Nuevo Hora de Ciencias - Preguntar para conocer

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C encias 1 Preguntar

para conocer

de

¿Todas las escuela son iguales?

NUEVO Hora

¿Un bicho es una animal? ¿Mi familia es como la tuya? ¿Todas las plantas crecen en el suelo? ¿Las ciudades siempre fueron iguales? ¿En el campo se ven más estrellas? ¿De qué están hechas las cosas? ¿Cuál es el transporte más veloz? ¿Cómo cambian los paisajes?

Seguramente alguna vez te hiciste preguntas como estas.

Por eso, en este libro te invitamos a ensayar juntos algunas respuestas. Y también a plantearte nuevas dudas en tu…

Hora de

C encias 1 Preguntar

¡hora de ciencias!

Cód. 10340

PACK

Ciencias

Hora de

www.editorialestrada.com.ar argentina.infoestrada@macmillaneducation.com /EditorialEstrada

para conocer

ÍNDICE

UNIDAD

1

¿Todas las escuelas son iguales?

07

Historia de vida: Una escuela muy especial Una escuela para todos Escuelas diferentes De antes y de ahora Jueguitos de prueba

08 10 12 14 16

UNIDAD

UNIDAD

2

¿Un bicho es un animal? 17 Feria de ciencias: ¡Mi primera salida de campo!

Los animales y sus cubiertas Los animales y sus partes Con huesos y sin huesos

Humanos y vertebrados Jueguitos de prueba

UNIDAD

18 20 22 23 24 26

3

¿Mi familia es como la tuya?

¿Todas las plantas crecen en el suelo?

37

Feria de ciencias: Otra salida de campo: ahora, ¡las plantas!

Plantas de muchos tamaños

Las partes de las plantas Variedad en las plantas Jueguitos de prueba

38 40 42 44 46

UNIDAD

27

Historia de vida: Las mujeres de la colonia

Familias diferentes

El árbol familiar Familias de antes Historias de los abuelos En la época de la colonia

28 30 31 32 33 34

Jueguitos de prueba

36

4

5

¿Las ciudades siempre fueron iguales?

47 Historia de vida: Cuidar los espacios públicos

Ciudades en el mundo Los barrios de la ciudad Los trabajadores de la ciudad Los servicios en las casas El recorrido del agua Jueguitos de prueba

48 50 51 52 54 55 56

UNIDAD

6

¿En el campo se ven más estrellas?

57

Historia de vida: La vida en el campo ¿Cómo es el campo?

El campo antes y ahora Los trabajadores del campo Productos del campo De la naturaleza a tu mesa Los servicios en el campo Jueguitos de prueba

58 60 61 62 63 64 65 66

UNIDAD

UNIDAD

7

¿Cómo cambian los paisajes?

Feria de ciencias: ¡Cuántos paisajes!

Paisajes de todo tipo Agua, rocas y vegetación Explorar el cielo Jueguitos de prueba

87 88 90 92 94 96

RECORTABLES

¿De qué están hechas las cosas?

67

Feria de ciencias: Objetos y materiales bajo la lupa

Los materiales líquidos Los materiales sólidos Fuerza en acción Jueguitos de prueba

68 70 72 74 76

UNIDAD

9

8

¿Cuál es el transporte más veloz?

77

Historia de vida: Un viaje a un nuevo país De aquí para allá Transportes para todo Transportes públicos y privados Entre el campo y la ciudad Transportes: antes y ahora El transporte durante la colonia Jueguitos de prueba

78 80 81 82 83 84 85 86

EFEMÉRIDES 8 de Marzo. Día Internacional de la Mujer 24 de Marzo. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia 2 de Abril. Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas 1º de Mayo. Día Internacional del Trabajador 25 de Mayo. Día de la Revolución de Mayo 5 de Junio. Día Mundial del Medio Ambiente 17 de Junio. Paso a la Inmortalidad del General Martín Miguel de Güemes 20 de Junio. Día de la Bandera 9 de Julio. Día de la Independencia 17 de Agosto. Aniversario del Fallecimiento del General José de San Martín 11 de Septiembre. Día del Maestro 27 de Septiembre. Día Nacional de los Derechos de Niños y Adolescentes 5 de Octubre. Día del Camino y la Educación Vial 12 de Octubre. Día del Respeto a la Diversidad Cultural 20 de Noviembre. Día de la Soberanía Nacional

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¿CÓMO ES ESTE LIBRO?

