Revista "El Colodrillo" nº 69

Te respeto

Respeto es una palabra que todos conocemos, sabemos su significado y la importancia que tiene en nuestras vidas. Cuando los demás nos respetan generan en nosotros sentimientos de seguridad y confianza y nos hacen sentir bien. Por el contrario, cuando no lo hacen, y utilizan la palabra o los gestos para destacar nuestros defectos o simplemente lo que nos hace diferentes a unos de otros, consigue generar sentimientos de inseguridad y tristeza.

En el caso de los niños, además puede desencadenar complejos, ansiedad y desconcierto .

En el proceso de aprendizaje de nuestros niños, es importante hacerles entender como sus actos (conscientes o no, en la mayoría de los casos) repercuten en el estado anímico de los demás y viceversa.

Les repetimos incesantemente la frase“No hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti” pero… ¿qué ejemplo les damos?

En numerosas ocasiones, los adultos predicamos lo que no hacemos. ¿Quién no ha oído o dicho algún improperio contra un arbitro viendo un partido? ¿O quizás un comentario poco afortunado sobre un tercero en una conversación? ¿O puesto, en presencia de los pequeños de la casa, algún video o serie televisiva en la se critica a cierto personaje por distintos motivos? Estos son sólo algunos ejemplos de faltas de respeto habituales y, en ocasiones normalizadas, que nuestros hijos/as escuchan y ven con demasiada frecuencia.

En esta editorial invitamos a la reflexión personal, a analizar cómo nuestras acciones u omisiones afectan a quienes más queremos. Si predicamos con un ejemplo de respeto ayudamos a entender cuán importantes es el respeto en nuestras vidas.

Contribuyamos entre todos a conformar una sociedad mejor y más justa en la que impero el respeto hacia los demás, libre de prejuicios, desigualdad y falta de empatía.

Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

Guadalupe Jiménez Audije Directora

Llegamos al final de curso, y tenemos el gusto de presentaros a Dº Rafaela Ayuso, maestra de religión del Colegio Maestro Jurado, la cual se jubila este curso escolar.

Buenos días seño Rafi, ahora que termina tu trayectoria en el colegio, y después de tantos años nos gustaría que compartieras con nosotros algunas reflexiones y que contestases a lagunas preguntas.

1 ¿Qué te hizo pensar en ser maestra de religión?

La casualidad. Al terminar magisterio, mi hermana y yo pusimos una guardería donde estuve varios años. La primera fue en casa de mis padres y luego pasé al centro de desarrollo. Al escolarizar a niños de tres años me quedé sin trabajo y en ese momento surgió dar clases de religión.

2 ¿Querrías ser maestra de otra asignatura?

En principio sí, porque yo tenía la especialidad de humanidades y preescolar, pero ha sido muy gratificante para mí el poder dar la asignatura de religión.

3 ¿Te fue fácil estudiarla?

En magisterio tenemos la asignatura de religión y después tenía el título de DEI. A pesar de que teníamos la asignatura de religión, me saqué este título y junto con el título de magisterio, era una de las condiciones que había que cumplir para ser maestra de religión.

4 ¿Cómo ha sido tu trayectoria profesional?

Comencé trabajando en la guardería y un tiempo de cartera en Belalcázar. En el curso 1997 -98 entré en el colegio Maestro Jurado impartiendo las clases de religión católica.

5 ¿Se te ha hecho fácil ser maestra?

Era lo que yo siempre había querido ser desde pequeña y me ha sido muy fácil.

6 ¿Cómo crees que puede ayudarnos la religión?

La religión nos ayuda a transmitir unos valores fundamentales y conocimientos dando la oportunidad de conocerse, ser sensible ante los problemas de nuestra sociedad.

Sirva para:

Aprender sobre el amor.

Cuidar la naturaleza.

Conocer nuestra cultura y la de los demás.

La Navidad, Semana Santa y Pascua.

A valorar el arte, la pintura, la música, la literatura, el cine, la arquitectura, y la escultura. A comprender la historia, muerte y origen del mundo.

A conocer, reír, aprender, experimentar, compartir para elegir con libertad.

Todo esto es un espacio de diálogo, de escucha y respeto.

7 ¿Cómo se pueden reconciliar los desafíos científicos y la tecnología en la enseñanza de la religión?

Las dos fuerzas influyen en el hombre y parecen situarse frente a otra, la ciencia, como la religión son elementos esenciales de la cultura y su relación siempre ha estado marcada por ciertas ideas preconcebidas.

