PROYECTOS DE ARQUITECTURA VI

T7

PROYECTOS DE ARQUITECTURA VI MARÍA FERNANDA TEJADA

Docente:Gayoso Carranza Magaly del Pilar Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura: Área de comunicaciones Ciclo 2022-02

20203694

TABLA DE CONTENIDOS EC1 SURQUILLO A LA DERIVA CG1- CG2 - CG4

EC1-2 BIOMIMÉTICA CG1- CG2- CG8

EC1-3 LECTURA DEL LUGAR CG4- CG5- CG7

EC1-4

TOMA DE PARTIDO CG1- CG2- CG4 - CG5

EC2-1 DESARROLLO PROYECTUAL CG1- CG2- CG5 -CG8- CG9

EC2-2 DESARROLLO CONSTRUCTIVO CG1- CG8 - CG9- CG10

EC2-3 PRESENTACIÓN FINAL CG1- CG7

INFORMACIÓN ADICIONAL CV, COMENTARIO DEL CURSO CG2- CG3

CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG4, CG5, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11

pag.01

pag.05

pag.24

pag.42

pag.52

pag.76

pag.76

pag.76

E.01 SURQUILLO A LA DERIVA

EC1

CG1- CG2 - CG4

01

ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad es conocida como la actividad ¨vertical¨ de inicio de ciclo. Consisre en realizar un trabajo grupal con mis demás compañeros de los demás ciclos.

El trabajo consistió en analizar un sector de surquillo y tomar fotografías que posteriormente nos iban a servir para realizar un levantamiento y a su vez analziar las distintas variables del sector que nos tocó.

PROCESO Con mi grupo nos reuniamos todos los lunes miercoles y viernes para trabajar en la misma hora de clase y también trabajamos mediante sesiones de zoom para elaborar el panel.

Una manera más eficaz para lograr el buen resultado que obtuvimos fue repartirnos en grupos mas pequeños distintas rutas para analizar todo el sector.

REFLEXIÓN Fue una actividad muy bonita que me permitió conocer más acerca de Surquillo y cómo esta es percibida por la sociadad. Asimismo, pude compreder su complejidad al ser un distrito céntrico para San Borja, San IsIdro, Miraflores, etc..

02

03

04

E.02 BIOMIMÉTICA

EC1

CG1- CG2- CG8

05

ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en vincular la naturaleza en soluciones arquitectónicas y proyectos. Tuvimos que realizar el análisis de unorganismo vivo y estudiar su estructura.

PROCESO El trabajo fue de carácter grupal e individual. A medida grupal, realicé el análisis de la mariposa en donde estudié la estructura de sus alas. Y la parte individual consistió en la propuesta de una estructura de cubierta en base a ese análisis.

Para realizar todo este encargo, con mi compañera acordamos cuales serían los puntos más importantes por analizar acerca de la mariposa en general, para luego concluir qué parte de su composición era la más interesante para proponer,

REFLEXIÓN Fue una actividad me pareció muy interesante, ya que nunca antes había escuchado acerca de la biomimética y la importancia que esta brinda para el desarrollo de los proyectos arquitectónicos.

06

MARIPOSA MONARCA ANÁLISIS GENERAL DEL ORGANISMO MIGRACIÓN La mariposa monarca se distribuye desde el sur de Canadá hasta el sur de Perú, pasando por México, y el noroeste de Argentina, pero también, puede verse en Europa, África, Asia y Oceanía, particularmente en Australia.

ALIMENTACIÓN Se alimentan de “algodoncillo", plantas que contienen un alcaloide venenoso para otras especies, pero que para la monarca significa protección

PESAN UN APROXIMADO

MIDEN UN APROXIMADO

ALETEAN EN PROMEDIO

120

GRAMOS

CM CON ALAS ABIERTAS

560 VECES POR MINUTO

KM DIARIOS

0.50

11

RECORREN

VIVEN UN ESTIMADO

4

SEMANAS

CUALIDADES TÁCTILES Y PERCEPTIVAS la de se de

Los pies tienen células gustativas que permiten encontrar la planta adecuada para la puesta de huevos.

Se nutren gracias a su trompa. Cuando no la utiliza, permanece arrollada pero cuando la extiende puede sondar con ella las profundidades de una flor en busca de néctar.

