Nuestro Colaboradores………………….……....….….60 Actuaciones de Navidad….………………….…...…...62
La infancia en la era de las pantallas: reflexionemos juntos Vivimos en un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados. Los dispositivos móviles y las pantallas se han convertido en compañeros inseparables de nuestro día a día. Sin embargo, ¿nos hemos detenido a reflexionar sobre el impacto que tienen en los más pequeños de la casa?
La infancia debería ser una etapa para descubrir el mundo a través de la experiencia directa: jugar, correr, explorar, observar... Pero, en la actualidad, cada vez más niños y niñas pasan horas frente a pantallas, ya sea con móviles, tabletas o videojuegos. Según estudios recientes, el uso excesivo de estos dispositivos puede afectar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los menores.
Uno de los mayores peligros es la reducción del tiempo para interactuar con otros niños o con su entorno. Los juegos digitales, aunque atractivos, no pueden reemplazar el valor de construir una torre de bloques con un amigo o de inventar historias juntos en el parque. Además, la exposición prolongada a las pantallas se relaciona con problemas de atención, alteraciones en el sueño y un aumento de la irritabilidad.
Por otro lado, no podemos ignorar el impacto en la salud física: sedentarismo, riesgo de obesidad, e incluso problemas visuales. Todo esto, sumado al acceso sin supervisión a contenidos inapropiados, debería invi-
tarnos a reflexionar.
Esto no significa demonizar la tecnología, porque bien utilizada puede ser una herramienta increíblemente enriquecedora. Sin embargo, es nuestra responsabilidad como familias y maestros establecer límites y promover un uso adecuado. Recuperemos espacios libres de pantallas, fomentemos actividades en familia y animemos a nuestros hijos e hijas a conectar con el mundo real.
El futuro de la infancia no está en las pantallas, sino en los momentos compartidos, en las risas al aire libre y en la curiosidad que se despierta al descubrir lo que les rodea.
Reflexionemos juntos sobre este desafío. Porque proteger la infancia hoy es construir una sociedad más sana y feliz mañana.
Guadalupe Jiménez Audije
Directora
Como viene siendo habitual, en el CEIP Maestro Jurado elegimos un tema que vertebra diferentes acciones educativas y que nos ayuda a trabajar las diferentes áreas desde otro punto de vista. Este curso la temática seleccionada ha sido Madre Tierra y los cuatro elementos naturales.
Si buscamos el punto de partida de estos elementos en la cultura occidental nos debemos remontar a la Antigua Grecia. Así, según la mitología griega, en el principio, Caos emergió de una profunda grieta, seguido por Gaia, la diosa Tierra o la "Diosa Madre", que más tarde dio a
luz a Uranos (el Cielo), que vino a envolverla junto a Pontos (el Mar) y los Oureos (las montañas), así como a las ninfas.
Pero fue Empédocles de Agrigento, un filósofo griego del siglo V a.C. (a menudo calificado de excéntrico), quien primero escribió: "Hay cuatro elementos, fuego, agua, tierra y aire. La amis-
tad los une y el odio los separa"
Lógicamente nuestra pretensión no es que los alumnos conozcan a los dioses griegos pero si utilizar estos elementos como fuente de inspiración de aprendizajes y disfrute. Contamos con la fascinación que desde el comienzo de los tiempos el hombre ha sentido por la naturaleza, utilizaremos esto para iniciarnos en un viaje en el que el cuidado de la Tierra cobrará un sentido relevante este curso, coincidiendo con la renovación de Bandera Verde a la que optamos.
Guadalupe Jiménez
Audije
Como cada año, desde el colegio promovemos la iniciativa “Un colegio con corazón”. En nuestra cuarta edición queremos acompañar a una generaciones que se desvivió trabajando por hacer de nuestra sociedad una mejor para nosotros y nos unimos a ellos con un cariño sincero.
Cada año nuestros alumnos, a veces con un poquito de ayuda de los maestros y familias, preparamos algún detalle que compartir con las residencias de nuestra localidad.
Este año queríamos sorprender a nuestros ancianos con misivas personalizadas que los niños carteros de nuestro cole harían entrega a cada uno en persona.
Gracias a la colaboración de los trabajadores de las residencias y en connivencia con ellos conseguimos los nombres de todos y así todo el alumnado del centro pudo escribir, dibujar y preparar con cariño cartas contra la soledad.
Guadalupe Jiménez Audije
Queridas familias de nuestro hermoso colegio Maestro Jurado, el AMPA Regiones está muy agradecida con todas por seguir confiando en nosotras en esta segunda legislatura y queremos agradecer el apoyo, la ilusión, las maravillosas ideas de muchos papis, maestros y niños para que los eventos que organizamos salgan lo mejor posible.
Queremos contaros que este primer trimestre hemos organizado la fiesta de Halloween donde nuestros niños echaron a volar su imaginación con terroríficos y muy divertidos disfraces que hicieron que la noche fuera aún más divertida con mucho baile, risas, talleres y juegos.
