EN BÚSQUEDA DE ESPACIOS DE ENCUENTRO, LIBERTAD Y TRANQUILIDAD, PARA PROMOVER LA UNIÓN, APRENDIZAJE Y RELACIÓN ENTRE CIUDADANOS
CAJAMARCA
CAJAMARCA Cajamarca (en quechua: Kashamarka, "pueblo de espinas"), es una ciudad peruana capital del distrito, de la provincia y del departamento homónimos localizada en el margen oriental de la cadena occidental de la cordillera de los Andes, en el valle interandino que forman los ríos Mashcón y Chonta a 2750 m s. n. m. El valle donde se encuentra enclavada la ciudad es uno de los más grandes de la sierra del Perú.
CARACTERISTICAS CLIMÁTICAS T° Max: 24.0° T° Min: -0.1°
Velocidad: 18Km/h
Humedad Máx: 79% Humedad Min: 53 %
Precip. Máx: 110.3mm Precip. Min: 6.3mm
La precipitación varía 459 mm entre el mes más seco y el mes más húmedo. La variación en las temperaturas durante todo el año es 0.9 °C.
LATITUD: 7° 09’ S LONGITUD: 78° 31° W ALTITUD (M.S.M): 2720
CAJAMARCA BAÑOS DEL INCA
El terreno elegido se encuentra ubicado en un punto medio entre la ciudad de Cajamarca y los baños del inca, estas ciudades se comunican por una avenida principal, la Av Atahualpa.
GENERALIDADES IMPORTANCIA DEL PROBLEMA IDENTIFICADO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La ciudad de Cajamarca a medida que crece en base a población joven ,tiene la necesidad de nueva infraestructura de equipamiento educativo y espacio publico tanto para la comunidad como para los estudiantes, por ello se plantea un colegio+biblioteca+espacio publico con el fin de afrontar las necesidades educativas y comunitarias de la ciudad de Cajamarca y los barrios aledaños.
Se tiene conocimiento de que la educación influye en el desarrollo personal de los individuos, otorgándoles una mejor calidad de vida y mejorando sus relaciones interpersonales, es por ello que la educación y la desigualdad social inversamente proporcional
¿Puede una infraestructura educativa cumplir con las exigencias normativas vigentes y además significar un aporte para el verdadero cambio en el campo pedagógico y cultural tanto en el alumnado como los pobladores de la comunidad que acoge Según el ministerio de educación, la infraestructura escolar influye el rendimiento académico. Mejores instalaciones, mejor rendimiento académico y cultural.
Se tienen usuarios variados, con características ampliamente distintas. Sin embargo, el usuario principal es el alumno de primaria y secundaria. Mas allá de las diferencias, poseen dos características en común, la inquietud por interrelacionarse y la falta de espacios para el desarrollo cultural e interpersonal.
PARÁMETROS DEL LOTE Ubicación: Av. Atahualpa km 3 al costado de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Área del lote: 5267 m2
Predominancia de pisos construidos a los alrededores del terreno
Zonificación: educación E1
Terreno
ALTURA MÁXIMA DE EDIFICACIÓN:
Inicial
primaria
secundaria
VIVIENDAS
Numero de niveles o pisos de la edificación Las infraestructuras de las IEE publicas, no excederá de cuatro {4} pisos RETIRO: 3 m en la av. Atahualpa 2m en la calle 1 propuesta por nosotros
ÁREA LIBRE : 1 piso
2 pisos
3 pisos
4 pisos
Las viviendas cercanas al lote a pesar de ser residencia alta R5, predominan las viviendas de 2 pisos con un 35 %.
