Manual Estrada 6 Bs As NATU CAP 6 PAG 260 a 271

Manual

Estrada PRIMERO EN LA ESCUELA

BONAERENSE

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l a e r s u t a N s a i c n Cie

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BLOQUE: LOS SERES VIVOS

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CONTENIDOS: • LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. • LA PUBERTAD Y EL DESARROLLO. • LA ACCIÓN DE LAS HORMONAS. • EL SISTEMA REPRODUCTOR. • EL CICLO MENSTRUAL. • LA PRODUCCIÓN DEL SEMEN. • GESTACIÓN, EMBARAZO Y PARTO.

LA REPRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO EN LOS SERES HUMANOS A partir de la pubertad, los seres humanos tenemos la capacidad de dejar descendientes gracias al funcionamiento de nuestro sistema reproductor. ¿Qué cambios ocurren en el cuerpo durante esta etapa?, ¿y en la personalidad de cada uno?

¿QUÉ SABEMOS HASTA AHORA? 1.

¿Qué edad les parece que tiene la persona de la foto? ¿Qué cambios puede estar notando en su cuerpo?

2. ¿Qué es la madurez sexual? ¿Cómo se manifiesta en los varones y en las mujeres?

3. Cuando una mujer comienza a “indisponerse” o un varón empieza a tener eyaculaciones, ya tiene la capacidad biológica de reproducirse. ¿Creen que en ese momento una persona ya está preparada para

¿Qué diferencia hay entre ser chico y ser adulto, si yo sigo siendo la misma persona?

tener hijos? ¿Por qué?

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Ciencias Naturales

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CIENCIAS

NATURALES LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN Todos los seres vivos podemos generar nuevos individuos gracias a la función de reproducción. De este modo, cada especie se mantiene a lo largo del tiempo.

La reproducción puede realizarse de distintas maneras; en el caso de los seres humanos, es sexual, ya que es necesario que participen dos sexos: el masculino y el femenino.

Los individuos de cada sexo poseen un sistema reproductor diferente y también, caracteres sexuales secundarios que los distinguen, como la presencia de senos, la distribución del vello, el ancho de las caderas o de la espalda y el tono de voz, entre otros.

Entre la niñez y la adolescencia, trascurre un período conocido como pubertad, en el que ocurren grandes cambios en una persona. Estos cambios son desencadenados por unas sustancias que produce una región del cerebro llamada hipófisis, y que viajan en la sangre hasta el sistema reproductor, donde generan una respuesta. En este momento de la vida de una persona, comienza la madurez sexual, ya que se producen por primera vez las células sexuales o gametas. En el ser humano, al igual que en el resto de los vertebrados, a las gametas masculinas se les dice espermatozoides, y a las gametas femeninas, óvulos.

Para formar un nuevo individuo, las gametas deben encontrarse y unirse en el proceso de la fecundación. En los seres humanos, la fecundación es interna, ya que ocurre dentro del sistema reproductor femenino. El hombre posee un órgano para el apareamiento que penetra en el cuerpo de la mujer y deposita allí sus gametas.

El desarrollo del nuevo individuo también es interno, y ocurre dentro de un órgano de la mujer llamado útero. Este proceso tiene una duración de entre 38 y 42 semanas, es decir, aproximadamente 9 meses.

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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LA PUBERTAD Y EL DESARROLLO

aparición del vello en las axilas

desarrollo y crecimiento de las mamas ensanchamiento de las caderas

aparición del vello púbico

aumento del tamaño de los genitales

ensanchamiento de los hombros

aparición del vello púbico aumento del tamaño de los genitales

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aparición del vello en las axilas

Hasta llegar a la adultez, los seres humanos pasamos por etapas en las que se manifiestan cambios físicos, intelectuales y emocionales. Esto forma parte del desarrollo de una persona.

La primera etapa es la infancia, y se inicia con el nacimiento.

Durante este período el cuerpo aumenta de tamaño, o crece, y se adquieren diversas habilidades físicas y mentales, como hablar, caminar, leer y escribir. En este momento, el sistema reproductor se encuentra en un estado de inmadurez, aun así determina el género —femenino o masculino—, que también recibe el nombre de carácter sexual primario.

