Revista "El Colodrillo" nº67

Respeto, por favor

Cuando este periódico se publique habré cumplido 31 años como maestra y este tiempo me permite opinar sobre cómo ha ido cambiando el comportamiento del alumnado respecto a su relación con el profesorado. Cuando yo era alumna el respeto hacia los maestros era máximo, había excepciones por supuesto, pero la mayoría hablábamos y nos dirigíamos hacia nuestros docentes de manera educada , fruto de una gran disciplina que no solamente se nos exigía en el colegio, sino que principalmente procedía de nuestras casas y de nuestros padres. Bastaba una mirada o una sola palabra de mi madre, de mi padre o de mi maestra para saber qué había hecho mal o qué tenía que rectificar.

Desde que me dedico a este mundo, con vocación por cierto, he de decir que esas buenas actitudes que nosotros teníamos de pequeños han ido desapareciendo progresivamente en el alumnado, afortunadamente en un porcentaje bajo, pero que sin embargo influyen de manera negativa en los demás compañeros. Es muy triste y decepcionante que niños que eran un ejemplo de casi todo se hayan convertido en malos estudiantes, sin apenas responsabilidades y que se cubren de gloria con comportamientos faltos de civismo y de buena educación. Y eso se está viendo ya en las aulas de Primaria.

Para mí es muy frustrante que entres en un aula para dar clases y sustituir a un compañero que está enfermo y que justo cuando empieces a hablar, alguien se dedique a reírse, a hacer muecas y a intentar llevarse a su te-

rreno al resto de compañeros. Es evidente que todo eso es fruto de una mala educación en su casa porque lo que sí tengo clarísimo es que en el colegio no se consienten esos comportamientos ni se incentivan. ¡Anda que a mi generación se nos iba a ocurrir estas cosas! Y esto está pasando en Primaria; miedo me da lo que pasa en Secundaria. Menos mal que esto pasa en una minoría pero aún así es muy triste porque no olvidemos que estas generaciones serán las que dirijan el mundo en un futuro no muy lejano y no quiero ni pensar qué soluciones pondrán a problemas que ellos mismos crearon.

¡MÁS

RESPETO , CIVISMO Y BUENA EDUCACIÓN!

¡ES GRATIS!

Mª Dolores Caballero Díaz, tutora de Primaria.

Como viene siendo costumbre en nuestro centro, cada año se selecciona un tema interesante que nos ayude a conectar con el alumnado y enseñar desde un ponto de vista lúdico. Este eje de trabajo se desarrolla con actividades a nivel de aula y de centro, que se elaboran con cariño y se trabajan durante todo el curso.

Este año el tema no puede ser más bonito ni ofrecer más posibilidades educativas, trabajamos el cine. Acercaremos a los niños a los diferentes géneros, proyectaremos películas como motivación e introducción de situaciones de aprendizaje. También servirá como “recompensa” porque en nuestra biblioteca se premiará a los mejores lectores con entradas de cine para diferentes proyecciones. El cine estará presente en nuestro pasacalles del carnaval y en nuestra fiesta de fin de cuso… pero sobre todo nos servirá para conseguir unir

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el centro, aprender y motivar.

Ya se ha comenzado el trabajo, hay clases decoradas, hemos vestido a nuestra mascota de un montos de personajes míticos de películas y se han visto diferentes proyecciones con diferentes objetivos.

¿Te animas con nosotros a disfrutar u aprender con el cine como motor? Pues también compartiremos con las familias algunas recomendaciones para que podáis disfrutar de una buena peli todos juntos con un montón de palomitas.

Como venimos haciendo desde hace ya dos navidades, renovamos nuestro compromiso con nuestros mayores y, conscientes de la importancia que tiene que los niños y niñas los valores y respeten, nos ponemos a trabajar para llevar un poco de alegría a aquellos que se encuentran en las residencias de nuestra localidad. Esperamos de todo corazón, que el gesto de nuestros niños les recuerde que sin ellos, ninguno de nosotros seríamos lo que hoy somos.

En este curso fomentaremos el respeto y el cariño de una forma muy especial, por primera vez una delegación de nuestros alumnos/as, representando a todo el centro se desplazarán a ambas residencias ataviados con panderetas, zambombas y alegría para cantar villancicos junto a ellos. Llevarán consigo las cartas y postales que todos los niños del centro han elaborado y harán entrega de las mismas a nuestros queridos ancianos.

Queremos acercamos a los que se encuentran más lejos de sus seres queridos en estas fechas, y mandar con todo nuestro cariño un mensaje de alegría.

Esperamos que hayan sentido que están muy presentes y que todos les agradecemos lo mucho que han hecho por nosotros.

días Natalia, somos alumnos de 5º, nos llamamos: Marta, Rafael y Daniela y queremos hacerte unas preguntas para nuestra revista escolar.

Sí, porque me gusta que los niños tengan el apoyo de las familias en la educación y poder trabajar en proyectos en los que ellos puedan disfrutar y aprender de lo que conlleva la enseñanza.

5 ¿Qué actividades tienes pensadas hacer en este colegio?

Estamos organizando y ayudando al centro en la preparación de la fiesta de Navidad. Vamos a realizar la fiesta de la Navidad del AMPA, a la que asistirán los reyes magos, para la entrega de cartas. Habrá música y animación para todos los niños y un bingo navideño. Prepararemos un día de convivencia, el mercadillo solidario, fiesta del agua, fin de curso, excursión de fin de curso de 6º, estando en estudio diversas actividades más.

6 ¿Por qué algunas actividades se programan para socios y otras para todo el alumnado?

Porque las fiestas privadas realizadas por la asociación de padres y madres son solo para socios, ya que ellos son los que tienen el privilegio de asistir al pagar la cuota, y las actividades que se realizan dentro del centro son organizadas para todos los niños.

7 ¿Piensas organizar alguna excursión con los alumnos del AMPA?

Sí, pero está en proceso de organización.

8 ¿Qué programas de los que se llevan a cabo en este colegio te gustan más?

Todos los programas se llevan a cabo de forma efectiva y como AMPA estamos contentos con ellos.

9 ¿Qué opinas de la educación en este colegio? ¿Qué mejorarías?

La educación está bastante bien, la dirección se vuelva mucho a la hora de preparar actividades, proyectos, siempre pensando en los niños y con el profesorado. Son todos muy

competentes. Mejoraría la dotación de recursos y que dispusiéramos de conserje.

10 ¿Te gustan las instalaciones de este colegio?

Están bien a pesar de ser antiguo, se conserva bien.