15 fotorreceptores de distinta clase en sus ojos, algo que le permite discernir colores con precisión, en especial los rayos UV.

Buenas difusoras de la luz, aprovechan absorción de energía solar. Las ondas luz que golpean la superficie del ala difractan y unas longitudes de onda color se anulan y otras se intensifican

Tienen un tacto super desarrollado en sus antenas. La intensidad en sus sentidos es 200 veces mayor que la del ser humano. Las antenas de las mariposas son más anchas en la punta

Capacidad superior para perseguir objetos en movimiento y pueden distinguir incluso luz ultravioleta y polarizada

07

1

2

4

3

PARTES PRINCIPALES 1

CABEZA O CEFALÓN Su arteria aorta permite que todos sus órganos sensoriales funcionen correctamente

2

TÓRAX

3

ESPIRÁCULOS

Constituidos por Fémur Tibia Tarso (termina en un par de uñas que permiten a la mariposa sujetarse)

Orificios que se abren y se cierran para permitir el paso de oxígeno al interior

4

ALAS Se componen de dos capas entrelazadas con venas y están recubiertas por minúsculas escamas de quitina que se desprenden como polvillo al tocarlas

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09

10

11

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13

14

E.03 LECTURA DEL LUGAR

EC1

CG4- CG5- CG7

15

ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en analizar el contexto cercano con respecto a la ubicación del proyecto que posteriormente iba a realizar.

PROCESO Primero comencé con el levantamiento de la ciudad por el programa de Sketch Up. Luego de ello, recorrí la ciudad de nuevo analizando y tomando en cuenta los criterios Lynch.

También realicé algunos perfiles de la ciudad que me ayudaron a concluir diversos aspectos acerca de la relación con el entorno, para luego proponer la vocación que yo le iba a dar al proyecto.

Gracias a todo este análisis pude reflexionar acerca de sus fortalezas y oportunidades.

REFLEXIÓN Siempre considero que esta parte o etapa es muy importante para el desarrollo de un proyecto, es por esta razón que este encargo considero que fue uno de los más importantes, ya que este me pudo brindar más conocimiento con respecto a la relación que iba a tener el proyecto con su contexto.

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1. IMAGEN DE LA CIUDAD Senda principal

Senda peatonal

Senda secundaria

RELACIÓN: NODO CONCENTRACIÓN- BORDE- SENDA 4

2

0

2

1

Nodo por concentración

2

Nodo por intersección

MERCADO 1 Se convierte en punto focal del espacio Visible desde largas distancias.

Alta concentración de flujos

1

1

Senda peatonal predominante Borde perforado Comercio como actividad predominante Mercado 1 es considerado un hito.

PERFIL DE LA CIUDAD Gran concentración de flujos

1

2 Veredas angostas.

El peatón prefiere transitar, mas no permanecer

MERCADO 1

A

RELACIÓN: NODO INTERSECCIÓN- BORDE- SENDA 2

1

2

0

3

3

2

Señalización eficiente, cruces peatonales marcados y veredas no tan angostas.

Pocos atractivos visuales

B 2

PERFIL DE LA CIUDAD

AVENIDA PASEO DE LA REPÚBLICA

Gran concentración vehicular debido a avenida principal Comienza a aparecer más vegetación

2

1

2

3

Espacios para el peatón

Calidad de aire

Espacios de descansopermanencia

Interés visual

1

Señalización eficiente

Percepción de seguridad

5 estrellas: excelente 4 estrellas: bueno

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3 Nodo vehicular

A Hitos RELACIÓN: NODO VEHICULAR - BORDE- SENDA

GRAN LETRERO

2

4

4

2

3

1

Visible desde largas distancias.

Hito de gran escala.

Punto céntrico en nodo por intersección.

Senda peatonal estrecha Borde perforado Comercio como actividad predominante Flujo vehicular predominante Señalización poco eficiente

PERFIL DE LA CIUDAD Aparece mucha más vegetación.

Bermas contenidas por área verde.

Aumenta la sensación de confort y seguridad al peatón.

1

Veredas angostas.

El peatón transitar, mas no permanecer

prefiere

2

2 USO DE SUELO PREDOMINANTE POR MANZANA

2

Vivienda

Comercio

3 Atención

Restaurantes

0

10

20

30

40

50

CONCLUSIONES 1.

