Marcoeur vol10 no3

école Saint-Marc

JUIN 2014 Vol 10 – N° 3

L'ÉTÉ EN TÊTE !

Dessin de Benjamin Girard gr 04

Une version TOUTe en couleurS, ça te dit ?

Tu trouveras une version numérique toute en couleurs du journal dans le site Internet de l'école : http://st-marc.csdm.ca/parents/marcoeur/.

JUIN 2014

Je m’exprime

,

L intimidation

chez les jeunes

L’intimidation est une action posée par une ou plusieurs personnes. Elle a toujours pour but de blesser, d’humilier ou de nuire à une personne. Voici quelques exemples d’intimidation : agresser physiquement ou verbalement une personne, menacer une personne, voler ou briser les choses d’une personne. Les jeunes sont souvent exposés à l’intimidation. De l’intimidation à l’école à la cyberintimidation, les victimes sont nombreuses et des drames sont arrivés. Quelles solutions envisager ? Nous allons en parler.

Selon les statistiques, 10% des enfants seraient victimes d’intimidation à l’école.

Un geste d’intimidation serait posé toutes les 7 secondes et l’intimidation serait aussi responsable de 15% de l’absentéisme scolaire. Des recherches indiquent que l’intimidation nuit au développement de l’enfant, qu’elle cause des dommages psychologiques qui mènent au décrochage, à la dépression, parfois même au suicide. On peut constater que les chiffres, en ce qui concerne l’intimidation à l’école, sont très élevés, mais il y a un autre phénomène qui s’est répandu avec l’Internet et qui touche aussi les jeunes : la cyberintimidation.

La cyberintimidation, c’est de l’intimidation sur Internet. Par exemple sur Facebook, par courriel, sur les réseaux de discussion ou les sites de jeux. Plusieurs préadolescents ou adolescents souffrent beaucoup de la cyberintimidation. Voici des exemples d’actes de cyberintimidation : se faire dire des choses inappropriées sur le net, se faire humilier par une vidéo ou une photo, se faire demander de publier des choses sur le net qui auront

des conséquences négatives sur notre vie.

25% des jeunes internautes disent avoir reçu par courriel des documents haineux sur d’autres personnes et 27% affirment avoir été victimes de cyberintimidation.

(Source : www.canalvie.com, Les enfants et l’intimidation) Voici l’histoire de Marjorie Raymond, une fille qui a été victime d’intimidation.

Marjorie Raymond, 15 ans, s’est pendue dans son garage et c’est sa mère qui l’a découverte. Marjorie était belle, sociable et avait beaucoup d’amis. Cela a provoqué de la jalousie venant d’autres filles de sa classe. Sa mère a demandé de l’aide à la direction de son école, mais l’école n’a rien fait. La directrice de son école a même dit que c’était la faute de Marjorie car elle était trop belle.

La cyberintimidation et l’intimidation scolaire sont les formes d’intimidation les plus courantes chez les adolescents. Je pense que la solution à l’intimidation est d’aller en parler à un adulte. Les parents sont les plus aptes à agir : ils peuvent aller voir la directrice de l’école, entrer en contact avec le cyber-intimidateur P2

ou parfois porter plainte à la police.

Même si certains témoins peuvent préférer garder le silence, il ne faut pas hésiter à les solliciter pour prouver qu’il y a intimidation.

Plusieurs services téléphoniques sont aussi des ressources à utiliser : La ligne parents (514) 288-5555 ou 1 800 361-5085 Tel-Jeunes (514) 288-2266 (Montréal) ou 1 800 263-2266 En conclusion, les adolescents sont très souvent exposés à l’intimidation. À l’école, on veut être le meilleur, le plus beau. Sur Internet, on perd le sens des réalités et on se fait amis avec des gens qu’on ne connaît pas. Alors l’intimidation devient plus facile pour l’intimidateur.

Cela peut aller très loin, comme des cas de suicide. Il faut rester très vigilant et ne jamais se taire.

Kym Diégane N’diaye Groupe 51-61

VOL 10 – Nº3

J'aime !

Cyprien Cyprien c’est des vidéos sur YouTube et c’est très drôle et amusant. Moi, mes vidéos préférées sont: L’école, Quand j’étais petit je croyais 2, Le style vestimentaire et Noël. Il y a aussi des personnes qui lui posent des questions, ces vidéo sont : Cyprien répond aux questions, il y en a trois. Certaines personnes l’aident, ce sont des comédiens, ils jouent dans certaines vidéos comme : Noël, mais des fois Cyprien fait des vidéos seul comme dans Facebook. Il y a aussi l’application Cyprien, elle est gratuite.