11 ¿Cómo organizáis las actividades?

Hacemos reuniones a través de nuestro grupo de redes sociales y poniendo todos nuestro granito de arena para que todo salga bien.

12 ¿Cuántas familias quedan por apuntarse al AMPA?

La verdad es que estamos bastante contentos porque hemos conseguido que la mayor parte del centro forme parte de esta asociación tan importante que es para la enseñanza de nuestros niños. Son muy pocos los que faltan aún por asociarse y desde aquí les animamos para que se inscriban.

13 ¿Es fácil trabajar en el AMPA?

Se necesita dedicarle muchas horas y mucho trabajo para satisfacer a la comunidad educativa, ya que es complicado que todo el mundo esté de acuerdo con las decisiones que tomamos.

14 ¿Cuántas personas trabajáis en el AMPA?

Somos veintiuna personas.

15 ¿Ganas dinero siendo presidenta del AMPA?

No, pero una gran satisfacción personal que me ayuda a seguir adelante.

Muchas gracias por tu amabilidad y responder a nuestras preguntas.

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Para celebrar el Día del Niño, además de trabajar en nuestras clases un montón y aprender, no solo nuestros derechos sino también que tenemos responsabilidades, disfrutamos de una chocolatada con ayuda de las mamás del colegio.

¡Nos lo pasamos genial y los churros estaban bueníiiiiisiiiiiiiimos!

Para celebrar el día de la Constitución en el colegio realizamos actividades en cada una de nuestras aulas y otras entre todos. Hicimos una bandera de España enorme y pusimos todos nuestras manos simbolizando la unidad de todos los españoles y el respeto que sentimos hacia nuestra Constitución, dónde se recogen los principios fundamentales del Estado y nuestros derechos y deberes fundamentales.

Los mayores del cole estudiamos los artículos del 14 y 27 que recogen el derecho a ser tratados con igualdad y el derecho a la educación. Después de estudiarlos en clase, los leímos e hicimos un debate, formulamos preguntas a los compañeros y entendimos como están presentes en nuestras vidas con ejemplos prácticos de la vida cotidiana. Estas son algunas de las imágenes que recuerdan lo que hicimos.

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PROGRAMADETRASNFORMACIÓNDIGITAL Segundo y tercer ciclo

Este curso nuestro centro sigue trabajando por formar a nuestros alumnos /as desde todos los aspectos que influyen en su desarrollo y avanzamos el uso de la plataforma educativa y el correo al segundo ciclo.

La transformación digital es algo que llena nuestras vidas; casi todo lo que nos rodea tiene componentes tecnológicos, la información está tan cerca como un “clic” de distancia y hay tal cantidad de ella que es abrumadora. Nuestros hijos/as han nacido en un mundo diferente al nuestro y rodeados de inventos que hacen nuestra vida más fácil pero que tiene asociados también muchos riesgos. Con esta idea iniciamos el curso, enseñar y aprender todos juntos en el uso responsable de la tecnología.

El alumnado del segundo ciclo ya cuenta con acceso al dominio de GSUITE, se ha implementado el uso del correo electrónico, así como el acceso a Classroom.

En este proceso, las familias han firmado las autorizaciones y han sido informadas en sus reuniones de tutoría.

Somos conscientes, maestros y familias, de la necesidad de incorporar estos aprendizajes y también de que es necesario educar también en los riesgos que entraña el uso inadecuado de las mismas. ¿Acaso no vemos el peligro de dar a

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nuestros hijos un móvil con acceso sin límite a todo tipo de contenidos? ¿Les dejaríamos hablar con un extraño del que no sabemos nada? ¿Les regalaríamos una revista con contenido sexual o inapropiada? ¿Les dejaríamos jugar en una máquina tragaperras? ¿Les permitiríamos insultar y maltratar a un igual? A estas y a otras cosas les damos acceso si no tenemos el control necesario y les enseñamos en responsabilidad.

Este curso ya han buscado información en internet, elaborado un documento de Word, insertado imágenes… y también hemos valorado la información encontrada, analizando de forma crítica la misma, seleccionando la que era necesaria…. Como veis, esto ha sido solo el inicio. Nos queda un largo camino por andar a lo largo del curso y muchas cosas nuevas por aprender. El camino a recorrer necesita de todos, de los padres y madres y de los maestros que acompañan y apoyan a las familias en el sendero que sus hijos/as recorren. Os animamos a aprender con ellos/as, a pedir ayuda y a formarnos juntos para ayudar a nuestros niños/as a aprender en responsabilidad y con seguridad.

Coordinación TDE.

Maestro Jurado

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PROGRAMAHÁBITOSDEVIDASALUDABLE CRECIENDOENSALUD

La salud es la mayor posesión. La alegría es el mayor tesoro. La confianza es el mayor amigo.

Con esta frase comienza nuestro Plan de Actuación del programa de Creciendo en Salud para el curso 2022/2023. Quiere resumir el sentir de todo un conjunto de actividades que persiguen la mejora integral de la salud de nuestros alumnos/as. La salud debe ser entendida desde una doble perspectiva; la salud física y la salud emocional.

Dentro de las actuaciones que estamos desarrollando en el centro, este año se contemplan ambos aspectos. Así, para influir positivamente en el desarrollo de la salud física se realizan actuaciones de promoción de la actividad deportiva y el juego, la alimentación saludable, postura corporal, actuación en caso de necesidad de primeros auxilios,… Para la promoción de la salud emocional de nuestros alumnos/as, las actuaciones que se desarrollan se unen con las que nacen del Programa de Convivencia que también desarrollamos en el colegio. Son muy variadas y adaptadas a las diferentes edades del alumnado. El respeto es el elemento esencial y en base a este se desarrollan actuaciones de integración, amistad entre iguales, valoración de las diferencias, prevención de acoso y ciberacoso, talleres de empatía…

Nuestro cole cuenta con un equipo de promoción de la salud, en el que se integran, la Coordinadora de Salud, el coordinador de Prevención de Riesgos, la coordinadora de Convivencia y Protección de la Infancia, las maestras de Efuación Física, nuestra enfermera escolar y la coordinadora del proyecto del que venimos informando. Además contamos con la colaboración y participación de otros sectores como Guardia Civil (Plan Director), Policía Local (Educación Vial), Centro de Salud (Enfermera de referencia), EOE (con nuestra médica y psicóloga).

Como veis, hay todo un conjunto de actuaciones y personas trabajando para lograr un mejor salud de nuestros niños.