Hora de ciencias 1 te invita a preguntar, experimentar y descubrir el mundo de las Ciencias Sociales, las Ciencias Naturales y la Formación Ciudadana.

HISTORIA

DE VIDA

¿

DE

CIAS

FERIA

CIEN Los científicos empiezan su tarea a partir de preguntas.

Por eso, te proponemos comenzar cada unidad con preguntas que provocan respuestas… ¡y también nuevas preguntas!

?

Las unidades de Ciencias Sociales comienzan con la sección “Historia de vida”.

A partir del relato de algún chico, chica o persona adulta, vas a conectar el tema a estudiar con la vida de todos los días.

Las unidades de Ciencias Naturales empiezan con “Feria de ciencias”. Allí encontrarás experimentos, salidas de campo y otros procedimientos parecidos a los que usan los científicos.

SECCIONES

?

“Ciencias + ciudadanía” te propone integrar los temas de ciencias con contenidos transversales, como educación vial, educación para la salud, y muchos más.

C iencia en tu

C ompu

¿

“Artistas de la Ciencia” te presenta actividades que vinculan los temas que estás aprendiendo con el arte.

C iencias + C iudadanía

OS J U E G U IDT

E PRUEBA

Al final de cada unidad encontrarás actividades para disfrutar de lo que aprendiste de la mejor manera: ¡jugando!

Para estar actualizados, “Ciencia en tu compu” sugiere sitios de internet confiables para que profundices los contenidos del libro.

A rtistas de la C iencia

EFEMÉRIDES

Efemérides recortables para trabajar las principales fechas del calendario escolar.

Hora de ciencias 1 viene acompañado de El preguntómetro, una pequeña enciclopedia de ciencias que desarrolla las preguntas planteadas en las unidades del libro. ¡Para llevar al recreo y curiosear con tus amigos!

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lo

UNIDAD

n a i b m a c o m ó ¿C s paisajes?

9 87

se ¿El Sol mueve?

¿E n el de si er to ha y ag ua ? ¿L a Lu na es re do nd a?

¿?

Anotá tus preguntas sobre la Tierra y el cielo:

DE

CIAS

FERIA

CIEN

¡Cuántos paisajes!

1 Conversen: ¿Qué paisajes conocen? ¿Qué elementos los forman? ¿Siempre fueron como son ahora? Los seres humanos ¿transformamos los paisajes?

Hacemos maquetas A. Reúnanse de a dos compañeros y traigan fotos de paisajes.

Compárenlas y busquen alguna forma de agruparlas.

88

B. Luego pongan juntas las fotos que representan zonas altas. Hagan otro grupo con las demás fotos.

C. Mezclen nuevamente las fotos y agrupen según tengan o no sectores acuáticos.

D. Finalmente, agrupen las imágenes según si tienen paisajes modificados por los seres humanos o paisajes naturales.

E. ¡Ahora es el momento de hacer la maqueta! Divídanse en grupos y elijan uno de los paisajes de las fotos u otro que prefieran. Traigan al aula materiales para el armado: cartón, plastilina, papeles y cartulina de colores, témpera, pegamento, tijera, yerba, palitos.

F. Una vez terminada la maqueta, imaginen por dónde podrían pasar rutas, puentes o vías de ferrocarril. Construyan algunos de esos elementos. ¿Cambió mucho el paisaje?

89

2 Conversen: ¿Conocen paisajes como los que ustedes hicieron? ¿Están lejos o cerca de la escuela? ¿Se nota “la mano” de los seres humanos? ¿En qué elementos?

3 Marcá con color los productos de los seres humanos que modifican los paisajes.

PUENTE

VIVIENDA ROCAS

MAR

BOTELLA

Los científicos construyen maquetas para representar e ilustrar sus investigaciones.

MUELLE

El paisaje y su diversidad.