Los progresos científicos ayudan a mejorar las condiciones de vida del ser humano, pues en las últimas décadas ha habido logros más significativos de las ciencias biomédicas en la lucha contra la enfermedad y han hecho posible un notable incremento de la esperanza y calidad de vida.

La influencia de la ciencia y su progreso ha sido positivo, así como los avances sanitarios, el uso de las máquinas, los avances en comunicación, etc. La ciencia no habla de valores, de sentido, y el hombre necesita de todo eso para preservar su dignidad y ser feliz.

Con los descubrimientos científicos vamos dando respuesta a los “cómo”, que no se contradicen al ver la maravilla y la perfección de lo creado. Las preguntas del porqué siempre nos remiten a Dios.

8 ¿Cómo puede ser la religión una fuerza positiva y social?

Creando una auténtica cultura del amor, de la verdad, del bien, de la belleza, de la libertad y del progreso.

9 ¿Cuál es la mejor clase que has dado?

En principio todas las clases tienen sus características y sus peculiaridades, pero recuerdo hace años una clase que era muy numerosa, pero eran muy maduros, en la cual podía trabajar artículos periodísticos y eran más autónomos.

10 ¿Cuál es la clase que más ruido te ha dado?

Fue una a principio de entrar en el colegio, que era a las tres y media de la tarde y era muy numerosa.

11 Siendo maestra, ¿qué es lo más te ha gustado?

Me ha gustado la cercanía con los alumnos, transmitirles la asignatura que les doy y actuar como un miembro de su familia.

12 ¿Cuál ha sido tu peor día de trabajo?

Mi peor día de trabajo fue hace unos años, al colegio vino personal de un centro de menores junto con la policía y se llevaron a unos alumnos. Todo el centro estuvo muy triste y echamos mucho de menos a nuestros alumnos.

13 ¿Podrías compartir con los lectores algún recuerdo especial de tu trayectoria por Maestro Jurado?

Recuerdo cuando hacíamos teatro por los pueblos y ensayábamos por la tarde; cuando plantamos el jardín actual y los árboles; recuerdo la celebración del 50 aniversario del colegio, la recogida de las banderas verdes, etc.

14 ¿Tienes algunos planes posteriores a tu jubilación?

Tengo planeado descansar, viajar, estar con mi familia y disfrutar.

Muchas gracias por tu amabilidad y responder a nuestras preguntas. Te deseamos lo mejor en esta nueva etapa de tu vida.

Alba Pérez del Valle

Óscar Murillo Barbancho

Celia Gil Gómez

Khaleesi Cortés Wright

Tutor: Emilio Escudero

El cine no ha dado grandes posibilidades formativas con el alumnado,. Durante todo el año lo hemos venido trabajando en numerosas ocasiones y , desde los diferentes planes y programas, nos ha dado mucho juego,.

NUESTRA FIESTA FIN DE CURSO

Nuestra fiesta se ha desarrollado con el eje como protagonista en todas las actuaciones de los niños y niñas del colegio. El presentador de la gala fue el mismísimo Darth Vader, de la Guerra de las Galaxias, y toda la música seleccionada formaba parte de grandes películas del cine., algunas nos pusieron los pelos de punta… ¡qué noche tan emocionante!

El decorado era precioso y tuvimos una noche fantástica gracias a la dedicación y esfuerzo de los maestros y maestras y de nuestra AMPA. ¡Mil gracias a todos!

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

Convivencia +

Coordinadora de Bienestar Infantil

Ahora que inicia el período vacacional para nuestros niños, un tiempo de sosiego ofrece más oportunidades para el desarrollo de su bienestar emocional. El objetivo de este artículo es presentar información clara sobre este ámbito de la salud de nuestros niños tan importante y actividades que lo mejoran.

La salud mental ha estado estigmatizada y discriminada. Se debe cuidar y promocionar junto a una adecuada alimentación y el ejercicio físico.

El 14% de los adolescentes tienen un problema de salud mental diagnosticado.

Los problemas de salud mental se adelantan a edades más tempranas.

La tecnología está detrás del aumento de casos en los últimos años.

El cariño no está reñido con su autonomía, unas limitaciones y normas.

Los niños tienen derecho a ser escuchados y queridos incondicionalmente.

