PORTAFOLIO 2022

PORTAFOLIO

MA R IA A L E JA N D R A R O D R IG U E Z LO PE Z 20191714

FACULTAD DE ING ENIERIA Y ARQUITE CTUR A CARRERA DE ARQUITECT URA - Á RE A D E D IS E Ñ O A RQ U ITE C TO N ICO

POR QUÉ QUIERO SER ARQUITECTA?

Una de las razones por la cual elegí mi carrera actual (Arquitectura), es porque siempre he considerado que es una de las carreras más completas, ya que no solo se lleva el curso de taller desde primer ciclo, sino también, que te enseñan construcción o diseño (como una preparación para el futuro, por si uno decide ser diseñadora de interiores u otra similar). Ademas, si uno le presta atención a todo lo que esta a su alrededor, se puede dar cuenta que todo es arquitectura. Desde que me levanto, me recibe un espacio que intenta ser lo mas cálido posible. El arquitecto muchas veces tiene que jugar un rol de psicólogo y entender al usuario que esta en busca de ese lugar soñado; es un trabajo importante para el desenvolvimiento del ser humano y es gratificante ver los resultados finales.

Del presente año, me llevo muchas enseñanzas, dentro de ellas por ejemplo, el entender que más de la mitad de la población cuenta con una limitacion o discapacidad con la que subsiste, por lo que nuestro deber como arquitectos es tratar de facililitarles lo mas posible su desenvolvimiento en la sociedad creando espacios pensados en cada uno de los usuarios existentes.

E​ n el presente año, tuve la suerte de haber hecho practicas en la empresa 51-1 arquitectos, en la cual pude aprender aspectos importantes que creo me espera en un futuro, además de aprender como la arquitectura se va renovando cada año. Yo creo que es nuestra tarea prepararnos adecuadamente para afrontar los retos.

PROYECTO 6:

126

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS EN EL CENTRO DE LIMA

127

PROPUESTA CONCEPTUAL

48

TA_4: RECONCIMIENTO DEL LUGAR + CONCEPTO ARQUITECTÓNICO

CG1

CG 2

C G4

Este ejercicio consistió en analizar diferentes variables del lugar a emplazar nuestro proyecto, mediante mapeos y recolección de información importante sobre la población, actividades y cualidades del Centro de Lima.

Una vez reconocido el lugar, se planteó un concepto en base a lo que le falta a la zona que le podría brindar con mi edificación.

C G5

49

ANÁLISIS DEL EMPLAZAMIENTO

CONTEXTO DEL PROYECTO CORTE DEL TERRENO 146m

15m

24.7m

30m

Tac n

a

7.5m

Av.

Pea t

ona

l

24.8m

Casa de la Riva

Área:805.5m2

J i rò

Veh i

cu l

ar

25.9m

nH

uan

c av

elic

Estilo: Art Noveau Vivienda museo

a

Àre

Balcones coloniales Alturas variables Jiron Ica

Formas ortogonales 5.50m 14m 12m 9m 6m 5m

50

JIRON ICA

2.50m

m

EQUIPAMIENTO CERCANO Distrito: Cercado de Lima

Teatro municipal de Lima

Museo metropolitano del teatro

Iglesia de las nazarenas

Panaderia nazarenas

100 80 60 40 20

37.5m

45m

52.5m

0

60m 64.7m

Viviendas Comercio Industrias

Fincas ruinosas (en mal estado)

Teatro Nacional de Lima

Instituciones educativas

Monumentos históricos

Ornamentos Estilo: Neoclàsico Obras de arte clàsica

Llenos y vacios

Terreno ea: 805.5m2

Retiro hacia la calle

Jiron Rufino Torrico 2.50m

JIRON RUFINO TORRICO

5.30m

2.50m

51

INVESTIGACIÓN SOBRE EL TIPO DE ARTE

¿PORQUÉ UN CENTRO DE ARTES INTERPRETA

1

Analizando el contexto, pude darme cuenta que algo que le faltaba a la ciudad, que le podría proveer con la edificación, son espacios de gozo también para personas con discapacidad.

Según el INEI, dentro de las discapacidades más comunes en el Perú, encontramos que aparte de la motora, está la dificultad para ver (50,9%) y para oír (33,8%).

Lo que busco es que este centro sea un hito / referente, algo innovador e inclusivo que hay en otros países, pero aún no en el nuestro.

“En L

im

tan a fa l

lug

de a re s

oci

lu s o inc

i vo s

5.2%

De peruano tiene una discapacidad

59.2% 50.9% 33.8%

”

EDIFICIO HITO

Durante una hora y media, actúan como son ellos, como tal cual viven su vida solo que arriba de un escenario 52

USUARIOS

2

ATIVAS INCLUSIVO EN EL CENTRO DE LIMA?

2

El centro se va a enfocar en dos variantes del teatro que funcionan de manera inclusiva, ya que trabajan todos los sentidos, siendo indispensable el habla.

Los tipos elegidos son el teatro ciego y el mudo (pantomima). Los que no tienen discapacidades también van a poder experimentar. En ves de que personas con discapacidad sean las que se adapten, va a pasar lo contrario.

Hoy en día existen los teatros totalmente oscuros donde predomina como desarrollas todos tus otros sentidos. Otros pueden ser completamente cerrados para gozar del silencio y entender a través de la vista

ATRÁS

ESTOY AQUI VOY HACIA ALLÁ

ALLÍ

Pisos Podotàctiles

T

53

PROPUESTA CONCEPTUAL

UMBRAL MULTISENSORIAL

Mi intención e países, para q

El alma del pr con todos sus

El concepto um de un proceso

Quiero lograr una vez que p trabajo y la pr

Una vez dentr dades, no tien

Para concluir, que las person próximos edifi dad"

Teatro municipal de Lima

RE AR Museo metropolitano del teatro Cercado de Lima

Iglesia de las nazarenas

54

Panaderia nazarenas

BALLET

RECONOCER HITOS

es que este centro se convierta en un hito para la ciudad, algo innovador e inclusivo, como existen en otros que el nuestro también sea conocido por ello.

royecto tiene que ser como un umbral, que al entrar sea todo un mundo diferente, que haga trabajar al usuario sentidos.

T

mbral es bastante objetivo, puede ser el punto en el que uno está dentro o fuera de un espacio, la parte inicial o / actividad, o simplemente una la parte inferior de una puerta..

que cuando se escuche el concepto "umbral multisensorial", las personas piensen en que es algo único, que pasen la puerta, sientan que se darán cosas que no suceden cotidianamente para todas las personas; por el ropuesta multisensorial.

ro del proyecto, comienzas a tener todas están sensaciones, donde las personas que tienen ciertas discapacinen ya la dificultad para expresarse, comunicarse con otras personas e ir de un lado a otro

, mi proyecto busca ser algo que todavía no sucede con frecuencia en Lima: un referente urbano, un hito con el nas se identifiquen, donde realmente tengan las mismas oportunidades. Y que este sirva como inspiración para icios que se requieran para la comunidad. "A partir de este proyecto, marcar un antes y un después en la socie-

LLUVIA DE PALABRAS

O M UD NE

CI

ECONOCER RTES

BELLO Y DELICADO

IMPROVISA CIÓN

PROVOCA EMOCIONES

INTERPRETACIÓN

CIRCO

LENGUAJE SEMIÒTICA / ARTE ICÒNICO

LÍNEAS CONSTANTES FORMALES

CADA PALABRA TIENE UN SIGNIFICADO

RELACIÓN DE LAS ARTES CON LA ARQUITECTURA

SEMÀNTICA

ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS REPETICIÓN

PERSPECTIVAS

ARBITRARIEDAD

ARMONÍA RITMO

PROPORCIONADO POÉTICO

55

PROCESO DE DISEÑO

56

TA_5: TOMA DE PARTIDO + PROGRAMA TENTATIVO

Este ejercicio se enfoco en presentar el concepto que nos iba a ayudar con la toma de partida de nuestro proyecto, el cual además íbamos a tener siempre presente en cada etapa de diseño. Para ello, se nos pidió sustentarlo con autores para que de esa manera tenga mas valor.