CIENCIAS NATURALES

Paisajes de todo tipo En la Tierra hay muchos paisajes. Están formados por diferentes elementos, como el agua, el aire, las rocas, el suelo, los seres vivos. Estos elementos se combinan de maneras distintas, y dan por resultado un planeta con una gran diversidad.

1 Observá estas postales de paisajes de nuestro país. ¿Cuál de ellos se parece más al lugar donde vivís? Marcalo con una X.

90

2 Escribí, como puedas, cómo es el paisaje donde vivís. Luego, dibujalo en tu cuaderno.

En la Tierra hay zonas con mucha vegetación, como las selvas y los bosques. Además, zonas con mucha agua, como las costas de los mares y ríos. También hay lugares secos, como los desiertos. O paisajes rocosos, como las zonas de montaña.

3 Observá la infografía y agregá cada epígrafe a su foto.

MONTAÑAS

SELVA

COSTA MARINA

DESIERTO

ZONA POLAR

91

El paisaje: elementos observables del medio (agua, aire, tierra, cielo, seres vivos y productos de la actividad humana).

CIENCIAS NATURALES

Agua, rocas y vegetación A simple vista, podemos observar que algunos elementos de los paisajes, como el agua o la vegetación, son muy importantes para su formación.

1 Compará las fotos. Anotá qué ves de diferente en cada caso.

92

En el primer paisaje hay más

.

En el primer paisaje el suelo es

y en el otro, no.

Un paisaje tiene el suelo muy seco y en el otro paisaje hay mucha .

2 Conversen: Además de la vegetación, las rocas o el agua, ¿qué otros elementos hacen que los paisajes sean tan variados?

La mayoría de los paisajes de nuestro planeta están muy cambiados por la acción humana. Rutas, caminos, represas, ciudades enteras fueron modificando el paisaje natural.

3 Observá estas dos fotografías de Mar del Plata, una tomada hace 90 años y otra en la actualidad. Anotá qué cosas cambiaron.

93

C iencias + C iudadanía

Educación ambiental

¡Cuidado con el planeta!

Los paisajes contienen muchos recursos para la vida de los seres vivos. Por ello es necesario cuidarlos.

1 Con ayuda de su maestra, busquen en internet el video “La asombrosa excursión

de Zamba al Amazonas”, de Pakapaka.

2 Miren el video entre todos y conversen: ¿Adónde viaja Zamba? ¿Qué cosas le llaman la atención de ese paisaje? ¿Qué puede aprender del cuidado del ambiente durante su viaje?

3 Hagan una cartelera sobre el cuidado del ambiente para ubicar en un lugar visible de la escuela.

Diversidad de paisajes: zonas con vegetación, con agua (ríos, lagos o mar), zonas secas, presencia o ausencia de estratos rocosos.

CIENCIAS NATURALES

Explorar el cielo En cualquier paisaje terrestre podemos levantar la mirada y observar el cielo. Este es muy diferente según los momentos del día: cambia de color y luminosidad. Y se ven aparecer el Sol, la Luna y las estrellas.

1 Observá las fotos y ubicá cada epígrafe en donde corresponda.

NOCHE

ATARDECER

MEDIODÍA

94

MINI

EXPERIENCIA

1. Elegí una noche despejada y con Luna. Observá el cielo y dibujalo en un anotador. Luego, esperá una hora, y volvé a observar y a dibujar lo que ves. ¿Qué cambios encontrás entre un dibujo y otro?

2. Hacé lo mismo, pero a pleno sol. ¿Qué cambios encontrás entre ambos dibujos del cielo diurno?

3. En el aula, intercambien los pares de dibujos que hicieron: ¿En qué se parecen? ¿Qué elementos cambian de lugar? ¿Por qué será? ¿Es el Sol el que se mueve o nuestro planeta? ¿Y la Luna?

Los cuerpos que podemos ver en el cielo se llaman astros.

Además del Sol, las estrellas y la Luna podemos ver planetas, cometas y asteroides. Durante la noche, algunos puntos de luz titilan en el cielo: son las estrellas. Los planetas parecen estrellas, pero casi no titilan.

2 Completá las oraciones sobre nuestro planeta.

Nuestro planeta se llama

.

Tiene forma

.