Las familias juegan también un papel fundamental en la promoción de los hábitos de salud, facilitar el acceso a los deportes (si son de equipo mejor), trabajar la alimentación sana (invitar a que prueben todo e incorporen fruta y verdura abundantes en su dieta así como pescados azules, evitando los alimentos ultra procesados es clave para una correcta salud). Venir, siempre que sea posible, andando al colegio, es también un buen hábito que nos permite trabajar la educación vial y concienciar de que el abuso del coche es un elemento nocivo no solo para nosotros (aumentamos el sedentarismo) sino también para el medio ambiente y la seguridad de todos (evitamos atascos, ocupación de las zonas de pasos de peatones, posibles accidentes...)

Seguimos apostando por la salud de nuestros alumnos/as e invitamos a las familias a colaborar activamente con el centro en este cometido. Este curso seguiremos con el programa de fruta y verdura, informando de las actuaciones por iPasen a las familias.

PROGRAMADEBIBLIOTECA

Proyecto “Una entrada de cine”

Desde la biblioteca intentamos motivar a nuestros alumnos hacia la lectura, todos sabemos que es una herramienta fundamental del aprendizaje.¿Sabes que si hay libros cerca y no hay pantallas, cuando los peques se aburren cogen los libros? Fomentemos la lectura como fuente de entretenimiento.

Este año, nuestro eje de trabajo gira alrededor del Cine como elemento motivador y, por eso, nuestra cartilla premia a todos los lectores con entradas de cine.

Los alumnos/as irán acumulando estrellas por cada libro leído y podrán canjearlas por una entrada para la proyección de películas infantiles míticas que se harán en nuestra biblioteca (E.T., StarWars, Brave...) habrá diferentes proyecciones por edades y en algunas tendremos !hasta palomitas¡

¡Así da gusto leer! ¿Te apuntas?

Además tenemos noticias, desde biblioteca, por fin, después de las restricciones COVID, que nos impidieron disfrutar de ella, hemos podido por fin abrir nuestras puertas a los préstamos en los recreos e inaugurar nuestro “Rincón de lectura”

Hemos habilitado una zona con cojines donde ponernos cómodos y tirarnos a disfrutar con un libro, y podemos utilizarla de forma libre siempre que nos apetece durante los recreos.

Además, este trimestre, hemos desarrollado desde la biblioteca otras actuaciones para acompañar actividades de áreas como el inglés y por eso en el colegio hicimos por Halloween una cuentacuentos para los más pequeños del cole y la proyección de una película con temática de “terror” en la que pudimos trabajar además el respeto por las diferencias.

Fco. Javier Torrico García (Coordinador de la Biblioteca)

¿Qué sucede? ¡ya estás harto de Navidad! ¡No te preocupes!

También hemos pensado en ti y te dejamos algunos títulos muy divertidos que nada tiene que ver con estas fiestas, ¡disfrútalos!...

PLAN DEIGUALDAD

Noviembre: mes contra la violencia

Para celebrar el “Día de LA VIOLENCIA DE GÉNERO” hemos decidido trabajar la canción de Rozalen “LA PUERTA VIOLETA”. Para ello hemos escuchado la canción y hemos intentado que el mensaje de dicha canción se trasmita a nuestro alumnado. Como estamos llevando a cabo el proyecto de “EL CINE” en el cole, el mural que hemos realizado ha sido teniendo esto en cuenta.

Mª

José Benítez Suárez (Coordinadora del Plan de Igualdad)

PLAN DEIGUALDAD

Noviembre: día de

¡TODOS ENCAJAMOS!

El día 3 de Diciembre, se celebró el día Internacional de las personas con discapacidad. Desde nuestro colegio, tenemos claro que todos somos importantes y capaces de hacer las mismas cosas, y eso hemos transmitido a nuestros alumnos.

la Discapacidad

La semana previa a este día, las especialistas de PT y AL han pasado por todas las clases, explicando qué es la discapacidad y los tipos que existen y concienciando sobre el esfuerzo que realizan las personas que poseen discapacidades para conseguir hacer las cosas más básicas. Por eso ¡nos hemos puesto en su lugar! Hemos probado alimentos, hemos olido cosas e incluso tocado, con los ojos cerrados. También hemos escrito nuestro nombre con la mano no dominante y con la boca. Nos ha quedado claro que ¡No ha resultado nada fácil!

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Como colofón a esta semana, hemos contado con la presencia de dos antiguas alumnas del centro; Ana María Rubio Linares y Teresa Leal Tabas, acompañadas de Lucas Fajardo Reyes, alumno del IES Padre Juan Ruíz, que nos han explicado cómo se han enfrentado a su discapacidad, cómo les afecta en su vida diaria y cómo es su día a día. Hemos aprendido mucho de ellos y ha sido una gran experiencia poder escucharlos.

Luz Marina González García (maestra de AL) Paca Molera Pereira (maestra de PT)

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PROGRAMADEECOESCUELA

Proyecto vertebrador del Centro

Como todas las familias del centro ya saben, nuestro centro es Ecoescuela, esta Plan de la Consejería y del que formamos parte desde que nació, es por sus características y por su importancia en nuestro centro uno de los principios recogidos en nuestro proyecto educativo. Muchas de las acciones propias del programa, forman ya parte, del modo de actuar del alumnado como algo integrado en ellos (el uso de fiambreras, el reciclado de materiales, las patrullas verdes del patio, el funcionamiento del Comité Ambiental, las acciones reivindicativas por un ambiente saludable y limpio, el cuidado de plantas y del huerto, ahorro de agua, de papel y de energía…)

Durante este curso, además de mantener todas las acciones que ya vienen desarrollándose habitualmente, mantenemos también en funcionamiento nuestro huerto escolar con Pajarín, nuestro espantapájaros vigilándolo. Ya se han plantado y sembrado algunos de los cultivos de invierno, lechugas, cebollas, acelgas y

Lechugas y cebollas

rabanitos van creciendo bajo la supervisión de nuestros niños.

Ya se ha constituido el Comité Ambiental, que se reúne una vez al trimestre, e muy importante porque en él se deciden y coordinan las actuaciones que van a desarrollase, se informa de cómo se han desarrollado, se aportan sugerencias y se da participación a todos los sectores que en él se encuentran representados: los padres/madres delegados/as de las diferentes aulas como elementos esenciales de comunicación, el representante del ayuntamiento, del AMPA y los representantes de los alumnos/as.

