Fibo y Olivia 3 PRACTICAS LENGUA CAP 4 PAG 67 a 86

CAPÍTULO

4

N IÉ B M A T LÁ L A E D Y Í U Q A DE

DGOUSNTO… I N E T NM RE O C O EP Y * Los adjetivos calificativos y gentilicios * Las palabras de origen extranjero * Las palabras con lr, nr y sr * La enumeración * Las familias. El árbol genealógico * La entrevista E12-10306-PdL3-interior.indb 67

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Mamá, ¿por qué nadie es como nosotros?

La mamá de Joshua es peruana, el papá es estadounidense, y él nació en México.

Flavia, que los conoció en un viaje, le pregunta a su mamá: "¿Por qué ellos no hablan como nosotros?".

El papá y la mamá de Flavia son brasileños, y viven en Brasil; pero sus abuelos maternos son una señora danesa y un señor brasileño. Ellos viven en Venezuela. Sus abuelos paternos son un señor italiano y una señora inglesa.

Estos viven en Brasil.

Cierta vez ganaron un premio en un concurso de televisión. Raúl los vio desde su propio país y, al saber cómo estaba compuesta esa familia, le comentó a su mamá: “¡Qué raros son!”.

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Los padres de Raúl son colombianos. El papá es pastor protestante y Raúl a veces juega en el templo.

En la escuela tenía un amigo llamado Esteban, que siempre le preguntaba: “Raúl, ¿qué se siente tener un papá medio cura?”.

Esteban se fue a vivir con su familia a Canadá, por una beca que consiguió el padre. Sus abuelos son polacos, originarios de un pueblo que ya no existe, pues desapareció durante la guerra.

Se escribe con un amigo que se llama Miguel, y en una carta este le dijo que le sonaba extraño que toda la familia se hubiera mudado solo porque el papá quería estudiar.

El papá de Miguel es judío, pero la mamá es católica. Cuando se pusieron de novios decidieron que festejarían todas las celebraciones de las dos religiones.

Su amiga, Teresa, le dice que tendrían que elegir, porque nadie puede tener dos fines de año en un mismo año.

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La mamá de Teresa estaba separada y ya tenía un hijo cuando conoció al papá de Teresa, que también estaba separado, pero no tenía hijos. Se enamoraron, se fueron a vivir juntos y a los dos años nació ella.

Martín, que es uno de sus compañeros de escuela, le preguntó a su mamá: “¿Por qué esa familia se armó de a pedacitos?”.

Los papás de Martín y Josefa (su hermana) vivían a media cuadra de distancia cuando eran niños. Fueron amigos durante la infancia y se pusieron de novios a los diecisiete años. Han estado toda la vida juntos.

Juan, que practica judo con Martín, le dice que vivir siempre en el mismo barrio debe de ser la mar de aburrido.

El papá de Juan es ingeniero en computación, pero heredó de su familia un camión con el que hace mudanzas (si no son muy grandes), y ellos mismos han cambiado de barrio siete veces desde que él nació.

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Juan chatea con un amigo que se hizo a través de internet. Vive en México y se llama Joshua. Él no entiende cómo Juan y su familia pueden vivir mudándose toda la vida.

La mamá de Mirta trabaja en un supermercado, la de Tomás es gerente en un banco. El papá de Raulito es negro, y su mamá, blanca. Los papás de Iñaqui son blancos. Los papás de Sushiro son japoneses (pero nacieron en Perú).

El papá de Alberto es alto y gordo; el de Cristina, flaco y alto; la mamá de Elsa es baja y se queja de tener una cola demasiado ancha. La mamá de Sofía no es ni alta ni baja, pero tiene el pelo rizado y a ella le gustaría tenerlo lacio y largo.

Al papá de Eduardo le encanta practicar deportes, igual que a la mamá de Inés, pero al papá de Ignacio le gusta relajarse viendo la tele, mientras toma una cerveza.

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La mamá de Eugenio odia el fútbol, pero a la mamá de Coqui le encanta ir al estadio.

La mamá de Yahir es musulmana; el papá de Teo es católico (pero la mamá dice que no cree en nada).

Los papás de Susana tienen una señora que los ayuda en la casa, los papás de Mirta deben hacerlo todo ellos mismos. Los papás de Alberto son mexicanos, pero están separados (aunque viven en la misma ciudad).

