Proyecto de arquitectura III - 2021.1

PROYECTO DE ARQUITECTURA III

María Fernanda Jara Castillo 20192928

327 Arq. Ana Elvira Rodríguez Ferrari Arq. Juan Luis Balarezo Camminati

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura – Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2021-1

PORTAFOLIO 2021- 1

C O N T E N I D O 03

CRITERIOS RIBA

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REFLEXIONES URBANAS

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EL PROCESO

CG5 – CG6

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ANÁLISIS DEL LUGAR Y EL PAISAJE

CG5 – CG9

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EL ARCA

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REINICIO DE LA VIDA

CG3 – CG5

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HERRAMIENTAS PROYECTUALES

CG1 – CG9

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LA TORRE

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CURRICULUM VITAE

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INFORMACIÓN DEL CURSO

CG1

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

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01

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CRITERIOS RIBA

CRITERIOS RIBA CG1 1.

2.

3.

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa escala, complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de medios y en respuesta a una memoria o guía.

Comprender los sistemas estructurales y de construcción, las estrategias ambientales y los requerimientos regulatorios que se aplican al diseño y a la construcción de un proyecto de diseño completo.

Desarrollar un enfoque crítico y conceptual del diseño arquitectónico que integre y satisfaga los aspectos estéticos de una edificación y los requerimientos técnicos de su construcción y las necesidades de los usuarios.

CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

1.

2.

3.

Historias culturales, sociales e intelectuales, teorías y tecnologías que influyen sobre el diseño de las edificaciones.

Influencia de la historia y la teoría sobre los aspectos espaciales, sociales y tecnológicos, de la arquitectura.

La aplicación de conceptos teóricos apropiados a los proyectos del taller de diseño, demostrando un enfoque crítico y reflexivo.

CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

1.

2.

3.

Cómo las teorías, prácticas y tecnologías de las Artes influyen en el diseño arquitectónico.

La aplicación creativa de las bellas artes y su relevancia e impacto sobre la arquitectura.

Aplicación creativa de esta labor para los proyectos de taller de diseño, en términos de su conceptualización y representación.

CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

1.

Teorías de diseño urbano y planeamiento de comunidades.

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CRITERIOS RIBA 2. La influencia del diseño y el desarrollo de ciudades del pasado y del presente en el medio construido contemporáneo.

3. Políticas actuales de planeamiento y legislación para el control del desarrollo, incluyendo aspectos sociales, ambientales y económicos y la relevancia de estos en el desarrollo del diseño.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

1.

2.

3.

Las necesidades y aspiraciones de los usuarios de las edificaciones.

El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

La forma en que las edificaciones encajan en su contexto local.

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

La naturaleza del profesionalismo y de los deberes y responsabilidades de los arquitectos con sus clientes, usuarios de las edificaciones, constructores, colegas y la sociedad en general.

2. El papel del arquitecto en el equipo de diseño, y en la industria de la construcción, reconociendo la importancia de los actuales métodos y tendencias en la construcción de las edificaciones del entorno.

3. El impacto potencial de proyectos de construcción sobre comunidades existentes y propuestas.

1.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

1.

2.

3.

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La necesidad de revisar críticamente los precedentes pertinentes a la función, organización y estrategia tecnológica de las propuestas de diseño.

La necesidad de apreciar y preparar memorias o guías de la preparación de las edificaciones de diversas escalas y tipos para clientes definidos y de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y de sus adecuaciones al lugar y al contexto.

La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación.

CRITERIOS RIBA CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

La investigación, la autoapreciación y la selección de alternativas estructurales, de construcción y de sistemas de materiales relevantes para el diseño arquitectónico.

2. Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción.

3. Las propiedades físicas y las características de los materiales de construcción, sus componentes y sistemas y el impacto ambiental de las especificaciones elegidas.

1.

CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

1.

2.

3.

Principios asociados con el diseño óptimo para ambientes visuales, térmicos y acústicos.

Sistemas para confort ambiental realizados centros de preceptos relevantes de diseño sostenible.