Las emociones no son evitables, son gestionables

PRACTICA DEPORTE REGULARMENTE

Las emociones no son reemplazables, todas son necesarias

DAR MUESTRAS DE CARIÑO

BUSCA TENER

BUENOS MOMENTOS EN FAMILIA

FACILITAR LA EMPATÍA

GENERAR CONFIANZA

HABLAR DE SENTIMIENTOS

ESTABLECER LÍMITES

RECONOCER LAS EMOCIONES

SER POSITIVOS

FOMENTAR LA AUTONOMÍA

EDUCAR EL CORAZÓN

RESILENCIA

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

PROGRAMA DEBIBLIOTECA

Proyecto “Una entrada de cine”

Culminamos “Un año de cine en Maestro Jurado” y desde el programa de bibliotecas escolares hemos unificado ambos géneros: literatura y cine.

Ambos nos expresan historias maravillosas: mientras uno lo hace a través de la palabra escrita el otro lo realiza con imágenes que nos atraen.

Al comienzo del curso nos planteamos un carné de estrellas de cine que nuestro alumnado ha ido completando con los libros que ha ido leyendo. Una vez conseguidas las estrellas necesarias podía asistir a nuestra biblioteca un día a la semana para poder disfrutar de una película de cine junto con sus compañeros lectores.

De esta forma transformábamos la biblioteca en un nuevo entorno, una sala de cine especial. Especial porque se convertía en un punto de encuentro entre los mejores lectores de nuestro centro, punto de unión y de disfrute porque les han encantado todas las películas y al salir la pregunta era la misma …

¿CUÁL ES LA SIGUIENTE?

Esperamos haber inculcado en nuestro alumnado el gusto por ambos géneros.

Fco. Javier Torrico García (Coordinador de la Biblioteca)

Llega el verano y es un buen momento para relajarnos y disfrutar de un buen libro de lectura.

Aquí os proponemos algunos títulos que pueden resultar interesantes, pero RECUERDA si no te gustan estos SEGURO QUE HAY UNO QUE ES EL TUYO.

APROVECHA EL VERANO PARA LEER, LEER Y .... DISFRUTAR!!

PROGRAMADEBIBLIOTECA

Proyecto “Una entrada de cine”

Dentro del programa escritores/as docentes, este año nos ha visitado María Rosal escritora de “El secreto de las patatas fritas”.

Durante su visita, nuestros niños y niñas han podido desgranar junto con su autora todas las claves que presenta este libro. Además, se han interesado en diferentes aspectos desde que se escribe un libro hasta su publicación. Ha sido una experiencia gratificante con una excelente profesional que ha entusiasmado a nuestro alumnado animándolo a escribir sus propias producciones.

PROGRAMADEECOESCUELA

Proyecto vertebrador del Centro

El tercer trimestre ha venido completo de acciones medioambientales. Además de mantener nuestro huerto que no ha dado numerosos frutos hemos desarrollado nuestra Feria

Medioambiental y solidaria.

En esta ocasión se ha colaborado con la Cruz Roja de nuestra localidad para recoger leche a favor del banco de alimentos a las par que trabajábamos temas ambientales y creamos conciencia en este sentido.

La Feria, en formato jornada de puertas abiertas, retoma la idea de Mercadillo y la transforma en una jornada con más actividades pensadas para niños y mayores que nos visitan.

Tuvimos puestos diversos, bingo con mensajes ambientales en cada número, ponencias sobre la problemática del agua a cargo de los mayores del colegio, trueque de libros, talleres con materiales de desecho (chapas y marcapáginas), una zona de juego sobre la sequía a cargo de los voluntarios de Cruz Roja y estampado “huellas que no dejan huella de carbono”.

Además en el puesto de recuerdos podías llevarte cactus (de escasa necesidad hídrica), jabón ecológico (hecho por nuestros alumnos/as en el centro) y otros recuerdos.

El AMPA Regiones, colaboró con el puesto de tentempié, donde podías tomar fruta, limonada, bocatas y dulces.

Contamos con madres y voluntarios de Cruz Roja en los diferentes puestos.

Fue una jornada con muchas visitas y muy enriquecedora para todos.

Paca Molera Pereira (Coordinadora de Ecoescuela)

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

Queridas familias

Os informamos de que ya está abierto el plazo para la inscripción del próximo curso 2023/2024.

Puedes hacerte socio por tan sólo 10€ por familia, y además, si te asocias en el mes de junio te obsequiaremos con una botella para el agua.

Queremos dar las gracias al Centro por la iniciativa de la feria medioambiental y solidaria. Los niños disfrutaron de un día estupendo. Aprovechamos nuestra sección del periódico para dar las gracias también a todas las familias que colaboraron trayendo bizcochos. ¡Estaban riquísimos!

Nuestra AMPA está encantada de poder colaborar en esta gran iniciativa solidaria destinada a favor del banco de alimentos de la Cruz Roja Hinojosa.