Acelgas

Nuestro plan de actuación mantiene la dehesa como centro de interés, el pasado año implementamos ya actuaciones de sensibilización y de activación de conciencias y este curso pretendemos indagar en la dehesa como fuente de recursos para nuestro pueblo y hábitat de numerosas especies autóctonas.

Desde Ecoescuela seguimos trabajando para crear conciencia y desde nuestra revista os invitamos a ser y sentir la ecoescuela como vuestra. Por eso, si estás interesado/a en participar, si tienes alguna sugerencia o si puedes aportar algo, no lo dudes y ponte en contacto con el cole, necesitamos a gente como TÚ.

Paca Molera Pereira (Coordinadora de Ecoescuela)

Cada Navidad se hacen nuevas películas ambientadas en esta época del año. Sin embargo, por muchas nuevas que haya, hay algunas míticas que volvemos a ver una y otra vez. Hoy te traemos una serie de curiosidades sobre estas películas que vemos cada Navidad y que pocas personas conocen.

Todo lo que no sabes sobre las películas de Navidad

EL GRINCH

A pesar de ser uno de los papeles más memorables del actor Jim Carrey, no estaba destinado para él. Cuando se hizo el guión de la película, el Grinch sería interpretado por Eddie Murphy o Jack Nicholson, pero no ocurrió finalmente.

El actor pasaba 8,5 horas en maquillaje cada día antes del rodaje. No imaginamos cómo fue aguantar eso, pero sí te decimos que su maquillador pasó después por el psicólogo.

Una de las escenas más famosas es en la que vemos una tarántula andando sobre la cara de uno de los ladrones. Pues bien, la tarántula era real ya que el director se negó a usar una falsa. La película que ve Kevin cuando se queda solo en casa fue grabada especialmente para ese momento. No existe más.

SOLO EN CASA

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PESADILLA ANTES DE NAVIDAD

Es una de las películas más famosas de esta época, pero casi nadie sabe que en aquella época tardó 3 años en grabarse.

Las escenas grabadas en Nueva York son un poco improvisadas ya que los protagonistas interactuaron con las personas que pasaban por la calle sin saber qué iba a ocurrir o qué iban a decir. La escena en la que se destroza la decoración de Navidad por culpa del Falso Santa fue rodada de una toma ya que tardaron semanas en conseguir dejar el escenario perfecto y no podían volver a recrearlo.

SANTA CLAUS

El protagonista, Tim Allen, casi se queda sin este papel ya que Disney tenía en aquel momento una política que impedía la contratación de ex convictos. Con él, se hizo una excepción.

THE HOLIDAY

En esta película, sus protagonistas intercambian sus casas durante las Navidades. Lo que es casi desconocido es que la web que utilizan para ello existe en la vida real.

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ELF

Queridas familias y alumnos del centro, este año la directiva del AMPA Regiones no ha parado de trabajar, intentando siempre la satisfacción del alumnado del centro. Desde el comienzo de el curso comenzamos a entregar las camisetas con nuestro logotipo, ¡a los niñ@s les encantaron! También hemos puesto a la venta sudaderas y pantalones para las familias que estén interesadas y aún estamos haciendo pedidos.

El 28 de octubre realizamos una fiesta de Halloween que fue todo un éxito. Nuestros hijos disfrutaron con la realización de juegos súper divertidos, pintacaras, taller de pintura, taller de plastilina y slime. ¡Lo dieron todo en la pista de baile, son unos fenómenos! Este año el AMPA Regiones está ayudando a gestionar la venta de polvorones para los alumnos de 6 curso para el viaje de fin de curso. El 18 de noviembre, en el día del niño el AMPA en colaboración con el colegio, lo celebramos con la entrega de churros y chocolate para todos.

Queremos mencionar que estamos preparando unas rifas gracias a donaciones de empresas de nuestra localidad. Éstas han donado generosamente productos estupendos que estamos repartiendo en lotes y que se sortearan con el fin de recaudar dinero para ayudar al centro. El dinero se empleará para adquirir materiales de los que el colegio no dispone. Entendemos que esta ayuda es necesaria para mejorar la educación y bienestar de nuestros hij@s. Y por último para finalizar el primer trimestre, estamos deseando que llegue la fiesta de navidad de nuestros niños que se realizará en el edificio de usos múltiples. Nuestra AMPA

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está ayudando en la organización junto con el centro y colaborará en la gestión de las entradas y salidas. Podréis distinguirnos por las identificaciones que llevaremos, estaremos allí para ayudar a las familias y maestros y también haremos fotos y videos para compartir con las vosotros puesto que tendremos un lugar cerca del escenario para poderlo hacer.

Ya para finalizar quisiera compartir con vosotras que celebraremos una fiesta en la que los niños podrán entregar la carta de los Reyes Magos, cantaremos villancicos, bailaremos y celebraremos la Navidad. Esto será en el pabellón municipal de la localidad, el 23 de diciembre. También estamos preparando un bingo navideño en el que habrá muchos premios gracias a las casas colaboradoras locales, no os lo podéis perder y probar suerte. Será un día mágico.

Con esto nos despedimos con un gran saludo y deseando unas ¡felices fiestas !

Asóciate con nosotros y forma parte del AMPA Regiones

Si aún no eres socio... ¡estamos deseando contar contigo!

Directiva AMPA Regiones

CEIP Maestro Jurado desarrolla numerosas iniciativas para apoyar a las familias y facilitar la conciliación.

Por todos es conocido que contamos con servicio de Aula Matinal, abierto de 7:30 hasta la hora de entrada de los alumnos/as, en ella además de tomar su desayuno los niños/as realizan actividades lúdicas y están atendidos hasta la hora de entrada. El servicio de comedor, con horario de 14:00 a 16:00 horas, trabaja y enseña buenos hábitos alimenticios a la vez que modales y formas en la mesa. De todas las actividades extraescolares que ofertamos, se desarrolla patines, que cuenta con un amplio número de niños y niñas que la disfrutan.

Todos estos servicios pueden solicitarse a lo largo del curso sin problema y desde el colegio os darán toda la información que preciséis.

Como somos conscientes de que algunos necesitan algo más de apoyo, el centro elabora y solicita el desarrollo de los programas PROA (en su modalidad PARCEP) y PALE. El primero de ellos pretende ayudar y motivar en el estudio al alumnado de los cursos superiores y está destinado este curso al alumnado de 4º, 5º y 6º. El segundo se destina al alumnado de 2º de primaria y consiste en un apoyo en lengua extranjera. Ambos proyectos solicitados y aprobados para nuestro colegio se desarrollan para grupos reducidos y en coordinación con los maestros que dirigen las actividades que se desarrollan en ellos.

