Dibujo 2 - Portafolio

2020- II PORTAFOLIO DIBUJO II MACARENA VALENCIA

CRITERIOS RIBA

CG1

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicas y estéticas.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala

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TABLA DE CONTENIDOS TA1 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 PG-6-12

TA2 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 PG-14-21

TA3

SEMANA 9 SEMANA 10 PG-22-26

TA4 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 PG-28-31

CONTACTO

982 564 887

20202160@ALOE.ULIMA.EDU.PE

SURCO, LIMA PERU

Me llamo Macarena Valencia Puiggrós, tengo 18 años y estudie en el colegio Villa Caritas. Hoy en día estoy en el segundo ciclo de Arquitectura en la Universidad de Lima.

Elegí esta carrera porque soy una persona curiosa y observada del entorno, atención al detalle y vocación de servicio. Desde pequeña siempre me he inclinado hacia las ciencias y el arte.

Soy una persona sociable, alegre y positiva. En el lado académico, soy organizada y me gusta planificar todo al detalle. No le temo al cambio, por el contrario soy una persona que lo ve como un reto. Desde pequeña siempre me ha gustado hacer voluntariados, el colegio nos lo incentivaban y en los proyectos de mis últimos años escolares pude desarrollarme mejor en esa área.

Me caracterizo por ser una persona exigente y competitiva, buscando siempre la excelencia, pero siempre actuó con humildad ante cualquier situación.

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CV

EDUCACIÓN • 2007-2019

INTERESES COLEGIO VILLA CARITAS

• 2020 UNIVERSIDAD DE LIMA (ARQUITECTURA)

IDIOMAS • ESPAÑOL

• INGLÉS • ALEMÁN

• VIAJAR

• AYUDA SOCIAL

• DISEÑO

• DIBUJAR Y PINTAR

• FOTOGRAFÍA

• TECNOLOGÍA

MATERIAS EN CURSO 2020-1 • PROCESOS POLÍTICOS Y SOCIALES • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II • PROYECTO DE ARQUITECTURA II • FILOSOFÍA • ECONOMÍA Y EMPRESA

RECONOCIMIENTOS

PROGRAMAS

• TERCIO MEDIO EN EL COLEGIO

• MICROSOFT

• ICE AWARD (CAMBRIDGE INTERNATIONAL ASSESMENT EDUCATION) IGCSE

• PHOTOSHOP

• “BEST SPLASHER” CONCURSO SPLASH (PROYECTO AYUDA SOCIAL MANCHAY 2019) • ICTYS DE PROYECTO CULTURAL COLEGIO VILLA CARITAS (PROYECTO DE AYUDA SOCIAL-IMPRESIÓN 3D PARA NIÑOS CIEGOS)

• SKETCHUP • FUSION 260 • ILUSTRATOR

• ARDUINO

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SEMANA 1 L1: AXONOMETRÍA CASA HOOPER CG1

NOTA:Nota:18 18 Este fue el la primera lámina de Dibujo II, lo cual demostraría lo aprendida en Dibujo 2. La valoración fue uno de los temas que más profundizamos el ciclo pasado, desde las primeras láminas hasta las últimas, ya que es esencial para un dibujo bien hecho. Gracias a todos lo aprendido, esta primera lámina fue fácil y me di cuenta que sabía y recordaba todo, desde la valoración en las vistas HFP o el ángulo de 45°.

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SEMANA 1 L2: CASA HOOPER CORTES CG1

NOTA:Nota:18 18 En esta lamina aplicamos lo aprendido en el tema de cortes, en la casa Hooper. Ahora veo esta lámina y me falto valorización en las líneas, talvez algo mas fuerte hasta ambientación para que no este solo en blanco y negro. Pero recuerdo que también fue una lámina en donde puse en prueba lo aprendido en dibujo 1. Se logro un buen resultado pero con lo que dije anteriormente he podido mejorar

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SEMANA1 L3: Casa Hooper Axonometría CG1

NOTA: 18 Esta es la última lámina de la primera semana, y la que mas me entusiasmaba ya que iba a ambientar, con árboles, monigotes, color, ladrillos, que es la parte final de cualquier dibujo y la que más me gusta hacer. Aquí me pude dar cuenta que después de hacer la axonometría que es básica la ambientación, para que la casa no este volando sola y vaciía.