En noviembre, se celebró el día del niño, el centro junto al equipo AMPA hizo posible un desayuno ideal para las frías temperaturas otoñales, como es, el chocolate con churros que nuestros niños disfrutaron repitiendo hasta finalizar existencias.
Ya en Diciembre, un mes mágico lleno de ilusión, hemos organizado, el Mercado Navideño del Libro, donde la editorial Edelvives nos trajo un abanico de libros de ensueño para todos los gustos a unos precios muy asequibles de una maravillosa calidad. El evento estuvo amenizado por un divertido cuentacuentos, que hizo que nuestra imaginación volará con una maravillosa interpretación, haciéndonos sentir piratas y participes del cuento y de la aventura.
Nuestro último evento del año es la esperada fiesta de Navidad. Es un día donde nuestro equipo por la mañana apoyará al centro para que nuestros niños y las familias puedan disfrutar de esta fiesta llena de baile, cante e ilusión. Una explosión de arte garantizada. Por la tarde el AMPA estará, a pie del cañón, esperando la llegada de los Reyes Magos. Todo está preparado para que las familias y, especialmente nuestros peques, vivan esa magia de estar junto a su Rey Mago favorito. Tendremos talleres , animación y mucho baile para despedir el año, y por supuesto, fieles a la tradición nuestra barra estará bien surtida para el deleite de todos.
Cada trabajo, cada esfuerzo del equipo AMPA es agradecido con las sonrisas de nuestros niños. Verles felices y disfrutando es nuestra mayor ilusión y nuestro mayor pago. Nuestro mayor orgullo es ver con que facilidad tantas madres tan diferentes, se hacen una por un solo objetivo, que en las memorias de nuestros niños no olviden su paso por
MAESTRO JURADO, donde dieron sus primeros pasos y construyeron sus primeros ideales.
No olviden padres y madres que estamos aquí para representarles. Sabemos que por vuestros horarios laborales muchos no podéis participar tantas veces como os gustaría de nuestros eventos, pero no olvidéis que hacemos lo posible para se quede grabado en vuestra memoria. Ahora, con la tecnología, lo tenemos más fácil con los directos, fotos o videos en redes sociales… Recuerden compartir , opinar, dar likes,... todo eso es beneficioso para que nuestra página llegue a más personas y ese efecto, hará que asistan a nuestros eventos con el aumento de aportación conseguiremos organizar algo más grande para nuestros niños.
Sin más que contarles por lo pronto, este Equipo AMPA quiere desearles unas felices Fiestas, Feliz Navidad y un Prospero Año Nuevo, que todos vuestros deseos se cumplan y que nuestros niños disfruten de este merecido descanso, seguiremos estando aquí abrazando cada nuevo reto.
Vanesa B. Espinosa Sanabria
Responsable de comunicación del AMPA
El 20 de noviembre de cada año conmemoramos la Convención de Derechos de la Infancia de Naciones Unidas, el acuerdo de mayor consenso internacional sobre derechos civiles y políticos, y que fue ratificado por nuestro país en 1990. Para celebrar el Día Internacional de los Derechos de la Infancia, este año en el colegio, nos hemos centrado en el derecho al juego como uno de los aspectos que más contribuyen en el desarrollo de nuestros discentes y para ello han trabajado tanto en las clases como en el patio.
Ya conocemos que el juego permite a niños y niñas, imaginar, explorar, representar distintas situaciones y así conocer y descubrir sus habilidades, expresando emociones y mostrando su forma de ver el mundo. El juego libre y natural le permite experimentar y así, se va generando el aprendizaje, por todo ello hemos querido recuperar juegos que no
necesitan de muchos recursos, ni de tecnologías complejas, que son cooperativos y nos hacen disfrutar en compañía de nuestros iguales; el pañuelo, la lángara, el tres en raya, que no se te caiga el huevo, pasar el aro...
Culminamos la semana con nuestra tradicional chocolatada y un día de juegos en el patio en el que compartimos juegos con todos los alumnos del colegio.
Este año hemos celebrado estas dos efemérides en la misma semana. Hemos trabajado en las clases e inventado una poesía sobre la Constitución que leímos en público y regalamos a otra clase del colegio. Estudiamos el origen de la bandera de Andalucía y algunos datos curiosos sobre ella.
Sabías que sus colores evocan tonalidades del paisaje andaluz, al tiempo que simbolizan los valores de la pureza y la esperanza en el futuro o que Hércules aparece en la bandera porque se relaciona mitológicamente con Andalucía.
Terminamos el día haciendo un corazón con las banderas de España y Andalucía que representa la unidad y la fraternidad entre todos los pueblos.
Este año el día del flamenco tuvimos
Revista
C.E.I.P. Maestro Jurado
Como cada año, desde el CEIP Maestro Jurado, proponemos a nuestros alum nos/as y sus familias participar en un reto navideño que nos permite pasar un rato divertido juntos.
Este curso hemos querido que compartáis con nosotros fotos o videos cortos navideños realizando acciones que promueven el cuidado del medio ambiente.
Y para ti,
¿es importante regalar un planeta mejor a las generaciones futuras?