1. ÁREAS VERDES:

Sin embargo los cruces peatonales y señalización están dispuestas de manera eficiente.

Le dan confort y atractivo visual a la zona Genera sombra para el peatón Incrementa la calidad de aire

2.

2. CRUCES PEATONALES Señalización eficiente Veredas angostas Percepción de seguridad alta

2-3 estrellas: bajo 0: nulo

3. TRANSITO VEHICULAR Flujo vehicular predominante en la senda Tráfico fluido Solo hay 2 carriles, en los cruces genera desorden

Los nodos por intersección en avenidas principales tienden a volverse más inseguros para el peatón.

3.

Se debe implementar la calidad de aire al ambiente. La vegetación es escasa en los nodos a menos que haya un parque cerca.

Eso generaría mayor interés visual para el usuario y le daría más confort a la zona.

Todos los nodos deberían implementar ciclovías en sus sendas.

TEJADA GARCIA

18

2. ANÁLISIS FÍSICO USO DE SUELOS

SENDAS

Vivienda

Senda Jerárquica

Atención Especializada

Senda secundaria

DEMO

ALTURAS Restaurantes Comercio

1-2 pisos

4-6 pisos

2-4 pisos

6 a más pisos

POB

SENDAS

86

Habi

USO DE SUELOS

ANALISIS DAFO

ALTURAS

DEBILIDADES

Escaso interés visual

Escasa calidad de aire

AMENAZAS

Espacios de permanencia

Veredas angostas

FORTALEZAS

Inseguridad ciudadana

OPORTUNIDADES

Falta de identidad en el distrito( no quieren vivir allí)

Carro como único medio de transporte

Escasos centros d

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OGRAFÍA DEL DISTRITO

EDADES

BLACIÓN TOTAL

6432

itantes

26.19% niños

20.48% 33.14% jóvenes

adultos

20.19% adulto mayor

VOCACIÓN: GASTRONÓMICA

s de salud

Ubicación de propuesta

Lotes intervenidos

PROPUESTAS DE MEJORA

Más espacio para el peatón: una gran alameda.

Alto comercio

Gran variedad de usos de lotes

Muchos habitantes

Abundantes centros de recursos médicos (farmacias)

Más lugares de permanencia como restaurantes, ya que los preexistentes son escasos y pequeños.

Centro gastronómico

Ciclovías Mobiliario urbano Espacios abiertos

TEJADA GARCIA

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21

22

E.04 TOMA DE PARTIDO

EC1

CG1- CG2- CG4 - CG5

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ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en proponer a nivel volumétrico nuestras primeras ideas de cómo iba a ser nuestro proyecto, analizando un referente con la misma vocación.

PROCESO Primero comencé buscando referentes hasta que logré conseguir el que sentía que iba más con mis ideas de diseño.

Luego de analizarlo para saber cómo funcionaba y cómo respondía ante las necesidades de los usuarios, pensé a nivel muy general el programa que iba a plantear, para posteriormente empezar con la volumetría.

REFLEXIÓN Realizar esta actividad fue también muy importante porque siento que marca el inicio al proceso de diseño del proyecto. Siento que la parte más densa fue buscar el referente adecuado, pero luego de eso, el análisis y proceso de diseño se hizo más fácil.

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Ubicación:

ESTADIO MANÉ

Brasilia

GIMNASIO NELSON

MERCADO MANÉ Ánálisis de referente

PROGRAMA Área de consumo

Área de venta

Zonas de espera

Servicios Higiénicos

Ingresos y salid

Acceso de servicio Circulación

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M.F TEJADA GARCÍA FLUJO Y CIRCULACIÓN Los “módulos” del programa se distribuyeron de manera que definieran un flujo serpenteante de usuarios.

Se intercalan espacios de circulación y espacio de mesa. La accesibilidad total se logra mediante rampas de acceso, mostradores rebajados y una estructura de sanitarios y mesas reservadas.

das Área de venta: Son los módulos gastronómico en donde los usuarios pueden comprar los productos

Área de consumo: Zona en donde los usuarios comen en espacios exteriores y interiores

Área de espera: Están contenidos por vegetación y son mobiliarios versátiles en donde los usuarios esperan luego de ser atendidos.