40 %
ESTACIONAMIENTO: Nivel
Movilidades y padres de familia
Colegio
1 de cada 5 secciones
Personal administrativo y docente A de cada 50m3 del área para gestión administrativa y pedagógica
Bicicletas Se recomienda el 5 % del total de estudiantes
EQUIPAMIENTOS CERCANOS: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
COMPLEJO GRAN QHAPAC ÑAM
BARRIOS CERCANOS( URBANIZACIONES) : URB URRUNAGA
URB SAN MARTIN DE PORRRES
URB VICTOR RAUL
URB CAJAMARCA
Radio de influencia
ANÁLISIS VIAL – AV ATAHUALPA : La AV Atahualpa es la vía conectora entre la ciudad de Cajamarca y los baños del inca, esta al ser de gran importancia presenta doble vía, con doble carril, además de una ciclovía
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Inicio de proyecto
OBJETIVO GENERAL
•
diseñar un centro educativo en la provincia de Cajamarca que articule y beneficie a los barrios aledaños a nuestro terreno seleccionado, otorgando una infraestructura de calidad para los estudiantes y que a la vez beneficie a la comunidad cercana. Ofreciendo equipamiento complementario, aulas y talleres; para su formación continua en el ámbito técnico y desarrollo cultural.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Institución educativa primaria y secundaria + Biblioteca pública + Espacio público
•
explicar las teorías y últimos enfoques que logran una correcta intervención para una infraestructura educativa, poniendo al desarrollo de la identidad del niño o el adolescente, al tiempo que permita la utilización del equipamiento para los habitantes cercanos a la zona
• Comprender y analizar el contexto del distrito de Cajamarca, para obtener criterios de diseño y emplazamiento para una correcta satisfacción de la necesidades de los usuarios del proyecto. • Conocer las necesidades e intereses de los usuarios involucrados, con el fin de conocer sus requerimientos a nivel de infraestructura escolar. • Analizar las condiciones climáticas, topográficas y el entorno inmediato con el fin de establecer pautas de diseño. • Proyectar un nuevo diseño espacial a nivel de anteproyecto, con el fin de que logre ser un elemento activo de integración social-urbana. • Diseñar un espacio semipúblico, que pueda ser usado tanto por la institución educativa, como para los ciudadanos. • Diseñar espacios públicos techados que permitan que el usuario se sienta cómodo, considerando que el clima es frio y con temporadas de intensas lluvias.
La Escuela se emplaza según sus condiciones geográficas. La sierra se divide en tres subregiones que tendrán configuraciones distintas en función del recorrido solar y lotes. La escuela se piensa como un sistema abierto flexible, que libera el fondo del terreno y se agrupa de la manera más efectiva para el control climático.
Se propone ladrillo hueco de concreto. Posible aislamiento en alvéolos, en las zonas frías. También control superficies de vanos para evitar dispersión térmica y vientos fuertes. Ventanas alargadas para aprovechamiento registro visual y captación solar. Canalización aguas de lluvia para uso riego y mantenimiento. Norte/Sur – Aleros de protección lumínica del sol directo en las aulas. Este Oeste -Persianas 30% inclinación de protección lumínica de la radiación directa en las aulas. Ventilación cruzada con ventanas altas, donde requerido. Aislamiento acústico y térmico con falso techo.
CICLOVÍA
ESTACIONAMIENTO
PARADA DE AUTOBUSES
PRIMER PISO INSTITUCIÓN EDUCATIVA La principal característica del primer piso del colegio, es que esta elevado a un metro del nivel del suelo natural, esto para evitar que el nivel de observador del peatón alcance la altura de las visuales hacia el interior de la institución educativa. En el interior de la IE. Se generaron cuatro patios, estos dispuestos de manera intercalada y simétrica entre los pabellones que contiene las aulas y talleres de clase, en este nivel se encuentra el ingreso principal, la dirección, el comedor, aulas para 1 y 2 de primaria, conforme lo indica la normativa, vestidores y duchas, además de una losa deportiva techada, esta sirve como un espacio tanto como para la comunidad así como para los estudiantes.
BIBLIOTECA PÚBLICA El primer piso de la biblioteca funciona como cafetería, espacio relajante, donde los visitantes podrán disfrutar de un buen libro acompañados de una buena bebida.
ESPACIO PÚBLICO Para el espacio publico se diseño una trama con líneas rectas, generando secuencias de formas , así mismo la trama se asemeja a la continuación de los techos de la edificación. De esta manera se crea un espacio libre, para que las personas tengan libre albedrio para recorrerla.
PLANTA SEGUNDO NIVEL
PLANTA TERCER NIVEL
DETALLE CONSTRUCTIVO CERCHA
INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PATIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LOSA DEPORTIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
AULA DE CLASE
PASILLOS Y VISTA HACIA EL PATIO
LOCKERS PARA ALUMNOS
INGRESO A LA LOSA DEPORTIVA PARA LOS ALUMNOS
PATIO 4 CON HUERTO PARA CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES Y NATIVAS DE LA CIUDAD DE CAJAMARCA
ESCALERA EN CARACOL CON LIBROS EN SU ALREDEDOR – BIBLIOTECA
ZONA DE LECTURA – BIBLIOTECA
ESPACIO DE DOBLE ALTURA, GRADAS DE DOBLE FUNCION, CIRCULACION Y DE ESTADIA
ALVARADO LUDEÑA CLAUDIA VANESSA
GARCÍA AQUINO MARÍA