε από τα λόγια μου.)

-Αργότερα και όταν…….Όταν οι ελπίδες και τα όνειρά της κόρης σας θα έχουν καταστραφεί; Όταν θα έχει σπαταλήσει τα εφηβικά της χρόνια διαβάζοντας; Και διαβάζοντας γιατί ; Γιατί αργότερα θα πάει σε μια σχολή αρχαιολογίας. Και τώρα που οι ευκαιρίες της δόθηκαν απλόχερα , τώρα που είχε την ικανότητα να πραγματοποιήσει μια επιθυμία της εσείς…..

-Εγώ ; Ναι…. Εγώ φρόντιζα για το καλό της μονάκριβής μου κόρης. Το πιο σημαντικό και πολυτιμότερο δώρο που απέκτησα στην ζωή. Όλα αυτά τα έκανα για να την προστατέψω όμως……

-Όμως τι ; Περπατούσα στον δρόμο και ξαφνικά την είδα μπροστά μου. Σάστισα. Τότε κατάλαβα τον λόγο

των κακών βαθμών , της

απομόνωσης και της αλλαγής της συμπεριφοράς της. Είχε χάσει κάτι. Είχε χάσει το χαμόγελό της μια για πάντα. Έλενα Π. Το σχολείο μου έχει κανονίσει μια επίσκεψη στο λύκειο που πηγαίνει η Ιφιγένεια. Ανυπομονώ να την γνωρίσω. Αν και δεν την ξέρω πολύ καλά, θα μου άρεσε να συζητήσω μαζί της για τους στόχους της και τι είναι αυτό που την τράβηξε στην αρχαιολογία. Βέβαια, δεν νομίζω να

16

ταιριάζουμε ως χαρακτήρες, ωστόσο θεωρώ ότι θα είναι ένα ενδιαφέρον άτομο. Επίσης, η Ιφιγένεια είναι μεγαλύτερή μου και θα μπορούσε να με συμβουλεύσει για ορισμένα θέματα γύρω από το σχολείο. Πιστεύω ότι θα είχαμε μια ωραία και χρήσιμη συζήτηση. Αναστασία Βαρ.

Θα ήθελα να βρεθώ με την Νερίνα, γιατί φαίνεται πολύ ενδιαφέρων χαρακτήρα. Αυτό φαίνεται από το γεγονός ότι μιλάει με παρατσούκλια για την Ιφιγένεια. Ετοιμάζεται να μπει στο Αμερικάνικο Κολέγιο. Θα ήθελα να τη ρωτήσω κάποια πράγματα πάνω στα μαθήματα, όπως πώς θα καταφέρει να συγκεντρωθεί στο διάβασμα. Επίσης, είναι πιο κοντά στην ηλικία μου. Έκανε πολλές σκανταλιές στο σχολείο κι οι βαθμοί της δεν ήταν τόσο καλοί όσο της Ιφιγένειας που ήταν άριστη. Η Νερίνα δεν έδωσε πανελλήνιες, τα κατάφερε όμως στη ζωή της. Γιάννης Σαρ.

17

«Να χαμογελάς πιο συχνά...» Αναφέρουμε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάμε... Όταν θυμάσαι μια ευχάριστη στιγμή Γιατί σε ομορφαίνει Κάθε φορά που πετυχαίνεις τον στόχο σου Γιατί ποτέ δεν ξέρεις τι μπορεί να συμβεί αύριο Γιατί δεν αξίζει να στενοχωριέσαι Γιατί το γέλιο δίνει ζωή Κάθε φορά που γίνεται κάτι όμορφο Όταν είσαι περιτριγυρισμένος από αγαπημένα πρόσωπα Γιατί κάθε στιγμή είναι ξεχωριστή Γιατί η ζωή είναι ωραία Στις δύσκολες στιγμές Γιατί σου πάει Όσο έχεις ακόμη... δόντια Ομαδική

18

Παρουσιάζουμε την Ιφιγένεια μέσα από μια λίστα... γνωρισμάτων Υπομονετική Πεισματάρα Σοβαρή Ονειροπόλα Ρομαντική Εσωστρεφής Άτυχη Μετριόφρων Έξυπνη Αποφασιστική Προβλέψιμη Καταπνίγει τα όνειρά της Αγχώδης Βιβλιοφάγος Φιλομαθής; Μονόχνοτη Ανταγωνιστική Επιμελής Τελειομανής

19

Δεν γνωρίζει τον εαυτό της Αναζητά το χαμόγελο Αγαπά την οικογένειά της Δεν είναι ευτυχισμένη Αντώνης Δ. & Κατερίνα Β.