Para la segunda etapa se nos pidió plantear un programa tentativo el cual se desarrollo a mas profundidad, despues del parcial

C G1

CG 2

C G4

C G5

57

TOMA DE PARTIDO

TOMA DE PARTIDO Mi punto de partida es que mi proyecto sea facil de entender, de ser recorrido, de que las personas se puedan ubicar. Las formas rectangulares y regulares son más fáciles de entender, van a servir para guiar Los umbrales tienen que marcar bien el adentro y el afuera, los espacios de transiciòn totalmente radicales

Matriz de umbrales Función

orientar Espacialidad Uno

d umbra ingres el afu diferen

recorrido

Proceso de diseño:

Se partio de un cubo, se fue extruyendo masa para generar umbrales.

Como ingreso se propuso un espcio totalmente vertical donde haya conexiòn con el cielo. Este distribuye al espacio central, la plaza.

Para colocar el volumen de la plaza, se tuvo que destajar un gran pedazo de masa siguiendo el contexto. Este espacio contiene a otros umbrales y se generan dobles alturas y situaciones espaciales interesantes.

Las perforaciones es mente ubicados p elementos important El horizontal enma balcones de la Casa vertical al arco princ

M o m e n t o 1

Materialidad: Materiales sencillos para que resalten los umbrales.

No es lo mismo el sonido del concreto que el de la madera, este último va a guiar recorridos sobretodo para personas con baja visión

58

Planchas de madera

Concreto texturizado

Vidrio pavonado

: Conectores

Ingresos

de mis primeros ales es el espacio de so, para resaltar que uera es totalmente nte al adentro.

stan estrategicapara enmarcar tes del contexto. arca todos los a de la Riva y el cipal de la iglesia

Mi patio es la conexion de todos mis otros umbrales.

Es regular ya que para que sea como un respiro de trabajar con los sentidos.

Relación con contexto

Estos son el espacio de conexión del adentro con el afuera.

Pueden ser tanto verticales como horizontales segùn las visuales que se quieren dar.

Se propone una cinta que al ser de diferente material, al pisarlo tambièn suena diferente y va guiando el camino del usuario. Esta se da desde el ingreso y va distribuyendo a todos los espacios dentro.

Generar formas par que los sonidos reboten. Pueden ser tambièn espacios totalmente oscuros para trabajar sin el sentido de la vista

Para crear juegos interiores con luz, se hicieron algunas perforaciones, asì al escenario le cae luz indirecta. Se aprovecho la parte irregular del terreno para plantear el teatro ciego ya que hay edificios altos que generan sombra.

M o m e n t o 3

M o m e n t o 2 M o m e n t o 4

Con relaciòn al arte

M o m e n t o 5

59

TIPOS DE ESPACIOS Y RELACIONES ESPACIALES

SENSES

4

Camino d

Los quiebres ayudan a crear intriga con respecto al siguiente espacio

1

Espacio de ingreso vertical

3

2

3

CA

60

2

Espacio de quiebre horizontal

ON R I J AV.

Patio de union abierto y con forma regular

E C IO EN C U N T R P R IM ER E S PA E

4

AL AC AL L

E

MIN

OS

HÁ

P T I CO S

-

I GU

AN

RE

CO

I RR

ICA

AV

DO

EXPOS

ICIONE

S INC

5

de madera, diferencia de material crea recorridos sonoros

Umbrales, espacio interior a otro de transición entre exterior e interior

6

2 1

7

V. R U

OT

OR

O

RA

JE

D

A LT U OBLE

MI CR OT TR

U SU A R IO

OS

P R OTAG O N I STA

EA

L U S I VA S

A

B

V XI LE EF R E COR RI DO CO N F IN A L IDA D R

RIC

Cinta conectora de volumenes y recorridos

TE

C

F IN

Cinta que une proyecto se levanta y crea espacios

A /I N CL U SI VA

61

UBICACIÓN Y DEFINICIÓN DE ESPACIOS

PROGRAMA TENTATIVO CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS EN EL CENTRO DE LIMA

Espacio alterno Av. Jiron Ica

Salones de ensa Hall Cafeteria Teatro mudo

Av. Rufino Torrico

Lugar de ocio Teatro ciego

Programa:

Corte B-B:

Corte A-A: TEATRO MUDO LUGAR DE OCIO

62

HALL

SALONES ENSAYO

CONEXION ESPACIO ALTERN0

CAFETERIA

PLAZA

ESTACIONAMIENTO

ESTACIONAMIEN

ESTACIONAMIENTO

ESTACIONAMIEN

Peter Zumthor:

“La conocida complejidad, oculta en edificios de aparente se

o

ayo

Corte C-C: TEATRO MUDO

ESCENARIO

TEATRO CIEGO

LUGAR DE ENSAYOS

LUGAR DE OCIO

LUGAR DE OCIO

NTO

ESTACIONAMIENTO

NTO

ESTACIONAMIENTO

MIRADOR

NTT +14.0 NTT +13.0

NPT +5.50

CAFETERIA

NPT +0.00 NPT -3.00 NPT -6.00

encillez general”- Se ve simple, pero adentro es una aventura 63

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

64

El objetivo de este ejercicio fue conocer más sobre las estrategias que se iban a tomar en cuenta dentro de mi proyecto.

TA_6: PLANIMETRÍA

CG1

CG 8

Una vez definido, se procedió a realizar plantas y cortes para entender la distribución interna y comenzar a sincerizar nuestras ideas.