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MERCADO MANÉ Relaciones espaciales-estructura PROGRAMA

APOYOS Los apoyos se dan en estas columnas que contienen el sistema estructural de tridilosas que a su vez reparten la carga producida por el peso de la cubierta

VEGETACIÓN CONTENI

En este proyecto la vegetación es hundida y c por medio de unas bancas versátiles circulares.

Como el espacio es abierto, la vegetación. si delimitar ciertos espacios,

VACÍOS

LLENOS

LLENOS Y VACÍOS El proyecto tiene un diseño en el cual se alterna el juego de llenos y vacíos, siendo el primero la fachada de la estructura que recarga su peso en el sistema de tridilsoas.

El juego de vacíos se da en el primer nivel del proyecto, siendo un gran espacio abierto contenido por columnas, mobiliario fijo y vegetación.

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IDA

contenida .

irve para

M.F TEJADA GARCÍA

SISTEMA ESTRUCTURAL DE TRIDILOSAS 1. Se compone de acero y concreto.

2. La suma de las partes y las figuras que se logran con este sistema, son el sostén ideal para la creación de techos.

3. Permite construcciones más ligeras, duraderas y económicas, con una inversión de tiempo menor al promedio.

MATERIALIDAD Sólo se utilizaron dos materiales diferentes: el hormigón -en forma de bloques estructurales expuestos para las tiendas y de hormigón visto para las jardineras y el mobiliario fijo, y la estructura metálica pintada en gris plomo que se utilizó para crear un "segundo techo" hueco y más bajo.

DIMENSIONAMIENTO Esta estructura, ejecutada en un "plano hueco" Sirve para soportar la iluminación auxiliar y las partes complementarias del programa de cada tienda sin impedir la visión libre en la estructura del espacio de la cubierta existente.

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INTENCIÓN PROYECTUAL

visuales al exterior/ interior

doble altura

mobiliario urbano

senda peatonal jerárquica

mobiliario versátil

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M.F TEJADA GARCÍA

llenos y vacíos

estructura sobresaliente

espacios virtuales

retiros vegetación

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TOMA DE PARTIDO - ESTRATEGIAS DE EMPLAZAMIENTO EVOLUCIÓN VOLUMÉTRICA

Se crea un solo volumen

1

Se crea un solo volumen

Jr. Luis Varela oso

y Orbeg

Primero se parte desde todo un volumen que ocupa el terreno del proyecto.

789 m2 Calle narciso

Ingreso vehicular

4

de la colina

Ingreso principal

Ingreso secundario

PROGRAMA E INTENCIONES Area Consumo

Área Venta

Se eleva e inclina el volumen

Servicios

Se eleva el volumen de la izquierda y se inclina para mayor ventilación e iluminación.También para generar relaciones espaciales

Llenos y vacíos: Permiten el ingreso de luz

Techos inclinados, siguen en análisis de la biomimética

Espacios virtuales: Delimitan los espacios virtualmente.

Retiros: Espacios abiertos en el proyecto que amplían la senda peatonal.

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M.F TEJADA GARCÍA

2

Se fragmenta el volumen

Para permitir que se pueda atravesar el proyecto y generar actividades de permanencia en el recorrido.

5

Se separan los volúmenes

Al separarse los volúmenes, la entrada al proyecto se vuelve obligatoria para el usuario.

3

Se eleva y retrocede el volumen

Se eleva el volumen derecho pero se retira en el segundo nivel para generar espacios abiertos

3

Se fusionan los volúmenes en el segundo nivel

Con el fin de generar conexiones para los diferentes programas y volver el espacio más dinámico.

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FOTOGRAFÍAS DE MAQUETA

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M.F TEJADA GARCÍA

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E.05 DESARROLLO PROYECTUAL

EC2

CG1- CG2- CG5 -CG8- CG9

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ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en la entrega formal de planimetría: plano de estructuras y plano de los niveles, junto con una lámina de estrategias proyectuales y detalles.

PROCESO Primero comencé con el desarrollo del plano de estructuras. La ubicación de las columnas y las vigas, que iban a ser el soporte de toda mi estructura.

Luego de eso comencé con el diseño de cada uno de mis espacios y el control de cerramientos.

Y ya para finalizar realicé elevaciones del proyecto,

los

cortes

y

REFLEXIÓN Siento que este encargo permitió que se pueda apreciar de manera más próxima cómo iba quedando mi proyecto y los aspectos que quería resaltar en él.

