Catalogue FLE 2013 - Methodes adultes

MĂŠthodes grands adolescents - adultes

Avec vous au Être à l’écoute des professeurs pour leur offrir des livres répondant à leurs besoins et des solutions clé en main pour rendre leur quotidien plus facile.

3

Katia Coppola Directrice

10 ans de travail en équipe et de réunions de réflexion autour de la didactique, des dizaines de belles rencontres, des voyages aux 4 coins du monde, avec un seul but : être à vos côtés et vous aider dans votre quotidien.

10 ans après sa création, notre maison d’édition prend un tournant décisif pour intégrer le numérique dans son offre : matériel pour tablettes et Tableau Numérique Interactif ; applications pour Smartphones ; formations en ligne.

Merci à toutes celles et à tous ceux qui nous accompagnent depuis le début... Et à celles et ceux qui, chaque année, nous rejoignent dans cette belle aventure du FLE !

Katia Coppola

Philippe Liria Délégué pédagogique et éditeur

rencontres annuelles Des ateliers, des rencontres, des visites personnalisées et des ateliers par visio-conférence.

3 rencontres en 2013 : Barcelone, Paris et Rome.

Dépoussiérer l’enseignement du FLE grâce à une approche plus ludique, agréable et actuelle.

Gestion de plus

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En 2012, des professionnels et des déplacements formateurs à votre écoute à : Édimbourg, Cali, Toronto, San José, Tegucigalpa, Managua, Lima, Buenos Aires, Rosario, Bruxelles, Vichy, Bogota, Reims, Barcelone, Izmir, Paris, Alger, Quito, Glasgow, Gandia, Gênes, Ravenne, Nice, Casablanca, Doha, Leeds, Montpellier, Lyon, Jakarta, Essen, Oran, Montréal, Francfort, Madrid, Londres, Mexico, Heredia, Bangkok…

Séverine Battais Responsable service client et marketing

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professeurs rencontrés chaque année

Coryse Calendini Déléguée pédagogique FLE Espagne

Donner envie d’enseigner grâce à des livres attractifs.

Laureen Lagarde Responsable exportations

Catalogue FLE 2013

Des éditeurs 38

nouveaux titres pour la rentrée

Laisser libre cours à sa créativité et la mettre au service de l’innovation pédagogique.

Cécile Canon Formatrice et éditrice

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Ken Perez Délégué pédagogique et consultant numérique

fans sur facebook

Un nouveau Facebook entièrement consacré aux professeurs de FLE ! http://www.facebook.com/emdlfle

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abonnés à notre bulletin électronique Mettre les nouvelles technologies au service des bonnes idées pédagogiques.

Ginebra Caballero Éditrice Catalogue FLE 2013

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à votre service 35 000

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visiteurs par trimestre

Une maison d’édition connectée 9000 visiteurs par mois 4568 j’aime sur facebook

Emilio Marill Éditeur et consultant numérique

web

2.0 Ouvrages disponibles pour iPad et Android Activités 2.0 Clés multimédiactions Matériel TNI+ Lourdes Muñiz Éditrice

App L’App de lexique de VO1

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La methode de francais pour les enfants ! du monde entier

À partir de

À chaque unité de

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Je plonge dans un environnement visuel et sonore : le quartier, l’école, la maison, la cantine,… à l’aide d’une illustration. , je découvre, et je m’exprime.

Je zoome sur trois situations extraitesjedem’entraîne cette illustration.

• • J’apprends et j’enrichis mon vocabulaire avec la rubrique « Les mots ».

Sur chaquela grammaire et je découvre la phonétique avec les rubriques « La langue » • J’observe

•

Je créé et je joue en mobilisant mes compétences avec la rubrique « Je fabrique ».

Je m’ouvre à la culture de l’autre avec la rubrique « Je découvre ».

• Je prépare le DELF Prim A1.1.

Pour l’élève • Livre de l’élève • Cahier d’activités + CD • Cahier de français langue de scolarisation + CD

A1.1  Livre de l’élève

et « Les sons ».

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Méthode de français

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ans

c’est un concept graphique, pédagogique et culturel original, efficace et simple d’utilisation.

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Un fond complet avec des manuels de FLE du niveau A1 au B2 Et cette année une nouvelle méthode pour les enfants du monde entier Zoom !

Pour le professeur • Guide pédagogique format papier ou • Guide pédagogique format CD-ROM avec des ressources complémentaires

Pour la classe • Pack des 7 illustrations format poster • Un triple CD Audio pour la classe (livre de l’élève + cahiers d’activités + chansons) • Matériel complémentaire pour TNI

La collection

est prévue sur 3 niveaux

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ISBN 978-84-15620-57-0

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Catalogue Catalogue FLEFLE 2013 2013 7

Rencontres FLE

6

8

e

thématiques abordées à Barcelone chaque année

Rencontre à Barcelone

8

tirages au sort de cadeaux qui ont fait plus d’un heureux !

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2

e

2013

Rencontre à Paris

Plus de

30

pays représentés

90 intervenants

2 100 participants

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112

Rencontre à Rome en 2013

heures de formation Catalogue FLE 2013

Une présence mondiale Europe

Geneviève Munk International Book Service Klostergade 33 8000 Aarhus Tél. (45) 86 19 50 42 info@gmibs.dk Bierman & Bierman Vestergade 126 7200 Grindsted Tél. (45) 75 32 02 88 mail@bierman.dk www.bierman.dk

Allemagne Ernst Klett Sprachen Gmbh Postfach 10 2645 70022 Stuttgart Tél. (711) 66 72 13 33 Fax (711) 66 72 20 80 kunderservice@klett.de www.klett.de Belgique Gallimard Export/La Caravelle 303, rue du Pré-aux-Oies 1130 Bruxelles-Haren Tél. (32) 2 240 93 18 Fax. (32) 3 226 81 86 Intertaal Bisschoppenhoflaan 383, 2100 Deurne Tél. (32) 32 20 65 00 Fax (32) 32 26 81 86 klantenservice@intertaal.be www.intertaal.be Biélorussie Lexis Co. Ltd PO Box 507 220050 Minsk Tél. (017) 21 00 329 Fax (017) 21 00 329 sd_lex@mail.ru Bulgarie Pons Bulgarien Gmbh Charlz Darwin Str. 8, 1113 Sofia Tél. (359) 28 43 20 70 Fax (359) 29 43 15 65 ponsbg@mobikom.com www.pons.bg Colibri Ltd. 36 Ivan Vazov Street 1000 Sofia Tél. (359) 29 87 48 10 Fax (359) 29 88 87 81 colibri@inet.bg www.colibri.bg Chypre La Boîte à Lire B.P. 25462 1310 Nicosie Tél. (357) 22 67 01 84 Fax (357) 22 67 75 47 laboitealirechypre@gmail.com www.laboitealire.com Soloneion Book Centre Akis Christou P.O Box 24527 1300 Nicosie +357 22 666799 solonion@spidernet.com.cy Croatie Klett Verlag Publishing House LTD. Domagojeva 15 10000 Zagreb Tél. (385) 1 4 61 91 53 Fax (385) 14 61 91 56 office@klett.hr www.klett.hr Danemark Den Franske Bogcafé Fiolstræde 16, st 1171 Copenhague Tél. (45) 36 99 16 92 bogcafe@mac.com www.denfranskebogcafe.dk/fr/cafe_ litteraire_membre.htm

Catalogue FLE 2013

Espagne Difusión SL Trafalgar, 10, entlo. 1ª 08010 Barcelone Tél. (34) 93 26 80 300 Fax (34) 93 31 03 340 www.difusion.com editorial@ difusion.com Estonie Allecto Ltd Birgit Laasi Juhkentali Str 8 10132 Tallinn Tél. (372) 627 7235 Fax (372) 627 7333 trade@allecto.ee www.allecto.ee France Editions Maison des Langues 60, rue Saint-André des Arts 75 006 Paris Tél. (33)1 46 33 85 59 Fax (33)1 71 19 97 11 info@emdl.fr www.emdl.fr Diffusion : Sofédis 11, rue Soufflot - 75005 Paris Tél. (33) 1 53 10 25 25 Fax. (33) 1 53 10 25 26 info@emdl.fr www.sofedis.fr Distribution en librairie : SODIS 128 avenue du Maréchal de Lattre de Tassigny 77400 Lagny Sur Marne Tél. (33) 1 60 07 82 00 Fax (33) 1 64 30 92 22 www.sodis.fr Gallimard Export 5, rue Gaston-Gallimard 75328 Paris cedex 07 Tél. (33) 1 49 54 42 00 Fax (33) 1 45 44 94 03 Géorgie Diogene Publishers Kekelidze St. 6 0179 Tbilisi Tél. (995 32) 95 63 94 Fax (995 32) 96 79 71 adm@diogene.ge Grèce Klett Hellas Llc. Pindauru and Leof Ionias, 110 17456 Alimos Tél. (30) 21 09 90 27 00 Fax (30) 21 09 90 27 03 info@klett.gr www.klett.gr Hongrie Klett Kiadó Kftél.

Temesvár utca 20, 2nd Floor 1119 Budapest Tél. (36) 1 4 86 17 71 Fax (36) 1 4 86 17 72 klett@klett.hu www.klett.hu Irlande International Books 18, South Frederick Street 2 Dublin Tél. (353) 1 6 79 93 75 Fax (353) 1 6 79 93 76 info@internationalbooks.ie

Italie Bulgarini Via E. Petrolini 8 / 10 50137 Florence Tél. (055) 61 611/61 06 46 Fax (055) 61 61 230 www.bulgarini.it mblazquez@emdl.it Libreria Internazionale - Il Libro Via Ozanam 11 20129 Milan Tél. (39) 02 20 49 022 Fax (39) 02 29 51 68 96 Librairie Française de Florence Piazza Ognissanti 1 r 50123 Florence Tél. (39) 05 52 12 659 Fax (39) 05 52 81 813 libfranflorence@iol.it Libreria Di Fama - Librairie Française de Rome Piazza San Luigi dei Francesi, 23 00186 Rome Tél. (39) 06 68 30 75 98 Fax (39) 06 68 30 80 13 lifrapro@iol.it www.librairiefrancaiserome.com Librarie Française de Turin Via Bogino, 4 10123 Turin Tél. (39) 01 18 36 772 Fax (39) 01 18 36 772 Librairie Française de Naples via Crispi, 86 80121 Naples Tél. (39) 08 17 61 34 99 Fax (39) 08 17 61 34 99 libfranap@libero.it www.libreriafrancesedinapoli.emonsite.com Libreria Internazionale Hoepli 5 Via Ulrico Hoepli 20121 Milan Tél. (39) 02 86 48 71 libreria@hoepli.it www.libreriainternazionalehoepli.com Lituanie Knygynas “Pegasas” Prancūziљkos knygos Didžioji g.1 LT-01128 Vilnius Tél./fax : 00 370 5 262 05 17 librairie@pegasas.lt j.kaskeviciute@pegasas.lt www.pegasas.eu Lettonie Bookshop Globuss Valnu iela 26 L-V1050 Riga Tél. (371) 72 26 957 Fax (371) 72 26 987 maija@gramatnicaglobuss.lv www.gramatnicaglobuss.lv Luxembourg Librairie Française 1, place d’Armes 1136 Luxembourg Tél. (352) 22 00 67 Fax (352) 47 00 25 Librairie des Lycées 30, Avenue Victor Hugo L-1750 Luxembourg Tél. (352) 22 79 83 Fax (352) 22 79 84 librairielycee@internet.lu www.schoulbuch.lu Librairie Libo 11 rue du Fort Bourbon L-1249 Luxembourg Tél. (352) 40 30 30-1 Fax (352) 40 30 30 45 libo@libo.lu www.libo.lu

Ernster Logistique 45, rue du Luxembourg L-8077 Bertrange Tél. (352) 22 50 77 333 Fax (352) 22 50 77 399 www.ernster.com Moldavie ACELF - Agence de Conseil pour l’éducation et la langue française Serge Bellini - DG V. Alecsandri 97 2012 Chisinau Tél. (373) 69 30 82 08 Tél. France : (33) 68 70 48 026 serge.bellini@acelf-edu.org www.acelf-edu.org Librairie Française Caligrama Centrul de Cultura si Arta, strada Sfatul Tarii 18, 2012 Chisinau Tél. (373) 22 23 34 24 librariafranceza.caligrama@yahoo.com Pays-bas Intertaal B.V. Van Baerlestraat 76 1071 BB Amsterdam Tél. (31) 20 575 67 56 Fax (31) 20 675 26 86 docentenservice@intertaal.nl www.intertaal.nl Pologne Nowela Sp. Z.o.o.

Ul. Towarowa 45 Poznan 61-896 Tél. (4812) 61 85 37 446 Fax (4812) 61 85 37 691 nowela@nowela.net www.nowela.pl Księgarnia Francuska Edukator ul. Bronowicka 19 30-084 Cracovie Tél. (4812) 42 15 317/ 05 02 61 46 26 Fax (4812) 42 15 317 zamowienia@ksiegarniaedukator.pl www.ksiegarniaedukator.pl Wydawnictwo Lektorklett ul. Polska 114, 60-401 Poznan Tél. (4812) 61 84 96 201 Fax (4812) 61 84 96 202 ik@lektoklett.com.pl www.lektorklett.com.pl Portugal Lexilivros, Difusão e Distribução de Livros, Lda. Rua Vale de Sta. Rita, nº 249 R/C 2765-293 Estoril Tél. (351) 21 46 62 660 Fax (351) 21 46 62 661 lexilivros@lexilivros.pt Nouvelle Librairie Française NLF Avenida Luis Bivar, 91 1050-143 Lisbonne Tél. (351) 21 31 43 755 Fax (351) 21 31 43 755 Livraria Ideal, Lda Rua Direita, 44 1495-717 Dafundo Tél. (351) 21 41 42 668 Fax. (351) 21 41 43 460 Servensino Zona Industrial vale do Alecrim, Lote 96 2950-437 Palmela Tél. (351) 21 23 85 231/2 Fax. (351) 21 23 85 233 geral@servensino.pt Editora Educaçao Nacional Rua das Ameixoeiras, 464 Gulpilhares 4405-615 Vila Nova de Gaia Tél. (351) 22 71 16 055 Fax (351) 22 71 31 074 leonel@editoraeducnacional.pt République tchèque Megabooks International Trebohosticka, 2283, 100 00 Prague - 10 STRASNICE Tél. (420) 27 21 23 190 Fax (420) 27 17 41 035 vnajman@megabooks.cz

Roumanie Centrul de carte Straina - Sitka 23, Dacia Boulevard 010403 Bucarest Tél. (40) 21 21 03 030 Fax (40) 21 21 03 030 office@cartestraina.ro www.cartestraina.ro Royaume-Uni European Schoolbooks Ltd. The Runnings GL51 9PQ Cheltenham Tél. (44) 12 42 24 52 52 direct@esb.co.uk www.eurobooks.co.uk Russie Relod Russian & English Languages Open Doors Ludmila Maximova B. Golovine per, 13 107045 Moscou Tél. (7495) 78 71 774 Fax (7495) 78 71 774 lmaximova2008@rambler.ru sales@relod.ru www.relod.ru

Ukraine Eurokniga Ltd Sobornaya sq. 6 apt. 1 65045 Odessa Tél. (380) 48 22 64 087 Fax (380) 48 77 70 019 office@eurokniga.odessa.ua

Israël Vice-Versa Bookshop 1, rue Ben-Shatah 94147 Jérusalem Tél. (972) 26 24 44 12 Fax (972) 26 24 41 12 lib@viceversalib.com

Linguist Oleg Odolsky Skovorody str. 6, office 44 Kiev 04070, Ukraine Tél. (38) 04 45 99 32 28 Tél. (38) 06 72 34 37 10 odolsky@linguist.com.ua www.linguist.com.ua