Entre los 10 y los 14 años, comienza un período llamado pubertad, en el que los niños y las niñas comienzan a desarrollarse sexualmente. En las mujeres suele presentarse antes que en los varones, aunque para cada individuo es un proceso distinto y puede ocurrir en momentos diferentes. En la pubertad, los órganos reproductivos maduran, y producen señales químicas que regulan la aparición de nuevos cambios en el cuerpo.

Estos cambios se llaman caracteres sexuales secundarios. En las niñas, por ejemplo, las caderas se ensanchan, aumenta el tamaño de los senos, crece vello en las axilas y en el pubis, aparecen secreciones vaginales blanquecinas, y ocurre la primera menstruación o menarca. En los niños aumenta la talla o altura, los hombros se ensanchan, aparece vello en las axilas, en la cara y en el pubis, crecen el pene y los testículos, cambia la voz, y ocurren las primeras eyaculaciones, que consisten en la liberación de un líquido, que contiene espermatozoides, llamado semen.

Luego de la pubertad, sigue la adolescencia. Durante esta etapa continúa la maduración sexual y se desarrollan cambios a nivel emocional y mental que preparan al individuo para la adultez, que comienza entre los 19 y los 21 años. Los adolescentes ya tienen la capacidad biológica de reproducirse, debido al funcionamiento de sus órganos sexuales; sin embargo, esto no es lo único necesario para tener hijos, hace falta estar preparados psicológica y emocionalmente.

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La acción de las hormonas Los cambios en la pubertad ocurren debido al efecto de ciertas sustancias específicas llamadas hormonas. Estas sustancias actúan como hormonas “mensajeros químicos”, ya que llevan una sesistema circulatorio órgano ñal desde las glándulas, donde son producidas, “blanco” hasta los órganos o tejidos donde realizan su Las hormonas son producidas por glándulas y liberadas hacia función. Para esto, viajan por el cuerpo a tra- la sangre, por medio de la cual viajan hasta el órgano donde realizan su acción. vés de la sangre.

Al final de la niñez, la glándula hipófisis, ubicada en la base del cerebro, comienza a fabricar hormonas gonadotropinas. Estas sustancias actúan sobre los órganos sexuales —ovarios en mujer varón las mujeres y testículos en los hombres—, y les dan la orden de producir y liberar las hormonas sexuales. Las mujeres producen las hormonas sexuales estrógeno y progesterona, y los hombres, gonadotropinas testosterona. La acción de estas sustancias da como resultado la aparición de los caracteres sexuales secundarios, por ejemplo, el ovarios testículos crecimiento del vello, el ensanchamiento de las caderas u hombros y el desarrollo de los senos.

Las gonadotropinas también estimulan la producción y la maduración de las gametas, o células sexuales, en los órganos estrógeno y testosterona progesterona correspondientes. La fabricación de espermatozoides se realiza de manera continua a partir de la pubertad; mientras que la Los ovarios y los testículos fabrican por eso, son considerados producción de óvulos se realiza aproximadamente una vez por hormonas, glándulas. mes, siguiendo un ciclo menstrual. Las poluciones nocturnas en los hombres —que consisten en la eyaculación involuntaria durante el sueño—, y las primeras menstruaciones de las mujeres son indicios de que los órganos sexuales comenzaron a fabricar gametas.

1.

Elaboren un cuadro para comparar los cambios en los hombres y en las mujeres durante la pubertad.

Tengan en cuenta las siguientes características:

• Órganos sobre los que actúan las gonadotropinas.

• Hormonas sexuales.

• Cambios en las características sexuales secundarias.

• Gametas que comienzan a producirse.

• Cada cuanto se producen las gametas.

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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EL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

Glándulas anexas Las vesículas seminales, la próstata y las glándulas bulbouretrales son las glándulas del sistema reproductor masculino. Todas producen líquidos que poseen nutrientes y sustancias protectoras para los espermatozoides, y los liberan al interior de los conductos deferentes o de la uretra. Las secreciones de las glándulas junto con los espermatozoides forman el semen.

El sistema reproductor masculino es el encargado de fabricar los espermatozoides y de colocarlos dentro del cuerpo de la mujer. Además, participa en la regulación de los caracteres sexuales secundarios.

Este sistema está formado por los órganos genitales internos (los testículos), las vías genitales (compuestas por los epidídimos, los conductos deferentes y la uretra), las glándulas anexas (llamadas vesícula seminal, próstata y glándulas bulbouretrales) y los órganos genitales externos (el pene). Cada una de estas partes cumple una función característica.

