Deze routekaart is bedoeld om inzicht te krijgen in de opleidingsroute en de taken die de student kan uitvoeren tijdens de BPV in de kinderopvang. Altijd onder toezicht van een gekwalificeerde pedagogisch professional.
OPLEIDING
INSTROOMEISEN IN WELKE MATE VAN COMPLEXITEIT EN ZELFSTANDIGHEID KUN JE WERKEN?
Je bent in staat om dit te leren:
Complexiteit Zelfstandigheid
Helpende Zorg en Welzijn
Niveau 2
• Diploma gelijk aan VMBO-basis of hoger.
• BBL: Beroepspraktijkvormingsovereenkomst (BPVO) van minimaal 16 uur per week (BSO) of minimaal 20 uur per week (kinderdagverblijf) bij een door de SBB erkend leerbedrijf binnen de kinderopvang.
• Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid op minimaal niveau 1F.
• Werken in een herkenbare en overzichtelijke omgeving.
• Taken uitvoeren in een bekende situatie.
• Standaardprocedures volgen.
• Binnen één werkgebied (monodisciplinair) werken.
• Basiskennis en vaardigheden gebruiken tijdens je werk.
• Met instructies onder begeleiding en/of toezicht werken.
• Overleggen over de keuzes die je moet maken.
• Hulp vragen bij onverwachte situaties.
• Zelfstandig verantwoordelijk zijn voor eenvoudige, afgebakende taken.
• Een assisterende en uitvoerende rol hebben.
Complexiteit Zelfstandigheid
Pedagogisch
Medewerker
Niveau 3
• Diploma gelijk aan VMBO-kader of theoretische leerweg of hoger
• BBL: Beroepspraktijkvormingsovereenkomst (BPVO) van minimaal 16 uur per week (BSO) of minimaal 20 uur per week (kinderdagverblijf) bij een door de SBB erkend leerbedrijf binnen de kinderopvang.
• Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid op minimaal niveau 2F.
• Werken in een herkenbare context, waarbij de werkzaamheden in wisselende
• situaties kunnen plaatsvinden.
• Standaardprocedures aanpassen aan wisselende situaties.
• Gedeeltelijk verantwoordelijk zijn voor het resultaat van routinewerk.
• Multidisciplinair werken (samenwerken met verschillende vakgebieden).
• Specialistische kennis en vaardigheden toepassen tijdens de werkzaamheden.
• Vrijheid van handelen hebben binnen vastgestelde kaders.
• Verantwoordelijk zijn voor het resultaat van eigen, afgebakende werkzaamheden.
• Een uitvoerende rol hebben.
• Anderen stimuleren en begeleiden.
Complexiteit Zelfstandigheid
Lees hier meer over de inhoud van de studie en het werk.
Pedagogisch
Medewerker
Niveau 4
Zorgopleidingen
• Diploma gelijk aan VMBO-kader of theoretische leerweg of hoger.
• BBL: Beroepspraktijkvormingsovereenkomst (BPVO) van minimaal 16 uur per week (BSO) of minimaal 20 uur per week (kinderdagverblijf) bij een door de SBB erkend leerbedrijf binnen de kinderopvang..
• Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid op minimaal niveau 2F.
• Werken in een onbekende context en taken uitvoeren in wisselende en nieuwe situaties.
• Een standaard aanpak volgen, maar indien nodig nieuwe procedures toepassen of bedenken.
• Gedeeltelijk verantwoordelijk zijn voor het resultaat van anderen.
• Multidisciplinair werken en in voorkomende situaties een coördinerende rol vervullen.
• Brede en specialistische kennis en vaardigheden toepassen tijdens de
• werkzaamheden.
• Vrijheid van handelen hebben binnen vastgestelde kaders en waar nodig onderbouwd afwijken.
• Eindverantwoordelijk zijn voor het resultaat van eigen werkzaamheden.
• Een coördinerende rol hebben.
• Leiding geven aan anderen.
Lees hier meer over de inhoud van de studie en het werk.
Lees hier meer over de inhoud van de studie en het werk.