Todos los años solicitamos a subdelegación de Gobierno participar en el “Plan Director”, este plan que se imparte en los colegios cuenta con diferentes actuaciones en colaboración con las Guardia Civil. Este año realizaremos tres. La primera, de prevención de acoso y adicciones se imparte para el alumnado de 6º de primaria. En ella se trata el tema del bulling y de adicciones a videojuegos o el
inicio del vapeo, muy de moda entre nuestros jóvenes.
La segunda actuación estuvo dirigida a los cursos de 5º y 6º de primaria. En ella el equipo de ciberdelincuencia de la Guardia Civil dio consejos sobre seguridad y protección en las redes, peligros en las mismas y resolvió las dudas de nuestros chicos. Además les recomendó a todos que contasen con sistemas de control parental y alerto a los chicos sobre el abuso de estas tecnologías. Durante el mes de febrero llevaremos a cabo la última actuación, en ella los guardias de SEPRONA explicarán a todos los niños del centro cómo trabajan y cómo podemos ayudar en el cuidado del medio natural y de los animales y plantas que habitan en él.
PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL
Transformando la educación: nuestro Plan Digital en acción
El C.E.I.P. Maestro Jurado está dando un paso firme hacia la integración de las tecnologías en la enseñanza a través de nuestro Plan Digital de Centro. Este proyecto no solo nos prepara para un futuro cada vez más tecnológico, sino que también refuerza el aprendizaje de habilidades fundamentales para nuestros alumnos y alumnas, adaptándose a su nivel y edad.
Desde 1º hasta 6º de primaria, estamos llevando a cabo una introducción gradual y responsable al mundo digital. Los más pequeños empiezan familiarizándose con herramientas básicas, mientras que los mayores acceden a plataformas como Google Classroom, donde desarrollan competencias clave para el manejo de la información y el trabajo colaborativo.
A partir de 3º de primaria, el correo electrónico se convierte en una herramienta fundamental para el aprendizaje, fomentando la comunicación escrita y enseñando buenas prácticas digitales. En 4º, damos un paso más al integrar el uso de Google Classroom, facilitando tareas y proyectos de manera organizada y accesible.
Nuestro objetivo no es solo enseñar a utilizar la tecnología, sino hacerlo de forma crítica y segura. Los dispositivos del centro tienen acceso limitado a sitios no adecuados y están equipados con programas básicos que permi-
ten trabajar con textos, imágenes y presentaciones. Además, promovemos un uso equilibrado, combinando la tecnología con métodos tradicionales para garantizar un aprendizaje completo y variado.
Este plan digital no sería posible sin la implicación de nuestro profesorado, que se ha formado y adaptado a las nuevas herramientas con entusiasmo, y sin el apoyo de las familias, que nos ayudan a reforzar en casa el uso responsable de la tecnología.
Con este proyecto, estamos sentando las bases para que nuestros alumnos y alumnas no solo sean consumidores de tecnología, sino también ciudadanos digitales críticos, creativos y responsables.
Porque en el C.E.I.P. Maestro Jurado, creemos firmemente que la tecnología es un puente hacia nuevas oportunidades y conocimientos, pero siempre con el cuidado de no olvidar los valores que construyen una sociedad más humana y solidaria.
Jiménez Audije
Coordinadora TDE Imagen creada con IA
Guadalupe
cienciarse en la conservación de cada uno de los cuatro elementos que componen Madre Tierra.
Estas pegatinas, diseñadas con nuestras mascotas y frases motivadoras, no solo son un incentivo lúdico, sino que también educan sobre la importancia de conservar y mantener nuestro medio.
C.E.I.P. Maestro Jurado
¿Te animas a sumarte a esta aventura?
Cada libro cuenta, y cada elemento también.
Fco. Javier Torrico García (Coordinador de la Biblioteca)
DONACIÓN DEL SATSE del Área Sanitaria
Norte de Córdoba
El Sindicato de Enfermería SATSE del Área Sanitaria Norte de Córdoba ha donado un lote de libros a nuestro centro educativo, reafirmando su compromiso con la educación.
Se trata de un lote del libro titulado “El club de los raros” porque lo “normal” es ser “raro”. Todos lo somos. Por eso, lo más importante es aprender a reírse de uno mismo.
Durante la entrega se destacó la importancia de dar visibilidad a los diferentes trastornos que pueden tener personas de nuestro alrede-
dor e integrarlas en nuestro círculo. Desde estas líneas dar las gracias a nuestra enfermera escolar María por su disponibilidad y buen hacer en todo momento que la hemos necesitado.
Estamos muy agradecidos con la aportación realizada a nuestra biblioteca.
PROGRAMA DE BIBLIOTECA
Novedades y recomendaciones
INFANTIL
1. EL MONSTRUO DE COLORES
Autor: Anna Llenas
Editorial: Extravagante
Sinopsis: El monstruo de colores se ha hecho un lío con sus emociones: está confundido y no sabe por qué. Con la
ayuda de una niña, aprenderá a identificarlas y ordenarlas según el color que representan (alegría, tristeza, rabia, miedo, calma y amor). Este libro es una herramienta perfecta para que los niños comprendan y gestionen sus sentimientos.
2. LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA
Autor: Eric Carle
Editorial: Kokinos
Sinopsis: Una oruga hambrienta viene a través de una variedad de alimentos
durante siete días, hasta que finalmente se convierte en una hermosa mariposa. Con sus ilustraciones coloridas y sencillas, esta historia enseña a los niños los días de la semana, los números y el ciclo de vida de una mariposa.
3. EL POLLO PEPE
Autor: Nick Denchfield
Ilustrador: Ant Parker
Editorial: SM
Sinopsis: El pollo Pepe es muy especial: ¡su pico es grande y sus patas aún más! Este libro con desplegables y pop-ups cautiva a los niños más pequeños mientras descubren las características únicas de este divertido personaje. Ideal para primeras lecturas y para trabajar vocabulario relacionado con animales y el cuerpo.
PRIMARIA
1. ELMER
Autor: David McKee
Editorial: Beascoa
Sinopsis: Elmer es un elefante diferente: su piel es de colores, no gris como la de sus compañeros. Aunque al principio intenta encajar, pronto descubrirá que su singularidad es lo que lo hace especial. Este libro fomenta la aceptación de la diversidad y la autoestima. Temas: Diversidad, inclusión, autoestima. Edad recomendada: 6-7 años
2. FRAY PERICO Y SU BORRICO
Autor: Juan Muñoz Martín
Editorial: SM
Sinopsis: Fray Perico es un fraile bonachón y algo despistado que llega a un convento con su borrico, Bonifacio. Sus travesuras llenan de humor y ternura la vida del monasterio. Un clásico de la
3. CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES
Autoras: Elena Favilli y Francesca Cavallo
Editorial: Destino
Sinopsis: Este libro reúne las historias de 100 mujeres extraordinarias que marcaron la historia, desde científicas hasta artistas y deportistas. Es ideal para inspirar a niños y niñas a seguir sus sueliteratura infantil española. Temas: Humor, amistad, convivencia. Edad recomendada: 7-8 años
ños y a luchar por sus ideales. Temas: Igualdad, superación, historia. Edad recomendada: 8-10 años
4. MATILDA
Autor: Roald Dahl
Editorial: Alfaguara
Sinopsis: Matilda es una niña prodigio con un amor inmenso por la lectura y poderes telequinéticos. A pesar de tener una familia y una directora de escuela crueles, encontrará apoyo en la amable Señorita Honey. Una historia que resalta la importancia del conocimiento y la justicia. Temas: Inteligencia, valentía, justicia. Edad recomendada: 9-10 años
5. LOS FUTBOLÍSIMOS: EL MISTERIO DE LOS ÁRBITROS
DORMIDOS
Autor: Roberto Santiago
Editorial: SM
Sinopsis: El Soto Alto Fútbol Club, formado por un grupo de amigos, no solo juega al fútbol, sino que también resuelve misterios. En este primer libro, investigan por qué los árbitros de su liga se quedan dormidos durante los partidos.
Temas: Amistad, deporte, misterio. Edad recomendada: 9-11 años
PLAN DEIGUALDAD
Noviembre:
mes contra la violencia
25N - DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Un año más nuestro centro ha estado comprometido con este día y con la reivindicación del derecho de las mujeres a vivir sin miedo y en libertad.
Nuestros alumnos empezaron el día conociendo la definición que la ONU hizo de este término en 1990: «todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada».
A partir de este, analizaron hechos discriminatorios hacia la mujer en el pasado y en el presente, y la lucha de algunas figuras importantes en la consecución de sus derechos porque… MUJER TENÍA QUE SER PARA
CAMBIAR EL MUNDO.
La canción elegida fue la de “Remedios para la tristeza”, que permitió al alumnado empatizar con personas víctimas de este tipo de violencia y quienes les acompañan.
La empatía se recogió en un mural conmemorativo en el que cada grupo consensuó sobre aquellas actuaciones que nos apenan y aquellas otras que nos consuelan.
Alumnos de 6º leyeron un manifiesto en el que se aunaba nuestro rechazo a la violencia machista y nuestro reclamo por un futuro igualitario y justo para todos.
María José Mesa Botella
Coordinadora de Igualdad
PROGRAMA DE ECOESCUELA
Proyecto vertebrador del Centro
Nuestra Ecoescuela: cuidemos juntos a nuestra Madre Tierra
En el C.E.I.P. Maestro Jurado nos sentimos profundamente orgullosos de formar parte del proyecto Ecoescuela. Este camino que hemos emprendido no solo nos acerca a la renovación de nuestra bandera verde, sino que también nos recuerda cada día la importancia de cuidar nuestro entorno y construir un futuro más sostenible.
Nuestro eje de desarrollo, Madre Tierra, refleja nuestro compromiso con el cuidado del medio ambiente. Desde infantil hasta primaria, hemos integrado la educación ambiental en el día a día del colegio. Actividades como el reciclaje, el cuidado del huerto escolar y el buen uso de los recursos no son solo proyectos puntuales, sino semillas que plantamos
en el corazón de nuestros niños y niñas para que crezcan con valores sólidos y una conciencia ecológica.
