FHNW IArch Semesterprogramm Herbst 2022

Semesterprogramm Herbst 2022 Institut Architektur

CONSTRUCTIVE FUTURES – Beyond Concrete Die Semester von Herbst 2021 bis Frühjahr 2024 stehen im Zeichen von CONSTRUCTIVE FUTURES und damit der Auseinandersetzung darüber, wie wir in Zukunft planen und bauen werden. Eine konstruktiv motivierte Entwurfskultur soll dabei neue Wege im Umgang mit unseren beschränkten Ressourcen aufzeigen.

In jedem Studienjahr soll ein ausgesuchter Aspekt jeweils als thematischer Schwerpunkt behandelt werden. 2022/23 beschäftigen wir uns unter dem Titel ‹Keeping What’s Good› in allen Bachelor- und Masterprogrammen mit dem Erhalt und der Weiternutzung gebauter Strukturen. Vom Materialrecycling über Bauteilwiederverwendung bis hin zu Umbau und Neu­ programmierung von Gebäuden oder Infrastrukturen erforschen wir entwerferische Strategien auf dem Weg zu einer zirkularen Baukultur.

Institut Architektur Semesterprogramm Herbst 2022

Inhalt

Bachelor in Architektur Das Bachelor-Studium Struktur Curriculum Studiengang

6 8

1. Jahreskurs Analyse, Entwurf, Konstruktion Grundlagen der Architektur 12 Kulturelle Grundlagen Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 16 Sozialwissenschaften 17 Wahrnehmen Darstellen 18 Technische Grundlagen Bauphysik 19 Tragkonstruktion 20 VDC 21 Allgemeine Grundlagen Englisch 22 Mathematik 23 Studienexkursion 24 Stundenplan 26 2. Jahreskurs Analyse, Entwurf, Konstruktion Typologie & Raum 30 Kulturelle Grundlagen Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 34 Sozialwissenschaften 35 Architekturvorlesungen 36 Technische Grundlagen Bauphysik 38 Konstruktion 39 Tragkonstruktion 40 VDC 41 Allgemeine Grundlagen Englisch 42 Studienexkursion 43 Stundenplan 44

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3. Jahreskurs Analyse, Entwurf, Konstruktion Struktur & Prozess 48 Kulturelle Grundlagen Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 52 Wahrnehmen Darstellen 53 Architekturvorlesungen 54 Technische Grundlagen Baurealisation 56 ZAB 57 Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 58 Studienexkursion 60 Stundenplan 62 Vertiefungen Architekturfotografie 66 Design Thinking 67 Farbwerkstatt 68 Küche – Kochen – Architektur 69 Räumliches Zeichnen 70 Schreibwerkstatt on Tour 71 Shape It 72 Spazieren 73 Spielerischer Umgang mit Bildern 74 Institutsübergreifende Angebote 75

Inhalt

Master in Architektur

Vorträge / Veranstaltungen

Das Master-Studium 78 Modulübersicht 80 Terminübersicht 82

Mittagsvorträge 118 Jubiläum Institut Architektur FHNW 119

Organisation Regelsemester Jahresthema 87 Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokus-Projekte Schwerpunkt ‹Haus› 90 Schwerpunkt ‹Siedlung› 93 Schwerpunkt ‹Landschaft› 97 Vertiefungsarbeit 100 Fokusveranstaltungen 101 Keynote Lectures 102 Basisvorlesungen 104 Studienreise 107

Bachelor-Studium 122 Master-Studium 123 Räumlichkeiten 124 Bibliotheken 125

Mitarbeitende Leitung und Administration 126 Dozierende 127 Wiss. Assistierende und Mitarbeitende 135

Thesissemester Master-Thesis 110 Theoriemodul 114

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4

Bachelor in Architektur

5

Bachelor in Architektur Das Bachelor-Studium

Der Unterricht im 1. Jahreskurs, dem Grundstudium, ist mehrheitlich linear aufgebaut. Die Studierenden mit unterschiedlicher Vorbildung sollen sich solide Grundkenntnisse erarbeiten, welche dann für das weitere Studium die notwendige Basis bilden.

Im nachfolgenden Aufbaustudium widmet sich der 2. Jahreskurs dem Wohnen, wobei das Herbstsemester mit dem Modul Typologie & Raum sich der Wohnkultur annimmt und das Frühjahrssemester mit dem Modul Haus & Kontext das Stadtwohnen thematisiert. Der Einstieg in den 3. Jahreskurs erfolgt im Herbst über das Modul Struktur & Prozess, das darauffolgende Synthese-Semester schliesst mit der Bachelor-Thesis ab.

Zwischen den einzelnen Modulen und Kursen besteht ein Austausch. So können Dozierende anderer Module beratend beigezogen oder die Aufgabenstellungen aufeinander abgestimmt werden. Durch die Formulierung der Aufgaben und deren differenzierte Parameter wird vor allem innerhalb der Architektur-Module eine breite Palette möglicher Lösungen in Gruppen oder einzeln bearbeitet. Dadurch lernen die Studierenden nicht nur am eigenen Projekt, vielmehr sehen sie anlässlich der gemeinsamen Zwischen- und Schlusskritiken Alternativen zu den eigenen Arbeiten und können diese diskutieren. Dokumentierte Projektarbeiten sollen für die folgenden Semester, aber auch für die Praxis als Nachschlagewerk dienen.

Am Montag, Donnerstag und Freitag finden Vorlesungen statt. Der Dienstag und der Mittwoch sind für die Architektur-Module reserviert, zusätzlich können modulspezifische Veranstaltungen besucht werden.

Inhalt 1. Jahreskurs (60 ECTS Punkte): Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›: Architektur – Grundlagen d. Architektur (1. Sem.): Gestalterische und konstruktive Grundlagen, konstruktiver Entwurf Architektur – Raum und Detail (2. Sem.): Gestalterische und konstruktive Grundlagen, konstruktiver Entwurf Kulturelle Grundlagen: Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Sozialwissenschaften | Wahrnehmen Darstellen Technische Grundlagen: Bauphysik | VDC | Tragkonstruktion Allgemeine Grundlagen: Englisch | Mathematik | Studienreise

Inhalt 2. Jahreskurs (60 ECTS Punkte): Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›: Architektur – Typologie & Raum (3. Sem): Ortsspezifische Themen und nutzungstypische Anforderungen werden untersucht, sodass ein prägnantes, eigenständiges und konstruktiv-logisches Projekt entworfen werden kann.

Architektur – Haus & Kontext (4. Sem): Entwerfen im Spannungsfeld zwischen den Regeln der Nutzung und den typologischen Ausprägungen des Raums.

Kulturelle Grundlagen: Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Architekturvorlesung | Sozialwissenschaften Technische Grundlagen: Bauphysik | Haustechnik und Nachhaltige Bauen | Konstruktion | Tragkonstruktion | VDC Allgemeine Grundlagen: Studienreise | Englisch Vertiefung (Wahlpflichtfächer): Die Wahlpflichtfächer bieten die Möglichkeit, persönliche fachliche Interessen zu vertiefen. Die Kurse können aus dem aktuellen Angebot frei gewählt werden.

6

Bachelor in Architektur Das Bachelor-Studium

Inhalt 3. Jahreskurs (60 ECTS Punkte): Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›: Architektur – Struktur & Prozess (5. Sem): Entwickeln komplexer Entwurfsgedanken unter Einbezug der konstruktiven und strukturellen Rahmenbedingungen im städtischen Kontext.

Architektur – Synthese (6. Sem): Zusammenführen der im Grund- und Aufbaustudium erlernten Fähigkeiten und Kompetenzen. Erarbeiten eines anspruchsvollen architektonischen Projektes unter Berücksichtigung der relevanten Aspekte Kontext, Typologie, Struktur, Raum, Konstruktion, Technik und Nachhaltigkeit.

Bachelor-Thesis (6. Sem): Vertiefte Bearbeitung der AEK-Semesterarbeit in den Bereichen Konstruktion, Statik und Haustechnik unter inhaltlicher Berücksichtigung der sozialen, ökologischen oder ökonomischen Nachhaltigkeit.

Kulturelle Grundlagen: Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Architekturvorlesung | Wahrnehmen Darstellen Technische Grundlagen: Akustik | Bauphysik | Baurealisation | Haustechnik und Nachhaltiges Bauen | ZAB Projektbezogene Zusammenarbeit Architektur/ Bauingenieurwesen Allgemeine Grundlagen: Studienreise Vertiefung (Wahlpflichtfächer): Die Wahlpflichtfächer bieten die Möglichkeit, persönliche fachliche Interessen zu vertiefen. Die Kurse können aus dem aktuellen Angebot frei gewählt werden.

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Bachelor | Struktur Curriculum Studiengang

Fächerübergreifender Projektunterricht Pflichtmodule

Kulturelle Grundlagen Pflichtmodule

Architektur – Grundlagen der Architektur Analyse, Entwurf, Konstruktion

Kulturelle Grundlagen I Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte 2 Sozialwissenschaften 2 Wahrnehmen Darstellen 2

1. JAHRESKURS 1. Semester

Semesterstunden ECTS-Punkte

450 30

2. Sem

Semesterstunden ECTS-Punkte

225 15

Kulturelle Grundlagen I Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte 2 Sozialwissenschaften 2 Wahrnehmen Darstellen 2

Architektur – Raum & Detail Analyse, Entwurf, Konstruktion 450 30

90 6

225 15

90 6

2. JAHRESKURS 3. Sem

Semester-Stunden ECTS-Punkte

Architektur – Typologie & Raum Vertiefung: Soziale Nachhaltigkeit

195 13

450 30

Architektur – Haus & Kontext Vertiefung: Ökonomische Nachhaltigkeit

4. Semester

Semesterstunden ECTS-Punkte

Kulturelle Grundlagen II Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte Sozialwissenschaften Architekturvorlesung 1 Architekturvorlesung 2

450 30

90 6 Kulturelle Grundlagen II Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte Sozialwissenschaften Architekturvorlesung 3 Architekturvorlesung 4

195 13

2 2 1 1

2 2 1 1

90 6

3. JAHRESKURS 5. Semester

Semesterstunden ECTS-Punkte

Architektur – Struktur & Prozess Vertiefung: Ökologische Nachhaltigkeit

420 28

6. Semester

Semesterstunden ECTS-Punkte

8

195 13 Architektur – Synthese

420 28

Bachelor-Thesis Semesterstunden ECTS-Punkte

Kulturelle Grundlagen III Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte Wahrnehmen Darstellen Architekturvorlesung 5 Architekturvorlesung 6

Architektur – Bachelor Thesis mit Vertiefung 60 4

90 6 Kulturelle Grundlagen III Architektur, Bau- & Städtebaugeschichte Wahrnehmen Darstellen Architekturvorlesung 7 Architekturvorlesung 8

195 13

60 4

2 2 1 1

2 2 1 1

90 6

Bachelor Architektur Bachelor | Struktur Curriculum Studiengang

Technische Grundlagen Pflichtmodule

Technische Grundlagen I Tragkonstruktion Bauphysik VDC

2 2 2

Allgemeine Grundlagen I Englisch Mathematik Studienreise

90 6 Technische Grundlagen I Tragkonstruktion Bauphysik VDC

2 2 2

2 2 2 2

Allgemeine Grundlagen I Englisch Mathematik Studienreise

2 2 2 2

Allgemeine Grundlagen II Englisch Studienreise

2 2 2

Allgemeine Grundlagen II Englisch Studienreise

2 2 2 90 6

Vertiefung Ein Kurs gemäss aktuellem Angebot

1 1

15 1 Vertiefung Ein Kurs gemäss aktuellem Angebot

30 2

Allgemeine Grundlagen III Studienreise

90 6 Technische Grundlagen III Bauphysik Baurealisation Akustik

1 1

30 2

120 8

Technische Grundlagen III Haustechnik / Nachhaltiges Bauen Baurealisation ZAB

1 1 1 45 3

120 8 Technische Grundlagen II Tragkonstruktion Haustechnik / Nachhaltiges Bauen Konstruktion VDC

1 1 1 45 3

90 6

Technische Grundlagen II Tragkonstruktion Bauphysik Konstruktion VDC

Vertiefung Wahlpflichtmodule

Allgemeinwissen Pflichtmodule

1

15 1

Vertiefung Zwei Kurse gemäss aktuellem Angebot

15 1 Allgemeine Grundlagen III Studienreise

1

15 1

30 2 Vertiefung Zwei Kurse gemäss aktuellem Angebot

30 2

Stand 01.09.2022

9

10

Bachelor 1. Jahreskurs

11

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Grundlagen der Architektur

Dozentin

1. Semester

Aus dem Leben eines Baumaterials

Prof. Friederike Kluge Assistenz Jan Borner Daniel Ebertshäuser Silvio Hoffmann Andrew Mackintosh Magdalena Stalder ECTS

Im ersten Semester des Grundstudiums nähern wir uns dem architektonischen Entwurf und der Konstruktion, indem wir uns mit Materialien der Primärkonstruktion beschäftigen. Es geht darum, Baumaterialien möglichst genau und direkt kennen zu lernen, mit ihrer Erscheinung, ihren gestalterischen und konstruktiven Eigenschaften sowie dem jeweiligen Lebenszyklus, von der Rohstoffgewinnung, der Herstellung und Verarbeitung, zu Transport und Nutzung bis zum Recycling, bzw. zur Frage der Kreislauffähigkeit.

15 Bewertungsgrundlage Projektarbeit benotet Form Vermittlung von Grundlagenwissen

Wir beschäftigen uns mit dem uns zugeordneten Ausgangsmaterial handwerklich, haptisch, künstlerisch, recherchierend sowie über die Analyse von ausgewählten, gebauten Referenzen. Wir sehen uns den ökologischen Fussabdruck der Materialien an und stellen einfache Berechnungen zu den Konstruktionen auf, um sie miteinander zu vergleichen.

(Vorlesungen, Inputs, Referate) Wochenübungen mit unterschiedlichem Fokus. Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium mit regelmässigem Austausch in unterschiedlichen Gruppengrössen und -konstellationen.

Finale Ausstellung.

Integration und Begleitung Prof. Andrea Klinge: Zirkuläres Bauen

Polizeirapport über den Wartenbergrutsch, am späten Nachmittag des 10. April 1952 aufgenommen.

Foto: Wachtmeister Frey, Polizeikorporal Wagner

12

Aus dem erworbenen Wissen heraus wird über das Semester hinweg in Teams ein übergeordnetes Konzept für eine erweiterte Nutzung der drei Wartenberg Ruinen in Muttenz entworfen. In Einzelarbeit entwickeln wir einen ungedämmten Schutz- und Informationsraum für je einen der drei Standorte. Ziel ist dabei, über aufeinander abgestimmte Übungen hinweg die wesentlichen Grundlagen des architektonischen Raumbildens sowie die Konstruktionsprinzipien zu erlernen und sich gleichzeitig ein breites Repertoire an Werkzeugen und Entwurfsmethoden zu erarbeiten. Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die Interaktionen gebauter und natürlicher Lebensräume und was beim Entwickeln von Architektur zu berücksichtigen ist, damit diese sich in das Ökosystem und einen Stoffkreislauf einfügt. Dabei wird stets der Zusammenhang von Gestalt, Konstruktion, Material und Funktion in einem kontinuierlichen Diskurs im Atelier mit Mitstudierenden und Lehrenden analysiert, diskutiert und interpretiert.

1. Semester

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Grundlagen der Architektur

Übungsablauf Nach einer intuitiven Einstiegsübung, bei der wir uns mit lokalen, vorgefundenen Abfallmaterialien beschäftigen, lernen wir im ersten Block, neben dem Material (Übung 02) auch den Ort kennen, dessen Geschichte sowie das vorgefundene Ökosystem. Wir konzentrieren uns auf einzelne Sinneswahrnehmungen (Übung 03) und stellen atmosphärische Beobachtungen an, um die Qualitäten des Ortes zu erkennen. In Übung 04 beschäftigen wir uns mit den Nutzern des Ortes, d.h. sowohl mit den unterschiedlichen Tierarten und ihrem Habitat, als auch mit den Menschen, die den Ort besuchen und beleben. Wir experimentieren mit unterschiedlicher Massstäblichkeit und entwickeln aus diesen Untersuchungen eine erste Idee, wie man den Ort bespielen könnte. Diese Annäherung wird zur Zwischenkritik im grossen Plenum besprochen. Dabei geht es weniger um richtig und falsch, sondern darum, ein architektonisches Vokabular zu entwickeln, eine eigene Haltung im Spannungsfeld zwischen gebautem Eingriff, Geschichte und Natur zu finden und die dafür notwendige Eingriffstiefe zu definieren.

Im zweiten Block und in der Übungsfolge 7 – 9 beschäftigen wir uns mit unterschiedlichen Konstruktionsprinzipien und lernen die Gesetzmässigkeiten von Massiv- und Filigranbau kennen. In vier Workshops mit begleitender Vorlesung (Massiv I: Geschalte Masse, Massiv II: Geschichtete Module, Filigran I: Industrielles Stabwerk, Filigran 2: Biogenes Stabwerk) erlernen wir die Prinzipien von grundlegenden Konstruktionen. Wir kategorisieren die untersuchten Materialien und finden Parallelen, Prinzipien, Vor- und Nachteile. In praktischen Übungen untersuchen wir Positiv- und Negativraum, experimentieren mit Prinzipien des Mauerverbands und lernen Gesetzmässigkeiten des Fügens stabförmiger Elemente kennen.

Ansichtkarte Ruinen Wartenberg, adressiert an Herrn Hauptlehrer Jost, Baden. Frankiert mit 10 Rappen, Foto: Verlag des Verkehrs- und Verschönerungsvereins Muttenz

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Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Grundlagen der Architektur

1. Semester

Für die folgenden Übungsschritte wählen die Studierenden, zusätzlich zu dem von ihnen untersuchten Material ein weiteres Material ihrer Gruppe aus. Das können zwei Massivbaumaterialien, ein reiner Filigranbau oder eine Hybride Konstruktion aus einem massiven und einem filigranen Material sein. Wir fokussieren uns in Übung 10 auf die Kräfte, die unsere Konstruktionen aufnehmen müssen, auf die Tragwerksstruktur und die Einleitung der Kräfte in den Boden. Wie wird ein Gebäude ausgesteift?

Wie formuliert sich Sockel und Fundament? Als weitere konstruktionsbestimmende Einflüsse kommen in Übung 11 die Themen Wasser und Sonne hinzu. Wie reagiert die Konstruktion abhängig von Klima, Topografie, Ort und Ausrichtung? Wir lernen vom gebauten Bestand und lassen unsere Erkenntnisse in die Konstruktionen der Semesterentwürfe einfliessen.

Wir bauen Detailmodelle, um unsere Aussagen zu überprüfen und die architektonische Idee zu verdeutlichen. Das fertige Projekt wird in der vorgezogenen Schlusskritik erläutert und diskutiert. Das gebaute Resultat setzen wir mit der prognostizierten Lebensdauer und dem C02 Verbrauch der Konstruktion in Relation.

Im letzten Block werfen wir noch einmal einen gezielten Blick auf das Thema der Kreislauffähigkeit und nehmen den Entwurf wieder auseinander. Wir geben Raum für das Danach, wenn die Nutzungszeit des Projekts vorüber ist und allfällig noch vorhandene Materialien zurückgebaut werden. Was lernen wir dabei über die von uns projektierte Konstruktion?

Wie kann man das Auseinandernehmen vereinfachen, die Verbindungen trennen, Bauteile und Materialien wieder-, weiterverwenden oder rezyklieren? Wie das Ende des Gebäudes bereits am Anfang mitdenken? Wir schärfen die Terminologie, lernen vom aktuellen Forschungsstand und experimentieren mit Möglichkeiten der Wiederverwendung. In der vorletzten Übung beleuchten wir das Thema des Bauprozesses, bevor wir den ganzen Lebenszyklus des Materials gemeinsam mit externen Experten rekapitulieren. Für das Semesterendgespräch organisieren wir eine Ausstellung, reflektieren Gelerntes wie offene Fragen und versuchen zuletzt gemeinsam zu beantworten, was Entwerfen bedeutet und wie es gelingen kann.