Sharbain’s Bookshop Co 11 Salah Eddin St. Jerusalem P.O.Box 19903 Jerusalem Tél. (972) 2 626 47 22 Fax (972) 2 627 26 98 info@sharbain.com

Proche et Moyen Orient

Librairie Bookhunter Tatiana Astashova Krivokolenny per. 9 building 1 101000 Moscou Tél. (7495) 62 30 400 Fax (7495) 797 21 83 t.astashova@bookhunter.ru angliabooks@bookhunter.ru www.bookhunter.ru Serbie Klett Publishing House Ltd. Svetozara Corovica 15/IV 11000 Belgrade Tél. (381) 11 3348 384 Fax (381) 11 3348 385 office@klett.rs www.klett.rs Slovénie Zalozba Rokus Klett D.O. Stegne, 9B, 1000 Ljubljana Tél. (386) 15 13 46 00 Fax (386) 15 13 46 79 rokus@rokus-klett.si www.knjigarana.com Suède Sprakbokhandeln i Lund Lila Tvärgatan, 21, 22353 Lund Tél. (46) 12 85 68 Fax (46) 14 61 65 order@sprakbokhandeln.se www.sprakbokhandeln.es The Book Corner Rosenlundsgatan 3 41120 Göteborg T. +46 31 41 93 00 Fax +46 31 41 93 23 teachers-bookshop@ utbildningsstaden.se www.utbildningsstaden.se Suisse O.L.F. S.A. Z.I. 3, Corminboeuf P.O.Box 1152 1701 Fribourg Tél. (41 26) 46 75 111 Fax (41 26) 46 75 466 information@olf.ch Turquie Efy Kitabevi TIC. LTD. STI Yeni Çarşı Cad. Ferah Apt. Kat 1 No 33/2 Galatasaray Istanbul Tél. (90) 21 22 51 42 23 Fax (90) 21 22 51 42 07 info@efy.com.tr www.efy.com.tr Dünya Aktüel A.S. Balamir Sokak, 7. Kavacik-Beykoz 34830 Istanbul Tél. (90) 21 66 81 19 89 Fax (90) 21 66 80 39 78 elt@dunya.com

Librairie du Foyer 14 Place Massaryk, BP 11352 61110 Tel-Aviv Tél. (972) 35 24 38 35 Fax (972) 35 27 16 22 Jordanie Petra International Publishers 157 Al Jame’ah St PO Box 6587 11118 Amman Tél. (962) 65 69 49 31 Fax (962) 65 68 58 19 pip@go.com.jo Librairie de Paris PO Box 301 AL Jubeiha 11941 Amman Tél. (962) 64 61 70 30 Tél. (962) 79 51 52 036 Fax. (962) 64 65 70 30

Bahreïn Al Noor International Trading Est. P.O.Box: 15877 Manama, Kingdom of Bahrain.

Tel: +973 17740050 Fax: +973 17741303 books@alnitrading.com Al Mawred Education Consultancy.

1061 Road 1119, Riffa 911 Kingdom of Bahrain Tel. 00973 39450571 Fax: 00973 17625632 E-mail: almawred07@gmail.com MECON-Middle East Consultancy Center W.L.L P.O. Box 1013 Manama Bahrain Tel. 00973 17295578 Fax 00973 17295579 Émirats Arabes Unis Arab Gulf Education Office No 302, Third floor Al - Hilal Bank building Al - Nahda Road, Al Qusais 2 P.O. Box 86865 Dubai Emirats arabes Unis Tél. (971) 42 20 40 07 Fax (971) 42 20 40 11 agedu@eim.ae Iran Bayan Salis Educational Organization-BSEO 4 Salar Street BSEO Bulilding, Mahmudieh 19867 Téhéran Tél. (98) 21 22 66 59 72 hr.talakoub@bayansalis.or Farhang Moaser Publisher Tél. (98) 66 95 26 32 Fax (98) 66 41 70 18 farhangmo@neda.net www.farhangmoaser.com

Koweït Growmore Books PO Box 251 13003 Safat Tél. (965) 43 38 784 Fax (965) 43 30 451 gmbooks@qualitynet.net

Qatar Arab Gulf Education Office No 302, Third floor Al - Hilal Bank building Al - Nahda Road, Al Qusais 2 P.O. Box 86865 Dubai Emirats arabes Unis Tél. (971) 42 20 40 07 Fax (971) 42 20 40 11 agedu@eim.ae Gheriany International Bookshop Al Gharafa Area, 787 Al Hedab Street P.O Box 11744 - Doha Tél. (974) 44 86 56 02 / (974) 66 25 25 00 Fax (974) 44 17 46 52 gib_ge-group@live.com Librairie Stephan Madinat khalifa al jazira street Al Qamra group building first floor office number 6 Doha - Qatar - P.O.Box: 5355 Tel.: +974 44 17 85 85 - Fax. +974 44 17 86 86 - Mobile: +974 33 83 58 18 E-mail:emousallem@ librairiestephan.com www.librairiestephan.com Syrie Librairie Chachati PO Box 7650 Chaalan Street Damas Tél. (963) 11 33 31 143 Fax (963) 11 68 13 266 rrchacha@aloola.sy Librairie Sayegh Immeuble Diab, rue du Parlement PO Box 704 Damas Tél. (963) 11 44 22 973 Fax (963) 11 44 23 236

Arab Gulf Education LLC Office No. 302, third floor Al Hilal Bank Building Al Nahda Road, Al Qusais 2 P.O box : 86865 Dubai Tél. (971) 42 20 40 07 Fax (971) 42 20 40 11 agedu@eim.ae Liban Librairie du Liban Georges Kassis - Distribution Manager French Departement Sayegh Bldg. - Kesrouwan facing InterDesign P.O.Box : 11-9232 Tél. (961) 92 17 944/5/6 orders@ldlp.com www.ldlp.com La Phénicie SARL Rue Catafago, Furn El Chebback, BP 50291 - Beyrouth Tél. (961) 15 11 618 phenicie@dm.net.lb Librairie Antoine SAL Rue Emir Bechir - BP 11-0656 11072050 Riad El Solh / Beyrouth Tél. (961) 14 83 513 contact@antoineonline.com www.antoineonline.com Oman Arab Gulf Education Office No 302, Third floor Al - Hilal Bank building Al - Nahda Road, Al Qusais 2 P.O. Box 86865 Dubai Emirats arabes Unis Tél. (971) 42 20 40 07 Fax (971) 42 20 40 11 agedu@eim.ae

Catalogue FLE 2013

Amériques

Central Martins Fontes Av. Dr. Arnaldo, 2076 - Sumaré 01255-000 Sâo Paulo - SP Tél. (11) 31 16 00 00 Show room Al. Jaú, 1742 - Jardins 01420-002 Sâo Paulo - SP Tél. (11) 30 61 13 97

Canada Librairie Michel Fortin Inc. 3714, rue St. Denis H2X 3L7 Montréal (Québec) Tél. (1) 51 48 49 57 19 Fax (1) 51 48 49 08 45 mfortin@librairiemichelfortin.com Distribution HMH Lise Hallé 1815, avenue De Lorimier Montréal (Québec) H2K 3W6 Tél. : 514-523-1523 Sans frais : 1-800-361-1664 Fax. : 514-523-9969 lise.halle@distributionhmh.com www.distributionhmh.com États-Unis Ideal Foreign Books 132 - 10 Hillside Avenue - Richmond Hill N.Y. 11418, New York Tél. (1) 71 82 97 74 77 Fax (1) 71 82 97 76 45 idealforeignbooks@worldnet.att.net MEP-INC / Schoenhof’s Foreign Books 8124 N. Ridgeway IL 60076 Skokie Tél. (1) 84 76 76 15 96 nmengin@mep-inc.net Argentine Las Mil y una Hojas S.R.L. Luis Maria Campos, 1384 Buenos Aires, C1426 BOY Tél. (54) 11 45 11 41 91 Fax (54) 11 45 11 41 92 librosfranceses@lasmilyunahojas. com.ar www.lasmilyunahojas.com.ar

Livraria Francesa Centro Rua Barão de Itapetininga, 275 - SP Tél. (11) 32 31 45 55 Fax (11) 31 51 20 51

Philippines Piefke Trading 14 E, Mewah Court Condo Jln Bukit Indah, 43000 Kajang Tél. (60) 01 63 14 10 89 info@piefke-trading.com

SBS Special Book Services Av. Casa Verde, 463 Casa Verde - SP 02519-000 São Paulo Tél. (55) 11 62 38 44 77 Fax (55) 11 69 77 13 84 sbs@sbs.com.br www.sbs.com.br

Singapour Piefke Trading 14 E, Mewah Court Condo Jln Bukit Indah 43000 Kajang Tél. (60) 01 63 14 10 89 info@piefke-trading.com

Chili Librairie française La Biblioteca SA Luis Pasteur 5399 - Vitacura Mall Alto Las Condes, local 2091 Galería España. Estado 337, local 2 Santiago de Chile Tél. (56) 22 13 90 52 Fax (56) 22 13 90 51 contacto@libreriafrancesa.cl www.libreriafrancesa.cl Colombie English Language Service Carrera 17 Nº 142-23 Bogotá DC Tél. (571) 48 14 901 /819 Fax (571) 27 40 430 diana.salazar@elscolombia.com www.litecolombia.com Costa rica Libreria Francesa 25 m sud du Indoor Club, Curridabat San José www.libreriafrancesa.net ricardo.villalobos@libreriafrancesa. net Équateur La Librería Oficina Principal y Bodega Alemania N 32-158 y Avda. Marina de Jesús Quito Tél. (593) 22 43 88 15 lalibreriampdg@hotmail.com

Las Mil y una Hojas S.R.L. Federico Lacroze, 2219 Buenos Aires, C1426 BOY Tél. (54) 11 45 11 41 91 librosfranceses@lasmilyunahojas. com.ar www.lasmilyunahojas.com.ar

Mexique Edebé Ediciones Internacionales S.A. de C.V. Ignacio Mariscal, 8 Col. Tabacalera - Delegación Cuauhtemoc 06030 México D.F. Tél. (52) 55 55 35 75 57 Fax (52) 55 55 92 13 06 info@edebe.com.mx www.edebe.com.mx

SBS- Stratford Book Services Avelino Díaz, 533 Parque Chacabuco C 1424 CVE, Buenos Aires Tél. (54) 11 49 26 01 94 Fax (54) 11 49 26 01 94 webmail@sbs.com.ar

Pérou Euromatex SAC Calle Tambo Real 332 Chorrillos - Lima 09 Tél. (51) 1 467 17 67 apalacios@euromatex.pe www.euromatex.pe

Brésil Disal Matriz Av. Marques de São Vicente, 182, Barra Funda - SP 01139-000 São Paulo Tél. (55) 11 32 26 31 11 Fax (55) 08 00 77 07 105/106 comercialdisal@disal.com.br www.disal.com.br

Catalogue FLE 2013

Asie et Océanie

Pakistan Paramount Books Salahuddin Iqbal 152/O, Block-2, P.E.C.H.S. Karachi – 75400 Tel. +92 21 3431 0030 Fax. +92 21 3455 3772 paramount@cyber.net.pk

Chine Parenthèses Librairie Continental Books Ltd 2/F Duke of Wellington House, 14 Wellington Street Hong Kong Tél. (852) 25 26 92 15 Fax (852) 28 77 19 28 parentez@netvigator.com Arbre du Voyageur Institut français de Chine 18, Gongti Xilu, Chaoyang Qu Beijing 100020 arbreduvoyageur@ccfpekin.org Tél. (010) 65 53 54 82 China International Book Trading Corporation (CIBTC) Shanghai Branch 355, Fuzhou lu, 9F 200001 Shangai Tél. (86) 21 63 55 32 14 Fax (86) 21 63 20 14 02 Inde Goyal Publishers and Distributors 86 - U.B. Jawahar Nagar Kamia Nagar 7 Delhi Tél. (91) 11 23 85 29 86 Fax (91) 11 23 85 09 61 goyal@vsnl.com Indonésie Piefke Trading Indonesia Carlissa Paramita Soeharsono Kompleks Ligamas Indah blok E1 no. 4 Pancoran-Perdatam Jakarta 12760 Tél. (62) 81 71 17 725 carlissa@piefke-trading.com Japon Librairie Omeisha 2-3-4, Fujimi, Chiyoda-ku 102-0071 Tokyo Tél. (81) 33 16 27 276 Fax (81) 33 23 02 517 omeisha@r4.dion.ne.jp Laos Monument Books & Toys LAOS Setthatirath Road, WAT Simuang Vientiane Tél. (856) 21 25 21 00 Fax (856) 21 25 21 01 gm.laos@monument-books.com Malaisie Piefke Trading 14 E, Mewah Court Condo Jln Bukit Indah 43000 Kajang Tél. (60) 01 63 14 10 89 info@piefke-trading.com

Taïwan Librairie le Pigeonnier du Quercy Co LTD 9, Lane 97, SungChiang Road 10486 Taipei Tél. (886 2) 25 17 26 16 Fax (886 2) 25 17 81 73 info@llp.com.tw llp.com.tw/default/default.aspx Thaïlande D.K. Todayco. LTD. 15/324 Soi Sua Yai Uthit, Ratchada Phisek Road, Chankasem, Chatuchak 10900 Bangkok Tél. (66) 25 41 73 75 Fax. (66) 25 41 73 77 tkeeree@inet.co.th www.dktoday.net Vietnam Librairie Française de Hanoï Dang Bich Thuy 16 rue Núi Trúc - Ba Đình – Hà Nội Tél : (844)3726 4896–3718 8061 duyminh_lib.francaise@yahoo.com.vn librairiefrancaisehanoi.com

Afrique

Côte d’Ivoire Librairie de France Groupe Bld Giscard d’Estaing Carrefour de Marcory BP 587, 01 Abidjan Tél. (225) 20 30 63 63 Fax (225) 20 30 63 64 Égypte Plaisir de Lire 25, rue Mohandess Mohamed Abou El Leil Ard El Golf - Héliopolis 11341 Le Caire Tél. (20) 22 29 02 087 Tél. (20) 18 27 07 233 Fax (20) 22 29 02 089 plaisir_de_lire@yahoo.fr

Algérie Edif 2000 Coopérative Al Nadjah Villa Frarma - Bir Khadem 57, Chemin romain Birkhadem - Alger Tél. (213) 21 55 47 89 Tél. (213) 66 15 33 657 Fax (213) 21 55 44 21 edif2000boila@yahoo.fr

ICTM 3 Mahran St. off Saad ebn abi wakasse St. off Haram St. - Giza-Egypt Tel: 00202-3582777-35833356 Mobile: 00201000402266 Personne à contacter: Iman Mahmoud E-mail: info.ictm@yahoo.fr

Maroc Sochepress Commune de Bouskoura (À proximité de l’usine Oro mecanica et de la Societé Doc’Archives) 20300 Casablanca Tél : +212 522 58 91 22 Mobile : +212 661 13 02 37 Fax : +212 522 97 68 34 fabouchikhi@sochepress.ma www.sochepress.ma Mauritanie Librairie Vents du Sud BP. 145 - Nouakchott Tél. (222) 52 52 684 Fax (222) 52 51 379 vents-du-sud@yahoo.fr Sénégal Librairie aux Quatre Vents Mermoz Pyrotechnie n°6 BP 1892 - Dakar Tél. (221) 33 869 10 37 Fax (221) 33 860 29 54 www.librairie-4vents.com Librairie Clairafrique Place de l’Indépendance B.P. 2005 - Quartier de Plateau Dakar Tél.(221) 33 82 22 169 ⁄ (221) 33 84 94 999 Fax (221) 33 84 27 758 clairafinde@arc.sn www.clairafrique.net

