"Catequesi infantil "2015 català

materials de formació cristiana

2015 Campanya 56 .

 

Divendres 6 de febrer DIA DEL DEJUNI VOLUNTARI Diumenge 8 de febrer JORNADA NACIONAL DE MANS UNIDES

nens

Campanya 56 LEMA:

LLUITEM CONTRA LA POBRESA,

T'hi apuntes?

MISSATGE: Els cristians formem l'Església i guiats per l'exemple del Senyor Jesús, que va passar fent el bé, i per amor als nostres germans, escoltem el clam dels pobres; ens compadim del seu sofriment, ens comprometem a lluitar contra la pobresa i les seves causes, compartim el que tenim. Resem i celebrem l'Eucaristia units a totes les persones del món, especialment als nens que més sofreixen.

OBJECTIUS: • Conèixer i viure Escoltar el clam dels més pobres, especialment la veu dels milions de nens i nenes que viuen situacions d'injustícia i desigualtat. Interioritzar la Paraula de Déu que ens crida a trobar-nos amb Jesús en els pobres, a seguir el seu exemple sent misericordiosos i compartint.

• Orar i celebrar Reconèixer tot el que tenim i donar gràcies a Déu per això. Demanem a Jesús les forces per “esborrar” l'egoisme, la pobresa, la tristesa i “dibuixar” un món de germans, alegre, just, on totes les persones tinguin el necessari per viure.

UTILITAT PRÀCTICA D'AQUEST MATERIAL: Els textos i activitats estan pensats perquè serveixin de recolzament en una o diverses sessions de formació o catequesi durant la Campanya de Mans Unides, en el temps de Quaresma, com a complement al Catecisme “Jesús és el Senyor” de la Conferència Episcopal (Capítols 18, 30 i 43) i per facilitar la comprensió per part dels nens del Capítol 4 de la Exhortació Apostòlica “Evangelii Gaudium” (EG).

Utilitzem el símbol del llapis i la goma d'esborrar com a fil conductor: La Paraula de Déu ens convida a esborrar la fam, la set, la solitud, la pobresa i a dibuixar el Regne de pau, justícia, esperança i fraternitat. A les pàgines 10 i 11 oferim una dinàmica complementària per comprendre millor el tema. Proposem realitzar en el col·legi o parròquia un taller solidari. Idees per dur-ho a terme en: www.mansunides.org A www.mansunides.org/ es pot descarregar aquesta publicació per distribuir còpies entre els nens.

Escombreries de Cobán, Guatemala / Javier Fernández

MIRADA CREIENT – VEURE Units a Déu escoltem el clam dels pobres (EG 187-192).

Chimo té 8 anys i el seu germà Miky, 11; viuen en les escombraries de Cobán a Guatemala. Els anomenen “guajeros”. Envoltats dels camions que arriben contínuament per tirar les deixalles de la ciutat, recullen llaunes, paper, ampolles de plàstic i alumini per vendre-les i aconseguir, amb prou feines, sobreviure.

Nens “guajeros”, “minadores”, “pepenadores”, diferents noms per a una mateixa realitat, la de milers de nens i nenes que viuen, juguen i treballen entre les deixalles i les escombraries.

“Almenys 168 milions de nens i nenes de tot el món treballen, dels quals 85 milions ho fan en les pitjors formes de treball infantil.” (OIT 2014) 3

Guatemala (Centre Amèrica) Chimo és “guajero”. Recordeu on viu i quin és el seu treball?

La família de Chimo és extremadament pobra, això significa que té menys d'1 euro al dia per viure i per això passen gana.

“S'estima que en el període 2011-2013 hi havia 842 milions de persones que sofrien fam crònica.”* (un vuitè de la població mundial)

Guatemala / Javier Fernández

Índia (Àsia) Neetu té 10 anys i viu en un llogaret de l'estat de Bihar, en el nord de l'Índia.

Són dalit o “intocables” i això significa que viuen marginats amb menys de 50 cèntims al dia.

No tenen escola.

Quan no plou, els nens i nenes del llogaret s’asseuen en el terra, sota un arbre, i aprenen a llegir, a escriure, a sumar i a restar.

Neetu s'esforça molt per aprovar l'examen de 5è de primària i així poder tenir l'oportunitat de seguir els seus estudis en alguna escola pública de la ciutat.

“58 milions de nens no poden assistir a l'escola primària”* India / Fr. Siji Noorokariyil

4

Mozambique / Mª Eugenia Díaz

Moçambic (Àfrica) A Machanga, viu la Fátima, de 10 anys. Cada dia va tres vegades a la font que està a 2 quilòmetres de la seva casa per buscar aigua. Com que el bidó degota, porta un recipient per recollir l'aigua que cau. No es pot malgastar ni una gota! a casa seva no hi ha aigua potable i gràcies a l'ajuda de la Fátima, la seva família pot tenir aigua per beure i per cuinar.

“780 milions de persones no tenen accés a fonts millorades d'aigua potable.”* * Font: informe 2014 de nacions unides sobre els objectius de Desenvolupament del Mil·lenni.