Léticia Rivera groupe 42

Vox pop

À l’école des animaux Maxime Dagenais groupe 33

1. Aimes-tu l’école ? a) beaucoup b) un peu c) vraiment pas

2. tu joues avec qui ? a) avec tes meilleurs amis b) avec tes amis c) avec tes ennemis

3. En arts plastiques es-tu bon(ne) en dessin ? a) beaucoup b) un peu c) vraiment pas

4. En musique quel instrument aimes-tu le plus ? a) le piano b) le violon c) la guitare

5. Aimes-tu l’éducation physique ? a) beaucoup b) un peu c) vraiment pas

6. Aimes-tu l’anglais ? a) beaucoup b) un peu c) vraiment pas

P3

Si la majorité de tes réponses sont des…

a a, tu es un zèbre !

b b, tu es un tigre !

c c, tu es un chat !

JUIN 2014

La Récré LES Labyrinthes DU MINoTAURE

RÉPONSES EN PAGE 12

Ha ! ha ! Vous n'arriverez jamais A retrouver la sortie !!!

Elliot Lambert et Elie Fortugno gr. 42

Raphaël Jean gr. 42

Zia Chau gr. 32

Matteo Visenti gr. 32

P4

VOL 10 – Nº3

La Récré Mots MYSTÈRES

LA FÊTE PÂQUES

LES PRÉNOMS

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chasse au trésor chocolat coco coq cousine famille

fille jambon garçon grand-papa lapin maman

mamie mars oeuf oncle papa Pâques

Adam Danny Dereck Éléonore Eli Eve Julien

poule soeur sucrerie tante vacances

Laure Laurent Léa Léo Lili Lou Lydia

Mots mystères :

Mot mystère :

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Maxime Dagenais et Margot Gagon-Rochefort

Mai Marie Margot Matilde Maude Mia Olivier

Rose Sydney Tierno Tom Xavier

Éléonore Martel et Mathilde Trussart

groupe 33

groupe 33

Réponse : Pâques c’est cool

Réponse : Chantal

Rébus

une ville du Québec

Réponse : Rimouski (riz-mousse-ski)

Honoré Cassou Groupe 24

P5

JUIN 2014

La Récré DEVINETTES Mathilde Grégoire et Raphaëlle Crête groupe 32

test d'intelligence Mathilde Grégoire et Raphaëlle Crête groupe 32

Il y a combien de "x" en tout ?

Écris ton nom

Un orphelin veut rejoindre sa maman.

Comment fait-il ?

Quelle est la différence entre un dentiste et un professeur ?

Réponse : Le dentiste nous dit de l’ouvrir alors que le professeur nous dit de la fermer

Réponse : Le dentiste nous dit de l’ouvrir alors que le professeur nous dit de la fermer

Quel est le jour le plus savant ?

Réponse : le 7 août (le sait tout)

Réponse : le 7 août (le sait tout)

Si tu trouves un 3$ sur le trottoir, que fais-tu avec ?

Quelle est l’étoile la plus proche de la mer ?

Réponse : L’étoile de mer

Réponse : L’étoile de mer

Pourquoi les pêcheurs ne sont-ils jamais gros ?

Réponse : Parce qu’ils surveillent leur ligne !

Réponse : Parce qu’ils surveillent leur ligne !

Quelle est la différence entre le Titanic et un dindon ?

Réponse :Aucune. Toust les deux font « glouglou » !

Réponse :Aucune. Tous les deux font « glouglou » !

Comment prend-t-on des mesures sous l’eau ?

Réponse :On utilise un maître-nageur (mètre-nageur)

Réponse :On utilise un maître-nageur (mètre-nageur)

Qu’est-ce ce qu’il ne faut pas faire quand un poisson scie est près de toi ?

RÉPONSES EN PAGE 12

Réponse : La planche !

Réponse : La planche !

P6

VOL 10 – Nº3

La Récré le grand désordre

DESSIN

RÉPONSES EN PAGE 12

Replace les lettres dans le bon ordre ET relie-les à LEUR image

Vas-y essaie de reproduire mon hippocampe !

Mathilde Grégoire et Raphaëlle Crête groupe 32

olb

rosemiun

tupprîe

atrin hceiar srplaoa

Elina Villemin

caieus

groupe 32

breo

devinettes Pourquoi les cahiers de mathématique sont-ils si tristes ?