¿Necesitas más información? ¿Te resultan interesantes? Consúltanos en el colegio y resolveremos las dudas que tengas.

Un desayuno

¡Rico, rico!

En el aula de PT y AL trabajamos mucho y necesitamos estar fuertes y tener energía para seguir aprendiendo.

No hay nada mejor que un buen desayuno para recargar las pilas y, sobre todo, si se hace con amigos.

Eso sí, nos lo preparamos nosotros solos porque ya somos mayores. Hoy toca…tostadas con aceite y cola-cao. ¡¡Un desayuno de rechupete!! Seguiremos cocinando y probando cosas nuevas.

Luz Marina González García (maestra de AL) Paca Molera Pereira (maestra de PT)

¡Nos gusta el cole!

Como somos muy pequeños y llegamos al cole en septiembre, desde que comenzamos el curso, nos hemos dedicado de forma muy especial a trabajar normas básicas, rutinas y hábitos de autonomía, organización, trabajo e higiene, que nos están ayudando a desenvolvernos correctamente en nuestra aula, patio y cole.

Las rutinas nos ayudan a anticiparnos y nos dan seguridad, tan importante en nuestro primer año en el colegio; la adquisición de hábitos nos da seguridad, confianza en nosotros mismos y nos ayudan a ir creciendo y a desarrollar autoestima y autoconcepto positivo; y las normas básicas nos ayudan a identificar las acciones correctas y convivir en armonía en nuestra aula.

Además, los momentos de juego libre y por rincones nos están permitiendo establecer las primeras relaciones con nuestros compañeros, y desarrollar hábitos de cuidado y recogida de juguetes y materiales; y las actividades de gran grupo y pequeño grupo nos están ayudando a desarrollar por primera vez conciencia de grupo, y a sentirnos parte de un equipo.

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Por ello, para nosotros son fundamentales nuestros 5 equipos de la clase: rojo, azul, amarillo, verde y naranja.

Participamos en las asambleas y actividades colectivas, realizamos tareas en nuestras mesas, aprendemos jugando, lo pasamos muy bien todos juntos y somos amigos de TODO CORAZÓN.

¡SOMOS UN GRAN EQUIPO!

EL CUERPO

Partiendo del cuerpo como eje temático en nuestras aulas, hemos realizado diversas actividades que nos han permitido descubrir elementos internos que tenemos y no conocíamos. En este aprendizaje ha tenido un papel fundamental nuestro amigo " Huesitos" que nos ha enseñado que poseemos muchos huesos y que todos ellos forman nuestro esqueleto.

Aprovechando el proyecto hemos creado un “Rincón de los médicos” en la clase donde hemos jugado a ser auténticos profesionales médicos con nuestros maletines y útiles sanitarios. Algunas de las actividades realizadas han sido: construir esqueletos con palillos, hacer radiografías de nuestras manos con pintura blanca, fabricar nuestros maletines de médicos... Nos hemos convertido en doctores/as, enfermeros y auxiliares clínicos que con su instrumental médico y sus maletines sanamos a los pacientes que acuden a los centros médicos que hemos montado en nuestras clases.

Varias de nuestras familias, que trabajan en el sector sanitario, nos visitaron y nos explicaron en qué consiste su trabajo. Nos mostraron tareas tan interesantes como hacer vendajes, tomar la tensión con un tensiómetro o escuchar los latidos de nuestro corazón con un fonendoscopio. ¡Fue fantástico escucharnos a nosotros mismos! ¡Incluso nos mostraron órganos internos (corazón) y vimos cómo es en realidad! Hemos aprendido que para disfrutar de buena salud y cuidarnos debemos dormir las horas necesarias, comer de forma saludable y realizar periódicamente ejercicio físico. Ha sido muy gratificante y divertido aprender sobre nosotros mismos y nuestro cuerpo.

Este trimestre he aprendido….

Los alumnos/as de 5 años A durante este primer trimestre hemos tenido la oportunidad de realizar actividades, experiencias y prácticas muy motivadoras relacionadas con el conocimiento de nuestro cuerpo y la Prehistoria.

En la situación de aprendizaje del cuerpo hemos adquirido muchos conocimientos importantes sobre el cuerpo por dentro y hemos hecho prácticas curativas en nuestro Rincón de los médicos disfrutando como enanos haciendo nuestros “ pinitos” como médicos/as y enfermeros/as con útiles verdaderos gracias a la colaboración de las familias. Gracias por estar dispuestas a que nuestros niños aprendan jugando.

Por otra parte en la situación de la Prehistoria hemos hecho un viaje por todas las etapas de la misma: Paleolítico, Neolítico y Edad del Metal. Ha sido un tema de mucho interés para ellos despertándole una curiosidad infinita esta forma de vida y los descubrimientos realizados por los hombres prehistóricos.

También hemos pasado divertidos momentos en nuestras sesiones de psicomotricidad y juegos para interiorizar contenidos lógico-matemáticos, degustación de frutos de otoño, día del flamenco, Día del niño, etc.

Aquí mostramos imágenes de algunos de los momentos vividos y aprendizajes adquiridos, esperemos que os gusten tanto como a nosotros.

¡Qué alegría poder volver a la normalidad en el cole! Este curso estamos viviendo nuevas experiencias y disfrutando mucho de la participación de las mamás en el aula. Hemos tenido tardes de convivencia para decorar los pasillos de nuestro edificio con café y dulces incluidos, nos han acompañado en autobús a ver una obra de teatro y nos dieron un delicioso chocolate con churros con motivo del día del niño. Para la fiesta de Halloween nos sorprendió la visita de una brujita muy alegre y divertida que además de contarnos preciosos cuentos, nos enseñó a hacer una de sus pócimas mágicas y nos regaló unas chuches tan terroríficas como ella. Aquí os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que

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Los niños de 1º A estamos aprendiendo mucho desde que empezamos el curso. El pasado día 16 de noviembre celebramos en el colegio el Día del Flamenco y fuimos capaces de escribir lo que veis abajo. Ya conocemos muchas letras y estamos muy contentos por todo lo que sabemos. Estamos trabajando mucho y nuestra seño Mª Dolores está muy orgullosa de nosotros.

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El ciclo del agua

Durante el primer trimestre, los alumnos y alumnas de 2º A, hemos trabajado en clase el ciclo del agua.

Hemos aprendido cosas muy interesantes, como las fases de dicho ciclo: evaporación, condensación, precipitación y retorno.