Este esfuerzo no sería posible sin la implicación de toda la comunidad educativa: alumnado, familias y personal del centro. Cada acción cuenta. Por pequeña que parezca, cada botella reciclada, cada planta cuidada en nuestro huerto y cada idea creativa para reducir residuos es un paso hacia un mundo mejor. Sin embargo, el reto sigue siendo grande. La Madre Tierra necesita de nuestra atención constante. Por eso, desde el colegio queremos invitaros a todos a seguir participando activamente. Preguntémonos: ¿Qué más podemos hacer desde casa? ¿Cómo podemos apoyar las iniciativas de nuestros hijos e hijas en el colegio? ¿Qué cambios podemos incorporar en nuestro día a día para dejar una huella positiva?
Nuestro sueño es que este compromiso con la sostenibilidad trascienda las paredes del colegio y se convierta en un estilo de vida para toda la comunidad. Porque enseñar a cuidar nuestro planeta es el mejor legado que podemos dejar a las generaciones futuras.
Sigamos caminando juntos en este hermoso proyecto. Recordemos que cada esfuerzo suma y que, como dice el proverbio africano, "mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo".
Guadalupe Jiménez Audije (Coordinadora de Ecoescuela)
Nuestro colegio desarrolla numerosas iniciativas para apoyar a las familias y facilitar la conciliación.
Tenemos el servicio de Aula Matinal, que está abierto de 7:30 hasta la hora de entrada de los alumnos/as, en ella además de tomar su desayuno los niños/as realizan actividades lúdicas y están atendidos hasta la hora de la entrada.
El servicio de comedor, con horario de 14:00 a 16:00 horas, trabaja y enseña buenos hábitos alimenticios a la vez que modales y formas en la mesa.
De todas las actividades extraescolares que ofertamos, se desarrollan patines, inglés para los más pequeños del colegio y arte.
Todos estos servicios pueden solicitarse a lo largo del curso sin problema.
Como somos conscientes de que algunos necesitan algo más de apoyo, el centro elabora y solicita el desarrollo de los programas PROA (en su modalidad acompañamiento escolar) y PREX. El primero de ellos pretende ayudar y motivar en el estudio al alumnado de los cursos superiores y está destinado este curso al alumnado de 5º y 6º. El segundo se destina al alumnado de 2º de primaria y a un grupo mixto de los mayores y consiste en un apoyo en lengua extranjera. Ambos proyectos solicitados y aprobados se están desarrollando para grupos reducidos y en coordinación con los maestros.
¿Necesitas más información? ¿Te resultan interesantes?
Consúltanos en el colegio y resolveremos las dudas que tengas.
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
Hora del recreo, ¡a jugar!
Algunos niños, a veces, tienen menos oportunidades para jugar, pero en nuestro cole creemos que es muy importante que todos los niños y niñas se sientan incluidos en las actividades lúdicas.
¡Como todos sabemos, uno de los derechos de los niños es el juego, porque les ayuda a comunicarse, a hacer amigos, desarrolla la imaginación y, además, nos hace divertirnos y mover el esqueleto!!!
La seño Luz Marina y la seño Paca ha realizado un curso, y han venido cargadas de un montón de ideas para poner en práctica en nuestro cole.
Se han comenzado a adaptar los juegos en el recreo para que sean accesibles a todo el alumnado, utilizando plantillas con pictogramas y así favorecer su comprensión. Además, acompañamos a los niños en el desarrollo de los mismos, utilizando distintos materiales y nos lo pasamos genial.
Como vais a ver…
¡EN NUESTRO COLE JUGAMOS TODOS!
Paca Molera Pereira Maestra de PT
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
La entrada a la escuela supone un cambio relevante tanto para el alumnado que tiene la experiencia previa de la guardería como para el que acude por primera vez, pues implica la salida del mundo familiar. Por ello nuestra tarea como maestras tiene como objetivo prioritario incorporar a nuestros pequeños/as a la comunidad educativa de la manera más positiva posible, sin olvidar las particularidades y características individuales, intentando que se s sientan protegidos y aceptados dentro de un ambiente de confianza.
Ser niño es vivir entre sueños y juegos. Durante este trimestre se han planteado una serie de actividades, juegos y recursos que han favorecido la adaptación del alumnado de manera alegre y divertida, para que vayan familiarizándose con los materiales, espacios, rutinas y dinámicas de la clase. También han contribuido a desarrollar saberes básicos relacionados con las dependencias de la escuela, el conocimiento del cuerpo, los tipos de casas y sus dependencias, valoración de la familia y acercamiento a otros lugares del mundo como Japón.
Estas fotos son una muestra de las experiencias que nos han motivado para aprender porque jugar no es un descanso del aprendizaje sino un aprendizaje interminable, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta al corazón de un niño, así que espero y deseo estar en vuestros corazones ya que vosotros ocupáis un lugar en el mío.
La seño Carmen Mº Perea
En este primer trimestre los niños de 4 años hemos conocido la época medieval y su estilo de vida. En aquellos tiempos algunas personas vivían en castillos que eran construcciones majestuosas situadas en lugares estratégicos desde donde se divisaba todo el territorio. Los habitantes del castillo y sus alrededores realizaban trabajos importantes (artesanos, agricultores, caballeros, nobles,…).