En la superficie de nuestro planeta hay más que tierra.

A rtistas de la C iencia

Obras de arte con nubes

Las nubes decoran el cielo con formas que a veces llegan a parecer verdaderas obras de arte.

Salgan al patio de la escuela con un lápiz, una goma y hojas blancas.

2 Observen las nubes del cielo: ¿Forman dibujos? ¿Identifican alguna figura en particular? ¿Algunos ven algo que otros no ven?

3 Cuando encuentren alguna forma conocida en el cielo, cópienla en una hoja. Pero háganlo velozmente… ¡las nubes cambian de forma y se mueven!

1

El cielo visto desde la Tierra. Los principales astros del cielo diurno y nocturno (Sol, Luna y estrellas).

95

1 DibujĂĄ las fichas del rompecabezas que faltan para el paisaje.

96

2 DescubrĂ­ en cada flor el nombre de un astro y escribilo.

A

P

T E

N

L A

L E R

L

A E T S

S O T I U G E JU

DE PRUEBA

C

O

A T

E

M

8

Marzo

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Marzo

24 de

CADA 24 DE MARZO SE REALIZAN MARCHAS PARA RECORDAR Y REPUDIAR EL GOLPE DE ESTADO DE 1976.

TU CUADERNO ALGO EN SU DÍA.

ESCRÍBANLAS EN CARTELES PARA PEGAR EN EL AULA.

2 PIENSEN EN OTRAS FRASES PARA RECORDAR ESTA FECHA Y

MÁS”? ¿POR QUÉ LES PARECE QUE SE USA?

MÉDICAS. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS VALORAN DE ELLAS?

2 ELEGÍ UNA MUJER QUE ADMIRES. ESCRIBILE O DIBUJALE EN

NUESTRO PASADO? ¿QUÉ SIGNIFICA LA FRASE “NUNCA

1 CONVERSEN: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER

DECIR FIRMEMENTE “NUNCA MÁS”.

ES MUY IMPORTANTE RECORDAR LO OCURRIDO PARA PODER

CONOCEN: MADRES, ABUELAS, TÍAS, HERMANAS, AMIGAS,

1 CONVERSEN: ACERCA DE ALGUNAS MUJERES QUE

LA IGUALDAD ES UN COMPROMISO DE TODAS LAS PERSONAS, SEAN VARONES O MUJERES.

RECONOCIMIENTO Y EL CUMPLIMIENTO DE SUS DERECHOS.

MUNDO LA LUCHA DE LAS MUJERES POR LA IGUALDAD, EL

RESPETADOS Y HUBO GRAVES ACTOS DE VIOLENCIA.

HASTA 1983, MUCHOS DERECHOS DE LAS PERSONAS NO FUERON

VARONES?

TODOS LOS 8 DE MARZO SE CONMEMORA EN TODO EL

GOBIERNO DE NUESTRO PAÍS POR LA FUERZA. DESDE ESE DÍA, Y

EL 24 DE MARZO DE 1976 LOS MILITARES TOMARON EL

DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

ESTUDIAR UNA CARRERA UNIVERSITARIA, COMO SÍ LO HACÍAN LOS

¿SABÍAS QUE LAS MUJERES NO SIEMPRE PUDIERON VOTAR O

de

2

Abril

DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS

Mayo

1º de

DÍA, Y NO TENÍAN DÍAS DE DESCANSO.

GUERRA CONTRA EL REINO UNIDO PARA RECUPERARLAS.

QUÉ HACE Y POR QUÉ ES IMPORTANTE SU TRABAJO. CON TODOS LOS DIBUJOS, ARMEN UNA CARTELERA PARA EL AULA.

VOZ ALTA.

2 EN UNA HOJA, DIBUJÁ A UNA PERSONA TRABAJANDO Y ESCRIBÍ

TENGAN DÍAS DE DESCANSO? ¿POR QUÉ?

1 CONVERSEN: ¿ES IMPORTANTE QUE LOS TRABAJADORES

TODOS LOS TRABAJOS SON VALIOSOS PORQUE APORTAN ALGO A LA SOCIEDAD.

PERSONAS Y HOMENAJEAMOS A TODOS LOS TRABAJADORES.