20

Ζωγραφίζουμε εικόνες εμπνευσμένες από το βιβλίο... Σύνδεσμος https://www.storyjumper.com/book/index/54295825/5ae4227f30869

21

Οπτικοποιούμε σκηνές ή κεφάλαια του βιβλίου και δημιουργούμε μια ιστορία...  Για να δείτε την εργασία, κλικ στον σύνδεσμο Σύνδεσμος 1: https://www.slideshare.net/mariamichali/moumathainete-na-xamogelao-95149914

22

Η συνάντησή μας με τη συγγραφέα...

23

Θέματα για συζήτηση & δραστηριότητας Μου μαθαίνετε να χαμογελάω σας παρακαλώ; - Ελένη Δικαίου 1) Παρατηρήστε την εικονογράφηση του εξωφύλλου: Πώς σχετίζεται το περιεχόμενο του βιβλίου με την εικόνα; 2) Πώς σχετίζεται ο τίτλος με το περιεχόμενο του βιβλίου; Εσείς ποιον τίτλο θα δίνατε; 3) Συζητάμε και καταγράφουμε τα σημεία που μας άρεσαν ή δεν μας άρεσαν. Ποιο θεωρείτε το πιο δυνατό σημείο του βιβλίου; 4) Ποια είναι τα σημεία εκείνα που προκαλούν αγωνία; Ποια είναι, κατά τη γνώμη σας, η πιο έντονη/ενδιαφέρουσα στιγμή της ιστορίας.

5) Να κάνετε μια λίστα με τα γνωρίσματα του χαρακτήρα της Ιφιγένειας.

6) Ποια θέματα θίγει το βιβλίο; 7) Να γράψετε μια βιβλιοπαρουσίαση για το βιβλίο, σύμφωνα με τις οδηγίες που σας δόθηκαν.

8) «Να χαμογελάς πιο συχνά...» Να αναφέρετε λόγους/στιγμές που αξίζει να χαμογελάτε πιο συχνά. Κάθε φορά που θα αναφέρετε κι έναν λόγο/μια στιγμή θα επαναλαμβάνετε τη φράση «Να χαμογελάς πιο συχνά...».

9) Τέλη Απριλίου θα συναντήσετε τη συγγραφέα. Τι θα θέλατε να την ρωτήσετε; Να καταγράψετε τις ερωτήσεις σας.

10) Αν ήσασταν εσείς συγγραφείς, πώς θα τελειώνατε το βιβλίο; 11) Αν στέλνατε ένα γράμμα ή ένα email στην Ιφιγένεια μετά την αποτυχία της στις εξετάσεις, τι θα της γράφατε; 12) Να ζωγραφίσετε μια εικόνα εμπνευσμένη από το βιβλίο.

13) Μπορείτε να ζωγραφίσετε ή να δημιουργήσετε ένα άλλο εξώφυλλο για το βιβλίο; 14) Με ποιον ήρωα/ηρωίδα του βιβλίου θα θέλατε να βρεθείτε; Χρησιμοποιώντας τις αφηγηματικές τεχνικές (αφήγηση, περιγραφή, διάλογο, εσωτερικό μονόλογο), να περιγράψετε αυτή τη συνάντηση.

15) Μπορείτε να οπτικοποιήσετε σκηνές από το βιβλίο και να δημιουργήσετε μια ιστορία; (Λογισμικό παρουσίασης) 16) Να γράψει ο καθένας/η καθεμία μια σύντομη άποψη για το βιβλίο (Ας θυμηθούμε τις μικροαφηγήσεις ;-) )

24