Helpende Zorg en Welzijn - Niveau 2 Groepsondersteuner
Mate van zelfstandigheid: Assisterend
Algemene kenmerken: de groepsondersteuner werkt ondersteunend in het kindercentrum. In sommige ondernemingen wordt onderscheid gemaakt tussen een groepsondersteuner met het accent op het huishoudelijke werk en een groepsondersteuner met het accent op de licht verzorgende werkzaamheden. De doelgroep en het soort opvang waarbinnen deze functie voorkomt kan verschillen, zoals kinderdagverblijven, buiten-, tussen-, en/of naschoolse opvang.
Doel van de functie: het ondersteunen van de pedagogisch medewerker in het kindercentrum door het uitvoeren van algemeen verzorgende taken en/of licht huishoudelijke werkzaamheden. De taken kunnen onder toezicht van een gekwalificeerde pedagogisch professional worden uitgevoerd binnen een KDV, BSO of bij een gastouder.
AANSPREEKPUNT
ZIJN
Assisterend
Verwelkomt de kinderen en ouders/verzorgers vriendelijk.
Luistert naar en reageert op vragen van collega’s en kinderen.
Is netjes gekleed, heeft schone en korte nagels.
Stelt vragen en inventariseert behoeften en wensen.
Heeft een open houding en neemt initiatief.
Observeert bij mondelinge en schriftelijke overdracht.
Assisteert bij de communicatie met ouders/ verzorgers door middel van een app of schriftje.
Houdt zich aan de regels rondom privacy en het maken van foto’s en video’s van kinderen of collega’s.
Heeft een positieve en professionele houding.
Zelfstandig uitvoerend
• Geeft mondelinge overdrachten aan ouders/ verzorgers.
• Doet schriftelijke overdrachten aan ouders/ verzorgers.
• Houdt gedurende de dag de communicatie (foto’s, video’s en berichten) met ouders/verzorgers bij door middel van bijvoorbeeld een app of schriftje.
Coördinerend
• Notuleren van oudergesprekken en/of ouderavond voor in het Kindvolgsysteem of dossier van het kind.
• Werkt samen met eventuele andere betrokkenen in de omgeving van het kind.
• Bereid gesprekken met ouders/verzorgers voor, voert deze uit en evalueert deze.
REGELS EN ROUTINE
Assisterend
Kent het dagritme van de groep.
Hangt dagritmekaarten op.
Houdt zich aan protocollen, procedures en wet- en regelgeving.
Zelfstandig uitvoerend
• Bespreekt het dagritme met de kinderen.
• Organiseert energizers.
• Begeleidt bij wisselmomenten.
• Lost conflicten op.
• Past protocollen, procedures en wet- en regelgeving correct toe.
Coördinerend
• Maken van/en communiceren over regels en routines.
• Ziet toe op naleving van protocollen, procedures en wet- en regelgeving binnen het team.
VOORBEREIDING EN AFSTEMMING WERKZAAMHEDEN
Assisterend
Helpt bij het voorbereiden van dagelijkse werkzaamheden.
Houdt op de juiste wijze voorraden bij.
Geeft tekorten door aan de locatiemanager.
Maakt in afstemming met collega’s een boodschappenlijst.
Doet en controleert boodschappen.
Vult op de juiste wijze voorraden aan.
Draagt bij aan een veilige werkomgeving.
VOEDING
Assisterend
Weet waar de mogelijke (dieet)wensen van de kinderen te vinden zijn en hoe maaltijden voor kinderen met dieetwensen klaargemaakt moeten worden.
Bereid de eenvoudige maaltijd voor, weet de benodigdheden te vinden, en ruimt de tafel af.
Weet hoeveel fruit er nodig is per fruitmoment en maakt het fruit klaar.
Kent de rituelen voor eetmomenten en gebruikt deze.
Weet welke verschillende soorten babyvoedingen er zijn.
Assisteert bij eet- en drinkmomenten.
Assisteert bij het bereiden van flesvoeding.
Geeft onder toezicht de fles.
Zelfstandig uitvoerend
• Bereid de fles.
• Geeft de fles.