Es diferente si una casa esta cerca a un lago, a un bosque (como seria este caso), un desierto, etc. La ambientación es todo un lenguaje a parte que te da el dibujo y muy importante

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SEMANA21 SEMANA L1: PLANTA CASA HOOPER CG1-CG5

NOTA: 17 En esta lámina aprendí la importancia de tener el detalle de hacer unos muros mas gruesos que otros. Normalmente los mas gruesos son los que estan a los bordes/ exterior y los interiores son más delgados. Algo que también pude rescatar de esta planta fue la simbolización/ diferencia entre las puertas y ventanas.

En mi opinión este ejercicio está bien elegido para aprender las simbolizaciones básicas de una planta, ya sea de muros, ventanas, puertas.

Algo también muy importante en una planta es la ambientación, con ella en este caso te das cuenta fácilmente que esta casa tiene un jardín interior.

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SEMANA2 L2: CORTES CASA HOOPER CG1-CG5

NOTA: 17

En esta lámina aplicamos la teoría de cortes. Al comienzo se me complico, porque no me ubicaba muy bien en la casa, pero al meterme a asesoría, el profesor me dejo en claro y lo pude hacer fácilmente.

Algo que me gusto aplicar fue la acuarela, que es una técnica que utilizamos bastante el ciclo pasado, pude mejorar aun más los arboles, ponerle textura, algo que también pude añadir fue algún cambio de color en la parte de los ladrillos.

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SEMANA2 L3: AXONOMETRÍA CASA HOOPER CG1-CG5

NOTA: 17

Esta última lámina de la segunda semana, en el momento que el profesor dijo que íbamos a hacer una axonometría pensé que iba a ser bien complicado. Después cuando ya la estaba elaborando, fue bastante sencillo, teníamos toda la teoría de axonometrías y acuarelas con bastante práctica y eso hizo que sea rápido, lo cual no me lo imaginaba.

Lo que pude mejorar de este trabajo fue el árbol, hacer el troco un poco más realístico, jugando con las sombras, al igual que el color de las hojas.

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SEMANA 3 L1: ESCALERAS CG1

NOTA: 17

Esta semana fue de nueva teoría, las escaleras para cualquier dibujo son bien importantes y aprendimos el método. La verdad al comienzo se me complico bastante porque no llegaba a entender del todo el teorema de tales, el cual era uno de los pasos para facilitar el proceso, pero con la práctica le agarre el truco. Hice esta lámina un par de veces ya que a la primera no me salió.

Algo que puedo mejorar es el monigote, hice la cabeza bien pequeña y el cuerpo grande, a pesar de calcular sus medidas.

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SEMANA 4 L1: CASA-S PLANTAS CG1-CG5

NOTA: 15 20 En estas dos plantas del primer y segundo nivel aplicamos lo aprendido en la segunda semana. Lo adicional fue darle color a los muros mas gruesos y exteriores (celeste)y los interiores, marrones.

Fue interesante ver toda una presentación de la casa S antes de iniciar la lámina porque nos íbamos dando una idea de lo que estamos dibujando, al comienzo de ver todas las fotos, no me había percatado de que no era totalmente cuadrado y me di cuenta de la importancia de ver las plantas y también de ver detalladamente las imágenes para que en un futuro no se escapen estos detalles importantes 14

SEMANA 4 L2: CASA-S CORTE CG1-CG5

NOTA: 15 20 En este corte se aplico la teoría de la escalera y practicamos la ambientación de los cortes, los muros del mismo color que las plantas, exteriores-celestes e interioresmarrones.

Durante esa misma semana estuve haciendo en taller cortes y tenia que dibujar bastante árboles en secuencia, y algo que me dijeron en una critica es que los árboles no siempre van a estar estáticos, normalmente no son perfectos, siempre tienen movimiento. Por esta reflexión que tuve en taller, dibuje el árbol en movimiento, pues eso le da su toque realista.