C G9

65

C

B 3.43

.25

3.23

.50

.50

8.77

3.92

.25

2.49

7.83

ESTACIONAMIENTO

5.49

.30

39.30

.30 1.88

6.07

6.95

.50

42.47

CUARTO DE BASURA

.30

4.52

.30

A

4.98

.30

RAMPA

.50

6.94

.50

8.75

.50

.31.5 .25

5.27 42.47

B

66

C

50

.50

3.17

1.60 .50

.50

7.96 10.90

2.52

UL

.30 .50

UNIVERSIDAD DE LIMA

13.39

VISOR

UNIVERSIDAD

3.27

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

CENTRO INCLUSIVO DE ARTES INTERPRETATIVAS

.25

CUARTO DE MAQUINAS

39.30

UBICACIÓN

CENTRO DE LIMA TITULO

SENSES

.25 .55

2.16

4.34

CUARTO DE BOMBAS

.30

4.69

NOMBRES

RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

FIORELLA ARISPE RAMIRO PASCAL

4.98

A

MARIA ALEJANDRA

PLANO

.30

PLANO NIVEL SOTANO

3.70

ESCALA

.82.30

FECHA

1:250 DICIEMBRE 3

FASE DE PROYECTO

PROYECTO 3.84

.50.40

14.21

LÁMINA

01 De: 05

67

C

B 3.00

.25

3.66

.50

2.42

.25

6.10

.50

6.42

.30

7.95

6.38

.50.42

1.50 .50

43.97

TALUD

40.93

6.02

EXPOSICIÓN TEMPORAL

.30 1.82

ESCENARIO

2.89 2.85

TÓPICO

RAMPA

INFORMES Y BOLETERIA

5.03

AV. RUFINO TORRICO

SS.HH HOMBRES

.30

A

DEPOSITO

DEPOSITO

DEPOSITO

4.68

INGRESO PEATONAL

SS.HH MUJERES

COCINA

CAFETERIA

1.50

PROYECCIÓN DE UMBRALES

AV. JIRON ICA

6.03

2.91

.50

.47

8.77

1.88 .25

3.14 43.97

B

68

C

.31. .25

1 .50

.42 1.34 .50

7.96

.50.79.30

2.52

UL

.29.51

UNIVERSIDAD DE LIMA

.50.35

3.25

VISOR

6.22

.50

6.10

CAMBIADORES Y DUCHAS

TEATRO MUDO

UNIVERSIDAD

1.45

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

6.12

CENTRO INCLUSIVO DE ARTES INTERPRETATIVAS

40.93

UBICACIÓN

.30 1.59 .30

DEPOSITO

CENTRO DE LIMA TITULO

SENSES

5.75

NOMBRES

MARIA ALEJANDRA

.30

RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

FIORELLA ARISPE RAMIRO PASCAL

4.71

A

PLANO

.30

PLANO PRIMER NIVEL

3.97

ESCALA

FECHA

1.50 .69.30

.50

.50.40.83.50

7.99

.50 1.07.30

2.73

.30

DICIEMBRE 3

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

3.84

1:250

02 De: 05

69

B 1.50 .50

C .50

2.14

.25

.50

6.10

6.42

7.83

TEATRO CIEGO

PROYECCIÓN DE SIN TECHO

2.89

.30

40.94

.30

7.70

.25

6.38

.50.42

7.18

43.97

PROYECCIÓN DE DOBLE ALTURA

5.85

FOLLER

A .25 2.06

TALLER LUDICO DE DIBUJO Y PINTURA

4.71

SS.HH HOMBRES

SS.HH MUJERES

1.50

DEPOSITO

1.52

4.51

3.12

.25

8.78

.25

6.08 43.97

B

70

C

3.42

1.60 .50

4.54

.15

3.28

.50.79.30

2.52

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

.30 .50 .50.35

.50

VISOR

.50

6.10

SS.HH MUJERES

5.72

CUARTO DE LUCES TEATRO MUDO

SS.HH HOMBRES

1.45 .50

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

6.11

CENTRO INCLUSIVO DE ARTES INTERPRETATIVAS

5.75

.30 1.59 .30

40.94

UBICACIÓN

CENTRO DE LIMA TITULO

SENSES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA

.30

RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

FIORELLA ARISPE RAMIRO PASCAL

3.96

A

4.72

.30

PLANO

PLANO SEGUNDO NIVEL ESCALA

1.50 .69.30

FECHA

3.84

.50.40.83.50

6.35

.99 .64.50 1.07.30

2.73

.30

DICIEMBRE 3

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

.50

1:250

03 De: 05

71

B 1.50 1.50 .50

C .50

2.14

.25

10.3

.50

6.10

.30

7.95

6.88

.42

7.18

43.97 43.46

7.83

40.93

PROYECCIÓN DE SIN PISO

.25

2.89

.30

ZONA DE ENSAYO

A

5.06

PROYECCIÓN DE DOBLE ALTURA

OFICINA SS.HH HOMBRES

4.96

OFICINA PRINCIPAL SS.HH MUJERES

1.50

DEPOSITO

1.52

4.51

3.12

9.28

6.08 43.97

72

B

C

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

33

8.41

1.00

1.94

3.10

2.93

7.39

VISOR

3.34

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

7.86

CENTRO INCLUSIVO DE ARTES INTERPRETATIVAS UBICACIÓN

40.93

CENTRO DE LIMA

3.21

.30 1.59

TITULO

SENSES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA

PROFESORES

.30

2.54

RODRIGUEZ LOPEZ

FIORELLA ARISPE

A

4.71

RAMIRO PASCAL PLANO

.30

PLANO TERCER NIVEL

FECHA

4.74

14.21

DICIEMBRE 3 PROYECTO

LÁMINA

.50

1:250

FASE DE PROYECTO

2.19

.30

3.97

ESCALA

04 De: 05

73

74

75

76

77

ELEMENTOS ESTRUCTURALES

78

TA_07: CORTE ESCATILLÓN

CG 1

CG 8

Para este ejercicio, se nos pidió que una vez realizada la volumetría, ver el tema estructural a traves de un corte escatillón mostrando los encuentros de materiales.

Así mismo, ya que la escala no permitía ver todo, se realizarón detalles.

C G9

79

SENSES

CEN TRO DE ARTES

23

O:

PLANO:

MARIA ALEJANDRA

ESCALA: 24

PLANO PRIMERA PLANTA

25 26 27

RODRIGUEZ LOPEZ

1:20 DETALLE 1

DETALLE 2

28 29

DETALLE 1: BANCA JARD

LEYENDA

Muros en concreto, varillas de 3/8 Tierra de jardin

1. Ángulo Zincado 3'

11. Placa de acero corten

21. Cimiento hormigon

2. Perfiles de metal de 5x5'

12. Ladrillo hueco de ceramica

22. Emplantillado

3. Mampara de vidrio

13. Refuerzo de acero

23. Losa aligerada

4. Acero corten cortex

14. Gruña grosor 1cm

24. Muros en concreto

5. Piso terminado laminado 8cm

15. Vidrio pelicula espejo

25. Tierra de jardin

6. Contrapiso mortero 3cm

16. Rodillo inferior marco de aluminio

26. Desague PVC con filtro

7. Viga de concreto

17. Tierra compactada

27. Viga de concreto

8. Losa colaborante

18. Terreno natural

28. Grass Block

Refuerzos de acero

19. Muro de contención

29. Pasto Ryegrass Magnum

Gruña grosor 1cm

8010. Viga de metal 9. Vigueta

20. Sobrecimiento hormigon

Malla electrosoldada 66 Losa de concreto Desague PVC con filtro Ladrillo hueco de ceramica

Piso terminado laminado 8cm

ESCÉNICAS INCLUSIVAS EN EL CEN TRO DE LIMA

1

01

LAMINA:

CONSTRUIDA3000 M2 4000 M2 LIBRE 7000 M2 TOTAL

2

3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22

DETALLE 2: ENCUENTRO CON PASTO

PLANTA SEGUNDO PISO

Capa de protecciòn B 







 









 











 





 

Tierra vegetal









SS.HH MUJERES

Copa drenante



CUARTO DE LUCES



TEATRO MUDO



 

SS.HH HOMBRES

 



   



TEATRO CIEGO



Mortero ligero



Filtro separador

PROYECCIÓN DE SIN TECHO

PROYECCIÓN DE DOBLE ALTURA







MIRADOR



 

TALLER LUDICO DE DIBUJO Y PINTURA



SS.HH HOMBRES



SS.HH MUJERES

 

Viga de concreto

DEPOSITO



DINERA

AREA:













 

B









  





81

PROYECTO FINAL

82

TA_08: PANELES FINALES

En esta última parte del desarrollo del proyecto, se nos pidió realizar un video del recorrido virtual del proyecto, plantas, detalles del sector, cortes, vistas internas y externas del proyecto, entre otros encargos y, diagramar todo en paneles que se expliquen por si solos.

VIDEO:

CG1

CG 4

C G5

C G6

83

S E N S E S Tac n

Pea t

Av.

Matriz de umbrales:

a

CEN TRO DE ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS EN EL CEN TRO DE LIMA

Mi concepto umbral multisensorial busca que al entrar sea todo un mundo diferente, que haga trabajar al usuario con todos sus sentidos.

