AISHA:
UN VIAJE SOLIDARIO QUE NOSABRIÓ LOS OJOS
Hace unas semanas recibimos en nuestro colegio a Aisha, una joven voluntaria de Estados Unidos con raíces indias y españolas. Ha pasado varios meses en la India colaborando en un centro con niños y niñas con distintas capacidades al que también fue nuestra seño Paca. Esto fue lo que nos contó:
¿Dónde has estado exactamente y qué hacías allí?
He estado en la India, en un centro de intervención temprana con niños y niñas con diferentes capacidades. Les ayudábamos a aprender, jugar y hacer ejercicios con los terapeutas.
¿Cómo son las escuelas en la India?
Algunas son como las de aquí, pero en los pueblos pequeños no tienen ordenadores, ni mesas, no hay agua potable, ni luz,... Los niños se sientan en el suelo y a veces comparten clase niños de diferentes edades. Se aprende con muy pocos recursos.
¿Qué juegos tradicionales tienen?
Uno muy famoso se llama Kabaddi, donde tienes que tocar a los del otro equipo y volver rápido a tu campo antes de que te atrapen.
¿Qué te llamó más la atención de la cultura india?
Muchas cosas, sus dioses hay varias religiones y algunas son politeístas, sus lenguas, porque aunque hay una oficial se hablan muchos idiomas según las zonas, que comen con la mano derecha y no usan cuchillo ni tenedor. Además, las vacas son sagradas y pueden andar por las calles sin que nadie las moleste.
¿Qué fiesta te gusta más de la cultura india?
El Holi, una celebración preciosa en la que todo el mundo se lanza polvos de colores para celebrar la llegada de la primavera.
¿Por qué crees que es importante ayudar a otros países?
Porque aunque estén lejos, todos los niños y niñas merecen tener oportunidades para aprender, jugar y vivir mejor. Con muy poco podemos cambiar mucho.
¿Qué te ha parecido nuestro colegio?
Me ha encantado. Es un colegio alegre, solidario y con niños y niñas muy curiosos y amables.
La solidaridad no entiende de fronteras
Desde el colegio queremos recordar lo importante que es apoyar a este tipo de asociaciones que trabajan con la infancia más vulnerable. Gracias a personas voluntarias como Aisha, muchos niños y niñas pueden tener educación, cuidados y cariño. Porque con pequeños gestos se pueden cambiar muchas vidas, y entre todos podemos hacer del mundo un lugar mejor.
¡Gracias,Aisha, por compartir tu experiencia con nosotros!
Entrevista realizada por:
Lucas Fernández Torrejón
Imran El Fadely Laouaj
Alo largo de este año escolar, todo el colegio ha trabajado bajo un mismo lema ya conocido por todos: Madre Tierra.
Ha sido un viaje precioso en el que, desde Infantil hasta 6º de Primaria, nos hemos implicado en aprender cómo funciona la naturaleza y qué podemos hacer para protegerla.
Hemos desarrollado actividades muy variadas:
Nuestro huerto escolar ha seguido creciendo con habas, rabanitos, tomates, lechugas, pimientos, plantas aromáticas...
Hemos organizado nuestro día de convivencia en el campo y plantado árboles, recuperando zonas verdes y aprendiendo a identificar especies autóctonas con nuestros amigos del Dehesafío.
Nuestras patrullas verdes han seguido revisando patios y clases para asegurar que reciclamos bien y mantenemos limpio nuestro entorno.
Además, desde todas las áreas, hemos preparado murales, cuentos, poesías dedicadas a la naturaleza, escrito cartas, artículos para nuestra revista, gráficas con datos reales de nuestro cole (lluvia, gasto de luz...). También hemos expuesto nuestros trabajos.
No han faltado las campañas de sensibilización, con carteles, mensajes y actividades especiales el Día del MedioAmbiente.
También hemos estrenado este año un buzón de sugerencias verdes, donde familias, alumnado y profesorado han podido aportar ideas para seguir mejorando nuestro compromiso ecológico.
Gracias a este trabajo en común, hemos comprendido que cuidar la Tierra no es solo una tarea de mayores o de personas expertas, sino una responsabilidad de todos y todas. Porque cada pequeño gesto cuenta, y porque el mundo que soñamos para mañana se empieza a construir hoy.
Y como gran cierre…
El curso culminó con la celebración de nuestra esperada Feria Medioambiental, una jornada llena de talleres y juegos que disfrutamos junto a las familias y todos aquellos que quisieron venir a visitarnos.
Ese mismo día vivimos un momento muy especial: el izado de nuestra 5ª
Bandera Verde , un reconocimiento internacional que premia todo el esfuerzo de nuestra Ecoescuela a lo largo de los años. Con gran emoción, vimos ondear esa bandera que simboliza nuestro compromiso con el medio ambiente.
Y, como broche final, celebramos nuestra fiesta de fin de curso, una noche festiva donde alumnado, profesorado y familias compartimos música, teatros y bailes, recordando todo lo vivido este año.
Porque en nuestro colegio, la educación ambiental no es una actividad puntual, sino una forma de entender la vida.
Reflexionemos juntos
Desde la Prehistoria, el ser humano ha tenido la capacidad de sobrevivir. No somos la especie más ágil, ni la más fuerte, ni la más grande… pero, a pesar de ello, no solo hemos sobrevivido, sino que además somos la especie dominante del planeta.