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SEMANA 5 13: CASA DE LOS VIENTOS- PLANTA CG1-CG5

NOTA: 18 20 Cuando el profesor presento este proyecto, me parecio una casa bastante diferente a las otras, y me emocionaba, porque las plantas no iban a ser todas cuadradas, este tenia un juego en los muros, diagonales.

UN punto para mejorar en esta planta es la ambientaciรณn, en especial en los arboles, las palmeras que intente hacer en la parte superior, no parecen tanto, al igual que los arbustos.

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SEMANA 5 L2: CASA DE LOS VIENTOS- ELEVACIÓN CG1-CG5

NOTA: 18 En esta elevación de la casa de los vientos, hubo un gran juego de los colores para20 mostrar y diferenciar la parte que era de muro, ladrillo, pared. Esto es muy importante cuando en un futuro dibuje elevaciones, porque si todo lo valoro de un mismo color, no se entenderá muy bien el proyecto.

También es crucial poner las líneas segmentadas que son las partes que están un poco más lejanas, por ejemplo la de la piscina o los cuartos, que da entender que esta casa se mete y esta bajo el nivel 0.00 esa parte.

Quise ser bien detallosa, y me tomo tiempo al hacer los monigotes, hice con vestimenta de verano, piscina los que estaban en el segundo nivel, ya que era una terraza con piscina 17

SEMANA 5 L3: CASA DE LOS VIENTOS- ELEVACIÓN CG1-CG5

NOTA: 18 20 lo hacia En esta segunda lámina, al comienzo no entendía muy bien la parte de arriba porque y cuando media no entraba un monigote, es por eso que fui a asesoría a resolver esta gran duda que tenia y pues el profesor me explico que el piso no necesariamente esta donde hay una línea en una elevación, pues en este caso ese era un ventanal y por eso me esta confundiendo. Finalmente para demostrar que había entendido bien esa parte dibuje el monigote, después de sacar la medida de donde iba el piso Algo interesante de esta elevación es la diferenciación de planos lejanos y cercanos, por ejemplo en la parte de ladrillo, la primera parte es más cercana es por eso que tiene un delineado mas grueso que el segundo.

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SEMANA 6 L1: CASA DE LOS VIENTOS- PLANTA CG1-CG5

NOTA: 17 20 Esta semana fue una continuación de lo que vinimos haciendo la semana pasada de la casa de los vientos. Dibujamos la segunda planta, bien ambientada para poder dibujar las dos elevaciones planteadas para esta semana.

Aquí ya se ve la parte de la piscina, terraza.

Algo importante en toda planta es colocar los niveles, porque así cuando otra persona que no conoce el proyecto, va a entender que parte es mas elevada que otra.

Mejoré los arboles en planta y la valorización del jardín, dejando la parte gris como la del estacionamiento.

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SEMANA 6 L2: CASA DE LOS VIENTOS- CORTE CG1-CG5

NOTA: 17 20 En este corte, se puede ver la mayor parte de la casa, no hay duda en que es cada espacio. Valorice los muros para que se noten que están cortados.

Algo que pensé que iba a ser mas difícil de lo que me pareció fue la escalera de caracol, en mi caso nunca había hecho y se ve bastante bien. Pues también aplicamos la teoría de las escaleras para hacerlas.

Pude mejorar la valorización de las paredes de la terraza del segundo piso, en donde esta la piscina y la del árbol grande, poniéndole más textura.

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SEMANA 6 L3: CASA DE LOS VIENTOS- CORTE CG1-CG5

NOTA: 17 20 Esta corte/elevación, nos ayuda a entender como es el proyecto interiormente y que es bien interesante porque tiene bastante conexión con la parte exterior.

En este corte se ve claramente la duda que tuve la semana pasada con el ventanal, ya que ahí esta ese piso que tuve que medir para hacer el monigote en la lámina de la semana anterior.

Lo que pude mejorar en esta lámina es la valorización en los tonos de grises. Lo segundo por mejorar el cielo, pues hacer nubes y que no sea todo el mismo tono de azul.