LEYE

l

24.8m

Área:805.5m2

cu l

ar

25.9m

Veh i

Mi punto de partida es que el proyecto sea facil de entender, de ser recorrido. Las formas rectangulares J i rò y nH regulares son más fáciles de entender, van a servir uan c av para guiar elic

ona

U

a

Los umbrales tienen que marcar bien el adentro y el afuera, son espacios de transiciòn totalmente radicales

UNIVER

Proceso de diseño:

Se partio de un cubo, se fue extruyendo masa para generar umbrales.

84 Como ingreso se propuso un espcio totalmente vertical de conexión de umbrales

Para colocar el volumen de la plaza, se tuvo que destajar un gran pedazo de masa siguiendo el contexto.

Este espacio contiene a otros umbrales.

Las perforaciones estan est enmarcar elementos impo conexión entre interior y ext

Matriz de umbrales: Función

ENDA:

Ingresos

Conectores

Relación con contexto

Con relaciòn al arte

Van a haber umbrales que sean de conexión entre dos espacios internos, de esa manera se logra un recorrido sensorial.

Estos son el espacio de conexión del adentro con el afuera. Pueden ser tanto verticales como horizontales segùn las visuales que se quieren dar.

Generar formas par que los sonidos reboten. Pueden ser tambièn espacios totalmente oscuros para trabajar sin el sentido de PROYECTO: la vista

MUSEO-SALA DE EXPOSICIONES Espacialidad Uno de mis primeros umbrales HALL Y SERVICIOS HIGIÉNICOS

UL

es el espacio de ingreso, para resaltar que el afuera es totalmente diferente al adentro.

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL K SECCION 527

2021-1

PARQU

RSIDAD DE LIMA

trategicamente ubicados para ortantes del contexto y dan terior

T

Se propuso un cambio de material para resaltar el elemento de umbral, se eligió el acero corten debido a que con el paso del tiempo este va cambiando de color.

Para crear juegos interiores con luz, se hicieron algunas 85con perforaciones. Ademàs, para asemejar la edificaciòn las vecinas, se creo un zòcalo en la parte inferior

Momentos:

1

Espacio de ingreso vertical 23

2

ALUMNO: Espacio de quiebre horizontal

RAL

PLANO:

MARIA ALEJANDRA

ESCALA 24

PLANO PRIMERA PLANTA

25 26 27

RODRIGUEZ LOPEZ

3

Patio de union abierto y con forma regular

28

4

Cambio de material crea recorridos sonoros

5

Umbrales, espacio interior a otro de transición entre exterior e interior

29

CORTE B-B

D

LEYENDA

6

Balcon de conexiòn con patio interno y entre volumenes

86

1. Ángulo Zincado 3' 2. Perfiles de metal de 5x5' 3. Mampara de vidrio 4. Acero corten cortex 5. Piso terminado laminado 6mm 6. Contrapiso mortero 2cm 7. Viga de concreto 8. Losa colaborante 9. Vigueta 10. Viga de metal

11. Placa de acero corten 12. Ladrillo hueco de ceramica 13. Refuerzo de acero 14. Gruña grosor 1cm 15. Vidrio pelicula espejo 16. Rodillo inferior marco de aluminio 17. Tierra compactada 18. Terreno natural 19. Muro de contención 20. Sobrecimiento hormigon

21. Cimiento hormigon 22. Emplantillado 23. Losa aligerada 24. Muros en concreto 25. Tierra de jardin 26. Desague PVC con filtro 27. Viga de concreto 28. Grass Block 29. Pasto Ryegrass Magnum

Mu Tie

Ma

Lo

De

La

Re

Pi

A:

AREA:

1:20 DETALLE 1

LAMINA:

CONSTRUIDA3000 M2 4000 M2 LIBRE 7000 M2 TOTAL

1

01 2

3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

DETALLE 2

DETALLE 1: BANCA JARDINERA

15 16 17 18 19

20 21 22

DETALLE 2: ENCUENTRO CON PASTO Capa de protecciòn

Muros en concreto, varillas de 3/8 erra de jardin

Tierra vegetal

Malla electrosoldada 66

Copa drenante

osa de concreto

Filtro separador

esague PVC con filtro

Mortero ligero

adrillo King Kong

efuerzos de acero

iso terminado laminado 6mm

PLANTA SEGUNDO PISO

Viga de concreto

87

PLANTA TERCER PISO

PLANTA SEGUNDO PISO

ELEVACIÒN JIRÒN RUFINO TORRICO

Umbral conexiòn interior y exterior

PLANTA PRIMER PISO

CORTE C-C PLANTA SOTANO

88

M.RODRIGUEZ

Umbral relación con el arte

Umbral relación con el contexto

Triple altura con vista al ingreso

Paredes con diferentes texturas tàctiles

Umbral interior interior

USAURIOS

Li “En

m

lt a fa

an l

ug

sd a re

e oc

io

us incl

i vo s

”

EDIFICIO HITO

Durante una hora y media, actúan como son ellos, como tal cual viven su vida solo que arriba de un escenario

Umbral relación interior interior

Umbral relación interior exterior

89

ELEVACIÒN JIRÒN ICA

Acero corten

Doble altura del foller

Concreto pulido

Vidrio pavonado

Ducto de ventilaciòn baños

CORTE A-A

90

Vista del salón de artes visuales táctiles

Vista desde umbral hacia patio interno

Vista de la cafeteria y hall de in

Entradas de luz teatro

nformes

Escenario teatro mudo

¿PORQUE UN CENTRO INCLUSIVO? Analizando el contexto, pude darme cuenta que algo que le faltaba a la ciudad, que le podría proveer con la edificación, son espacios de gozo también para personas con discapacidad.

5.2%

De peruano tiene una discapacidad

59.2% Lo que busco es que este centro sea un hito / referente, algo innovador e inclusivo que hay en otros países, pero aún no en el nuestro.

El centro se va a enfocar en dos variantes del teatro que funcionan de manera inclusiva, ya que trabajan todos los sentidos, siendo indispensable el habla.

Vista del teatro sensorial (ciego)

Vista peatonal de plaza interna

50.9% 33.8%

91

VISTA GENERAL DEL PROYECTO

92

ELEVACIÓN CALLE JIRÓN ICA

ELEVACIÓN CALLE JIRÓN RUFINO TORRICO

VISTA DESDE UMBRAL HACIA PATIO INTERNO

93

UMBRAL RELACIÓN INTERIOR-INTERIOR

94

UMBRAL RELACIÓN CON EL CONTEXTO

UMBRAL RELACIÓN INTERIOR-EXTERIOR

UMBRAL RELACIÓN CON EL ARTE

95

VISTA PEATONAL DE PLAZA INTERNA

96

VISTA DE LA CAFETERIA Y HALL DE INFORMES

VISTA DEL TEATRO SENSORIAL

VISTA SALÓN DE ARTES VISUALES TÁCTILES

97

PROYECTO 7:

144

PROYECTO DE VIVIENDAS COLECTIVAS EN LA COSTA VERDE

145

EVALUACIÓN PARCIAL 1

68

Con el concepto claro, se procedió a realizar plantas y cortes para entender la distribución interna y comenzar a sincerizar nuestras ideas.

E6: CONCEPTO

CG1

CG 2

C G3

C G5

Con todo organizado y ploteado, se logró organizar un par de paneles para poder sustentar ante un jurado externo.

C G6

69

VINCULOS EMERGENTE

L A V I D A C O M E N Z Ó A S E R M E J O R C U A N D O PA S O D E S E R I N D I V I D U A L A C O L E C LLUVIA DE IDEAS:

TOMA DE PARTIDO:

Antes casi no conociamos a los vecinos, hablabamos rara vez cuando nos encontrabamos en el estacionamiento. En pandemia cambio y la sala se volio un punto de encuentro para compartir rizas. Se creo la costumbre de hacerlo una vez por semana a pesar de ya haber terminado la pandemia.