Comment appelle-t-on un rat qui en a assez ?

Réponse : Parce qu’ils ont plein de problèmes !

Réponse : Un ras-le-bol

Mathilde Grégoire

Zia Chau

groupe 32

groupe 32

P7

JUIN 2014

Babillart Isabelle Doss GrOUPE 42

Elliot Lambert GrOUPE 42

Jeanne Vilandré-Frenette GrOUPE 04

Léanne Lefrançois GrOUPE 42

Milan Massé GrOUPE 12

P8

VOL 10 – Nº3

Babillart

Raphaël Jean GrOUPE 42

Isabelle Doss GrOUPE 42

Leticia Rivera GrOUPE 42

Raphaëlle Crête GrOUPE 32

Lou Poirier-Armstrong GrOUPE 42

P9

JUIN 2014

Babillart Jacob Fournier GrOUPE 42

Laura Nadeau GrOUPE 04

Elliot Lambert GrOUPE 42

Raphaël Jean GrOUPE 42

P10

VOL 10 – Nº3

Babillart

Théo Leduc GrOUPE 42

Maxcy Bagland

Nassim-Olivier Gagnon

GrOUPE 33

GrOUPE 51-61

P11

JUIN 2014

Babillart

Alexis Audet Sam Laverdière

GrOUPE 42

GrOUPE 43

RÉPONSES Test d'intelligence

Labyrinthes

Il y a combien de "X" en tout ? 16 Écris ton nom : Ton nom de famille Si tu trouves un 3$ sur le trottoir, que fais-tu avec ? Ça n'existe pas !

Un orphelin veut rejoindre sa maman. Comment fait-il ?

Un orphelin n'a plus de maman.

Le grand désordre bol monsieur pupître train cahier parasol ciseau robe P12

VOL 10 – Nº3

Phylactères par Sarita Martinez GrOUPE42

par Khadija Chenik et Elina Villemin GrOUPE42

P13

JUIN 2014

La Récré CHARADES Mon premier est ce qui nous gratte à la tête Mon deuxième est un adjectif Mon tout est une chose qui sent mauvais Réponse : Poubelle (pou-belle) Khadija Chenik et Liliane Vincelette gr. 32

Mon premier est un déterminant Mon deuxième est un prénom Mon troisième est ce qu’on voit sur une horloge Mon tout est amusant Réponse : Le Marcoeur (le-Marc-heure) Élina Villemin gr. 32

Mon premier est ce qu’on fait quand on marche Mon deuxième est avec quoi on marche Mon tout est sur quoi on dessine Réponse : Papier (pas-pied) Zia Chau gr. 32

Mon premier est la 15e lettre de l’alphabet.

Mon second est un animal marin.

Mon troisième est un anglicisme.

Mon tout est dans une chambre.

BLAGUES Liliane Vincelette, Khadija Chenik et Elina Villemin gr 32

LES DINDES Les dindes, à l’approche de Noël, détestent les farces tandis que les vaches gloussent à qui « meuh meuh »…

UNE VIE DE CHIEN « J’ai une vie de chien ! » dit mon père. « Pourtant tu n’es pas un chien »… « Wof wof », aboie Prune notre chienne. « Toi non plus Prune ! » « Mais si c’en est un ! » dit Papa. « Non Papa, c’est UNE chienne ! » LA MALADIE « Ma fille, je suis malade » dit sa maman à Laure. « Alors, viens à l’école avec moi puisque moi je rentre à la maison quand je suis malade. » « Je sais que c’est une ruse pour que je travaille à ta place ! » LES BONBONS

Réponse : Oreiller (o-raie-yeah) Matteo Visenti gr. 32

Mon premier est une chose sur laquelle on mange.

Mon deuxième est ce qu’il y a dans un lac.

Mon tout est dans une classe.

Réponse : Tableau (table-eau) Liliane Vincelette et Khadija Chenik gr. 32

Mon premier est une épice indienne.

Mon deuxième est ce que fait l’eau à 100˚C. Mon tout est un animal qui vit dans nos montagnes et forêts.