Los papás de Carolina no están separados, pero el papá trabaja en una empresa que está en otro país, vuela los lunes a la madrugada y regresa los viernes por la tardecita (solo está en su casa los fines de semana y durante las vacaciones).

Y cada uno ha preguntado alguna vez a su mamá: “¿Por qué nadie es como nosotros?”.

Luis María Pescetti

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DESPUÉS DE LEER ¿Quién es quién?

1 Respondan entre todos: *¿por qué todos los chicos se preguntan por qué

nadie es como ellos? *¿Qué familia es la más parecida a la de ustedes? *¿Qué familia les parece más rara? *¿Por qué la familia de Esteban se fue a Canadá? *¿Por qué la familia de Miguel festeja dos veces fin de año?

2 Releé el cuento y completá.

Flavia conoció a la familia de Joshua en un viaje. Raúl vio . por televisión a los abuelos de con Raúl. Esteban se escribe Esteban . Teresa es de con .

Miguel. Martín va al colegio con con Martín. Joshua chatea con Juan .

3 ¿Quién conoce a quién? Completá con los nombres que faltan.

Joshua

Flavia Esteban Martín

Luis María Pescetti es un verdadero hombre orquesta: ¡actúa, escribe y canta!

Probablemente lo hayas visto alguna vez en la tele cantando y tocando la guitarra o contando historias muy divertidas. Es un señor rubio con anteojos que habla de una manera particular, porque también es un trotamundos: vivió muchos años en México y trabajó en varios países. ¡Tal vez por eso escriba cuentos sobre niños de todo el mundo!

Comprensión lectora.

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Adjetiva adjetivador 1 Lean este fragmento de “Mamá, ¿por qué nadie es como nosotros?” y respondan a las preguntas entre todos.

El papá de Alberto es alto y gordo; el de Cristina, flaco y alto; la mamá de Elsa es baja y se queja de tener una cola demasiado ancha. La mamá de Sofía no es ni alta ni baja, pero tiene el pelo rizado y a ella le gustaría tenerlo lacio y largo.

*¿Cómo es el papá de Alberto? *¿Y el de Cristina? *¿Cómo es la mamá de Elsa? *¿Cómo es el cabello de la mamá de Sofía y cómo le gustaría que fuera?

Los adjetivos son palabras que expresan las características de los seres vivos (una nena simpática, un perro obediente), de los objetos (una tostada crocante)) o de los lugares (una plaza grande).

Los adjetivos tienen el mismo género (masculino o femenino) y número (singular o plural) que el sustantivo al que acompañan.

La nena chiquita Los nenes chiquitos sustantivo femenino singular

adjetivo femenino singular

sustantivo masculino plural

adjetivo masculino plural

2 Imaginá cómo son los personajes del cuento y escribí tres adjetivos para cada uno. Recordá las definiciones que leíste recién.

Joshua es pelirrojo, pecoso y charlatán.

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Flavia es

.

Raúl es

.

El papá de Juan es

.

La mamá de Mirta es

.

Los adjetivos calificativos.

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3 Rodeá los adjetivos en este texto.

El domingo ideal de la mamá de Eugenio es así: todos se levantan tarde, a eso de las 11. Es un día precioso y en la cocina luminosa preparan una canasta grande con todo lo necesario para realizar un picnic. Se suben al auto azul, amplio y viejito. Viajan un rato por la ruta hasta llegar a un lugar verde y con árboles altos. Paran, bajan del auto y despliegan el mantel rojo y blanco.

Después, todos almuerzan mientras los pajaritos cantan.

4 Completá con los adjetivos. calentitos crocantes deliciosas rayados marrón chiquititos amargos azul El domingo ideal de la mamá de Coqui comienza así: se levanta temprano, el cielo está y el sol

. Toma unos mates y

mientras lee el diario en el sillón . Al rato, aparecen Coqui y Andrea con sus pijamas y los ojos

de sueño. Les

prepara leche chocolatada y una panera repleta de tostadas

y .

5 Escribí en el cuaderno cómo es tu domingo ideal. Después, subrayá todos los adjetivos que usaste.

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De países y provincias ¡Cuántos países y nacionalidades aparecen en el cuento! ¿Recordás algunos?

1 Uní con flechas cada personaje con su nacionalidad.

El papá de Joshua

danesa

La abuela materna de Flavia

colombiana

El abuelo paterno de Flavia

italiano

La mamá de Raúl

polacos

Los abuelos de Esteban

estadounidense

Los adjetivos que nombran el lugar de origen de un objeto o un ser vivo se llaman gentilicios.. Como todos los adjetivos, tienen que tener el mismo género (masculino o femenino) y número (singular o plural) del sustantivo al que acompañan.