VISTA 1

Alineado a topografìa

Inclinado por visuales Kintsugi (junta de oro en japones).

Tanto yo con mis vecinos, como las personas de la zona con sus vecinos representan esa ceramica rota, no congenian ni se conocen, hay grietas barriales y de clases sociales entre ellos. Lo importante de esta técnica es que ellos agarran esas imperfecciones y al pegarlo con oro fundido tienen un valor mucho mas especial que antes.

Por mas que mi objetivo es amalgamar a todos, el proyecto no va a tener un centro o un corazon, porque incluyo pero tambien excluyo a las personas de afuera, y vuelve a ser un nucleo cerrado. Quiero que esto sea como venas que estan entrelazadas teniendo varios nucleos, entradas, salidas mas ligeras y lugares de conexion donde se puedan conocer y darse cuenta que la vida en comunidad es mucho mejor.

70

Nivel 7 2021.2

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ

Quebrado por remates y concepto

Remate y creación espacio público

2

5

6

1 AV. DEL MAL ECO N

ES

2 CA.

CA.

1

2

C T I VA

3

CA.

6

AV . YA BA R

5 CA.

4

TAS TERRENO:

Av.

a Yab

r

Terreno

PROBLEMÁTICA DEL TERRENO: En la zona, no solo hay barreras físicas, sino también ideológicas.

Existen diferentes tipos de barrio según sus clases sociales y eso los segrega, generando una desconexión

USUARIOS: Familias 32%

Los recuerdos se quedan, incluso evolucionan. Si la pandemia me ayudo a mi a conocer a mis vecinos, este proyecto podría ayudar romper esos muros fisicos e ideológicos de la zona.

Parejas 44% Independientes 24%

ESTRATEGÍAS DE DISTRIBUCIÓN DE VIVIENDAS SEGÚN USUARIOS: 100m2

Viviendas de 3 dormitorios Entran hasta 5 personas 75m2

Viviendas de 2 dormitorios Entran hasta 3 personas Viviendas de 2 dormitorios Entran hasta 3 personas

50m2

Viviendas de 1 dormitorio Entran hasta 2 personas

Hay mas usuarios buscando viviendas de 2 dormitorios

71

VINCULOS EMERGENTE

L A V I D A C O M E N Z Ó A S E R M E J O R C U A N D O PA S O D E S E R I N D I V I D U A L A C O L E C ESTRATÉGIAS PROYECTUALES: PLANO PLAZAS: ESPACIOS DE ENCUENTRO: Se proponen espacios de encuentro entre las zonas aledañas que están divididas, como techos caminables, de esta manera habría una vida en comunidad y no segregación por zonas.

Plaza privada Plaza pública Área verde

CEDERLE A LA CIUDAD: Cuando caminen entre los terrenos, me gustaría darle ese respiro entre ambos proyectos, por eso existe una linea longitudinal Proyecto

Respiro Calle

CALLEJONES CON REMATES: Espacios de transiciones entre volumenes

Vecino

ESTRATÉGIAS VISUALES: Los que no tienen mucha visual hacia el mar, lo tienen hacia el espacio público Plaza pública

ESPACIOS DE ENCUENTRO: Tratamiento de espacio público para incluir al vecino Proyecto

Mar

VISUALES Volumenes disgregados pero conectados, generando tensiones que logra que sientas los callejones como grietas que se van abriendo y rematando en las plazas, para la vida en comunidad Arboles atraviesan plazas

72

ACTIVACIÓN DE MIRADORES: Por momentos se pierde la conexión de la ciudad de arriba con la de abajo por el cerro, se decidio darle un respiro a la edificación y crear como una especie de highline para dar conexiones visuales.

Vecino

Arboles atraviesan plazas Quiebres: sensación de grieta

“La función de la arquitectura - Ralph Eskine

ES

1 2 3

4

C T I VA

CALCULO DE DESNIDADES Y ÁREA LIBRE: Vol. 1: 503.6 x 3 pisos Vol. 2: 454.8 x 2 pisos Vol. 3: 329.1 x 2 pisos Vol. 4: 456.2 x 2 pisos

Area libre que deberia tener: 1838.7m2

1

Area libre que tengo: 1938.1m2

2

Area construida que tengo: 2348.8m2 Densidad de personas: 210

3 4

PLANO DE TECHOS: RESPETO AL PATRIMONIO: Aprovechar la pendiente para colocar estacionamientos

TRATAMIENTO VOLÚMENES: Dar bienvenida, que se sienta como una piedra agrietandose

Plazas elevadas Volúmenes

ESCALONAMIENTO TOPOGRÁFICO Escalonados para que todos tengan visual al mar

GRADOS DE PROXIMIDAD: Un volumen disgregado, que se van conectando a traves de diferentes grados de proximidad (Barrial, zonal, dsitrital)

TEJIDO UNIFICADOR: Siguiendo la pendiente, se plantea generar terrazas con visuales hacia un espacio público integrador central. Se aprovechan los techos de las viviendas como recorrido y teje transversalmente para llegar al remate de mirador.

CONEXIONES CON VECINO: Volumen se va agrietando, Conexiòn transversal te ayuda a redescubrir el vecino

FILTROS DE PRIVACIDAD: Visuales hacia los proyectos vecinos Proyecto Vecino

Colchon verde de respiro

e los edificios es mejorar las relaciones humanas: a debe facilitarlas, no hacerlas peores” e

Nivel 7 2021.2

Tensiones te invitan a entrar

73

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ

EVALUACIÓN FINAL

102

Como parte de nuestra entrega final, se nos pidio presentar los planos finales. En mi caso fueron 9, mas 2 de flexibilidad.

Se identificaron las tipologías por plantas, obteniendo un total de 16 en todo el proyecto.

E9: PLANOS DE DESARROLLO DE PROYECTO COMPLETOS

CG 1

CG 5

C G6

C G8

C G9

CG10

103

DORMITORI

104

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

SALIDA

VISOR

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

DORMITORIO

SALIDA

SALA DE ESTAR

Luz

Emerg.

COMEDOR

Luz

Emerg.

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

Emerg.

Luz

COMEDOR

SALA DE ESTAR Emerg.

Luz

SALIDA

SALA DE ESTAR DORMITORIO DORMITORIO COMEDOR

DORMITORIO

COMEDOR COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

DORMITORIO COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COMEDOR DORMITORIO COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA SALA DE ESTAR DORMITORIO Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

1:100

COMEDOR

SALIDA

FECHA

JUNIO 15

SALA DE ESTAR

IO

FASE DE PROYECTO

PROYECTO

DORMITORIO

SALA DE ESTAR COMEDOR

DORMITORIO DORMITORIO

LÁMINA

01 105

De: 07

DO DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

106

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

SALIDA

VISOR

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

DORMITORIO

Luz

Emerg.

Luz

Emerg.

SALIDA

SALA DE ESTAR

Luz

Emerg.

Luz

Emerg.

SALIDA

DORMITORIO

COMEDOR COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA g.

er

z

Lu

RODRIGUEZ LOPEZ

Em

g.

er

z

Lu

Em

DA

LI

SA

PROFESORES

SALA DE ESTAR

ORMITORIO

MONICA BAEZ

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

PLANO

PLANTA ESCALA SALA DE ESTAR DORMITORIO Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

1:100

COMEDOR

SALIDA

FECHA SALA DE ESTAR

JUNIO 15

O

FASE DE PROYECTO DORMITORIO

SALA DE ESTAR COMEDOR

PROYECTO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

LÁMINA

02 107

De: 06

IDA SAL

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DOR

DORM DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

108

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

SALIDA

VISOR

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

DORMITORIO

SALIDA

SALA DE ESTAR

Luz

Emerg.