También hemos tomado conciencia de la importancia del agua en nuestra vida y la necesidad de cuidarla y no malgastarla.

A través de lecturas súper divertidas, hemos conocido cómo se forman las nubes y cómo pueden ser las precipitaciones.

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Para finalizar este apasionante tema, nuestros papás y mamás nos han ayudado a elaborar en casa un estupendo trabajo con materiales reciclados y la verdad es que, la seño nos ha puesto unas notas excelentes, porque todos nuestros proyectos han quedado geniales.

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¡Hola querido colegio!

Hoy hemos leído la historia de una gran nadadora, Mireia Belmonte y también la de Alex, una niña que sueña con ser futbolista profesional pero que pensaba que no era posible porque jamás había visto a una mujer futbolista. Ni en la tele, ni en los periódicos, ni en otros medios de comunicación...

También hemos aprendido una palabra nueva: Visibilizar.

Quiere decir mostrar más el papel de las mujeres deportistas en los medios y ventanas culturales de nuestro país ya que es igual de importante que el deporte masculino solo que a veces no se ve tanto.

¿Sabíais que Mireia Belmonte lleva nadando desde los 4 años y que no se le daba nada bien al principio? ¿Y sabías también qué entrena 9 horas diarias? ¡Es increíble, cuánto esfuerzo! No me extraña que haya conseguido tantas medallas olímpicas y ganado tantos campeonatos. Aunque no os penséis que ha sido fácil. También lo ha pasado mal muchas veces.

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Tras leer estas historias nos hemos motivado un montón. Ellas nos han enseñado “Que si crees en ti, todo es posible”. ¡Os lo recomendamos!

Compartimos el enlace del libro para que podáis disfrutar de su lectura tanto como nosotros, esperamos que os guste. https://drive.google.com/file/d/1DH_Yb0S3pN-VLh1LdARbNJC5z39nReXK/view?usp=sharing

Día de la Hispanidad

Los alumnos de 3ºB hemos celebrado el día de la Hispanidad, 12 de octubre.

Hemos realizado lecturas del porqué de su celebración ese día, quién fue Cristóbal Colón y la importancia y trascendencia del descubrimiento de América.

Finalmente, nos hemos centrado en los diferentes productos que llevamos desde España, así como el intercambio con otros de aquellas tierras lejanas. Como resultado final, os presentamos un poster con los mismos.

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UN AÑO DE CINE EN LA CLASE DE 4º A

En nuestra clase de 4º A ya hemos visto dos películas; una “La Familia Addams” para trabajar Halloween. Y la otra, “La historia interminable” una película que trabaja la pasión por la lectura de un niño, los malos tratos de sus compañeros y sobre todo lo que más nos ha gustado el mundo de la fantasía que una película puede transmitir. Nos estamos leyendo el libro.

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HALLOWEEN

Aquí os dejamos la historia inventada por el grupo de 4ºB con motivo de Halloween: “ERICK, EL CAZAFANTASMAS”

LOS MAYORES y LOS DERECHOS DEL NIÑO

El pasado 18 de octubre, los grupos de 4º Primaria recibieron la visita de personas del Centro de Día “El Carmen” de nuestra localidad. Dicha visita supuso un punto de encuentro enriquecedor y divertido, en el que los mayores compartieron vivencias con nuestros niños y colaboraron en pruebas de equipo. El último reto fue encontrar y formar el mensaje con el lema de la experiencia de ese día: “Los mayores también molan”, que nos dejó con las ganas de seguir compartiendo actividades con ellos.

En la celebración del Día de los Derechos del Niño, el grupo de 4ºB reflexionó sobre la importancia de estos derechos partiendo de la niñez que vivieron estos mayores. Aquí os dejamos esta reflexión e imágenes de ese día.

SHOW COOKING/COOKING SHOW

El pasado viernes, 3 de diciembre, los grupos de 3º y 4º de Primaria tuvieron la suerte de recibir una clase de cocina con Pepe, uno de los mejores cocineros de la comarca y provincia. En esta clase los niños hicieron crepes caseros con crema de cacao. ¡Estaban deliciosos! Aquí os dejamos la receta.

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CREPES:

- 4 huevos

- 200 ml de leche

- 200 mg de harina de trigo

- una pizca de sal

CREMA DE CACAO:

- cacao en polvo del que echamos en la leche para desayunar

- aceite de oliva hasta que consigamos la textura deseada

1º Mezclar los ingredientes de los crepes hasta conseguir una masa homogénea.

2º Poner a calentar una sartén pequeña.

3º Engrasar la sartén con un trozo de tocino.

4º Echar con un cazo un poco de masa en la sartén, agitarla hasta que cubra toda la base y voltearla cuando esté cuajada.

5º Una vez echa se le echa la crema de cacao al gusto, se dobla por la mitad y otra vez por la mitad.

6º Decoramos con crema de cacao fluida.

Los alumnos de 5º queremos compartir con todos vosotros el artículo que hemos escrito sobre nuestra participación en la Olimpiadas Escolares que organizó el Ayuntamiento de nuestro pueblo. De entre todos los escritos hemos seleccionado uno para que podáis leerlo. Lo hemos escrito a ordenador y este es el resultado..

MINIOLIMPIADA ESCOLAR EN HINOJOSA DEL DUQUE

El viernes 21 de octubre de 2022 nos reunimos en el Polideportivo Municipal de Hinojosa los niños y niñas de 5º y 6º de Primaria del CEIP Maestro Jurado y del CEIP Inmaculada para celebrar unas Olimpiadas Escolares.

Allí fuimos con nuestros maestros y maestras y pasamos una mañana muy entretenida. Llegamos a las 9 y las actividades duraron hasta casi las dos de la tarde. En primer lugar, la concejala de deportes Lola Martínez y nuestro alcalde Matías González dijeron unas palabras para abrir el encuentro. A nuestra directora, la seño “Guada”, y a la jefa de estudios del CEIP Inmaculada les hicieron entrega de unas placas conmemorativas. La de Maestro Jurado ya está puesta en el cole.