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SEMANA 9 L1: GEOMETRÍA DE LAS SOMBRAS- AXONOMETRÍAS CG1

NOTA: 16 2017 Durante esta semana aprendimos la teoría de sombras que es muy importante para cualquier dibujo arquitectónico.

Antes de saber toda esta teoría muchos hacíamos la sombra en cualquier sitio, sin ningún ángulo, ni medida.

Pero aprendí que hay todo un proceso por detrás bastante lento pero que te da un resultado exacto de donde cae la sombra.

Esta semana probé unas acuarelas diferentes y no supe muy bien calcular cuanta agua necesitaban es por eso que para mejorar deberé tomar en cuenta la limpieza.

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SEMANA 9 L2: GEOMETRÍA DE LAS SOMBRAS- PLOTPLAN Y ELEVACIÓN CG1

NOTA: 16 20 Lo aprendido con las sombras, también se aplica en las plantas, con el mismo procedimiento.

Pues algo que me falto fue hacerle sombra al muro rojo en la parte de arriba de la planta.

Algo que también tuve en cuenta fue que no todos los árboles son iguales, es por eso que varié de tamaños y formas, sin exagerar.

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SEMANA 10 L1: CASA PASO DE ARCOS- AXONOMETRÍA CG1-CG5

NOTA: 17 20 En esta lámina aplicamos lo aprendido la semana pasada de sombras ya en arquitectura en una casa bastante interesante.

Utilice diferentes colores para los árboles, ya que la mayor parte de las sombras caian en áreas verdes, no hice estos árboles de ese color, sino de un tono medio amarillento, lo cual quedo bastante bien.

Algo que puedo mejorar es no tener tanta diferencia entre el tono de verde de la sombra y el verde del jardín.

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SEMANA 10 L2: CASA PASO DE ARCOS- PLOTPLAN Y ELEVACIÓN CG1-CG5

NOTA: 17 20 En esta lámina aplicamos lo aprendido de sombras, pero algo que se me paso fue hacer el color de las sombras un tono mas fuerte del color del jardín y no gris (un color totalmente diferente).

Hicimos el plotplan donde valoramos los distintos planos mas cercanos y más lejanos, como también le pusimos sus respectivas sombras Algo por mejorar es el cielo, los colores entre el azul y celeste tuvieron un cambio drástico cuando debería de ser más suave.

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SEMANA 11 L1: CORTE PERSPECTIVADO- TEORÍA Y PRÁCTICA CG1

NOTA: 17 20 Esta semana aprendimos a hacer cortes perspectivados, uno de mis temas favoritos personalmente, porque se puede valorar y ver toda la estructura por dentro perfectamente.

Con este tema aprendí que debería de tener bastante paciencia y no todo lo iba a hacer bien rápido, en especial al visar las escaleras, me tomo bastante tiempo pero fui bien cuidadosa. Me propuse como meta para la siguiente lámina no trazar muy fuerte las líneas que visaba para que no se vea sucio el trabajo.

Algo que también me gusto, fue la iniciativa del profesor de hacer la pared de un color diferente.

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SEMANA 12 L1: CORTE PERSPECTIVADO- CASA PASO DE ARCOS CG1-CG5

NOTA: 17 20 Esta semana seguimos practicando los cortes perspectivados, esta vez ya era un poco más complicado porque teníamos que hacer mamparas, puertas, chimenea, balcón, y y ambientar un poco con la cocina/ cuadros.

Para demostrar que había entendido el tema de perspectiva, hice un piso en la parte de la cocina, con todo el proceso que aprendimos el ciclo pasado, como también este.

Me inspiré para dibujar los cuadros, porque justo había visto en una galería de cuadros de artistas peruanos “Villart” un artista que tenia un estilo bastante único como Reynaldo Luza, no es exactamente sus mismas obras, pero me gusto bastante darle ese toque especialmente de un artista peruano. Lo que me falto fue valorar las vistas HFP 28

SEMANA 12 L2: CORTE PERSPECTIVADO- CASA PASO DE ARCOS CG1-CG5

NOTA: 17 EN este corte perspectivado tuve bastantes retos porque eran dos partes con un 20 camino de por medio, pero finalmente este fue el resultado.

