PORTAFOLIO
D I B U J O III
MARÍA FERNANDA TEJADA 20203694
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CONTENIDOS
Evaluación Parcial I:
EP1A:Representación arquitectónica casa Mipibu ....................................................................................... pg.04
EP1AB: Proyecto arquitectónico casa Mipibu ........................................................................................ pg.10
Evaluación Parcial II
EP2A: Representación 2D- 3D con Revit pg.14 Casa estudio ...................................................................................... EP2B: Representación 2D- 3D nivel proyecto con revit pg.22 Casa estudio ......................................................................................
Evaluación Final
Expediente arquitectónico: Representación 2D y 3D. pg.28 Café Fanaf ..........................................................................................
Información adicional:
TABLA DE
pg.42 - Sumilla del curso ............................................................................ pg.44 - Currículum Vitae ............................................................................. 03
EVALUACIÓN PARCIAL 1 CASA MIPIBU Ubicación: Sao Paulo, Brasil Arquitectos: Terra e Tuma arquitectos.
Objetivos: Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica. Utilizar adecuadamente el arquitectónico a una escala 1/100.
lenguaje
Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos. Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.
Criterios de evaluación y puntaje Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte................................... (7) Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones.............. (4) Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte................... (3) Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte............(3) Coloca texturas en pisos de planta y pintura en muros (corte, planta y terreno).......(3)
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EP1A: REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA P L A N T AS
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Para esta primera parte del ciclo, comenzamos aprendiendo a como usar el programa de autocad y tuvimos que representar los planos de la casa Mipibu. Una casa ubicada en Brasil que cuenta con dos niveles.
Me pareció un poco complicado al inicio debido a que era la primera vez que utilizada el programa y teníamos que aprendernos varios comandos para poder lograr una buena representación. Sin embargo conforme fuerons avanzando las clases, se me hizo más fácil recordarlas.
5 mts.
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CORTES
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Además, no solo tuvimos que representar las plantas de la casa, sino también ciertos cortes de esta misma como un anteproyecto. Tuvimos que aprender otros comandos para la valoración y modificar textos para las diferentes anotaciones que se le hacen a un corte o planta.
Me pareció muy entretenido todo este trabajo debido a que fue la primera vez que empezábamos a dibujar de manera digital a comparación de los ciclos anteriores. 5 mts.
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EP1B: PROYECTO ARQUITECTÓNICO P L A N T AS
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5 mts.
Ahora para esta parte del proyecto, tuvimos que elaborar más planos y cortes, y ya entregar todo como un proyecto arquitectónico. En sí todo el trabajo fue mucho más detallado.
Si bien es cierto esta entrega demoró más debido a que teníamos que tener en consideración más elementos, también me gustó y se me hizo entretenido. Siento que lo único que tomó más tiempo fue realizar las elevaciones debido a los detalles en la escalera y mámparas. 11
EVALUACIÓN PARCIAL 2 CASA ESTUDIO
Objetivos: Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales. Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional. Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.
Criterios de evaluación y puntaje: Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos y mobiliario.............................................. (8) Construcción de 4 cortes con mobiliario que exprese correctamente la configuración de los elementos. Construcción de 2 elevaciones con sombras................ (4) Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico............................................................. (4) Creación de 4 vistas en perspectiva y renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar........... (4)
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EP2A: REPRESENTACIÓN 2D 3D P L A N T AS
5 mts.
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5 mts.
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CORTES
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Para esta segunda parte del ciclo ya no utilizamos el programa autocad, empezamos a realizar este proyecto de la Casa Estudio en Revit, y honestamente me gustó más debido a que también podíamos ver vistas en 3d.
Algo que me pareció interesante de esta entrega fue que, ya no solamente teníamos que concentrarnos en una correcta representación de planos y cortes, sino que ahora tambíén teniamos que acudir a las vistas 3D para implementar el material correspondiente en muros, techos, ventanas, etc. y otorgarles una correcta dimensión.
5 mts.
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VISTAS RENDERIZADAS Realizar renders me pareció lo más bonito de todo el programa debido a que te daba una perspectiva mucho más real de todo el trabajo ya realizado. Para eso teníamos que tomar fotos interiores y seleccionar el tipo de luz adecuada.
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ELEVACIONES
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En este caso, a comparación de autocad, el programa ya hacía de manera automática las elevaciones y cortes. Esto ahorraba mucho más de tiempo pero teníamos que seleccionar el material adecuado para que salga lo más parecido a la casa en la realidad, algo que en autocad no teníamos que considerar.
Eso fue algo que a veces tomaba más tiempo debido a que ciertas texturas no las tenía el programa y teníamos que recurrir a buscar imágenes que sean lo más similares a las de la casa, sin embargo, todo me pareció entretenido.
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EP2B: REPRESENTACIÓN NIVEL PROYECTO
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5 mts.
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CORTES
5 mts.