Esto se debe simplemente a la capacidad que ha tenido siempre el ser humano de trabajar en equipo, de cooperar y colaborar juntos para construir una sociedad sólida y armoniosa. Cuando trabajamos juntos, lo hacemos en busca de un objetivo común.
Cuando cada miembro aporta sus habilidades y conocimientos, se potencian los resultados y se alcanzan metas que serían difíciles de lograr de manera individual.
Gracias a todas las personas que han trabajado para construir una sociedad mejor, se ha elaborado una gran red, que sujeta nuestra sociedad, sin la cual nos caeríamos; solos no habríamos llegado a ser lo que somos. Por esto es necesario, desde el ámbito escolar, trabajar en la cooperación y la solidaridad, ya que ambas ayudan a superar obstáculos y a construir un entorno más inclusivo y equitativo.
Aquí os dejo un vídeo muy interesante del profesor Ignacio Martínez Mendizábal que ayuda a la reflexión.
https://www.youtube.com/watch?v=ap891ZlJPuc
Ma José Mesa Botella Coordinadora de Bienestar
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
PROGRAMA DE BIBLIOTECA
Madre Tierra: los cuatro elementos
El apadrinamiento lector es una actividad educativa y afectiva en la que los alumnos de cursos superiores asumen el rol de "padrinos" o "madrinas" lectores de los estudiantes más pequeños. Este programa tiene como objetivo fomentar el gusto por la lectura, mejorar la fluidez lectora, y crear lazos de compañerismo y respeto entre diferentes edades.
Este curso escolar desde el CEIP Maestro Jurado hemos querido dar un paso más en esta actividad, para ello, durante la jornada de convivencia realizada en el campo recreativo Virgen de Guía, este apadrinamiento lector se llevó a cabo en un entorno natural, lo que proporcionó una experiencia más enriquecedora y significativa para todos los participantes. Los padrinos y madrinas prepararon lecturas adecuadas al nivel de sus ahijados.
En pequeños grupos o en parejas, se sentaron en espacios tranquilos del campo, bajo los árboles o en zonas verdes, y compartieron momentos de lectura.Además de
leer, hablaron sobre los personajes, comentaron las ilustraciones, e incluso dramatizaron fragmentos de las historias. Esto hizo que la actividad no solo fuera educativa, sino también lúdica y emocionalmente motivadora. El entorno del campo recreativo aportó un ambiente relajado y diferente al aula, facilitando la concentración, la interacción espontánea y el disfrute conjunto de la lectura. También se favoreció el desarrollo de habilidades sociales, la empatía y la autoestima, tanto en los mayores como en los pequeños.
En resumen, esta experiencia de apadrinamiento lector en la Virgen de Guía no solo promovió el hábito lector, sino que también fortaleció los vínculos entre alumnos de distintas edades, enmarcando la lectura en un contexto de naturaleza, colaboración y disfrute compartido.
Fco. Javier Torrico García (Coordinador de la Biblioteca)
Durante la celebración de la Semana del Libro, pusimos en marcha una iniciativa tan creativa como simbólica: un concurso de marcapáginas en el que el arte, la lectura y la naturaleza se fusionaron para dar vida a pequeños tesoros de papel llenos de color, imaginación y mensajes poderosos.
El reto para el alumnado era claro: diseñar un marcapáginas que incluyera un eslogan original de animación a la lectura acompañado de ilustraciones inspiradas en los cuatro elementos de la naturaleza: tierra, agua, aire y fuego. El resultado fue una explosión de creatividad, donde cada trazo y cada palabra reflejaban el vínculo emocional de los niños y niñas con los libros y con el mundo natural.
Desde frases como “Leer te da alas” o “Sumérgete en un buen libro”, hasta ilustraciones que representaban fuegos que iluminaban páginas, olas que arrastraban aventuras o árboles que crecían entre letras, cada marcapáginas contaba una pequeña historia.
Además, los trabajos ganadores fueron expuestos en el pasillo de biblioteca, llenando el centro de color y de mensajes positivos sobre la lectura y el cuidado del entorno.
El patio del colegio se transformó en un auténtico jardín de palabras. Se organizaron distintas áreas de lectura al aire libre bajo el lema “Lecturas de sol y sombra”.
La idea era sencilla pero poderosa: invitar a los niños y niñas a leer en libertad, eligiendo su lugar favorito del patio y disfrutar de un rato tranquilo, relajado y personal con su libro entre las manos.
Cada zona del patio se convirtió en un pequeño oasis literario. En cada rincón, se respiraba silencio, concentración y, sobre todo, disfrute.
Las lecturas de sol y sombra permitieron que los niños asociaran la lectura con el bienestar, la calma y la naturaleza. Lejos del aula, sin prisa y sin deberes, leer se convirtió en un momento de elección, de desconexión y de placer auténtico.
Esta actividad no solo fomentó el gusto por la lectura, sino que también ayudó a crear un ambiente escolar más relajado y respetuoso, en el que cada lector encontraba su ritmo y su espacio.
Porque a veces no hace falta más que un buen libro, un rayo de sol o una buena sombra y unas ganas enormes de imaginar.