En relación con la fiesta de fin de curso, el AMPA ha realizado un gran trabajo que ha tenido días de mucho esfuerzo que mereció la pena, puesto que nos permitió disfrutar del momento de ver a nuestro niñ@s subidos en el escenario y demostrando lo artistas que son, Agradecemos al profesorado que como cada año lucha con ellos para que tengan una buena educación y un gran fin de curso.

Para despedirnos nos vamos de viaje al Aquasierra Villafranca, ¡hemos conseguido llenar 2 autobuses! ¡Qué ganas de disfrutar de un día refrescante y divertido con nuestros hijos!.

Un gran saludo nos vemos en el próximo curso con muchísima ilusión y ganas de trabajar!!!

Directiva AMPA Regiones

Asóciate con nosotros y forma parte del AMPA Regiones

Si aún no eres socio... ¡estamos deseando contar contigo!

Ya han sido ofertados los servicios complementarios cara al curso 23-24. Hemos recibido las solicitudes de las familias interesadas en hacer uso de los mismos y en septiembre llevaremos a cabo reuniones informativas sobre os mismos y gestionaremos las solicitudes de bonificación de los servicios de todas las personas que van a hacer uso de los mismos.

Queremos en este número de la revista animar a todas las familias que tengan dudas sobre cómo se desarrollan, para qué sirven, horarios, precios y bonificaciones, quién atiende a los niños, etc. a qué pregunte en el centro.

También nos gustaría informaros de que aún disponemos de plazas libre en todos los servicios.

Guadalupe Jiménez Audije

Coordinadora de Plan de Apoyo a las Familias

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

¡AL RICO DESAYUNO!

En el aula de PT y AL, además de trabajar muchas cosas, también compartimos momentos con los compañeros en los que aprendemos de forma diferente, como este rico desayuno.

Hemos realizado un zumo de naranja en nuestro exprimidor, cogido tomates del huerto del colegio y los hemos rayado para ponerlo en nuestras tostadas de aceite, dando como resultado este delicioso desayuno.

Mientras desayunábamos, hemos compartido experiencias del fin de semana y nos hemos reído muchísimo, estamos dispuestos a repetir pronto.

¿Te gustaría conocer el aula de PT de nuestro cole?

Pasa… pasa y verás…

¿Has visto? ¡¡¡ES ENORME!!!

Eso nos permite dividirla en diferentes espacios de trabajo y juegos:

Rincones de trabajos y juegos de mesa para pequeños y mayores.

Rincón de juegos y lectura con alfombra blandita y sofá de suelo con cojines muy cómodos.

Rincón para trabajar actividades de autonomía en la vida diaria.

Rincón digital, porque contamos con una pizarra interactiva en la que podemos jugar, escu-

char canciones, ver pelis y dibujos y con la que el trabajo es muy divertido.

En el aula de PT trabajamos atención, memoria, razonamiento, lenguaje, desarrollo cognitivo, emociones, habilidades sociales, autonomía, imaginación, creatividad, lectura, escritura, etc. y siempre procuramos que el aprendizaje sea divertido.

Muchos de los materiales y juegos que usamos en el aula son comerciales, pero otros los elaboramos las seños, algunos de ellos con materiales reciclados y siempre en función de las necesidades de cada niño/ a o en función del aspecto que queramos trabajar. Estos materiales están disponibles para todos los niños y niñas del cole.

¿Te ha gustado? A nosotros nos encanta!!!!!

Luz Marina González García

(maestra de AL)

Paca Molera Pereira

(maestra de PT)

¡Hola! ¡Bienvenidos al aula de Audición y Lenguaje de nuestro centro!

Aunque nuestra clase es muy pequeñita, en ella tratamos de dar respuesta al alumnado que presenta dificultades tanto en la comunicación o el lenguaje, a nivel comprensivo y expresivo.

Las actividades que trabajamos son:

Articulación: Frente al espejo aprendemos los fonemas en los que tenemos mayor dificultad y repetimos palabras que lleven ese fonema.

Vocabulario: Ampliamos el vocabulario

con actividades como la ruleta o jugando a los bolos.

Morfosintaxis: Construimos frases con pictogramas para ir alargando cada vez más las oraciones.

Conciencia fonológica: Aprendemos a reconocer las letras que forman una palabra, el número de sílabas o contar las palabras de una oración, siempre con juegos divertidos como el Trivial.

Pragmática: Y para hablar perfectamente… también aprendemos saludos/ despedidas, normas de cortesía, respetar turnos de conversación, hacer preguntas, etc.