COMEDOR

Luz

Emerg.

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

Luz

Emerg.

COMEDOR

Emerg.

SALIDA

SALA DE ESTAR Luz

SALA DE ESTAR DORMITORIO DORMITORIO DORMITORIO

COMEDOR

COMEDOR COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COSTA VERDE COMEDOR

TITULO DORMITORIO SALA DE ESTAR

Lu

z

Em

er

g.

Lu

z

Em

er

g.

SA

LI

DA

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA

RMITORIO

g.

er

z

Lu

RODRIGUEZ LOPEZ

Em

COMEDOR

SALA DE ESTAR g.

er

z

Lu

DA

Em

LI

SA

PROFESORES

SALA DE ESTAR DORMITORIO

MITORIO

MONICA BAEZ

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

PLANO

PLANTAS ESCALA SALA DE ESTAR DORMITORIO Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

COMEDOR

1:200

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR

SALIDA

FECHA

JUNIO 27

SALA DE ESTAR

FASE DE PROYECTO

PROYECTO

DORMITORIO

SALA DE ESTAR COMEDOR

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

LÁMINA

03 109

De: 07

IDA SAL

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

110

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

HALL

LOBBY

SS.HH.

SALIDA

CAFETERIA

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

DORMITORIO

SALIDA

SALA DE ESTAR

Luz

Emerg.

COMEDOR

Luz

Emerg.

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COSTA VERDE

DORMITORIO

TITULO

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

er

g.

Lu

z

Em

er

g.

SA

LI

DA

VINCULOS EMERGENTES

Lu

z

Em

NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ

g.

er

z

Lu

Em

g.

er

z

Lu

Em

DA

LI

SA

PROFESORES

MONICA BAEZ COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

04 111

De: 07

IDA SAL

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

112

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COSTA VERDE COMEDOR

DORMITORIO

TITULO

SALA DE ESTAR

Lu

z

Em

er

g.

Lu

z

Em

er

g.

SA

LI

DA

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

ORIO

MARIA ALEJANDRA

DORMITORIO

g.

er

z

Lu

Em

RODRIGUEZ LOPEZ

COMEDOR

SALA DE ESTAR g.

er

z

Lu

Em

DA

LI

SA

SALA DE ESTAR DORMITORIO

PROFESORES

DORMITORIO COMEDOR

MONICA BAEZ COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

05 113

De: 07

LOBBY

SS.HH.

SAL

IDA

CAFETERIA

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

114

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

UNIVERSIDAD

HALL

UNIVERSIDAD DE LIMA TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COSTA VERDE COMEDOR

DORMITORIO

TITULO

VINCULOS EMERGENTES

Lu

z

Em

er

g.

Lu

z

Em

er

g.

SA

LI

DA

SALA DE ESTAR

NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

06 115

De: 07

COMEDOR

SAL

IDA

SALA DE EST

116

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

C

D

O

O

R

EM

M

TI

O

IR O

D O

R

D

O

R M TI

O

IR

S

O

AS

SE

ED

AL

SE

ED

A AL

T RA

AT

R C

O

EM

D O

R

D

O

R

M

O

IR O

COMEDOR

SALA DE ESTAR

TI

UNIVERSIDAD

DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD DE LIMA

DORMITORIO

TAR

TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

07 117

De: 07

DORMITORI

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SAL

IDA

SALA DE ESTAR

118

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

IO

COMEDOR

C

D

O

O

R

EM

M

TI

O

IR O

D O

R

D

O

R M TI

O

IR

S

O

AS

SE

ED

AL

SE

ED

A AL

T RA

AT

R C

O

EM

D O

R

D

O

R

M

O

IR O

TI

SALA DE ESTAR

UNIVERSIDAD DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD DE LIMA

O

TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

08 119

De: 07

DORMITORI

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SAL

IDA

SALA DE ESTAR

120

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

IO

COMEDOR

C

D

O

O

R

EM

M

TI

O

IR O

D O

R

D

O

R M TI

O

IR

S

O

AS

SE

ED

AL

SE

ED

A AL

T RA

AT

R C

O

EM

D O

R

D

O

R

M

O

IR O

TI

SALA DE ESTAR

UNIVERSIDAD DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD DE LIMA

O

TIPO DE PROYECTO

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

08 121

De: 07

SALA DE ESTA

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO

SAL

IDA

COME

122

UL

UNIVERSIDAD DE LIMA

VISOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALIDA

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCINA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

C

D

O

O

R

EM

M

TI

O

IR O

D O

R

D

O

R M TI

O

IR

S

O

AS

SE

DORMITORIO

ED

AL

SE

ED

A AL

T RA

AT

R C

COMEDOR

SALA DE ESTAR

AR

O

EM

D O

R

D

O

R

M

O

IR O

TI

UNIVERSIDAD

DORMITORIO

DORMITORIO

UNIVERSIDAD DE LIMA

DORMITORIO

EDOR

TIPO DE PROYECTO SALA DE ESTAR

VIVIENDA COLECTIVA

UBICACIÓN

COSTA VERDE TITULO

VINCULOS EMERGENTES NOMBRES

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ LOPEZ PROFESORES

MONICA BAEZ

PLANO

PLANTAS ESCALA

FECHA

1:200 JUNIO 27

FASE DE PROYECTO

PROYECTO LÁMINA

09 123

De: 07

PROYECTO FINAL

126

E10: ENTREGA FINAL DE PROYECTO

CG1

CG 2

C G3

C G4

C G5

CG6

CG 7

C G8

C G9

C G10

En esta última parte del desarrollo, se nos pidió realizar una maqueta en 200 de todo el proyecto, una maqueta en 100 de un sector designado, plantas, detalles del sector, cortes, vistas internas y externas del proyecto, entre otros encargos y, diagramar todo en paneles que se expliquen por si solos.

127

VINCULOS EM ER GE N T E

L A V I D A C O M E N Z Ó A S E R M E J O R C U A N D O PA S O D E S E R I N D I V I D U A L A C O L E C LLUVIA DE IDEAS: Antes casi no conociamos a los vecinos, hablabamos rara vez cuando nos encontrabamos en el estacionamiento. En pandemia cambio y la sala se volio un punto de encuentro.

Tècnica Kintsugi (junta de oro en japones): Tanto yo con mis vecinos, como las personas de la zona con sus vecinos representan esa ceramica rota, no congenian ni se conocen, hay grietas barriales y de clases sociales entre ellos.

VISTA

TOMA DE PARTIDO:

1

Alineado a topografìa

Inclinado por visuales

2

Lo importante de esta técnica es que ellos agarran esas imperfecciones y al pegarlo con oro fundido tienen un valor mucho mas especial que antes.

Quebrado por remates y concepto Por mas que mi objetivo es amalgamar a todos, el proyecto no va a tener un centro o un corazon, porque incluyo pero tambien excluyo a las personas de afuera, y vuelve a ser un nucleo cerrado. Quiero que esto sea como venas que estan entrelazadas teniendo varios nucleos

Remate y creación espacio público

USUARIOS: Familias 32% Independientes 24%

128

5

6

ESTR Parejas 44%

Hay mas usuarios buscando viviendas de 2 dormitorios

ACTIV Por mo la ciud decidio coloca

ESTRA Los qu mar, lo

1 1

AV. DEL M

ALE C

ON

ES

2 CA.

CA.

2

C T I VA

3

CA.