Las aulas de nuestro cole se llenaron de palabras con ritmo, imágenes con alma y versos que parecían brotar directamente de la naturaleza. Todos los cursos de Educación Primaria participaron en una propuesta literaria: la creación de poesías inspiradas en los cuatro elementos za: tierra, agua, aire y fuego.
Cada clase, adaptando la actividad a su nivel, trabajó la expresión poética desde distintas perspectivas. Los más pequeños jugaron con palabras sencillas, rimas sonoras y metáforas visuales. Los mayores exploraron emociones, estructuras más elaboradas e incluso crearon pequeñas antologías de grupo. La imaginación fue el verdadero hilo conductor.
Las poesías se recopilaron en murales que fueron expuestos en el pasillo de la biblioteca del colegio, acompañadas de ilustraciones realizadas por los propios alumnos. También se leyeron en voz alta en actividades compartidas, permitiendo que los versos resonaran entre compañeros, como un eco de los elementos mismos.
Una de las actividades más esperadas y significativas para el fomento de la lectura: que desarrollamos durante la semana del libro, es “Stop and Read” (Detente y lee), una propuesta que invita a toda la comunidad educativa a parar por unos minutos su rutina diaria y sumergirse en la lectura.
Durante varios días de esa semana, en distintos momentos del horario escolar, sonaba una señal que marcaba el inicio de esta dinámica. Al oírla, alumnos y profesores dejaban lo que estaban haciendo, buscaban su libro y se entregaban a la lectura durante unos 10-15 minutos, en silencio y con concentración
La lectura se realizó tanto en las aulas como en espacios comunes del centro, e incluso al aire libre. El ambiente que se generaba era mágico: un colegio en pausa, donde solo se escuchaban las páginas pasar y se respiraba el gusto por leer.
Esta celebración de “Stop and Read” reforzó el mensaje de que la lectura es un placer que puede disfrutarse en cual-
quier momento, no solo en clases de Lengua o en la biblioteca. Además, ayudó a fortalecer el hábito lector, la autonomía y la capacidad de concentración del alumnado.
La actividad fue muy bien recibida por todos, y se ha consolidado como una tradición que el CEIP Maestro Jurado continuará celebrando en futuras ediciones de la Semana del Libro.
El CEIP Maestro Jurado ha puesto punto y final a una iniciativa lectora muy especial que ha hecho vibrar a toda la comunidad educativa durante este curso escolar: el proyecto de biblioteca inspirado en los cuatro elementos de la naturaleza: tierra, agua, aire y fuego.
Este proyecto, diseñado para motivar la lectura de forma divertida y dinámica, invitó a los alumnos a embarcarse en una aventura literaria donde cada libro leído era una oportunidad para descubrir un elemento y acercarse más a él.
La mecánica era sencilla y atractiva: por cada libro que los niños y niñas leían, recibían una pegatina temática que les permitía ir completando cada uno de los pasaportes de los cuatro elementos. Estos pasaportes eran pequeños cuadernos personalizados que incluían espacios para las pegatinas y curiosidades sobre cada elemento, convirtiendo la lectura en un juego lleno de sorpresas y aprendizajes. Viajando a través del agua, fuego, tierra y aire, los niños debían conseguir completar los cuatro elementos para convertirse en súper lectores.
La culminación del proyecto no solo fue una fiesta de la lectura, sino también un momento para reflexionar sobre la importancia de la naturaleza, la diversidad de los elementos y su conexión con nuestras vidas.
Con esta iniciativa, el colegio ha logrado transformar la biblioteca en un espacio de descubrimiento y motivación, donde leer es mucho más que un hábito: es una aventura que se vive y se celebra.
UN VERANO, UN LIBRO: EL MEJOR COMPAÑERO DE VIAJE
El verano se acerca, y con él, llegan los días largos, los juegos, los chapuzones, las excursiones... y también, por qué no, tiempo para leer por placer.
Desde el CEIP Maestro Jurado queremos animar a todas las familias a que, entre las toallas, las meriendas y las bicicletas, reserven un pequeño espacio para algo muy especial: un buen libro.
Invitar a los niños a elegir su propia lectura para el verano según sus gustos, intereses y nivel no solo refuerza su autonomía y el hábito lector, sino que también les permite descubrir que leer no es solo tarea escolar, sino también un disfrute personal. Ya sea una aventura fantástica, un libro de misterios, una historia divertida o un cómic lleno de imaginación, lo importante es que lo sientan como suyo.
Un libro puede acompañar una tarde de calor a la sombra, un viaje en coche, una noche de camping o una pausa entre juegos. Puede ser también un punto de encuentro en familia: leer juntos, comentar una historia, reírse de un personaje o compartir una frase que emociona.
Por eso, os animamos a visitar bibliotecas, librerías o rincones de intercambio de libros, y dejarque seanellos quienes elijansulecturade verano.
Aveces, un solo libro puede despertar el gusto lector para siempre.
Este verano, NUESTRAMEJOR RECOMENDACIÓN ES:
Deja que la lectura te acompañe allá donde vayas.
¡Felices vacaciones llenas de historias!