RENDERS
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COMENTARIO En términos generales, esta entrega fue un complemento del trabajo anterior solo que ahora era una representación en nivel proyecto, es decir, mucho más detallada y elaborada.
Además, como ya habíamos trabajado con el mismo programa y ya conocía cómo era la casa, no se me dificultó mucho el encargo. Por otro lado, por el hecho de haber sido una continuación de la entrega anterior, me permitió corregir mis errores. 25
EVALUACIÓN FINAL CAFE FANAF Objetivos: Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D..................................... (4) Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra...................................(4) Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.................................................(4) Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial................................ (4) Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.........................(8)
Criterios de evaluación y puntaje: Construcción de 2 plantas esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario Construcción de 4 cortes y elevaciones esc. 1/50 con dimensiones, ejes, niveles de piso y mobiliario.
Representación de 2 plantas, 4 cortes y elevaciones con color, sombras y efectos artísticos
5 vistas renderizadas del proyecto: 2 con luz natural (una interior y una exterior) y 3 con luz artificial (2 interiores y una exterior. 3 vistas pintadas y con sketch (una interior y dos exteriores)
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PLANTAS
4 mts.
Este probablemente sea el trabajo que más me gustó en todo el ciclo porque era una cafetería y me pareció muy bonita. Sin embargo, este proyecto requirió de bastante tiempo porque tenía muchos detalles y mobiliario único que teníamos que elaborar, pero me pareció entretenido.
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No creo que el trabajo haya sido difícil pero si demandaba de bastante tiempo, en especial en los muebles como reposteros que iban en los extremos cada ambiente y al inicio no sabía muy bien cómo realizarlos, pero una vez que entendí gracias a las asesorías del profesor pude resolverlos y seguir avanzando con el trabajo.
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CORTES
5 mts.
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Me gustaron mucho cómo quedaron los cortes porque la cafetería en sí estaba en el medio de dos otros edificios, lo que la hacía bastante peculiar.
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CORTES ARTÍSTICOS
5 mts.
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Los cortes artísticos fueron realizados con la vista en realistic y sketch como para que den una perspectiva más cercana a la realidad de cómo es el café por dentro.
Además, también se le añadió las sombras para darle mayor realismo a cada uno de los cuatro cortes.
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ELEVACIONES
5 mts.
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RENDERS
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Probablemente estos sean mis renders favoritos de todas las entregas que hemos tenido durante el curso, debido a que los detalles en componentes y luminaria hicieron que el proyecto en sí fuera muy bonito.
Para este caso, algo que me tomó un poco más de tiempo fue encontrar los tipos de luces que la cafetería usaba puesto a que no los tenía el programa y tuve que buscarlos y descargarlos posteriormente. 37
SKETCHES
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VISTAS ISOMETRICAS
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COMENTARIO FINAL
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Particularmente a mi, el curso de dibujo me gustó muchísimo y definitivamente no fue lo que esperaba. Tengo que admitir que antes de comenzar el ciclo me daba un poco de pena ya no continuar dibujando a mano como lo hicimos en los niveles básicos, debido a que ya le había agarrado cariño a los trabajos valorados en acuarela, plumones, estilografos, etc. Sin embargo este curso creo hasta lo disfruté más y fue mi favorito de todos los otros, debido lo bien que explicaron ambos de mis profesores y los trabajos que nos madaron a realizar.
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MARÍA FERNANDA TEJADA GARCIA estu d i a n t e de arquitectura
Me considero una persona bastante creativa, optimista y persevante. Además creo que uno de los valores que más rescato sobre mi es la organización, eso me está ayudando bastante en especial en esta carrera. Por otro lado también tengo un alto sentido de compromiso y responsabilidad con los trabajos que se me asignan y cuento con gran capacidad de autoaprendizaje, dispuesta a cumplir mis metas y objetivos. Siempre trato de buscarle una solución a cualquier problema que se me presente y considero que me adapto fácilmente a cualquier situación o cambio en general.
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CURRICULUM VITAE
EDUCACIÓN
INTERESES Canto Dibujo y Pintura Música Fotografía Videojuegos Deportes: Tennis
Primaria: 2008 - 2014 Colegio Regina Pacis Secundaria: 2014 - 2019 Colegio Regina Pacis Pre-grado: 2020 Actualidad Universidad de Lima
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PROGRAMAS Adobe Ilustrator Adobe Photoshop Revit
IDIOMAS
RECONOCIMIENTOS Certificado de Oratoria Consultores 2018-2020 Certificado Examen FCE2019
Español Inglés
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Voluntariados Clases de piano
CONTACTO: 20203694@ALOE.ULIMA.EDU.PE
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SUMILLA DEL CURSO Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.
OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales. Objetivos específicos: Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital. Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión. Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico. Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.
D O C E N T E S:
Huanqui Abeo, Ricardo / Sección 325 Maldonado Fuentes, María Angela / Sección 321 - 325
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