Estas son algunas de las maneras en que se forman: • Nombre del lugar + o/a. Por ejemplo, Uruguay: uruguayo, uruguaya.

• Nombre del lugar + eño/eña. Por ejemplo, Salta: salteño, salteña.

• Nombre del lugar + ano/ana. Por ejemplo, México: mexicano, mexicana.

2 Mirá el mapa de la página siguiente y completá el texto con las nacionalidades que correspondan.

Carolina vive en el país rojo. Carolina es país azul, es

. Su amiga Yael es del . Los primos de Yael nacieron en el lugar verde, son

. El papá de los primos de Yael, Osvaldo, nació en el país amarillo; es . Cristian, el compañero de trabajo de Osvaldo, es del país turquesa.

Es

. Una vez se fue de vacaciones al país rosado y conoció a una

chica de ese lugar y se enamoró de ella. Entonces, su esposa es 76

.

Los adjetivos gentilicios.

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¿Sabías que en muchos países hablan en español, pero las personas usan nombres distintos para las mismas cosas?

3 Leé el menú y usá la tabla de equivalencias para escribir en tu cuaderno el menú con los nombres de los vegetales que usamos en la Argentina.

NENÚ VEGETARIANO * Ensalada de aguacate, jitomate, y betabel * Alcachofas asadas con puré de boniatos * Tortilla de calabacines * Budín de plátanos con salsa de albaricoques * Pancitos de harina de yuca y semillas de ajonjolí rellenos de pasta de cacahuete

alcaucil banana batata damasco mandioca maní palta remolacha tomate zapallito

alcachofa plátano boniato albaricoque yuca cacahuate aguacate betabel jitomate calabacín

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El diario de Catalina, una rosarina en Gramados 15 de febrero Querido diario: Nadie va a convencerme de que este lugar es lindo.

No me gusta, no me gusta y nunca me va a gustar. Todo el día me repiten y repiten que la vida en esta ciudad es muy sana y tranquila, que acá en Gramados no se escuchan bocinas todo el tiempo, que el paisaje es una preciosura, que voy a aprender a hablar portugués y bla bla bla. Papá y mamá parecen un disco rayado. ¿Piensan que voy a cambiar de opinión de tanto oír esas pavadas?

Yo quiero volver a Rosario y estar con mis amigos en mi escuela y en mi barrio, y hablar español. ¡Odio que mi papá tenga acá un trabajo mejor que en Rosario!

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El diario íntimo.

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22 de febrero Querido diario: Ayer pasó algo bastante gracioso. Vino Enrique, el hijo de los vecinos, a presentarse y me preguntó si quería ir a brincar con él y sus amigos. A mí me pareció muy raro. ¿Durante cuánto tiempo iba a tener que saltar? Igual acepté porque estaba aburridísima. Fui con él al jardín de su casa y había seis chicos más. Por suerte, una de las chicas, Alicia, hablaba español porque su mamá es boliviana y me traducía cuando yo no entendía. Jugamos toda la tarde.

Todo muy divertido, pero de saltar nada. Así que le pregunté a Alicia. ¡Resulta que, en portugués, brincar significa jugar! ¡Cómo nos reímos! ¡A ellos les pareció muy engrasado! (engrasado significa gracioso.) y, cuántos enredos! y, ay, y, ay, ¡¡Ay, 28 de febrero

Querido diario: El sábado mis papás me llevaron a un lugar donde se encontraron muchos fósiles de dinosaurios y otras especies prehistóricas. Invitamos a Enrique y a Alicia.

Estuvo buenísimo. Me encantaría ser paleontóloga cuando sea grande y descubrir animales desconocidos.

Debo confesar que este lugar no es taaaan feo como pensaba al principio y que cada vez entiendo más cuando hablan.

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3 de marzo Querido diario: Ayer a la noche me llamó Alicia desesperada. La empresa donde trabaja la mamá se mudará a Israel y toda la familia irá a vivir ahí en unos meses.

Yo le dije que venir a Brasil me pareció lo peor del mundo, pero de a poco me fui acostumbrando e hice nuevos amigos. Además, como me decía mi abu, ahora no es como cuando sus papás llegaron de Italia y las cartas tardaban meses en ir de un país a otro. ¡Hoy en día podemos hablar y vernos por la compu! Ojalá se invente pronto la teletransportación. ¡Podría ir de visita todas las semanas a ver a mis abus y a mis amigos! Por el momento, voy a tener que esperar a las vacaciones de invierno.