• Bereid maaltijden (fruithapjes, groentehapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
• Geeft en begeleid bij maaltijden (fruithapjes, groente hapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
Helpende Zorg en Welzijn - Niveau 2 Groepsondersteuner
Mate van zelfstandigheid: Assisterend
EVALUEREN VAN WERKZAAMHEDEN, SAMENWERKEN MET COLLEGA’S
Assisterend
Vraagt feedback en neemt hier initiatief in.
Neemt gebruikelijk deel aan werkoverleg.
Houdt zich aan gemaakte afspraken.
Zelfstandig uitvoerend
• Overleggen en samenwerken met collega’s rondom speciale
• Vaatwasser in- en uitruimen/afwassen Koelkast controleren op houdbaarheid Schoonmaken van speelgoed
• Overige schoonmaaktaken in verschillende ruimtes
Coördinerend
• Ziet toe op naleving van schoonmaaktaken en houdt registratielijsten bij.
ACTIVITEITEN
Assisterend
Houdt samen met de pedagogisch medewerker(s) toezicht op activiteiten.
Ondersteunt bij buiten- en binnenactiviteiten
Begeleidt samen met de pedagogisch medewerker(s) kinderen tijdens uitstapjes buiten het kindercentrum.
Past de regels over buitenspelen toe.
Maakt contact met de kinderen in de verschillende leeftijdsfasen.
Bereidt de materialen voor creatieve activiteiten voor.
Houdt rekening met veiligheid bij het gebruik van materialen.
Doet mee met het vrij spelen.
Zelfstandig uitvoerend
• Uitvoeren en ondersteunen bij VVE methodiek
• Leiden van kringgesprek en/of groepsgesprek
• Voorbereiden en uitvoeren van (wekelijkse/om de week/ maandelijkse) ontwikkelingsgerichte activiteiten
• (Interactief) voorlezen
• Notuleren kind volgsysteem op basis van activiteiten en ontwikkeling
• Verzamelen en klaarzetten van materialen voor (ontwikkelingsgerichte) activiteiten
• Begeleiden van spel bij buiten spelen
Coördinerend
• Ontwikkelplan ontwerpen, uitvoeren en evalueren van kinderen met opvallend gedrag
Pedagogisch medewerker - Niveau 3
Mate van zelfstandigheid: Zelfstandig uitvoerend
Algemene kenmerken: de pedagogisch medewerker is verantwoordelijk voor de dagelijkse opvang, ontwikkeling en verzorging van een groep kinderen in een kindercentrum. De doelgroep en soort opvang kan verschillen, zoals bijvoorbeeld kinderdagverblijven, buitenschoolse, tussen schoolse en/of naschoolse opvang.
Doel van de functie: de dagelijkse opvang, ontwikkeling en verzorging van een groep kinderen in een kindercentrum.
AANSPREEKPUNT ZIJN
Assisterend
Verwelkomt de kinderen en ouders/verzorgers vriendelijk.
Luistert naar en reageert op vragen van collega’s en kinderen.
Is netjes gekleed, heeft schone en korte nagels.
Stelt vragen en inventariseert behoeften en wensen.
Heeft een open houding en neemt initiatief.
Observeert bij mondelinge en schriftelijke overdracht.
Assisteert bij de communicatie met ouders/ verzorgers door middel van een app of schriftje.
Houdt zich aan de regels rondom privacy en het maken van foto’s en video’s van kinderen of collega’s.
Heeft een positieve en professionele houding.
Zelfstandig uitvoerend
Geeft mondelinge overdrachten aan ouders/ verzorgers.
Doet schriftelijke overdrachten aan ouders/ verzorgers.
Houdt gedurende de dag de communicatie (foto’s, video’s en berichten) met ouders/verzorgers bij door middel van bijvoorbeeld een app of schriftje.
Coördinerend
• Notuleren van oudergesprekken en/of ouderavond voor in het Kindvolgsysteem of dossier van het kind.
• Werkt samen met eventuele andere betrokkenen in de omgeving van het kind.
• Bereid gesprekken met ouders/verzorgers voor, voert deze uit en evalueert deze.
REGELS EN ROUTINE
Assisterend
Kent het dagritme van de groep.
Hangt dagritmekaarten op.
Houdt zich aan protocollen, procedures en wet- en regelgeving.
Zelfstandig uitvoerend
Bespreekt het dagritme met de kinderen.
