Arrimate 1 CAP 3 PAG 30 a 41

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C A P ÍT U L O

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VIAJE

ESPACIAL ¿QUÉ NECESITAMOS? UN DADO EL TABLERO LAS NAVES DE LA PÁGINA 145 COMO FICHAS

¿CÓMO JUGAMOS? SE JUEGA DE A 2 O 3 PARTICIPANTES. CADA UNO ELIGE SU NAVE PARA JUGAR. LOS JUGADORES, EN SU TURNO, TIRAN EL DADO Y AVANZAN TANTAS CASILLAS COMO EL DADO INDICA. SI CAE EN UNA CASILLA CON , TIRA DE NUEVO. SI CAE EN UNA CASILLA CON , PIERDE EL SIGUIENTE TURNO.

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ยกA

J UGAR!

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TEATRO EN LA PLAZA EN EL ANFITEATRO DE LA PLAZA HAY 50 LUGARES. SAMUEL ANOTA LAS ENTRADAS EN UN CUADRO.

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0 10 20 30 40 50 2

1 11 21

2 22 32

41

3 13 23 33 43

4 14 24 34

15 25 45

6 16 26 36 46

7 27 37 47

8 18

9 19 29

38 49

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ESCRIBO LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

OBSERVAMOS EL CUADRO Y RESPONDEMOS. ¿CUÁL ES EL NÚMERO MAYOR? LO ESCRIBIMOS CON LETRAS. ______________________________________________________________ ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA COLUMNA? _____________________________________________________________ ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS DE LA ÚLTIMA COLUMNA? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Numeración. Los números hasta el 50.

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LEO Y ANOTO LOS NÚMEROS QUE COMPRÓ CADA UNO. EL NÚMERO DE MI ENTRADA ESTÁ ENTRE 39 Y 41.

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COMPRÉ LA ENTRADA CON EL NÚMERO SIGUIENTE AL 47.

COMPRÉ LA ENTRADA QUE ESTÁ EN LA FILA DE LOS “TREINTA” Y TERMINA CON 6.

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COMPRÉ LA ENTRADA ANTERIOR A LA TREINTA Y CUATRO.

ESCRIBO EN LETRAS LOS NÚMEROS DE LAS ENTRADAS.

Numeración. Interpretación y producción de escrituras numéricas.

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CATÁLOGO DE JUGUETES

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DIBUJAMOS LOS BILLETES DE 10 Y LAS MONEDAS DE 1 QUE HACEN FALTA PARA PAGAR LOS JUGUETES PREFERIDOS DE BAUTISTA. USAMOS LAS MONEDAS Y BILLETES DE LAS PÁGINAS RECORTABLES.

MOTO

CAMIÓN DE BOMBEROS

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BAUTISTA MIRA UN FOLLETO CON JUGUETES.

JUGADOR DE FÚTBOL

COMPARAMOS LOS DIBUJOS CON UN COMPAÑERO.

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Numeración. Valor posicional en el contexto de dinero.

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OBSERVAMOS EL FOLLETO Y ANOTAMOS QUÉ PRODUCTO COMPRÓ CADA NENE SI PAGÓ JUSTO. TENGO TENGO TENGO 2 UN BILLETE 3 BILLETES BILLETES DE $ 10 Y DE $ 10 Y DE $ 10 Y 5 MONEDAS 3 MONEDAS 4 MONEDAS DE $ 1.

DE $ 1.

DE $ 1.

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TOMI

LAURA

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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COMPLETO CON LA CANTIDAD DE BILLETES Y MONEDAS.

PRECIO

BILLETE DE 10

MONEDA DE 1

16 37 50

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COMPARAMOS LOS RESULTADOS CON NUESTROS COMPAÑEROS. Numeración. Valor posicional en el contexto de dinero.

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MONEDAS QUE VAN Y VIENEN 1

LEO Y MIRO CÓMO CALCULA MARTÍN.

10 - 3 = 7

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LA ABUELA LE REGALÓ 10 MONEDAS A CADA UNO DE SUS NIETOS. LEO LAS QUE USÓ CADA UNO Y COMPLETO LOS CÁLCULOS. YO USÉ 4 MONEDAS.

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AYER PUSE 10 MONEDAS EN MI ALCANCÍA. HOY USÉ 3. ¿CUÁNTAS ME QUEDAN?

10 - _____ = _____ YO USÉ 6 MONEDAS.

10 - _____ = _____ YO USÉ 2 MONEDAS.

10 - _____ = _____ 36

Operaciones.. Forma gráfica de la resta. Problemas de diferencia.

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AYUDAS PARA RESTAR

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COMENTAMOS LO QUE DICE PAMELA.

SI SABÉS EL RESULTADO DE 4 + 6, PODÉS SABER EL RESULTADO DE 10 - 6.

COMPLETO LOS CÁLCULOS DE LA COLUMNA ROJA USANDO LOS DE LA COLUMNA VERDE.

5 + 5 = 10

10 - 5 =

3 + 7 = 10

10 - 3 =

8 + 2 = 10

10 - 8 =

RESUELVO. ROMINA PAGÓ EL PAQUETE DE FIGURITAS CON UN BILLETE DE 10. SI EL PAQUETE COSTÓ 4, ¿CUÁNTO LE DIERON DE VUELTO?

MATÍAS TIENE AHORRADOS 10. SI VA A USAR 2 POR DÍA PARA VIAJAR, ¿PARA CUÁNTOS DÍAS LE ALCANZARÁ?

Operaciones. Complemento a 10. Problemas de diferencia.

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UN LUGAR PARA CADA COSA RECORTO LOS OBJETOS DE LA PÁGINA 145 Y LOS PEGO EN LA IMAGEN DEL AULA COMO SE INDICA.

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Espacio. Localización de objetos.

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U B I CAC I Ó N D E LO S O B J E TO S:

· EL RELOJ: ARRIBA DEL PERCHERO. · EL CUADERNO: SOBRE EL ESCRITORIO, DETRÁS DE LA CAJA DE ÚTILES. · EL CESTO DE BASURA: DEBAJO DEL ESCRITORIO. MOCHILAS AZUL · LA MOCHILA ROJA: EN EL PERCHERO, ENTRE LAS Y VERDE. · LOS CHICOS: DELANTE DEL PIZARRÓN. · EL CARTEL DE BIENVENIDOS: ARRIBA DE LA PUERTA .

Espacio. Interpretación y comunicación de la ubicación de elementos.

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UNA PLAZA PARA JUGAR HOY ES UN HERMOSO DÍA PARA SACAR FOTOS. OBSERVO LA IMAGEN DE LA PLAZA.

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ESCRIBO EL NOMBRE DEL FOTÓGRAFO QUE SACÓ CADA FOTO.

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Espacio. Resolver problemas identificando diferentes puntos de vista.

Espacio

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LEO LAS PISTAS Y DESCUBRO LOS NÚMEROS.

ESTÁ ENTRE EL 30 Y EL 39. SE ESCRIBE CON DOS NÚMEROS IGUALES. ESTÁ ENTRE EL 42 Y EL 45. NO TERMINA EN 4.

ES MAYOR QUE EL 46 Y MENOR QUE EL 48.

ES EL NÚMERO QUE VIEN E DESPUÉS DEL 49. © Editorial Puerto de Palos S.A. - Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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DIBUJO LOS BILLETES Y MONEDAS PARA CADA PRECIO.

$ 23

$ 31

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ELEGIMOS UN OBJETO EN EL AULA Y LO DIBUJAMOS DESDE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA.

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