Östliche Umfassungsmauer mit Tor, Vordere Ruine Wartenberg, aufgenommen um 1860, Foto: Quiquerez, Edouard

14

15

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 1

Dozent

1. Semester

Bauen, Konstruieren, Gestalten

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger ECTS 2 Bewertungsgrundlage Prüfung

Seit dem Herbstsemester 2018 wird ein gemeinsamer Unterricht von Architektur- und Bauingenieurstudierenden abgehalten. Diese Besonderheit innerhalb der schweizerischen Hochschullandschaft soll der Verständigung beider Disziplinen dienen und eine gemeinsame kulturelle Basis für die spätere Berufstätigkeit schaffen.

Lerninhalte Die Vorlesungsreihe behandelt überblickshaft wichtige Entwicklungen der Architektur-, Bau- und Städtebau- sowie der Konstruktions- und Materialgeschichte. Anhand wegweisender Projekte der letzten zwei Millennien werden exemplarisch Projekte herausragender baukultureller Leistungen vermittelt.

Um sich mit der an zahllosen realisierten Projekten und erdachten Visionen reichen Baukultur auseinandersetzen zu können, bedarf es einer methodischen Herangehensweise und eines fachspezifischen Werkzeugkastens.

Darüber hinaus wird es vonnöten sein, sich analytische und sprachliche Kompetenzen anzueignen, die einerseits im Rahmen des Unterrichts ansatzweise vermittelt werden, andererseits im Selbststudium erworben werden müssen.

Lernziele Vorrangig geht es um das Kennenlernen wichtiger Grundbegriffe, um über das bisher Gebaute sowie Erdachte reflektieren und eine dezitierte Haltung einnehmen zu können. Daneben wird den Studierenden die Kompetenz vermittelt, genau hinzusehen, um analytische Fähigkeiten zu entwickeln und ein grösseres Verständnis für unsere Baukultur entstehen zu lassen. Darüber hinaus soll den Studierenden methodisches Arbeiten mit Gebäuden in ihrem historischen Kontext näher gebracht werden.

Lehr- und Lernmethoden In Vorlesungen und einer Übung werden die Studierenden mit der Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte vertraut gemacht.

New York City, Woolworth Building, Skulptur von Architekt Cass Gilbert, um 1913 © Carol Highsmith, Library of Congress

16

1. Semester

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I Sozialwissenschaften 1

‹Street Life!› Strassen als städtische Freiräume

Dozentinnen Janine Kern

Öffentliche Räume prägen unsere Städte seit jeher. Sie geben ihnen ein Gesicht, schaffen den Rahmen für das gesellschaftliche Zusammenleben und sind Ausdruck urbaner Lebensweisen. In den letzten Jahren gewannen sie noch an Bedeutung: Sie sorgen in den wachsenden Städten dafür, dass bauliche und soziale Dichte nicht in Enge umschlägt. Grüne und unversiegelte Freiräume beugen der Überhitzung infolge des Klimawandels vor und schützen die Biodiversität. Und die Corona-Pandemie machte deutlich, dass gut erreichbare öffentliche Freiräume für die dicht zusammenlebende Stadtbevölkerung unverzichtbar sind. Deswegen erschliessen viele Städte neue Freiräume – und denken auch den Strassenraum neu: als Stadtraum für Alle anstatt als Verkehrsraum für Wenige.

Prof. Christina Schumacher ECTS 2 Bewertungsgrundlage Regelmässiger und aktiver Kursbesuch, mündliche Präsen­ tationen einzeln und in Gruppen, schriftliche Prüfung.

Im einführenden Soziologiekurs zu öffentlichen Räumen setzen wir hier an und legen den Schwerpunkt auf städtische Strassenräume. Welche Qualitäten bieten sie und was braucht es, damit mehr Stadtbewohner:innen Strassen als Freiräume nutzen können? Ein gemeinsamer Fundus an beliebten Strassen, eine Wahrnehmungsübung im Basler Viertel Gundeldingen und eine Reihe theoretischer Inputs dienen uns als Ausgangspunkte, um die Qualitäten des Freiraumtyps Strasse in der Stadt zu identifizieren. Wir lernen den Strassenraum aus der Perspektive verschiedener Nutzer:innen kennen, versetzen uns in die Rolle von Roll­ stuhl­fahrer:innen und analysieren in Gruppen lebendige Basler Strassenräume im Kontext ihrer Quartiere.

Lernziel Der Kurs führt in die sozialwissenschaftliche Raumanalyse ein und vermittelt theoretische Konzepte der Stadtsoziologie sowie Techniken der Präsentation und der kritischen Auseinandersetzung mit Texten und Theorien.

Wem gehört die Strasse?

Der Raum ist umkämpft Fotos: Janine Kern

17

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I Wahrnehmen Darstellen 1

Dozent

1. Semester

Gestalterische Grundlagen

Mathis Füssler ECTS 2 Bewertungsgrundlage Semesterprojekte / Abgaben

Elementare Themen des Gestaltens werden in Theorie und Praxis erprobt.

Vorträge zu gestalterischen Themen wie Farbe und Licht, Zeichnen, Fotografie; Proportion und Komposition umrahmen die angewandten Aufgabenstellungen und Übungen. Design-, Kunst- und Kulturgeschichte werden thematisiert und vermittelt.

Die Schulung der Wahrnehmung unserer gebauten und der zu planenden Umwelt ist die Ausgangslage der theoretischen und angewandten Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Darstellungsformen. Den Schwerpunkt bildet die Auseinandersetzung mit gestalterischen Grundlagen und künstlerischen Ausdrucksweisen. Diese Auseinandersetzung steht im Spannungsfeld von analogen und digitalen Darstellungstechniken.

Die Studierenden erarbeiten themenbezogene Projektarbeiten, mit denen das angeeignete Wissen gefestigt und umgesetzt wird.

Lernziele – Erkunden gestalterischer Grundlagen – Bewusster Umgang mit Darstellungstechniken – Schulung des Sehens Unterricht.

– Vorträge – Bildbetrachtung – regelmässige Kritiken – Schlusskritik

Exkursion Karl Meyer-Spinnler AG Kies- und Betonwerke, Muttenz.

(Foto Mathis Füssler)

18

1. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen I Bauphysik 1

Thermische Energie

Dozent Prof. Roger Blaser

Im zweiten Semester geht es um die klassische Betrachtung der energieeinsparenden Architektur, die um die solare (oder auch gewinnorientierte) Architektur erweitert wird.

ECTS 2 Bewertungsgrundlage

Lernziele / Fachkompetenz – Die Zusammenhänge zwischen der Architektur und der Bauphysik erkennen und verstehen – Den Einbezug der bauphysikalischen Aspekte in den Entwurf, die konstruktive Ausbildung und Umsetzung bei der Planung fördern – Erkennen von Schwachstellen in den Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Schriftliche Prüfung

Methodenkompetenz Selbständiges Erstellen und Beurteilen der erforderlichen Berechnungen zur fachgerechten Ausbildung von Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Wärmebilder zeigen die unterschiedliche Qualität einer Gebäudehülle an.

Quelle: Martin Abegglen auf Flickr

19

Bachelor | Technische Grundlagen I Tragkonstruktion 1

Dozenten

1. Semester

Tragstruktur – Grundlagen, Material und Entwurf

Tobias Huber Manuel Wehrle ECTS

Die Vorlesungen beinhalten drei ineinander verflochtene Themen: Grundlagen, Materialkunde sowie Entwurf eines Tragwerks. Diese werden zueinander in Bezug gesetzt und anhand von Beispielen erläutert.

2 Bewertungsgrundlage Schriftliche Prüfung

Die ‹Grundlagen› behandeln die Einwirkungen auf und Anforderungen an ein Tragwerk. Was ist der Unterschied zwischen dem Nachweis der Tragsicherheit und jenem der Gebrauchstauglichkeit? Was bedeutet Dauerhaftigkeit? Welchen Anforderungen muss ein Tragwerk im Allgemeinen standhalten?

In der ‹Materialkunde› werden die Eigenschaften u.a. von Holz, Stahl und Stahlbeton behandelt. Wie beschreibt man diese in einer technischen Sprache? Relative Begriffe, wie z.B. ‹hart› oder ‹weich›, gibt es in dieser Sprache nicht. Insbesondere aus den werkstoffspezifischen Eigenschaften ergeben sich die gestalterischen Möglichkeiten der verschiedenen Materialien.

Eine gute Tragstruktur setzt die jeweiligen Vor- und Nachteile der verwendeten Materielien gezielt ein – nicht nur zur Unterstützung der architektonischen Qualität, sondern auch in Bezug auf die ökologische und ökonomische Nachhaltigkeit eines Bauwerks.

Zum Wesen eines Tragwerks gehört auch das Gleichgewicht der Kräfte.

Dieses kann durch unterschiedliche Konstruktionsformen erreicht werden. Zum Thema gehören infolgedessen auch Bogen- / Seiltragwerke, Fachwerke, Balken, Platten, Scheiben sowie Stützen und deren grobe Dimensionierung.

Lernziele – die Grundidee des Gleichgewichts einer Konstruktion verstehen – das Kennen unterschiedlicher Tragwerkstypen und deren Tragverhalten – wissen, welches Material sich für welche Art von Tragsystem eignet – Entwurf und grobe Dimensionierung einer Tragstruktur.

Tensegrity Turm der Messe Rostock Foto: stommy326 on Flickr

20

1. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen I VDC 1

Virtual Design and Construction / VDC 1 & 2

Dozenten Marc Wittwer (Leitung)

Im Grundlagenkurs ‹VDC 1› werden die gängigen, architekturspezifischen CAD- und DTP-Programme vermittelt. Dabei stellt die programmübergreifende Arbeitsmethode den Kern des Kurses dar. Den Studierenden werden Mittel und Wege der Programminteraktion praxisnah aufgezeigt. Ziel ist, dass die Studierenden innerhalb der ‹Digitalen Architektur-Kette› ihre eigenen Arbeitsmethoden entwickeln, um künftig ihre Ideen unabhängig umsetzen und kommunizieren zu können.

Philipp Hauzinger Michael Walzak ECTS 2 Bewertungsgrundlage Selbständiges Lernen Entwurfsabgabe und Präsentation

Im Frühjahrssemester werden in ‹VDC 2› die verschiedenen Programmgruppen vertieft und ergänzt. Der programmübergreifende Datenaustausch bildet neben dem Erlernen der neu eingeführten digitalen Werkzeuge den Kern des Semesters.

Auswahl an Themen VDC 1 & 2: – Algorithmische Entwurfsmethoden – Digitale Prototypen und Fertigung – Digitale Bauwerksmodelle erstellen – Digitale Bauwerksmodelle visualisieren – Präsentation digitaler Bauwerksmodelle

Fassadenguss aus Gips von Samuel Brodbeck

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Bachelor | Allgemeine Grundlagen I Englisch 1

Dozentin

1. Semester

Improve, revise, advance

Catherine Shultis ECTS 1 Bewertungsgrundlage Tests and examinations, assessment of written and spoken work.

Regular class attendance.

Vorkenntnisse B1 level Students scoring below B1 on the placement test should attend

The four skills of reading, writing, listening and speaking as well as grammar and vocabulary will be revised and expanded upon. Reading and writing: students will improve their abilities to read for detail and overall meaning by being exposed to a variety of technical and everyday English texts. They will produce a portfolio of written texts (emails, letters, reviews, compositions, CV’s, etc.) which demonstrate clear improvement over four semesters. Speaking and listening: students will increase their confidence and fluency in managing spoken discourse in a variety of contexts, while being exposed to native and non-native varieties of English.

Students will present to their peers on a technical subject. Grammar and vocabulary: students will learn technical terms related to architecture as well as preparing for working life.

an internal Brush Up course.

Lernziele Students will achieve a B2/C1 level (Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages) after four semesters of English. This will enable students to fully participate academically or professionally in the field of architecture. Students will be introduced to multimedia resources to promote self-study and a lifelong use of the English language.

Unterricht Classes are organized around student-centered activities (pair and group work), teacher-centered activities (lecture and presentation) and independent self-study.

Unterlagen A Visual Dictionary of Architecture, second edition, by Francis D.K. Ching (ISBN 978-0-470-64885-8). Other materials to be announced on the first day of class.

St. Helen's Oratory at Cape Cornwall.

Foto: Kernowfile on Flickr

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1. Semester

Bachelor | Allgemeine Grundlagen I Mathematik 1

Ist gutes Design berechenbar?

Dozent Nils Detlefsen

Im Grundstudium werden mathematische Grundlagen und ausgewählte Gebiete der höheren Mathematik behandelt. Voraussetzung für die erfolgreiche Absolvierung dieses Kurses ist die Entwicklung algebraischer Fertigkeiten, wie z.B. das Lösen von Gleichungen, sowie einer gewissen Sicherheit in ihrer Anwendung.

Neben der Vermittlung von Anwendungskompetenz im Bereich mathematischer Strukturen und Methoden beschäftigt sich die Vorlesung mit der Frage, ob gutes Design berechenbar ist. Im Verlauf der Architekturgeschichte ist diese Frage immer wieder neu beantwortet worden. Ein Studium dieser Thematik führt auf interessante und überraschende Bezüge zwischen Mathematik, Architektur und Kunst.

ECTS 1 Bewertungsgrundlage Schriftliche Prüfungen

Unterricht Vorlesungen, Übungen

‹x = Hase› in ‹Das Schulheft› von Meret Oppenheim, 1930

23

Bachelor | Allgemeine Grundlagen I Studienexkursion

Dozentinnen

1. Semester

Verknüpfungen

Prof. Friederike Kluge Prof. Andrea Klinge Assistenz Sylvio Hoffmann Andrew Mackintosh Magdalena Stalder Jan Borner Daniel Ebertshäuser

«Alles hängt mit Allem zusammen» hat Alexander von Humboldt gesagt, den als Universalgelehrten die Komplexität der Welt interessierte, und der dabei dem höchsten Berg wie dem kleinsten Insekt seine Aufmerksamkeit widmete. Er sah die Zusammenhänge zwischen den Dingen und bettete seine Beobachtungen wiederum in einen grösseren Kontext ein. Sammelnd, genau beobachtend, exakt messend und experimentierend, schreibend und zeichnend erkannte er Verknüpfungen, Bewegungen und Kreisläufe.

ECTS 1 Bewertungsgrundlage Teilnahme Daten Hinreise: Montag 24. Oktober 2022 morgens Rückreise: Mittwoch 26. Oktober 2022 abends

Auf dieser Reise durch drei Länder über Zürich nach Konstanz und Bregenz möchten wir diesen Verknüpfungen und grösseren Zusammenhängen unsere Aufmerksamkeit widmen, auf der Suche nach den diversen Themen, die auf den gebauten Raum Einfluss nehmen, auf seine Entstehung, seine Geschichte, seine Erscheinung, seine Benutzung und auch sein Verschwinden. Wo kommen die Ressourcen her, die wir zum Erstellen unserer Gebäude benötigen? Wie werden sie verarbeitet, eingesetzt und wohin gehen sie, wenn sie aus unserem Blickfeld verschwinden?

Und wie sind die Entstehungsgeschichten von Gebäuden in einen gesellschaftlichen und historischen Kontext eingebettet?

Kosten ca. CHF 350 Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet.

Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Rekonstruktion von Pfahlbauten aus der Stein- und Bronzezeit, Unteruhldingen, Bild: diarnst

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Wir besuchen einen Steinbruch genauso wie ein Recyclingunternehmen.

Wir erleben aktuelle Forschung genauso wie traditionelles Handwerk. Und auf unserem Weg über die Landesgrenzen schauen wir uns eine Vielzahl unterschiedlicher, zeitgenössischer sowie historischer Gebäude an und erfahren dabei, wie reichhaltig und komplex das Thema Architektur ist.

KW 38 2022 Zeit: 19.9. 20.9. 21.9. 22.9.

7.30 8.30 AEK WD V 9.30 AEK WD V 10.30 AEK WD A 11.30 AEK WD A 12.30 AEK AEK 13.30 AEK AEK M 14.30 AEK AEK M 15.30 AEK AEK M 16.30 AEK AEK AG 17.30 AEK AEK AG 18.30 AEK AEK KW 44 2022 Zeit: 31.10. 1.11. 2.11. 3.11.

7.30 8.30 E B1 AEK AEK WD V 9.30 E B1 AEK AEK WD V 10.30 E B2 AEK AEK WD A 11.30 E B2 AEK AEK WD A 12.30 AEK AEK 13.30 SW AEK AEK M 14.30 SW AEK AEK M 15.30 SW AEK AEK M 16.30 SW AEK AEK AG 17.30 AEK AEK AG 18.30 AEK AEK KW 50 2022 Zeit: 12.12. 13.12. 14.12. 15.12.

7.30 8.30 E B1 AEK AEK WD V 9.30 E B1 AEK AEK WD V 10.30 E B2 AEK AEK WD A 11.30 E B2 AEK AEK WD A 12.30 AEK AEK 13.30 SW AEK AEK M 14.30 SW AEK AEK M 15.30 AEK AEK M 16.30 AEK AEK AG 17.30 AEK AEK AG 18.30 AEK AEK

26

SW t SW t SW t SW t

KW 7.11.

E B1 E B1 E B2 E B2

VDC VDC VDC VDC

4.11.

BP BP TK TK

E B1 E B1 E B2 E B2

SW SW

BP BP TK TK

VDC VDC VDC VDC

16.12.

VDC VDC VDC VDC

E B1 E B1 E B2 E B2

BP BP TK TK

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK 45 2022 8.11. 9.11. 10.11.

39 2022 27.9. 28.9. 29.9.

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK M M M AG AG

WD V WD V WD A WD A

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK VI WD A AEK VI WD A AEK VI SW AEK AEK M SW AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK KW 51 2022 19.12. 20.12. 21.12. 22.12.

KW 26.9.

23.9.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

23.12.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

11.11.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

30.9.

Bachelor-Studiengang Architektur 1. Semester 40 2022 4.10. 5.10. 6.10.

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK KW 52 2022 26.12. 27.12. 28.12. 29.12.

E B1 E B1 E B2 E B2

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK VI WD A AEK VI WD A AEK VI AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK KW 46 2022 14.11. 15.11. 16.11. 17.11.

E B1 E B1 E B2 E B2

KW 3.10.

SW t SW t SW t SW t

E B1 E B1 E B2 E B2

30.12.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK VI WD A AEK VI WD A AEK VI SW AEK AEK M SW AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK KW 1 2023 2.1. 3.1. 4.1. 5.1.

E B1 E B1 E B2 E B2

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK 47 2022 22.11. 23.11. 24.11.

SW SW SW SW

E B1 E B1 E B2 E B2

6.1.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

KW 9.1.

E B1 E B1 E B2 E B2

KW 25.11. 28.11.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK 2 2023 10.1. 11.1. 12.1.

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK VI WD A AEK VI WD A AEK VI AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK 48 2022 29.11. 30.11. 1.12.

13.1.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

2.12.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

49 2022 6.12. 7.12. 8.12.

AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK SW AEK AEK M SW AEK AEK M AEK AEK M AEK AEK AG AEK AEK AG AEK AEK KW 3 2023 16.1. 17.1. 18.1. 19.1.

E B1 E B1 E B2 E B2

KW 5.12.

M M M AG AG

WD V WD V WD A WD A

20.1.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

9.12.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

KW 41 2022 KW 42 2022 KW 43 2022 10.10. 11.10. 12.10. 13.10. 14.10. 17.10. 18.10. 19.10. 20.10. 21.10. 24.10. 25.10. 26.10. 27.10. 28.10.

KW 18.11. 21.11.

VDC VDC VDC VDC

BP BP TK TK

7.10.