Conductos deferentes Se encuentran a continuación de los epidídimos.

Conducen rápidamente los espermatozoides hacia la uretra.

Uretra Es un conducto largo, compartido con el sistema urinario, que recorre el pene, y tiene como función conducir hacia el exterior el semen o la orina.

Pene Es el órgano copulador del sistema reproductor masculino. Es externo, y su función es depositar el semen en el interior del cuerpo femenino mediante su ingreso en la vagina.

Está formado por un tejido especial que se llena de sangre cuando el varón se excita, produciendo la erección. En el extremo tiene una zona de gran sensibilidad llamada glande, cubierta por una membrana cuyo nombre es prepucio.

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Epidídimos Son conductos que forman parte de las vías genitales, y que se conectan directamente con los testículos.

Allí se almacenan y maduran los espermatozoides recién formados.

Escroto Es una bolsa de piel que protege a los testículos.

Testículos Son las gónadas del sistema reproductor masculino, es decir, los órganos productores de las gametas masculinas o espermatozoides. Son dos y si bien son órganos internos, se ubican fuera de la cavidad abdominal, donde funcionan a una temperatura menor que la corporal. Los testículos también se comportan como glándulas, dado que producen las hormonas sexuales.

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EL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO El sistema reproductor femenino es el que produce las células sexuales y fabrica las hormonas que regulan los caracteres sexuales secundarios. Además, tiene como función recibir a los espermatozoides y albergar y nutrir al bebé durante el embarazo.

Este sistema está formado por órganos internos (como los ovarios, las trompas de Falopio, el útero y la vagina), y por órganos externos (como la vulva). Si bien las glándulas mamarias no forman parte del sistema reproductor, están muy vinculadas a este, ya que responden a las hormonas sexuales, y son las que producen leche para alimentar al bebé recién nacido.

Trompas de Falopio Son dos conductos musculares que comunican los ovarios con el útero.

Es el sitio donde el óvulo permanece luego de ser expulsado del ovario y donde ocurre la fecundación, si este se encuentra con un espermatozoide.

Ovarios Son las gónadas del sistema reproductor femenino, donde se producen las gametas femeninas u óvulos. Son dos órganos internos con forma de almendra que miden unos 3 cm de largo. Al igual que los testículos, actúan como glándulas, debido a que producen hormonas sexuales. Útero Es un órgano muscular hueco, con forma de pera invertida, y tiene la capacidad de aumentar mucho su tamaño. Allí es donde se aloja y se nutre el bebé durante el embarazo.

Vagina Es un tubo muscular elástico que comunica el útero con el exterior, y es donde ingresa el pene para depositar los espermatozoides.

Tiene unos 8 o 9 centímetros de longitud: comienza en la zona que se conecta con el útero, llamada cuello del útero o cérvix, y termina en el orificio vaginal.

1.

Indiquen si las afirmaciones se refieren al sistema reproductor masculino, al femenino o a ambos.

• Produce hormonas sexuales.

• Produce gametas.

Vulva Es el conjunto de órganos externos del sistema reproductor femenino. Está formada por dos pliegues de piel: los labios mayores y los labios menores, que protegen al clítoris y al orificio vaginal. El clítoris es una estructura que puede erectarse en respuesta a la excitación sexual. El orificio vaginal comunica la vagina con el exterior.

• Tiene un órgano copulador.

• Tiene órganos huecos.

• Tiene órganos externos y órganos internos.

• Produce gametas a menor temperatura que la del cuerpo.

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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EL CICLO MENSTRUAL

niveles de las hormonas de la hipófisis FSH

7

LH

14

ovulación

21

28 días

ciclo en el ovario fase folicular

fase luteal

niveles de las hormonas del ovario estrógeno progesterona

ciclo en el útero

el endometrio se engrosa

el endometrio se prepara por si ocurre la fecundación

Los días fértiles son aquellos en los que una mujer puede quedar embarazada, y comprenden un período que va desde tres días antes de la ovulación hasta tres días después de esta.

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La maduración de los óvulos no ocurre de manera continua, sino que sigue un proceso cíclico que se repite aproximadamente cada 28 días. Este proceso recibe el nombre de ciclo menstrual, y tiene como funciones producir las gametas femeninas, y también preparar el cuerpo para albergar al bebé en caso de un posible embarazo.

