El Constructivismo y la pedagogía conceptual

El constructivismo ´ y la pedagogia conceptual

Lic. Rafael Manrique Cordero Hernández

El Constructivismo es una corriente psicológica, pedagógica y filosófica que trata de explicar como una persona va construyendo su propio conocimiento del mundo que le rodea.

El alumno es el estructurador activo de su propio aprendizaje a partir de la interacción con el objeto de conocimiento.

Este se convierte en el actor principal, y el profesor pasa a un segundo plano siendo este último también una pieza clave en su aprendizaje.

Jean Piaget

Lev Vygotski

David Ausubel

Constructivismo genético Jean Piaget

Esta teoría afirma que existen dos procesos simultáneos en el desarrollo cognitivo

Asimilación

Acomodación

Adaptación

Acomodación

Asimilación

Equilibración

Desarrollo cognitivo Jean Piaget

Define cuatro estadios o periodos por los que todos los seres humanos atravesamos en nuestro desarrollo cognitivo.

Sensorio motor

Pre operacional

Operaciones concretas

Operaciones formales

Vygotsky sustenta la influencia del entorno social y cultural en el proceso de aprendizaje.

Lev Vygotski

Lev Vygotski

Establece la necesidad de adecuar el aprendizaje al entorno socio cultural; ya que es contraproducente intentar aplicar el mismo recurso pedagógico en grupos socioculturales distintos.

Actividad Observa el video que aparece en la plataforma denominado video interactivo a la vez que contestaras unas interrogantes.

David Ausubel

Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Aprendizaje por recepción

El aprendizaje por recepción lo que ha de aprenderse se presenta al estudiante en su forma final y sólo se le pide que internalice el material que se le presenta de tal modo que pueda recuperarlo o reproducirlo en un momento posterior.

Ausubel sitúa todo el aprendizaje en el aula en dos dimensiones: David Ausubel

Aprendizaje por descubrimiento

El aprendizaje por descubrimiento, lo que va a ser aprendido no se da en su forma final, sino que debe ser reconstruido por el alumno antes de ser aprendido e incorporado significativamente a su estructura cognitiva.

Aprendizaje por recepción

Aprendizaje por descubrimiento

Actividad Realiza un mural en el programa padlet del constructivismo, citando a sus tres exponentes; Luego compártelo en el curso. socializándolo

Tarea Realiza una investigación sobre la pedagogía conceptual luego gravar un video donde realizara una síntesis de su investigación por grupo.