Nos dividimos en cinco grupos entre los dos colegios y participamos en juegos como balón prisionero, circuito con zancos, cuatro en raya, adivinar parejas, balón torre y mente maestra. Mis juegos favoritos fueron balón torre y balón prisionero. En estos juegos era muy importante la participación de todos los componentes del equipo. Todos debíamos cooperar. A mitad de tiempo hicimos un descanso donde nos dieron un plátano y un zumo. También nos pudi-

Maestro Jurado

Hinojosa del Duque

mos comer el desayuno que llevábamos de casa. Cuando terminamos todos los juegos, nos dejaron tiempo libre para jugar a lo que quisiéramos. Acabamos muy cansados, pero la jornada fue muy divertida y diferente de lo que normalmente hacemos en el colegio. Disfruté mucho en el evento porque fue una actividad innovadora de la que se puede disfrutar muy ocasionalmente. Me encantaría que se pudiera realizar todos los años, para así compartir alguna experiencia con los niños y niñas del colegio Inmaculada. RafaelRuizGarcía5ºdePrimaria .

Maestro Jurado Hinojosa del Duque

Los alumnos de 5º hemos elaborado también, utilizando las herramientas digitales, trabajos sobre el flamenco. De entre todos ellos compartimos con vosotros el elaborado por Jacob, que, sirva como muestra de lo que hemos trabajado, ha seleccionado la información y añadido imágenes al trabajo para dar forma a lo que nos solicitaron.

EL FLAMENCO

¿QUE ES EL FLAMENCO?

El flamenco es una expresión artística que nace de la mezcla de muchas culturas: la árabe, la judía, la de los gitanos (que llegaron a España en el siglo XV y muchos se quedaron en Andalucía). Y con la cultura andaluza. De esa mezcolanza cultural en Andalucía surgió el Flamenco. El día 16 de noviembre se celebra el día del flamenco.

¿DÓNDE NACE EL FLAMENCO?

El flamenco tiene origen en Andalucía y su nacimiento se remonta al siglo XVIII. Sobre su denominación no hay unanimidad, pero existe una teoría que indica que flamenco deriva del término andalusí 'fellah min gueir ard', una expresión que significa algo así como 'campesino sin tierra'.

Maestro Jurado

Hinojosa del Duque

¿QUÉ SIGNIFICA EL FLAMENCO?

El flamenco se interpreta con motivo de la celebración de festividades religiosas, rituales, ceremonias sacramentales y fiestas privadas. Es un signo de identidad de numerosos grupos y comunidades, sobre todo de la comunidad étnica gitana que ha desempeñado un papel esencial en su evolución.

¿CUÁL ES LA VESTIMENTA DEL FLAMENCO?

El modelo más común se basa en un vestido entallado y largo hasta el tobillo; se adorna con varios volantes o faralaes que se pueden colocar tanto en la falda como en las mangas. Se confecciona en colores alegres tanto en diseños lisos como estampados, siendo los más típicos los trajes de lunares.

¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE FLAMENCO?

Este arte engloba numerosos tipos de baile y cante de flamenco. Entre ellos encontramos las sevillanas, bulerías, soleás, alegrías, farruca, siguiriyas, fandangos y tangos.

Jacob Moyano 5º

Maestro Jurado Hinojosa del Duque

Hinojosa del Duque, 21 de octubre de 2022

Querido diario:

Hoy tenemos que hablarte de muchas cosas. Ha sido un día especial que nunca olvidaremos.

En este día se han celebrado las olimpiadas escolares en las que han participado los dos colegios de nuestra localidad: CEIP Inmaculada y CEIP Maestro Jurado. Los valores principales que hemos aprendido participando en esta jornada son: esfuerzo, compañerismo y responsabilidad, valores que seguimos poniendo en práctica a diario en el colegio y que debemos tener en cuenta siempre.

Este año ha sido especial, ya que, tras la pandemia era la primera vez que nos reuníamos de nuevo. Toda la semana andábamos nerviosos, esperando que llegara pronto el viernes y… por fin… llegó el día.

Una vez llegamos al lugar donde se iban a celebrar, el polideportivo. Nos organizaron en grupos. A la hora de empezar había 6 juegos los cuales eran: balón prisionero, balón torre, mente maestra, carrera de zancos, cuatro en raya y pareja de cartas. ¡Eran muy divertidos!

-Circuito de zancos: Consistía en realizar un circuito de zancos. Cada vez que superábamos etapas el juego iba haciéndose más difícil hasta el punto de tener que ir con los ojos cerrados mientras un compañero nos dirigía. ¡Fue muy emocionante!

Maestro Jurado

Hinojosa del Duque

- Tres en raya consistía en coger petos de diferentes colores y ponerlos en los aros para formar el tres en raya. ¡Corrimos para hacerlo en el menos tiempo posible!

- Balón torre, había dos conos y los diferentes equipos teníamos que dar a los conos con la pelota, seguidamente nos pusimos dos personas de ambos equipos en un aro y en lugar de darle al cono con la pelota teníamos que coger la pelota.

-Pareja de cartas, se trataba de adivinar las cartas de modo que íbamos saliendo de uno en uno para adivinar las parejas de las cartas. Después de hacer esto hicimos el juego aún más difícil, en lugar de correr teníamos que ir en pata coja… ¡nos reímos mucho!

-Mente maestra, diferentes personas de ambos equipos teníamos que mover unas tablas de diferentes colores y la monitora tenía que mover los colores que se podían ver…Nosotros teníamos que adivinar los colores y si acertábamos nos llevábamos un punto para ese equipo. ¡Aquí luchamos e hicimos todo lo posible por nuestro equipo!

-Balón prisionero que consistía en que los diferentes equipos teníamos que alcanzar al otro equipo con los balones, si le alcanzábamos con una pelota estaba prisionero y tenía que ir a la cárcel, para salvarse el que estaba prisionero le tenía que dar a un componente del otro equipo. Y así sucesivamente.

¡NOS LO HEMOS PASADO GENIAL!

Por último nos han dado una medalla de oro, ha sido un momento muy emocionante ya que todos nos sentíamos importantes y orgullosos de haber participado en las olimpiadas.

Nos despedimos de ti, nuestro diario con la buena sensación de haber pasado un día magnífico rodeado de compañero/as y maestros/as. Hasta pronto

Maestro Jurado Hinojosa del Duque

“DIveRsiDad”

¡Hello people! Retransmitiendo desde el colegio Maestro Jurado al mundo. Hoy hemos abierto la clase de EF con una pregunta ¿Qué es la discapacidad? ¿Qué significa diversidad?

La discapacidad es una condición del ser humano que, de forma general, abarca las deficiencias (problemas que afectan a una estructura o función corporal), limitaciones de actividad y restricciones de participación de una persona (por dificultades para relacionarse y participar en situaciones vitales). Entre todos intentamos aportar una definición aunque lo más difícil fue ponernos en su piel. Hicimos un circuito de habilidad con los ojos tapados con antifaces. Menos mal que teníamos a nuestro compañero guía que nos ayudaba en todo momento.