Estrategias para los servicios/redes de los edificios y habilidad para integrarlos en un proyecto de diseño.

CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

1.

2.

3.

Examinar críticamente los factores financieros implicados en la variación de sistemas de construcción, y selecciones de especificaciones y el impacto de estos sobre el diseño arquitectónico.

Comprensión de mecanismos de control de costos los cuales operan durante el desarrollo de un proyecto.

Preparación de diseños que cumplan con los requerimientos de los usuarios y cumplan con la legislación local, estándares apropiados de funcionamiento y requerimientos de salud y de seguridad.

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CRITERIOS RIBA CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general 1.

2.

3.

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Los fundamentos legales, profesionales y estatutarios del arquitecto y de las organizaciones, regulaciones y procedimientos envueltos en la negociación y la aprobación de los diseños arquitectónicos incluyendo las leyes, control de desarrollo, regulaciones de construcción, legislación de salud y seguridad.

Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

Teorías de gestión básicas y principios de negocios relacionados con la ejecución de la práctica de la arquitectura y de los proyectos arquitectónicos, reconociendo tendencias actuales, emergentes en la industria de la construcción.

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REFLEXIONES URBANAS

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Reflexiones urbanas CG1

DESCRIPCIÓN (PARTE 2) A partir de la bibliografía y en base a las experiencias de la actual pandemia, responder de manera grupal con dos infografías y un video respondiendo diversas preguntas. Para la entrevista, se deben encuestar a diferentes usuarios. De preferencia, intentar que los usuarios pertenezcan a zonas geográficas distintas y también niveles socioeconómicos diferentes para tener una perspectiva variada.

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Reflexiones urbanas CG1

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Reflexiones urbanas CG1

DESCRIPCIÓN (PARTE 2) Realizar un análisis cuantitativo y cualitativo de los servicios de la zona urbana asignada para elaborar un diagnóstico de los problemas y potencialidades de esta zona, evaluada en función a los criterios revisados en la primera etapa del ejercicio.

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Reflexiones urbanas CG1

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Reflexiones urbanas CG1

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Reflexiones urbanas CG1

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Reflexiones urbanas CG1

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Reflexiones urbanas CG1

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EL PROCESO

El proceso CG5 – CG6

DESCRIPCIÓN Este ejercicio se apoya en los saberes previos del estudiante, para establecer una metodología personal y consciente de diseño arquitectónico. A partir de la selección de un proyecto desarrollado en semestres anteriores, con el que el estudiante no haya estado satisfecho, se analizará y explicará las posibilidades de mejora en torno a la espacialidad, la materialidad, la luz, la composición y la estructura del mismo. Esta mirada retrospectiva de desarticulación de un proyecto ya concluido, le permitirá establecer en sentido inverso, cuáles fueron los pasos del proceso creativo de diseño, para a partir de ahí, afinarlo y complementarlo con nueva información recibida por parte de la cátedra. El estudiante deberá reconstruir el proyecto elegido con nuevo material de presentación. El proyecto se compartirá a través de una correcta expresión verbal y gráfica. Este nuevo imaginario, permitiría también una nueva carga emocional y de sentido al proyecto que se preste a distintas interpretaciones por parte del grupo y del autor.

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El proceso CG5 – CG6

OBJETIVOS DESARROLL ADOS •

Identificar los pasos del proceso de diseño a partir del análisis de un proyecto ya desarrollado por el mismo estudiante.

•

Identificar los aspectos de mejora para la modificación del proyecto seleccionado, explicando los cambios planteados en los siguientes aspectos: espacialidad, materialidad, luz, composición y estructura.

•

Configurar un mapa acotado del proceso de diseño identificado, que refleje una metodología personal con sustento práctico y teórico, y que permita incorporar una próxima carga conceptual a los proyectos a desarrollar.