PROGRAMA DE ECOESCUELA
Proyecto vertebrador del Centro
III FERIA DEL MEDIOAMBIENTE
Una jornada de diversión compromiso y convivencia
El pasado 6 de junio, el CEIP Maestro Jurado celebró con enorme entusiasmo su III Feria Medioambiental, una cita ya esperada por todos y todas en la que nuestro colegio se transforma para vivir una mañana diferente, cargada de actividades, juegos y aprendizajes en torno al respeto y cuidado de la Madre Tierra.
Desde primera hora de la mañana, el edificio de Regiones se llenó de ambiente festivo y colorido. Niños, niñas, familias, docentes y vecinos del pueblo se acercaron para disfrutar de una feria que, un año más, ha sido todo un éxito de participación y convivencia.
A lo largo de la jornada, el alumnado de Infantil y Primaria pudo rotar por distintas zonas de juego, talleres y actividades medioambientales, desde el tradicional trueque de libros hasta el siempre divertido bingo verde, pasando por juegos de suelo, carreras de chapas, el “juego del espejo” o las dinámicas de la Cruz Roja, que una vez más quiso acompañarnos con propuestas de sensibilización.
Los más pequeños decoraron sus propias medusas bailarinas, participaron en juegos de suelo y aros musicales y realizaron una visita por el colegio para conocer de cerca los trabajos medioambientales elaborados durante todo el curso. Además, pudieron intercambiar cuentos en la biblioteca y disfrutar de vídeos educativos sobre la importancia de cuidar nuestro planeta.
Uno de los momentos más emotivos llegó a las 12:00 horas, cuando toda la comunidad educativa se reunió para el izado de nuestra 5ª Bandera Verde, un reconocimiento internacional que premia el esfuerzo constante de nuestro centro por integrar el respeto al medio ambiente en la vida escolar diaria. Fue un instante cargado de emoción y orgullo compartido.
Como cada año, el AMPA colaboró con los puestos de desayunos, detalles y el bingo, y agradecemos de corazón su implicación y la de todas las familias que acudieron a disfrutar y colaborar. También fue muy significativa la participación de Cruz Roja, que aportó sus recursos y voluntariado en distintas zonas del recinto.
La feria finalizó con un ambiente de fiesta, con fruta fresca gratuita para todos, una exposición fotográfica con los mejores momentos del año y un photocall verde en el que el alumnado se hizo fotos de grupo para recordar esta jornada tan especial.
Esta III Feria Medioambiental ha sido mucho más que una fiesta: ha sido una oportunidad de demostrar que educar en valores, respeto y convivencia es posible a través del juego y la implicación de todos. Un espacio para compartir, para aprender y para seguir construyendo juntos un colegio más sostenible, más participativo y más alegre.
Desde aquí queremos agradecer la colaboración de todas las personas y entidades que lo han hecho posible, porque sin esa ayuda constante de voluntarios, familias, asociaciones y compañeros este tipo de actividades no tendrían el mismo sentido. La educación ambiental necesita de la complicidad de toda la comunidad, y en el Maestro Ju-
rado, por suerte, la tenemos.
¡Nos vemos en la próxima!
Guadalupe JiménezAudije
Coordinadora de Ecoescuela
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
Desde el AMPA Regiones queremos compartir con toda la comunidad educativa del CEIP Maestro Jurado algunas de las actividades en las que hemos participado este curso, siempre de la mano del colegio y con el objetivo común de crear espacios de convivencia, aprendizaje y diversión para nuestros niños y n ñas, y también para sus familias.
Nuestra asociación sigue creciendo, y lo mejor de todo es que cada vez somos más las personas que apostamos por sumar, colaborar y participar activamente en la vida del cole. Estas han sido algunas de las actividades en las que hemos estado presentes este año:
Día de Convivencia
Un clásico en nuestro calendario, donde aportamos el desayuno para todo el alumnado y profesorado. Un día pensado para disfrutar, compartir y reforzar esos lazos que hacen que nuestro cole sea mucho más que un lugar donde se aprende.
III Feria Medioambiental
Como en años anteriores, no podíamos faltar a nuestra cita con la naturaleza. En la Feria Medioambiental, cola-
boramos en la organización de talleres, la preparación de puestos y en el puesto de desayunos, además de dinamizar el bingo medioambiental, que fue todo un éxito. Una jornada preciosa de compromiso, convivencia y alegría en la que sentimos muy de cerca el cariño y la participación de toda la comunidad escolar.
Excursión a Isla Mágica
Una de las actividades más esperadas. Desde el AMPA organizamos la excursión de este curso, abierta a socios y no socios, para que todas las familias que quisieran pudieran disfrutar de una jornada diferente y divertida en Isla Mágica. Como siempre, todo estuvo organizado al detalle para que fuera un día inolvidable.
Fiesta de Fin de Curso
Como broche de oro, nuestra Fiesta de Fin de Curso, de la que nos hemos encargado de gestionar los espacios, los equipos de música y animación y coordinar la barra, para que todas las familias pudieran despedir el curso con alegría, buena música y buen ambiente.
Abierto el plazo de Reserva de Socios y Agendas Escolares
Y aprovechamos para recordaros que ya está abierto el plazo para hacer la reserva de socio para el próximo curso. Además, también se está gestionando la reserva de lasAgendas Escolares .