HS2022 Bachelor | Stundenplan 1. Semester

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten Studienreise / Exkursion Semesterstart gemäss separatem Programm

Raum 02.N.21 01.S.21 02.W.03 01.W.03 11.OG 01.O.07 01.O.07 01.O.07 02.W.03 11.O.08 11.O.08 11. OG 02.O.18 3. OG Aula

1. Semester

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 1 Sozialwissenschaften 1 Sozialwissenschaften 1 Wahrnehmen/Darstellen 1 / V Wahrnehmen/Darstellen 1 / A Tragkonstruktion 1 Bauphysik 1 VDC 1 Mathematik 1 Englisch 1 (Niveau B2-C1) Englisch 1 (Niveau B1) AEK Grundlagen der Architektur Vortragsreihe des Instituts Schlusskritiken Semestereinführung, 09:00 Uhr

Kurs

Bachelor-Studiengang Architektur Kü

AG SW t SW WD V WD A TK BP VDC M E B2 E B1 AEK VI

sh schc schc fm fm ht/wm blr wm det shc shc kf div

BA_MA_HS22_Stundenplan-def.xlsx

Stühlinger Harald R. Schumacher Christina Schumacher Christina Füssler Mathis Füssler Mathis Huber Tobias / Wehrle Manuel Blaser Roger Wittwer Marc Detlefsen Nils Shultis Catherine Shultis Catherine Kluge Friederike diverse Gäste gemäss separatem Programm

HS2022

Bachelor | Stundenplan 1. Semester

27

28

Bachelor 2. Jahreskurs

29

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Typologie & Raum

Dozent

3. Semester

Wohnkultur

Prof. Matthias Ackermann Assistenz Claudia Haller Valentin Lang Fabienne Maritz ECTS 13 Bewertungsgrundlage

Wenn wir uns im zweiten Jahr des Architekturstudium mit dem Wohnungsbau beschäftigen, so kommen wir nicht umhin, uns zunächst mit der Kultur des Wohnens auseinanderzusetzen. Unsere Vorstellungen von Wohnen sind natürlich auch vom Zeitgeist geprägt, sie gründen aber vor allem tief in den existenziellen Erfahrungen des Menschseins. Und das Wohnen ist direkt und unmittelbar mit dem menschlichen Körper verbunden. Der gute Stuhl unterscheidet sich vom schlechten durch den Respekt, den er Mass und Proportion entgegenbringt.

Projektarbeit benotet Form Vermittlung von Grundlagenwissen

Vorübung Mit einer Vorübung werden wir über das Tragwerk einen freien Zugang zum Massstab des Wohnens erkunden.

(Vorlesungen und Lektüre) Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium mit regelmässigen Kritiken Integration und Begleitung Tobias Huber: Tragkonstruktion Marco Merz: Ökonomische Nachhaltigkeit Manuel Wehrle:Tragkonstruktion

Die Familie des Komponisten Claude Terrasse im Garten, Pierre Bonnard, 1896

30

Semesterprojekt Für kleinere Wohnbauten mit wenigen Geschossen eignet sich der Holzbau für das Tragwerk ausgezeichnet. Die relativ geringen Spannweiten, die im Wohnungsbau verlangt sind, und die eher kleinteiligen Raumsequenzen können einfach umgesetzt werden. Zudem sprechen auch die ökologischen Anforderungen und die bauphysikalischen Eigenschaften für den Holzbau. Und schliesslich sind es auch die stimmungsmässigen und bildhaften Qualitäten des Holzbaus, die ihn für diese Aufgabe prädestinieren. Doch Holzbau ist nicht Holzbau: Zwischen dem traditionellen Zimmermannsbau und den zeitgenössischen Hybridkonstruktionen spannt sich eine grosse Vielfalt an Möglichkeiten auf, die wir in diesem Semester erkunden wollen.

3. Semester

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Typologie & Raum

Als zweite Fragestellung wollen wir den Raumbeziehungen nachgehen, die wir innerhalb des Gebäudes und innerhalb des Gartens entwerfen.

Der Garten soll explizit als integrierter Bestandtteil dieses Raumkontinuums entworfen werden. Türen, Fenster, Balkone, Veranden, Loggien und Terrassen bilden die Gelegenheiten, auch den Übergang zwischen innen und aussen bewusst zu gestalten.

Die fiktiven Bauplätze, die wir ausgewählt haben, sind deshalb baumbestandene Gärten, die ein Wohnhaus für einen emeritierten Architekturlehrer und seine Familie aufnehmen sollen. Der Entwurf dieses Hauses bietet uns die willkommene Gelegenheit, unbeschwert über Raum- und Nutzungskonstellationen nachzudenken, mit Materialien und Farben zu experimentieren und die Innen- und Aussenräume in einer intensiven Beziehung zueinander zu entwickeln. Über einem bestehenden Kellergeschoss soll ein Holzhaus errichtet werden. Dadurch bleibt der Garten von Aushubarbeiten verschont und das Haus kann auch nahe an die Bäume gerückt werden. Mehrgeschossige Lösungen sind möglich, sie müssen aber auch im fortgeschrittenen Alter gut bewohnt und bewirtschaftet werden können. Anstelle eines Raumprogramms wird eine Liste mit Möbeln abgegeben, die unbedingt platziert werden müssen. Warum diese Möbel wichtig sind und wie sie genutzt werden, wird vom Bauherrn erklärt. Neue Möbel sind so zu wählen, dass sie mit dem Bestand in einen Dialog treten.

La Salle à manger Vernon, Pierre Bonnard um 1925.

31

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Typologie & Raum

3. Semester

Anforderungen Stimmungsvolle Gartenpläne 1:100, Projektpläne 1:50 (Grundrisse und Schnitte möbliert, Fassaden mit Bepflanzung), Holzmodell 1:33 öffenbar mit Garten und Bepflanzung, Modellfotos Ökonomische Nachhaltigkeit Die Ökonomie spielt beim Wohnungsbau eine entscheidende Rolle. Die konstruktiven und architektonischen Mittel sollen so eingesetzt werden, dass sie möglichst viel zur Qualität der Innen- und Aussenräume beitragen. Das Haus soll langlebig sein und gut gepflegt werden können. Die Patinierung ist so vorzusehen, dass die Schönheit des Hauses mit den Jahren noch zunimmt.

Grundlagen Der Wohnungsbau wird mit Vorträgen und Lektüre (Selbststudium) thematisch eingeführt. Von den Studierenden wird erwartet, dass sie sich im Laufe des Semesters mit dem Wohnungsbau nicht nur projektbezogen, sondern auch mit einem breiten Blick befassen.

Villa Le Bosquet des Malers Pierre Bonnard, 29 avenue Victoria, Le Cannet

32

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Architektur-, Bau- & Städtebaugeschichte 3

Dozent

3. Semester

Städte, Siedlungen, Metropolen

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger ECTS 2 Bewertungsgrundlage Analyseaufgabe

Lerninhalte Die insgesamt vier Vorlesungsreihen des Aufbaustudiums betrachten stets denselben zeitlichen Rahmen – vom Mittelalter bis heute, jedoch mit einem Schwerpunkt des 19. Jahrhunderts bis heute – und vertiefen in jedem der vier Semester ein essenzielles Schwerpunktsthema. Im 3. Semester ist es die Geschichte des Städtebaus. Auf den Massstabsebenen städtebaulicher Ensembles, Quartiere oder ganzer Stadtanlagen werden Schlüsselbeispiele vorgestellt und in einen grösseren architektur- und städtebaugeschichtlichen Zusammenhang gestellt.

Lernziel Kennenlernen der grundsätzlichen städtebaulichen Aufgaben und Strategien sowie von Grundbegriffen des Städtebaus. Die Studierenden werden zur kritischen Reflexion aufgefordert und zum systemischen Denken angeregt.

Lehr- und Lernmethoden In den Vorlesungen werden die Studierenden mit ausgewählten Fallbeispielen zu kontextuellen Situationen vertraut gemacht. Die Lektüre von wissenschaftlichen Texten erweitert das Wissen um die theoretischen Grundlagen und führt die Studierenden an den für das Verständnis der Baukultur essenziellen architekturhistorischen und -theoretischen Textkorpus heran.

Basel, Centralbahnplatz, 1978 © Hans Krebs, ETH-Bilderarchivs Zürich

34

3. Semester

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Sozialwissenschaften 3

Wohnen in Zeiten grosser Herausforderungen: Kontinuitäten und Brüche

Dozentinnen Janine Kern Prof. Christina Schumacher

Ein überhitzter Immobilienmarkt, steigende Mieten, die drohende Energieknappheit, der Krieg in der Ukraine, welcher Zehntausende Menschen in die Schweiz gebracht hat, aber auch die Dringlichkeit suffizienter Lebensstile angesichts der Klimakrise: Eine Reihe von Herausforderungen verändern zurzeit mit hoher Dynamik die Voraussetzungen des Wohnens, so wie wir es kennen und lange für selbstverständlich hielten. In der Lehrveranstaltung gehen wir den neuen Fragen nach, die unser Wohnen verändern werden, und untersuchen die Spannung zwischen Kontinuitäten und Brüchen in der Geschichte und Praxis des Wohnens.

ECTS 2 Bewertungsgrundlage Regelmässiger und aktiver Kursbesuch, Lektüreinput, mündliche und schriftliche Präsentation der Semesteraufgabe.

Neue Ansätze lernen wir in ausgewählten Texten kennen, die wir gemeinsam lesen und diskutieren. Wir untersuchen, welche Antworten aktuelle Wohnprojekte auf die Herausforderungen der Gegenwart entwickeln und graben in der Geschichte des Wohnens nach Modellen, die uns weiterhelfen könnten.

Zum Beispiel lernen wir, dass Arbeiten und Wohnen erst in der frühen Industrialisierung ausdifferenziert wurden, und untersuchen, wie sich dadurch die Grundrisse verändert haben. Wir beobachten, wie die beiden Sphären heute wieder zusammenfinden, und was wir aus der Geschichte mitnehmen können. In einem Gastreferat lernen wir ein radikales Siedlungsprojekt kennen, das eine suffiziente Lebensweise entwerfen will. Und auf einer Exkursion ins Lysbüchel Süd besichtigen wir Basels jüngste gemeinschaftliche Wohnprojekte.

Lernziel Die Studierenden lernen, aktuelle Herausforderungen des Wohnungsbaus mittels zentraler Begriffe und Konzepte der Wohnsoziologie kritisch zu beleuchten, die Nutzbarkeit von Wohnbauten präzise zu analysieren und für Fachleute und Laien nachvollziehbar zu begründen.

Zusammenleben und Selbstversorgung auf kleinem Raum. © Ursula Sprecher und Andi Cortellini

35

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Architekturvorlesung 1 + 5

Dozenten

3. + 5. Semester

Bauen und Konstruieren

Marco Merz Dr. Christoph Wieser ECTS 1 Bewertungsgrundlage Testat (Präsenzkontrolle)

Die Architekturvorlesungsreihe wird thematisch aus der Modulgruppe ‹Bauen und Konstruieren› gespiesen, die aus den Modulen Konstruktion, Baurealisation und Zusammenarbeit Architektur-Bauingenieurwesen besteht. Bei allen Unterschieden weisen die Module einen gemeinsamen Nenner auf: Sie beschäftigen sich auf konkrete Weise mit technischen, konstruktiven, ökonomischen und planerischen Parametern des Bauens. Der analytische Blick auf die ‹Realität der Baustelle› wird um übergeordnete architektonische, kulturelle und historische Aspekte ergänzt, so dass in der Gesamtschau ein facettenreiches Bild von den technischen Bedingungen des Bauens und ihren architektonischen Möglichkeiten, Spielräumen und Grenzen entsteht.

Während in den einzelnen Modulen jeweils ein spezifischer inhaltlicher Fokus behandelt wird, geht es bei diesen Architekturvorlesungen um die Vermittlung einer übergeordneten Sichtweise. Ziel ist, dass die Studierenden wichtige Aspekte der Fachbereiche kennen, kritisch analysieren und ihren Stellenwert im Gesamtzusammenhang bestimmen und hinterfragen können. Es geht darum, die vielfältigen Abhängigkeiten und Wechselwirkungen zu erkennen, und sie als Instrumente zur Steuerung des architektonischen Projektes gezielt einzusetzen.

Lysbüchel Süd, Basel, 2022 Foto: Christoph Wieser

36

3. + 5. Semester

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Architekturvorlesung 2 + 6

Architektonische Infrastrukturbauten

Dozentinnen Prof. Ursula Hürzeler

Unter architektonischen Infrastrukturbauten verstehen wir Bauten, welche nicht nur einem direkten Zweck und Programm im engeren Sinn dienen sondern auch explizit Einfluss auf ihre unmittelbare Umgebung nehmen. Es sind Gebäude und Freiräume, welche mit Ihrer Grundanlage Städtebau betreiben und damit neue integrative Orte für eine urbane Gesellschaft schaffen.

Prof. Shadi Rahbaran ECTS 1 Bewertungsgrundlage Testat (Präsenzkontrolle)

Dieses Semester beschäftigen wir uns mit exemplarischen Bauten von Architektinnen und Architekten in dem uns vertrauten europäischen Kontext, aber wir werfen auch einen Blick über unsere geografischen und kulturellen Grenzen hinaus und betrachten aktuelle Entwicklungen in Amerika, Asien und Afrika und den damit verbundenen historischen, sozialen, gesellschaftlichen und politischen Kontext.

Wir untersuchen verschiedene Gebäudetypologien für Bildung, Sport und Kultur und ihren Einfluss auf den unmittelbaren Kontext und ihre Beziehung zum Stadtraum. Auch öffentliche Freiräume finden anhand von Beispielen Eingang in diese Vortragsreihe, z. B. der Neuprogrammierung von industriellen Brachen und Strukturen als öffentliche Pärke und neue Verbindungswege innerhalb des städtischen Gefüges.

Lernziele – Erkennen der Wechselwirkung von Architektur und öffentlichem Raum – Verstehen des gesellschaftlichen, sozialen und politischen Kontext – Erdenken von neuen urbanen und programmatischen Ideen und Strategien Unterricht Wöchentliche Vorlesung

UTEC Uni-Campus, Lima 2015 Grafton Architects Foto: Iwan Baan

37

Bachelor | Technische Grundlagen II Bauphysik 3

Dozent

3. Semester

Sommerlicher Wärme- und Feuchteschutz

Prof. Roger Blaser ECTS 2 Bewertungsgrundlage Schriftliche Prüfung

Während in der kälteren Jahreszeit solare Einträge erwünscht sind, können diese in den Sommermonaten Überhitzungsprobleme verursachen, welche es in der Planung zu berücksichtigen gilt: Der sommerliche Wärmeschutz sowie der Schutz gegen Feuchtigkeit bilden die bauphysikalischen Schwerpunkte des dritten Semesters.

Fachkompetenz – Die Zusammenhänge zwischen der Architektur und der Bauphysik erkennen und verstehen.

– Den Einbezug der bauphysikalischen Aspekte in den Entwurf, die konstruktive Ausbildung und Umsetzung bei der Planung fördern.

– Erkennen von Schwachstellen in den Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Methodenkompetenz Selbständiges Erstellen und Beurteilen der erforderlichen Berechnungen zur fachgerechten Ausbildung von Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Schimmelpilz Foto: Susanne Attinger

38

3. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen II Konstruktion 1

Teil und Ganzes 1

Dozenten Marco Merz

Klimakrise und Energiewende führen zu einem Wendepunkt im Bauen.

Damit muss der Konstruktionsbegriff ebenfalls aktualisiert werden. Bislang wurde unter Konstruktion der Aufbau eines Gebäudes aus einzelnen Teilen verstanden, die nach bestimmten Regeln zu einem Ganzen gefügt werden.

Das reicht heute nicht mehr aus: Ein ganzheitliches Konstruktionsverständnis umfasst zudem Überlegungen, wie die Teile bei späteren Veränderungen oder einem Rückbau voneinander getrennt werden können. Bereits beim Entwurf muss deshalb der ganze Lebenszyklus eines Bauwerks bedacht werden. Die Schlüsselübergabe ist nicht der Endpunkt. Auf die Inbetriebnahme folgen kleinere oder grössere Eingriffe, bis am Schluss das Gebäude zurückgebaut wird. Damit das Zerlegen ökologisch und ökonomisch funktioniert, müssen die verwendeten Baustoffe so gefügt sein, dass eine sortenreine Trennung möglich ist. Vor diesem Hintergrund kommt der Konstruktion eine wichtige Rolle zu. Sie ist ein wesentlicher Bestandteil der Architektur, nicht bloss ein technisches Hilfsmittel. Als Entwurfsmittel verstanden, prägt sie den Ausdruck eines Gebäudes entscheidend mit.

Dr. Christoph Wieser ECTS 2 Bewertungsgrundlage Regelmässige Teilnahme am Unterricht Semesterübung

Zur Ergründung der Verhältnisse von Konstruktion und Ausdruck sowie von technischen und gedanklichen Aspekten sind die Vorlesungen Baustoffen, Bauteilen und Bauweisen gewidmet. Das kritische Nachdenken über diese Inhalte dient dazu, Konstruktion mit all ihren Facetten zu begreifen.

Lernziel Die Studierenden verstehen Konstruktion in einem ganzheitlichen Sinn und als Mittel zum architektonischen Entwerfen. Sie können eine kritisch verknüpfende Betrachtungsweise zur Diskussion von Baustoffen, Bauteilen und Bauweisen anwenden.

Wohnhaus von Klas Anshelm in Lund, Erweiterungen 1956–1965 Foto: Christoph Wieser

39

Bachelor | Technische Grundlagen II Tragkonstruktion 3

Dozent

3. Semester

Tragwerksentwurf – Zusammenhänge und Anwendung

René Carpaij ECTS 2

Aufbauend auf den Grundkurs vom ersten Jahr wird nach einem Rückblick auf die wesentlichsten Begriffe und Zusammenhänge der Fokus auf das Erkennen, Interpretieren und Abwägen von Entwurfskriterien gelegt.

Bewertungsgrundlage Schriftliche Prüfung 50% und zwei Kurzübungen während dem Semester je 25%

Wesentliche Entwurfskriterien und zugehörige Konstruktionslösungen werden erläutert und umfassen unter anderem Baugrund- und Umweltanforderungen, Konstruktionslogik und Umnutzbarkeit, Nachhaltigkeit und Dauerhaftigkeit, Nutzungsanforderungen, erwünschte Lebensdauer, Bauzeit und Baukosten, Verwendung lokaler Baustoffe, Verwendung recyclierter Bauteile und Baustoffe, etc.

Ziel ist anschliessend die untersuchten Entwurfskriterien mit der architektonischen Intention und den technisch-funktionalen Aspekten eines Projekts abzugleichen. Basierend darauf wird untersucht, wie systematisch ein zu den Anforderungen passendes Tragwerkskonzept erstellt wird und konstruktive Lösungen und Kompromisse gefunden werden können. Für diese Aufgaben werden technische Entwurfshilfsmittel analysiert sowie ‹gedankliche Entwurfswerkzeuge› in Gruppenarbeit entwickelt.

In Übungen werden aufbauend zunehmend komplexe Anforderungen an Tragkonstruktionen miteinander verknüpft. Dabei werden bestehende Strukturen und Ideen aus unterschiedlichen Epochen und verschiedenen Bauwerkstypen analysiert und sobald es der Projektfortschritt erlaubt, auch Beispiele aus aktuellen Semesterarbeiten miteinbezogen.

Schnetzer Puskas Ingenieure, AFF Architekten, Tjark Spille

40

Lernziele – Grundwissen über Bestandteile und Funktionweise eines gesamtheitlichen Tragwerks: primäre und sekundäre Tragelemente, Aussteifung, Gründung, etc.

– Konstruktionslösungen aus unterschiedlichen Perspektiven vergleichen – Erkennen mit welchen Tragwerkslösungen Projektziele erreichbar werden

3. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen II VDC 3

Virtual Design and Construction – VDC 3

Dozent Mark Moyses

Bei der BIM-Methode werden, fokussiert auf die zu erreichenden Ziele, disziplinübergreifende Bauwerksmodelle genutzt, bei Bedarf angepasst oder wenn nötig neu erstellt. Darauf aufbauend erfolgt die Datenausgabe und -auswertung, um neue Kenntnisse zu gewinnen. Dies erfolgt unter Anwendung darauf abgestimmter Prozesse und Organisationsformen.

ECTS 2 Bewertungsgrundlage Teilnahme an den Lehrveranstaltungen. Abgabe

In VDC 3 + 4 werden die Grundlagen des digitalen Bauens aufbauend auf den Vorlesungen VDC 1 + 2 vermittelt.Im Fokus stehen die beiden Hauptthemen: – Digitale Bauwerksmodelle (Konzeptionelle Logik I Regeln und Richtlinien zur BIM-Modellierung / Digitale Bauwerksmodelle austauschen, zusammenstellen, prüfen, klassifizieren und auswerten.)