Librairie ADP Route de Rufisque Km 2.5, BP 374 Sénégal Tél. (221) 83 10 052 Tunisie Clairefontaine 52 Avenue de 7 Novembre Sidi Daoud 2046 La Marsa Tél. (216) 71 77 84 80 Fax (216) 71 77 83 60 contact@clairefontaine.com.tn Librairie Le Globe 27 rue Bichara El Khouri 1005 El Omrane - Tunis Tél. (216) 71 84 25 73 Fax (216) 71 78 91 07 librairieleglobe@hotmail.com Librairie Al Kitab Selma Jabbes 43, avenue Habib Bourguiba - Le Colisée 1000 Tunis Tél. (216) 71 353 291 Mobile : 07 86 56 56 18 Fax (216) 71 332 450 alkitab-tunis@alkitab.com.tn

Librairie de l’esplanade Office Riad el Fath Centre des arts - niveau 117 Alger Tel/fax : 00(213) 21 67 38 22

Les Amis du Livre 27, rue Berket el-Ratl-Daher B.P. 311 Héliopolis Le Caire Tél. (20) 25 90 39 32 Tél. (20) 25 91 86 73 Fax (20) 24 19 26 73

Cameroun Messapresse B.P. 759 Bassa Douala Tél. (237) 33 77 015 Fax (237) 33 77 014 librairie@messapresse.com

Sphinx Publishing Co 3, rue Shawarby (3e étage) Le Caire Tél. (20) 22 39 24 616 Tél. (201) 09 99 91 29 sphinx@sphinx-edu.com

Librairie Athena 33, Rue Jules Ferry B. P 488 Dakar Tél. (221) 33 82 38 980 Fax (221) 33 82 38 981

Georges Haddad Délégué commercial (Europe de l’Est et Moyen-Orient)

Ken Perez Délégué pédagogique (France)

Anne-Sophie Fauvel Déléguée pédagogique (Allemagne)

k.perez@emdl.fr

as.fauvel@emdl.fr

Coryse Calendini Déléguée pédagogique (Espagne)

Cécile Canon Éditrice et formatrice

Philippe Liria Délégué pédagogique et éditeur

c.calendini@emdl.fr

c.canon@emdl.fr

p.liria@emdl.fr

Katia Coppola Directrice k.coppola@emdl.fr

etablissementehaddad@yahoo.fr

Adriana Davanture Déléguée pédagogique (Argentine, Colombie et Pérou) a.davanture@emdl.fr

Catalogue FLE 2013

Méthodes adultes

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Livre de l’élève

Cahier d’exercices

Les évaluations

Version Originale 1, 2, 3 et 4 Livre de l’élève

La méthode de référence !

Le Livre de l’élève 1 et 2 : ·· Un apprentissage progressif et adapté. ·· Une préparation au DELF A1 et A2. ·· Des séquences didactiques construites autour de la tâche finale. ·· Un travail inductif du lexique et de la grammaire : l’apprenant construit lui-même ses compétences. ·· Une mise en page claire et attrayante pour le plaisir des utilisateurs. ·· De très nombreux documents textuels, sonores et vidéos pour sensibiliser l’apprenant à des situations de vie et à des accents divers. ·· Une réflexion systématique de l’élève grâce au journal d’apprentissage.

Le Livre de l’élève 3 et 4 : ·· Une grande variété de documents authentiques : articles de presse, extraits littéraires, publicités, émissions radio… ·· 2 variantes de tâches finales : une plus orientée vers des enjeux de société, l’autre centrée sur l’expression artistique ou ludique.

·· Un précis grammatical et méthodologique. ·· Une préparation au DELF B1 et B2.

Gérer son image

Google, Google, dis-moi qui est la plus belle !

À la fin de cette unité, nous allons dresser le profil numérique de notre classe et/ ou rédiger une nouvelle de science-fiction.

·· Des tâches web 2.0 complémentaires pour chaque unité.

·· Des tâches professionnelles pour préparer l’apprenant au monde du travail.

2

Premier contact 1. mIroIr, mIroIr…

A. Reconnaissez-vous le personnage de entée l’illustration ? En quoi la situation représ est différente de l'histoire que vous connaissez ?

B. Qu'est ce que change Internet dans l’image que l’on a de soi et dans celle que l’on donne de soi ?

C. Proposez, sur le thème de l'unité, une du phrase contenant le maximum de mots nuage.

22 | vingt-deux

pages 12 et 13 du Livre de l’élève - Version Originale 4 titre

descriptif

cecr

isbn

Version Originale 1 Version Originale 2

Livre de l’élève + CD + DVD Livre de l’élève + CD + DVD

A1 A2

978-84-8443-560-0 978-84-8443-563-1

40 Catalogue FLE 2013

A1

dagogique comprend :

Version originale 1

a1

l’actionnel pour tous !

2 A2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 2

a2

l’actionnel pour tous !

3 B1

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale

Activités web 2.0/App iPhone et iPad

lomo 8 mm

Version originale 3 Version originale 4

B1

l’actionnel pour tous !

4 B2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français | Livre de l’élève

Version originale 4

B2

Méthode de français | Livre de l’élève

Version Originale propose :

Version Originale propose : un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

. .

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener aux deux tâches finales un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles des éléments culturels pour mener à bien les tâches une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

. .

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

activités + cD et 2.0 DvD 01/03/11 17:41

vo2_sbk_cover_85mm.indd 1

Auteurs : Divers

Version Originale propose : un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener aux deux tâches finales un travail approfondi sur le lexique et la grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles des éléments culturels pour mener à bien les tâches une préparation rigoureuse au DELF des tâches professionnelles pour mieux se préparer au monde du travail Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

le livre de l’élève (+ CD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

vidéoprojecteur

VERSION ORIGINALE

TNI+/Matériel multimédiaction

lomo 10 mm

Version originale 3

les niveaux A2, B1 et B2. | A1,Livre Méthode de couvre français de l’élève

Méthode de français | Livre de l’élève

VERSION ORIGINALE

ISBN 978-84-8443-566-2

Disponible pour Android et iPad

le livre de l’élève (+ CD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur

activités + cD et 2.0 DvD

000_vo3_sbk_cover.indd 1

Version Originale | Livre de l’élève

1

Version originale 2

Version Originale | Livre de l’élève

à chaque niveau s spécifiquement pour

Guide pédagogique

lomo 8,5 mm

on Originale t B2.

grammaire pour rendre ssage tiques : diversité d’accents lles onçue pour Version Originale F le préconise le CECR entaires en ligne pour tous Originale

Éditions spéciales

Version Originale | Livre de l’élève

hode de français cile à utiliser.

VERSION ORIGINALE

Version Originale | Livre de l’élève

1

VERSION ORIGINALE

Auteurs : Divers

activités + 2.0

ISBN 978-84-8443-569-3

CD

cD

auDio

10/01/11 10:13

000_vo4_sbk_cover_8mm.indd 1

15/10/10 13:30

Auteurs : C. Ollivier, E. Perrichon

07/12/11 17:05

Auteurs : F. Barthélémy, C. Kleszewski, E. Perrichon, S. Wuattier

À la recherche de l’information | 2 2. IdentIté numérIque

A. À votre avis, que signifie l’expression « identité numérique » ?

B. En vous appuyant sur le document suivant, relevez les différents éléments d'une identité numérique. La vôtre comporte-t-elle toutes ces informations ?

qu’est-ce que l’identité numérique ?

Les utilisateurs au cœur du web 2.0

A

vec la prolifération des blogs et wikis, la multiplication des réseaux sociaux et l’explosion du trafic sur les plateformes d’échanges, les contenus générés par les utilisateurs prennent une place toujours plus importante dans notre consommation quotidienne de l’Internet. Tous ces contenus laissent des traces sur les sites qui les hébergent et dans les index des moteurs de recherche, ils sont également systématiquement rattachés à un auteur. De plus, la notoriété numérique des individus ainsi que sa valorisation (monétisation de l’audience, de l’expertise…) vont rapidement amener les internautes (consomm’auteurs et consomm’acteurs) à se soucier de leur identité numérique.

De la volatilité De l’iDentité numérique L’identité numérique d’un individu est composée de données formelles et informelles.

Toutes ces bribes d’information composent une identité numérique plus globale qui caractérise un individu, sa personnalité, son entourage et ses habitudes. Ces petits bouts d’identité fonctionnent comme des gènes : ils composent l’aDn numérique d’un individu.

Gérer son identité numérique veut dire surveiller l’utilisation de chacune de ces bribes d’information ; cette tâche est complexe surtout pour un individu qui souhaite exploiter l’Internet comme une vitrine. Nous allons donc progressivement devoir acquérir une vision à 360° de toutes les traces que nous laissons au quotidien de manière à maîtriser l’image que l’on donne de nous-même.

les Différentes facettes De l’iDentité numérique Comme nous venons de le voir, notre identité numérique est composée de nombreuses informations (ou traces) qui peuvent être regroupées en facettes : • Les coordonnées, c’est-à-dire tous les moyens numériques qui permettent de joindre un individu (mail, messagerie instantanée, n° de téléphone), de l’identifier (fichier FOAF ou hCard) ou de le localiser (adresse IP) ; • Les certificats qui sont délivrés par des organismes (Certinomis…), des services (OpenID...) ou des logiciels (CardSpace) afin d’authentifier un utilisateur ; • Les contenus publiés à partir d’outils d’expression qui permettent de prendre la parole : blog, podcast, videocast, portail de journalisme citoyen (Agoravox, Wikio…) ; • Les contenus partagés à l’aide d’outils de publication : photos (FlickR), vidéos (YouTube, Dailymotion…), musique ou liens ; • Les avis sur des produits (U.lik, CrowdStorm, iNods…), des services, des prestations ou même des informations (Digg) ; • Les hobbies qui sont partagés par les passionnés sur des réseaux sociaux spécialisés ; (Boompa pour l’automobile...) ; • Les achats réalisés chez des meta-marchands (comme Amazon ou eBay), avec des systèmes de paiement ou de programmes de points de fidélité (comme S’Miles ou Maximiles) qui permettent de modéliser les habitudes de consommation ; • La connaissance diffusée au travers d’encyclopédies collaboratives (Wikipedia), de plateformes de FAQ collaboratives (comme Yahoo! Answers ou Google Answers) ou de

sites de bricoleurs (Instructables) ; • Les portails (Monster, WetFeet…) et réseaux sociaux (LinkedIn, Xing…) qui servent à donner de la visibilité à sa profession ; • Les services qui gèrent la notoriété d’un individu (Technorati, Cymfony…), sa fiabilité (Biz360) et sa réputation (RapLeaf, iKarma, ReputationDefender…) ; • Les services de rencontre (Meetic, Friendster…) et de fédération d’individus (Facebook, MySpace, MyBlogLog…) ; • Les jeux en ligne (World of Warcraft...), les univers virtuels (SecondLife…) et les services en ligne (SitePal...) qui permettent d’afficher un avatar. […] C’est en participant à tous ces services et outils qu’un individu alimente petit à petit toutes les facettes de son identité numérique. La majeure partie des utilisateurs ne mesure pas encore la complexité de la gestion de l’identité numérique et ceci pour deux raisons : a) Les occasions de laisser des traces sont de plus en plus nombreuses ; b) Les moteurs de recherche conservent chacune de ces traces pendant de nombreuses années.

Voilà donc très certainement quel sera le prochain défi à relever pour les utilisateurs de l’Internet : prendre toutes les précautions nécessaires pour ne pas ternir l’image d’euxmêmes (leur identité, leur double numérique) qu’ils sont progressivement en train de construire. www.fredcavazza.net

C. Selon vous, quels sont les risques et les opportunités liés à l’identité numérique ? vingt-trois | 23

titre

descriptif

cecr

isbn

Version Originale 3 Version Originale 4

Livre de l’élève + CD Livre de l’élève + CD

B1 B2

978-84-8443-566-2 978-84-8443-569-3

Catalogue FLE 2013 41

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Livre de l’élève

Cahier d’exercices

Les évaluations

Version Originale 1, 2, 3 et 4 Cahier d’exercices lomo 5 mm

l’actionnel pour tous !

A1

Version originale 1 Version originale 2 l’actionnel pour tous !

A2

Méthode de français | Cahier d’exercices

Le cahier d’exercices de Version Originale propose :

Version originale 3

Version Originale | Cahier d’exercices

B1

l’actionnel pour tous !

Version originale 4

4 B2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français | Cahier d’exercices

B2

Méthode de français | Cahier d’exercices

Le cahier d’exercices de Version Originale propose :

des unités thématiques basées sur celles du livre de l’élève un prolongement du travail de classe, à l’écrit et aussi à l’oral avec son CD qui comprend de nombreuses activités audio des exercices qui reprennent et approfondissent les compétences linguistiques de l’apprenant avec un travail systématique sur le lexique et la grammaire des activités variées qui permettent de travailler l’ensemble des compétences du CECR une dynamique de travail qui porte sur la forme sans perdre de vue le sens un travail qui renforce l’autonomie de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage une page d’activités à réaliser en ligne (recherche d’informations, participation active sur le site de Babelweb) une page de médiation où l’apprenant met en rapport le français avec sa langue et les langues qu’il connaît des pages d’approche interculturelle de la France et de la Francophonie

des unités thématiques basées sur celles du livre de l’élève un prolongement du travail de classe, à l’écrit et aussi à l’oral avec son CD qui comprend de nombreuses activités audio des exercices qui reprennent et approfondissent les compétences linguistiques de l’apprenant avec un travail systématique sur le lexique et la grammaire des activités variées qui permettent de travailler l’ensemble des compétences du CECR une dynamique de travail qui porte sur la forme sans perdre de vue le sens un travail qui renforce l’autonomie de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage une page d’activités à réaliser en ligne (recherche d’informations, participation active sur le site de Babelweb) une page de médiation où l’apprenant met en rapport le français avec sa langue et les langues qu’il connaît des pages d’approche interculturelle de la France et de la Francophonie

ISBN 978-84-8443-567-9

ISBN 978-84-8443-564-8

aCtivités + en ligne

ISBN 9 7 8 -8 4 -8 4 4 3 -5 6 4 -8

vo1_wbk_cover.indd 1

Version originale 4

B1

Le cahier d’exercices de Version Originale propose :

des unités thématiques basées sur celles du livre de l’élève un prolongement du travail de classe, à l’écrit et aussi à l’oral avec son CD qui comprend de nombreuses activités audio des exercices qui reprennent et approfondissent les compétences linguistiques de l’apprenant avec un travail systématique sur le lexique et la grammaire des activités variées qui permettent de travailler l’ensemble des compétences du CECR une dynamique de travail qui porte sur la forme sans perdre de vue le sens un travail qui renforce l’autonomie de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage une page d’activités à réaliser en ligne (recherche d’informations, participation active sur le site de Babelweb) une page de médiation où l’apprenant met en rapport le français avec sa langue et les langues qu’il connaît des pages d’approche interculturelle de la France et de la Francophonie

9

Version originale 3

3

Méthode de français | Cahier d’exercices

Le cahier d’exercices de Version Originale propose :

ISBN 9 7 8 -8 4 -8 4 4 3 -5 6 1 -7

a2

l’actionnel pour tous !