Desde el AMPA Regiones seguiremos apostando por estar presentes, colaborar siempre que se nos necesite y seguir ofreciendo a nuestras familias y alumnado actividades que enriquezcan su paso por el colegio.
Gracias a todas las familias que colaboran, participan y forman parte activa de nuestra asociación.
¡Entre todos, hacemos cole!
Como cada año ya hemos ofertado las actividades extraescolares para el próximo curso, Arte y manualidades, Juegos y actividad física, Inglés y Ofimática son las opciones elegidas por la familias de forma mayoritaria .
Todas ellas se desarrollarán el próximo año junto con el resto de las actuaciones enmarcadas dentro del Plan de Apoyo a las Familias, tanto aula matinal como el comedor escolar.
Os recordamos que aunque no hayáis solicitado los servicios, podéis hacerlos a lo largo del curso sin problema si los necesitáis. Para ello dirigiros al centro e informaros, siempre que haya plazas disponibles no habrá ningún problema.
Guadalupe JiménezAudije
Coordinadora de Plan de Apoyo a las Familias
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
VAACOMENZAR LAFUNCIÓN
Y lo haremos a lo grande, porque después de un año duro de trabajo, algunos de nuestros niños y niñas van a mostrar sus logros y dotes artísticas delante de sus familias y amigos.
Todo el equipo de especialistas de Educación Especial (seño Luz Marina, seño Ana, seño Leticia y seño Paca) hemos ensayado con ellos y participaremos con mucha ilusión en esta actividad ¡Qué ganas tenemos!!!!
Os vamos a contar un cuento precioso sobre la diversidad y las dificultades que podemos encontrar a lo largo de la vida y como superarlas con esfuerzo y con la ayuda de todas las personas que nos quieren.
El protagonista de nuestro cuento se llama Lorenzo y siempre arrastra un cazo detrás de él…y hasta aquí podemos contar. Si queréis conocer el resto de la historia os esperamos el viernes 20 en nuestra fiesta de fin de curso.
Deseamos, de corazón, que os guste mucho
Paca Molera Pereira
Luz Marina González García
A mis niños bonitos, a mis niños súper especiales, tengo que decirles muy alto que ha llegado el verano. Hay que guardar las fichas pero nunca las ganas de ser felices, de vivir jugando, de crecer aprendiendo. Estoy muy orgullosa de ser vuestra seño, os he achuchado, os he limpiado a veces, os he consolado en vuestros pequeños dramas infantiles, pensando que ojalá en vuestro futuro esos fueran todos vuestros problemas, os he reñido también, pero os he querido siempre y lo he intentado hacer lo mejor que he sabido y he podido, os he querido a todos, a los nerviosos, a los tranquilos, a los charlatanes, a los tímidos, a los llorones y a los que no había manera de sentaros en la silla. Gracias por darme tanto cariño, habéis sido uno de mis apoyos en este año intenso y duro para mí. Ha llegado el momento de disfrutar de las vacaciones, aquí os dejamos fotos de algunos aprendizajes nuevos que hemos adquirido este trimestre y que nos han hecho disfrutar mucho viviendo experiencias nuevas y especiales con unos animales curiosos que nos han visitado en el cole: las ranas.
Carmen María Perea Seño de 3 años
Otro curso más que se acaba y con él llegan las deseadas vacaciones de verano. Durante estos meses hemos vivido momentos emocionantes y divertidos, hemos compartido experiencias y aprendido muchas cosas interesantes, entre ellas la importancia de cuidar nuestro entorno y los seres vivos que lo habitan. En este trimestre nos hemos centrado en los animales domésticos y salvajes y en las mascotas que podemos tener en casa, profundizando en el conocimiento de las ardillas. Aquí os dejamos unas fotos de los trabajos realizados ¡ Feliz Verano!
Esther Gómez, seño de 4 años
En infantil de 5 años hemos investigado sobre nuestro planeta y sus diferentes lugares. Hemos visto que dependiendo del clima y del relieve tenemos diferentes paisajes con vegetación y animales característicos de cada enclave. Hemos estudiado algunos de ellos centrándonos en los paisajes de montaña: su flora y fauna. Hemos realizado un mural en clase con todo lo aprendido. También hemos descubierto curiosidades de unas aves que nos han llamado mucho la atención: los búhos. Se trata de animales nocturnos que habitualmente no vemos pero que siempre están vigilantes
Aquí podéis ver el resultado de algunas de nuestras obras plásticas.
Mª José Perea, seño de 5 años
El final de curso siempre llega
Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
EXCURSIÓNAL ZOO YALJARDÍN BOTÁNICO DE CÓRDOBA
Los alumnos del primer ciclo hemos hecho una excursión al zoológico y al jardín botánico de Córdoba.
En el zoo hemos podido conocer muchos tipos de mamíferos, aves y reptiles de muchas partes del mundo.
Nos llamó mucho la atención lo alta que es la jirafa, los colores de los flamencos, lo graciosos que son los monos, el tamaño de algunas aves como las águilas, que tienen unas alas enormes. Nos gustó mucho también las suricatas y vimos como les daban de comer. También nos encantó poder conocer al lince y al oso ibérico.
Además de conocer a muchos animales, comimos todos juntos en unos merenderos que había en el zoo y estuvimos jugando y refrescándonos en las fuentes que había por allí.