– BIM-Methode (Bezugsrahmen für eine Orientierung innerhalb der BIM-Methode / Interkulturelle Zusammenarbeit)

der Übungen. Kompetenznachweis am Semesterende.

Bild: Wissam Wahbeh – Institut Digitales Bauen FHNW

41

Bachelor | Allgemeine Grundlagen II Englisch 3

Dozentin

3. Semester

Improve, revise, advance

Catherine Shultis ECTS 1 Bewertungsgrundlage Tests and examinations, assessment of written and spoken work.

Regular class attendance.

Vorkenntnisse B1 level Students scoring below B1 on the placement test should attend

The four skills of reading, writing, listening and speaking as well as grammar and vocabulary will be revised and expanded upon. Reading and writing: students will improve their abilities to read for detail and overall meaning by being exposed to a variety of technical and everyday English texts. They will produce a portfolio of written texts (emails, letters, reviews, compositions, CV’s, etc.) which demonstrate clear improvement over four semesters. Speaking and listening: students will increase their confidence and fluency in managing spoken discourse in a variety of contexts, while being exposed to native and non-native varieties of English.

Students will present to their peers on a technical subject. Grammar and vocabulary: students will learn technical terms related to architecture as well as preparing for working life.

an internal Brush Up course.

Lernziele Students will achieve a B2/C1 level (Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages) after four semesters of English. This will enable students to fully participate academically or professionally in the field of architecture. Students will be introduced to multimedia resources to promote self-study and a lifelong use of the English language.

Unterricht Classes are organized around student-centered activities (pair and group work), teacher-centered activities (lecture and presentation) and independent self-study.

Unterlagen A Visual Dictionary of Architecture, second edition,.by Francis D.K. Ching (ISBN 978-0-470-64885-8). Other materials to be announced on the first day of class.

Cemetery at St. Gennys Church, Cornwall. Bild: Susanne Attinger

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3. Semester

Bachelor | Allgemeine Grundlagen II Studienexkursion

Tessin

Dozent Prof. Matthias Ackermann

Das Tessin ist geprägt von seiner charakteristischen voralpinen Landschaft. Von den Bergen erstrecken sich seine abgelegenen Täler mit ihren bewaldeten, steilen Hängen bis zu den Seen im Übergang zur Po-Ebene.

Diese markante Topografie, das lokale Klima und die geografische Lage an den Alpenübergängen haben das Bauen im Tessin stets beeinflusst.

Bis ins 20. Jahrhundert überwog eine rurale Bautradition, die erst durch den Bauboom der 1960er-Jahre verdrängt wurde. Aus der kritischen Auseinandersetzung mit diesem Prozess und der damit einhergehenden Zersiedlung entstand eine neue Architekturströmung des kritischen Regionalismus, die sogenannte ‹Tendenza›, deren selbstbewusste Bauten internationale Beachtung fanden und bis heute einen wichtigen Referenzpunkt für das zeitgenössische Architekturschaffen im Tessin darstellen.

Assistenz

Auf unserer Exkursion besuchen wir Wohnbauten aus unterschiedlichen Epochen und gehen der Frage nach, in welcher Beziehung das Bauen und Wohnen zur lokalen Tradition und zur Landschaft stehen und wie sich dieses Verhältnis im Lauf der Zeit wandelt.

Kosten

Claudia Haller Valentin Lang Fabienne Maritz ECTS 1 Bewertungsgrundlage Teilnahme Zeitraum Montag 24. Oktober 2022 bis Mittwoch 26. Oktober 2022

ca. CHF 300 Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet.

Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Casa Kalman in Brione sopra Minusio, 1974 – 1975, Luigi Snozzi

43

44

Zeit: 7.30 8.30 9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30 16.30 17.30 18.30

Zeit: 7.30 8.30 9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30 16.30 17.30 18.30

Zeit: 7.30 8.30 9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30 16.30 17.30 18.30

30.9.

KW 3.10.

K AG K AG TK BP TK BP E B2 E B2 AEK2 E B1 AEK2 E B1 V3 V2 V3 V2

VDC VDC SW SW AEK1 AEK1 V1 V1 V1 V1

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK

K AG K AG TK BP TK BP E B2 E B2 AEK2 E B1 AEK2 E B1 V3 V2 V3 V2

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK

VDC VDC SW SW AEK1 AEK1 V1 V1 V1 V1

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK VI TK BP SW AEK VI TK BP SW AEK VI E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 51 2022 KW 20.12. 21.12. 22.12. 23.12. 26.12.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK AEK TK BP SW AEK AEK TK BP SW AEK AEK E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 45 2022 KW 8.11. 9.11. 10.11. 11.11. 14.11.

39 2022 27.9. 28.9. 29.9.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK AEK TK BP SW AEK AEK TK BP SW AEK AEK E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK KW 50 2022 KW 12.12. 13.12. 14.12. 15.12. 16.12. 19.12.

VDC VDC SW SW AEK1 AEK1 V1 V1 V1 V1

AEK AEK AEK AEK AEK AEK AEK KW 44 31.10. 1.11.

23.9.

KW 26.9.

AEK K AG VDC AEK K AG VDC AEK TK BP SW AEK TK BP SW AEK E B2 AEK1 AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK E B1 AEK2 V1 AEK E B1 V3 V1 AEK V2 V3 V1 AEK V2 V1 AEK 2022 KW 2.11. 3.11. 4.11. 7.11.

38 2022 20.9. 21.9. 22.9.

Bachelor-Studiengang Architektur 3. Semester

KW 19.9.

7.10.

HS2022

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK AEK TK BP SW AEK AEK TK BP SW AEK AEK E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 52 2022 KW 27.12. 28.12. 29.12. 30.12. 2.1.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK VI TK BP SW AEK VI TK BP SW AEK VI E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 1 2023 KW 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 9.1.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK AEK TK BP SW AEK AEK TK BP SW AEK AEK E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 47 2022 KW 22.11. 23.11. 24.11. 25.11. 28.11.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK AEK TK BP SW AEK AEK TK BP SW AEK AEK E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 1 2023 KW 10.1. 11.1. 12.1. 13.1. 16.1.

AEK AEK K AG AEK AEK K AG AEK VI TK BP AEK VI TK BP AEK VI E B2 AEK AEK E B2 AEK2 AEK AEK E B1 AEK2 AEK AEK E B1 V3 AEK AEK V2 V3 AEK AEK V2 AEK AEK 48 2022 KW 29.11. 30.11. 1.12. 2.12. 5.12.

9.12.

AEK AEK K AG AEK AEK K AG AEK AEK TK BP AEK AEK TK BP AEK AEK E B2 AEK AEK E B2 AEK2 AEK AEK E B1 AEK2 AEK AEK E B1 V3 AEK AEK V2 V3 AEK AEK V2 AEK AEK 2 2023 17.1. 18.1. 19.1. 20.1.

49 2022 6.12. 7.12. 8.12.

K AG K AG TK BP TK BP E B2 E B2 AEK2 E B1 AEK2 E B1 V3 V2 V3 V2

KW 41 2022 KW 42 2022 KW 43 2022 10.10. 11.10. 12.10. 13.10. 14.10. 17.10. 18.10. 19.10. 20.10. 21.10. 24.10. 25.10. 26.10. 27.10. 28.10.

AEK AEK K AG VDC AEK AEK K AG VDC AEK VI TK BP SW AEK VI TK BP SW AEK VI E B2 AEK1 AEK AEK E B2 AEK2 AEK1 AEK AEK E B1 AEK2 V1 AEK AEK E B1 V3 V1 AEK AEK V2 V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK 46 2022 KW 15.11. 16.11. 17.11. 18.11. 21.11.

40 2022 4.10. 5.10. 6.10.

Bachelor | Stundenplan 3. Semester

3. Semester

Kurs

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten Studienreise / Exkursion Semesterstart gemäss separatem Programm

Raum Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 3 01.O.20 Sozialwissenschaften 3 01.O.07 Vorlesung AEK 1 02.N.21 Vorlesung AEK 2 02.N.21 Konstruktion 1 01.O.07 Tragkonstruktion 3 01.O.07 Bauphysik 3 01.O.20 VDC 3 01.O.07 Englisch 3 (Niveau B2-C1) 01.O.07 Englisch 3 (Niveau B1) 11.O.08 AEK Typologie und Raum 11. OG Vertiefung 1 Atelier 11. OG / extern Vertiefung 2 10.O.01 Vertiefung 3 01.S.01 / extern Vortragsreihe des Instituts 02.O.18 Schlusskritiken 3.OG Semestereinführung, 09:00 Uhr Aula

Bachelor-Studiengang Architektur AG SW AEK1 AEK2 K TK BP VDC E B2 E B1 AEK V1 V2 V3 VI

Kü

sh schc mm/wch hu/rs wch cr br mm shc shc am diverse diverse diverse div

BA_MA_HS22_Stundenplan-def.xlsx

Stühlinger Harald R. Schumacher Christina Merz Marco / Wieser Christoph Hürzeler Ursula / Rahbaran Shadi Wieser Christoph Carpaij René Blaser Roger Moyses Mark Shultis Catherine Shultis Catherine Ackermann Matthias siehe separates Programm siehe separates Programm siehe separates Programm diverse Gäste gemäss separatem Programm

HS2022

3. Semester Bachelor | Stundenplan

45

46

Bachelor 3. Jahreskurs

47

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Struktur & Prozess

Dozentinnen

5. Semester

Hochhaus Plus

Prof. Ursula Hürzeler Prof. Shadi Rahbaran Assistenz Adrian Brunold Hannes Kalau Vom Hofe Stephanie Moraña Patrizia Wunderli

Ein multiprogrammatisches Hochhaus Im kommenden Semester gehen wir der Frage nach qualitativer Dichte nach; ist das vertikale Stapeln von Programmen eine Lösung für die Zukunft oder bilden die ökologischen Anforderungen an die Nachhaltigkeit von Hochhäusern einen unlösbaren Widerspruch? Gehören hohe Strukturen zu den Dinosauriern oder gibt es für die Stadt der Zukunft keinen Weg daran vorbei?

ECTS 13 Bewertungsgrundlage Projektarbeit benotet Form Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium, Tischkritiken, Zwischenkritiken, Schlusskritik Begleitung Statik: Kevin Rahner, Deniz Bilgin Gebäudetechnik & Nachhaltigkeit: Stefan Waldhauser, Gregor Steinke

Highrise of Homes, James Wines 1981

48

Die Typologie des Hochhauses steht dabei in seiner gesamten Nutzungsvielfalt im Fokus. Kein reines Bürohaus und auch kein monoprogrammatischer Wohnturm sind das Ziel, sondern eine Verschränkung von unterschiedlichen Nutzungen in der Vertikalen, um so ein möglichst abwechslungsreiches Konglomerat von Programmen zu erreichen. Die Ausbildung des Sockels als Übergang zum Stadtraum ist dabei besonders essenziell und ist sorgfältig zu planen. Die Erschliessung in Bezug auf den öffentlichen Raum wie auch innerhalb des Hochhauses ist von entscheidender Bedeutung; sie soll räumlich divers sein und den Austausch unter den verschiedenen Nutzern und Bewohnerinnen fördern und gleichzeitig eine gute Anbindung an den Strassenraum garantieren.

5. Semester

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Struktur & Prozess

Schlanke Strukturen und schlaue Fassaden Die Tragstruktur soll nutzungsneutral und grosszügig ausgelegt sein, damit unterschiedlichste Nutzungen und spätere Nutzungsanpassungen möglich sind. Das Hochhaus galt bis heute aufgrund seiner aufwändigen Statik und dem daraus resultierenden hohen CO2-Verbrauch als wenig nachhaltig – hier gilt es effizientere, leichtere, materialsparendere und somit nachhaltigere Wege zu suchen. Auf diesem anspruchsvollen Weg werden uns Expert:Innen für Statik und Nachhaltigkeit begleiten. Auch die Entwicklung von intelligenten Konzepten für die Gebäudetechnik und die Gebäudehülle sind gefragt; die sinnvolle Anordnung von Technikzentralen, durchdachte Lüftungskonzepte, die Erzeugung von Eigenstrom über Fassade und Dach, die Möglichkeit von Fassadenbegrünungen und Dachgärten und weitere Massnahmen zur Hitzeminderung und Förderung der Biodiversität werden untersucht.

Wachstum nach oben Basel hat sich in den letzten Jahren wirtschaftlich stark entwickelt, und dementsprechend ist der Wohn- und Arbeitsraum knapp geworden. Der 2018 revidierte Zonenplan geht bis 2035 von einem Bevölkerungsanstieg von 25 000 und einem Beschäftigungszuwachs von 40 000 Personen aus.

Dies resultiert in einer stark in die Höhe wachsenden Innenstadt sowie einer Reihe von grossen Entwicklungsgebieten an den Stadtgrenzen.

Jüngstes Beispiel für das Streben nach Höhe ist der soeben fertiggestellte Roche Turm Bau 2: mit 205m ist er zurzeit das höchste Gebäude der Schweiz.

Architekten, verkleidet als ihre eigenen Bauten Beaux-Arts Ball New York City 1931

49

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion Struktur & Prozess

5. Semester

Areal Geigy im Rosental-Quartier Das Rosental-Wohnquartier liegt zentral zwischen dem Badischen Bahnhof und dem Messegelände im urbanen, multikulturellen Kleinbasel. Das Quartier kann als klassisches Ankunftsquartier für Zuzüger aus dem Ausland charakterisiert werden und weist eine entsprechend hohe Bevölkerungsfluktuation auf. Das ehemalige Werkareal Rosental gilt als älteste erhaltene Stätte der chemischen Produktion in Basel und war Stammsitz der Firma Geigy und Produktionsort für künstliche Farbstoffe. Das heute von der Stadt abgeschlossene Firmen- und Forschungsareal soll in einen multifunktionalen Stadtteil transformiert werden an welchem Wohnen, Arbeiten, Forschen, Freizeit und Sport vereint sind. Teil des städtischen Leitbilds sind auch verschiedene Hochpunkte auf dem Areal: Es soll eine Gruppe von stark durchmischten und identitätsreichen Hochhäusern entstehen, welche sich auf verschiedenen Ebenen mit dem öffentlichen Raum verzahnen.

Ikonen und Visionen Als Einstieg in die Semesteraufgabe widmen wir uns der Analyse einer Reihe bedeutender internationaler Hochhaus-Ikonen sowie einigen aktuellen visionären Projekten, um daraus einen vielfältigen Katalog zu erstellen.

Dieser soll uns dazu dienen, einen Überblick über die historische Entwicklung wie auch über die neusten Tendenzen zu gewinnen. Dabei untersuchen wir Bauten mit klingenden Namen wie Monadnock, Lake Shore Drive, Seagram oder Copan, aber auch jüngere Beispiele aus der Schweiz wie zum Beispiel den Prime Tower in Zürich oder den Asklepios Turm in Basel.

Rosental Areal Foto © Erich Meyer

50

51

Bachelor | Kulturelle Grundlagen III Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 5

Dozent

5. Semester

Kontexte, Orientierungen, Topographien

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger ECTS 2 Bewertungsgrundlage Prüfung

Lerninhalte Die insgesamt vier Vorlesungsreihen des Aufbaustudiums betrachten stets denselben zeitlichen Rahmen – vom Mittelalter bis heute, jedoch mit einem Schwerpunkt des 19. Jahrhunderts bis heute – und vertiefen in jedem der vier Semester ein essenzielles Schwerpunktsthema der Architektur-, Bauund Städtebaugeschichte.

Lernziel Mit der Konzentration auf die unterschiedlichen Arten von Kontext (geographischer, politischer, historischer, gesellschaftlicher etc.) werden die wichtigsten Errungenschaften und wegweisenden Entwicklungen der Baukultur vorgestellt, anhand deren ein holistisches Verständnis von Bauwerk und umgebendem Raum zustande kommen kann.

Grundsätzlich sollen analytische Fähigkeiten gestärkt, die grossen baukulturellen Zusammenhänge verstanden und eigenständige Schlussfolgerungen gezogen werden können.

Lehr- und Lernmethoden In den Vorlesungen werden die Studierenden mit ausgewählten Fallbeispielen zu kontextuellen Situationen vertraut gemacht. Die Lektüre von wissenschaftlichen Texten erweitert das Wissen um die theoretischen Grundlagen und führt die Studierenden an den für das Verständnis der Baukultur essenziellen architekturhistorischen und -theoretischen Textkorpus heran.

Lalibela, Kirche Biete Ghiorgis © Sailko, 2018, Wikicommons

52

5. Semester

Bachelor | Kulturelle Grundlagen III Wahrnehmen Darstellen 3

Architekturmonografien

Dozent Mathis Füssler

Die Auseinandersetzung mit architektonischer Darstellung, Format, Farbe und Form, Schriftgestaltung, Typografie und Fotografie führt zu den Themenfeldern Bildfindung, Abstraktion und Umsetzungsgrad. Der konkrete Umgang mit Layout und Darstellungstechniken wird geschult und perfektioniert.

ECTS 2 Bewertungsgrundlage Arbeitspräsentationen Abschlussarbeit

Das Modul thematisiert den Umgang mit Darstellungsformen von Entwurfsprozessen und komplexen Darstellungssystemen sowie die Reflexion mit der eigenschöpferischen Arbeit.

Vorträge zu Grafik, Kunst und Kultur umrahmen den Unterricht. Die Studierenden erarbeiten ein Konzept zur gestalterischen Umsetzung des eigenen Portfolios auf digitaler und manueller Ebene, welches über die eigentliche Studienzeit hinaus Gültigkeit haben wird.

Voraussetzungen Das Semester baut auf dem Wissen und den erlangten Erfahrungen und Erkenntnissen aus dem Modul ‹Wahrnehmen Darstellen 1› auf.

Lernziele – Schulung des Sehens – Umsetzung gestalterischer Ideen in angewandten Darstellungsformen – Erkundung komplexer gestalterischer und künstlerischer Systeme Unterricht – Vorträge – Bildbetrachtung – regelmässige Kritiken – Schlusspräsentationen

Exkursion Kunsthaus Baselland, Muttenz. Foto: Mathis Füssler

53

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Architekturvorlesung 1 + 5

Dozenten

3. + 5. Semester

Bauen und Konstruieren

Marco Merz Dr. Christoph Wieser ECTS 1 Bewertungsgrundlage Testat (Präsenzkontrolle)

Die Architekturvorlesungsreihe wird thematisch aus der Modulgruppe ‹Bauen und Konstruieren› gespiesen, die aus den Modulen Konstruktion, Baurealisation und Zusammenarbeit Architektur-Bauingenieurwesen besteht. Bei allen Unterschieden weisen die Module einen gemeinsamen Nenner auf: Sie beschäftigen sich auf konkrete Weise mit technischen, konstruktiven, ökonomischen und planerischen Parametern des Bauens. Der analytische Blick auf die ‹Realität der Baustelle› wird um übergeordnete architektonische, kulturelle und historische Aspekte ergänzt, so dass in der Gesamtschau ein facettenreiches Bild von den technischen Bedingungen des Bauens und ihren architektonischen Möglichkeiten, Spielräumen und Grenzen entsteht.

Während in den einzelnen Modulen jeweils ein spezifischer inhaltlicher Fokus behandelt wird, geht es bei diesen Architekturvorlesungen um die Vermittlung einer übergeordneten Sichtweise. Ziel ist, dass die Studierenden wichtige Aspekte der Fachbereiche kennen, kritisch analysieren und ihren Stellenwert im Gesamtzusammenhang bestimmen und hinterfragen können. Es geht darum, die vielfältigen Abhängigkeiten und Wechselwirkungen zu erkennen, und sie als Instrumente zur Steuerung des architektonischen Projektes gezielt einzusetzen.

Lysbüchel Süd, Basel, 2022 Foto: Christoph Wieser

54

3. + 5. Semester

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II Architekturvorlesung 2 + 6

Architektonische Infrastrukturbauten

Dozentinnen Prof. Ursula Hürzeler

Unter architektonischen Infrastrukturbauten verstehen wir Bauten, welche nicht nur einem direkten Zweck und Programm im engeren Sinn dienen sondern auch explizit Einfluss auf ihre unmittelbare Umgebung nehmen. Es sind Gebäude und Freiräume, welche mit Ihrer Grundanlage Städtebau betreiben und damit neue integrative Orte für eine urbane Gesellschaft schaffen.