1 Conversen entre todos: *¿a qué país se mudó Catalina? *¿Qué piensa

Catalina acerca de su nueva ciudad apenas se muda? *¿Qué cosas la hacen cambiar de opinión? *¿Qué piensan de lo que le dice a Alicia? *¿Qué es un diario íntimo? *¿Alguno de ustedes escribe uno?

2 Imaginá que sos Catalina y escribí en tu cuaderno la entrada de su diario donde cuenta su primer día de escuela en Brasil.

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El diario íntimo.

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Enrique en los alrededores de Israel 1 No todas las erres de las palabras que escribe Catalina en su diario se pronuncian igual. Leé estas palabras en voz alta y clasificalas en la tabla.

Israel Brasil

teletransportación alrededores Enrique pregunta

La R suena fuerte

La R suena suave

Luego de L, N y S se escribe una sola R y se pronuncia de manera fuerte como en alrededor, sonreír, Israel.

2 Lée las pistas, ordená las letras y escribí las palabras.

Sonido que hacen los gatos cuando están contentos.

Movimiento de la boca que expresa alegría.

Volver de color rojo.

Palabras con lr, nr y sr.

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Coma, coma y coma 1 Leé este fragmento del diario de Catalina donde cuenta qué comidas no le gustan y marcá en el texto los signos que separan los ingredientes de la ensalada.

Querido diario: A veces mi mamá se olvida de las cosas. Hoy me preparó pollo con ensalada de cebolla, pepino, hinojo y rabanito. ¡Justo los únicos cuatro vegetales que no me gustan!

La coma ( , )se usa para separar los elementos de una enumeración.

Antes del último elemento de la enumeración se escribe y. Pero si los elementos de la enumeración son opciones, antes del último se escribe o.

Por ejemplo: Catalina, Enrique y Alicia fueron a un parque de diversiones. No sabían si comer pizza, hamburguesas o panchos.

Antes de una palabra que empieza con el sonido i (i, hi), en vez de y se escribe e, como en padres e hijos. Antes de las palabras que empiezan con el sonido o (o, ho), en vez de o se escribe u, como en uno u otro.

2 Agregá las comas que faltan y completá con e, y, o, u.

* Antes de que naciera, los papás de Cata no sabían si llamarla Catalina, Helena Ofelia. * Cata quiere comer flan panqueques helado. * En la veterinaria de la tía de Cata curan perros gatos pájaros conejos. * En el restorán se puede pedir uno de estos platos principales: milanesas con puré tortilla con ensalada omelette con papas rejilla.

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La enumeración.

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EL TALLER DE FIBO Lazos de familia 1 Conversen entre todos: *¿cómo son sus familias? *¿Parecidas a la de Joshua? *¿Son muy diferentes la familia de tu mamá y la de tu papá?

2 Ahora, compará tu familia materna con tu familia paterna. Para empezar, en una hoja grande, dibujá, de un lado, el árbol genealógico de tu mamá y, del otro lado, el de tu papá. Podés usar el árbol genealógico de la mamá de Joshua como modelo.

Joaquín

Roberto

Isabel Andrea Laura

Cristina Pedro

Mariana

Pablo

3 Preguntales a tus familiares sobre las personas del árbol que no

conozcas. Algunas preguntas que podés hacer son: *¿dónde nació? *¿Cómo es o era físicamente? *¿Cuál es o era su trabajo? *¿Qué cosas le gustan o gustaban?

4 En una hoja borrador escribí en qué se parecen y en qué se diferencian las dos familias, como hizo Joshua.

Mi mamá nació en Perú y tiene un hermano y una hermana. Mi papá nació en Estados Unidos y es hijo único. Mi mamá es arquitecta, en cambio, mi papá trabaja en una empresa de autos. A mi mamá le gusta jugar al tenis y cuidar el jardín. A mi papá le gusta leer poesía, hacer crucigramas y armar rompecabezas.

Mis abuelos maternos, Andrea y Pedro, viven en Lima. En cambio, mis abuelos paternos, Sean y Meryl, viven en Chicago. Sean nació en Atlanta…

Las familias. El árbol genealógico.