En ocasiones especiales se celebraban grandes banquetes en los salones del palacio, en ellos participaban sus habitantes engalanados con sus mejores trajes. Para animar estas fiestas participaban bufones y músicos que hacían las delicias del público.
En primavera se celebraban torneos en los que participaban los nobles con sus relucientes armaduras.
Como podéis comprobar en las siguientes imágenes hemos disfrutado mucho decorando los adornos y vestimentas de la época, asimismo hemos realizado nuestro propio castillo.
La seño Esther Gómez
Revista Escolar“El Colodrillo” Curso
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
En infantil de 5 años estamos descubriendo cómo vivieron los primeros hombres que habitaron nuestro planeta. Hemos conocido que no tenían tantas comodidades como tenemos actualmente, pues vivían en cuevas. Se calentaban y cocinaban con fuego y para alimentarse cazaban, pescaban y recogían frutos del campo.
Con el paso del tiempo aprendieron a fabricar sus utensilios, a cultivar la tierra y a domesticar animales. Se iniciaron en las artes de la pintura, la escultura y la música y para ello elaboraban sus instrumentos con caracolas, huesos, frutos secos…
Comenzaron a utilizar las pieles de los animales para vestirse y se adornaban con collares y pulseras que realizaban con lo que se encontraban.
Nosotros también hemos disfrutado haciendo nuestros collares prehistóricos con arcilla y conchas. ¡Mirad el resultado! También hemos hecho nuestro libro de la Prehistoria con mucha ilusión.
La seño María José Perea
Revista Escolar“El Colodrillo” Curso
C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)
Los niños de primero visitan por primera vez la Biblioteca del cole
En este trimestre, los alumnos de primero han realizado una emocionante visita a la biblioteca del colegio. Todos estaban muy ilusionados y con muchas ganas de poder ir por primera vez.
Esta actividad, que forma parte del programa de fomento de la lectura, permitió a los pequeños familiarizarse con el mundo de los libros y la importancia de la biblioteca en su educación.
Durante la visita, los niños recibieron su carnet de biblioteca, lo que les permite acceder a una amplia variedad de libros y materiales de lectura. Con gran
entusiasmo, cada uno de ellos eligió un libro para llevar a casa, marcando así su primer paso hacia el maravilloso mundo de la lectura
Sin duda, esta visita a la biblioteca ha sido una experiencia enriquecedora para los niños de primero, quienes están deseando regresar para explorar más libros y seguir alimentando su imaginación
VISITAMOS EL AYUNTAMIENTO
Durante este trimestre los alumnos de 2º A y B hemos aprendido un montón de cosas sobre nuestra localidad, descubriendo cosas interesantes que no sabíamos y que nos han llamado mucho la atención.
Una de las cosas más importantes ha sido conocer nuestro Ayuntamiento, por fuera y por supuesto por dentro, algunas de las personas que allí trabajan ya las habíamos estudiado en clase, pero tuvimos la oportunidad de entrevistar personalmente al alcalde y algunos de sus concejales; por supuesto también le hemos propuesto algunas mejoras que nos gustaría que hubiera en nuestra localidad. Nos enseñaron todas las dependencias del ayuntamiento y conocimos al resto de trabajadores. Fue una actividad muy motivadora y enriquecedora y por supuesto divertida.
Como no podía ser menos, hicimos un reto que nuestros maestros nos propusieron y
que, como en clase hemos trabajado sobre el plano de la localidad, pues teníamos que buscar un itinerario para volver al cole, diferente al que habíamos hecho anteriormente, y así también conocer el nombre de las calles por las que andamos a menudo. Algunos nos liamos un poquillo, pero con la ayuda de todos, supimos hacerlo fenomenal y nos fuimos fijando en todos los establecimientos que nos íbamos encontrando, como tiendas de ropa, bancos, farmacias, etc…
El Día Mundial del Turismo se conmemora todos los años el 27 de septiembre, su propósito es el de concienciar a la comunidad acerca del valor social, cultural, político y económico del turismo, además de sobre cómo el sector puede contribuir a lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
El ayuntamiento de nuestra localidad prepara diversas actividades durante esa semana para celebrar esta efeméride.
Dentro de las actividades programadas, los alumnos y alumnas de tercero y cuarto de primaria nos desplazamos hasta el museo etnológico de Hinojosa
del Duque donde nos ofrecieron un desayuno molinero y realizamos una visita por todos los rincones que existen en él. Para finalizar participamos en una yincana con juegos y preguntas sobre los aspectos destacados de la cultura y monumentos de nuestra localidad.
Los alumnos de 3º de educación primaria marcan los primeros pasos para familiarizarse con un entorno digital seguro.
Arrancamos este primer trimestre, en 3º de educación primaria, con el inicio en el uso de las tecnologías para prepararnos en el desarrollo de las competencias digitales y de esta forma ser conscientes de la importancia de trabajar en un entorno seguro.