Maestro Jurado Hinojosa del Duque

También practicamos fútbol adaptado con una pelota sonora casera y los antifaces. Teníamos que estar todos en silencio para poder escuchar por dónde iba la pelota. Por último, hemos jugado a balón prisionero con el brazo dominante inmovilizado por lo que atraparla y lanzarla era un reto aún mayor. Ha sido difícil y en bastantes momentos, como costaba mucho más esfuerzo y paciencia de lo habitual, nos desmotivábamos. Lo que también nos ha hecho caer en la cuenta del valor que tiene conseguirlo sin disponer de todas nuestras facultades físicas.

Para finalizar la primera unidad del área de inglés, el alumnado de 3º elaboró, trabajando en pequeños grupos, unos fantásticos carteles con información de distintos animales que, desgraciadamente, están en peligro de extinción. Para ello, utilizaron los ordenadores portátiles de los que dispone nuestro colegio. Con la ayuda de su maestro, fueron dise-

ñando ellos mismos cada póster gracias a la aplicación Canva, plasmando los contenidos trabajados en clase.

Fue una actividad que todos y todas disfrutaron mucho y que dejó estos resultados tan estupendos. ¡Qué grandes diseñadores gráficos tenemos!

A lo largo del trimestre, el alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º ha tenido la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos en la clase de inglés a través de la herramienta Plickers.

Esta aplicación permite evaluar, como si de un concurso de preguntas y respuestas se tratara, de una manera mucho más entretenida y motivadora. Cada alumno tiene una tarjeta asociada con algo parecido a un código QR, que a su vez tiene cuatro posiciones (A, B, C y D). Según la respuesta que quieran dar a la pregunta propuesta (A, B, C o D) deben girarlo de una manera u otra y, a continuación, levantar la tarjeta para que el maestro escanee los códigos con su teléfono móvil.

A los niños y niñas del CEIP Maestro Jurado les encanta y siempre están deseando “jugar a eso de los códigos”.

Hinojosa del Duque

READ AND COLOUR

The Christmas tree is green.

The star is yellow.

The ornaments are orange and purple.

The candy cane is red.

Two presents are blue and two presents are orange. The stockings are green, pink and brown. The ball is yellow. The car is black. The wreath is purple.

Así celebramos el Día Internacional del Flamenco

Un año más el mes de noviembre ha llegado a Maestro Jurado tocando la guitarra, vestido de lunares y con una gran flor en la solapa. Hemos hacho muchas actividades y trabajos y os dejamos algunos de ellos para que los veáis, también os recordamos que podéis ver como bailamos y oír como cantamos en compañía del Niño de la Guitarra y la Niña de los peines de mano de nuestra seño de música y nuestro antiguo director “don Eloy”, en nuestras RRSS. Y en enlace. https://drive.google.com/file/d/1oT77E6T9bbRMCjhUXapSkTVx_gwxNb9/view? usp=sharing

Jurado

Hace unos 2000 años un niño cambió la historia de la humanidad, muchos pueden creer y otros no, pero lo que sí estamos convencidos es que el AMOR que ÉL enseñó, mostró que la única manera de cambiar el mundo es cambiando AMOR por odio y dando más que recibiendo.

QUE SIGNIFICAN LAS FIGURAS DEL NACIMIENTO....

SAN JOSÉ : se dedicaba a la artesanía y su figura En el portal, es símbolo de fuerza y rectitud.

VIRGEN MARÍA: ella significa fidelidad, bondad y devoción por Dios.

NIÑO JESÚS: es el auténtico Guía, encargado de transmitir el mensaje De Dios al mundo.

EL ÁNGEL: significa amor y misericordia, se aparece para anunciar la llegada del Salvador.

ESTRELLA: Representa el símbolo qué dirigió a los Reyes Magos hasta el lugar donde había nacido el Niño Jesús. Simboliza guía y protección.

REYES MAGOS: Viajaron desde lejos, eran hombres ricos y sabios que dudaron en arrodillarse frente a Jesús.

PASTORES: Son los más humildes y pobres, siendo los primeros en acoger el acontecimiento del nacimiento de Jesús.

Con mucha ilusión iniciamos el nuevo curso con nuestros alumnos de religión evangélica. Es de gran alegría y satisfacción que nuestro Colegio pueda dar esta opción a las familias que lo solicitan para sus hijos e hijas, propiciando así que la integración del alumnado sea cada vez más amplia.

Además de los contenidos propios de nuestra asignatura, también participamos de efemérides que desde el Colegio se promueven. Con nuestro alumnado aprendemos que nuestro conocimiento de Dios y de la Biblia debe manifestarse en la vida diaria, así que en ello nos enfocamos.

Dos de las actividades que hemos realizado las presentamos a vosotros.

El 31 DE OCTUBRE recordamos el Día de la Reforma Protestante, trabajando los 5 sloganes de la Reforma realizamos el siguiente trabajo.

Y como no, para terminar de una manera feliz el primer trimestre, lo hacemos celebrando la Navidad. Con cada una de las velas de Adviento recordamos algunos de los propósitos de esta Celebración.

Despedimos así el 2022 con el deseo de que el 2023 sea de mucha felicidad para todos.

FELIZ NAVIDAD Y FELIZ AÑO NUEVO

Maestro Jurado

Hinojosa del Duque

Los momentos en la comida son muestras de estar disfrutando de la vida cuando los productos son de primera; el colaborador de esta edición nos los brinda.

Hostal Restaurante El Cazador ofrece:

Bar-cafetería, donde son famosas sus tapas generosas.

Restaurante con una carta fundamentada en ingredientes naturales y frescos, Menú del Día y también comida para llevar.

Sala de fiestas para la celebración de bodas, cenas colectivas… con equipo de luz y sonido profesional.

Hostal con once habitaciones dobles amplias y confortables.

Infantil 3 años A: Rodolfo el Reno

Infantil 4 años A: El estornudo (Requetecorcheas)

Infantil 4 años B: ¡Feliz Navidad te deseo cantando!

Infantil 5 años A: A Belén (Manolo Escobar)

Infantil 5 años B: Un arbolito de Navidad (Tatiana)

1º A y B: El rock de la estrella

2º A: El rock de los pastores.

2º B: Es Navidad.

3º A: Una Navidad sin luz.

3º B: A la huella, a la huella.

4º A y B: Navidad, letra propia y música “Si te vas” de Extremoduro

5º A: Jingle Bells.

6º A: Llegó la Navidad (Ozuna)