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 2 Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

des unités thématiques basées sur celles du livre de l’élève un prolongement du travail de classe, à l’écrit et aussi à l’oral avec son CD qui comprend de nombreuses activités audio des exercices qui reprennent et approfondissent les compétences linguistiques de l’apprenant avec un travail systématique sur le lexique et la grammaire des activités variées qui permettent de travailler l’ensemble des compétences du CECR une dynamique de travail qui porte sur la forme sans perdre de vue le sens un travail qui renforce l’autonomie de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage une page d’activités à réaliser en ligne (recherche d’informations, participation active sur le site de Babelweb) une page de médiation où l’apprenant met en rapport le français avec sa langue et les langues qu’il connaît des pages d’approche interculturelle de la France et de la Francophonie

2

Version Originale | Cahier d’exercices

1

Version Originale | Cahier d’exercices

lomo 5 mm

Version originale 1

Version Originale | Cahier d’exercices

Méthodes adultes

VERSION ORIGINALE

ISBN 978-84-8443-567-9

CD 9

788484 435648

05/11/10 12:26

vo2_wbk_cover.indd 1

Auteurs : M. Magne, M-L. Olivieri

788484 435679

aCtivités + en ligne

aCtivités + en ligne

ISBN 9 7978-84-8443-570-9 8 -8 4 -8 4 4 3 -5 7 0 -9 ISBN

CD 9

vo3_wbk_cover.indd 1

15/10/10 13:35

CD

Auteur : L. Pancrazi

CD

788484 435709

07/04/11 9:40

vo4_wbk_cover.indd 1

Auteurs : L. Pancrazi, S. Templier

2 | Activités

05/04/12 13:42

Auteur : L. Pancrazi

Lexique et médiation | 2

6. La mauvaise réputation

7. Le candidat 2.0

A. Réécrivez au passé simple cette biographie de Georges Brassens.

Complétez l’article suivant avec les mots de la liste.

Georges Brassens est un poète, chanteur, auteur et compositeur français. Au long de sa carrière, il met en musique et interprète plus d’une centaine de ses poèmes, toujours accompagné de son inséparable guitare. Il est l’auteur de chansons comme Les Copains d’abord, Chanson pour l’Auvergnat, Les Amoureux des bancs publics, La Mauvaise Réputation, entre autres.

Né en 1921 à Sète dans l’Hérault, il commence à écrire ses premiers textes en 1935. Il fait sa première représentation publique en 1951 au Caveau de la République mais ses vrais débuts il les fait dans la salle Les Trois Baudets en 1952. Entre 1952 et 1976 il enregistre 14 albums. Il reçoit le Grand Prix de poésie de l’Académie française en 1967.

profil

le net

Titre : Corps :

numérique

googliser

Soigner son profil I

B

U

1 2 3

liens

googliser

e-réputation

blog

2.0

Brassens, Georges

sites

empreinte numérique

en ligne

web

réseaux sociaux

toile

pour trouver un travail.

• • •

Quand les employeurs recrutent

, bien gérer son image sur

un atout. Quelques conseils pour être un parfait candidat

devient

. Si en France la majorité des recrutements

est toujours réalisée via les canaux traditionnels (courrier, téléphone, entretien en personne), le fait cependant évoluer les pratiques. Aujourd’hui, le premier réflexe d’un recruteur est souvent de

un candidat, c’est-à-dire de taper son nom sur Google afin de trouver des informations sur

lui. Qu’il le veuille ou non, chaque individu laisse sur la

une

Il faut essayer de contrôler au maximum cette trace afin de se construire une

susceptible de

plaire aux employeurs.

La première étape consiste à faire le point sur soi : documenter avec soin son

sur les

est essentiel.

Il est également recommandé d’utiliser toujours la même photo.

Un

est d’autre part un bon moyen de présenter l’ensemble de ses compétences : celui-ci doit

renvoyer à d’autre

hypertexte.

Retrouver d’autres conseils pratiques sur notre site www.VOemploi.fr

Le cahier d’exercices :

Photos :

·· Un prolongement systématique B. Relisez les deux textes et dites celui qui vous paraît le plus vivant : celui au passé ou celui au présent ?

Pourquoi ? du travail de classe. ·· Un travail en autonomie.

Confidentialité :

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8. Les mots du web

Répondez au questionnaire suivant.

·· Une réflexion sur les stratégies d’apprentissage. ··

par des

ention, ans prét on.

De nombreuses ge , s putati iv lla J’ai mauvaise ré u A compréhensions orales.

a. Qu’est-ce qu’un tweet ? un bruit d’oiseau un cocktail un jeu

d. Qu’est-ce qu’un buzz Internet ? un programme d’aide à l’utilisateur une technique pour partager des vidéos un contenu vu par beaucoup de personnes en un temps très court

b. Qu’est-ce qu’un wiki ? un maillot de bain une base de données une plateforme d’écriture collaborative

e. Que signifie googliser? utiliser le moteur de recherche google rechercher sur Internet des informations publiées sur une personne publier un contenu en ligne

c. Qu’est-ce qu’un chat sur Internet? un félin une messagerie en temps réel un jeu en réseau

f. Qu’est-ce qu’un blog ? un journal de bord un réseau social un article d’information

20 | vingt

vingt et un | 21

015-022_vo4_wbk_u2.indd 20-21

24/10/12 15:04

pages 30 et 31 du Cahier d’exercices - Version Originale 4

titre

Version Version Version Version

descriptif

Originale Originale Originale Originale

1 2 3 4

42 Catalogue FLE 2013

Cahier Cahier Cahier Cahier

d’exercices d’exercices d’exercices d’exercices

+ + + +

CD CD CD CD

cecr

isbn

A1 A2 B1 B2

978-84-8443-561-7 978-84-8443-564-8 978-84-8443-567-9 978-84-8443-570-9

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Éditions spéciales

Guide pédagogique

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

TNI+/Matériel multimédiaction

Activités web 2.0/App iPhone et iPad

Version Originale 1, 2, 3 Les évaluations 1

ctionnel pour tous !

Version 2 originale 1 Version originale

2

a1

l’actionnel pour tous !

sion Originale est une méthode de français gue étrangère efficace et facile à utiliser.

A1

mposée de 4 volumes, Version Originale vre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Composée de 4 volumes, Version Originale

on Originale propose :

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le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

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788484 435600

9

21/09/12 11:25

·· Des exemples concrets d’examens basés sur l’approche actionnelle.

À PARAÎTRE

. .

ÉValuatiOns

ÉValuatiOns

CD auDioRom

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ISBN 978-84-8443-560-0

·· Un outil essentiel pour l’évaluation.

B1

Méthode de français

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

ÉValuatiOns

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Version originale 3

À PARAÎTRE

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

9

B1

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Version Originale | Évaluations

. .

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

ISBN 978-84-8443-560-0

3

Composée de 4 volumes, Version Originale

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

Version Originale | Évaluations

chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

a2

couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français

NOUVEAU

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ivre de l’élève (+ CD et DVD) ahier d’exercices (+ CD) CD-ROM guide pédagogique matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur s activités en ligne

Version originale

l’actionnel pour tous !

A2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français

apprentissage progressif adapté à chaque niveau s séquences didactiques conçues spécifiquement pour ner à la tâche finale travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre pprenant acteur de son apprentissage s compréhensions orales authentiques : diversité d’accents de situations, intonations naturelles e vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale e préparation rigoureuse au DELF journal d’apprentissage comme le préconise le CECR s tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous utilisateurs sur le site de Version Originale

Version 3 originale 2

Version Originale | Évaluations

ersion riginale 1

Les évaluations :

·· Des tâches ciblées semblables à celles du manuel où l’apprenant doit mobiliser ses connaissances et ses compétences.

788484 435600

vo3_eva_cover.indd 1

21/09/12 10:07

21/09/12 11:23

Auteurs : S. Bouak, M.Rabin

Elle s’appelle Laura

2

·· Des activités pour tester les savoirs lexicaux et 2 | Pour l’enseignant grammaticaux.

ACTIVITÉS SUR LES RESSOURCES GRAMMATICALES ET LEXICALES : 1, 2, 3, 4 ET 5

·· Des grilles d’évaluation et une proposition de ponctuation MICHEL OU MICHELLE ? pour aller au-delà de la simple Total vérification des connaissances.

■■ CORRIGÉS, CRITÈRES ET INDICATEURS POUR L’ÉVALUATION

1.

Les apprenants entendent une fois chaque phrase. On attribuera 2 points par réponse correcte.

OBJECTIFS DE L’UNITÉ

Phrase 1 Phrase 2

TÂCHE

La première partie de l’évaluation comprend une tâche, TANDEMS LINGUISTIQUES, divisée en quatre parties. Dans la première partie, il s’agit de comprendre une affiche présentant un projet de tandem linguistique. Dans la deuxième partie, il s’agit de remplir une petite annonce pour chercher un tandem.

La troisième partie consiste à sélectionner un tandem parmi quatre personnes francophones. Enfin, dans la quatrième partie, l’apprenant est invité à laisser un message téléphonique à la personne choisie pour se présenter. Cette tâche suppose une mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans l’unité 2.

P P

L’interrogation Les verbes en –er Les adjectifs de nationalité

Phrase 4 Phrase 5

✓ ✓

✓

✓

Phrase 6

✓

2. ÊTRE, AVOIR ET LES AUTRES…

Total

P Les nombres de 1 à 100

3. QUELLE QUESTION !

● Bonjour

P Réception de l’oral

Total

... /30

On attribuera 5 points par question : 1 point pour le choix du vous, 2 points pour la cohérence de la question par rapport à la réponse donnée, 2 points pour la correction orthographique et grammaticale.

Exemples de questions à écrire :

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES P Production écrite

... /26

On attribuera 1 point pour le choix du verbe adéquat et 1 point pour la bonne conjugaison.

Nathalie Smith Bonjour ! Nous sommes canadiennes. Elle, c’est Céline, et moi, je m’appelle Nathalie. Nous sommes étudiantes à l’université de Montréal. Moi, j’étudie la mode, et Céline étudie le tourisme. Nous parlons français, anglais et un peu espagnol. Et vous ?

P Le masculin et le féminin

Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

P Réception de l’écrit

✓

·· Un matériel phocopiable et imprimable grâce au format livre + CD Audio-Rom.

Hans Bauer Je suis en France chez un ami. Lui, il s’appelle Patrick. Il a 30 ans et il est allemand. Il travaille dans l’audiovisuel, il est cameraman.

Il parle deux langues : français et allemand.

RESSOURCES À MOBILISER P

Phrase 3

... /12

!

● Quel

! vous appelez comment ? / Comment vous appelez-vous ?

P Production orale

❍ Bonjour

❍ J’ai

● Vous

● Quel

❍ Je

❍ C’est

le 06 72 21 46 45. votre adresse électronique ? / Quel est votre courriel ? / Quelle est votre adresse électronique ?

m’appelle Anna Sollers. pouvez épeler, s’il vous plaît ?

● Et

● Vous

ACTIVITÉS

La deuxième partie de l’évaluation est composée de cinq activités relatives aux ressources grammaticales et lexicales. Ces cinq activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales présentées dans l’unité 2.

âge avez-vous ? / Vous avez quel âge ?

26 ans. est votre numéro de téléphone ?

❍ S-O-L-L-E-R-S.

❍ anna-sollers86@version.vo.

● Quelle

● Merci

❍ Je

est votre nationalité ?

!

suis américaine.

4. NOMBRES Les apprenants entendent une fois chaque phrase. Deux espaces sont à remplir sur chaque carte. On attribuera 4 points par carte, soit 2 points par espace à remplir.

1. 02 61 12 75 58 94 47 2. 20.12.1945.

3. 06 29 98 75 17

1. MICHEL OU MICHELLE ?

Identifier le genre, masculin ou féminin

5. ANAGRAMMES On attribuera 2 points par mot correctement écrit.

2. ÊTRE, AVOIR ET LES AUTRES… La conjugaison des verbes être, avoir, travailler, parler, s’appeler, étudier

1. malednal : allemand 2. irfçasean : française 3. eeglb : belge 4. seisus : suisse 5. éneneglarie : algérienne

3. QUELLE QUESTION !

Les questions liées à la présentation

Total

... /12

Total

... /20

6. deacinan : canadien 7. enihcsio : chinoise 8. niremoaca : marocaine 9. glenapos : espagnol 10. laeniti : italien

4. NOMBRES Les nombres de 1 à 100 5. ANAGRAMMES Les adjectifs de nationalité

30 | Unité 2  Corrigés 23-30_vo1_eva_u2.indd 30

Objectifs de l’unité | 23

23-30_vo1_eva_u2.indd 23

page 23 des Évaluations - Version Originale 1

page 30 des Évaluations - Version Originale 1

24/10/12 15:09

titre

descriptif

cecr

isbn

Version Originale 1 Version Originale 2 Version Originale 3

Les évaluations + CD-ROM Les évaluations + CD-ROM Les évaluations + CD-ROM

A1 A2 B1

978-84-8443-851-9 978-84-8443-852-6 978-84-8443-911-0

Catalogue FLE 2013 43

24/10/1

Méthodes adultes

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Livre de l’élève

Cahier d’exercices

Les évaluations

Version Originale Éditions spéciales

Vision globale, version locale Parce que chaque pays est un monde, Editions Maison des Langues s’adapte aux besoins de chacun. ·· Des éditions sur mesure qui s’adaptent à la réalité de chaque pays. ·· Adaptation de la progression au rythme d’apprentissage de votre pays. ·· Révision des supports textuels et visuels pour répondre à vos spécificités culturelles et linguistiques. ·· Ajouts de glossaires bilingues, précis de grammaire, etc.

ACTIVITES 2.0 + • CD et DVD

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1 A1

un laboratoire de phonétique

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une orientation

12 000

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individualisée

Centre de ressources Multimédia

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dédié à la découverte de la langue et de la culture françaises

160 nationalités représentées

FLE

le label Qualité avec une note maximale dans tous les critères

étudiants par an

des

diplômes et certifications

des des

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Méthode de français | Livre de l’élève + Cahier d’exercices Version Originale | Livre de l’élève + Cahier d’exercices

Version Originale 1 | Student’s Book

A French course for English speakers | Student’s Book

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ndre Apprençais le fra française nce à l’Allia Paris ce -Fran ile-de

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Édition spéciale pour la Grande-Bretagne

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44 Catalogue FLE 2013

05/11/12 10:30

VERSION ORIGINALE

TNI+/Matériel multimédiaction

Activités web 2.0/App iPhone et iPad

Guide pédagogique 1 A1

2

Version originale 1 Version originale 2

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OM Guide pédagogique contient aussi l’ensemble des des activités du DELF du Livre de l’élève ainsi que celles r d’exercices et toutes les transcriptions des documents e ce niveau A1.

Version originale 2 Version originale 3

B1

Méthode de

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2. | Guide français pédagogique

Version Originale CD-ROM Guide pédagogique propose : Un rappel des principes didactiques de Version Originale ; des dossiers pour chaque unité qui décrivent le processus complet à mettre en place pour la réalisation de la tâche dans une approche actionnelle ; des conseils pédagogiques pour faciliter le rôle de l’enseignant dans une dynamique de classe qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; des suggestions pour travailler la grammaire et le lexique en contexte ; un descriptif de la démarche à suivre pour travailler le DELF et le journal d’apprentissage ; un dossier qui décrit et illustre la réalisation de tâches en ligne à partir du site communautaire de Version Originale ; un dossier complet sous forme de fiches du Mémento grammatical du Livre de l’élève.

Ce CD-ROM Guide pédagogique contient aussi l’ensemble des corrigés des activités du DELF du Livre de l’élève ainsi que celles du Cahier d’exercices et toutes les transcriptions des documents audios de ce niveau A2.

CD ROM

788484 435655

Auteurs : Divers

Méthode de

Version Originale CD-ROM Guide pédagogique propose :

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Un rappel des principes didactiques de Version Originale ; des dossiers pour chaque unité et chaque tâche professionnelle qui décrivent le processus complet à mettre en place pour la réalisation de la tâche dans une approche actionnelle ; des conseils pédagogiques pour faciliter le rôle de l’enseignant dans une dynamique de classe qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; des suggestions pour travailler la grammaire et le lexique en contexte ; un descriptif de la démarche à suivre pour travailler le DELF ; un dossier complet sous forme de fiches du Mémento grammatical du Livre de l’élève.