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E.06 DESARROLLO CONSTRUCTIVO

EC2

CG1- CG8 - CG9- CG10

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ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en la entrega formal de planimetría: plano de estructuras y plano de los niveles, junto con una lámina de estrategias proyectuales, detalles y corte escantillón.

PROCESO Primero comencé con el desarrollo del plano de estructuras. La ubicación de las columnas y las vigas, que iban a ser el soporte de toda mi estructura.

Luego de eso comencé con el diseño de cada uno de mis espacios y el control de cerramientos.

Y ya para finalizar realicé elevaciones del proyecto,

los

cortes

y

REFLEXIÓN Siento que este encargo permitió que se pueda apreciar de manera más próxima cómo iba quedando mi proyecto y los aspectos que quería resaltar en él.

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DESARROLLO CONSTRUCTIVO

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E.07 PRESENTACIÓN FINAL

EC2

CG1- CG7

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ACERCA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad consistió en la entrega formal de planimetría: plano de estructuras y plano de los niveles, junto con una lámina de estrategias proyectuales, detalles y corte escantillón.

PROCESO Primero comencé con el desarrollo del plano de estructuras. La ubicación de las columnas y las vigas, que iban a ser el soporte de toda mi estructura.

Luego de eso comencé con el diseño de cada uno de mis espacios y el control de cerramientos.

Y ya para finalizar realicé elevaciones del proyecto,

los

cortes

y

REFLEXIÓN Siento que este encargo permitió que se pueda apreciar de manera más próxima cómo iba quedando mi proyecto y los aspectos que quería resaltar en él.

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MERCADO ¨LA PLAZITA¨ El proyecto consiste en la propuesta un mercado gastronómico ubicado en el Distrito de surquillo, colindante al Mercado N.1 Limita con el Jirón Leoncio Prado y la calle Narciso de la Colina.

Este proyecto es apto para todo tipo de usuario teniendo como fin principal que este sea un destino familiar. Que los usuarios por elección propia tengan la iniciativa de llegar en masa y poder vivenciar y adquirir nuevas y distintas experiencias cada vez que ingresan al proyecto.

Por esa razón, se le atribuye el nombre La Plazita.

Los espacios son bastante amplios y abiertos como para que la vida urbana siga desarrollándose, tanto dentro como fuera del proyecto.

TOMA DE PARTIDO: ANALISIS BIOMIMÉTICA MARIPOSA MONARCA

Se tomó como concepto o primera etapa de diseño proyectual el análisis de un organismo vivo. Para este caso, yo seleccioné la mariposa y decidí analizar la estructura de sus alas a nivel micro, meso y macro.

Así posteriormente, este análisis culminaría con la propuesta conceptual y luego volumetrica de una estructura para el proyecto del mercado gastronómico.

Análisis macro: Diseño Las al​as de l​as mariposas debido a que los pigmentos comportamiento de la luz alas y, en el segundo, que s

Análisis meso: forma Son lisas a simple vis diminutas escamas super techo de una casa.

Análisis micro: estru Estas escamas tienen paralelo que hacen resbal

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TEJADA GARCIA

CONTEXTO EDADES

DEMOGRAFÍA DEL DISTRITO

86432

Habitantes

26.19% niños

20.48% 33.14% jóvenes

adultos

20.19% adulto mayor

1. ÁREAS VERDES:

LEYENDA: SENDAS

Le dan confort y atractivo visual a la zona Genera sombra para el peatón Incrementa la calidad de aire

Senda Jerárquica Senda secundaria

2. CRUCES PEATONALES Señalización eficiente Veredas angostas Percepción de seguridad alta

USO DE SUELOS

Vivienda Atención Especializada

Restaurantes Comercio

3. TRANSITO VEHICULAR Flujo vehicular predominante senda Tráfico fluido Solo hay 2 carriles, en los genera desorden

ALTURAS

Densidad baja

Densidad alta

en

la

cruces

PERFIL DE LA CIUDAD

Densidad media

del ala s son de diversos colores s que tiñen las células o el cuando choca contra las son colores estructurales.

Gran concentración vehicular debido a avenida principal Comienza a aparecer más vegetación

2

Aparece mucha más vegetación.

Bermas contenidas por área verde.

Aumenta la sensación de confort y seguridad al peatón.