Réponse: caribou (cari-bout) Honoré Cassou Gr. 24

La mère de Toto lui demande : « Toto, c’est toi qui a mangé les bonbons ? Il y avait 5 bonbons ce matin et il n’en reste qu’un ! » Toto dit « Oups, je ne l’avais pas vu… » P14

VOL 10 – Nº3

Je m’exprime BLAGUE

Raphaëlle Crête et Mathilde Grégoir grOUPE 32

L’IMPOSSIBLE SOMMEIL Un conducteur qui vient de voyager toute la nuit décide de s’arrêter dans un parking pour dormir quelques heures. Il ignore que le parking est un lieu de passage pour de nombreux joggeurs de la région. Vers 7 heures du matin, il est réveillé par une « toc,toc,toc » à la fenêtre de sa voiture. Le voyageur ouvre péniblement les yeux, baisse la vitre et dit : «Qu’est-ce qu’il y a ? » - Vous avez l’heure, monsieur ? Demande un joggeur.

- Il est 7h15.

Le joggeur le remercie. L’homme se rendort.

Peu de temps après, il est à nouveau tiré de son sommeil par des coups sur la vitre : « Pardon monsieur, avez-vous l’heure ?»

- 7h30 !

Comprenant qu’il risque à nouveau d’être dérangé, le voyageur prend un bout de papier et écrit dessus : « Je ne sais pas quelle heure il est ! » Puis il le colle bien en évidence sur la vitre et se rendort. Quelques minutes plus tard, un joggeur tape au carreau et dit : « Monsieur, il est 7h45 ! »

Ça bouge à Saint-Marc

Des moyens d'action contre l'intimidation

Chaque enfant a eu à se choisir un moyen d’action, à le planifier et à le réaliser. Grâce au blogue qu’une élève a créé dans le cadre de ce projet, vous pouvez voir tout ce qui a été fait afin de sensibiliser les écoliers, les parents et le personnel de l’école Saint-Marc.

Voici les informations nécessaires pour y accéder : Allez au site sansdifferences.wordpress.com et sélectionnez «Le projet de chacun» dans le menu.

En mars dernier, je proposais aux élèves de mon groupe d’organiser une campagne de sensibilisation contre l’intimidation et la cyberintimidation. L’élément déclencheur était la présentation du film «Intimidation» (version française de Bully) du réalisateur Lee Hirsch. Ce documentaire américain a touché tous les élèves et a fait en sorte de mobiliser chez chacun d’eux un désir de faire quelque chose pour combattre ce problème.

J’en profite aussi pour signaler que dans la présente édition du Marcoeur, vous pourrez lire l’article qu’une élève a écrit comme moyen d’action (voir en page 2).

Judith Lévesque titulaire, groupe 51-61

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JUIN 2014

Ça bouge à Saint-Marc

NOS ROCHES ONT FAIT LE TOUR DU MONDE !

LA MAGIE DE L’ÉCRIT En décembre dernier, nous avions écrit dans le Marcoeur pour vous présenter notre projet “Le voyage d’une roche”. Pour résumer, chaque élève a remis une petite roche à des gens de son entourage qui partaient en voyage pendant l’année. Rendus à destination, ces gens devaient nous envoyer une carte postale de l’endroit, puis remettre la roche à un inconnu. L’objectif : espérer que l’inconnu nous envoie lui aussi une carte postale !

De nos jours, les courriels et les messages textes sont vraiment populaires, alors que les lettres et les cartes postales se font de plus en plus rares.

Grâce à ce projet, nous avons retrouvé la magie de l’écrit ! De plus, en identifiant chaque pays sur une carte du monde, nous avons pu comparer les superficies des différents pays et observer leurs situations géographiques.

Et vous savez quoi ? Geneviève, notre enseignante, nous a dit qu’elle avait elle aussi beaucoup appris à travers ce projet. Merci à tous ceux qui nous ont permis de vivre cette expérience ! (et merci à une amie de Geneviève, Anik Denicolaï, pour l’idée du projet ! J)

RETOUR SUR LE PROJET

Nos attentes ont été dépassées puisque le groupe 42 a reçu 152 cartes postales entre les mois d’octobre et mai ! Wow ! Incroyable.

Voici quelques pays d’où proviennent les cartes postales reçues. Nos roches ont vraiment fait le tour du monde !

Afrique du Sud, Algérie, Allemagne, Pays-Bas, Argentine, Australie, Caraïbes, Belgique, Bénin, Birmanie, Brésil, Cambodge, Chili, Chine, Costa Rica, Croatie, Cuba, Irlande, Égypte, Espagne, États-Unis (dont Hawaï, New York et Washington D.C. !), France, Guatemala, Indonésie, Îles Fidji, Inde, Japon, Laos, Angleterre, Espagne, Maroc, Mexique, Norvège, Nouvelle-Zélande, Oman, Oran, Pérou, République Tchèque, Qatar, Italie (dont la Sicile !), Roumanie, Russie, Suisse, Thaïlande, Vietnam...