Después de comer, nos fuimos al jardín botánico donde dimos un paseo contemplando los diferentes tipos de plantas y entramos dentro de los invernaderos.
Fue un día lleno de diversión y en el que hemos tenido la oportunidad de conocer la importancia de cuidar el medio ambiente.
Susana Rodríguez y Ángela Capilla Tutoras de 1º
Un día en el zoo (¡y en el jardín botánico!)
El pasado miércoles 21 de mayo el alumnado de Primer Ciclo disfrutó de la visita al zoo y el jardín botánico de Córdoba.
La mañana empezó con el viaje en autobús y continuó con el zoo, donde pudimos disfrutar de animales tan diversos como la suricata, el ualabí, el armadillo o el ñandú. Por supuesto, también alucinaron con los clásicos leones, tigres, leopardos, jirafas, osos o linces.
En el jardín botánico tuvimos la posibilidad de conocer de primera mano qué se siente al atravesar un bosque tropical o comprobar a qué condiciones tan secas y extremas son capaces de adaptarse algunas plantas, como los cactus.
El viaje de vuelta, después de tanto paseo y calor, dejó alguna que otra siesta. ¡Os dejamos fotos para que veáis qué bien lo pasamos!
Alberto Esteban
Maribel Benítez
Maestros de 2º
Maestro Jurado
DÍADE CONVIVENCIAEN VIRGEN DE GUÍA
El viernes 25 de abril tuvimos el día de convivencia y fue genial porque fuimos al campo recreativo Virgen de Guía. ¡Estábamos muy emocionados desde por la mañana!
Cuando llegamos, los maestros nos organizaron juegos muy divertidos. Me encantó correr por el campo y jugar con mis amigos de clase, sobre todo el juego de bomba.
Después, las mamis delAMPAnos dieron el desayuno. Había bocadillos, limonada, zumos, fruta… Todo estaba riquísimo y comimos sentados en la hierba y disfrutando de la naturaleza.
Para terminar la jornada, hicimos algo muy bonito: fuimos a leer cuentos a los más pequeños del cole. Nos sentamos con ellos bajo los árboles y cada uno leyó un libro. Me gustó mucho porque los niños pequeños estaban muy atentos y nos escuchaban con una sonrisa.
Fue un día diferente, divertido y especial. Me gustó convivir con todos, jugar, comer al aire libre y compartir un buen momento con los más peques. ¡Ojalá podamos repetirlo pronto y muchas veces!
¡ASÍ HEMOS TRABAJADO
EL ELEMENTO FUEGO!
Este trimestre en clase hemos estado aprendiendo muchas cosas sobre el fuego, porque estamos decorando el pasillo con este elemento. Ha sido muy interesante y divertido.
Primero, investigamos cómo se originó el fuego y cómo lo usaban los primeros seres humanos. Luego, conocimos algo muy importante: el triángulo del fuego, que nos enseña que para que haya fuego se necesita calor, oxígeno y combustible.
También trabajamos con datos reales e hicimos gráficas sobre los incendios forestales enAndalucía.Así vimos cuántos incendios ha habido y cómo afectan a la naturaleza.
Aprendimos qué podemos hacer para prevenir los incendios, como no tirar basura en el campo, no hacer fuego en sitios prohibidos y avisar a un adulto si vemos humo.
Y para terminar, hablamos sobre cómo cuidar la energía eléctrica, y pensamos soluciones alternativas: usar paneles solares para generar electricidad sin contaminar y ahorrar energía.
¡Nos ha encantado este proyecto y el pasillo nos ha quedado genial!
ACIDIFCACIÓN DELAGUA
Durante este trimestre hemos realizado actividades relacionadas con la problemática ambiental actual, más concretamente hemos trabajado la acidificación del agua provocada por la contaminación ambiental.
Los océanos, que cubren el 70% de la superficie de la Tierra y componen el hábitat más grande del planeta, se enfrentan a un mayor estrés como resultado de la actividad humana.
Cada año, los océanos absorben entre el 50% y el 75% de los gases de efecto invernadero que van a la atmósfera. Con ello, los océanos han retrasado el calentamiento global de la Tierra y el cambio climático. Pero esto tiene un ¨precio¨.
Esto afecta a los ecosistemas oceánicos, alterando la vida marina y afectando a nuestros recursos pesqueros.
En clase se ha trabajado a través de una lectura y hemos realizado un cartel y un mural que colocamos en el pasillo del colegio.
UN DÍA DE CONVIVENCIA
El pasado 25 de abril hicimos una actividad de convivencia yendo al área recreativa Virgen de Guía.
Los alumnos de 5º y 6º fuimos en bicicleta, y los demás alumnos, incluyendo infantil, fueron en autobús. Cuando todos los cursos llegaron hicimos una serie de actividades como por ejemplo: jugar al pañuelito, carreras de aros, juego de campos semánticos, etc. Un rato más tarde, las mamás del Ampa nos dieron de desayunar, bocadillos y limonada.
A continuación hicimos unos juegos más y leímos cuentos a los niños más pequeños. Después volvimos al pueblo por un camino por el que tardamos una media hora.
También nos acompañó el club ciclista del pueblo.
En conclusión, fue un bonito día de convivencia.
