Dibujo 1 - Portafolio

DIBUJO I

MACARENA VALENCIA SECCIÓN: 183 CÓDIGO: 20202160 PROFESORES: JOSE LUIZ VERTIZ Y DAVID CERPA

Criterios de Validación RIBA CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicas y estéticas.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

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TABLA DE CONTENIDOS TA1 SEMANA 1 SEMANA2 SEMANA3 PG. 4-9

TA2 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 PG. 10-20

TA3 SEMANA 7* SEMANA 8 SEMANA 9 PG. 22-27

TA4 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12

PG. 28-30

*No incluido en la evaluaciรณn continua

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SEMANA 1 L1: TRAZOS Y TEXTURAS CG1

Nota:18

Este fue el la primera lamina de Dibujo I, era la base todo lo que se realizaría.

En este trabajo me di cuenta que necesitas mucha atención al detalle, como por ejemplo las líneas las tienes que tratar de hacer dejando un mismo espacio, para que así se viera ordenado y parejo, igualmente con las piedras, hojas y en general todas las texturas. Disfrute la experiencia de trabajar estos tipos de trazos y simulando texturas.

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SEMANA 1 L2: ARCO DE TRINFO CG1

Nota:18

En esta lamina aplicamos lo aprendido sobre trazos y texturas, ambientando el Arco del Triunfo. Antes tomar este curso, no me había percatado que disfrutaba tanto dibujar, en esta lamina aprendí y encontré un gusto especial por la proporcionalidad del cuerpo humano, lo que me llevo incluso a investigar mas sobre esto. Este tema me resultó útil en general y resultó ventajoso también para otros cursos.

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SEMANA 2 GEMOETRÍA DEL OBJETO CG1

Nota:15 En esta lámina nos dieron la oportunidad de elegir el objeto libremente, en mi caso me pareció interesante utilizar una cámara porque no solo veía trabajo en líneas rectas sino curvas. Pero algo que me causo una gran dificultad, fue dibujar el lente de la cámara en la vista tridimensional, me falto mejorar las formas curvas, a parte de colocar la línea de tierra.

En cuanto a la iluminación del objeto al comienzo me pareció complicado ver de donde venia la luz y plasmarlo en este trabajo, pero finalmente se logró. Fue un buen trabajo para poder darme cuenta de estos errores, y no volverlos a cometer mas adelante en las siguientes láminas.

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SEMANA 3 L1: DOS VOLÚMENES EN AXONOMETRÍAS CG1

Nota:18

Este trabajo se hizo después de aprender los principios básicos de geometría analítica, que personalmente me pareció muy interesante, y que era algo que voy a utilizar en toda mi carrera. Algo que también aprendí fue la importancia de la precisión de los ángulos, porque si un trazo lo hacías mal, el dibujo se deformaba. Me ayudo también a ver cual de los lados HFP era mas iluminado que el otro y lo importante que era valorarlos con diferentes tonos de grises.

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SEMANA 3 L2: DOS AXONOMETRÍAS CON DEPURADO CG1

Nota:18 18 En esta lamina aplicamos lo aprendido anteriormente, como la axonometría militar e isométrica con sus respectivos depurados y texturas. Me gusto la mezcla de todo lo aprendido en este ejercicio. Algo que no sabia hasta que me corrigieron la lamina, fue que la vista H no tiene línea de tierra, esa fue una de las cosas que me equivoque pero supe aplicar bien lo demás que aprendimos.

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SEMANA 4 L1: PURUCHUCO BOCETO CG1 CG5

Nota:20

En este lámina pude enfocar mejor la axonometría militar y aplicar su respectiva valoración tonal. Aprendí que en la vista H la axonometría es la mas clara (por cercanía), la F es un poco mas fuerte y la P es la mas oscura(por lejanía). Luego en los depurados es diferente porque al verlo en diferentes vistas los puntos de cercanía y lejanía cambian. Este ejercicio sirvió como base para los siguientes trabajos. Algo que también me pareció interesante en esta lamina, fue que incluyeron una rampa, lo cual fue un reto más.

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SEMANA 4 L2: PURUCHUCO AXONOMETRÍA CG1

CG5

Nota:20 En esta lámina se trabajo la isométrica, tome mayor atención al detalle de la ambientación.

Para lograr este trabajo primero se hizo un cubo, que sirvió como guía para poder hacer este huaca. En este trabajo mediante el tutorial que el profesor subió a youtube aprendí a usar las reglas y hacer líneas paralelas, hice todo el trabajo así, no necesitaba estar midiendo a cada rato. Pues también fue el primer trabajo que pusimos un monigote para mostrar la escala y me di cuenta que para un dibujo arquitectónico eso es importante por esa misma razón.

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SEMANA 4 L3: PURUCHUCO VISTAS CG1

CG5

Nota:20

En la lamina 3 hicimos las vistas HFP, fue muy importante la iluminación, pero con la lamina1 de esta semana, ayudo porque ya tenia claro que partes eran mas oscuras que20las otras, como dije antes, lo mas oscuro era lo mas cercano y de ahí lo mas lejano es mas claro.