Prof. Shadi Rahbaran ECTS 1 Bewertungsgrundlage Testat (Präsenzkontrolle)

Dieses Semester beschäftigen wir uns mit exemplarischen Bauten von Architektinnen und Architekten in dem uns vertrauten europäischen Kontext, aber wir werfen auch einen Blick über unsere geografischen und kulturellen Grenzen hinaus und betrachten aktuelle Entwicklungen in Amerika, Asien und Afrika und den damit verbundenen historischen, sozialen, gesellschaftlichen und politischen Kontext.

Wir untersuchen verschiedene Gebäudetypologien für Bildung, Sport und Kultur und ihren Einfluss auf den unmittelbaren Kontext und ihre Beziehung zum Stadtraum. Auch öffentliche Freiräume finden anhand von Beispielen Eingang in diese Vortragsreihe, z. B. der Neuprogrammierung von industriellen Brachen und Strukturen als öffentliche Pärke und neue Verbindungswege innerhalb des städtischen Gefüges.

Lernziele – Erkennen der Wechselwirkung von Architektur und öffentlichem Raum – Verstehen des gesellschaftlichen, sozialen und politischen Kontext – Erdenken von neuen urbanen und programmatischen Ideen und Strategien Unterricht Wöchentliche Vorlesung

UTEC Uni-Campus, Lima 2015 Grafton Architects Foto: Iwan Baan

55

Bachelor | Technische Grundlagen III Baurealisation

Dozenten

5. Semester

Planen und Bauen I

Marco Merz Dr. Christoph Wieser ECTS 2 Bewertungsgrundlage Regelmässige Teilnahme am

«Wir haben zwei wunderschöne Tage im Haus verbracht welches Du geplant und gebaut hast. Es tat gut, uns in der Welt zu erleben, die uns von Anfang an in Bann geschlagen hat. Meine Überlegungen können der grossen Arbeit und dem überzeugenden Ergebnis nicht gerecht werden. ‹Trink, o Auge, was die Wimper hält, von dem goldigen Überfluss der Welt›.»

(Ausschnitt aus einem Brief an einen Architekten, 2009)

Unterricht Projektarbeit benotet

Die Kernkompetenz der Architekturschaffenden besteht in deren Fähigkeit, während des gesamten Projektprozesses sämtliche Rahmenbedingungen, die diesen beeinflussen, zu erfassen und zu kontrollieren.

Nur dadurch sind sie in der Lage, zu planen und Entscheidungen zusammen mit Beteiligten zu treffen, die im Interesse des zu erreichenden gemeinsamen Ziels stehen.

Als Grundlage dienen den Planenden verschiedene Instrumente, die den Prozess strukturieren oder Informationen visuell sichtbar und dementsprechend vermittelbar machen.

Die Planung ist grundsätzlich ein geistiger Vorgang und ist als solcher auch abhängig von der Denkform und der Intention der planenden Person.

Lernziel Verteilt über zwei Semester werden wir versuchen, uns einen Überblick über die weichen und die harten Faktoren, welche den Planungsprozess nachhaltig beeinflussen, zu verschaffen.

Ziel ist es, dass schon im laufenden Semester eine gesamtheitliche Betrachtung in den architektonischen Planungsprozess einfliessen kann.

Schulhaus St Leonhard, St. Gallen, Marco Merz Marion Clauss, Baustelle 2017. Foto: Marco Merz

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5. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen III Zusammenarbeit Architektur / Bauingenieurwesen – ZAB

Konstruktion und Tragwerk

Dozenten Marco Merz

«Die Form der Zusammenarbeit zwischen dem Bauingenieur und dem Architekten und damit einhergehend ihr gegenseitiges Rollenverständnis ist ein Thema, welches die Arbeit aller an einem Bau Beteiligten im Planungsprozess, aber auch in der Ausführung wesentlich prägt. Das Verständnis für das Zusammenspiel von Form und Konstruktion wird im fertigen Bauwerk selber physisch und konstitutioniert damit einen wichtigen Teil unseres kulturellen Gedächtnisses.»

(Aita Flury, Dialog der Konstrukteure)

Dr. Burkhart Trost Dr. Christoph Wieser ECTS 2 Bewertungsgrundlage Projektarbeit benotet

Lernziel Die Architekturstudierenden werden sich zusammen mit den Studierenden des Bauingenieurwesens in einer abstrakten Art dem inneren Wesen der Kräfte bzw. des Kräfteflusses annähern. Es soll ein Verständnis für die räumliche Komponente eines Tragwerks entstehen, ohne dabei die architektonische Ordnung und die räumliche Qualität zu vernachlässigen. Modellhaft wird die Struktur bis hin zu einer adäquaten Konstruktion und Materialität ausgearbeitet.

Gleichgewicht, Fingerübung Foto: Marco Merz

57

Bachelor | Technische Grundlagen III Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 2

Dozenten

5. Semester

Haustechnik

Haustechnik: Stefan Waldhauser Nachhaltiges Bauen: Gregor Steinke ECTS 2 Bewertungsgrundlage

Teilnahme am Unterricht Übungen benotet

Wir bauen auf den während der Vorbildung angeeigneten Kenntnissen auf und vertiefen das Fachwissen über die Haustechnik. Zu diesem Zweck analysieren und planen wir gemeinsam gewerkeweise ein ausgewähltes Gebäude. Unser Fokus richtet sich dabei auf Fragen zu folgenden Themen: – – – – – – –

Heizung (Wärmeerzeugung, -verteilung, -abgabe) Kälte (Kälteerzeugung, -verteilung, -abgabe) Lüftung (Luftaufbereitung und -verteilung) Sanitär (Ver- und Entsorgung) Elektro (Stromversorgung und -verteilung) Beleuchtung (Tages- und Kunstlicht) Brandschutz (Konzepte)

Auf diese Weise lernen wir praxisnah, weshalb es unablässig ist, als Grundlage für den architektonischen Entwurf die Haustechnik mitzudenken, und wie die Architektur die (Komplexität der) technischen Konzepte sogar massgeblich beeinflussen kann.

Im Rahmen der planerischen Bearbeitung des Übungsprojektes stellen sich automatisch interessante Fragen, welche bei dieser Gelegenheit in der Diskussion gemeinsam vertieft untersucht werden.

Im Zuge der Übungsbearbeitung lernen wir den Inhalt und die geeignete Arbeitsweise mit der Publikation ‹Arbeitshilfe Gebäude + Technik› kennen, welche ursprünglich extra für diesen Unterricht geschrieben wurde.

Der Unterricht wird bereichert durch eine selbständige Übung, welche die Wahrnehmung des persönlichen Umfelds schärft.

Bedienfeld eines Schaltschrankes Foto: Stefan Waldhauser

58

5. Semester

Bachelor | Technische Grundlagen III Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 2

Nachhaltiges Bauen Das Übungsprojekt, welches planerisch über alle Gewerke bearbeitet wird, untersuchen wir hinsichtlich der Aspekte Nachhaltigkeit und Energie. Die Norm SIA 112/1 ‹Nachhaltiges Bauen› nutzen wir als programmatische Leitlinie.

Ein zentrales Anliegen des nachhaltigen Bauens ist die effziente und möglichst umweltverträgliche Nutzung der Energie. Wir wollen die gegenwärtige Situation im Baubereich bezüglich dieser Thematik einschätzen und verschaffen uns einen Überblick über die wichtigsten Dokumente und Instrumente mit Relevanz für die Architekur.

Wir wollen lernen, die Energiebilanz und den Energiebedarf von Gebäuden einzuschätzen, und verstehen, wozu Energie gebraucht wird und wie sich der Energiebedarf – auch durch die Architektur – beeinflussen lässt.

Diese Sichtweise nutzen wir, um zu lernen, Gebäude nach verschiedenen Gebäudestandards und -labels einzuordnen (2000-Watt-Gesellschaft, SIA Effzienzpfad-Energie, Minergie, GEAK Gebäudeenergieausweis der Kantone, etc.).

Nachhaltiges Bauen ist eine grosse Herausforderung für die Architektur.

Geschickt umgesetzt ist es gleichzeitig eine grosse Bereicherung und prägt die Architektur massgeblich. Aufgrund des hohen Komplexitätsgrads ist es unabdingbar zu lernen, wie Wichtiges von weniger Wichtigem unterschieden werden kann und abzuschätzen, wie weit die eigene Kompetenz reicht – und wann das Wissen von Fachpersonen nötig ist.

Hausfassade in den Schweizer Bergen Foto: Stefan Waldhauser

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Bachelor | Allgemeine Grundlagen III Studienexkursion

Dozentinnen

5. Semester

Grattacieli di Milano

Prof. Ursula Hürzeler Prof. Shadi Rahbaran Assistenz Adrian Brunold Hannes Kalau Vom Hofe Stephanie Moraña Patrizia Wunderli ECTS

Bereits 1923 wurden mit den Zwillingstürmen an der Piazza Piemonte die ersten Hochhäuser von Mailand erstellt. Aus heutiger Sicht sind diese Bauten mit ihren 38 Meter Höhe eher bescheiden, aber in der damalige Zeit überragten Sie das Stadtgefüge um mehrere Stockwerke. Weitere Hochhäuser sollten bald folgen, wie z.B. die turmartigen Wohnbauten Casa e Torre Rasini von Gio Ponti. In den 50er-Jahren gewannen die Türme an Höhe, Beispiele dafür sind der Corso Italia 13 von Luigi Moretti und die Torre al Parco von Vico Magistretti.

1 Bewertungsgrundlage Teilnahme Zeitraum Hinreise: Montag 24. Oktober 2022 Basel – Mailand, Treffpunkt 13.00 Uhr in Mailand

Einige dieser Bauten haben sich bis heute als Wahrzeichen der Stadt gehalten, so zum Beispiel die markante Torre Velasca von 1951, eine wuchtige, körperhafte Erscheinung mit ausgeprägter Silhouette und steilem Kupferdach als oberen Abschluss. Als Produkt einer von Kriegszerstörungen gezeichneten Stadt wird die ‹Torre Velasca› bis heute sowohl bewundert wie auch kritisch beäugt. Oder auch der 1960 erbaute Pirelli Turm von Gio Ponti und Pier Luigi Nervi, welcher mit seinen 127 Meter Höhe lange Zeit das höchste Gebäude von Italien bleiben sollte.

Rückreise: Mittwoch 26. Oktober 2022 Mailand – Basel, Ankunft abends Kosten ca. CHF 300 Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet.

Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Torre Velasca, BBPR 1958

60

Heute sind auch diese Höhen längst überholt, so erreicht der Unicredit Tower von César Pelli 231 Meter. Auch im Bereich der Nachhaltigkeit wird experimentiert: das Projekt Bosco Verticale von Boeri Studio hat mit einem vertikalen Wald aus 800 Bäumen als eines der ersten Projekte die Fassadenbegrünung im grossen Stil getestet. Diese und viele weitere Türme von internationalen Architekten und Architektinnen sind in den letzten Jahren um die Porta Nuova und innerhalb des Projekts ‹City Life› auf dem ehemaligen Messegelände entstanden mit dem Anspruch, Vorbildcharakter für eine nachhaltige Stadtentwicklung zu erlangen.

61

62

KW Zeit: 31.10.

7.30 8.30 AG 9.30 AG 10.30 BR 11.30 BR 12.30 AEK5 13.30 AEK5 14.30 V1 15.30 V1 16.30 V1 17.30 V1 18.30 KW Zeit: 12.12.

7.30 8.30 AG 9.30 AG 10.30 BR 11.30 BR 12.30 AEK5 13.30 AEK5 14.30 V1 15.30 V1 16.30 V1 17.30 V1 18.30

Zeit: 7.30 8.30 9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30 16.30 17.30 18.30

38 2022 20.9. 21.9. 22.9.

HT AEK HT AEK HT AEK ZAB AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 44 2022 1.11. 2.11. 3.11.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 50 2022 13.12. 14.12. 15.12.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK

KW 7.11.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

KW 16.12. 19.12.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

4.11.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

23.9.

KW 26.9.

39 2022 27.9. 28.9. 29.9.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 45 2022 8.11. 9.11. 10.11.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK VI ZAB AEK VI ZAB AEK VI WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 51 2022 20.12. 21.12. 22.12.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK KW 3.10.

AEK6 AEK6 V3 V3

KW 23.12. 26.12.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

KW 11.11. 14.11.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

30.9.

Bachelor-Studiengang Architektur 5. Semester

KW 19.9.

40 2022 4.10. 5.10. 6.10.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK VI ZAB AEK VI ZAB AEK VI WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 46 2022 15.11. 16.11. 17.11.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 52 2022 27.12. 28.12. 29.12.

30.12.

AEK6 AEK6 V3 V3

18.11.

AEK6 AEK6 V3 V3

7.10.

KW 41 2022 10.10. 11.10. 12.10. 13.10.

HT AG AEK AEK HT AG AEK AEK HT BR AEK AEK ZAB BR AEK AEK ZAB AEK5 AEK AEK WD V AEK5 AEK AEK WD V V1 AEK AEK WD A V1 AEK AEK WD A V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK V2 AEK AEK KW 47 2022 21.11. 22.11. 23.11. 24.11.

HT AG AEK AEK HT AG AEK AEK HT BR AEK VI ZAB BR AEK VI ZAB AEK5 AEK VI WD V AEK5 AEK AEK WD V V1 AEK AEK WD A V1 AEK AEK WD A V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK V2 AEK AEK KW 1 2023 2.1. 3.1. 4.1. 5.1.

KW 42 2022 14.10. 17.10. 18.10. 19.10. 20.10.

HT AG AEK AEK HT AG AEK AEK HT BR AEK VI ZAB BR AEK VI ZAB AEK5 AEK VI WD V AEK6 AEK5 AEK AEK WD V AEK6 V1 AEK AEK WD A V3 V1 AEK AEK WD A V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK V2 AEK AEK KW 48 2022 25.11. 28.11. 29.11. 30.11. 1.12.

HT AG AEK AEK HT AG AEK AEK HT BR AEK AEK ZAB BR AEK AEK ZAB AEK5 AEK AEK WD V AEK6 AEK5 AEK AEK WD V AEK6 V1 AEK AEK WD A V3 V1 AEK AEK WD A V3 V1 AEK AEK V2 V1 AEK AEK V2 AEK AEK KW 1 2023 6.1. 9.1. 10.1. 11.1. 12.1.

HS2022

KW 5.12.

13.1.

KW 16.1.

AG AG BR BR AEK5 AEK6 AEK5 AEK6 V1 V3 V1 V3 V1 V1

2.12.

49 2022 6.12. 7.12. 8.12.

HT AEK AEK HT AEK AEK HT AEK AEK ZAB AEK AEK ZAB AEK AEK WD V AEK AEK WD V AEK AEK WD A AEK AEK WD A AEK AEK V2 AEK AEK V2 AEK AEK 2 2023 17.1. 18.1. 19.1.

20.1.

AEK6 AEK6 V3 V3

9.12.

KW 43 2022 21.10. 24.10. 25.10. 26.10. 27.10. 28.10.

HT HT HT ZAB ZAB WD V AEK6 WD V AEK6 AEK6 WD A AEK6 V3 WD A V3 V3 V2 V3 V2

Bachelor | Stundenplan 5. Semester

5. Semester

Kurs

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten Studienreise / Exkursion Semesterstart gemäss separatem Programm

Raum Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 5 02.W.03 Wahrnehmen/Darstellen 3 / V 01.O.13 Wahrnehmen/Darstellen 3 / A 11. OG Vorlesung AEK 5 02.N.21 Vorlesung AEK 6 02.N.21 Baurealisation 1 02.W.03 Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 2 01.O.13 Zusammenarbeit Architektur und Bauingenieurwesen 1 01.O.13 AEK Struktur und Prozess 11. OG Vertiefung 1 Atelier 11. OG / extern Vertiefung 2 10.O.01 Vertiefung 3 01.S.01 / extern Vortragsreihe des Instituts 02.O.18 Schlusskritiken 3.OG Semestereinführung, 09:00 Uhr Aula

Bachelor-Studiengang Architektur Kü

AG WD V WD A AEK5 AEK6 BR HT ZAB AEK V1 V2 V3 VI

sh fm fm mm/wch hu/rs mm ws/stg mm hu/rs diverse diverse diverse div

BA_MA_HS22_Stundenplan-def.xlsx

Stühlinger Harald R. Füssler Mathis Füssler Mathis Merz Marco / Wieser Christoph Hürzeler Ursula / Rahbaran Shadi Merz Marco Waldhauser Stefan/Steinke Gregor Merz Marco Hürzeler Ursula / Rahbaran Shadi siehe separates Programm siehe separates Programm siehe separates Programm diverse Gäste gemäss separatem Programm

HS2022

5. Semester Bachelor | Stundenplan

63

64

Bachelor Vertiefungen 2./3. Jahreskurs

65

Bachelor | Vertiefung Architekturfotografie

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

3. + 5. Semester

Digitale und analoge Fotografie

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer Dozent Julian Salinas ECTS

Wir werden das Dreispitzareal erkunden und dabei analoge und digitale Fotos machen. Die Anwendung der digitalen Spiegelreflexkamera wird geübt, aber auch die analoge Fachkamera kommt zu Einsatz. Die Negative können im s/w-Labor vergrössert werden. Die Bildbeurteilung, Diskussion und Bewertung der eigenen Fotos nehmen eine wichtige Rolle ein.

1 Nachweis Erstellen eines Portfolios Ausdrucke und Vergrösserungen der besten Bilder

Lernziele – Kamerahandhabung – Bedienung der Spiegelreflexkamera – Arbeiten mit der analoge Fachkamera – Konzeptionelles Vorgehen bei konkreten Aufgabenstellungen – Bildgestaltung – Vergrössern im s/w-Labor – Bildauswahl und Bildbesprechung Vorkenntnisse Interesse an der Fotografie Ausrüstung Eigene Kamera: Spiegelreflex, Kompaktkamera oder Smartphone

FHNW Campus Dreispitz Foto: Tim Bögli

66

Bachelor | Vertiefung Design Thinking

3. + 5. Semester

Gestern, heute und morgen: Design Thinking kennt keine Zeit... …or how I learned to stop worrying and love limitations.

3. Semester › 1 Vertiefungsfach 5. Semester › 2 Vertiefungsfächer Dozent

Um etwas zu erschaffen, egal was, muss das Problem und die Absicht identifiziert werden, um anschliessend in einem bestimmten Prozess und durch eine spezifische Methodik zu einer Lösung zu gelangen.

Pablo Berger ECTS 1

Die Kernprinzipien der Problemlösung blieben im Laufe der Zeit unverändert, so zum Beispiel: Harry Prichetts Fernsehserie ‹Winky Dink and You› aus den 1950er-Jahren (die unveränderliche Natur der Interaktivität), Nintendos Mario Paint-Spiel von 1992 (unendliche kreative Leistung durch Begrenzung), die Lichtwerbung von Las Vegas aus der Mitte des 20. Jahrhunderts (die Grundsätze technologiebasierter Informationssysteme), Antoni Gaudís Material- und Konstruktionsmethoden und -lösungen (iteraktives Design) oder Will Wrights Original-Computerspiele ‹Sim City› (politische und soziale Strukturen und ihre Auswirkungen auf die Stadtplanung).

Nachweis Regelmässiger Kursbesuch Aktive Teilnahme im Kurs

Die vorgängigen Beispiele sind Sinnbilder dafür, dass das Medium die Botschaft ist. Aber die Qualität dessen, was wir machen, liegt nicht in der Komplexität des Ergebnisses, sondern vielmehr in der Einfachheit des Denkprozesses und der verwendeten Zutaten.

Lernziele Design Thinking und der kreative Prozess.

Lernen, wie man lernt, und die Macht der ‹Complex Simplicity›.

Im letzten Jahrhundert hat sich nicht viel daran geändert wie Probleme identifiziert, welche Methoden zu ihrer Lösung angewandt wurden und welche Lösungen letztendlich entstanden sind.

Vorkenntnisse Keine

Collage: Pablo Berger

67

Bachelor | Vertiefung Farbwerkstatt

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

3. + 5. Semester

Farbe und Ort

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer Dozentin Eva Molina ECTS 1 Nachweis Regelmässiger Kursbesuch

Wie gestaltet man mit Farbe?