Daniela Peñas 5º A
APRENDE CON SEGURITOA CRECER CON SEGURIDAD
El lunes 5 de mayo el alumnado de 5º de primaria del colegio C.E.I.P. Maestro Jurado fue a la unidad móvil de formación del programa “Aprende a crecer con seguridad “en un aula-bus.
Primero, se presentaron y nos contaron de qué trataba el tema del que nos iban a hablar.
Luego, nos explicaron cómo teníamos que actuar cuando hay caídas, quemaduras, intoxicaciones, contactos eléctricos, asfixias, cortes o golpes según estemos en la calle, el Colegio o en casa.
Más tarde, salieron voluntarios para hacer un ejemplo de cómo actuar cuando se atraganta alguien y aprendimos mucho viéndolo en persona, ya que sacaron un chaleco en el que había una bolsa que simulaba un estómago y del que finalmente salía un macarrón tras la maniobra.
A continuación, nos enseñaron que deberíamos fijarnos en las etiquetas que vienen en los productos.
Finalmente, salimos por la puerta de atrás y nos dieron una gorra y una carpeta que contenía un comic y fichas de cuestionarios. Fue muy interesante y divertido.
Diana Contreras Romero y Andrea Murillo Vioque 5ºA
JORNADADE SENSIBILIZACIÓN
El pasado 7 de mayo tuvimos una visita de un equipo de la ONCE.
Nuestro maestro nos comentó que era una jornada de sensibilización a través de un deporte como es el goalball. Esto lo han hecho para que nos demos cuenta de la discapacidad visual que tiene nuestro compañero Roberto.
Una de las personas que nos dio una charla era casi ciego y llevaba un bastón para guiarse. Le hicimos muchas preguntas sobre cómo era la vida sin poder ver y cómo se podía manejar en su vida diaria.
Cuando se acabó la charla, salimos al patio y nos encontramos un campo hecho con cuerdas y colchonetas. Nos explicaron el juego y se hacía con un antifaz puesto. El juego consistía en lanzar una pelota que sonaba al lado contrario de la pista para meter un gol. Hicimos un mini campeonato y nos lo pasamos genial. Cuando estaba con el antifaz tanto tiempo y sin poder ver me entro un poco de angustia.Ahora me doy cuenta de lo que puede sentir nuestro compañero.
VIAJEAMÉRIDA
El pasado 9 de abril fuimos de viaje a Mérida. Visitamos todo el centro histórico de la ciudad.
Cuando llegamos nos dividimos en dos grupos y cada uno tenía un guía.
Nosotros empezamos con una charla de la guía sobre lo que íbamos a ver y nos entregó un cuaderno con un lápiz para hacer una actividad.
En primer lugar, visitamos el anfiteatro, un lugar donde antiguamente hicieron luchas con animales y de gladiadores. Allí, rellenamos el cuadernillo para la actividad.
En segundo lugar, fuimos a visitar el teatro romano, el cual tenía gradas antiguas y reconstruidas. Nos explicaron qué se hacía allí en la época romana y nos hicieron un juego de reconocer qué columnas habían sido reconstruidas.
Por último, visitamos la casa romana del anfiteatro que tenía unos mosaicos muy grandes y bonitos.
Por la tarde, visitamos el puente romano con unas vistas increíbles del río y una especie de cueva que contenía un estanque de agua.
Para acabar la visita fuimos al Museo Romano, en el cual vimos un montón de estatuas y piezas de la época romana.
PATRULLAVERDE
En la hora del recreo cuatro alumnos/as vestido con un peto verde, llevan un contenedor azul, verde y dos amarillos. Estos niños y niñas van dando vueltas con los contenedores de cada color para recoger la basura y depositarla en cada contenedor correspondiente. También si alguien necesita tirar algo se acerca el contenedor.
Los turnos van rotando a todos los cursos, donde todos los alumnos del colegio tienen que participar.
Esta actividad está saliendo bien y se ha conseguido que el patio este más limpio.
¡Muy bien!
“EL
Andrea Molero y Belén Jurado 6ºB.
DESAFIO
”
El 28 de abril fuimos a una finca privada de Belalcázar en autobús para plantar encinas para conservación de ecosistemas como las dehesas. Cuando llegamos allí nos estaba esperando el dueño de la finca junto con los monitores de la actividad. Nos explicaron cómo plantarlas paso a paso y dónde. Luego, nos dieron el desayuno molinero que fueron tostadas con aceite y azúcar.
Después, hicimos una yincana de juegos populares: pañuelito, escondite, pilla pilla...
Una de las cosas que más nos gustó fue que el dueño de la finca Francisco, nos presentó a unos burros un poquito peculiares a los cuales cepillamos y cortamos el pelo. Después, nos montamos en el burro a dar un paseo por el campo.
Después de los juegos, a las 13:30 cogimos el autobús para volver al colegio.
¡Fue un día muy divertido!
Sergio, Daniel yAlejandro Luque 6ºB.
DÍADE CONVIVENCIAALAVIRGEN DE GUÍA
El 25 de abril todo el colegio fuimos a una excursión en el campo “Virgen de Guía” e hicimos una ruta de 5 kilómetros. Durante la ruta nos acompañó el club de ciclismo “La Castana” para ayudarnos si se pinchaba una rueda o si necesitábamos alguno.