Organiseert energizers.
Begeleidt bij wisselmomenten.
Lost conflicten op.
Past protocollen, procedures en wet- en regelgeving correct toe.
Coördinerend
• Maken van/en communiceren over regels en routines.
• Ziet toe op naleving van protocollen, procedures en wet- en regelgeving binnen het team.
EN AFSTEMMING WERKZAAMHEDEN
Assisterend
Helpt bij het voorbereiden van dagelijkse werkzaamheden.
Houdt op de juiste wijze voorraden bij.
Geeft tekorten door aan de locatiemanager.
Maakt in afstemming met collega’s een boodschappenlijst.
Doet en controleert boodschappen.
Vult op de juiste wijze voorraden aan.
Draagt bij aan een veilige werkomgeving.
Assisterend
Weet waar de mogelijke (dieet)wensen van de kinderen te vinden zijn en hoe maaltijden voor kinderen met dieetwensen klaargemaakt moeten worden.
Bereid de eenvoudige maaltijd voor, weet de benodigdheden te vinden, en ruimt de tafel af.
Weet hoeveel fruit er nodig is per fruitmoment en maakt het fruit klaar.
Kent de rituelen voor eetmomenten en gebruikt deze.
Weet welke verschillende soorten babyvoedingen er zijn.
Assisteert bij eet- en drinkmomenten.
Assisteert bij het bereiden van flesvoeding.
Geeft onder toezicht de fles.
Zelfstandig uitvoerend
Bereid de fles.
Geeft de fles.
Bereid maaltijden (fruithapjes, groentehapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
Geeft en begeleid bij maaltijden (fruithapjes, groente hapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
VOEDING
VOORBEREIDING
Pedagogisch medewerker - Niveau 3
Mate van zelfstandigheid: Zelfstandig uitvoerend
EVALUEREN VAN WERKZAAMHEDEN, SAMENWERKEN MET COLLEGA’S
Assisterend
Vraagt feedback en neemt hier initiatief in.
Neemt gebruikelijk deel aan werkoverleg.
Houdt zich aan gemaakte afspraken.
Zelfstandig uitvoerend
Overleggen en samenwerken met collega’s rondom speciale
Vaatwasser in- en uitruimen/afwassen Koelkast controleren op houdbaarheid Schoonmaken van speelgoed
Overige schoonmaaktaken in verschillende ruimtes
Coördinerend
• Ziet toe op naleving van schoonmaaktaken en houdt registratielijsten bij.
ACTIVITEITEN
Assisterend
Houdt samen met de pedagogisch medewerker(s) toezicht op activiteiten.
Ondersteunt bij buiten- en binnenactiviteiten
Begeleidt samen met de pedagogisch medewerker(s) kinderen tijdens uitstapjes buiten het kindercentrum.
Past de regels over buitenspelen toe.
Maakt contact met de kinderen in de verschillende leeftijdsfasen.
Bereidt de materialen voor creatieve activiteiten voor.
Houdt rekening met veiligheid bij het gebruik van materialen.
Doet mee met het vrij spelen.
Zelfstandig uitvoerend
Uitvoeren en ondersteunen bij VVE methodiek
Leiden van kringgesprek en/of groepsgesprek
Voorbereiden en uitvoeren van (wekelijkse/om de week/ maandelijkse) ontwikkelingsgerichte activiteiten
(Interactief) voorlezen
Notuleren kind volgsysteem op basis van activiteiten en ontwikkeling
Verzamelen en klaarzetten van materialen voor (ontwikkelingsgerichte) activiteiten
Begeleiden van spel bij buiten spelen
Coördinerend
• Ontwikkelplan ontwerpen, uitvoeren en evalueren van kinderen met opvallend gedrag
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker - Niveau 4
Mate van zelfstandigheid: Coördinerend
Algemene kenmerken: De pedagogisch medewerker (1) kenmerkt zich, naast de taken en werkzaamheden zoals benoemd in de basisbeschrijving van pedagogisch medewerker, door het leveren van een specifieke bijdrage aan de vertaling van pedagogische beleidsvoornemens naar de werkvloer. De doelgroep en het soort opvang waarbinnen deze functie voorkomt kan verschillen, zoals kinderdagverblijven, buiten-, tussen-, en/of naschoolse opvang.