RESOLVERLO? ESCRIBÍ CONSEJOS EN PAPELITOS Y LEELOS EN

2 PIENSEN SI USTEDES TIENEN UN CONFLICTO ¿CÓMO DEBEN

RESOLVER UN CONFLICTO ENTRE PAÍSES? ¿POR QUÉ?

1 CONVERSEN: ¿UNA GUERRA ES UNA BUENA MANERA DE

LOS SOLDADOS QUE PELEARON EN LA GUERRA ERAN EN SU MAYORÍA MUY JÓVENES.

SOBREVIVIENTES.

MURIERON COMO A LOS

TANTO A LOS SOLDADOS QUE

EN ESTA FECHA RECORDAMOS

POR ESO, EL 1° DE MAYO RECORDAMOS LA LUCHA DE ESAS

LABORALES. EN ESA ÉPOCA TRABAJABAN 12 HORAS O MÁS POR

ABRIL DE 1982 EL GOBIERNO MILITAR ARGENTINO INICIÓ UNA

NUESTRO PAÍS PERDIÓ LA GUERRA.

INICIARON UN RECLAMO PARA MEJORAR SUS CONDICIONES

EL 1° DE MAYO DE 1886, TRABAJADORES DE ESTADOS UNIDOS

DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR

MUCHO TIEMPO ESTÁN OCUPADAS POR LOS INGLESES. EL 2 DE

LAS ISLAS MALVINAS SON ARGENTINAS, PERO DESDE HACE

de

AL CABILDO EN 1810.

2 DIBUJÁ EN TU CUADERNO A LOS VECINOS REUNIDOS FRENTE

NOS GOBIERNA? ¿POR QUÉ?

PROPIO”? ¿LES PARECE IMPORTANTE PODER ELEGIR A QUIEN

1 CONVERSEN: ¿QUÉ SIGNIFICA TENER UN “GOBIERNO

EL PRESIDENTE DE LA PRIMERA JUNTA FUE CORNELIO SAAVEDRA, QUE ERA MILITAR. ADEMÁS, ENTRE SUS INTEGRANTES HABÍA ABOGADOS, SACERDOTES Y COMERCIANTES.

COCINAR ALGO RICO.

PLANTAR ÁRBOLES.

USAR ENERGÍA SOLAR.

CAMINAR HASTA LA ESCUELA.

CUIDADO DEL AMBIENTE.

RECICLAR LOS DESECHOS.

HABLAR POR TELÉFONO.

TENER UN PERRO.

NO TIRAR PLÁSTICOS AL MAR.

1 COLOREÁ LAS ACCIONES QUE AYUDAN ESPECIALMENTE AL

LA TALA INDISCRIMINADA DE ÁRBOLES ES UN PROBLEMA GRAVE PARA EL MEDIO AMBIENTE.

PARA QUE HAGAN ALGO POR EL CUIDADO DEL PLANETA.

VECINOS EXPULSÓ AL VIRREY Y DECIDIÓ FORMAR UN GOBIERNO

PROPIO: LA PRIMERA JUNTA.

DEL MEDIO AMBIENTE. LA IDEA ES CONCIENTIZAR A LAS PERSONAS

5 Junio

ESPAÑOL. PERO EL 25 DE MAYO DE ESE AÑO, UN GRUPO DE

de

PARA QUE TODOS LOS AÑOS, EN TODO EL MUNDO, SE CELEBRE EL DÍA

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

LO GOBERNABA UN VIRREY QUE SEGUÍA LAS ÓRDENES DEL REY

DÍA DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PROPUSO ESTA FECHA

Mayo

EN 1810, NUESTRO TERRITORIO ERA UN COLONIA DE ESPAÑA:

de

25

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para conocer

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¿Todas las escuela son iguales?

NUEVO Hora

¿Un bicho es una animal? ¿Mi familia es como la tuya? ¿Todas las plantas crecen en el suelo? ¿Las ciudades siempre fueron iguales? ¿En el campo se ven más estrellas? ¿De qué están hechas las cosas? ¿Cuál es el transporte más veloz? ¿Cómo cambian los paisajes?

Seguramente alguna vez te hiciste preguntas como estas.

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