Para ello, hemos dado nuestros primeros pasos en el uso del correo electrónico, tanto en su envío como en la respuesta a los que nos han enviado. También hemos avanzado en la elaboración de fichas interactivas, de esta forma hemos descubierto una nueva forma de trabajar mucho más atractiva.
¡Nos ha encantado esta primera toma de contacto! Seguiremos avanzando y mejorando.
En nuestra tierra, la lluvia y el tiempo otoñal siempre son bienvenidos. Por ello, a la SdA 2 le pusimos el nombre ´Es Tiempo de Lluvia´. En ella, el alumnado ha aprendido aspectos relacionados con el tiempo atmosférico y el clima en el área de conocimiento del medio; desde el área de lengua aprendimos lo que es un diario y en matemáticas tocaba realizar gráficos de barras. Con todos estos contenidos no podíamos dejar pasar la oportunidad de hacer un DIARIO METEOROLÓGICO.
Nuestro diario consistía en que el alumnado debía recoger datos diariamente de nuestra localidad relacionados con: temperaturas máximas y mínimas, precipitaciones, velocidad del viento y estado de la atmósfera. Todo esto lo fuimos anotando en una tabla de datos. Por último, hicimos un gráfico de barras de las precipitaciones que habíamos tenido durante esos 15 días.
Uno de nuestros retos en la primera situación de aprendizaje fue cuidar nuestro planeta y que la mayor cantidad de gente posible también lo haga. Así pues, nos pusimos manos a la obra y solicitamos colaboración por carta postal a personajes relevantes social y políticamente de nuestro país. Algunos de ellos nos respondieron por carta y así lo mostramos en este artículo. La respuesta de la Consejera de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía se hizo vía telefónica con el colegio, comprometiéndose a visitarnos y a conocernos personalmente. ¡La esperamos!
C.E.I.P. Maestro Jurado
Hinojosa del Duque (Córdoba)
C.E.I.P. Maestro Jurado
Hinojosa del Duque (Córdoba)
Charla sobre ornitología
El pasado día 17 de octubre del 2024, los alumnos del C.E.I.P. Maestro Jurado asistimos a una charla de ornitología.
En primer lugar, nos explicaron el origen del canario, sus colores que son: rojo, amarillo y blanco. A continuación, nos explicaron distintos tipos de pájaros como agapornis, ninfa, canario, periquitos, etc. Después nos explicaron hechos comunes de los pájaros como son: las puestas de huevos, que ponen entre 4 ó 5 huevos, la alimentación más adecuada y que no tienen plumas al nacer.
Estuvo muy bien porque aprendimos mucho de ornitología.
Andrea Murillo
David Cerro
Las olimpiadas escolares
El pasado 18 de octubre se celebraron las Olimpiadas Escolares en Hinojosa del Duque. Se trata de una competición deportiva entre colegios de distintas localidades del norte de la provincia de Córdoba. Esto se hace para fomentar el deporte y la actividad física entre los niñas y niñas, además de pasar un día de convivencia con otros centros.
Este año han participado los alumnos de quinto y sexto de los colegios de Hinojosa del Duque, Belalcázar, El Viso y Peñarroya- Pueblonuevo. Cada colegio iba con un color distinto de camiseta. El color de las camisetas era azul, blanco, naranja, rojo y verde.
Las olimpiadas comenzaron en la Plaza de la Catedral. El alcalde y los concejales nos dieron un discurso y dieron por inaugurada la olimpiada.
Desde allí, todos los participantes con sus pancartas identificativas nos dirigimos al campo de fútbol para comenzar a disfrutar de los juegos. Los juegos que hicimos fueron: waterpolo-pista, béisbol-pie, balón prisionero, cuatro en raya, mente maestra, pases-cesto, buscaminas y circuito de habilidades y parejas.
¡Fue una jornada muy divertida y lo pasamos genial!
Francisco Ávila Gil
CHARLA DE LA GUARDIA CIVIL.
El día 22 de noviembre tuvimos una charla por parte de la Guardia Civil. Nos hablaron sobre adicciones, drogas, alcohol y también sobre el bullying. Nos pusieron un video de una chica que había sufrido por culpa de sus compañeros del colegio, haciéndonos entender que siempre debemos de defender a la persona que sufre. También que si nos hace bullying nunca debemos estar de lado del acosador.
Por otra parte, lo que más nos llamó la atención fue el caso de una chica que pasó 18 horas seguidas jugando al Fortnite y la tuvieron que ingresar en un centro para ayudarla.
Me ha parecido una charla muy interesante sobre los peligros de acceso a internet y de la sociedad en la que vivimos.
Ál- varo Barbancho Ale- jandro Cambrón
DÍA
DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA: EL PLENO.
El día 5 de diciembre se hará un pleno en el ayuntamiento el pueblo, donde los concejales y alcalde serán alumnos de nuestro colegio. Para prepararlo el 21 de noviembre hicimos un ensayo junto con los compañeros del otro colegio. Llegamos al ayuntamiento e hicimos las votaciones para la elección del alcalde. Salió elegida Inés, una alumna de 6ºA. Todos juntos votaciones las propuesta para llevar a pleno el próximo día. Nos ha gustado mucho la experiencia.