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OLIVIA EXPLORA De todas partes Así como Catalina se mudó a Brasil, muchas personas de diversos países vienen a vivir a la Argentina.

1 Leé estas entrevistas publicadas en una página de internet.

NUEVOS HABITANTES DE NUESTRO PAÍS

—¿Cómo te llamás y de dónde sos?

—Soy Valeria, de Trujillo, Perú.

—¿Cuándo viniste a la Argentina?

—Vine con mi familia cuando tenía 4 años.

—¿Por qué decidieron emigrar a la Argentina?

—Porque acá había más oportunidades de trabajo que allá.

—¿Fue muy difícil encontrar trabajo?

—Sí, fue un poco difícil. Mi mamá, que es enfermera, tuvo que hacer otros trabajos antes de conseguir uno de su profesión.

—¿Alguna vez te sentiste discriminada?

—En la escuela algunos chicos se burlaban de mí; pero no todos. Ahora tengo un montón de amigos.

—¿Fueron difíciles los primeros años en la Argentina?

—Al principio no pudimos alquilar un departamento y vivíamos en una casa vieja con otras familias. Después, mis papás consiguieron trabajo y documentos. Así que pudimos mudarnos a una casita.

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—¿Cómo te llamás?

—Shih Kien, pero acá me dicen Juan.

—¿De dónde sos?

—De Heilongjiang, en el norte de China. ¡Muy difícil de decir para los argentinos!

—¿Cuándo viniste?

—Hace cinco años.

—¿Por qué?

—Mi tío vino hace once años y me invitó a vivir en su casa y trabajar en su negocio.

Acá hay mejores empleos que en China.

—¿Fue muy difícil adaptarte?

—Al principio sí, porque no entendía nada.

Pensé que nunca iba a aprender el idioma.

Por suerte, mi tío tiene dos hijas que nacieron acá y hablan perfecto el español.

Ellas me ayudaron mucho.

—¿Extrañás?

—Sí, sobre todo a mi familia. Allá viven mi mamá, mi papá y mis hermanos. Yo quiero que vengan para acá. Estoy tratando de convencerlos.

La entrevista.

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2 Respondan entre todos: *¿qué tienen en común las dos entrevistas? *¿Por qué fueron difíciles los primeros tiempos en la Argentina para la familia de Valeria? *¿Por qué a Shih Kien le dicen Juan? *¿Por qué Juan decidió venir a la Argentina? *¿Qué dificultades tuvo?

En una entrevista, una persona (el entrevistador) le hace preguntas a otra (el entrevistado) para obtener información o conocer su opinión acerca de algún tema.

3 Ordená la entrevista numerando las oraciones.

—¿Cómo te llamás?

—¿De dónde sos?

—De Rusia.

—¿Cuándo viniste a la Argentina?

—Porque buscaban un futuro mejor para su familia, como todos los inmigrantes.

—En 1997, cuando tenía 7 años.

—¿Por qué tus padres decidieron venir a la Argentina?

—Soy bandoneonista. Doy clases y toco con una orquesta de tango experimental. ¡El mes que viene nos vamos de gira!

—Dina.

—¿A qué te dedicás ahora en la Argentina?

4 Imaginá que tenés que entrevistar a un niño argentino que se mudó a España con su familia. En tu cuaderno, escribí las preguntas que le harías.

Contenidos.

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DAMOS LA NOTA 1 Completá con adjetivos.

Flavia vive en Río de Janeiro, una ciudad y

. El departamento de su familia es y

. Flavia es muy

. Le gusta hablar con la gente y viajar. Joao, el hermanito de Flavia, es

y

.

Quiere ser profesor de buceo cuando crezca.

2 Completá con adjetivos gentilicios. y mi tío es

Mi tía es

.

Se conocieron cuando los dos estaban de vacaciones en la India.

Mis vecinos no son

; son

.

3 Agregá las comas que faltan.

Entre 1890 y 1914 llegaron a la Argentina muchos inmigrantes, principalmente de Italia y España, pero también vinieron personas de otros países, como Inglaterra Polonia Francia y Rusia.

Las ciudades no estaban preparadas para recibir tanta gente; por eso, muchas familias vivían en conventillos, que eran grandes casas en las que cada familia alquilaba una habitación y compartía la cocina el baño y el patio con los demás inquilinos.

4 Rodeá, en cada par, la palabra bien escrita. alrededor / alrrededor sonrrisa / sonrisa Israel / Isrrael sonrrojarse / sonrojarse 86

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