El ciclo menstrual está dividido en dos fases de alrededor de catorce días cada una: la fase folicular y la fase luteal. Durante la primera fase, la célula sexual se encuentra en el ovario, como parte de una estructura llamada folículo, que empieza a crecer gracias a la acción de las hormonas. En esta etapa, también comienza a formarse un tejido en la pared del útero, el endometrio, que contiene muchos vasos sanguíneos y alimentará al nuevo individuo, en el caso de que ocurra el embarazo. La fase folicular termina con la expulsión del óvulo hacia la trompa de Falopio.

Este evento se conoce como ovulación, y está regulado por las hormonas que produce la hipófisis: la hormona folículo estimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH), que controlan la maduración del folículo y la producción de las hormonas del ovario.

Durante la fase luteal, el óvulo permanece en la trompa de Falopio, donde puede ser fecundado. El resto de la estructura del folículo forma el cuerpo lúteo, que produce hormonas que estimulan el engrosamiento del endometrio. Si el óvulo no es fecundado por un espermatozoide, muere dos o tres días luego de la ovulación. Y el cuerpo lúteo se desintegra a los catorce días de la ovulación. Así, baja la concentración de hormonas, comienza la maduración de un nuevo folículo, y se desprende el endometrio a través de la menstruación.

La primera menstruación ocurre en la pubertad, y se llama menarca. Por lo general, los primeros ciclos no son regulares, recién se estabilizan luego de un año y medio. La última menstruación se llama menopausia, y ocurre entre los 45 y los 55 años de edad.

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LA PRODUCCIÓN DEL SEMEN Los espermatozoides se fabrican en los testículos y, a diferencia de los óvulos, su producción es continua y no cíclica. Si bien la cantidad de espermatozoides disminuye con los años, nunca se detiene. En el sistema reproductor, siguen un recorrido por los distintos conductos y salen al exterior formando parte de un líquido que se llama semen.

Desde los testículos, las gametas viajan hacia los epidídimos, donde se acumulan unos días y adquieren un flagelo que les da movilidad. Luego, siguen su recorrido por los conductos deferentes hasta llegar a la uretra. Allí reciben los líquidos que liberan las glándulas anexas, que tienen sustancias nutritivas y protectoras, y se termina de formar el semen. El semen es liberado al exterior a través de la eyaculación.

El semen contiene más de 100 millones de espermatozoides por mililitro. Los espermatozoides poseen una cabeza y una cola móvil que les permite desplazarse.

LA FECUNDACIÓN La fecundación consiste en la unión del óvulo y del espermatozoide, y origina la primera célula del nuevo ser vivo, llamada cigota. Este proceso ocurre en una de las trompas de Falopio, donde se ubica la gameta femenina luego de la ovulación.

El pene es el encargado de colocar los espermatozoides dentro del sistema femenino. Durante la relación sexual, el pene ingresa a la vagina, y expulsa el semen a través de la eyaculación. Los espermatozoides tienen flagelos que les permiten moverse y llegar a las trompas de Falopio, donde se encuentra el óvulo. Solo un espermatozoide puede fecundarlo.

1.

Respondan a las siguientes preguntas en sus carpetas.

a. ¿En qué momento del ciclo menstrual ocurre la ovulación?, ¿y la menstruación?

b. ¿Cuántas gametas femeninas maduran por ciclo? ¿Sucede lo mismo en los hombres?

c. ¿Dónde se forma el semen?

Una vez que se produce la unión entre el espermatozoide y el óvulo, en este se genera una membrana que impide el ingreso de otros espermatozoides.

¿Cómo llega hasta el óvulo?

d. ¿Qué es la fecundación?, ¿dónde ocurre?

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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LA GESTACIÓN

Luego de 9 semanas, el embrión tiene formados los ojos, las orejas, los dedos y la nariz.

En el mes 6, el feto se mueve, puede oír, y abrir y cerrar los ojos.

Luego de la fecundación, el huevo o cigota comienza a dividirse. Primero se originan dos células que, a su vez, se dividen y forman cuatro, y así sucesivamente, hasta generar un conjunto de células llamado embrión.