Doel van de functie: Het zorg dragen voor de dagelijkse opvang, ontwikkeling en verzorging van een groep kinderen in een kindercentrum, en het leveren van een specifieke bijdrage aan de vertaling van pedagogische beleidsvoornemens naar de werkvloer.
De stagiaire voert haar werk altijd onder toezicht uit.
AANSPREEKPUNT ZIJN
Assisterend
Verwelkomt de kinderen en ouders/verzorgers vriendelijk.
Luistert naar en reageert op vragen van collega’s en kinderen.
Is netjes gekleed, heeft schone en korte nagels.
Stelt vragen en inventariseert behoeften en wensen.
Heeft een open houding en neemt initiatief.
Observeert bij mondelinge en schriftelijke overdracht.
Assisteert bij de communicatie met ouders/ verzorgers door middel van een app of schriftje.
Houdt zich aan de regels rondom privacy en het maken van foto’s en video’s van kinderen of collega’s.
Heeft een positieve en professionele houding.
Zelfstandig uitvoerend
Geeft mondelinge overdrachten aan ouders/ verzorgers.
Doet schriftelijke overdrachten aan ouders/ verzorgers.
Houdt gedurende de dag de communicatie (foto’s, video’s en berichten) met ouders/verzorgers bij door middel van bijvoorbeeld een app of schriftje.
Coördinerend
Notuleren van oudergesprekken en/of ouderavond voor in het Kindvolgsysteem of dossier van het kind.
Werkt samen met eventuele andere betrokkenen in de omgeving van het kind.
Bereid gesprekken met ouders/verzorgers voor, voert deze uit en evalueert deze.
REGELS EN ROUTINE
Assisterend
Kent het dagritme van de groep.
Hangt dagritmekaarten op.
Houdt zich aan protocollen, procedures en wet- en regelgeving.
Zelfstandig uitvoerend
Bespreekt het dagritme met de kinderen.
Organiseert energizers.
Begeleidt bij wisselmomenten.
Lost conflicten op.
Past protocollen, procedures en wet- en regelgeving correct toe.
Coördinerend
Maken van/en communiceren over regels en routines.
Ziet toe op naleving van protocollen, procedures en wet- en regelgeving binnen het team.
VOORBEREIDING EN AFSTEMMING WERKZAAMHEDEN
Assisterend
Helpt bij het voorbereiden van dagelijkse werkzaamheden.
Houdt op de juiste wijze voorraden bij.
Geeft tekorten door aan de locatiemanager.
Maakt in afstemming met collega’s een boodschappenlijst.
Doet en controleert boodschappen.
Vult op de juiste wijze voorraden aan.
Draagt bij aan een veilige werkomgeving.
VOEDING
Assisterend
Weet waar de mogelijke (dieet)wensen van de kinderen te vinden zijn en hoe maaltijden voor kinderen met dieetwensen klaargemaakt moeten worden.
Bereid de eenvoudige maaltijd voor, weet de benodigdheden te vinden, en ruimt de tafel af.
Weet hoeveel fruit er nodig is per fruitmoment en maakt het fruit klaar.
Kent de rituelen voor eetmomenten en gebruikt deze.
Weet welke verschillende soorten babyvoedingen er zijn.
Assisteert bij eet- en drinkmomenten.
Assisteert bij het bereiden van flesvoeding.
Geeft onder toezicht de fles.
Zelfstandig uitvoerend
Bereid de fles.
Geeft de fles.
Bereid maaltijden (fruithapjes, groentehapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
Geeft en begeleid bij maaltijden (fruithapjes, groente hapjes, lunch, tussendoortjes en avondeten).
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker - Niveau 4
Mate van zelfstandigheid: Coördinerend
EVALUEREN VAN WERKZAAMHEDEN, SAMENWERKEN MET COLLEGA’S
Assisterend
Vraagt feedback en neemt hier initiatief in.
Neemt gebruikelijk deel aan werkoverleg.
Houdt zich aan gemaakte afspraken.
Zelfstandig uitvoerend
Overleggen en samenwerken met collega’s rondom speciale