5

REFLEXIÓ CREIENT – JUTJAR La pobresa a la llum de la paraula de Déu (EG 193-196) Al final de la nostra vida, Jesús ens dirà: “Veniu vosaltres, beneïts del meu Pare; hereteu el regne preparat per a vosaltres des de la creació del món.

Perquè vaig tenir gana i em vau donar de menjar, vaig tenir set i em vau donar de beure, vaig estar nu i em vau vestir, vaig ser foraster i em vau allotjar” (Mateu 25, 34-36) L'evangeli ens diu que és el mateix Jesús el que té gana i set, el que sofreix i és foraster. Jesús és Chimo, Neetu i Fátima. Com ells, milions de nens i nenes al món no tenen aliments suficients, ni aigua neta, escola, metges ni hospitals.

Jesús ens convida a comprometre'ns per canviar les situacions d'injustícia que causen tant sofriment en altres nens germans nostres.

De vegades pensem que nosaltres som petits, que ens agradaria esborrar la pobresa i la tristesa, però que no som capaços.

En la pregària, demanem per totes les persones que sofreixen i també la força per ser generosos i compartir.

6

COMPROMÍS CREIENT – ACTUAR lluitem contra la pobresa: recolzem projectes de desenvolupament (EG 197-216). És possible esborrar la pobresa i dibuixar esperança!

A uns minuts de les muntanyes d'escombraries de Cobán s'aixeca el somni fet realitat del Pare Sergio Godoy i del seu equip: “La ciutat de l'esperança”. Moltes persones han posat el seu “granet de sorra” per anar esborrant les escombraries i en el seu lloc construir un lloc per estudiar, per jugar, per conrear la terra i produir aliments, per compartir i lluitar contra la pobresa. És el que anomenem un projecte de desenvolupament.

Chimo, el seu germà Miky i 346 nens i nenes estudien primària, secundària i batxillerat en la que anomenen “la escola feliç”. Tots fan aquí tres menjars al dia i compten amb un espai segur on fer esport. A més, l'equip de comunitat esperança ha obert una casa llar per acollir un grup de xicots del barri que no poden viure a casa seva.

Escombreries de Cobán, Guatemala / Javier Fernández

En www.youtube.com pots veure el vídeo: ´ “Poble de Déu. Dos homes, un mateix camí”. Coneixeràs el Pare Sergio Godoy i com és la vida a “la ciutat de l'esperança” la construcció de la qual ha estat possible gràcies al compromís i a la generositat de moltes persones que s'han apuntat a lluitar contra la pobresa.

Cada any, Mans unides recolza centenars de projectes com aquest, en 57 països. És un exemple que demostra que, si “ens apuntem”, entre tots podem esborrar la pobresa i dibuixar esperança.

7

Apunta't a lluitar contra la pobresa Imaginem que tenim un llapis molt especial que, pel costat de la goma, ens permet esborrar el nostre egoisme i la pobresa, i per l'altre costat, dibuixar un món nou en el qual regni la justícia i la pau. Però aquest llapis no funciona tot sol. Jesús ens ho lliura personalment perquè cadascun de nosaltres el fem funcionar. t'hi apuntes?

1.

Cartel guanyador de la XII Edició del “Concurs de Cartells per a Centres Educatius” de Mans Unides

2.

Pensem en aquelles coses que hauríem D'ESBORRAR. 

Quan el menjar no m'agrada el deixo en el plat i al final es tira a les escombraries.



Demano moltes llaminadures, gelats i capricis que no són realment necessaris.



Sóc egoista i no comparteixo.



_____________________________________________________



_____________________________________________________

Pensem en aquells compromisos que podem POSAR EN EL LLOC DEL QUE HEM ESBORRAT. 

No compraré capricis: llaminadures, refrescs, dolços… i guardaré els diners per donar-los.



En la meva pregària de cada dia, agrairé a Déu tot el que tinc i li demanaré que em faci més solidari amb els que sofreixen i amb els que menys tenen. Pregaré més!



_____________________________________________________



_____________________________________________________

Apunta't a lluitar contra la pobresa  Mans unides necessita la col·laboració de moltes persones per realitzar projectes de desenvolupament i anar esborrant la pobresa i la fam al món. Si cadascun dels nens del grup obrim la guardiola i posem una mica de diners, entre tots podrem aconseguir que altres nens tinguin aliments, aigua neta, escola, medicines.  En la Delegació de Mans unides més propera, al vostre col·legi o parròquia us informaran dels projectes que s'estan realitzant perquè pugueu col·laborar i animar els vostres pares i amics a fer el mateix.

8

ORACIÓ Li demanem a Déu que ens ajudi a canviar el nostre cor, a estar més prop d'aquells que ens necessiten. Volem esborrar el que no fem bé i escriure una història nova en la qual la justícia i el bé siguin protagonistes.

Senyor, Tu vols que no hi hagi nens sense aigua, sense escola, sense medicines.