El embrión baja desde la trompa de Falopio y a los 8 o 9 días, llega al interior de la cavidad del útero y se adhiere al endometrio. Este proceso se conoce como implantación. A partir de ese momento, comienza la gestación o embarazo. Las células embrionarias se diferencian, y así generan tejidos y órganos específicos. A su vez, se produce una estructura de comunicación entre el embrión y la pared del útero de la madre. A través de este órgano, llamado placenta, el futuro bebé se alimenta, recibe oxígeno y elimina sustancias de desecho. Por último, las células del embrión generan tejidos que forman la bolsa donde se lleva a cabo su desarrollo. Esta estructura contiene un líquido que lo protege de los golpes y de los cambios de temperatura, el líquido amniótico.

Luego de las primeras 9 semanas (o 2 meses), el embrión ya tiene aspecto humano, y recibe el nombre de feto. En este momento, los sistemas de órganos están casi totalmente formados. En las siguientes semanas de la gestación, los órganos maduran y aumentan de tamaño.

En total, el embarazo dura entre 38 y 42 semanas (o 9 meses).

Durante este período, no se produce ningún ciclo menstrual, no hay ovulaciones ni menstruaciones. La gestación termina con el parto o nacimiento del bebé.

El embrión está unido a la placenta mediante una estructura llamada cordón umbilical.

En la placenta se realiza el intercambio de sustancias entre la sangre de la madre y la del bebé; gracias a esto, el embrión adquiere nutrientes y elimina sus desechos.

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EL PARTO Después de nueve meses de gestación, el feto está completamente desarrollado y listo para nacer, y sale del cuerpo de su madre mediante el proceso del parto.

Unas horas antes del parto, se producen hormonas que hacen que el útero se contraiga. Las primeras contracciones son débiles y ocurren de forma espaciada, pero luego se vuelven cada vez más intensas y seguidas. También se empiezan a estirar el cuello del útero y la vagina, lo que se conoce como dilatación, hasta que se rompe la bolsa en la que se encuentra el bebé y se libera el líquido amniótico.

Cuando la dilatación es completa, el bebé se coloca en el cuello del útero, y las contracciones lo empujan hacia la vagina, que en este momento recibe el nombre de canal de parto.

La madre puja, es decir, hace fuerza con los músculos abdominales, para ayudar el movimiento del bebé hasta expulsarlo al exterior. Lo primero que aparece es la cabeza del bebé, el resto del cuerpo rota, y sale después. El parto termina con la eliminación de la placenta, o alumbramiento, a través de leves contracciones del útero.

Ni bien nace, el bebé respira y llena sus pulmones de aire por primera vez. El médico o partero corta el cordón umbilical, y allí se forma una cicatriz a la que habitualmente se le dice ombligo, que el individuo tendrá durante toda la vida.

El parto se divide en tres etapas: dilatación del cuello del útero y ruptura de la bolsa, expulsión del bebé, y expulsión de la placenta o alumbramiento.

1.

Lean las siguientes afirmaciones, y corrijan las incorrectas.

• El feto respira a través de sus pulmones.

• Al final de la gestación, las células del embrión se diferen-

La alimentación de los bebés

cian para formar tejidos.

Durante los primeros meses de vida, los bebés se alimentan de la leche materna. La leche es un alimento completo, ya que aporta todos los nutrientes, y además otorga defensas contra enfermedades.

Los bebés comienzan a chupar naturalmente cuando son colocados en el pecho de su madre, nacen con ese comportamiento automático, llamado reflejo de succión. En algunos casos las madres no producen la cantidad o la calidad de leche apropiada, y al bebé se le da leche enriquecida de manera artificial.

• El embrión se implanta en el sitio donde ocurre la fecundación.

• A los bebés recién nacidos se les debe enseñar cómo tomar leche del pecho de su madre.

• En el parto, la bolsa es expulsada del cuerpo de la madre antes que el bebé.

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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TA L L E R D E

CIENCIAS REALIZACIÓN DE UNA ENCUESTA Una herramienta útil para conocer la información con la que cuentan los individuos de una población sobre un tema es la encuesta. En esteTaller, les proponemos realizar una encuesta a chicos y a chicas de entre 12 y 18 años, con el fin de averiguar cuán informados se encuentran acerca de los temas que vieron en el capítulo.

MATERIALES

41 hojas blancas • Cinta de embalar • Una caja de zapatos (con tapa).

PROCEDIMIENTO Reúnanse en grupos y elaboren una encuesta con cinco preguntas sobre la reproducción. Para cada una de ellas, propongan cuatro respuestas posibles.