Como en la lámina anterior, también aplique ese piso en la cocina para que se entienda que es el mismo espacio.

En cuanto a los cuadros también aplique ese toque que tiene Reynaldo Luza e hice una bien grande y ocupe casi toda la pared.

Dibuje bastantes monigotes en movimiento haciendo distintas cosas, unos viendo este cuadro, otros viendo la linda vista desde el balcón. Otros jugando con los gatos en el cuarto de abajo, como también unos en el jardín de afuera jugando futbol29

SEMANA 13 L1: CORTE PERSPECTIVADO CASA HIGASHIKURUME CG1-CG5

NOTA: 17 20 En esta última lámina del ciclo, demostramos todo lo aprendido, desde la diferenciación de planos, sombras, ambientación, en el tema de cortes perspectivados. Quise aventurar y cambiar la forma de la que hacia los árboles, nunca le había dado textura dejando la parte de abajo más clara y haciendo las hojas con un color más oscuro, el resultado me gusto y siempre hay algo que mejorar.

Hablando de toda la lámina en general me tomo bastante tiempo porque no me salía el visado de la escalera, pero finalmente se logró, pero pude mejorar en su valoración.

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SEMANA 14 L1: EXAMEN FINAL-CASA HIGASHIKURUME CG1-CG5

NOTA: 17 20 En el examen final estaba bien nerviosa, sentía que no iba a tener tiempo.

Cuando el profesor dio las instrucciones del trabajo, me tranquilicé porque fue la última lámina que habíamos hecho, ya teníamos la planta y simplemente era voltearlo para empezar a hacer todo el proceso de visado.

Después de haber estado nerviosa por no tener tiempo, lo acabe, el resultado no me disgusto, pinte bien rápido pero mostrando todo lo que quería como las montañas, árboles, la diferenciación entre muros más cercanos que otros, y monigotes.

Este trabajo demuestra que todo se puede hacer aunque tengas el mínimo tiempo, aunque el resultado no sea extraordinario, sí puedes llegar a mostrar todo lo que se necesita 31

REFLEXIÓN Durante este segundo ciclo, mejore muchos detalles en mi dibujo, aprendí mucho, diferentes temas como la teoría de las escaleras, cortes perspectivados, elaborar planos, plantas, elevaciones, como también a perfeccionar la ambientación de un dibujo.

Muchas veces la gente deja esto de lado, pero en mi opinión para que un plano, un corte, una elevación, hasta una planta se vea completo, tiene que tener una ambientación adecuada que te sitúe en el lugar y una de las cosas que me llevo de mis profesores es esto, siempre nos guiaron a ambientar de la mejor manera nuestros dibujos, con diferentes técnicas como las acuarelas, colores y marcadores.

Elegí este trabajo, porque le dedique bastante tiempo y me gusto el resultado. Refleja que en este ciclo le preste mucha atención al detalle. A parte de toda la teoría y práctica, también estuve interesada en la ambientación que es algo más propio, yendo a asesorías, buscando videos en internet y practicando una y otra vez.

En esta lámina debo confesar que me daba miedo dibujar el cielo que la técnica wet&wet, tanto así que vi varios videos en internet y hasta fui a una asesoría para que el profesor me reconfirme todo lo que había visto, finalmente se logro, fue uno de los primeros cielos azules (de día) que dibuje y eso lo hace especial.

Algo que también aprendí durante el curso fue a que los árboles no siempre están posicionados iguales o tienen las mismas formas y tamaños, es por esto que dibuje las palmeras de diferentes tamaños y el árbol grande de la derecha de una forma diferente.

Finalmente rescato de este dibujo los monigotes y el detalle, fui cuidadosa para que estos expresen lo que harías en ese espacio. Creo que para un arquitecto eso es fundamental porque al momento de enseñar tus elevaciones (como es en este caso), necesitas brindar mas información, si todos los monigotes están parados sin hacer nada el dibujo se vuelve estático y puede confundir a las personas.

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