Aplique también lo aprendido de la primera semana, las texturas y dibuje los monigotes proporcionado siguiendo los pasos como nos lo enseñaron, pero algo que me falto fue ponerle algo de vestimenta, y darle forma a las manos como también los pies.

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SEMANA 5 L1: BORA BORA DEPURADO CG1 CG5

Nota:19

Admito que previo al dictado de la clase, ya había visto la presentación y me motivó mucho el destino, por ser un lugar que quisiera conocer.

En esta lámina desarrollé el depurado, y fue complejo dibujar los pilotes que están debajo de la plataforma; debieron ser más redondos. Para la construcción de este bungalow apliqué correctamente las medidas y su respectiva valoración.

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SEMANA 5 L2: BORA BORA AXONOMETRÍA CG1

CG5

Nota:19

Esta axonometría la construí con el uso de escuadras para lograr las paralelas sin mayor dificultad. Como ya lo mencioné los pilotes fueron complicados, porque debieron ser más cilíndricos. Logré la textura de paja en el techo y creo que se puede mejorar aun más el espesor en el embarcadero.

En este trabajo, desarrollé los monigotes con movimiento, y no estáticos como los del barco.

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SEMANA 5 L3: VILCASHUAMAN AXONOMETRÍA Y DEPURADO CG1

CG5

Nota:19

Esta fue la primera axonometría que hicimos a color lo cual genera que el trabajo se perciba mejor acabo. Apliqué monigotes y árboles para generar una correcta percepción de la escala. Los andenes me ayudaron a aplicar la valoración tonal en grises y en verde. La cuadrícula es una buena referencia base para la construcción de edificación.

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SEMANA 6 L1: GUBBIO DEPURADO CG1

CG6

Nota:20

He practicado varios depurados y este lo logré rápidamente. Aprendí a usar líneas segmentadas para mostrar lo no visible. Nuevamente apliqué la valoración tonal; una línea de tierra. Usé las escuadras para hacer las paralelas y no tener que medir continuamente.

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SEMANA 6 L2: GUBBIO AXONOMETRÍA CG1

CG6

Nota:20

Gubbio, fue todo un reto. Apliqué por primera vez la ambientación. Utilicé monigotes, para una mejor comprensión de la escala, por tratarse de una plaza comunal donde transitan muchas personas. Aprendí la precisión que debía tener con las medidas. Lo dibujé dos veces por error en las medidas. Valió la pena el esfuerzo por el resultado final.

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SEMANA 6 L3: GUBBIO SECCIONES CG1

CG6

Nota:20

Fue la primera vez que hice un corte, pensé que iba a ser más difícil. Coloqué monigotes para marcar la escala y en vez de sombrear la parte cortada hice líneas y le di espesor.

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SEMANA 7 CATEDRAL DE GIRONA CG1

CG6

El corte axonométrico fue más complejo que los ya practicados; sin embargo me di cuenta que no era difícil si seguía muy bien las medidas. También identifiqué que toda la parte cortada, tiene un grosor diferente y eso fue algo que no coloqué en este trabajo.

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SEMANA 7 CATEDRAL DE GIRONA CG1

CG6

Este corte de la Catedral de Girona, fue mas fácil de realizar, solo calculé y seguí las medidas exactas. Se puede ver cómo la parte cortada tiene un grosor diferente, y también las líneas segmentadas muestran lo no visible.

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SEMANA 8 TEMPLO CHINO AXONOMETRIÍA CG1

CG6

Nota:15

En esta etapa aprendí sobre la teoría del color. Fue complejo hacer el techo por la forma peculiar que tiene, así como las ventanas. Algo que por mejorar es el sombreado y la iluminación para que se vea mas realista. Buen comienzo para la teoría del color.

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SEMANA 8 TEMPLO CHINO CORTE AXONOMÉTRICO CG1

CG6

Nota:15

En este corte, las medidas no fueron las correctas y no lo identifiqué; por lo que posteriormente he sido mucho más cuidadosa . Este aprendizaje va a ser clave en el futuro para mostrar los espacios interiores.

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SEMANA 9 PERSPECTIVA DE ALBERTI CG1

CG5

Nota:17

17 Esta lámina fue hecha con lo aprendido sobre la perspectiva según Alberti. Apliqué nuevos conceptos como el punto de fuga, plano de proyección y línea horizonte. Los monigotes están en distintas posiciones para entender mejor la profundidad siguiendo la línea de horizonte.

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SEMANA 9 PUERTA DEL SOL CG1

CG5

Nota:17

Apliqué el método de Alberti, colores fuertes para lo más cercano y claros para lo más lejano, siguiendo siempre las líneas de fuga y colocando un contexto. Fue interesante desarrollar la profundidad de las ventanas de la puerta y del arco de la puerta misma, para poder transmitir su espesor.

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SEMANA 10 PLAZA SAN BLAS CG1

CG5

CG6

Nota:18 Cuando vi este trabajo, fue bastante retador; pero cuando inicié a fugar las líneas sentí que estaba encaminada, porque San Blas comenzó a tomar forma. Aquí fue la primera vez en que me arriesgue a usar acuarela y con ayuda del profesor y tutoriales quedé satisfecha con el resultado final. Espacios de oportunidad creo que son el cielo que puede construirse con mas tonalidades de celestes y blancos; así como aplicar mayor detalle a los árboles para un mayor realismo. Lograr el detalle de las personas con acuarela fue algo que me sorprendió y alegró; así como darles movimiento y crear un contexto cálido y cercano.