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ANÁLISIS DEL LUGAR Y EL PAISAJE

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Análisis del lugar y el paisaje CG5 – CG9

DESCRIPCIÓN Recopilación y categorización de datos e información del sector indicado para la intervención (dados por la cátedra). En esta etapa se utilizará una serie de fotos e imágenes relativas al lugar de estudio capturadas vía google earth, sketchup y fotografías encontradas en la web, apuntes personales, dibujos, esquemas ideas, etc. Estos datos servirán para luego procesarse e iniciar el entendimiento y carácter del lugar.

Análisis y mapeo de variables contextuales. Lo tangible y lo intangible concerniente al lugar y cómo podrían influenciar en las decisiones que se puedan tomar con respecto a un proyecto en general.

Crear un imaginario ideal y conceptual a modo de collage que muestre de manera surreal lo que debería ser el lugar según el alumno. Debe ser congruente con la información procesada. Se presentará también un texto explicativo de 600 palabras incluido en la diagramación del book.

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Análisis del lugar y el paisaje CG5 – CG9

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Análisis del lugar y el paisaje CG5 – CG9

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Análisis del lugar y el paisaje CG5 – CG9

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Análisis del lugar y el paisaje CG5 – CG9

OBJETIVOS DESARROLL ADOS •

Reconocer e interpretar los distintos componentes de un lugar específico. Sus categorías y clasificación.

•

Investigar sobre la conformación pasada del lugar dado y explicar su evolución.

•

Representación gráfica de un mapeo del paisaje y sus variables.

•

Elaboración de un texto y un collage como imaginario conceptual.

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EL ARCA

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El arca

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

DESCRIPCIÓN A través del diseño del Arca para la supervivencia, el estudiante deberá mostrar su propia mirada de la preservación del presente hacia el futuro, los aspectos que considera más importantes del mismo y cómo decide enfrentar su arquitectura al espacio en el que esta se implanta. Es de suma importancia que la conceptualización arquitectónica, alimente a la experimentación y exploración tanto formal como espacial, sin temor a las propuestas divergentes, ya sean arriesgadas o conservadoras. El proyecto debe concebirse como un refugio / arca que pueda servir de nueva semilla y reinicio y al mismo tiempo servir de refugio / búnker durante la supuesta catástrofe a la que se enfrenta el planeta, permitiendo la supervivencia de sus usuarios por dos años bajo tierra.

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El arca

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

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El arca

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

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El arca

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El arca

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OBJETIVOS DESARROLL ADOS •

Conceptualización y toma de partido.

•

Decisión del emplazamiento y orientación del proyecto.

•

Exploración formal y espacial.

•

Manejo del programa diferenciado para los usuarios.

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REINICIO DE LA VIDA

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Reinicio de la vida CG3 – CG5

DESCRIPCIÓN A través del estudio y análisis de las variables del sector elegido en la parte anterior, se seleccionará un punto aproximado donde luego podría ubicarse un elemento arquitectónico. Para ello, debe tomarse en cuenta la altura de los elementos colindantes, identificar ejes, directrices, líneas guías visuales del entorno, accesos, bordes, vientos, entre otros.

OBJETIVOS DESARROLL ADOS •

Imaginar, describir y diagramar el nuevo “entorno base” sobre el cuál se trabajará el análisis.

•

Reconocer elementos del lugar que puedan convertirse en herramientas de diseño. P ej. Ejes, directrices, líneas guías, visuales del entorno, accesos, etc.

•

Representar gráficamente un mapeo del paisaje en planta y corte del nuevo paisaje natural (incluyendo las variables identificadas).

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HERRAMIENTAS PROYECTUALES

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Herramientas proyectuales CG1 – CG9

DESCRIPCIÓN Conjunto de acciones ordenadas encaminadas a un fin determinado. Acciones organizadas para llevar a cabo una intervención o una investigación.

La arquitectura recurre a la investigación proyectual para poder transformar la realidad, a través de procedimientos.

En arquitectura, el procedimiento proyectual incluye un conjunto de acciones cuyo fin es el proyecto de arquitectura.