Wie wird Farbe wahrgenommen?

Welche Aspekte werden bei einer ‹guten› Farbgestaltung berücksichtigt?

Wir beobachten und analysieren Räume und ihre Farbigkeit. Dabei wird genau hingeschaut: Wir nehmen Farben vor Ort ab und rekonstruieren den Farbklang durch Farbkarten und eigens gemischte Farben. Durch Nachmischen können Farben unmittelbar erfahren und gezielt beeinflusst werden.

Für euer eigenes fiktives oder reales Projekt entwickelt ihr einen Farbklang und erprobt diesen mit selbst gemischten Farben. Ziel sind ein einfaches farbiges Modell oder grosse Farbkarten, um die Wirkung der Farben im Raum zu überprüfen.

Lernziele – Sensibilisierung für Farbe in der Architektur – Erlangen von mehr Sicherheit im Gestalten von eigenen Projekten mit Farbe – Kennen von Kriterien für den Einsatz von Farbe im Raum Vorkenntnisse Grundlagen Farbtheorie

Bauhaus Dessau Foyer / Deckendetail.

Foto: Eva Molina

68

3. + 5. Semester

Bachelor | Vertiefung Küche – Kochen – Architektur

Rund um den Herd

3. Semester › 1 Vertiefungsfach 5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Der Architekt und Theoretiker Gottfried Semper weist in seinem Buch ‹Die vier Elemente der Baukunst› (1851) dem Element Herd die wichtigste Stellung neben dem Fundament, der Wand und der Decke zu.

Ausgehend von dieser Interpretation Sempers widmet sich das Wahlpflichtfach den historisch-gesellschaftlichen Aspekten der Küche innerhalb eines Gebäudes.

Dozent Prof. Dr. Harald R. Stühlinger ECTS 1 Nachweis Anwesenheit, Mitarbeit

Dabei wird dieser Raum als Teil eines räumlichen wie funktionalen Netzwerkes untersucht und es werden die wichtigsten raumbasierten Veränderungen der Küche thematisiert und in den jeweiligen historischen Kontext gestellt. Darüber hinaus wird die Schulküche (Lernatelier Wirtschaft, Arbeit, Haushalt) der Pädagogischen Hochschule am Campus Muttenz als Experimentierort genutzt – sowohl für die Zubereitung kulinarischer Köstlichkeiten als auch als Untersuchungsgegenstand für eine gute, gebrauchsfähige und interessante Küchenausstattung. Eine Besichtigung in einer Grossküche rundet das Programm ab.

Lernziele – Einführung in die Kulturgeschichte des Kochens und der Küche – Grundbegriffe des Kochens – Erarbeiten der Zusammenhänge von Kochen und Architektur Vorkenntnisse Keine

Kochen am Campus FS22.

Foto: Julian Salinas 2022

69

Bachelor | Vertiefung Räumliches Zeichnen

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

3. + 5. Semester

Mensch und Raum

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Der flüchtige Augenblick Dozentin Corina Rüegg ECTS 1

In diesem Kurs erkunden wir die Grenzen zwischen dem, was wir sehen und dem, was wir meinen zu sehen. Der flüchtige Blick hilft uns beim Erfassen eines grossen Ganzen und verführt dazu, den Fokus zuweilen zu verstellen.

Nachweis Regelmässige Teilnahme

Über unterschiedliche Methoden der Darstellung untersuchen wir räumliche Qualitäten aus neuen Perspektiven. Durch die Kombination digitaler und analoger Medien werden andere Massstäbe gesetzt.

Lernziele Zeichnen und Skizzieren sollen nicht nur der Orientierung und Beschreibung räumlicher Zusammenhänge dienen, sondern auch eine eigenständige Haltung zum Ausdruck bringen können.

Vorkenntnisse Keine

Gorbella, Nizza.

Foto: C. Rüegg 2022

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Bachelor | Vertiefung Schreibwerkstatt on Tour

3. + 5. Semester

Unterwegs schreiben – schreibend unterwegs

3. Semester › 1 Vertiefungsfach 5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Unterwegs kommen die Gedanken in Fluss – und es gibt überall Anregung zum Schreiben. Die Schreibwerkstatt geht in diesem Semester raus – in die Natur, in die Stadt, ins Tram, auf die Autobahnbrücke oder an einen unerwarteten Ort. Wir treffen uns wenn immer möglich in der Gruppe draussen oder in einem spannenden Gebäude. Bring unbedingt Notizbuch und Stift mit!

Dozentin Janine Kern ECTS 1 Nachweis

Wir erforschen, welche Umgebung wie zum Schreiben inspiriert, und welche Textformen daraus entstehen. Du experimentierst mit verschiedenen Methoden, um deine Wahrnehmung für die Umgebung und für Sprache zu schärfen und um interessantere Texte zu schreiben.

Regelmässige Teilnahme

Wahrnehmen und Schreiben sind individuell. In der Gruppe leben die Texte aber auch vom Austausch untereinander. Und wie wäre es, gemeinsam an einem Text zu schreiben? Was wir in der Schreibwerkstatt tun, entscheidet auch die Gruppe.

In der Schreibwerkstatt on Tour ist auch Platz für deine eigenen Fragen und Texte, die du fürs Studium oder in deiner Freizeit schreibst. Bei schlechtem Wetter finden wir einen warmen und trockenen Ort. Lernziele – Freude am Schreiben entdecken und steigern – Wahrnehmung für die Umgebung und die Sprache schärfen – Anregung und Stoff für deine Texte finden.

– Neue Lernorte erkunden und den Horizont des Studiums erweitern – Von der Gruppe lernen Vorkenntnisse Neugier und Lust am Unterwegssein und Schreiben

Draussen schreiben.

Photo by Andraz Lazic on Unsplash

71

Bachelor | Vertiefung Shape It

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

3. + 5. Semester

Prozessorientiertes Arbeiten mit der Kettensäge

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer Dozent Oswald Dillier ECTS 1 Nachweis

Auf der Aelggialp in der Zentralschweiz, oder der Oberen Wechte im Jura, werdet ihr in das prozessorientierte Arbeiten mit der Kettensäge eingeführt. Die Baumstrünke, aus denen ihr eure Objekte sägt, kommen aus der näheren Umgebung, und die Flurverwalter weisen uns einen geeigneten Arbeitsplatz zu. Jonathan Stein und ich vermitteln euch den sicheren Umgang mit dem Werkzeug und dem Material und begleiten euch durch die Arbeiten.

Die Arbeiten und Erfahrungen finden ihren Abschluss in der Gegenüber­ stellung der Modelle und der fertigen Arbeiten. Die Arbeiten und das

Ihr werdet in Zweierteams arbeiten und euch im Voraus Gedanken machen, was ihr aus dem Holz herausholen wollt. Dafür, und um den Arbeitsablauf zu besprechen, treffen wir uns vorgängig an der Schule.

Modell können an der Schule ausgestellt werden.

Datum

Die Basis eurer Arbeiten am Holz werden massstäbliche, aus Plastilin oder ähnlichem Material gefertigte Modelle sein, die euch gute Dienste leisten werden.

Wochenende Abfahrt Freitag 30. September 2022, ca. 16:00 Uhr Rückkehr Sonntag 2. Oktober 2022

Wir übernachten in Mehrbettzimmern und sind tagsüber draussen in der Natur. Wetterfeste Kleidung und entsprechendes Schuhwerk sind deshalb Voraussetzung.

ca. 17:00 Uhr Kosten Unkostenbeitrag CHF 190 Weiteres Mitzunehmen sind Wanderschuhe, regenfeste und warme Kleidung,

Lernziele Es soll ein Versuch des Versuchens werden und sein. Verändern und Scheitern sind Teil der Arbeiten und auch das führt zum Erfolg. Die ‹Reibungsflächen› zwischen Vorstellung und Umsetzung sollen in kleinen Gruppen erfahren und ausgetauscht werden.

Arbeitshose, Handschuhe, Mütze, Ersatzwäsche, Thermoskanne, Lunchpakete für zwei Tage.

WPF HS 2021. Am Sonntag auf der Aelggialp, auf der Suche nach dem perfekten Ort für ein gutes Foto.

72

Vorkenntnisse Handwerkliches Geschick und Gestaltungswille

Bachelor | Vertiefung Spazieren

3. + 5. Semester

Kunst im öffentlichen Raum in der Stadt Basel

3. Semester › 1 Vertiefungsfach 5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Im öffentlichen Raum der Stadt Basel wurden in den letzten 100 Jahren viele Kunstdenkmäler platziert. Der Kunstkredit hat viel dazu beigetragen, aber auch namhafte Firmen haben Zeichen im urbanen Raum gesetzt.

Zusammen wollen wir exemplarische Arbeiten anschauen und gemeinsam betrachten. Zum Teil werden wir auch die Autor:innen / Künstler:innen dabei kennenlernen. Dokumentieren und Recherchieren gehören zum Entdecken von Aussage und Bedeutung des Werkes.

Dozent Michel Pfister ECTS 1 Nachweis Regelmässiger Kursbesuch und gemeinsame Dokumentation der

Lernziele Bewusstes Beschreiten der Stadt Basel und entdecken von Kunst im öffentlichen Raum. Wahrnehmen und bereit sein, sich über das Entdeckte auszutauschen. Persönlichen Bezug zu einer künstlerischen Arbeit herstellen.

besuchten Werke.

Vorkenntnisse Keine, ausser Freude am Entdecken

‹Die Spirale (der Gang der Natur)›, Brunnenskulptur von Meret Oppenheim, Umsetzung 2019

73

Bachelor | Vertiefung Spielerischer Umgang mit Bildern

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

3. + 5. Semester

Das gestalterische Potential von Photoshop kennenlernen

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer Dozentin Sonja Feldmeier ECTS 1 Nachweis Regelmässiger Kursbesuch.

Anhand von spielerischen Arbeiten mit unterschiedlichem Bildmaterial lernst du die wichtigsten Werkzeuge, den grundlegenden Aufbau von Photoshop und den kompetenten Umgang mit Bildern kennen und nutzen.

Dieser Workshop führt dich ins Programm Photoshop ein, gibt einen guten Überblick über die Grundlagen der Bildbearbeitung und -montage, den Bildimport mit Camera Raw und die vielseitigen gestalterischen Möglichkeiten von Adobe Photoshop.

Erarbeiten von Collagen und Bildmontagen mit eigenem oder fremdem Bildmaterial.

Photoshop bietet dir beste Werkzeuge für Entwurfsarbeiten, Collagen, Montagen, Visualisierungen bei Projekteingaben und Dokumentationen.

Wir werden mit einer Mischung von analogen und digitalen Techniken verschiedene Entwurfsideen umsetzen.

Lernziele Erlernen und Begreifen der wichtigsten Funktionen im Photoshop Gestalterisches Potenzial des Photoshops kennenlernen Vorkenntnisse Keine

Lang Baumann: Comfort #20

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3. + 5. Semester

Institutsübergreifende Vertiefungsfächer

Bachelor | Vertiefung Institutsübergreifende Vertiefungsfächer

3. Semester › 1 Vertiefungsfach 5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Angebote Institut Geomatik Arbeitswelt 4.0 Astronomie – aktuelles Weltbild Berufung l(i)eben Geotechnisches Monitoring IOT: Internet of Things und Sensornetze Javascript-Programmierung Photogrammetrie für die Architektur Wie absolut ist die Zeit?

Angebote Institut Bauingenieurwesen Bauwerkserhaltung Traglastversuch Nachhaltiges Bauen – Energieeffizienz Nachhaltiges Bauen – Hoch- und Tiefbau Vom Rohstoff zum Baustoff – heute und morgen

75

76

Master in Architektur

77

Master in Architektur Das Master-Studium

Die Architekturausbildung auf Masterstufe unterscheidet sich in wichtigen Aspekten vom Bachelor-Unterricht, in ihrem Wesen verbindet sie aber auch die Idee des fächerübergreifenden Projektunterrichts. Die Verpflichtung auf dieses Prinzip ist begründet in der Tatsache, dass Architektur immer interdisziplinär betrachtet, entwickelt und realisiert wird. Die Masterkurse können – weil die Grundlagenvermittlung weitgehend abgeschlossen ist – auf die wirkliche Integration der verschiedenen Themenbereiche abzielen. Mit dieser Integration werden die Studierenden befähigt, sich komplexen, vielschichtigen Aufgaben zu stellen und diese strukturiert und zielgerichtet zu bearbeiten.

Zum zentralen Element der Ausbildung wird auf Masterstufe das begleitete Selbststudium. Mit der Vorgabe der beiden Projektarbeiten und der Vertiefungsarbeit wird ein methodischer und inhaltlicher Rahmen aufgespannt, in welchem die Studierenden eigenständig Projekte entwickeln. Die kontinuierliche und intensive Auseinandersetzung über die Arbeiten mit den Dozierenden und Assistierenden entwickelt bei den Studierenden Kritikfähigkeit, Durchsetzungskraft und Gesprächskultur.

Aufbau des Studiums Fokusprojekt 1:

Die Fokus-Projekte stehen als analytische und synthetisierende architektonische Recherche im Zentrum des Studiums und werden von Dozierenden verschiedener Disziplinen begleitet. Der Akzent liegt auf den Themenbereichen Haus, Siedlung oder Landschaft, wobei im Fokusprojekt 1 die architektonsiche Analyse im Zentrum steht.

Fokusprojekt 2:

Auf der vorangegangenen Analyse aufbauend erarbeiten die Studierenden im Fokus­ projekt 2 einen eigenen Entwurf. Die Vertiefung wird der jeweiligen Aufgabenstellung und dem Themenschwerpunkt angepasst.

Vertiefungsarbeit:

Als gleichwertiges Modul konzipiert, bietet die Vertiefungsarbeit den Studierenden die Gelegenheit, während eines Semesters einer Fragestellung vertieft nachzugehen.

Sie dient dazu, die systematische Beschäftigung mit theoretischen Fragen zu erlernen, sie fördert das analytische Denken und den kritischen Verstand. Zu Beginn des Semesters werden die Themenfelder vorgestellt. Die Arbeiten werden von zwei Dozierenden der Basisvorlesungen betreut, ein ergänzendes Seminar vermittelt die methodischen Grundlagen. Die Erarbeitung der Vertiefung erfolgt während des Semesters und wird mit einer Schlusskritik abgeschlossen.

Fokusveranstaltungen:

An regelmässigen Fokusveranstaltungen vermitteln Dozierende und Gäste Inhalte, die in direktem Zusammenhang mit dem übergeordneten Thema des Semesters stehen. Dabei sind der Praxisbezug auf der einen und der interdisziplinäre Ansatz auf der anderen Seite wichtig.

Studienreisen:

Die Reisen bilden im umfassenden Sinne und bieten vor Ort Einblicke in die Fragestellungen des Semesters.

78

Master in Architektur Das Master-Studium

Keynote Lectures:

Diese Veranstaltungen bieten Vorträge und Übungen von externen, erfahrenen Referentinnen und Referenten. Im Vordergrund stehen dabei weniger die fertigen Produkte als die vorgelagerten methodischen und strategischen Prozesse.

Basisvorlesungen:

Die Vorlesungen bieten auf Masterstufe eine Erweiterung und Vertiefung des Fachwissens mit einer breiten Palette von Themen und Fragestellungen. Behandelt werden architektonische Themen genauso wie Fragestellungen weiterer relevanter Fachgebiete.

Master-Thesis:

Mit der abschliessenden Thesis erbringen die angehenden Architektinnen und Architekten den Nachweis ihrer methodischen und fachlichen Kompetenz. Die Spannweite der Fragestellungen geht dabei vom Städtebau bis zur Konstruktion.

Thesis-Theorie:

Im Theoriemodul wird eine frei gewählte theoretische Fragestellung untersucht, die sich in der Regel auf das Thema der Master-Thesis bezieht.

Einschreibung Schwerpunkte Die Studierenden des Regelsemesters erhalten den Programmauszug zu den Schwerpunkten ca. zwei Wochen vor Semesterbeginn und melden sich für einen der drei Schwerpunkte an. Die Studiengangleitung entscheidet über die definitive Zuteilung.

79

Master | Modulübersicht

1. Semester ECTS

2. Semester ECTS

3. Semester ECTS

Fokusprojekt 1

6

6

6

Fokusprojekt 2

6

6

6

Vertiefungsarbeit

6

6

6

Fokusveranstaltungen

3

3

3

Studienreisen

3

3

3

Keynote Lectures

3

3

3

Basisvorlesungen

3

3

3

4. Semester ECTS

Master-Thesis

21

Thesis-Theorie

9

Total Credits

30

30

30

30

Modultypen Kernmodule Sie vermitteln die wesentlichen Fachkompetenzen. 102 Credits des Masterstudiums in Architektur und damit 85 % des Studienaufwandes entfallen auf Kernmodule.

Erweiterungsmodule Sie ermöglichen den Studierenden, sich in Themen des erweiterten Bereichs des Berufes einzuarbeiten.

Zusatzmodule Sie decken nichtfachliche Kompetenzen und Bildungsaspekte ab und befähigen die Studierenden, ihr Fach­ wissen und Handeln in gesellschaftliche, kulturelle, ethische und ökonomische Zusammenhänge einzuordnen.

80

81

Master Studiengang Architektur /Terminplan Master | Terminübersicht

Herbstsemester 2022 / Schwerpunkt

Stand 8.9.2022, Version 8 / SemProg

Schulferien BS

Schulferien BS/ZH

Schulferien ZH

Terminplan Master Herbstsemester 2022 Kalenderwoche Datum Mo – Fr

KW 38 19.9. – 23.9.

KW 39 26.9. – 30.09.

KW 40 3.10. – 7.10.

KW 41 10.10. – 14.10.

KW 42 17.10. – 21.10.

1

2

3

4

5

Semesterwoche

KW 43 24.10. – 28.10 6

Dienstag

Montag

23.10. Studienre 26.9.22

08:30 – 10:15

19.9.22 Semesterstart gemäss

10:30 – 12:15

separatem Programm

13:30 – 15:15

Einrichten IT 14:30 Gruppe 1

15:30 – 17:15

15:30 Gruppe 2 Infopoint 11.OG

08:30 – 10:15

20.9.22 9.00 h 27.9.22 Semestereinführung

4.10.22

10:30 – 12:15

11 h Einführung MA Thesis

11:00 / 13:30 Fokus 5: Georg Aerni Wintert.

13:30 – 15:15

14h Fokus 1: Rundgang Dreispitz

14 / 16 h Fokus 6: Ausstellung

F1 Nachhaltigkeit 01.O.07

Freitag

Donnerstag

Mittwoch

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

21.9.22 Fokus 2: Spaziergang

10:30 – 12:15

Landschaft

13:30 – 15:15

14:00 Fokus 3 : Transformation des

15-17 h: Fokus 4: Neustart / LeNa

15:30 – 17:15

Dreispitzareals

18:00 Vernissage Diplomausstellung

08:30 – 10:15

22.9.22 Einf. Gr. 1 Werkstatt U2.N.11

29.9.22

10:30 – 12:15

Einf. Gr. 2 Werkstatt Einf. Vertiefung Werkstatt U2.N.11 allg. 10.O.01

28.9.22

13:30 – 15:15

3.10.22 S1 Seminar 10.10.22 Methodik 01.S.01

17.10.22

D1 Tragkonstruktion 01.S.01

D2 Tragkonstruktion 01.S.01

E1 Architektur-/Städte- F2 Nachhaltigkeit 01.O.07 baugesch. 01.O.07

E2 Architektur-/Städtebaugesch. 01.O.07

G1 Stadtmorphologie 01.O.07

G2 Stadtmorphologie 01.O.07

11.10.22

18.10.22

18.30 Antrittsvorl.

18.00 Vernissage L. Baumann 02.W.18 Jahrbuch

5.10.22 8-9 h Textlektüre

12.10.22 8-9 h Textlektüre

11:00 Mittagsvortrag 1

9:00-10:00 11:00 Präsi Austauschsem. Mittagsvortrag 2

15:45 – 16.30 h Einf.

Bibliothek, 3.OG Eing.