Para la realización de estas actividades, nos apoyamos de material lúdico, manipulativo e interactivo, siempre personalizado a las necesidades de lenguaje que presente cada uno de ellos. Este material suele ser en la mayoría de ocasiones, elaborado por nosotras y tengo que confesar…

¡Que siempre estamos buscando nuevos materiales para nuestro alumnado!

¡TERMINAMOS NUESTRO PRIMER AÑO EN EL COLE CON ÉXITO!

El cole está llegando a su fin, y en breve comenzamos nuestras merecidas vacaciones. Ha sido un año especial, por ser nuestro primer curso en el colegio, y es mucho lo que hemos aprendido y muchas las experiencias que hemos vivido todos juntos.

Os dejamos algunas imágenes que resumen nuestro paso por el cole: la adquisición de normas y hábitos para convivir y para mantener nuestra clase limpia y ordenada; nuestra forma de trabajo individual y colectivo; nuestras dinámicas de aprendizaje; nuestros

momentos de juego con los compañeros, y, lo más importante de todo, una lección bien aprendida: que SOMOS AMIGOS DE TODO CORAZÓN.

FELIZ VERANO

C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

cuenta!. El curso se termina y termina un año importante en vuestras vidas, se acaban los rincones, los cuentos en la alfombra, las canciones, los bailes, los cuidados de la seño,… pero comienza otra etapa que sin duda es igual de importante donde vais a aprender cosas nuevas, donde vais a usar cuaderno y estuche todos los días… Os deseo todo lo mejor del mundo. ¡ Os quiero mucho ¡

Hubiera querido empujar el tiempo hacia atrás para que no llegara este momento. Cada despedida viene llenita de recuerdos que dejan una inolvidable huella. Gracias por regalarme cada día vuestras sonrisas, por compartir vuestras mañanitas conmigo, por contarme algún que otro secretillo, por confiar en mí, por hacerme sentir importante en vuestras vidas, por vuestra inmensa admiración y cariño ¡ Cuántas cosas me habéis dado sin daros

Para despedirnos os dejo un bonito recuerdo de unos días muy especiales que hemos pasado en clase conociendo algunas mascotas, ha sido una experiencia muy gratificante por la ilusión con que habéis presentado a vuestras mascotas y los compañeros han disfrutado de ellas, aunque algún que otro susto también nos hemos llevado con algún animalito, pero el recuerdo es inolvidable. ¡ Hasta siempre mis queridos niños/ as!. Nunca os olvidaré porque la huella que habéis dejado en mi corazón será imborrable. Seño Carmen .

Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

Después de tres maravillosos cursos con mis niños de cinco años, llega la hora de despedirse como ellos se merecen, a lo grande, agradeciéndoles los infinitos momentos de felicidad, reflexiones y vivencias que hemos compartido, los cuidados y mimos que nos hemos dado y que nos han permitido crecer y enriquecernos como personas. Me quedo con la ilusión con la que llegaban a clase todas las mañanas, sus ganas de aprender, su manera de reflexionar para resolver conflictos, su espíritu de ayuda y cooperación y como no, con esas sonrisas que dan vida y enamoran.

Motivados siempre con cualquier actividad que se les propone. A raíz de un cuento les hablé de la importancia de reciclar y de no gastar tanto dinero en la compra de juguetes. A modo de sugerencia les planteé la posibilidad de realizar alguno con material reciclado en su casa para traerlo a clase y sin esperarlo mis pequeños junto a sus familias elaboraron un montón de preciosos juguetes con los que han disfrutado

jugando y que podéis observar en estas fotos que aquí os dejamos.

Siempre ilusionados y atentos a los cuentos leídos por su seño, gustándoles de manera especial los de educación emocional y valores que hemos trabajado durante este curso con gran detenimiento y que nos han permitido reflexionar y dialogar ampliamente sobre los comportamientos que de-

bemos seguir en nuestro día a día para conseguir ser buenas personas y para ser y hacer felices a los que nos rodean. Aquí os dejamos algunos de los que más nos han gustado. Y como siempre les digo a mis niños, lo más importante en la vida es tener un corazón bonito y ser una bella persona y yo creo que en estos tres años he puesto mi granito de arena para que ellos lo consigan. Ha sido un placer trabajar con mis diecisiete niños y sus adorables familias que me han ayudado en todo momento y tan fácil han hecho mi trabajo. Por todo ello su seño Esther siempre les estará infinitamente agradecida.