Site Web de l’école Saint-Marc : http://st-marc.csdm.ca/ Coordination

Graphisme

STÉPHANIE POULIOT

David Lambert

lemarcoeur@gmail.com

Révision

Nathalie Julien Julie Lecours-Boivineau

Yosser Benachour Benoït Côté

P16

GROUPE 42

« CHERS ÉLÈVES, QU’AVEZVOUS PENSÉ DU PROJET ?»

Miguel : C’était amusant !

L’idée était bonne et intéressante !

Léa-Rose : J’ai trouvé ça super et c’était très instructif. J’ai adoré ça !!

Sophie : J’ai trouvé que c’était original et ça m’a permis de découvrir plein de pays que je ne connaissais pas avant. J’ai beaucoup aimé !

Alexis : C’était amusant, on recevait même des cartes postales d’inconnus.

Léanne : J’ai trouvé que c’était une très belle idée. On a découvert beaucoup de pays très intéressants. Nos roches ont parcouru le monde ! J’ai adoré le projet !

Elliot : J’ai trouvé ça excitant, car on recevait de nouvelles cartes postales presque chaque semaine.

Juliette : J’ai trouvé que c’était original, intéressant et éducatif. J’ai appris beaucoup de choses sur de nouveaux pays et j’ai trouvé que c’était une belle idée.

NOUVEAU !

Pour joindre le conseil d'établissement (CÉ) st.marc.parents@gmail.com Info-parents : 514 596-CSDM (2736) Mis sur pied spécialement pour les parents, le service est en fonction du lundi au jeudi, entre 11 h et 15 h. Une personne attentive répond directement aux appels.

Notez que la ligne est munie d’une boîte vocale en dehors des heures d’ouverture.

VOL 10 – Nº3

Ça bouge à Saint-Marc

!

I C R ME

Un grand s ! e l o v é n é b s t n e r a p s o à tous n Nous désirons souligner le travail exceptionnel de tous les parents bénévoles qui nous ont accompagnés tout au long de l’année. Vous avez été nombreux à réaliser des activités enrichissantes pour notre milieu et les enfants :

. À tous ceux qui nous accompagnés dans les nombreuses sorties et/ou les nombreux projets de classe.

Merci à vous !

. À la bibliothèque, nous avons une super équipe de bénévoles qui a accompagné les jeunes tout au long de l’année.

Merci pour tous ces beaux moments de lecture !

. À une maman qui a travaillé bien fort auprès des jeunes dans une activité Karaté pour contrer l’intimidation.

Merci à vous pour votre engagement !

. À une autre maman qui a conçu le site web pour suivre les activités financières de notre projet cour d’école et aussi pour préparer les festivités reliées aux 100 ans de l’école Saint-Marc. Merci à vous pour votre excellent travail !

Voici l’adresse de ce site : www.stmarc100ans.com et si vous avez des vieilles photos de l’école pour alimenter la galerie de photo du site nous vous invitons à communiquer avec nous.

. Le comité Cour d’école a travaillé bien fort au fil des

mois pour obtenir planifier un plan de financement pour revitaliser notre cour d’école. Sous peu, le plan de ce beau projet sera exposé près du service de garde. Vous pourrez alors constater l’éventail des travaux. Tout récemment, nous avons eu une commandite importante pour ce projet. La Caisse Desjardins Petite Patrie est avec nous dans cette aventure. L’an prochain nous pourrons orchestrer et planifier notre travail avec eux afin d’atteindre notre objectif en 2016. Au moment d’écrire ces lignes, il nous reste encore une activité majeure à venir, notre encan virtuel. Le bilan de toute cette campagne vous sera communiqué lors de notre assemblée générale en septembre prochain.

Merci à cette équipe de parents passionnés et dynamiques !

. L’Équipe du journal nous a aussi accompagnés en

permettant aux jeunes de l’école de vivre une belle expérience. Merci à vous pour votre créativité et votre originalité !

. Finalement, il ne faudrait pas oublier nos équipes

de parents sur le conseil d’établissement (CÉ) et sur l’organisme de participation de parents (OPP).

Votre aide nous a été très précieuse. Merci à vous tous pour votre passion et votre dévouement.

Bon été, bonnes vacances !

France Vézina et France Rolland