Portafolio Maria José López

MARIA JOSÉ LÓPEZ ORTIZ

@mayayo2000 +(57) 3113495233 mariajose.lo@hotmail.com

MARIA JOSÉ LÓPEZ ORTIZ

Perfil Personal Búsqueda constante de conocimiento y admiración hacia lo cultural, patrimonial, urbano y natural.

Experiencia y habilidades a la hora de trabajar en equipo, generando un ambiente de responsabilidad y comunicación, donde se destacas las habilidades de cada integrante.

Intenciones Proyectuales - Integrar la vegetación, con el fin de brindar esa amalgama verde que la ciudad se olvidó de conservar.

- Desarrollar puntos fijos de interés y lograr que se destaquen.

Estudiante de Arquitectura Quinto Semestre

Idiomas: Ingles C1 Español - Idioma nativo

- Generación de un buen análisis del área de trabajo, pues este me da pie a ver que sucede, que paso y que podría pasar, y de tal manera reflejar las necesidades entendidas en la planta pública y el resto del proyecto arquitectónico.

2012 2018 2018 2019

2019 Actualidad

BACHILLER Colegio Bilingüe Diana Oese FORMACIÓN EN INGLES (INTERCAMBIO) College Platon - Montreal, Canada PREGRADO EN ARQUITECTURA Habitad y Creación, Pontificia Universidad Javeriana Cali

ÍNDICE

01 02 03 04 IP 3

Taller Elementos Básicos 01 Trabaja Volumetrico 02 Lampara Bauhaus 03 Observatorio de Biodiversidad

7 7 8 - 10

Taller Relaciones Espaciales 01 Casa Botánica 02 Trabajo grupal - Lego edificio

13 14

Taller Arquitectura Y Lugar 01 Trabajo Grupal 02 Equipamento Altos de Menga

17 18 - 20

Taller Edificio Como Sistema 01 Edificio de educación continua

23 - 24

Interes Personales Recolección de hojas Dibujo Photoshop Illustrator Fotografía

27 27 28 28 29

01

Elementos Básicos

01 Trabajo Volumetrico

El proyecto nace a partir de un desgarramiento de la malla en 9 cuadrados, generando una composición rítmica y simétrica la cual se ve interrumpida por querer generar una intención de un punto fijo escultórico, y primordial remarcando su eje compositivo diagonal.

Maqueta 1

Maqueta 2

Maqueta 3

02 Aniversario Bauhaus En el año 2019 la Escuela Bauhaus cumplió su aniversario numero 100, se le hace un tributo por sus enseñanzas, de tal forma que se creo que actividad de realizar una lampara.

Inspirada en el Suprematismo, la lampara se caracteriza por sus formas geométricas y colores del movimiento artístico.

Lampara Suprematismo

03 Observatorio De Biodiversidad Proyecto cuyo fin es implantarse en medio del Lago de la babilla para ser un observatorio de flora y fauna de este ecosistema caleño.

Lago Babilla y Fauna

Topografía

Flora 1

Estrategias Compositivas

2

3

A

Se desea hacer un proyecto el cual no interrumpa su entorno, por esta razón se generaron dos mallas compositivas de 4.3 metros de altura, y se han dilatado, pues desgarrarlas implica mayor área construida.

B

C

8

Comportamiento en espejo.

Ayuda a marcar el Eje Axial, el cual se direcciona al lago.

Rotación de cuadrado para generar un balcón y marcar la axialidad.

03 Observatorio De Biodiversidad

Maqueta de Trabajo

Maqueta Anteproyecto

Maqueta Final

El proyecto se implanto en una zona con pocas cotas de nivel y en dirección al lago como fin visual, y esta es remarcada gracias a la axialidad del proyecto.

Implantación

Fachada Principal - Este

Planta Primera Planta

9

Fachada Acceso - Oeste

03 Observatorio De Biodiversidad

Maqueta Final 2

Para garantizar el objetivo del proyecto se ha creado un balcón el cual se complementa con uso de cafetería y una terraza recorrible para permitir una mejor vista del entorno.

Seremarca la intención de la escaera para llegar a la terraza.

Maqueta Final 3

10

02

Relaciones Espaciales

01 Casa Botánica Se debía proponer una propuesta para responder la necesidades del usuario, el cual es un botánico.

Maquetas Esquemas

El primer acercamiento se propone un eje axial el cual se relaciona con pequeños patios internos, como propuesta final se llego a un orden radial y un patio jerárquico.