Durante este tercer trimestre los alumnos de 1º A hemos aprendido mucho sobre la Historia de la humanidad. Nos hemos convertido por unos días en hombres y mujeres de la Prehistoria, nos hemos adentrado en cuevas y en pinturas rupestres, hemos averiguado qué es un sarcófago, un faraón y un emperador. Pero lo que más nos ha gustado de todo este recorrido ha sido conocer más a fondo la Edad Media, una época de castillos, príncipes y princesas, dragones y soldados, porque nos hemos puesto en la piel de valientes legionarios y hermosas doncellas y nos ha encantado. Os animamos a leer muchos libros de Historia porque debemos conocer nuestro pasado para entender nuestro presente y no sorprendernos con nuestro futuro.

También nos inventamos una poesía para el Día del Libro que esperamos os guste a todos.

LOS NIÑOS DE 1º A

A la clase de 1º A les encanta el cine en particular.

Leen muchos libros y consiguen entradas para pasarlo genial. Compran palomitas y chuches de verdad, van todos en fila y se portan fenomenal.

Son unos niños muy divertidos, trabajadores y atrevidos, Su maestra Mº Dolores seguro que les regala chuches de colores.

Concierto didáctico

¡Hola a todos! Hoy 10 de mayo hemos tenido la suerte de acudir a un espectáculo de danza moderna y contemporánea en el auditorio municipal de nuestra localidad. La psicología del Color es un espectáculo de danza creado por David Segura y la Psicopedagoga Pepa Martín donde recorremos y experimentamos toda clase de sentimientos: emoción, alegría, tristeza, furia, misterio y color.

Nos cuenta la historia de un país donde no existe el color, donde todo es blanco y negro, Pepa y David, junto al Mago Cornelius y su libro mágico, irán creando colores mediante los conjuros que dictan los estados de ánimo asociados a cada color. La aparición del malvado negro que no quiere que el mundo se coloree, provocará un inesperado hallazgo, el arcoíris, y con éste, descubrirán que todos los colores parten del blanco, que no hay color, sino luz. Una historia llena de humor, fantasía, pasión, furia y un sin fin de emociones, provocadas por él estado psicológico que provoca cada color.

Si te ha interesado, puedes ver un poco del espectáculo en el enlace.

Excursión a la granja escuela

El martes 30 de mayo, los alumnos y alumnas de 3º de primaria fuimos de excursión a la granja escuela de Cabriñana.

Fue NUESTRA PRIMERA GRAN EXCURSIÓN junto con nuestros compañeros. Salimos muy tempranito del cole y al llegar allí pudimos disfrutar de un buen desayuno molinero antes de empezar con las actividades que fueron:

* Bosque suspendido: puente tibetano

* Tiro con arco.

* Gymkhana en la naturaleza

* Ecosistema y herbario. Paseo por el bosque de las estaciones.

* Escalada

* Visita a la granja de Genaro

¡Fue una experiencia inolvidable!

“Aprendemos historia”

Durante el tercer trimestre, los grupos de 4º han estudiado los períodos de la Prehistoria y de la Edad Antigua. En este artículo, os presentamos algunos de los trabajos realizados sobre lo aprendido.

“CHARLA SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

En la mañana del lunes 27 de marzo hemos tenido una charla en la que nos han hablado de alimentación saludable a los niños/as de 5º.

En primer lugar nos hablaron de los distintos tipos de alimentos que tenemos y cuáles de ellos son sanos: verduras, frutas, legumbres, lácteos… y cuáles no lo son. Los que hay que tomar en menos cantidad por el volumen de azúcar que contienen así co-

mo también de la importancia de las proporciones que hay que tomar de cada alimento. También se habló de que no es bueno usar pantallas (televisión, móviles, tablets, etc.) mientras se come, si no que lo adecuado es hablar con tu familia mientras disfrutas de la comida.

Otro tema del que se habló fue de los trastornos alimenticios, en el que nos pusieron algunos ejemplos de chicos que están obsesionados con estar delgados, chicos que quieren ganar mucho músculo, entre otras cosas.

En conclusión, hemos aprendido la importancia de la alimentación saludable.

Juan Carlos Serena 5º

Alimentación saludable

La charla empezó hablándonos sobre los diferentes tipos de alimentos y cuál era la proporción con la que se debían comer dichos alimentos, por ejemplo, se habló de los diferentes tipos de legumbres y que se debían consumir de dos a cuatro raciones a la semana. También se habló de los cereales, que eran sanos y los que no, por ejemplo nos dijo que los cereales de chocolate tenían muy poco cereal y es como si estuvieras masticando azúcar y que eso se debería ir cambiando por tostadas. Por otra parte, además de tocar el tema de las legumbres y los cereales, se habló de las frutas, de las cuales se deberían consumir cinco piezas al día, al igual que las verduras. También nos habló de los huevos, que se podía tomar de tres a cinco por semana. Además tratamos los lácteos, el pescado y la carne.