6

AV . YA BA R

5 CA.

4

AS TERRENO:

Av.

a Yab

r

Terreno

PROBLEMÁTICA DEL TERRENO: En la zona, no solo hay barreras físicas, sino también ideológicas. Existen diferentes tipos de barrio según sus clases sociales y eso los segrega, generando una desconexión

Si la pandemia me ayudo a mi a conocer a mis vecinos, este proyecto podría ayudar romper esos muros fisicos e ideológicos de la zona.

RATEGIAS:

VACIÓN DE MIRADORES: omentos se pierde la conexión de dad de arriba con la de abajo, se o darle un respiro a la edificación, and plataformas con vegetaciòn

CALLEJONES CON REMATES: Espacios de transiciones entre volumenes

ESCALONAMIENTO TOPOGRÁFICO Escalonados para que todos tengan visual al mar

CEDERLE A LA CIUDAD: Cuando caminen entre los terrenos, me gustaría darle ese respiro entre ambos proyectos, por eso existe una linea longitudinal Proyecto

ATÉGIAS VISUALES: ue no tienen mucha visual hacia el o tienen hacia el espacio público

Plaza pública

Mar

Respiro Calle

Vecino

GRADOS DE PROXIMIDAD: Un volumen disgregado, que se van conectando a traves de diferentes grados de proximidad (Barrial, zonal,129 dsitrital)

VINCULOS EM ER GE N T E

L A V I D A C O M E N Z Ó A S E R M E J O R C U A N D O PA S O D E S E R I N D I V I D U A L A C O L E C 100m2

Tipo A

Viviendas de 3 dormitorios Entran hasta 5 personas

75m2

EDIFICIO 1

Viviendas de 2 dormitorios Entran hasta 3 personas

Tipo C

Viviendas de 1 dormitorio Entran hasta 2 personas

50m2

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COCI� A

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR

Tipo A

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

EDIFICIO 2

DORMITORIO

Area libre del proyecto: 1938.1m2

DORMITORIO COMEDOR

Tipo C

SALI

DA

SALA DE ESTAR

Area construida del proyecto: 2348.8m2

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR COMEDOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO DORMITORIO DORMITORIO

DORMITORIO

Densidad de personas: 205

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO SALA DE ESTAR

LID

A

Tipo A

Lu

z

Em

erg

.

SA

COMEDOR

Lu

z

Em

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.

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

.

erg

z

Lu

Em

COMEDOR

SALA DE ESTAR .

erg

z

Lu

A

Em

LID

SA

Tipo C

SALA DE ESTAR DORMITORIO DORMITORIO COMEDOR

DORMITORIO

COMEDOR

EDIFICIO 3

COMEDOR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

COMEDOR

SALIDA

Tipo A

SALA DE ESTAR DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO COMEDOR SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

Tipo C

EDIFICIO 4

PROBLEMÁTICA DEL TERRENO: Tipologìa base

Flexibilidad 1er piso

SALA DE ESTAR

COMEDOR

Flexibilidad 2do piso

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

COCI� A

DORMITORIO

Tipologìa base

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

COCI� A

COMEDOR SALA DE ESTAR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COCI� A

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COCI� A

COMEDOR

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR DORMITORIO

DORMITORIO DORMITORIO

COMEDOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

COCI� A

DORMITORIO

DORMITORIO

COCI� A

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COMEDOR COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COCI� A

COMEDOR SALA DE ESTAR

COCI� A

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

COCI� A DORMITORIO

COMEDOR

COCI� A DORMITORIO

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR COCI� A

COMEDOR

DORMITORIO

COCI� A COCI� A

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COCI� A

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

SALA DE ESTAR

A

SALA DE ESTAR LID

DORMITORIO

SA

COMEDOR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

A LID

COMEDOR

Lu

z

130

DORMITORIO

SA

erg Em

.

DORMITORIO

DORMITORIO

z

erg Em

Lu

. z

SALA DE ESTAR

Lu

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

Lu

z

Em

SALA DE ESTAR

.

COMEDOR

erg

COMEDOR

DORMITORIO

Em

erg

.

SALA DE ESTAR

COMEDOR SALA DE ESTAR

A

DORMITORIO

SALI

DA

SALID

SALA DE ESTAR

SALID

A

DORMITORIO

DORMITORIO

SALI

DA

DORMITORIO

� OL� ME� �� TI� OLO� IA BASE

� OL� ME� �� � RIMERA � LA� TA � OL� ME� �� TI� OLO� IA BASE

� OL� ME� �� SE� � � DA � LA� TA

� OL� ME� �� TI� OLO� IA BASE

� OL� ME� �� TI� OLO� IA BASE

PLANTAS

ES

C T I VA

ESTRATEGÍAS DE DISTRIBUCIÓN DE VIVIENDAS SEGÚN USUARIOS

Tipo B

Tipo D

Tipo B

Tipo D

Tipo B

75m2

3

50m2

2

100m2 Planta Septimo Nivel

7

75m2

4

50m2

3

100m2 Planta Sexto Nivel

11

75m2

3

50m2

0

100m2

Tipo D

Tipo B

7

Planta Cuarto Nivel

15

75m2

4

50m2

0

100m2

Tipo D

Planta Octavo Nivel

Planta Tercer Nivel Flexibilidad 1er piso

Flexibilidad 2do piso SALA DE ESTAR

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO SALA DE ESTAR COMEDOR

COCI� A

SALA DE ESTAR DORMITORIO DORMITORIO

SALA DE ESTAR

DORMITORIO COMEDOR

DORMITORIO

COMEDOR SALA DE ESTAR

COCI� A DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO COMEDOR

SALA DE ESTAR

COMEDOR

COMEDOR

COCI� A

SALA DE ESTAR SALA DE ESTAR

DORMITORIO DORMITORIO

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO COMEDOR

DORMITORIO COMEDOR SA

LID

A

DORMITORIO

COCI� A

Em

erg

.

SALA DE ESTAR DORMITORIO

Lu

SALA DE ESTAR

z

SALA DE ESTAR

COMEDOR COMEDOR

.

DORMITORIO

SA

Lu

z

LID

A

Em

erg

SALA DE ESTAR

COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO erg

.

SALA DE ESTAR COMEDOR

Lu

z

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SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

DORMITORIO

erg Em z

Lu

.

SALA DE ESTAR

z

Em

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SA

LID

A

DORMITORIO SALA DE ESTAR

COMEDOR

Lu

DORMITORIO

SA

Lu

z

LID

A

Em

erg

SALA DE ESTAR

COMEDOR

DORMITORIO

.

COMEDOR

DORMITORIO COMEDOR

Lu

z

Em

erg

.

SALA DE ESTAR

.

DORMITORIO Lu

z

Em

erg

SALA DE ESTAR

COMEDOR

COMEDOR

� OL� ME� �� � RIMERA � LA� TA

� OL� ME� �� SE� � � DA � LA� TA DORMITORIO

� OL� ME� �� � RIMERA � LA� TA

� OL� ME� �� SE� � � DA � LA� TA

Planta Segundo Nivel

131

PLANO GENERAL DE ESPACIO PÚBLICO

ZOOM

Tratamiento de espacio público hacia espacios internos

Ingreso estacionamiento y conexión con plataformas

Ingreso a espacio público desde la calle y el estacionamiento

Conexión a traves de los techos, espacios públicos mas privados

Juego de dobles y triples alturas para conexiones visuales

Diseño pensado en el diseño universal, con rampas

Espacios públicos mas privados y seguro para niños

Tratamiento de espacio público fuera del terreno como mejora

Andenes sirven para generar espacios de permanencia en plazas

Espac

Espac

Espac

Conexión con el cielo CO

M

ED

O

R

Luz Emerg.