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SEMANA 11 USHNU VILCASHUAMAN PERSPECTIVA CG1

CG5

Nota:17

Este trabajo me pareció muy interesante de construir, por lo didáctico que fue el profesor con la técnica que nos enseñó. Oportunidades de mejora en esta lámina son suavizar las líneas guías para priorizar la edificación y así no se confundan; dar mejor perspectiva a los árboles guiándome de los puntos de fuga con lo que los más cercanos deberían ser más grandes y los más alejados, más pequeños y claros para que transmitan la lejanía.

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SEMANA 12 STARWARS PERSPECTIVA CG1

Nota:18

En este trabajo me sentí bloqueada al inicio, pensé que me había equivocado. Con la ayuda del profesor entendí que había seguido los pasos correctos. Por haber trabajado con tantas líneas por los puntos de fuga y no borrar las que ya no necesitaba, se generó esta confusión.

Nuevamente usé la acuarela con un poco más de confianza luego de mi experiencia con San Blas y quedé satisfecha con el resultado. Primero practiqué las mezclas y cuando logré los colores adecuados lo pasé al dibujo. Considero que faltó mostrar mejor la cercanía y lejanía con la oscuridad y claridad. Fue un buen trabajo de final de ciclo.

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REFLEXIÓN

Este curso me recordó lo mucho que me gustaba dibujar y pintar y que a lo largo de mi vida, lo había dejado de hacer. Me reencontré con algo que disfrutaba mucho de niña y descubrí lo detallista que puedo llegar a ser.

Aprendí conceptos importantes que estoy segura me servirán mucho a lo largo de mi carrera como la perspectiva, las axonometrías, el depurado, la aplicación de color y técnicas de dibujo. En este dibujo siento que logré un buen resultado con la perspectiva y considero que consolida todo lo aprendido durante el ciclo. Gracias a los videos compartidos por el profesor y los tutoriales que investigué me reté a usar las acuarelas que finalmente le dieron vida a San Blas.

Tanto el contenido como la predisposición y conocimiento de los profesores; me ayudaron a entender el valor de estos recursos; que me han servido durante el ciclo en otros cursos.

Si bien a inicios del ciclo tuve muchas dudas en cuanto a mi aprendizaje de manera remota, debido a la situación que vivimos actualmente como país; los profesores siempre me ayudaron a través de consultas en clase, asesorías y mails. Este curso superó ampliamente mis expectativas y me ha motivado a mejorar y seguir adelante con mi carrera.

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CONTACTO

982 564 887

20202160@ALOE.ULIMA.EDU.PE

SURCO, LIMA PERU

Me llamo Macarena Valencia Puiggrós, tengo 17 años y estudie en el colegio Villa Caritas. Hoy en día estoy en el primer ciclo de Arquitectura en la Universidad de Lima.

Elegí esta carrera porque soy una persona curiosa y observada del entorno, atención al detalle y vocación de servicio. Desde pequeña siempre me he inclinado hacia las ciencias y el arte.

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Soy una persona sociable, alegre y positiva. En el lado académico, soy organizada y me gusta planificar todo al detalle. No le temo al cambio, por el contrario soy una persona que lo ve como un reto. Desde pequeña siempre me ha gustado hacer voluntariados, el colegio nos lo incentivaban y en los proyectos de mis últimos años escolares pude desarrollarme mejor en esa área.

Me caracterizo por ser una persona exigente y competitiva, buscando siempre la excelencia, pero siempre actuó con humildad ante cualquier situación.

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CV

EDUCACIÓN • 2007-2019

INTERESES COLEGIO VILLA CARITAS

• 2020 UNIVERSIDAD DE LIMA (ARQUITECTURA)

• VIAJAR

• AYUDA SOCIAL

• DISEÑO

• DIBUJAR Y PINTAR

• FOTOGRAFÍA • TECNOLOGÍA

IDIOMAS

MATERIAS EN CURSO 2020-1

• ESPAÑOL

• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

• INGLÉS • ALEMÁN

RECONOCIMIENTOS

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I • MATEMÁTICAPARA ARQUITECTOS • DIBUJO I

PROGRAMAS

• TERCIO MEDIO EN EL COLEGIO

• MICROSOFT

• ICE AWARD (CAMBRIDGE ASSESMENT INTERNATIONAL EDUCATION) IGCSE

• PHOTOSHOP

• “BEST SPLASHER” CONCURSO SPLASH (PROYECTO AYUDA SOCIAL MANCHAY 2019) • ICTYS DE PROYECTO CULTURAL COLEGIO VILLA CARITAS (PROYECTO DE AYUDA SOCIAL-IMPRESIÓN 3D PARA NIÑOS CIEGOS)

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• SKETCHUP • FUSION 260

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• ILUSTRATOR • ARDUINO

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