ISBN 978-84-8443-571-6

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Version originale 4

B2

Méthode de français | Guide pédagogique

. .

CD ROM

CD ROM

788484 435716

Parlez-vous français? vo3_dg_dpack.indd 1

Auteurs : Divers

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29/03/11 9:51

Vos élèves vont acquérir dans cette unité leurs premiers outils en français. Vous allez ensemble établir les conventions de fonctionnement du cours et ils vont découvrir le fonctionnement de Version Originale, leur méthode. En outre, ils vont être incités à élaborer leurs propres stratégies d’apprentissage au travers des différentes activités.

En fin d’unité, la tâche finale les invitera à s’approprier l’espace classe et à élaborer ensemble des outils collectifs d’aide à l’apprentissage.

Pour cela, Il leur faudra d’abord faire connaissance, entre eux et avec vous, mais aussi se fixer des objectifs et prendre conscience de l’implication personnelle que suppose l’apprentissage collectif d’une nouvelle langue. Ils devront se préparer à cette aventure en éliminant les craintes relatives à l’apprentissage d’une nouvelle langue ; ils devront aussi se préparer à apprendre à s’exprimer le plus possible en français dans la classe… Bref, à se mobiliser.

AVANT DE COMMENCER L’UNITÉ Il existe plusieurs manières d’aborder votre premier cours de français avec des débutants. Celle-ci dépend bien sûr de vos choix, mais aussi peut-être des obligations liées au cadre dans lequel vous enseignez (milieu scolaire, école de langues, etc.) et surtout au profil de vos élèves.

Nous vous proposons donc ici plusieurs idées et ressources ; à vous de les adapter.

• Situer la langue française dans son contexte historique, géographique et linguistique.

Vous pourriez commencer par situer la langue française dans son histoire, en lien avec d’autres disciplines si vous enseignez en milieu scolaire. Vous pourrez ainsi aborder les origines de la langue, qui sont peut-être partagées par la langue maternelle de vos élèves s’ils sont de langue romane.

• Expérience d’apprentissage Vos élèves auront certainement évoqué les langues étrangères qu’ils ont déjà étudiées. Invitez-les maintenant à partager leurs expériences d’apprentissage de langues étrangères.

Vous pouvez orienter cet échange à partir des questions ci-dessous (non exhaustives), que vous pourrez poser en langue maternelle ou une autre partagée par tous si votre classe est multiculturelle.

27/06/11 17:16

16/04/12 18:40

de répartir cette découverte à mesure qu’ils entreront dans chacune des sections de l’unité.

Aidez-vous dans tous les cas de la Dynamique des unités, pages 5, 6 et 7.

Faites-leur découvrir également les Annexes dont ils disposent en fin d’ouvrage (à partir de la page 122) et qu’ils pourront régulièrement consulter : un précis de phonétique et de grammaire, des tableaux de conjugaison, les transcriptions des enregistrements du CD et du DVD (montrez-leur au passage ces deux supports encartés en 3e de couverture), des cartes géographiques et politiques et, enfin, un index analytique très pratique pour rechercher une information précise.

Le guide pédagogique : Quelle(s) langues(s) avez-vous étudiée(s) ?

Pendant combien d’années ?

Comment qualifiez-vous globalement votre niveau dans cette langue ?

Et par rapport au nombre d’années étudiées ?

Quel souvenir général avez-vous de ces cours de langue ?

C’est pourquoi ils vont devoir au préalable acquérir leurs premiers outils : • le présent de l’indicatif des verbes en –er • l’alphabet • les pronoms personnels sujets • les articles indéfinis • les nombres jusqu’à 20

·· Un format CD-Rom pour une utilisation plus facile et la possibilité d’une projection C’était facile/difficile, c’était amusant/ennuyeux… … sur vidéoprojecteur ou TNI.

Ils vont de plus s’initier à la phonétique du français en travaillant les points suivants dans le but d’établir une première relation phonie/graphie : • le e muet en fin de mot • la prononciation des voyelles et les associations vocaliques communes pour former les sons [u], [o] et [ε] • la prononciation de la semi-voyelle [w] sur la graphie oi [wa]

• Bagage linguistique Combien de langues parlent vos élèves ? Lesquelles ? Ontils une ou plusieurs langues maternelles ? Leur(s) langue(s) partage(nt)-elle(s) des origines communes avec le français ?... Établissez ensemble un classement des langues maternelles de vos élèves (ils ne partagent peut-être pas tous la même) et de celles étudiées pour dresser un premier état du capital linguistique de la classe.

Guide pédagogique

Parlez-vous françcais?

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Pour ce qui est de la situation géographique, demandez à vos étudiants s’ils savent situer la France sur une mappemonde et demandez-leur ce qu’ils connaissent de ce pays.

Là encore, un lien avec le cours de géographie est possible si vous êtes en milieu scolaire.

Si d’autres pays francophones sont évoqués par vos élèves, confirmez bien entendu que le français est aussi la langue maternelle d’autres pays que la France. Mais ne vous attardez pas sur la Francophonie puisqu’elle sera abordée dans la section Regards sur… de cette première unité.

2 / 18

V. o. 1 | U1

Guide pédagogique

OBJECTIFS DE L’UNITÉ

Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

4 B2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2,pédagogique B1 et B2. | Guide français

Auteurs : Divers

Version Originale 1

18/01/11 10:55

B1

l’actionnel pour tous !

788484 435686

Auteurs : Divers

1

Version originale 4

Ce CD-ROM Guide pédagogique contient aussi l’ensemble des corrigés des activités du DELF du Livre de l’élève ainsi que celles du Cahier d’exercices et toutes les transcriptions des documents audio de ce niveau B2.

CD ROM

ISBN 978-84-8443-568-6

9

vo2_dg_dpack.indd 1

Version originale 3

Ce CD-ROM Guide pédagogique contient aussi l’ensemble des corrigés des activités du DELF du Livre de l’élève ainsi que celles du Cahier d’exercices et toutes les transcriptions des documents audios de ce niveau B1.

ISBN 978-84-8443-565-5

9

3

a2

l’actionnel pour tous !

Version Originale | Guide pédagogique

ppel des principes didactiques de Version Originale ; ossiers pour chaque unité qui décrivent le processus let à mettre en place pour la réalisation de la tâche dans pproche actionnelle ; onseils pédagogiques pour faciliter le rôle de l’enseignant une dynamique de classe qui favorise l’autonomie de enant ; uggestions pour travailler la grammaire et le lexique en xte ; scriptif de la démarche à suivre pour travailler le DELF et rnal d’apprentissage ; ssier qui décrit et illustre la réalisation de tâches en ligne à du site communautaire de Version Originale ; ssier complet sous forme de fiches du Mémento matical du Livre de l’élève.

VERSION ORIGINALE

RGEMENT EN TÉLÉCHA SUR GRATUIT .FR WWW.EMDL

Poursuivez maintenant l’échange en demandant à chacun de parler de ses succès / échecs, facilités / difficultés dans cet apprentissage de langues étrangères.

·· Une explication claire des concepts Êtes-vous capables de déterminer votre part de sous-jacents. méthodologiques responsabilité dans le résultat de votre apprentissage ? À qui ou quoi d’autre l’attribuez-vous ?

Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

Originale CD-ROM Guide pédagogique propose :

Guide pédagogique

Version Originale | Guide pédagogique

Originale est une méthode de français trangère efficace et facile à utiliser. ée de 4 volumes, Version Originale es niveaux A1, A2, B1 et B2.

Éditions spéciales

Version Originale | Guide pédagogique

nnel pour tous !

VERSION ORIGINALE

Version Originale

Version Originale | Guide pédagogique

rsion ginale 1

VERSION ORIGINALE

··Le D ifférentes propositions d’exploitations prof…, le livre…, les voyages… pédagogiques des activités du Livre de l’élève.

Version Originale, comment ça marche ?

Le contexte dans lequel vont se dérouler leur cours de français, cette première unité, et surtout la tâche ciblée qu’ils auront à accomplir (activité 13) est à présent pleinement établi.

Il est donc temps d’entrer dans le vif du sujet en commençant par découvrir le livre que vous allez utiliser et comment il fonctionne.

Sans entrer dans les technicismes pédagogiques, signalez à élèves que V.O. applique une méthodologie dite « actionnelle », c’est-à-dire orientée sur la réalisation de tâches ciblées.

Renvoyez-les immédiatement à une page de ce type pour qu’ils comprennent de quoi vous parlez (cf. unité 3, p.47) et commentez-leur ce qui leur sera demandé de faire dans cette tâche. Naturellement, ils devront être munis d’outils pour que ce travail soit réalisable. C’est pourquoi, dans toutes les unités qui composent ce premier niveau de V.O., la tâche ciblée se situera en fin de parcours et sera précédée d’une séquence d’apprentissage, de construction et d’acquisition des ressources utiles et/ou nécessaires à son exécution.

Arrivés à ce point, libre à vous de poursuivre l’exploration du fonctionnement de la méthode dans son ensemble ou

·· Les corrigés du Livre de l’élève et du Cahier d’exercices. ·· Les transcriptions du CD.

pages 1 et 2 du Guide pédagogique - Version Originale 1

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Version Version Version Version

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Originale Originale Originale Originale

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CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM

Guide Guide Guide Guide

pédagogique pédagogique pédagogique pédagogique

cecr

isbn

A1 A2 B1 B2

978-84-8443-562-4 978-84-8443-565-5 978-84-8443-568-6 978-84-8443-571-6

Catalogue FLE 2013 45

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Livre de l’élève

Cahier d’exercices

Les évaluations

VersION OrIgINAle 1

TNI

TNI +

Activités 100% TNI et vidéoprojecteur

Version Originale est une méthode actionnelle de français langue étrangère efficace et facile à utiliser, pour grands adolescents et adultes.  La clé TNI+ Version Originale 1 contient : - des activités de la méthode spécialement didactisées pour ce support, - une dizaine de nouvelles activités par unité, - des fiches d’exploitation pédagogique et des conseils techniques, - tous les corrigés et les transcriptions de ces activités, - des ressources audio de la méthode et des enregistrements supplémentaires, - les séquences vidéo de la méthode intégrées, - des liens Internet et vers les activités Web 2.0 de la méthode.

NOUVEAU

Méthode de français

VersIoN orIgINALe 1

Version Originale 1 Activités 100% TNI

Version Originale

A1

Activités 100% TNI et vidéoprojecteur

TNI

Méthodes adultes

VERSION ORIGINALE

La clé TNI+ est compatible avec les tableaux Smart et Promethean, ainsi qu’avec les systèmes d’exploitation Microsoft Windows, Mac OS et Linux.

www.emdl.fr PC

TNI

ISBN 978-84-8443-692-8

MAC

LINUX

9

788484 436928

Auteurs : Divers

vo1_usb_box_tni_plus.indd 1

22/08/12 14:30

TNI + : ·· Des activités de la méthode spécialement didactisées pour ce support. ·· De nombreuses activités complémentaires proposant de nouveaux contenus. ·· Des fiches d’exploitation pédagogique et des conseils techniques. ·· Tous les corrigés et les transcriptions de ces activités. ·· Les ressources audio de la méthode et des enregistrements supplémentaires. ·· Des liens Internet complémentaires et un accès direct aux activités Web 2.0 de la méthode. ·· L’intégralité des séquences vidéo de la méthode.

Auteurs : V. Brousse, S. Erlich

Version Originale USB Version Originale 1 Matériel Multimédiaction

Matériel multimédiaction Version originale 1 a1

Manuel numérique

8-84-8443-660-7

Disponible pour Android et iPad

84 436607

Auteurs : Divers

·· Une clé USB contenant le Livre de l’élève et le Cahier d’exercices numérique qui intègre les pistes audio du CD et une barre d’outils complète pour dynamiser les cours : un zoom sélectif ou complet, l’outil cache, la fonction de surligneur, etc. ·· Des liens hypertextes pour avoir accès aux activités web 2.0 et au site compagnon de la méthode.

Matériel Multimédiaction pour TNI et Vidéoprojecteur

USB

Matériel multimédiaction :

04/05/12 11:49

·· Un espace libre permet aux enseignants d’ajouter leurs ressources personnelles et de sauvegarder leurs modifications. ·· Un matériel multimédia à utiliser avec un TNI ou un vidéoprojecteur.

titre

descriptif

cecr

isbn

Version Originale 1 Version Originale 1 Version Originale 2

Activités TNI + (compatible Mac et PC) Matériel Multimédiaction (compatible Mac et PC) Matériel Multimédiaction (compatible Mac et PC)

A1 A1 A2

978-84-8443-692-8 978-84-8443-660-7 978-84-8443-776-5

46 Catalogue FLE 2013

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

Éditions spéciales

Guide pédagogique

Version Originale Activités web 2.0

20.versionoriginale.emdl.fr

VERSION ORIGINALE

VERSION ORIGINALE

TNI+/Matériel multimédiaction

Activités web 2.0/App iPhone et iPad

IT

GRATU

Activités web 2.0 : ·· Unique dans le monde du FLE : les tâches web 2.0 offrent un contact essentiel avec la réalité. ·· Elles repoussent les murs de la classe de langue et permettent d’interagir avec d’autres utilisateurs du monde entier. ·· Les activités web 2.0 donnent une nouvelle dimension contextuelle à l’apprentissage du français. ·· Des fiches pédagogiques complètes disponibles dans le Guide pédagogique.

Version Originale App iPhone / iPad

NOUVEAU

Application : ·· Un glossaire bilingue adapté à la progression de la méthode pour s’entraîner sur le vocabulaire vu en classe. ·· Plus de 600 mots contextualisés dans une phrase simple afin d’en saisir tout le sens. ·· Possibilité d’écouter ces mêmes phrases afin d’améliorer sa prononciation. ·· L’ ensemble du lexique traduit vers l’anglais, l’allemand, l’espagnol et l’italien. ·· Un outil de marquage permettant d’évaluer sa progression. titre

descriptif

cecr

isbn

Version Originale 3 Version Originale 4

Matériel Multimédiaction (compatible Mac et PC) Matériel Multimédiaction (compatible Mac et PC)

B1 B2

978-84-8443-772-2 978-84-8443-778-9

Catalogue FLE 2013 47

Méthodes adultes

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

Livre de l’élève

Cahier d’activités

Les évaluations

Nouveau Rond-Point 1, 2 et 3 Livre de l’élève

La méthode qui a révolutionné l’enseignement du français

Le Livre de l’élève : ·· Nouvelle édition entièrement revue et mise à jour.

Tâche ciblée 3

·· De nouvelles unités pour une progression mieux adaptée.

vous les associer à la description qui convient ?

2

·· Une lecture encore plus agréable grâce au graphisme complètement renouvelé. ·· Une actualisation et un renforcement des contenus culturels. ·· Unique : des activités web 2.0 à forte dimension interculturelle pour une ouverture sur le monde.

Ret le p

vos stratégies Le dictionnaire est un outil très pratique pour l’apprentissage des langues. Mais ne cherchez pas tous les mots, commencez par les mots-clés pour comprendre globalement les textes.

0 ans, célibataire, ux tours du monde en ançais et un peu anglais.

, 40 ans, italien. Il aime er.

italienne, 38 ans, mariée le parle italien et un peu

rg, 35 ans, divorcé, e les sports d’hiver. et anglais.

ent, 62 ans, veuf, ancien marine marchande. Il lit raphic en anglais.

10. Paul Duval, 26 ans, étudiant en médecine. Il aime les courses automobiles et le football. Il parle français et anglais.