08:30 – 10:15

23.9.22

19.10.22

17:00 Buchvernissage Theater Basel 13.10.22

SIA-Master Prei Preisverleihung S 20.10.22 S2 Sem. Methodik 10.O.01

B1 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2 30.09.22

7.10.22

14.10.22 Keynote 1 21.10.22 Abgabe 28.10.22 Zwischenkritik FFP1 Studienreise Anbaumethoden auf dem

Keynote 2

13:30 – 15:15

Birsmattehof

Mediale Architektur. IArt,

Birsmattehof, 4106 Therwil

Freilager-Platz 3, 4142 Münchenstein

18:00 Jubiläumsfest 50 Jahre IArch

27.10.22 Studienreise

B1 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1

10:30 – 12:15

15:30 – 17:15

26.10.22 Studienreise

C1 Sozialwissenschaften 10.O.01 A1 Kulturlandschaft 10.O.01

15:30 – 17:15

25.10.22 Studienreise

12:00 Info Studienreise

«Cool down Zurich»

6.10.22

24.10.22 Studienreise

17:00 Diplomfeier HABG

22./23.10. Spaziergänge

Legende

Basisvorlesungen Basisvorlesungen Fokusveranstaltungen Atelierkritiken Fokusveranstaltungen Atelier Atelierkritiken Vertiefung Institutsvorträge Atelier Studienreise

Vertiefung

Institutsvorträge Studienreise

82

Basisvorlesungen Basisvorlesungen Veranstaltungen Institut A Kulturlandschaft Dr. Andreas Nütten A KulturlandschaftCatherine Dr. Hürzeler Andreas Nütten Veranstaltungen Institut Veranstaltungen Thesis B Kunst B Kunst Catherine Hürzeler Zwischenund Schlusskritiken C Sozialwissenschaften Prof. Christina Schumacher Veranstaltungen Thesis Keynote Lectures D Tragkonstruktion ThomasProf.

Boyle C Sozialwissenschaften Christina Schumacher Zwischen- und unterrichtsfreie ZeitSchlusskritiken mit Aktivitäten E Architektur-, Bau- und Prof. Dr.Thomas Harald Stühlinger D Tragkonstruktion Boyle unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten Städtebaugeschichte Keynote Lectures E Architektur-, Bau- und Prof. Dr. Harald Stühlinger F Nachhaltigkeit Axel Schubert Städtebaugeschichte unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten G Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann F Nachhaltigkeit Dr. Benjamin Axel Schubert Adler unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten S Seminar Methodik G Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler

Keynote

Keynote

Keynote Keynote Keynote Keynote Keynote

022 / Schwerpunkte Haus, Siedlung, Landschaft

Master | Therminübersicht

chulferien ZH

KW 42 7.10. – 21.10.

5

0.22

KW 43 24.10. – 28.10.

KW 44 31.10. – 4.11.

KW 45 7.11. – 11.11.

KW 46 14.11. – 18.11.

KW 47 21.11. – 25.11.

KW 48 28.11. – 2.12.

6

7

8

9

10

11

24.10.22 Studienreise

31.10.22

7.11.22

chitektur-/Städtegesch. 01.O.07

F3 Nachhaltigkeit 01.O.07

21.11.22

28.11.22 S 4 Seminar Methodik

25.10.22 Studienreise

1.11.22 Zwischenkritik FFP1

F4 Nachhaltigkeit 01.O.07

8.11.22

5.12.22

D4 Tragkonstruktion Seminar Methodik 01.S.01 01.S.01 E3 Architektur-/Städtebaugesch. 01.O.07

E3 Architekturbaugesch. 01

G3 Stadtmorphologie 01.O.07

0 Info dienreise

15.11.22

G4 Stadtmor logie 01.O.07 22.11.22

29.11.22

6.12.22 Zwis kritik FFP2

23.11.22

30.11.22 Berufungsvorträge

7.12.22 Zwis kritik FFP2

Informationsanlass EinBlick HABG Zwischenkritik FFP1

19.00 Podiumsdiskussion ‹50 Jahre

0 Vernissage buch

Architektur studieren in Muttenz …

26.10.22 Studienreise

0 agsvortrag 2

0.22 S2 Sem. hodik 10.O.01

14.11.22

D3 Tragkonstruktion 01.S.01

Stadtmorphoe 01.O.07

0.22

12

23.10. Studienreise

agkonstruktion 01

0.22

KW 49 5.12. – 9

16.11.22 8-9 h Textlektüre

2.11.22 ganzer Tag 1. Thesisseminar

9.11.22 8-9 h Textlektüre

(Horw) ganzer Tag

11:00 Mittagsvortrag 3

11:00 Mittagsvortrag 4

Nachfolge S.V.

3.11.22 A2 Kulturlandschaft 10.O.01

10.11.22 S3 Seminar 17.11.22 A3 KulturMethodik 0.O.01 landschaft 10.O.01

24.11.22

1.12.22 A4 Kulturlandschaft 10.O.01

C2 Sozialwissenschaften 10.O.01

C3 Sozialwissenschaften 10.O.01

C4 Sozialwissenschaften 10.O.01

ganzer Tag: Zwischenkritik FFP1 SIA-Master Preis Preisverleihung S AM 27.10.22 Studienreise

8.12.22

unst 13:45-15:15 ppe 1

B2 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1

B3 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1

B4 Kunst 13:4 Gruppe 1

unst 15:30-17:00 ppe 2

B2 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2

B3 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2

B4 Kunst 15:3 Gruppe 2

0.22 Abgabe 28.10.22 chenkritik FFP1 Studienreise

4.11.22

note 2

iale ArchitekArt,

ager-Platz 3, Münchenstein

3.10. Spaziergänge

11.11.22 Keynote 3

18.11.22 Keynote 4

25.11.22 Keynote 5

2.12.22

9.12.22 Keyn Möglichkeite

Vom Korn zum Brot ReUse von Bauteilen

Back- und Bierbraukunst Birtel, Frank-

Qualitäten vo Baukeramik

Merian Gärten, 4052 Basel

furt-Str. 21 / Sutter Begg Backstube,

Bernardi, Rei erstr. 105, Ba

Bauteilbörse Basel, Barcelona-Strasse 4,

4142 Münchenstein Frankfurt-Str. 80, 4142 Münchenstein

Swisskerami ferweg 1-2, S 3./4.12. Spaziergänge

Fokusveranstaltungen KeynoteKeynote LecturesLectures Fokusveranstaltungen 1 Rundgang mit Tilo 1 Tanner Nicole&Tanner / Alexander Anbaumethoden s Nütten KeynoteKeynote 1 Nicole Alexander Tanner:Tanner: Anbaumethoden Fokus 1 Fokus Rundgang mit Tilo Richter undRichter und Koellreuter & Fokus 2 Spaziergang Landschaft mit Meta Landscha dem Birsmattehof Hürzeler

auf dem auf Birsmattehof

Koellreuter & Schürch Fokus 3 Martin Weis, Tibor Turek: die Transformation Keynote 2 Bettina Lotz: Mediale Architektur ina Schumacher Keynote 2 Bettina Lotz: Mediale Architektur Fokus 2 Fokus Spaziergang Landschaft mit 4 Michael Baumgartner, Neustart-Schweiz un Keynote 3 Nicolas Beerli: Vom Korn zum Brot oyle KeynoteKeynote 3 Nicolas Vom Korn zumvon BrotBauteilen

Meta5 Landschaftsarchitektur Fokus Georg Aerni, Führung Ausstellung «Silent T 4 Beerli: Nico Maiello: ReUse rald Stühlinger KeynoteKeynote 4 Nico5Maiello: ReUse von Bauteilen Martin Tibor Turek: Trans6 Weis, Yvonne Christ, die Grün Stadt Zürich, Führung Daniel Gosteli / Beat Stohler: Back- und Bierbraukunst Fokus 3 Fokus KeynoteKeynote 5 Daniel / Beat Stohler: Back- und Bierbraukunst formation des Dreispitzareals 6 Gosteli Daniela Bernardi / Cornelia Gassler: Möglichkeiten und ert Qualitäten von Baukeramik ias Ackermann Keynote 6 Daniela Bernardi / Cornelia Gassler: Möglichkeiten und Fokus 4 12.10.22, Michael17:00 Baumgartner, Neustart-Schweiz in Adler Buchvernissage Theater LeNa Basel Basel

Qualitäten von Baukeramik

und Roger Portmann, Concrete» undAusstellung «Casa Kalman – Luigi Snozzi» Fokus 5 «Beyond Georg Aerni, Führung ‹Silent ab 18 Uhr Ausstellung im S AM

Transition›, Photostiftung Winterthur Fokus 6 Yvonne Christ, Grün Stadt Zürich,

Führung Ausstellung ‹Cool down Zurich›

83

Master Studiengang Architektur /Terminplan Master | Terminübersicht

Herbstsemester 2022 / Schwerpunkt

Stand 8.9.2022, Version 8 / SemProg Schulferien BS

Schulferien BS/ZH BS/ZH Schulferien

Schulferien SchulferienBS/ZH ZH

Terminplan Master Herbstsemester 2022

W 47 . – 25.11.

KW 48 Kalenderwoche 28.11.

– 2.12.

Datum Mo – Fr

10

11 Semesterwoche

49 KW 38 5.12.

9.12.

19.9. – 23.9.

50 KW 39 12.12.

16.12.

26.9. ––30.09.

51 KW 40 19.12.

3.10. – 23.12.

7.10.

52 KW 41 26.12.

30.12.

10.10. – 14.10.

KW42 1 KW 2.1. –– 21.10.

6.1.

17.10.

12 1

13 2

14 3

4

5

KW43 2 KW 9.1. –– 13.1.

24.10.

28.10 15 6

23.10. Studienre 08:30 – 10:15 28.11.22 S4 Seminar Methodik

5.12.22 Semester19.9.22 start gemäss

26.9.22 12.12.22

19.12.22 S1 Seminar 10.10.22 26.12.22 3.10.22 Methodik 01.S.01

2.1.23 17.10.22

9.1.23 24.10.22 Studienreise

D2 Tragkonstruktion 01.S.01

11:00 Uhr Schlus abgabe Regelsem

separatem Programm

D1 Tragkonstruktion 01.S.01

ektur-/Städte- 13:30 – 15:15 h. 01.O.07

E3 Architektur-/StädteEinrichten IT F1 Nachhaltigkeit baugesch.

01.O.07 14:30 Gruppe 1 01.O.07

E1 Architektur-/Städte- F2 Nachhaltigkeit 01.O.07 baugesch. 01.O.07

Dienstag

Montag

– 12:15 onstruktion 10:30 Seminar Methodik 01.S.01

15:30 – 17:15

G4 Stadtmorpho15:30 Gruppe 2 logie 01.O.07 Infopoint 11.OG

29.11.22 08:30 – 10:15

6.12.22 Zwischen13.12.22 20.9.22 9.00 h 27.9.22 kritik FFP2 Semestereinführung

20.12.22 4.10.22

10:30 – 12:15

11 h Einführung MA Thesis

11:00 / 13:30 Fokus 5: Georg Aerni Wintert.

13:30 – 15:15

14h Fokus 1: Rundgang Dreispitz

14 / 16 h Fokus 6: Ausstellung

15:30 – 17:15

E2 Architektur-/Städtebaugesch. 01.O.07

G1 Stadtmorphologie 01.O.07

G2 Stadtmorphologie 01.O.07

27.12.22 11.10.22

3.1.23 18.10.22 12:00 Info Studienreise

«Cool down Zurich»

18.30 Antrittsvorl.

18.00 Vernissage L. Baumann 02.W.18 Jahrbuch

7.12.22 Fokus Zwischen21.9.22 2: kritik FFP2 Spaziergang

14.12.22 28.9.22 2. Thesisseminar

21.12.22 8-9 Schluss5.10.22 h kritik Vertiefung Textlektüre

28.12.22 8-9 h 12.10.22 Textlektüre

10:30 – 12:15 Nachfolge S.V.

Landschaft

(Muttenz)

11:00 Mittagsvortrag 1

9:00-10:00 11:00 Präsi Austauschsem. Mittagsvortrag 2

13:30 – 15:15

14:00 Fokus 3 : Transformation des

15-17 h: Fokus 4: Neustart / LeNa

15:30 – 17:15

Dreispitzareals

18 h Abgabe 18:00 Vernissage Vertiefung Diplomausstellung

08:30 1.12.22– 10:15 A4 Kulturlandschaft 10.O.01

8.12.22 Einf. Gr. 1 22.9.22 Werkstatt U2.N.11

15.12.22 29.9.22

10:30 – 12:15

Einf. Gr. 2 Werkstatt Einf. Vertiefung Werkstatt U2.N.11 allg. 10.O.01

C1 Sozialwissenschaften 10.O.01

13:30 – 15:15

B4 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1

A1 Kulturlandschaft 10.O.01

15:30 – 17:15

B4 Kunst 15:30-17:00 15:45 – 16.30 h Einf.

Gruppe 2 3.OG Eing.

Bibliothek,

Keynote 5

2.12.22 08:30 – 10:15

9.12.22 Keynote 6 23.9.22 Möglichkeiten und

nd Bierbraurtel, Frank-

10:30 – 12:15

Qualitäten von Baukeramik

Anbaumethoden auf dem

Keynote 2

21 / Sutter ackstube,

13:30 – 15:15

Bernardi, Reinacherstr. 105, Basel

Birsmattehof

Mediale Architektur. IArt,

Birsmattehof, 4106 Therwil

Freilager-Platz 3, 4142 Münchenstein

Donnerstag Freitag

alwissen10.O.01

Mittwoch

08:30 – 10:15 30.11.22 Berufungsvorträge

vortrag 4

15:30 – 17:15 t-Str. 80, ünchenstein 3./4.12. Spaziergänge

ranstaltungen Legende

Swisskeramik, Töp18:00 Jubiläumsferweg 1-2, Sarnen fest 50 Jahre IArch

4.1.23 19.10.22

17:00 Buchvernissage Theater Basel 22.12.22 6.10.22

10.1.23 Schluss 25.10.22 kritik BA | MA Studienreise

19.12.22 13.10.22

11.1.23 Schluss26.10.22 kritik BA | MA Studienreise

SIA-Master Preis Preisverleihung S 5.1.23 S2 Sem. 20.10.22 Methodik 10.O.01

12.1.23 27.10.22 Studienreise

B1 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1 B1 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2

16.12.22 30.09.22

17:00 Diplomfeier HABG

23.12.22 7.10.22

30.12.22 Keynote 1 21.10.22 6.1.23 Abgabe 13.1.23 14.10.22 28.10.22 Zwischenkritik FFP1 Studienreise

Schlussapéro

22./23.10. Spaziergänge

Thesis Keynote FP Regelsemester Basisvorlesungen Basisvorlesungen Rundgang mit Tilo Richter und Koellreuter &Veranstaltungen Schürch Haus: Prof.

Salathé Prof. Axel Humpert, Pr Keynote Basisvorlesungen Institut A Kulturlandschaft Dr. Andreas Nütten Nütten A Dominique Kulturlandschaft Dr. Andreas Basisvorlesungen Veranstaltungen Institut Assistenz: Lukas Gruntz Spaziergang Landschaft mit Meta Landschaftsarchitektur Assistenz: Anne Ulbric Fokusveranstaltungen Veranstaltungen Thesis B Kunst Catherine HürzelerHürzeler B Kunst Catherine Begleitung: Tom Boyle, Konstruktion Fokusveranstaltungen Veranstaltungen Thesis Martin Weis, Tibor Turek: die Transformation des Dreispitzareals Keynote Atelierkritiken Zwischen- und Schlusskritiken C Sozialwissenschaften Prof. Christina Schumacher C Sozialwissenschaften Prof. Christina Schumacher Michael Baumgartner, Roger Portmann, Basel Keynote Atelier Neustart-Schweiz und Keynote Lectures D Tragkonstruktion Thomas Boyle Atelierkritiken Zwischenund LeNa Schlusskritiken Siedlung: Lukas Baumann D Prof.

Tragkonstruktion Thomas Boyle Georg Aerni, Führung Ausstellung «Silent Transition», Photostiftung Winterthur Keynote Thesis-Theorie Betre Vertiefung unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten E Architektur-, Bauund Prof.

Dr. Harald Stühlinger Assistenz: Laura Schneider Atelier Keynote«Cool Lectures E Architektur-, Bau- und Prof. Dr. Harald Stühlinger Keynote Yvonne Christ, Grün Stadt Zürich, Führung unterrichtsfreie Ausstellung Zurich» Institutsvorträge Zeitdown ohne Aktivitäten Städtebaugeschichte Begleitung: Axel Schubert, Nachhaltigkeit Catherine Hürzeler Städtebaugeschichte Studienreise Axel Schubert Vertiefung unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten F Nachhaltigkeit Prof. ChristinaKeynote Schuma Landschaft: Prof. Barbara Neff G Stadtmorphologie Prof./ Matthias Ackermann F Nachhaltigkeit Axel Schubert 17:00 Prof. Matthias Ackerma Institutsvorträge unterrichtsfreie Zeit ohne AktivitätenBettina Neumann S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler nissage Theater Basel G Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann Assistenz: Patrick Meyer Studienreise Concrete» und «Casa Kalman – Luigi Snozzi» S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler Begleitung: Dr. Andreas Nütten, Kulturlandschaft

r Ausstellung im S AM

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Master | Therminübersicht

hulferien BS/ZH

KW 1 2.1. – 6.1.

23

23

KW 2 9.1. – 13.1.

KW 3 16.1. – 20.1.

KW 4 23.1. – 27.1.

15

16

17

9.1.23

16.1.23

11:00 Uhr Schlussabgabe Regelsem.

11:00 Thesis Abgabe Pläne

KW 5 30.1. – 3.2.

KW 6 6.2. – 10.2.

23.1.23

30.1.23

6.2.23

24.1.23

31.1.23

7.2.23

12:00 Thesis-Buch zum Buchbinden

10.1.23 Schlusskritik BA | MA

17.1.23

18 h Abgabe Nachkorrektur Vertiefung

23

11.1.23 Schlusskritik BA | MA

18.1.23

25.1.23

1.2.23

8.2.23

23

12.1.23

19.1.23

26.1.23

2.2.23

9.2.23

27.1.23

3.2.23

10.2.23

23

Semesterstart FS23: 20.2.23

16:00 Uhr Abgabe Thesis Modelle + Thesis-Buch

13.1.23

20.1.23 Thesis Schlusskritik (Horw)

Schlussapéro

Thesis Betreuung Vertiefungsarbeit Regelsemester Keynote Lectures Fokusveranstaltungen Prof. Axel Humpert, Prof. Tanner Tim Seidel Catherine Hürzeler (Kunst) Keynote 1 Nicole & Alexander Tanner: Anbaumethoden Fokus 1 Rundgang mit Tilo Richter und Assistenz: Anne Ulbricht Prof. Christina Schumacher (Sozialwissenschaften)

auf dem Birsmattehof

Koellreuter & Schürch Prof. Matthias Ackermann (Stadtmorphologie) Keynote 2 Bettina Lotz: Mediale Architektur Fokus 2 Spaziergang Landschaft mit Dr. Benjamin Adler (Methodik) Keynote 3 Betreuung Nicolas Beerli: Vom Korn zum Brot

Meta Landschaftsarchitektur Thesis-Theorie aussetzen Keynote 4 Nico Maiello: ReUse von Bauteilen Fokus 3 Martin Weis, Tibor Turek: die TransBasisvorlesung aussetzen keit Catherine Hürzeler Daniel Gosteli / Beat Stohler: BackundHarald Bierbraukunst Prof. Dr. Stühlinger (Bauen im Bestand)formation des Dreispitzareals Prof. Keynote Christina5Schumacher Daniela Bernardi / Cornelia Gassler: Möglichkeiten und(Kommunikation) Fokus 4 Michael Baumgartner, Neustart-Schweiz Prof. Dr. Florian Blumer Prof. Keynote Matthias 6Ackermann

Qualitäten von Baukeramik Dr. Christoph Wieser (Konstruktion)

und Roger Portmann, LeNa Basel Fokus 5 Georg Aerni, Führung Ausstellung ‹Silent rlandschaft

Transition›, Photostiftung Winterthur Fokus 6 Yvonne Christ, Grün Stadt Zürich,

Führung Ausstellung ‹Cool down Zurich›

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Master | Regelsemester Jahresthema

Im Studienjahr 2022 werden jedes Semester drei parallel geführte Entwurfskurse aus den Themenbereichen Haus, Siedlung und Landschaft angeboten: Die Kurse verfolgen eigene Fragestellungen und stehen zugleich über das Jahresthema in einer engen, inhaltlichen Beziehung.