Los alumnos que quisieron de las clases de 5º y 6º podían ir en bicicleta, el resto de alumnado fueron en autobús.
La experiencia de ir en bicicleta fue muy divertida. De camino nos paramos en un mirador de estrellas, allí nos explicaron que si algún día nos perdemos, ellas nos pueden servir de guías.
Al llegar soltamos las bicicletas y esperamos a los demás cursos.
Cuando ya estábamos todos, hicimos los grupos y nos fuimos al jugar a diferentes juegos: el pañuelito, el aro, juego de campos semánticos…
Cuando terminamos los juegos nos dieron unos bocadillos, limonada fresquita, zumos y un poquito de fruta. Nos sentamos todos juntos a comer.
Al terminar los alumnos de 3º, 4º y 5º le leyeron a los más pequeños y los alumnos de 6º compitieron en un juego en el ganaba el que resistía más tiempo subido en bicicleta sin poner un pie en el suelo. Los niños que ganaban recibían una regalito: un estuche, una gorra,… Todos nos divertimos mucho y lo pasamos muy bien. Nos gustaría poder repetir la experiencia. Finalmente, para inmortalizar ese momento nos hicimos todos juntos una foto en el colegio.
Judith,Alberto, Álvaro, Sara,Alejandro C, Nieves, Carmen, Celia y Martín 6ºB.
CONSTRUIMOS NUESTROS PROPIOS MATERIALES
El alumnado de 2ºA y 2ºB hemos construido nuestro propio juego para jugar en Educación Física. Este juego es novedoso, es coeducativo, atiende a la diversidad y es sostenible ayudando a nuestro nuestro planeta reutilizando materiales reciclables.
Hemos hecho un botebol y un bol.
Para realizar el botebol hemos utilizado un bote de detergente líquido o suavizante con asa. Lo hemos cortado por la base y le hemos puesto cita en el filo para no cortarnos a utilizarlo. Después, cada alumno/a lo hemos decorado como más nos gusta. Unos han utilizado pintura, otros lo han coloreado con rotulador, otros han pegado fotos de sus personajes favoritos, adornos de distintas maneras,etc.
Para realizar el bol hemos utilizado tres hojas de papel de periódico y dos globos. Con una hoja hemos hecho una bola de papel y con las dos hojas restantes las hemos liado alrededor para hacer una bola más grande. Después, hemos metido la bola dentro de los dos globos.
¡Nos lo hemos pasado genial y hemos ayudado un poquito a nuestro medio ambiente!
CONFECCIONATU CARIOCA EN TAN
SOLO 2 MINUTOS
Materiales:
Una hoja de periódico o revista o un globo relleno de arroz con un nudo.
Una cuerda larga, lazo de un metro resistente o un cordón de zapato.
Dos globos para cortarle el cuello del globo para que pueda entrar. Uno de ellos un nimi agujero en la base para pasar la cuerda o lazo o cordón de zapato.
5/6 tiras alargadas recortadas de bolsas o lazos de colores largas.
PASOS:
Hacer una bola con la hoja de periódico o llena un globo de arroz y hazle un nudo.
Pasa la cuerda larga alrededor de la bola creada y hacerle un nudo y que sujete la bola y quede la cuerda larga para que puedas darle movimiento.
Corta el cuello de un globo y pásalo pata tapar el periódico con el nudo hecho o el globo de arroz con el nudo hecho.
Ahora a la cuerda bien pegada a la bola, une, haciendo un nudo, las 5 o 6 tiras de lazos previamente cortadas.
Ahora cogeremos otro globo y daremos dos cortes: uno, quitaremos el cuello del globo y dos, le haremos en la base del globo un mini agujero para ahora pasar, no la bola sino la cuerda por dentro.
Pasa la cuerda por el globo hasta llegar a la bola con las tiras y los lazos quedaran hacia abajo como en la foto.
¡¡Adisfrutar!!
Reto: si haces dos cariocas puedes hacer molinos de muuuchas formas y verás que bonito y relajante es hacerlas mover con sus lazos.
Estimados lectores.
WE RESPECT ENVIRONMENT
Este trimestre hemos enfocado nuestro artículo del área Inglés en el respeto al medio ambiente. Para ello los alumnos de 6º han elaborado una batería de infografías usando la aplicación CANVAcon consejos y medidas para respetar el medio ambiente, ahorrar agua o usar energía de un modo más eficiente. Espero que sean de vuestro interés. Un saludo.
Emilio Escudero
Estos días, nuestro colegio se ha llenado de color, música y mucha creatividad. Las aulas han sido un hervidero de ideas, donde se han mezclado flautas sonando a ritmo oriental, collages llenos de originalidad y macetas de cartulina repletas de flores de papel.
También hemos dado forma a elefantes en CDs reciclados, creado murales de bandas de rock, preparado tiras de papel que simulaban llamas y decorado paredes con peces y animales acuáticos. No han faltado los juegos en la PDI, los Kahoots que ponen a prueba la rapidez mental y hasta la elaboración de coloridas cometas listas para surcar el cielo.
Pequeños momentos que, sumados, construyen recuerdos inolvidables y demuestran que aprender y disfrutar pueden ir siempre de la mano.
Pablo Rafael Carreño