2. Preparen 40 encuestas en las hojas, como se muestra a continuación. Además de las cinco preguntas que propusieron, deben solicitarle a los entrevistados que indiquen su edad y su sexo, pero no su nombre, para que la encuesta sea anónima.

1.

Edad

12 a 14

Sexo

F

15 a 18 M

Pregunta 1 ¿...?

Opción A: ............

5. Clasifiquen

las encuestas, según la edad del encuestado: de 12 a 14 y de 15 a 18.

6. Confeccionen una planilla como la siguiente, y anoten la cantidad de encuestados que eligió cada respuesta para cada pregunta.

Edades: de 12 a 14 Total de encuestados: P1

P2

P3

P4

P5

A B C D

Opción B: ............

Opción C: ............

Opción D: ............

Pregunta 2 ¿...?

1.

formación con la que cuenta cada grupo? ¿Por

Opción A: ............

Opción B: ............

Opción C: ............

Opción D: ............

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¿Notaron alguna diferencia respecto de la inqué creen que obtuvieron esos resultados?

2.

¿Cuáles fueron los temas que menos sabían los encuestados de cada grupo? ¿Por qué creen que sucedió eso?

3. Utilicen la caja de zapatos para armar una

3. Diseñen un folleto explicativo sobre el tema

urna donde se colocarán las encuestas.

4. Repartan la encuesta a 40 personas de entre 12 y 18 años. Luego, colóquenlas en la urna.

que menos supieron contestar para repartir en su escuela y en las otras instituciones que colaboraron con la encuesta.

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ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN 1.

Unan con flechas los órganos de la lista de

3. Escriban en sus carpetas las defi-

la izquierda con las funciones de la columna niciones para el siguiente acróstico. derecha. ¿A qué sistema reproductor pertenece cada órgano?

Produce las gametas.

URETRA

Contiene al bebé durante el embarazo.

OVARIO

Produce sustancias que forman parte del semen.

PENE

Es el sitio donde ocurre la fecundación.

TESTÍCULO CLÍTORIS VAGINA ÚTERO VESÍCULA SEMINAL TROMPA DE FALOPIO

Producen hormonas sexuales.

Es el sitio por donde el bebé es expulsado al exterior.

Está compartido con el sistema urinario.

E M B C M E N S M E N E T E S E

R E P R O D U C C I O M E N H O F E S P A R I O R T R A R Y A S T

M C E T N O A A U C V

O N A U N D A C I O N R M A T O Z O I D E O N C I O N L A C I O N U L O A R I O

4. Respondan a las siguientes preguntas en sus carpetas.

a. ¿En qué momento de la vida ocurre la pubertad? ¿De qué forma comienza y cómo se

Se encarga de colocar los espermatozoides en el tracto femenino.

manifiesta?

Tiene tejido que puede erectarse.

c. ¿La producción de gametas femeninas es

b. ¿Qué diferencias existen entre el proceso de pubertad de la mujer y del hombre? igual a la de gametas masculinas? ¿Por qué?

2. Indiquen cuáles de los siguientes cambios

d. ¿En qué se diferencian el sistema repro-

ocurren en la pubertad en los hombres, en las

ductor femenino y el masculino?

mujeres o en ambos.

e. ¿Por qué los adolescentes, aunque tengan

• Ensanchamiento de caderas.

• Aparición de vello púbico.

• Crecimiento de senos.

• Cambio en la voz.

• Maduración de los órganos sexuales.

• Iniciación de la fabricación de gametas.

• Producción de hormonas sexuales.

• Aparición de vello en las axilas.

• Aumento en la talla o altura.

• Ensanchamiento de los hombros.

• Primera menstruación o menarca.

• Cambios emocionales e intelectuales.

la capacidad de reproducirse, no están preparados para tener hijos?

f. ¿Qué creen que podría suceder si durante el embarazo hubiera ciclos menstruales?

¿Qué sé ahora que antes no sabía?

Hagan una lista con los datos nuevos que hayan aprendido en este capítulo. Luego, redacten un párrafo relacionándolos. ¿Les quedaron dudas sobre algún tema en particular? ¿Dónde podrían seguir informándose acerca de la reproducción en el ser humano? ¿Creen que es importante conocer sobre estos temas? ¿Por qué?

Capítulo 6 • La reproducción y el desarrollo en los seres humanos

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