14. Jacqueline Soulet, fille de Françoise, 30 ans, employée de banque, elle aime la nature. Elle parle français et assez bien anglais.

11. Isabel Gomes, 25 ans, portugaise, petite amie de Paul, étudiante infirmière à Porto. Elle parle portugais, espagnol, anglais et un peu français.

15. Pascale Riva, 26 ans, célibataire. Elle fait une école de théâtre. Elle est assez extravertie. Elle parle français et un peu italien.

12. Marion Martin, 32 ans, célibataire, journaliste. Elle est écolo. Elle parle français et anglais.

16. Nicole Nakayama, 29 ans, professeure de français à l’université.

Elle est timide et très aimable. Elle parle français, anglais et japonais.

13. Françoise Lepont, 61 ans, retraitée, elle aime le jazz. Elle parle français et italien.

B. Comparez vos réponses à celles d’un autre camarade.

Piste 17

C. Vous êtes maître d’hôtel à bord de ce paquebot et vous devez placer ces passagers à table pour le dîner de bienvenue. Écoutez les renseignements sur les passagers et prenez des notes.

D. Par petits groupes, répartissez ces passagers en quatre tables. Ensuite, expliquez et justifiez votre choix à la classe.

À la table numéro 1, je place Nicole avec son mari Toshio. À côté, Marc, parce qu'il parle anglais, comme Toshio...

17. Toshio Nakayama, 35 ans, japonais, époux de Nicole. Il aime la pêche. Il parle japonais et assez bien anglais.

Découvrez les activités 2.0 sur rond-point.emdl.fr

trente-sept |

07/01/11 12:48

030-039_nrp1_sbk_u3.indd 37

pages 36 et 37 du Livre de l’élève - Nouveau Rond-Point 1

20

37 07/01/11 12:48

| vingt

020_029_nrp2_sbk_u2.indd 20

titre

descriptif

Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2 Nouveau Rond-Point 3 Rond-Point 3

Livre Livre Livre Livre

48 Catalogue FLE 2013

de de de de

l’élève l’élève l’élève l’élève

+ + + +

CD CD CD CD

cecr

isbn

A1/A2 B1 B2 B2

978-84-8443-661-4 978-84-8443-695-9 978-84-8443-985-1 978-84-8443-389-7

1

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

Éditions spéciales

Guide pédagogique/Activités 2.0

TNI+/Mat. multimédiaction

Pas à pas

A1 A2

B1

Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 2 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

NOUVEAU ROND POINT 1

A1

A2

Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Le Nouveau Rond-Point 2 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0 Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 3 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

NOUVEAU ROND POINT 2 Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Le Nouveau Rond-Point 3 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

ISBN 978-84-8443-695-9

ISBN 978-84-8443-661-4

B1

NOUVEAU ROND-POINT 3 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Le Nouveau Rond-Point 3 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B2.

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

B2

Le Nouveau Rond-Point 2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B1.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUVEAU ROND POINT 3

B2

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

Disponible pour Android et iPad

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO

À PARAÎTRE

ISBN 978-84-8443-695-9

9 788484 436614

nrp1_sbk_cover.indd 1

nrp2_sbk_cover.indd 1

31/08/11 11:52

22/08/11 13:05

Auteurs : C. Flumian, J. Labascoule, C. Lause, C. Royer, S. Priniotakis

Ancrage 2

touR veRs passé

1. événements maRquants

Nous allons mettre au point un alibi et justifier notre emploi du temps.

A. Regardez ces photos et retrouvez les événements.

Berlin : le mur tombe L’Espagne remporte la Coupe du monde de football

Le premier mammifère cloné est une brebis : Dolly Une monnaie poUr 304 millions d’eUropéens

On a marché sur la Lune 2

Albert et Charlene se sont dit oui

3

B. C’était en quelle année ? ff 1969 ff 2011 ff 2002 ff 1989 ff 1996 ff 2010

C. Vous rappelez-vous tous ces événements ?

Quel âge aviez-vous cette année-là ? ●● Moi, ❍● Moi, ■●

4

5

6

en 1969, je n’étais pas né ! non plus !

Moi, je me rappelle le jour où le mur de Berlin est tombé.

D. Quels autres événements vous ont particulièrement marqué ? C’était en quelle année ?

vingt et un |

09/09/11 10:57

020_029_nrp2_sbk_u2.indd 21

pages 20 et 21 du Livre de l’élève - Nouveau Rond-Point 2

21 09/09/11 10:57

Catalogue FLE 2013 49

Méthodes adultes

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

Livre de l’élève

Cahier d’activités

Les évaluations

Nouveau Rond-Point 1, 2 et 3 Cahier d’activités A1 A2

B2

B1

Le Nouveau Rond-Point 3 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B2.

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau A1.

Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

NOUveaU ROND POINT 1

A1

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | Cahier d‘aCtivités + Cd aUdiO

Le Cahier d’activités favorise l’autonomie de l’élève.

Son objectif est de consolider les compétences linguistiques, plus particulièrement écrites, développées à travers les activités du Livre de l’élève. Il propose de nombreux exercices à réaliser individuellement et des tests d’entraînement aux examens du DELF ainsi qu’une réflexion sur les stratégies d’apprentissage.

Il inclut aussi un CD audio qui propose des activités de phonétique et de compréhension orales.

Découvrez le site compagnon de la méthode : www.emdl.fr.

A2

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 propose : • six unités didactiques + six tâches finales • un travail systématique des différentes compétences • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre • une préparation au DELF A1 • une mise en valeur des compétences interculturelles

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches Formule 3 en 1

cAhier d‘Activités AUdiO Le Nouveau Rond-Point Pas à + pascd A1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève • le cahier d’activités • le CD audio Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 3 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

NOUVEaU ROND POINT 2 Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Le Nouveau Rond-Point 3 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches cahier d‘activités + cd aUdiO Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUveaU ROND POINT 3

B2

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches cahier d‘activités + cd aUdiO

À PARAÎTRE

ISBN 978-84-8443-695-9

ISBN 978-84-8443-662-1

9

B1

NOUVEAU ROND-POINT 3 | cahier d‘activités + cd aUdiO + activités 2.0

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

788484 436621

nrp1_wbk_cover.indd 1

01/02/11 10:15

nrp2_wbk_cover.indd 1

nrp3_wbk_cover.indd 1

14/09/12 12:48

11/10/10 13:50

Auteurs :

Divers

Le Cahier d’activités :

1

·· Une consolidation et un petitesapprofondissement des acquis du Livre de l’élève. annonces

Activités et exercices 1 2. Le nouveau voisin ? iL n’a pas L’air commode !

A. Lisez ces dialogues et complétez-les à l’aide des locutions verbales et des adjectifs des encadrés.

·· Un travail en autonomie de l’apprenant.

1. Histoires d’appart

·· Une systématisation de la compétence écrite.

l

A. Complétez les phrases avec le bon verbe à la forme du présent qui convient.

6. Les fuites d’eau et la mauvaise isolation sont les

1. Les annonces qui nous

(intéresser / lire / vendre) sont à la fin du journal.

(gêner / plaire / énerver), prenez-le !

3. Si le bruit vous

·· Un travail approfondi sur la phonétique et sur l’orthographe.

7. Ces histoires d’appart, ça m’

(gêner /

plaire / intéresser) pour dormir, ne prenez pas ce

8. J’ai visité deux appartements qui me

studio !

·· Une réflexion sur les stratégies d’apprentissage et la médiation.

4. Le propriétaire va vous louer l’appart sans aucun

(gêner /

problème si vous lui

m

Tu as vu Clara aujourd’hui ? Je Je crois qu’il s’est passé quelque chose entre elle et son copain.

(plaire / agacer /

·· Une préparation au DELF. 10. Moi, les gens qui mettent la musique très tard, ça m’ (déranger / plaire / agacer) !

B. Relisez les phrases précédentes. Comment avez-vous accordé les verbes ? Complétez le tableau ci-dessous.

Le voisin du dessous

m

Tu as raison, on a intérêt à faire moins de bruit cette nuit !

A. Deux amies parlent de leurs nouveaux voisins.

Complétez leur conversation à l’aide d’expressions qui expriment l’intensité. m

Tu as rencontré les nouveaux voisins ?

l

Pas encore. Je suis

charmant

La nouvelle concierge ? Moi, je

m

Pas du tout, elle vraiment très gentille.

l

Tu

.Tu n’as pas bien dormi ?

m

Si si, mais bon… j’ai eu une semaine assez compliquée.

l

On n’a qu’à organiser une fête surprise pour son anniversaire ! C’est vraiment une excellente idée.

Eh bien, moi je

: on sait

bien qu’elle déteste ce genre de fête. l

Le nouveau coloc de Sophie

m

Complètement. Je

même !

Ils ont l’air sympa. Surtout elle. Ils sont venus me rendre

3

l

Ah oui, à ce point-là ?

4

m

Oui, je t’assure. D’ailleurs, elle est

VErBES

B. À votre tour, écrivez un petit texte pour décrire le caractère d’une personne (parent, ami, voisin, célébrité…).

prise par le travail.

Tu as eu l’occasion de parler un peu avec eux ? Ils ont l’air

Il/el le est…

Je vais vous décr ire…

visite hier soir. Ils venaient se présenter. Lui, il est un peu

2

elle est sympa !

sec mais elle,

cool

que je lui ai dit de venir à la piscine avec nous demain.

9

Comme ça, tu feras sa connaissance. l

SUJET plUriEl

VErBES

Les annonces

nous intéressent

Et son mari ? Tu l’as trouvé un peu sec, c’est ça ?

m

Oui, mais

l

Il va falloir que tu me le présentes. Au moins, ça va nous

il est mignon ! beau, le type !

5

il

changer du voisin qu’on avait avant,

6

était agaçant avec son chien et sa musique ! m

7

D’ailleurs, on était tous

énervés après lui

que plus personne ne lui parlait !

8 10

8

l

fâché sympa

3. conversation de paLier

m

1

nulle

aujourd’hui.

comment ?

SUJET SiNGUliEr

content

m

l

(intéresser / plaire /

déranger) dans cet appart, c’est sa luminosité.

(agacer / déranger / plaire).

l

bizarre fatiguée

agacer) beaucoup.

9. Ce qui me

agacer / plaire).

5. Les fêtes que font ses voisins la

.

Pas du tout. C’est la facture d’électricité qui me met dans cet état.

(irriter / déranger / intéresser) à un point inimaginable !

Paul, ne fais pas cette tête-là, tu Tu t’es encore disputé avec ta coloc ?

m

problèmes qui nous

(énerver / plaire / intéresser) le plus dans cet appart.

2. Si cet appartement vous

autoritaire

avoir l’air (de)/trouver/sembler

C. À l’oral, les intonations accompagnant souvent la description d’une personne. Enregistrez la description de cette personne avec un camarade et remettez le fichier à votre professeur.

huit

neuf

pages 8 et 9 du Cahier d’activités - Nouveau Rond-Point 2

titre

descriptif

Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2 Nouveau Rond-Point 3 Rond-Point 3

Cahier Cahier Cahier Cahier

50 Catalogue FLE 2013

d’activités d’activités d’activités d’activités

+ + + +

CD CD CD CD

cecr

isbn

A1/A2 B1 B2 B2

978-84-8443-662-1 978-84-8443-696-6 978-84-8443-986-8 978-84-8443-390-3

9

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

NOUVEAU ROND-POINT

Éditions spéciales

Guide pédagogique/Activités 2.0

TNI+/Mat. multimédiaction

Pas à pas

Nouveau Rond-Point 1 , 2 et 3 Les évaluations Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

propose : 2 tâches finales, es différentes compétences, er l’interaction des apprenants

gies pour mieux apprendre, ompétences interculturelles, bre sur notre site).

ez www.emdl.fr.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

B2

Évaluations

Évaluations

Évaluations Nouveau Rond-Point 3 Choisir une méthode basée sur l’approche actionnelle suppose un changement dans la pratique de l’évaluation, cet ouvrage a donc été pensé pour tous les utilisateurs du Nouveau Rond-Point.

NOUVEAU ROND POINT 1

A1

A2

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches + CD AUDIO-ROM

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

apprenants deviendront rapidement rit, pour mener en français des projets authentiques.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

ns du Cadre Européen Commun de CECR) et les référentiels des niveaux A1 int 1 s’inscrit résolument dans une ionnelle.

A1 A2

Évaluations

NOUVEAU ROND POINT 2 Ce livre inclut dix tâches d’évaluation (une par unité), qui reprennent les compétences mises en place dans le livre de l’élève. Des activités portant plus spécialement sur les ressources grammaticales et lexicales mobilisées dans chaque unité sont également proposées.

B1

Pour l’ensemble des documents, l’enseignant dispose d’une série de grilles d’évaluations pour analyser précisément l’acquisition des compétences de ses apprenants. Cet ouvrage contient également un CD audio-rom avec l’ensemble des compréhensions orales et toutes les fiches pour les apprenants.

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

+ CD AUDIO-ROM

NOUVEAU ROND-POINT 3 | ÉVALUATIONS + CD AUDIO-ROM

A1 A2

est une méthode d’apprentissage du imple et innovante. Elle s’adresse aux nts et adultes qui, en fin de parcours,

NOUVEAU ROND POINT 3

B2

+ CD AUDIO-ROM

À PARAÎTRE

ISBN 978-84-8443-661-4

9 788484 436614

nrp3_eva_cover.indd 1

24/10/12 18:06

Auteurs : F. Capucho, M. Denyer, C. Ollivier

Les évaluations :

Unité 5

tâche

·· Des évaluations clé en main.

Prénom et Nom :

·· Des tâches ciblées semblables à celles du manuel où l’apprenant doit 1. SÉJOUR À TOURS mobiliser ses connaissances et ses compétences.

Total ... / 100

deSTinATiOn vAcAnceS

Classe :

Date :

Total A ... / 16

A. L’association Babeland part en France cet été à la découverte de la région pistes 2-9

ObJecTiFS de l’UniTÉ

TÂcHe

La première partie de l’évaluation correspond à la tâche, SÉJOUR À TOURS. Il s’agit d’établir un programme de séjour adapté aux goûts individuels des membres d’un groupe et le transmettre par écrit.

Cette tâche suppose une mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans l’unité 3.

de Tours. Les associés discutent de leurs préférences lors d’une réunion. Vous devrez les aider à choisir le programme le plus adapté à chacun. Pour ce faire, vous devrez prendre des notes.

Nom

Préférences

·· Des activités pour tester les savoirs lexicaux et grammaticaux.

1. Mariana Buerkou

2. Kenishi et Chisato Yan 3. George Smith

4. Manuel Serramalera 5. Javier Sánchez

·· Des grilles d’évaluation et une proposition de ponctuation qui vont au-delà de la simple vérification des connaissances.

6. Giorgio et Concetta Fanzone Ressources à mobiliser © Le lexique des loisirs © Avoir envie de © Le verbe préférer © Le pronom indéfini on © Les articles partitifs de, de la, de l’, des

7. Maria Papanopolis 8. Katja Van Son

Cette tâche est elle-même divisée en trois parties : A. Dans une première phase, les apprenants devront écouter un enregistrement et prendre des notes sur ce qu’ils ont entendu.

B. Dans la deuxième, les apprenants analyseront trois programmes de vacances en les comparant aux vœux notés dans A. C. Dans la troisième, les apprenants rendront compte de leurs choix par écrit (dans un courriel).

Programme 1 Horaire Activités Journée 0 Horaire Activités

Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

·· Un matériel phocopiable et imprimable grâce au format livre + CD Audio-Rom.