Al finalizar todo esto de la alimentación, ella nos contó cosas sobre los trastornos alimenticios, que eran como unas enfermedades mentales que hacían que no comiéramos lo suficiente o que comamos de más. El trastorno más común en las chicas es la anorexia, que hace que aunque la chica esté flaca se vea gorda y llegue hasta el punto de que no coma nada. El trastorno más habitual en el hombre es la vigorexia, que se trata de que el hombre centre su vida en el ejercicio físico y el gimnasio y eso haga que lleve una alimentación adecuada y que aunque el hombre ya esté fuerte quiere mejorarlo hasta el punto de inyectarse esteroides, los cuales son malos para el cuerpo.

Al final la enfermera nos habló un poco sobre el uso de las pantallas y de que no deberíamos comer con pantallas, que lo mejor es comer con tu familia.

Rafael Ruiz 5º

LA DEHESA

1. ¿QUÉ ES LA DEHESA?

La dehesa es un bosque formado por encinas, alcornoques y otras especies, con estrato inferior de pastizales o matorrales, donde la actividad del ser humano ha sido intensa en prácticamente la totalidad del bosque y generalmente están destinados al mantenimiento del ganado.

2. FLORA Y FAUNA

FLORA:

Las dehesas son bosques autóctonos declarados, en los que se dejan algunos pies arbóreos por hectárea y el resto está ocupado por especies herbáceas. Por tanto, siempre que las condicionas físicas lo permitan y se les preste el manejo adecuado, las dehesas solo prestarán dos estratos vegetales: el arbóreo y el herbáceo, que origina los pastos, de gran interés ganadero. No obstante, en la mayoría de las dehesas se pueden apreciar arbustos y matas, que proliferan en lugares difícilmente accesibles para el ganado o el tractor.

Las especies arbóreas más abundantes son de género Quercus. Además de la encina, que es el árbol más característico, puede haber alcornoques, rebollos, queji-

gos…No obstante, otras especies, como fresnos, enebros de la miera, sabinas, piruétanos, acebuches o pinos, aparecen como árboles más o menos abundantes en determinados lugares adehesados.

FAUNA:

El ganado que habitualmente hay en la dehesa está constituido por varias especies como ovino, vacuno, caprino, porcino y equino. El cerdo ibérico es la especie más emblemática. La fauna silvestre de la dehesa comprende diferentes especies de animales. Dicha

biodiversidad se debe fundamentalmente a la heterogeneidad vertical de la vegetación. Entre ellas están el triguero, la avutarda, la grulla común, la liebre, la perdiz, el águila imperial, el búho real, el cernícalo o el buitre leonado.

3. REPARTO GEOGRÁFICO

La dehesa es un tipo de ecosistema único en el mundo que se da en el suroeste de la península ibérica. Se trata de un bosque mediterráneo modificado por el hombre, que de otra forma no tendría aprovechamiento. En España, su extensión es de alrededor 3.000.000 de hectáreas. Le sigue Portugal, con 1,3 millones de hectáreas aproximadamente.

4. APROVECHAMIENTO

La dehesa la conforma un bosque mediterráneo modelado al antojo y necesidades del ser humano, adaptando el bosque para uso agrícola, ganadero y forestal. Es el lugar ideal para la crianza del cerdo ibérico, pero también para otras actividades ganaderas. También sirve para el pastoreo y el pasto. Así mismo es un espacio en el que se pueden desarrollar actividades agrícolas, la caza o el turismo rural.

5. BIBLIOGRAFÍA

- https://www.forestales.net/Canales

- https://www.uco.es/biodehesa/fauna-y-flora

- https://es.wikipedia.org/wiki/Dehesa

- https://www.alamy.es/

- https://arturosanchez.com/la-dehesa-ecosistema-especial/

UNA CASA CON PISCINA

Estimados lectores, el curso va llegando a su fin y con ello nuestra trayectoria en el colegio, ya que después del verano nos vamos al instituto. Estos nueve años en el colegio han supuesto para nosotros vivencias y momentos inolvidables .

Deseando que paséis todos un buen verano y unas felices vacaciones, se despiden de vosotros los alumnos y alumnas de 6º de primaria.

