'We willen zelf websites leren maken, keuzevakken en gratis wifi'

Groep 9 voor de slimste le ‘We willen zelf websites leren maken, keuzevakken en gratis wifi’

50

50-51_EDG_PO_april15_groep9.indd 50

12-03-15 12:18

e leerlingen Ze zijn de slimste kids van de klas, hebben op de basisschool één of twee klassen overgeslagen, maar komen op het vwo vaak in de knel door ­sociaalemotionele achterstand. Speciaal voor hen start het Odulphuslyceum in Tilburg als eerste in Nederland een groep 9. tekst malini witlox

Twee groepjes zitten met grote lege vellen A3-papier aan tafel. ‘Als jullie de baas zouden zijn van het ­Odulphuslyceum, wat zouden jullie dan willen in groep 9 en wat juist niet’, vraagt lerares Ester Bogaert aan hen. Ze krijgen een rode en een groene stift. De drie ­meisjes Iris, M ­ arieke en Emma krijgen opdracht de positieve dingen op te schrijven. Anton, Daan en ­Sander moeten aangeven wat ze absoluut niet meer willen. Ze gaan mindmappend aan de slag. Hardop overleggen de jongens: ‘We willen geen saaie lessen maar lessen in spelvorm. We willen geen v­ ervelende kinderen in de klas en geen chagrijnige ­ leraren.’

De meiden willen wél: ‘Zelf websites leren maken.

Meerdere sporttoernooien en een jaarlijkse musical of toneelstuk. Ook willen we keuzevakken, beter ­begrepen worden en gratis wifi.’ Al na een half uurtje zijn ze met elkaar eens hoe een groep 9 eruit moet komen te zien. De komst van zo’n groep 9 is een landelijke primeur. Het gaat om een aparte vwo-­ ­ brugklas voor versnellers, hoogbegaafde en meer­ begaafde leerlingen die een klas hebben o ­ vergeslagen in het basisonderwijs, maar die sociaal-emotioneel nog niet toe zijn aan de middelbare school.

Pregymnasium ‘Sommige leerlingen gaan veel te vroeg naar de ­middelbare school. Ze lopen dan vast in de tweede of derde klas. Hun klasgenoten komen in de puberteit terwijl zij emotioneel nog niet zo ver zijn. Ze missen de connectie met hun klasgenoten’, legt conrector ­Marianne Dillen uit aan de zeventig ouders die naar de informatieavond zijn gekomen zijn. Rector Delianne Hoekstra vult aan: ‘Of ze komen in de problemen als ze naar de universiteit gaan. Bedenk dat deze k­ inderen dan pas zestien jaar oud zijn!’

Het Odulphuslyceum kent al sinds 2012 het ­pregymnasium, waar honderd leerlingen uit groep 8 aan meedoen. Ze komen twaalf keer per jaar op woensdagochtend naar de middelbare school in Tilburg en volgen daar lessen filosofie, Grieks, Latijn, mythologie en literatuur. ­Volgens Hoekstra is de komst van groep 9 een logisch gevolg. ‘Als deze kinderen cognitief onvoldoende ­worden uitgedaagd, verliezen ze vaak hun motivatie en haken ze af. Dat willen we voorkomen.’

Oorspronkelijk wilde de schooldirectie het laatste ­basisschooljaar voor de hoogbegaafde leerlingen al op de middelbare school gaan aanbieden. Enthousiast vertrokken Hoekstra en Dillen naar het ministerie van Onderwijs in Den Haag, maar kwamen al snel gedes­ illusioneerd ­ terug. De schoolstelsels voor basis­ onderwijs en voortgezet onderwijs zijn gescheiden.

Voor de komst van groep 8 op een middelbare school zou de wet moeten worden aangepast. Hoekstra: ‘We hebben het plan toen eigenlijk in de ijskast gezet, maar bij de open dag in d ­ ecember 2014 bleek dat veel ouders in de veronderstelling waren dat we al een nieuw systeem hadden.’ En dus kwam de directie met een nieuw plan. Groep 9. ‘Dat is eigenlijk ook beter.

Kinderen kunnen de basisschool eerst emotioneel en sociaal afronden met kinderen die ze al kennen.’

Op maat Er is in groep 9 op het Odulphuslyceum plaats voor minimaal 15 en maximaal 25 leerlingen. De ­leerlingen krijgen een eigen klaslokaal op een rustige plek van de school. De reguliere stof van de gymnasium­ brugklas wordt in twee jaar tijd aangeboden. De helft van de tijd krijgen de leerlingen de reguliere lesstof uit gymnasium 1, de andere helft van de tijd is er r­ uimte voor onderwijs op maat. Dillen: ‘Denk aan een programma gericht op sociaal-emotionele vorming met aandacht voor mindfulness, yoga en leefstijl, maar ook aan extra vakken zoals filosofie, Spaans, Arabisch, Chinees, debatvaardigheden en robotica.’ Op donderdagmiddag kunnen de kinderen deelnemen aan ‘ateliers’ die ook gevolgd worden door de r­ eguliere leerlingen uit de eerste en t­ weede klas. Dillen: ‘Ze kunnen kiezen uit extra sport, extra drama, beeldende vorming en LEGO League M indstorms waarbij ze w ­ ­orden uitgedaagd de maatschappelijke rol van ­techniek en technologie te onderzoeken. Wel moeten we nog een regeling t reffen met de Inspectie van Onderwijs, want ­ ­technisch gezien blijft de hele klas zitten bij de tweejarige brugklas. We willen niet op deze prestatie­c ijfers afgerekend worden.’

Kijk voor meer info op www.odulphus.nl PrimaOnderwijs 51

50-51_EDG_PO_april15_groep9.indd 51

12-03-15 12:18