Que no hi hagi nens esclaus i que viuen en les escombraries, que no caiguin les bombes, que tots tinguin aliments.

ESBORREM POBRESA ODI INJUSTÍCIA DISCRIMINACIÓ EGOISME

Vols que s'esborri del món l'odi, la discriminació, l'egoisme, la injustícia.

T'AJUDO!

Jesús, tu em preguntes: M'ajudaràs a aconseguir-ho?

ESCRIGUEM ALEGRIA COMPARTIR BONA NOTÍCIA VIDA COMUNITAT MANS UNIDES

Senyor aquí tens la meva resposta: T'ajudaré, Jesús, a sembrar alegria, a compartir riquesa, a construir pau.

T'ajudaré, Jesús, amb la teva Bona notícia, a enfrontar les injustícies, a cantar la veritat.

T'ajudaré, Jesús, aquí tens les meves mans, aquí tens els meus passos, aquí tens la meva vida.

Sé que jo tot sol no puc, però si som molts construirem el teu regne, obrirem casa teva i ningú quedarà fora.

CANÇÓ 1.- “Us dono un manament nou, us dono un manament nou, que us estimeu, que us estimeu com jo us he estimat”. MD 106 www.freepick.es

9

DINÀMICA COMPLEMENTÀRIA Per entendre com estan repartits els recursos al món

Myriam Gª Abrisqueta

MATERIALS:    

3 plats de plàstic, 3 fulles de paper, 1 retolador gruixut i llapis, 10 peces d'un aliment: fruita, trossos de pa, magdalenes…

PARTICIPANTS: Els participants es dividiran en grups que representin el percentatge de població del món, segons l'índex de Desenvolupament Humà (IDH) del Programa de nacions unides per al Desenvolupament (PNUD). Aquest índex es calcula combinant valors referits a tres paràmetres: la salut, l'educació i l'economia.

Les dades es resumeixen en la següent taula: Països d’ IDH alt o molt alt

31% de la població humana (2173 milions d'habitants)

Disposen del 86% dels recursos

Països d’ IDH mitjà

50% de la població humana (3520 milions d'habitants)

Disposen del 11% dels recursos

Països d’ IDH baix

19% de la població humana (1280 milions d'habitants)

Disposen del 3% dels recursos

Perquè sigui més fàcil d'entendre es poden substituir les sigles IDH per “nivell de vida”.

DESENVOLUPAMENT: 1.- Se sol·liciten 7 voluntaris que vulguin representar els habitants del planeta. Es posen drets uns al costat dels altres.

10

2.- Els 7 voluntaris es distribueixen en 3 grups que representen els tres nivells d’IDH segons com s'indica a la taula. Es lliura un plat a cadascun dels tres grups.

3.- L'animador de la dinàmica comença el repartiment de les peces d'aliment (recursos) amb el criteri que es veu en la columna de la dreta de la taula. Expliquem als nens que cada peça d'aliment representa els recursos que disposen les persones: l'aigua potable, l'educació, les medicines, l'habitatge, les joguines… no només l'alimentació.

Grups

nombre de nens

Distribució dels recursos

Grup núm. 1: IDH alt

2

9

Grup núm. 2: IDH mitjà

4

1

Grup núm. 3: IDH baix

1

0

4.- Cadascun dels grups ha de posar en el seu full de paper el següent:

Som el grup que representa els països de nivell de vida (alt, mitjà o baix) i ens han tocat (9, 1, o 0) aliments.

5.- Dialoguem amb els nens sobre el que ha passat:  A tots els nens: hem fet alguna cosa per estar col·locats al grup que ens ha tocat?, hem merescut d'alguna manera estar en un o un altre grup? Fixeu-vos que això és com el néixer, tots naixem en un o un altre lloc sense que depengui de nosaltres. I no és el mateix néixer en uns països que en uns altres.  Us sembla que s'ha realitzat un repartiment just dels aliments?, penseu que hi havia aliments per a tots els nens?, què ha passat llavors? Reflexionem sobre el fet que aquesta és l'explicació de per què hi ha tanta pobresa al món; hi ha recursos per a tots, però estan mal repartits.  Preguntem com se sent el nen que no ha rebut gens. Poseu-vos en lloc dels que no han rebut gens o han rebut poc. Què necessiten del que ha rebut molt?  Quina és la solució? Us proposem que l'escrigueu en la vostra fulla de paper, per després compartir-la entre tots i dur-la a terme.

CONCLUSIÓ: Hem pres consciència del sofriment dels que passen fam, ens indignem davant la injustícia de saber que 1000 milions de persones passen fam, encara que hi ha aliments per a tots, a causa de la desigualtat en el repartiment, l'egoisme i el malbaratament de recursos. La solució està a les nostres mans.

11

Mans Unides Premi Príncip d’ Asturiess de la Concordia 2010

SERVEIS CENTRALS:

Barquillo, 38-3º. 28004 Madrid. Tel: 91 308 20 20. Fax: 91 308 42 08. info@manosunidas.org - www.manosunidas.org