20 h 30 Réception à l’Association : le pot de l’amitié Journée 1

10 h 00 Visite de la ville : Cathédrale Saint-Gatien ; l’ancienne collégiale Saint-Martin ; le jardin botanique, le jardin (historique) des Prébendes d’Oé

Activités langagières A. Réception de l’oral B. Réception de l’écrit C. Production écrite

13 h 00 Déjeuner

15 h 00 Départ pour visite au Château de Villandry 20 h 00 Dîner 21 h 30 Visite au marché gourmand nocturne Journée 2

Activités

La deuxième partie de l’évaluation est composée de trois activités relatives aux ressources grammaticales et lexicales. Ces trois activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources gram­ maticales et lexicales présentées dans l’unité 3.

Journée 1

08 h 30 Départ pour visite au Château de Villandry 12 h 30 Déjeuner 14 h 30 Visite au Château d’Azay-le-Rideau 17 h 30 Mélodies Françaises et Chants – Académie Francis Poulenc 19 h 30 Dîner Journée 2

15 h 00 Visite au musée des Vins de Touraine (présentation de l’activité vinicole de la région)

21 h 00 Concert de jazz 08 h 30 Départ pour visite au Château de Chenonceau 12 h 30 Déjeuner 15 h 30 Visite au Château de Chaumont

21 h 00 Soirée théâtre : La Grandeur de Jean-Jacques Bichon au Théâtre du Plessy

17 h 30 Visite de la ville : Cathédrale Saint-Gatien ; l’ancienne collégiale Saint-Martin ; le jardin botanique, le jardin (historique) des Prébendes d’Oé

Journée 3

20 h 00 Dîner gourmand

10 h 00 Visite des Galeries Maurice Mathurin et La Passerelle (expositions de nouveaux artistes)

22 h 00 Virée nocturne

13 h 00 Déjeuner

3. V aut le détour Prépositions de localisation, lexique des édifices publics

Horaire Activités

13 h 00 Pique-nique dans la nature

19 h 00 Dîner

2. C herche compagnon de voyage Expression des degrés du goût, lexique des activités/intérêts

Programme 2

10 h 00 Visite à la Plaine de la Gloriette (espace vert de découverte)

17 h 00 Shopping si vous le souhaitez

1. Projets de vacances Prépositions de localisation, verbes d’intention, lexique des activités, de la météo, des transports, de l’hébergement

Total B ... / 30

B. Voici les trois programmes de visite proposés par Alexandre Riboulet. Notez les activités principales de chaque programme et le nom des personnes qui les apprécient ou non.

15 h 00 Mélodies Françaises et Chants – Académie Francis Poulenc 19 h 00 Apéritif chez les Riboulet 20 h 30 Dîner gourmand

Journée 3 08 h 30 Départ pour visite au Château de Chambord 11 h 00 Randonnée en forêt 13 h 00 Déjeuner 15 h 00 Visite au musée des Vins de Touraine (présentation de l’activité vinicole de la région) 17 h 30 Visite des Galeries Maurice Mathurin et La Passerelle (expositions de nouveaux artistes) 20 h 00 Dîner 22 h 00 Visite au marché gourmand nocturne

44

Obj ect i f s de l ’ u ni t é

Reproduction autorisée © les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S. L.

pages 44 et 45 des évaluations - Nouveau Rond-Point 1

titre

descriptif

Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2 Nouveau Rond-Point 3 Rond-Point 3

Les Les Les Les

évaluations évaluations évaluations évaluations

+ + + +

CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM

cecr

isbn

A1/A2 B1 B2 B2

978-84-844-38-49-6 978-84-8443-850-2 978-84-1564-023-3 978-84-8443-465-8

Catalogue FLE 2013 51

Méthodes adultes

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NOUVEAU ROND-POINT

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Livre de l’élève

Cahier d’activités

Les évaluations

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Édition spéciale pour la Tunisie

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52 Catalogue FLE 2013

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Le contenu de ce CD-ROM Guide pédagogique, en format PDF, est vidéoprojetable et imprimable.

ISBN 978-84-8443-697-3

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Guide pédaGoGique

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descriptif

cecr

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Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2 Nouveau Rond-Point 3

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A1/A2 B1 B2

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Catalogue FLE 2013 53

NouVeau ROND POIN

’élève,

Méthodes adultes

NOUVEAU ROND-POINT

Cahier d’activités

Les évaluations

Nouveau Rond-Point TNI + La clé TNI+ Nouveau RoNd-PoiNt 1 contient : • des activités de la méthode spécialement didactisées pour ce support, • une dizaine de nouvelles activités par unité, • des fiches d’exploitation pédagogique et des conseils techniques, • tous les corrigés et les transcriptions de ces activités, • des ressources audio de la méthode et des enregistrements supplémentaires, • des liens Internet et vers les activités Web 2.0 de la méthode.

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Le Nouveau RoNd-PoiNt 1 est une méthode actionnelle de français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

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Auteur : S. Priniotakis

·· Des activités de la méthode spécialement didactisées pour ce support. ·· De nombreuses activités complémentaires proposant de nouveaux contenus. ·· Des fiches d’exploitation pédagogique et des conseils techniques. ·· Tous les corrigés et les transcriptions de ces activités. ·· Les ressources audio de la méthode et des enregistrements supplémentaires. ·· Des liens Internet complémentaires et un accès direct aux activités web 2.0 de la méthode.

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titre

descriptif

cecr

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Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 1

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A1/A2 A1/A2

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54 Catalogue FLE 2013

NOUVEAU ROND-POINT

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Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 propose : • six unités didactiques + six tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF A2, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

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Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1.

Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités,

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A2

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1.

Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités,

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ISBN 978-84-8443-854-0

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21/09/11 13:12

21/09/11 18:04

Auteurs : C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer, C. Lause, S. Priniotakis

5 En contexte

Piste 11

E

2. vie sociale

3. vous connaissez-vous ?

A. Voici deux extraits de romans-photos. Remplacez les phrases ci-dessous au bon endroit.

Ensuite, écoutez et vérifiez.

Répondez à ce test, puis, avec un camarade, comparez vos réponses. Lequel d’entre vous es le plus sociable ? À quoi le voit-on ?

a. Asseyez-vous, je vous en prie !

d. Entrez, entrez.

f. Assieds-toi, si tu veux.

b. Mais asseyez-vous donc…

e. Vas-y... Entre !

g. Je te présente ma collègue, Marie.

Sociable ou misanthrope ?

c. Entrez, je vous en prie !

L’entretien

Fabienne a un entretien important...

Contraints de vivre en société, nous le supportons plus ou moins bien : entre amou d’autrui, où vous situez-vous ? Êtes-vous conscients de votre degré de sociabilité ? aidera à vous connaître un peu mieux et à découvrir votre rapport aux autres.

La fête

Nadia organise une petite fête chez elle...

Le lendemain…

On se voit demain ?

1. Vous bloquez la rue avec votre voiture et un automobiliste klaxonne...

A. Vous lui souriez sans bouger.

B. Vous vous excusez et vous partez immédiatement.

C. Vous l’ignorez complètement.

Oui, tes indications étaient très claires.

Pas à pas : Bonjour !

OK, j’apporte quelque chose ?

Du vin ?

Vous avez trouvé sans problème ?

·· Nouveau format : outil complet, il regroupe 2. Quel animal aimeriez-vous le Livre de l’élève et le Cahier d’exercices en un être ?

A. Un chimpanzé. seul volume.

B. Un ours.

Mme Nespopoulos ?

C. Un agneau.

·· Nouveau Rond-Point Pas à pas A13. et Un ami vous a appelé mais vous étiez absent.

Vous attendez qu’il Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 :A.pour une rappelle.

B. Vous l’appellerez après progression en douceur. dîner.

J’ai vu votre C.V. Vous avez fait de brillantes études !

Qu’est-ce que je vous offre ?

Bonjour !

Enchantée !

Mon Dieu, comme il est beau !!!

Salut Paul !

C. Vous l’appelez

Bien, je vous écoute.

Salut !

Qu’est-ce qu’il est mignon !!!

5. Un touriste étranger vous demande son chemin...

A. Vous répondez : « Sorry, I don’t speak English ».

B. Si vous avez le temps, vous l’accompagnez jusqu’à sa destination.

C. Vous lui recommandez de prendre un taxi.

8. Si vous pouviez vivre la vie d’un personnage de fiction, qui aimeriez-vous être ?

A. Robinson Crusoé.

B. Spiderman.

C. Arsène Lupin.

6. Si vous ne deviez pas travailler, qu’est-ce que vous feriez ?

A. Vous iriez tous les soirs en boîte.

B. Vous iriez vivre dans un petit village perdu.

C. Vous feriez du bénévolat dans une ONG.

A

B

C

1.

Vous avez une majorité de

3.

Vous êtes quelqu’un de très sociable. Vous êtes toujours attentif aux besoins des autres et vous avez bon caractère. Mais attention à ne pas laisser certaines personnes abuser de votre confiance !

4.

5.

6.

7.

On utilise vous quand on parle…

8.

à plusieurs personnes à la fois.

à un supérieur hiérarchique.

à une personne que l’on ne connaît pas.

au professeur.

à une personne avec qui on a des contacts superficiels (un voisin, un commerçant…).

à quelqu’un de sa famille.

à un(e) ami(e).

à un(e) camarade de classe.

à une personne âgée.

à un(e) collègue de même niveau hiérarchique.

9.

10.

●●

050_059_nrp2_sbk_u5.indd 52

09/09/11 11:24

titre

Nouveau Nouveau Nouveau Nouveau

descriptif

Rond-Point Rond-Point Rond-Point Rond-Point

Pas Pas Pas Pas

à à à à

pas pas pas pas

Livre Livre Livre Livre

de de de de

l’élève l’élève l’élève l’élève

+ + + +

Cahier Cahier Cahier Cahier

d’activités d’activités d’activités d’activités

+ + + +

CD CD CD CD

Vous

La société représente pour vous le confort !

Vou conf

Vous êtes sociable par intérêt : vous préférez les avantages que vous offre la vie en société et vous êtes quelqu’un de fondamentalement urbain. Pas question pour vous de vous exiler au fond de la forêt amazonienne, car vous pensez que vous n’avez rien à y faire.

Vous misan d’être réelle d’affr en so parfo mysti

Moi, je pense que tu es plus sociable que moi parce que tu as choisi…

| cinquante-deux

pages 52 et 53 de Nouveau Rond-Point Pas à pas

1

9. Si vous invitiez cinq personnes à dîner ce soir et qu’il vous manquait trois chaises, qu’est-ce que vous feriez ?

A. Vous iriez demander trois chaises à un voisin.

B. Vous organiseriez un buffet froid.

C. Vous annuleriez le repas et passeriez la soirée tout seul.

Vous avez une majorité de

2.

B. Quand dit-on généralement vous entre adultes, en France ? Cochez les bonnes réponses.

52

7. Si vous vous inscriviez à une activité de loisir, ce serait…

A. du basket-ball.

B. de la natation.

C. de la salsa.

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Merci.

Merci.

4. Si vous deviez partir vivre ailleurs, vous iriez à…

A. New York.

B. Oulan-Bator.

C. Bombay.

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Catalogue FLE 2013 55

Méthodes adultes

POUR PARLER AFFAIRES Livre de l’élève + Cahier d’activités

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12 %

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1.

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Réf. 821

Prix de la boîte de 500 : Prix de la boîte de 500 : Remise : Remise :

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Écrivez un courriel pour confirmer la conversation de l’activité 4.

Personne A Écrivez un courriel à votre service de gestion pour l’informer de ce que vous avez commandé.

Personne B Écrivez un courriel à votre client pour confirmer la commande.

outils → 3.4

6 simulation

le comparatif Pour comparer les quantités

– – Le de

Une conversation téléphonique entre un détaillant et son fournisseur.

Nous consentons une remise de 2 % sur les commandes de plus de vingt.

Leur concurrent propose moins d’offres exceptionnelles.

Personne A → Dossier A8 p. 131 Personne B → Dossier B8 p. 138

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043-054_ppa_a2_b1_m4.indd 44

28/09/11 10:39

043-054_ppa_a2_b1_m4.indd 45

pages 44 et 45 du Livre de l’élève + Cahier d’activités - Pour parler affaires titre

descriptif

cecr

isbn

Pour parler affaires Pour parler affaires Pour parler affaires

Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD Guide pédagogique Matériel multimédiaction

A2/B1 A2/B1 A2/B1

978-84-8443-856-4 978-84-8443-857-1 978-84-8443-915-8

56 Catalogue FLE 2013

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Quelle remise faites-vous / consentez-vous sur une commande de vingt ?

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EXCLU

17,3’’

C’est un prix hors taxes ?

ı__ Oui, c’est hors taxes. / Non, c’est TTC.

b Quel est le meilleur prix proposé ?

10

Mots-clÉs

Pour parler affaires A2/B1 Pour parler affaires Méthode de français professionnel

• Les compétences et savoir-faire à acquérir sont abordés en fonction des Méthode de français professionnel

situations sociales de communication rencontrées dans le milieu professionnel, à travers de nombreuses études de cas et de nombreux jeux de rôles. Le cahier d’activités et les deux CD audio inclus dans le manuel permettent un entraînement individuel intensif.

• Pour parler affaires est particulièrement recommandé à tous ceux qui désirent se préparer aux certifications de français professionnel de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris.

Méthode de français professionnel

Pour parler affaires A2/B1 est une méthode de français commercial pour adultes professionnels ou étudiants.

La clé USB (compatible PC/MAC) du manuel numérique enrichi est une véritable boîte à outils pour l’enseignant.

Elle contient :

Livre de l’élève + Cahier d’activités

 la version numérique pour TNI et vidéoprojecteur du Manuel de lélève et du Cahier d’activités,  l’intégralité des ressources audio,  des outils interactifs pour personnaliser ses séquences didactiques (caches géométriques, ajout des liens, ajout des textes, sauvegarde des annotations, etc.),

Guide Pédagogique

 un espace de travail pour se réappropier les activités du Manuel de lélève ou pour créer ses propres activités interactifs.

A2/B1

Pour parler affaires

Disponible pour Android et iPad

Méthode de français professionnel

Matériel Multimédiaction pour TNI et Vidéoprojecteur

Manuel numérique

9

• Pour parler affaires est particulièrement recommandé à tous ceux qui désirent se préparer aux certifications de français professionnel de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris.

USB Pour parler affaires Matériel Multimédiaction

• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

Pour parler affaires

Livre de l’élève + Cahier d’activités

• Les compétences et savoir-faire à acquérir sont abordés en fonction des situations sociales de communication rencontrées dans le milieu professionnel, à travers de nombreuses études de cas et des jeux de rôles.

Le cahier d’activités et les deux CD audio inclus dans le manuel permettent un entraînement individuel intensif.

• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Il convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

ISBN 978-84-8443-915-8

• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

Guide pédagogique

• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Elle convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

A2/B1

A2/B1

788484 439158

Guide pédagogique

Pour parler affaires

Méthode de français professionnel

Livre de l’élève + cahier d’activités

Pour parler affaires

Pour parler affaires

A2/B1

Méthode de français professionnel

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A2/B1

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Pour parler affaires

www.emdl.fr ISBN 978-84-8443-856-4 + 2 CD audio

ISBN 978-84-8443-856-4

www.emdl.fr 9

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788484 438564

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PC

USB

MAC

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30/09/11 9:20

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30/09/11 10:17

ppa_usb_box.indd 1

31/07/12 16:16

Auteurs : M. Mitchell, A. Fleuranceau

MODULE 9

Matériel multimédiaction :

Au salon

·· Une clé USB contenant le Livre de l’élève numérique qui intègre les pistes audio du CD et une barre d’outils complète pour dynamiser les cours : un zoom sélectif ou complet, l’outil cache, la fonction de surligneur, etc.