Maqueta Final

Se genero una propuesta de 2 ambientes para lograr albergar especies tanto terrestres y acuáticas.

Planta Primer Piso

Corte 2 - Relación entre jardín acuatico y terrestre

Planta Segundo Piso

13

Corte 1

02 Trabajo Grupal - Lego Edificio En primera instancia se realizo un apartamento propio, luego de esto paso a unificarse con los apartamentos de los demás integrantes del grupo para generar una idea de conjunto de vivienda.

Mi propuesta se trataba de generar un apartamento de medios ni veles, donde su zona sala-comedor, se desarrolla en un amplio espacio con un balcón conjunto.

Maqueta Grupal

Corte 1

Planta 1

Imagen 1

14

Imagen 2

Imagen 3

03

Arquitectura Y Lugar

01 Trabajo Grupal El estudio previo al trabajo del proyecto se baso en dos etapas: 1.

Estudio de Referente - Cnetro Cultural Gabriel García Márquez 2.

Estudio de Area de intervención

Al ser un centro cultural el proyecto se abre hacia el peatón dando una sensación de ampliar el andén.

El patio sirve como eje organizador.

El patio gana jerarquía al ser un lugar que permite generar relaciones espaciales El proyecto se acopla a su topografía generando diferentes accesos Como grupo se concluyo que el Sector Altos de Menga posee un nodo natural, el cual esta dividiendo el barrio e igualmente se ve la existencia de un nodo de conexión el cual permitiría una llegada al nodo anterior.

Se propone la creación de un sendero natural el cual se va acompañando con diferentes equipamientos los cuales se encargarán de suplir las necesidades de la población del sector.

17

Análisis Sector

Limitación Recorte

Nodo - Moto Taxi

Flujo Peatonal

Zona Vivienda

Flujo Vehicular

Zona interferenca

Fuente Hidrica

Sendero Propueto

Zona Verde

Area Compañeros

Mi Zona

02 Equipamento Altos de Menga Se genera un proyecto el cual busca hacer buen uso de los análisis anteriores.

Se responde a su contexto topográfico brindando 4 entradas, dos principales y una para usos del auditorio.

Se brinda el patio como eje organizador.

El Programa consta en crear un ambiente de estudio y actividades lúdicas para jóvenes adolescentes.

Patio Central Galeria de Arte Biblioteca Zona Comidas Salones ludicos Oficinas Auditorio

18

Planta Pública 1

02 Equipamento Altos de Menga

Planta Pública 2

A

B

C

D

Se busca que las entradas del proyecto se vean acompañadas de zonas verdes.

N +10.2

N +7.4

N +4.6

N 0.00

N - 3.60

19

02 Equipamento Altos de Menga 2´

1

5

2

7

N + 10.2

N + 7.2

N + 4.6

N + 3.6

N -4. 6

N - 12.0

Corte C4- C4´

Se busca que los puntos fijos se vean igualmente acompañados por zona verde o remarcando visuales al exterior.

Se genera la creación de un patio central el cual genere relaciones espaciales.

Corte C5- C5´

1

2´´

2

5

7

N + 10.2

N + 4.6

N 0.0

N.-2.4 N.-4.6

N.-9.2 N - 12.2

20

Corte C1- C1´

04

Edificio Como Sistema

01 Edificio de Educación Continua

La primera etapa consta de un análisis del sector, se destaca su componente ambiental, movilidad, vistas trayectoria solar, al igual que los usos cercanos, con el fin de incorporarlo dentro del proyecto.

Planta Pública

N + 976 N + 977

3

DEPOSITO GALERIA

N + 978

PSICOLO.

GALERIA PORTERIA

ENFER. BOLETERIA

N + 978

2

N + 978

GALERIA EXTERIOR

N + 978

1

N + 977

Planta Pública ESC 1:250

23

Planta Pública 1

01 Edificio de Educación Continua

CT

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

N + 993,12

CA

Planta Tipo 1

En el punto fijo se buscó formularlo como un punto central el cual se ve dotado de ventilación, vistas ideales y vegetación en fachada, el mismo comportamiento lo poseen los salones, y las zonas de encuentro, siendo estas ultimas doble altura.

4.14 3.54

Corte Sección

0.90

5.04 4.44

0.90

24

Maqueta 1

Corte Sección Escaleras

IP

Intereses Personales

01 Recolección de Hojas

02 Dibujo

27

03 Photoshop

04 Illustrator

28

05 Fotografía

29