1

PROPUESTA CONCEPTUAL: ESTRUCTURA

Veredas angostas.

El peatón prefiere transitar, mas no permanecer

3

PROPUESTA VOLUMÉTRICA: PROYECTO

de escamas sta, están recubiertas de rpuestas como las tejas del

uctura de escamas ranuras microscópicas en lar el polvo y el agua.

Se propuso una cubierta que de la sensación de que envuelve y se mueve por todo el proyecto.

Se propusieron dos cubiertas inclinadas en sentidos contrarios con el fin de relacionarlos con el movimiento de las alas de la mariposa.

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PROGRAMA DEL PROYECTO

ESTRU PRIMER NIVEL Es un ambiente de transición para el usuario que recorre el contexto, ya que este se abre en dos en forma de L para dejar un espacio libre que facilite el acceso de la calle Narciso de Colina con el Jirón Leoncio prado.

Es por eso que el área de venta es predominante en este nivel.

CUARTO DE MANIOBRAS

SS.HH

ÁREA VENTA

ÁREA CONSUMO

CIRCULACIÓN VERTICAL

SEGUNDO NIVEL Es concebido como un ambiente de permanencia resaltando las dobles alturas para no perder relación con el nivel interior y enfatizar las relaciones espaciales.

Como este segundo nivel esta visto para permanecer, el área de consumo es prodominante, teniendo diferentes áreas para usar el espacio, las interiores y exteriores en terrazas: una principal y otra secundaria.

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

VISTAS DEL PR

VENTILACIÓN CRUZADA Se plantean diversos ingresos para ventilación de entrada y salida para que los olores de los distintos modulos no se acentuen SISTEMAS DE PROTECCION

Se plantean volados en el techo como aleros para proteger al usuario del asoleamiento.

MUROS VERDES Mejorar la calidad de aire Permiten que los muros no se calienten y estén frescos.

Acentúa visuales, genera experiencias

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UCTURA La cubierta está compuesta por una estructura metálica de diagonales para que sea más ligera. Es inclinada y tiene un volado como alero para proteger a los usuarios del sol.

Los cerramientos. El primer nivel es mucho más abierto que el segundo porque es concebido como un espacio de transición.

Son controlados por celosías.

Hay diferentes alturas en los pisos para generar dobles alturas y relaciones espaciales.

La materialidad varía dependiendo del tipo de espacio: modulos, espacios interiores y exteriores, servicios.

Las losas están compuestas por un sistema de losa nervada en dos direcciones de 30 cm de espesor.

La cimentación, columnas y vigas están compuestas por una estructura de concreto armado. Las dos últimas están revestidas con un acabado de cerámico de piedra gris esmaltado.

ROYECTO

58

Plano estructural

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Plano primer nivel

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Plano segundo nivel

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EC2

COMENTARIO FINAL

65

COMENTARIO FINAL El curso de Proyectos de Arquitectura VI en el taller 7 lo disfruté demasiado debido a la increíble cantidad de conocimientos que adquirí durante todo el ciclo. Siento que de todos estos cinco ciclos en los que he estado trabajando diversos proyectos para este mismo curso, este último que he diseñado ha sido no solamente el que más me ha gustado, sino del que también he podido aprender bastante vinculando los conocimientos de los demás cursos. Jamás imaginé que iba a poder aprender tanto y tampoco me creí capaz de realizar un proyecto tan bonito como este.

Si bien es cierto no fue nada fácil llegar a este resultado, debido a que siempre he tenido la preocupación de que no se lleguen a reflejar todas mis intenciones e ideas en mi trabajo, me siento muy contenta de haber logrado todo lo que me propuse y todos los conocimientos que adquirí me servirán para toda mi formación como futura profesional.

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MARÍA FERNANDA

TEJADA Me considero una persona bastante creativa, optimista y persevante. Además creo que uno de los valores que más rescato sobre mi es la organización, eso me está ayudando bastante en especial en esta carrera. Por otro lado también tengo un alto sentido de compromiso y responsabilidad con los trabajos que se me asignan y cuento con gran capacidad de autoaprendizaje, dispuesta a cumplir mis metas y objetivos. Siempre trato de buscarle una solución a cualquier problema que se me presente y considero que me adapto fácilmente a cualquier situación o cambio en general.