Conexiones visuales

132

Nivel 7 2021.2

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ

DA SALI

CAFETERIA

CAFETERIA

PLANO GENERAL DE ESPACIO PÚBLICO DA SALI

M

COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR

Area verde

Molle peruano

Grass Blocks

Agapanto azul

SALA DE ESTAR

DORMITORIO COMEDOR DORMITORIO

DORMITORIO SALA DE ESTAR

. erg Em

A LID SA

COMEDOR

DORMITORIO

z Lu

COMEDOR

SALA DE ESTAR

LID SA

A

z Lu

. erg Em

HALL

. erg Em

COMEDOR

z Lu

LOBBY

. erg Em

Árbol de la Quina

.

z Lu

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z

Lu

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z

Lu

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A

LID

SA

CAFETERIA .

HALL z

cio Público Primer Tramo

erg Em

DA SALI

Lu

.

erg

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Lu

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A

LID

SA

HALL

HALL LOBBY COMEDOR SALA DE ESTAR

DORMITORIO

HALL

DORMITORIO LOBBY

LOBBY CAFETERIA

COMEDOR

DA SALI

LOBBY DORMITORIO SALA DE ESTAR

CAFETERIA

DA SALI

. erg Em

SALIDA

COMEDOR SALA DE ESTAR DA SALI

z Lu

Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR

A LID SA

CAFETERIA

CAFETERIA

z Lu

. erg Em

DORMITORIO

DORMITORIO

DA SALI

Luz Emerg.

Luz Emerg.

COMEDOR SALA DE ESTAR SALIDA

COMEDOR

DORMITORIO SALA DE ESTAR DORMITORIO

.

COMEDOR

erg

z

Lu

Em

DORMITORIO

DORMITORIO

DORMITORIO

COMEDOR SALA DE ESTAR

.

erg

SALA DE ESTAR

A

Em

z

Lu

LID

SA

DORMITORIO COMEDOR LID

A

DORMITORIO SA

COMEDOR

. erg Em

DORMITORIO

COMEDOR

z Lu

SALA DE ESTAR DORMITORIO

A

z Lu

. erg Em

SALA DE ESTAR LID

COMEDOR

. erg Em

SA

COMEDOR

DORMITORIO

LID

A

cio Público Segundo Tramo

SA

z Lu

COMEDOR

z Lu

z Lu

. erg Em

. erg Em

SALA DE ESTAR

.

LID

A

erg

SA

COMEDOR

. erg Em

z Lu

Em

. erg Em

z

Lu

z Lu

.

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z

A

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. erg Em

Lu

.

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z Lu

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Lu

.

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Lu

.

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z

Lu

Em

A

Em

LID

SA

.

erg

z

Lu

Em

A

LID

SA

.

erg

z Lu

Luz Emerg.

Luz Emerg.

BB

erg

z

Lu

SALIDA

LO

Em

.

Em

A

LID

SA

Y

Luz Emerg.

Luz Emerg.

SALIDA

Luz Emerg.

Luz Emerg.

HA Luz Emerg.

Luz Emerg.

SALIDA

LL

SALIDA

Luz Emerg.

Luz Emerg.

SALIDA

SALI

DA

cio Público Tercer Tramo

CA

FE

TE

RI

A

Grieta se asentua en caminos

Encuentros con el vecino Vegetación atraviesa plataformas

DO

RM

IT

O

RI

O DO

RM

IT

O

RI

O SA

LA

DE

ES

TA

R CO

M

ED

O

SALIDA

CO

R

M

ED

Luz Emerg.

O

R

SA

LA

DE

ES

TA

133

R DO

RM

IT

O

RI

O

Escala mas chica de piso adentro de vivienda

Escala mas grande te dirige a la plaza

Desarrollo de mobiliario urbano

Vegetación para darle mejor visual al cerro

Se rellena celosia para dar sensación de lleno y vacio

Se coloca el mismo lenguaje de celosias para agarrar baranda

P L A N T A

P L A N T A

P L A N T A

F A C H A D A

F A C H A D A

F A C H A D A

Grado de proximidad distrital: plazas publicas, cualquier vecino puede acceder

134

Grado de proximidad zonal: camino longitudinal te conecta por los techos, mas exclusivos para residentes

Se coloca baranda de vidrio para que el volumen sea menos pesado

Grado de proximidad barrial: Espacios públicos dentro de edificios de vivienda, son los mas privados

Volumen ligero para que desde el espacio público o se siente como pandenon

Se colocan vanos de piso a techo

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA INTERVENIR LOS VOLUMENES Maqueta general del proyecto a escala 1:200

Techos caminables con tratamiento público Celosia negra para intentar resaltar sobre el volumen

Maqueta de todos los terrenos en 1:500

Pensado en todo tipo de usuario Fachada de cada volumen con el mismo lenguaje pero diferente estilo

F A C H A D A

V O L

P L A N T A

1

F A C H A D A

E L E V A C I O N

V O L 2

Modulo base de 0.80 x 2.75, se comienza a duplicar Vidrio templado o pavonado en caso de baños Celosia que da cambio de color y diferencia fachada

Nivel 7 2021.2

135

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ

FOTOS DE LA MAQUETA

136

137

CURRICULUM VITAE

98

Residencia: Lima, Perú E-mail: mariale18100@gmail. comLima, Perú

MARIA ALEJANDRA RODRÍGUEZ LÓPEZ

(+51) 991 657 524 mariale18100@gmail.com

EXPERIENCIA

Creación de empresa Maeva una cía de JA, Junior Achievement Perú, Lima, Perú mayo 2017 - dic.2017 Planos, para Área Campestre Bella Aurora S.A.C. Lima, Perú dic.2017 - enero 2017

HABILIDADES

Responsabilidad Puntualidad

Facilidad de adaptación

Administradora de la página web, de la empresa Área Campestre Bella Aurora S.A.C. Lima, Perú

Trabajo en equipo

enero 2018 - dic. 2019

AutoCad 19, Illustrator, Revit 19, SketchUP, Paint.net, Photoshop, InDesign, Canva, Office, Excel, Prezzi, Animaker, Lumión, Twinmotión

Practicas en la empresa 51-1 arquitectos

PROGRAMAS

Febrero 2020- marzo 2020 RECONOCIMIENTOS

Diseñadora de contenido de redes sociales de la página Botiquín Viajero.

Enero 2021- Agosto 2021 Jefe de Marketing - Diseñadora de contenido de redes sociales del voluntariado Pizarra Solidaria.

Abril 2020- Actualidad EDUCACIÓN

Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln School, La Molina, Lima, Perú — Estudios primarios y secundarios (Tercio Superior)

Diploma Bilingüe del Bachillerato Internacional Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln 2018 Certificado de Tercio Superior Peruano Norteamericano Abraham 2018

Colegio Lincoln

Diploma de Buena Conducta de Secundaria Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln 2018

Marz. 2005 - Dic. 2018

Certificado de Programa de Inglés Eckerd College - Tampa - Florida - USA 2018

Universidad de Lima, Santiago de Surco, Lima, Perú— Pre grado Carrera Arquitectura

Certificado de la Universidad ORVAL Curso de Maqueteria 2018

Abr. 2019- Actualidad

Diploma por finalizar estudios secundarios 2018

PROYECTOS

Proyecto Junior Achievement Creación de Empresa Maeva una cía de JA, Desarrollo de producto para el mercado y presentación en expo venta 2017.

IDIOMAS Inglés Español

-

Avanzado Nativo

Certificado Aprobación Cambridge (FCE) 2017 Certificado del curso Networking Academy Internet de todo" 2017 Certificado Aprobación Cambridge (PET) 2015

del

Examen

online en Cisco "Introducción a

del

Examen

99

100