Étape 4

mande ferme

Assister à un re

MODULE 4

pas d’affaires

Étape 1

1 Parlez !

Lors d’un repas d’affaires, on pa rle affaires, ma vos partenaire is pas seulemen s pour les mettr t. Quelles quest e à l’aise et en répondez aux ions pouvez-vou gager la conver questions des sation ? Posez s poser à autres. des questions MODUL à votre gro Eup 10e, et À l'écoute du cli

·· L’intégralité du Manuel numérique ent avec ses enregistrements audio. Étap

2 Parlez !

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e3

Avant d’invite r des partenaire s commerciau rez les restauran x à un repas d’a ts de votre vill ffaires, il faut e en vous aidan bien cho t des Outils. Qu el restaurant vou isir le restaurant. Compas semble le plu s adapté ?

>> J’en profite !

outils → 3.4 + 3.5

·· Une véritable boîte à outils numérique destinée à l’enseignant possédant un Promouvo ir un produit Tableau Numérique Interactif ou un 1 Parlez ! vidéoprojecteur.

le comparatif e t le superlatif Pensez à une publicité que vou

Pour choisir u n restaurant s avez vue ou Les couleurs son entendue récem t-elles attrayan ment. Où l’avezAu comparatif tes ? Le slogan Est -ce qu : ’elle vous donn vous vue ou en est-il amusant e envie d’ache tendue ?

Nous connaiss ? Caractérisez ter le produit ons un bon res le public ciblé ? taurant. par la publ Il est meilleur que la cafétéria du salon.

2 Écoutez !

Au superlatif :  CD 2 / pistes 9-10 C’est la meille ure table de tou a Écoute z les deux pro tes. ! On accorde motions. Est-ce au féminin et qu’il s’agit : au plude riepro l. spe

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ction par télép hone ? de publicités à la radio ? de publicités à la télévision ? d’opérations com merciales sur le lieu de vente ? b Quels sont les mérites de ces nouveaux produits ?

Promotion 1 :

CD 2 / piste 6

a Écoutez cet te con

versation à tab le. Laquelle de ces deux entre Celle de l’exp prises a réussi osant qui invit cette année ? e à déjeuner.

Celle du visite ur qui est invité .

Mots-clÉs b Réécoutez la conversation .

De quels sujets Les affaires ma Promotion 2 : parle-t-on, et da rchent bien. ns quel ordre ? le salon Nos ventes aug mentent sensib lem ent. le temps qu’il f Elles ont dépass ait é celles de l’an l’hôtel dernier. / Elles supérieures à sont celles de l’an de les gens qu’on rni er. connaît Dans l’ensemble le contrat en c , le chiffre d’affa ires est en 3 ours augmentation. simulation les ventes

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Un taux super-réduit, pour certains médicaments, ou la presse : 2,1 % Un taux réduit : 5,5 % Un taux normal : 19,6 % es taux imposés sont susceptibles 110 cent-dix e changer.

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souffert de la fl uctuatPe ionrso des taux de chan nne ge.

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quarante-cinq 45

.indd 110 pa ge 110 du Livr e de l’élève Pour parler + Cahier d’ac affaires tivités -

05/10/11 12:0 6

28/09/11 10:40

120 cent-ving t 1_m10.indd page 12a2_b 120 0 du Livre 115-126_ppa_

de l’élève + Cahier d’activ ités - Pour pa rler affaires Catalogue FLE 2013 57

28/09/1

Méthodes adultes

LE FRANÇAIS EN CONTEXTE

LE FRANÇAIS EN CONTEXTE

Hôtellerie/Restauration

Tourisme

Le français en contexte

NOUVEAU

Méthode de français professionnel Une préparation concrète à des situations professionnelles

Module 3

Pas de problèmes Auteurs : A. Davanture L.-A. Pecqueux

Auteurs : B. Girardeau M. Cravageot

Le français en contexte : ·· Entre méthode et matériel complémentaire, cet ouvrage permet d’étudier le français en situation de travail. ·· Des documents authentiques, visuels et sonores déclencheurs et permettant à l’apprenant de s’immerger dans le contexte de l’unité. ·· Des simulations et des jeux de rôle pour une utilisation en contexte du lexique, de la grammaire, etc. ·· Une approche à la culture liée au monde du travail français et francophone. ·· Des supports complémentaires en ligne (vidéos de situations réelles du contexte professionnel). ·· Une préparation au DELF Pro. ·· La mise en ligne des corrigés et des enregistrements favorise l’utilisation en autonomie de cette collection.

Contexte 1

Contexte 2

1 Demander /

1 Exprimer un conseil,

donner des renseignements sur un produit 1 Dire la date 1 Comparer des produits

une interdiction, une obligation

Tâches ciblées 1 Concevoir un produit touristique pour un client 1 Créer le voyage idéal

33 | trente-trois

titre

descriptif

cecr

isbn

Le français en contexte Le français en contexte

Hôtellerie/Restauration + enregistrements gratuits sur www.emdl.com Tourisme + enregistrements gratuits sur www.emdl.com

A1/A2 A1/A2

978-84-15640-21-9 978-84-15640-22-6

58 Catalogue FLE 2013

3. Vous préparez votre réponse aux clients. Éc tableau. outez

Nom du client Message 1

Module 3

Pas de problème s!

à nouveau les

Destination

Dates

Contexte 1

messages et co

mplétez le

Renseignemen

ts souhaités

Message 2

MENTS ENREGISTRE DL.FR M SUR WWW.E

Message 3 Message 4

4. Vous laissez un message su r le répondeur les renseignem téléphonique ents souhaités de madame La . urent

pour lui donner

5. Sur le logicie Module 3 l de réservation Pas de problèmes ! Contexte 1 , vous compare le séjour en Gu z les prestatio adeloupe. Notez ns des deux hô leurs caractérist tels disponibles iques comme pour dans l’exemple . ces offres de voyage 1. Vous travaillez dans une agence de voyage. Vous êtes chargé(e) d’afficher

s!

dans la vitrine. Associez le titre à l’offre de voyage correspondant.

Circuit aventures sud-africaines

Séjour Famille Hôtel Club Guadeloupe

Circuit À la conquête de l'ouest

Crosière : les capitales de la Baltique

Offre 1

Offre 3

Le long d’une plage bordée de cocotiers, ce magnifique hôtel-club est idéal pour un séjour en famille ou entre amis. Au choix parmi les nombreuses activités : sport, découverte de l’île ou détente.

Formule disponible : Tout inclus Situation : situé sur la Grande terre, Guadeloupe Hébergement : Hôtels Transport : Bus

Découvrez la diversité sauvage, les paysages magnifiques et les populations chaleureuses d’Afrique du sud. Rencontrez les tribus du Swaziland, partez sur les traces du rhino blanc et visitez les vignobles du Cap. Formule disponible : Pension complète (sauf 2 repas)

Guide : accompagnateur anglophone trente-cinq | 35 Hébergement : Campements, hôtels Transport : Camion tout terrain

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Offre 2

Offre 4

Culture 1 Enquête : le tourisme

des Français 1 Atouts touristiques

des pays francophones

Visitez les villes américaines et partez à la découverte des grands parcs nationaux. De Los Angeles à Las Vegas et du Grand Canyon au paysage western de Monument Valley : un circuit fascinant !

Formule disponible : Pension complète Circuit : été / hiver Guide : accompagnateur local francophone Hébergement : Hôtels Transport : Bus

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2. Vous arrivez à l’agence de voyage et vous écoutez votre répondeur téléphonique. Écrivez le numéro du message sous l’offre de voyage correspondant.

trente-quatre | 34

pages 33 et 34 de Le français en contexte - Tourisme

Catalogue FLE 2013 59

Méthodes adultes

RENDEZ-VOUS EN FRANCE Cahier d’activités

Rendez-vous en France 1 et 2 Cahier d’activités Rendez-vous en France Rendez-vous en France

1

Une attention particulière est portée, tout au long de ce parcours d’apprentissage, aux publics non lecteurs et non scripteurs.

Volontairement aérée dans sa mise en page, la progression proposée s’articule autour d’objectifs communicatifs globaux.

Ce cahier d’activités, accompagné de son CD audio, est conçu pour un travail en autonomie ou en groupe-classe.

Le corrigé de ce cahier est disponible gratuitement en ligne sur notre site : www.emdl.fr

Volontairement aérée dans sa mise en page, la progression proposée s’articule autour d’objectifs communicatifs globaux.

Ce cahier d’activités, accompagné de son CD audio, est conçu pour un travail en autonomie ou en groupe-classe.

Le corrigé de ce cahier est disponible gratuitement en ligne sur notre site : www.emdl.fr

ISBN 978-2-35685-068-3

ISBN 978-2-35685-069-0

782356 850683

9

·· Un cahier d’activités pour des adultes peu francophones n’ayant pas nécessairement été scolarisés dans leur pays d’origine.

[a]

·· UneLe progression claire et coin phonétique adaptée.

[a] = a, à, â

rdv1_sbk_cover.indd 1

UNITÉ 3

Rendez-vous en France 2

Une attention particulière est portée, tout au long de ce parcours d’apprentissage, aux publics non lecteurs et non scripteurs.

Cahier d’activités : 9

1

A1.1

Rendez-vous en France 2 (A1.1 du CECRL) est un outil complémentaire de travail pour des publics adultes et peu francophones, n’ayant pas nécessairement été scolarisés antérieurement. Il met l’accent sur les compétences de communication de base, notamment à l’oral (expression mais surtout réception).

Rendez-vous en FRance  Cahier de français pour migrants

Rendez-vous en France 1 (A1.1 du CECRL) est un outil complémentaire de travail pour des publics adultes et peu francophones, n’ayant pas nécessairement été scolarisés antérieurement. Il met l’accent sur les compétences de communication de base, notamment à l’oral (expression mais surtout réception).

Cahier de français pour migrants

Cahier de français pour migrants

CD

Cahier de français pour migrants

2

CORRIGÉS MDL.FR SUR WWW.E

A 1. 1

Rendez-vous en FRance  Cahier de français pour migrants

Rendez-vous en France Cahier de français pour migrants

inclus

CD

inclus

782356 850690

03/08/11 17:00

rdv2_sbk_cover.indd 1

13/02/12 10:03

Auteur : F. Barthélémy Collaboration : Y. Beauvais

Comment tu t'appelles ?

·· Des activités en lien a. Entourez les mots dans lesquels vous entendez le son [a] avec des domaines patron lettre (personnel, famille frère salut concrets scolaire, administratif, demain bonjour nuit travail madame professionnel, etc. )

Civilisation Culture

Le son [a], « abracadabra ! »

Piste 14

·· Une mise en page aérée et

Des lieux et des objets

visa

Associez chaque objet au lieu correspondant

b. Recopiez les mots dans lesquels il y a le son [a].

travail table adresse photos. ami mardi de nombreuses

mari

......................................................................... ·· Des exercices .......................................

d’autoévaluation pour évaluer régulièrement ses Écoutez les phrases et écrivez-les. capacités.

De l’oral à l’écrit

Piste 15

1. T……………………............

4. C……………………............

2. ··S……………………............

5. Ç……………………............

Un cahier conçu pour un 3. T……………………............ travail en autonomie ou en

groupe-classe qui prépare aux épreuves du DILF.

d ren rp u o p ke t Tic métro le

Salutations

Écoutez et complétez.

Piste 16

·· Toussalut les corrigés sont Madame demain toi enchanté disponibles en ligne.

Bonjour !  ……………… ! Ça va ?  Oui, merci, et …………… ?  Ça va !  À demain  OK., à ……………… 

24

re

Bonjour, je suis monsieur Lebon.  ……………… , je m’appelle Stéphane Legrand. 

vingt-quatre

vingt-cinq

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pages 24 et 25 du Cahier d’exercices - Rendez-vous en France 1

17/08/11 11:02

021-026_rdv1_sbk_u3.indd 25

titre

descriptif

cecr

isbn

Rendez-vous en France 1 Rendez-vous en France 2

Cahier d’activités 1 Cahier d’activités 2

A1.1 A1.1

978-23-5685-068-3 978-23-5685-069-0

60 Catalogue FLE 2013

25

17/08/11 11:02

Notre page web : www.emdl.fr

N D’ÉDITIO N O S I A UNE M TÉE CONNEC

PRÉSENCE SUR LE WEB : ·· Être au courant des dernières nouveautés et promotions. ·· Connaître notre agenda de formations. ·· Télécharger gratuitement des ressources pédagogiques complémentaires, des unités modèles, etc. ·· Tester gratuitement le matériel multimédia : les livres numériques pour TBI, les activités web 2.0, etc. ·· S’inscrire au bulletin électronique La minute FLE. ·· Participer à des jeux-concours. ·· Voir les photos et les vidéos de tous nos évènements.

Notre page Rencontre FLE : www.rencontre-fle.com LA PAGE RENCONTRE FLE : ·· Téléchargement des programmes de nos Rencontres. ·· Une présentation de nos intervenants. ·· Les dossiers des Rencontres précédentes. ·· Une galerie de photos et de vidéos des Rencontres. ·· Un lien vers le Facebook de la Rencontre.

78 Catalogue FLE 2013

Notre Facebook : www.facebook.com/emdlfle

Notre Youtube : Éditions Maison des Langues

Revenir au sommaire

Sommaire Interactif Méthodes enfants

Méthodes adolescents

Méthodes adultes

Zoom

Club @dos

Version Originale

Zoom 1 Zoom 2 Zoom 3

Club @dos 1 Club @dos 2 Club @dos 3

N N N

e découvre les J langues en chansons J’ai deux mains, j’ai deux pieds.

Quel est ton nom caméléon ?

N N N

Pourquoi pas !

Pourquoi pas ! 1 Pourquoi pas ! 2 Pourquoi pas ! 3 Pourquoi pas ! 3

Allons à l’école !

Allons au cirque !

ersion Originale 1 V Version Originale 2 Version Originale 3 Version Originale 4 Nouveau Rond-Point Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2 Nouveau Rond-Point 3 Nouveau Rond-Point Pas à pas Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2

3,2,1… partez !

3,2,1… partez ! 1 3,2,1… partez ! 2

Pour parler affaires Le français en contexte Hôtellerie / Restauration Tourisme

A1 A2 B1 B2 Catalogue FLE 2013

Niveau introductif ou découverte Niveau intermédiaire ou survie Niveau seuil Niveau avancé ou indépendant

Rendez-vous en France Rendez-vous en France 1 Rendez-vous en France 2

N

Nouveau !

E

Disponible en format e-book

Matériel complémentaire

Lectures

En route vers… le DELF scolaire et junior

La France en chansons

En route vers…le DELF scolaire et junior A1 En route vers…le DELF scolaire et junior A2 En route vers…le DELF scolaire et junior B1

La France des années 40 en chansons La France des années 50 en chansons Planète Ados

Les clés du nouveau DELF

Diaporama d’histoires An Binh se rebelle N Coeur de pirate Sous les falaises de craie Arrête ton cinéma, Tarek Dans l’oeil du cyclone Tout au bout des rêves

Les clés du nouveau DELF A1 Les clés du nouveau DELF A2 Les clés du nouveau DELF B1 Les clés du nouveau DELF B2 La grammaire du français La grammaire du français A1 N La grammaire du français A2 N La grammaire du français B1 N La grammaire du français A1-B1

Intrigues policières N

Ouvrages didactiques L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues E Le web 2.0 en classe de langue

E

Un été à Paris SOS Jura en danger Colo en Auvergne Le monstre du Poitou Danger à Lyon Les perles de Pyla N Bandes dessinées Le voyage du collège Cyber-attaque au collège SOS, les 4eF disparaissent

N

Aventure jeune Arthur en danger Courage Youki ! …

Alex Leroc Mystères aux Antilles L’ ange gardien …

Catalogue FLE 2013

N N