SOBRE MI

CONTACTO

EDUCACIÓN

20203694@ALOE.ULIMA.EDU.PE

Primaria: 2008 - 2014 Colegio Regina Pacis

APTITUDES

Secundaria: 2014 - 2019 Colegio Regina Pacis Pre-grado: 2020 - Actualidad Universidad de Lima

HABILIDADES

Dedicada Responsable Perseverante

Paciente Positiva Respetuosa

INTERESES

Música (piano, guitarra) Arte (dibujo, pintura, baile) Manualidades (modelados en cerámica/arcilla)

Deporte (tennis) Jardinería Labores de acción social Lectura

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Autocad Adobe Ilustrator Adobe Photoshop Revit Procreate Sketch Up

Voluntariados Servicios de Acción Social

RECONOCIMIENTOS

Certificado de inglés FCE (2019) Certificado de oratoria

IDIOMAS

Español Inglés

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INFORMACIÓN DEL CURSO Docente: Magaly del Pilar, Gayoso Carranza Nombre del curso: Proyectos de Arquitectura VI Objetivo General: Proyectar un sistema que aborde las variables constructivo-estructurales incluyendo estrategias ambientales.

Objetivo Específicos: 1. Comprender las características técnicas y de expresión de los sistemas constructivos para consolidar propuestas de diseño, tanto en lo técnico como en lo conceptual. 2. Entender el comportamiento estático de los diversos componentes de la estructura a nivel de fuerzas de compresión, tracción, flexión, etc., y su influencia en la definición formal y espacial de un proyecto arquitectónico. 3. Considerar al diseñar, criterios de planteamiento estructural como modulación, materialidad, detalles constructivos. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles CRITERIOS RIBA CG-1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas CG-4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento CG-5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño CG-8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible CG-10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones CG-11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.

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CV

MARIA FERNANDA TEJADA GARCÍA Me considero una persona bastante creativa, optimista y persevante. Además creo que uno de los valores que más rescato sobre mi es la organización, eso me está ayudando bastante en especial en esta carrera. Por otro lado también tengo un alto sentido de compromiso y responsabilidad con los trabajos que se me asignan y cuento con gran capacidad de autoaprendizaje, dispuesta a cumplir mis metas y objetivos. Siempre trato de buscarle una solución a cualquier problema que se me presente y considero que me adapto fácilmente a cualquier situación o cambio en general.

HABILIDADES

IDIOMAS

Autocad Adobe Ilustrator Adobe Photoshop Revit Procreate

Español Inglés

CONTACTO

20203694@ALOE.ULIMA.EDU.PE

FORMACIÓN ACADEMICA Primaria: 2008 - 2014 Colegio Regina Pacis Secundaria: 2014 - 2019 Colegio Regina Pacis Pre-grado: 2020 - Actualidad Universidad de Lima 2021-01: Tercio Superior 2021-02: Tercio Superior 2022-01: Tercio Superior

RECONOCIMIENTOS Certificado de inglés FCE (2019) Certificado de oratoria

APTITUDES

Dedicada Responsable Perseverante Paciente Positiva Respetuosa

INTERESES

Música (piano, guitarra) Arte (dibujo, pintura, baile) Manualidades (modelados en cerámica/arcilla) Deporte (tennis) Lectura Voluntariados

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Miembro de Círculo de Estudios de Accesibilidad y Diseño Universal en la Universidad de Lima (CEAUDU) , 2022-01 Voluntariados Servicios de Acción Social

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INFORMACIÓN DEL CURSO Docente: Magaly del Pilar, Gayoso Carranza Nombre del curso: Proyectos de Arquitectura VI Objetivo General: Proyectar un sistema que aborde las variables constructivo-estructurales incluyendo estrategias ambientales.

Objetivo Específicos: 1. Comprender las características técnicas y de expresión de los sistemas constructivos para consolidar propuestas de diseño, tanto en lo técnico como en lo conceptual. 2. Entender el comportamiento estático de los diversos componentes de la estructura a nivel de fuerzas de compresión, tracción, flexión, etc., y su influencia en la definición formal y espacial de un proyecto arquitectónico. 3. Considerar al diseñar, criterios de planteamiento estructural como modulación, materialidad, detalles constructivos. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles CRITERIOS RIBA CG-1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas CG-4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento CG-5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño CG-8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible CG-10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones CG-11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.

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