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Herramientas proyectuales CG1 – CG9

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Herramientas proyectuales CG1 – CG9

OBJETIVOS DESARROLL ADOS Identificar los diagramas como una forma de representación usada para estructurar información y sintetizar conceptos. Esta herramienta gráfica se basa en dibujos reductivos, que pueden contener mucha información en pocas líneas. Se utiliza tanto para explicar un proyecto existente como para la producción de nuevos proyectos.

La volumetría se utiliza para describir el proceso de creación del volumen. Permiten leer los puntos importantes en la toma de decisiones. El significado, construye significados que describen los intereses de los usuarios, del lugar y las intenciones del diseñador.

Finalmente, la táctica del pensamiento conjuga ideas complejas, información, vínculos, ubicación espacial y relaciones espaciales. Esta síntesis organiza y jerarquiza para permitir la visualización esquemática de una gran diversidad de situaciones arquitectónicas.

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LA TORRE

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La torre

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

DESCRIPCIÓN La torre es una respuesta a la exploración y adaptación de nuevos hábitats y territorios basados en un equilibrio dinámico entre el hombre y la naturaleza, en un mundo donde los recursos y materiales son escasos, por lo que la materialidad e inserción en el territorio son puntos cruciales del proyecto. Este se asienta sobre la superficie del arca y tendrá una altura de 30m. El usuario principal es el grupo de sobrevivientes, a los que se les puede sumar algún habitante del mundo exterior. La torre cumple también la función de educar y concientizar a los nuevos ciudadanos respecto a la preservación del entorno, la importancia de la producción del alimento y la capacidad de un control organizado.

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La torre

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

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La torre

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

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La torre

CG1 – CG5 – CG8 – CG9

OBJETIVOS DESARROLL ADOS •

Diseñar la Torre, aplicando criterios de composición formal y función. Cada estudiante elegirá un nombre para su torre.

•

Recoger las variables del lugar estudiadas para determinar el emplazamiento, orientación y visuales del proyecto que le permitan una correcta relación con el entorno natural.

•

Hacer uso de herramientas proyectuales para establecer el concepto y toma de partido, así como durante todo el proceso de diseño.

•

Analizar y aplicar el programa arquitectónico dado por la cátedra a través del planteamiento de espacios de cualidades acordes al uso, de una secuencia espacial lógica y relaciones espaciales complejas.

•

Registrar y documentar los pasos de diseño y las decisiones que han acompañado el proceso hasta el resultado final, haciendo uso de herramientas de expresión gráfica.

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CURRICULUM VITAE

+51 989798919 20192928@aloe.ulima.edu.pe

Calle Mateo Pumacahua 187 Los Próceres – Santiagode Surco

FOTO DEL ALUMNO

Persona detallista y empeñosa, con facilidad para asimilar nuevos conocimientos, que trabaja bien bajo presión en circunstancias de gran volumen de labor. Persona amigable y con facilidad para trabajar en grupo.

Puedo desarrollarme dentro de una empresa utilizando mis habilidades de organización, creatividad y sociabilidad para impulsar el crecimiento de la misma, así como el crecimiento de la sociedad y el propio mediante la adquisición de nuevas responsabilidades a través de proyectos.

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CURRICULUM VITAE

HABILIDADES Photoshop Adobe Illustrator Adobe Indesign Autocad Revit Sketchup Microsoft Office

IDIOMAS Español Inglés

INTERESES Fotografía Jugar Fútbol Leer Natación

EDUCACIÓN 2008-2013

Primaria Colegio Nuestra Señora de la Asunción

2014-2018

Secundaria Colegio Nuestra Señora de la Asunción

2019Actualidad

Pregrado Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS 2015-2017

APTITUDES

CURSOS

Capacidad de Liderazgo Trabajo en equipo Empatía Creatividad

2021 (Abril - Mayo)

Delegada ambiental del Colegio Nuestra Señora de la Asunción

Curso SKETCHUP – VRAY – PSD – LUMION (Grupo Galk)

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INFORMACIÓN DEL CURSO I.

SUMILLA

Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural.

II.

OBJETIVO GENERAL

Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza.

III.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.

Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico.

2.

Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonometría.

3.

Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.

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