Daniel López
Alejandro Luque
EL DÍA DEL NIÑO
El pasado 20 de noviembre, celebramos el Día del Niño, un día muy especial para todos los niños del mundo. En el colegio CEIP Maestro Jurado hicimos muchas actividades. En primer lugar, salimos al recreo y desayunos churros con chocolate. Después, jugamos a: el tres en raya, el pañuelito, la rayuela, el juego del huevo y la cuchara. Nos lo pasamos muy bien!!!!
Celia F., Ana Cristina M. y Judith M.
HALLOWEEN.
El día 31 de octubre celebramos el día de Halloween. Este día vinimos disfrazados, además trajimos tartas y dulces para comerlos en clase. Todos estaban muy ricos! Después, la maestra Yessica nos puso música para bailar y luego la seño Elisa nos pintó arañas en la cara. A continuación, los alumnos de quinto de primaria nos contaron una historia. Para finalizar el día, le hicieron entrega de un libro a nuestra compañera Sara, por traer el dulce más original de la clase.
Andrea Molero y Carmen Leal
DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
El día contra la violencia de género , se celebra en homenaje a todos los que han sido abusados , golpeados y acosados por otras personas .Este día tan especial lo celebramos en el CEIP MAESTRO JURADO, diciendo un breve texto de lo injusto que es y cómo podríamos mejorarlo JUNTOS. Esto debería expandirse por todo el mundo ya que últimamente solo hay casos sobre ello, por eso debemos respetar a los demás ya que la violencia no solo es física ,también es mental y psicológica y provoca muchas muertes todos los días, particularmente entre hombres , mujeres y niños.
María Zamora Calderón
DÍA DEL FLAMENCO
El día del flamenco se celebra el 16 de noviembre del 2024. En el CEIP Maestro Jurado se celebra como una jornada normal, aunque hacemos actividades relacionadas con el flamenco. Después del recreo, nos reunimos todas las clases en el patio y nos ponemos a cantar flamenco. Luego, se ponen a bailar la gente que sabe bailar flamenco mientras cantan al mismo tiempo. Por último, quiero añadir que el día de flamenco a mí me gusta mucho, porque puedo bailar, y me lo paso genial. Además, me gusta mucho vestirme de flamenca, con mi flor, mis pendientes, mis pulseras y con la peineta. Si fuera por mí, celebraría todos los días el día del flamenco.
Daniela Pulido Luque
HALLOWEEN BREAKFAST CONTEST
En esta sección os mostramos los ganadores de nuestro concurso de desayunos de Halloween. Queremos agradecer la participación de alumnado y familias. El concurso ha tenido una gran implicación tanto de alumnos, familias y profesorado, con una gran acogida por parte del conjunto de nuestra comunidad educativa. Los especialistas de Inglés deseamos que los libros de lectura sean de vuestro agrado y que continuemos organizando y participando en más actividades innovadoras en el futuro. Un gran saludo a todos y felices fiestas.
MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR!
Especialistas de Inglés
Héctor
Lucía Villarreal
Diego Sánchez
Jesús Villarreal
C.E.I.P. Maestro Jurado
Hinojosa del Duque (Córdoba)
Acércate, porque la Navidad es cercanía: la del Hijo de Dios, la de nuestras familias y amigos, y la de quienes ya no están pero celebran en el cielo. Jesús, con su amor infinito, llega para recordarnos que nos quiere tal como somos, más allá de lo que tú puedas imaginar.
Que tu casa sea Belén, que tu corazón sea ese pequeño establo donde nace Jesús. Y, sobre todo, que puedas sentir que te pensó, te respetó, te quiso, y, por supuesto, te quiere.
Feliz Navidad a todos✨
María del Carmen Perea Blanquer
Quand le Père Noël vient me visiter
Quand le Père Noël vient me visiter il descend par la cheminée.
Il porte des bottes noires.
OH, OH, OH.
Quand le Père Noël vient me visiter il descend par la cheminée.
Il porte des bottes noires.
Avec un pantalon rouge.
Avec une ceinture noire.
OH, OH, OH.
Quand le Père Noël vient me visiter il descend par la cheminée.
Il porte des bottes noires.
Avec un pantalon rouge.
OH, OH, OH.
Quand le Père Noël vient me visiter
il descend par la cheminée.
Il porte des bottes noires.
Avec un pantalon rouge.Avec une ceinture noire.
Avec un beau manteau rouge.
Avec un grand bonnet rouge.
OH, OH, OH.
Quand le Père Noël vient me visiter il descend par la cheminée.
Il porte des bottes noires.
Avec un pantalon rouge.
Avec une ceinture noire.
Avec un beau manteau rouge.
OH, OH, OH.
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Si estás interesado contacta con nosotros en el colegio o a través de nuestra AMPA, esteremos encantados de atenderte y podrás aparecer en nuestra revista
Infantil 3 años A: “ Feliz año nuevo,feliz Navidad “ de Tatiana
Infantil 4 años A: "Ay Dios mío"
Infantil 5 años: Tuna navideña. Por las calles de Belén