”Senderismo por la ruta Cerro Cohete”

¡Hello! Retransmitiendo desde el colegio Maestro Jurado al mundo. Este trimestre hemos empezado con una salida para los alumnos de sexto, la ruta de “Cerro Cohete”. Con un total de 6,6 kms y grado de dificultad media-baja, nuestro alumnado ha podido disfrutar de la flora y la fauna en su plenitud, con la explosión de la primavera, sin duda, un lugar peculiar, cargado de historia y con un ecosistema característico. Con jaras, encimas, retamas, olivos y lavanda ambos lados del camino íbamos disfrutando de un paisaje de película. En pleno vuelo, grullas, milanos, buitre Leonado y Negro. Nos hablaron de la Época del Bronce a la guerra civil, siendo testigos de los restos de la historia reciente de nuestro país: las trincheras de la guerra civil. Pero sin duda, lo que más nos impresionó fue el museo al aire libre “La Trampa” de Manuel Ángel Barbancho Rodríguez. Tallando la madera, ha sido capaz de convertir en verdaderas obras de arte un simple tronco. Cada una de ella con un significado para la vida.

¡Si tenéis oportunidad, no dudéis en visitarlo!

Our Memories of the 3rd term!

En este trimestre hemos aprendido mucho, y lo hemos pasado genial con las actividades y projects. Os los enseñamos!

En cuarto aprendimos mucho sobre los healthy habits y cómo una dieta equilibrada puede ayudarte a llevar una vida más saludable.

Ya somos unos expertos con los nombres y los grupos de alimentos en inglés, incluso nos atrevímos a hacer nuestro menú diario diseñado por nosotros mismos. Aquí os enseñamos nuestro Healthy Menu for: breakfast, lunch and dinner!

Myvisit to Barcelona

I´m writing to tell you about our plans for next summer in Barcelona. For the first day, we are going to visit camp nou stadium, because my favourite football team is Barcelona F.C. I am very excited about it.

For the second day, we are going to go to the beach and we are going to eat at a fish restaurant. We aren´t going to cook at the campfire.

Next day, we are going to visit “Sagrada Familia” and we are going to take photos there.

See you soon

JacobMoyano5º

Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

MY SUMMER PLANS

I´m writing to tell you about my plans for summer.

We are going to go to the beach in Huelva. I am going to go to the pool and to the summer cinema. I´m also going to visit my friends. Every night, I´m going to watch my favourite TV serie called “Shadow hunters”. I´m going to visit beatiful places in Andalucía and I will take my dog with me. I´m also going to visit my family abroad. These are my summer plans.

Victoria Arellano 5º

My summer

I´m writing to tell you about my plans for this summer.

For the first month, we are going to go to Córdoba. My mum and I are going to go to the swimming pool in Rabanales. At the end of July, we are going to travel to France with some friends. We are going to stay in a flat in París.

For the second month, we are going to visit my aunts, uncles and cousins in Chipiona. After that, we are going back to Córdoba with my grandmothers, Mercedes and María Teresa.

Finally, we are going to drive to Benalmádena. We go there every summer.

This summer will be great.

Rafael Ruiz 5º

Hemos llegado ya al final de un nuevo curso. Una vez más nuestro colegio ha podido ofertar esta asignatura para aquellos padres quienes la optan para sus hijos. Siendo este un ejemplo del compromiso con la igualdad, respeto y convivencia entre todos los alumnos.

Durante este curso disfrutamos mucho conociendo los relatos que la Biblia como Palabra de Dios nos hace de grandes hombres y mujeres que lucharon por salir adelante y ayudar a su prójimo. Historias de reyes y reinas, de profetas, de pescadores, médicos y otras tantas profesiones.

Conocimos a Dios como el Creador del mundo, quien hizo todo lo que vemos, y también a la mujer y al hombre. Le conocimos también como el Salvador que envió a Jesucristo a que muriera en la cruz. Aprendimos no solo a través de libros y cuadernos sino también con las celebraciones cristianas como la Navidad y la Semana Santa.

Además de contar con nuestro libro de texto principal, LA BIBLIA, contamos con los libros texto que nos van orientando las actividades de cada día.

Aparte de las historias bíblicas recorrimos parte de la historia de nuestra Andalucía y cómo nuestra tierra aparece más de una vez en la Biblia, pero también conocimos a los diferentes hombres y mujeres que han llevado las enseñanzas de Jesús a muchos lugares y que desde España llegaron a países insólitos.

Llegados ya a las puertas de las vacaciones, solamente expresar mi gratitud a toda la comunidad Educativa pero en especial a los alumnos de la clase de Evangélica.

Os deseo a todos unas felices vacaciones, que las disfrutéis a tope que bien merecidas las tenéis.

Dios os bendiga y …

¡¡Felices Vacaciones!!

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Hinojosa del Duque (Córdoba)