Jahresthema: Keeping What’s Good…

Unsere Fähigkeit, im Bestand Potenziale zu erkennen, ist immer noch sehr begrenzt und wird regelmässig von Bedürfnissen überschrieben, die wenig mit den räumlichen und typologischen Gegebenheiten des Vorgefundenen zu tun haben. Raumprogramme werden mehrheitlich als standardisierte, vermeintlich optimierte Bestellungen ausgearbeitet, um so ein marktfähiges Produkt für ein möglichst grosses Zielpublikum zu erhalten. Mehr und mehr entsteht daraus eine Art Algorithmus, der die immer gleichen Merkmale in einer bescheidenen Bandbreite variiert und so auch gewinnbringende und identitätsstiftende Unterschiede von vornherein einebnet. Wir müssen diese Prozesse umkehren und von den Möglichkeiten des Bestands ausgehen. Das scheint banal, setzt aber ein Denken und Entwerfen unter anderen Vorzeichen voraus. Ausgehend von einem grundlegenden Respekt gegenüber dem, was bereits da ist, gilt es spezifische Lösungen zu entwickeln, die innerhalb der strukturellen, typologischen und bauphysikalischen Gegebenheiten grösstmögliche Kraft entfalten können. Gleichzeitig gilt es eine kritische Distanz zu wahren, um etwa ein bestehendes Gewerbehaus im richtigen Moment zu überformen oder als Anlass zum Weiterbauen zu verstehen. Ausgehend von den Potenzialen des Bestands müssen wir uns also Chancen schaffen, spezifische Programme zu entwickeln, anstatt wie bei einem Neubau mit einer Idee zu beginnen, die den Abriss dessen, was bereits vorhanden ist, vorwegnimmt. Mit einer intelligenten, auf pragmatischen Erkenntnissen basierenden Entwurfsstrategie können wir daraus einen architektonischen Reichtum gewinnen, den wir fast verloren glaubten und in dem vermutlich eine grundsätzliche Chance für unser Metier liegt.

Die Entwurfsaufgaben in den Modulen Haus, Siedlung und Landschaft untersuchen mit unterschiedlichen Strategien das Potenzial des Bestands, mit der Absicht, ihn als Ausgangspunkt für eine neue Entwurfskultur zu verstehen.

In Verbindung mit dem Entwurfsprojekt möchten wir uns mit theoretischen Ansätzen zum Bauen im Bestand auseinandersetzen. Gemeinsame Textlektüre und -besprechung werden das Semester begleiten, um unser Entwurfshandwerk als bewusste Auseinandersetzung mit einer neuen Methodik zu begreifen.

Im Masterstudium sind die Studierenden aufgefordert, Position zu aktuellen Fragestellungen zu beziehen und auf der Grundlage ihres städtebaulichen architektonischen Handwerks diskursiv eine eigenständige Haltung zu entwickeln.

Industrielle Patina, Dominique Salathé, 2021

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Master | Regelsemester Jahresthema

Dreispitz: Am Rand der Stadt und mitten in der Stadt.

Er liegt am südlichen Ende von Basel – auf der Kantonsgrenze zwischen Basel-Stadt und Basel-Landschaft – und erzählt eine bewegte Geschichte: Von der Landwirtschaft über den Materiallagerplatz und das Waren- und Zollfreilager zu einem Gebiet mit gemischter Nutzung. Die Rede ist vom Dreispitz.

Der Dreispitz befindet sich in einem permanenten Wandel. Kaum ein Areal in der Region hat sich in den letzten Jahrzehnten so grundlegend verändert. Künftig soll sich der Dreispitz als neues städtisches Quartier mit den angrenzenden Quartieren besser vernetzen. Für das Gewerbe, die Dienstleistung und den Detailhandel sind im Wirtschaftspark weiterhin grosse Flächen reserviert. Auf dem Gebiet des circa 50 Hektaren grossen Dreispitzareals sind heute fast 400 Unternehmen tätig.

Die Christoph Merian Stiftung als Landeigentümerin des Dreispitz strebt auf dem Dreispitz mittels einer etappierten Planung und durch Kooperation mit allen involvierten Partnern eine Transformation an. Die CMS gibt das Land an rund 100 Bauberechtigte im Baurecht ab. Das einst geschlossene Gewerbeareal ist mittlerweile geöffnet und wird einer gemischten Nutzung zugeführt. Diese soll nachhaltig sein und sowohl in Münchenstein als auch in Basel eine positive Quartierentwicklung anstossen. Gleichzeitig soll sie aber auch ökonomisch rentabel sein. Verdichtung ist auch hier das Stichwort.

Auf dem Dreispitz entsteht mit den Bauvorhaben Dreispitz Nord nicht nur ein neuer Stadtteil. Auf dem basellandschaftlichen Teil des Dreispitz soll sich mit der Ansiedlung zweier Fakultäten der Universität Basel auch ein neuer regionaler Bildungscampus entwickeln – ein grosses Zentrum für Lehre und Forschung. Der ‹Plan Guide Dreispitz› definiert die Leitplanken der künftigen Transformation.

Die aus der Erschliessungslogik entstandene Morphologie des Gebietes schafft interessante und identitätsstiftende Räume. Der heterogene Bestand wird zunehmend durch Neubauten ersetzt. In den drei Modulen Haus, Siedlung und Landschaft werden wir das Gebiet gemeinsam – aber aus unterschiedlichen Perspektiven – untersuchen.

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Master | Regelsemester Jahresthema

Schwarzplan, Dreispitz. Bild Geoportal Baselland

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Haus›

Dozent Prof. Dominique Salathé

Schwerpunkt Haus: Konglomerates Denken – Bauen mit Bestand

Assistenz Lukas Gruntz Begleitung / Integration Thomas Boyle Experten Schlusskritik

Keeping what‘s good – aber was heisst gut? Unsere Fähigkeit im Bestand Potenziale zu erkennen, ist immer noch sehr begrenzt und wird regelmässig von Bedürfnissen überschrieben, die wenig mit den räumlichen und typologischen Gegebenheiten des Vorgefundenen zu tun haben.

N.N. ECTS FP1: 6 FP2: 6 Bewertung Projektarbeit benotet Form

Im Herbstsemester begeben sich die Studierenden auf dem Dreispitz, einem der wichtigsten Transformationsareale in Basel, auf die Suche nach den ‹guten› Bauten. Dabei stellt sich die Frage, ob unsere gängigen Vorstellungen von Architektur noch einer neuen Umbaukultur entsprechen oder ob das Hinterfragen architektonischer und typologischer Konventionen nicht auch einen Wandel in unseren ästhetischen Vorstellungen auf der Suche nach einem neuen architektonischen Ausdruck nach sich ziehen muss.

Einzel- und Gruppenarbeit im begleiteten Selbststudium Detailinfos Zwischenkritiken Dienstag / Mittwoch 01. / 02.11.2022 Dienstag / Mittwoch 06. / 07.12.2022 Schlusskritik Dienstag / Mittwoch 10. / 11.01.2023 Abgabe Montag 09.01.2023, 11:00 Uhr Abgabeumfang

Als Ausgangslage soll sich jede/r Studierende eine spezifische Situation auswählen, die vom Bestand geprägt ist. Ein erstes intuitives Aufspüren von räumlichen, typologischen und konstruktiven Potenzialen schafft die Ausgangslage zur weiteren konzeptionellen Arbeit. Der reiche Fundus an Bestandsbauten auf dem Dreispitz bietet ein enormes Potenzial an Überformung. Wie aber können wir ausgehend vom Bestand neue Qualitäten entwickeln? Wie können wir Vorhandenes erfassen, verstehen und stärken – und, wenn möglich, in ein neues zukunftsfähiges Ganzes einbinden? Wir suchen dabei nicht nach oberflächlicher Makellosigkeit, sondern vermuten im collagierten Nebeneinander von Neu und Alt Anlass für eine vielseitige und identitätsstarke Stadt.

Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Fundstücke auf dem Dreispitz, 2022.

Foto: D. Salathé

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Gemeinsam möchten wir die Möglichkeiten und Grenzen dieses ‹konglomeraten Denkens› ausloten und dabei die Potenziale einer neuen Umbaukultur explizit sicht- und spürbar machen.

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Haus›

Fokusprojekt 1: Struktur und Nutzung – Ein Haus als Baustein in der Stadt der Zukunft Ausgehend von einer analytischen Betrachtung nach spezifischen Themen sollen die Eigenheiten des Areals untersucht werden. Ziel ist es, ein Nutzungskonglomerat zu entwerfen, das die spezifischen Qualitäten des Dreispitz-Areals weiterentwickelt. Untersucht werden soll eine Kombination aus Wohnen und Zusatznutzungen mit einem eingelagerten Freiraum.

Das Konglomerat soll exemplarisch für einen aktiven Umgang mit dem Bestand stehen. Selbstverständlich soll das Gebäude klima- und ressourcenschonend errichtet und betrieben werden und einen Beitrag zur Reduktion der Klimaerwärmung leisten. Gefordert sind ganzheitliche und innovative Entwurfs- und Konstruktionskonzepte unter Einbezug einer reduzierten Gebäudetechnik und der Vegetation.

Programm Jugendherberge, Café / Restaurant und Markthalle, Veranstaltungsraum, Showroom, Kreativwerkstatt Abgabe – Analyse – Situationsplan 1:500 – Erdgeschossgrundriss und Schnitt 1: 200 – Projektpläne 1:200, 1:100 – Umbauschema – Materialisierung – Konstruktion 1:20 – Objektmodell 1: 200

Fundstücke auf dem Dreispitz, 2022.

Foto: D. Salathé

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Haus›

Fokusprojekt 2: Konglomerat «It is the combination of old and new,the combination of memories and things that you see that creates a new, concrete image.»

AD. Image, archaic studios 2021 Parallel zu den analytischen und typologischen Untersuchungen des Entwurfsraumes im Fokusprojekt 1 möchten wir im Fokusprojekt 2 frühzeitig einen genauen Ort bestimmen, der gleichzeitig Ausgangspunkt und Ziel der architektonischen Recherche sein soll. Ein genauer Blick auf den Bestand soll Grundlage des architektonischen Entwurfs sein und im Dialog mit den Grundriss- und Schnittentwicklungen mitgeformt werden. Ziel ist es, dem Bestand eine prägende Rolle zu geben, ihn als Ausgangspunkt einer architektonischen Überformung oder Einlagerung zu nutzen.

Ausgangspunkt der Recherche ist eine bildhafte Bearbeitung eines ausgesuchten Ortes. Ausgehend von einem früh bestimmten subjektiven Ausschnitt – quasi ‹as found› –, soll die Transformation des ausgesuchten Ortes augenfällig werden und am Schluss des Semesters exemplarisch für das jeweilige Projekt stehen. Mit der sukzessiven Bearbeitung des Ausgangsbildes möchten wir die Qualitäten des Bestands in das architektonische Projekt integrieren.

Abgabe – Bild Aussen: A0 stehend, fotografische oder fotorealistische Darstellung, bearbeitet.

– Bild Innen: 1 A0 stehend; projektspezifisch – Kurztext, Beschrieb (max 1400 Zeichen) – Schwarzplan, gemäss Vorlage Begleitung Bildbearbeitung: Daniel Gass (4 Halbtage inkl. Einführung) Fokusprojekt 1 und 2 werden parallel geführt.

Fundstücke auf dem Dreispitz, 2022.

Foto: D. Salathé

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Siedlung›

Schwerpunkt Siedlung: Neustart Dreispitz

Dozent Prof. Lukas Baumann

Wohnen ist im Umbruch. Die traditionelle Familienwohnung ist nicht mehr das Mass aller Dinge. Das Bedürfnis nach Wohnformen für Singles, Patchworkfamilien, Clusterhaushalte etc. steigt. Selbst der einfache Umstand, dass Kinder dazukommen und nach einigen Jahren wieder wegziehen, bedarf nach Antworten. Wohnen und Arbeiten vermischen sich und werden ortsungebundener. In diesem Semester gehen wir der Frage nach, wieviel Fläche wir uns zukünftig leisten möchten. Welche Räume wollen wir selbst besitzen und welche tauschen und teilen. Was heisst Privatsphäre und was sind sinnvolle Gemeinschaftsflächen.

Assistenz Laura Schneider Begleitung / Integration Axel Schubert Experten Schlusskritik N.N. ECTS FP1: 6 FP2: 6

Das Dreispitz-Areal ist im Umbruch. Geprägt durch die zahlreichen Lagerbauten des 20. Jahrhunderts und das arealtypischen Erschliessungsraster durch die identitätsbildenden Gleisanlagen wird es heute vom reinen Gewerbegebiet zur Mischnutzung von Wohnen und Arbeiten transformiert.

Das Areal seinem Charakter entsprechend weiterzuentwickeln, stellt Planende vor eine Herausforderung. Ein sorgfältiger Umgang mit der bestehenden Bausubstanz ist angesagt, indem man sie erhält, erweitert, überbaut oder umnutzt. Wir suchen nach dem austarierten Mass, nach der angemessenen Komposition von Neu und Alt. Uns interessiert das Nebeneinander. Unser Perimeter auf dem Dreispitzareal wird aufgespannt zwischen Leimgrubenweg im Norden, dem Gleisbogen im Osten, der Wien-Strasse im Süden und der Frankfurt-Strasse im Westen. Angeregt von der Vision ‹Neustart Schweiz› entwickeln wir ein Quartier, bei dem das Potenzial nachbarschaftlicher Beziehungen ausgelotet und räumliche Form bekommen soll.

Bewertung Projektarbeit benotet Form Einzel- und Gruppenarbeiten in begleitetem Selbststudium Detailinfos Zwischenkritiken Dienstag / Mittwoch 01. / 02.11.2022 Dienstag / Mittwoch 06. / 07.12.2022 Schlusskritik Dienstag / Mittwoch 10. / 11.01.2023 Abgabe Montag 09.01.2023, 11:00 Uhr Abgabeumfang Der exakte Umfang der Schluss­­abgabe wird im detaillierten Auf­gabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Entdeckungen auf dem Dreispitz 2022

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Siedlung›

«Die Vision von Neustart Schweiz beruht darauf, dass wir aus der Vereinzelung heraustreten und Nachbarschaften schaffen, in denen rund 500 Bewohnerinnen und Bewohner zusammen wohnen und zum Teil auch arbeiten …

Teilen statt besitzen spart wertvolle Ressourcen. Geteilt werden Infra­struktur, Alltagsgegenstände, Dienstleistung usw., was allen, z.B. auch Menschen mit kleinem Einkommen, einen kostengünstigen Zugang zu einem breiten Angebot ermöglicht.» Quelle; https://lena.coop/neustartschweiz Fokusprojekt 1: Analyse, Vision und Städtebau Im Fokusprojekt 1 befassen wir uns mit dem Ort, dem Bestand und der Vision des gemeinschaftlichen Wohnens.

Als Vorarbeit in der Gesamtgruppe werden die allgemeinen Grundlagen wie Situationsmodell, Grundrisse, Fassaden und ein Bautenkatalog vom Bestehenden erstellt. Zeitgleich wird in einer Gruppenarbeit zu zweit über die Analyse einer Vision des gemeinschaftlichen Zusammenlebens entwickelt und eine prägnante These zum Städtebau abgeleitet.

Mittels Spaziergängen, Planstudium und der Recherche von Geschichte und Geplantem tauchen wir in den Ort ein. Wir entwickeln ein Verständnis für den Kontext mit seinen Qualitäten und Defiziten. Wir suchen nach Regeln und Hierarchien. Uns interessiert die übergeordnete Struktur genauso wie die Detailausbildung von Sockel und Dach. Wir lernen den Ort zu lesen und seine Vorzüge und Makel zu verstehen. Wir hinterfragen kritisch und differenziert.

Inspiriert von der Analyse und durch das Studium von Referenzen entwickeln wir eine Vision für den Ort und das gemeinschaftliche Zusammenleben. Wie lässt sich ein nachhaltiges Quartier in einem bebauten Stadtteil planen? Welche Gebäude und Regeln nehmen wir mit, ergänzen wir, deuten wir um oder ersetzen wir? In welcher Beziehung stehen die Gebäudevolumen zueinander und wie formt sich der Aussenraum? Wie lässt sich Gemeinschaft leben? Wir formulieren die Leitideen. Daraus folgend entsteht die städtebauliche These.

Entdeckungen auf dem Dreispitz 2022

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Siedlung›

Vorarbeit in der Gesamtgruppe: – Situationsmodell 1:500 (Dreispitz) – Situationsmodell 1:200 (Perimeter mit Bestandesbauten und unmittelbarer Umgebung) – Bautenkatalog Dreispitz (Ausbildung Sockel, Wand, Öffnungen, Dachabschluss, Material etc.)

– Bestandesbauten Perimeter (Plandarstellung Umgebung, Grundrisse, Fassade, Strassenzug) Analyse und Städtebau als Gruppenarbeit zu zweit: – Fokus Genossenschaftswohnen – Analyse Städtebau (Morphologie, Adressierung, Wegnetz, Plätze, Hierarchie, Regeln etc.)

– Analyse Bestandesbauten Perimeter (Ausdruck, Struktur, Gliederung etc.)

– Vision des gemeinschaftlichen Wohnens dargestellt in einer Bildcollage – Leitidee beschrieben in fünf Sätzen – Strategie Nachhaltigkeit (als wesentlich begründeten Aspekten) – These zum Städtebau im Plan und Modell 1:500 mit Aussagen zu Morphologie, Adressierung, Plätzen, Regelwerk

Entdeckungen auf dem Dreispitz 2022

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Siedlung›

Fokusprojekt 2: Ein Ort für 500 Bewohner:innen Die skizzierte Welt vom Fokusprojekt 1 bildet die Grundlage für die Weiterentwicklung einer nachhaltig gestalteten Wohn- und Arbeitswelt für 500 Bewohner:innen. In Einzelarbeit suchen wir nach innovativen Gesamtkonzepten mit geringem Flächenbedarf. Dabei orientieren wir uns an der Vision ‹Neustart Schweiz›.

Wir gehen den Fragen nach: Sind die Bedürfnisse einer Genossenschaft in einer zusammenhängenden Wohnmaschine oder in aufgeteilten einzelnen Gebäuden umsetzbar? Wie adressieren sich die Gebäudekörper? Wie unterscheidet sich zukünftig das Arbeiten vom Wohnen? Wie ist das Verhältnis von Gemeinschaft und Privatsphäre? Wo sind die Aussenräume und mit welchen Funktionen sind sie angeordnet? Lässt sich Infrastruktur teilen? Braucht es eine Küche pro Wohneinheit? Braucht es Wohnzimmer? Lassen sich Grundrisstypologien entwickeln, die den Bedürfnissen von späteren Generationen einfach angepasst werden können oder gibt es bereits Wohnformen, die Generationen überleben? Welche Überlegungen zu Nachhaltigkeit werden dabei entwurfs- und gestaltprägend?

Kritisch reflektiert und angeregt von ‹Neustart Schweiz› entsteht ein Quartier mit visionären Wohnformen, aneigenbaren Gemeinschaftsräumen und unterschiedlichsten Aussenräumen. Ein Versuchslabor des zukünftigen Wohnens mit dem Mut an der Nähe zum Scheitern.

Gemeinschaftswohnen als Einzelarbeit – Situationsmodell und Situationsplan 1:500 – Arbeitsmodell 1:200 – Projektpläne 1:200 – Räumliche Darstellung je Aussen und Innen als texturierte Strichzeichnung – Konzeptdarstellung Flächeneffizienz, Erschliessung, Nachhaltigkeit – Leitidee Städtebau, Typologie, Ausdruck, Nachhaltigkeit beschrieben in je fünf Sätzen.

Entdeckungen auf dem Dreispitz 2022

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Landschaft›

Schwerpunkt Landschaft: Dreispitz als Ressource

Dozentinnen Prof. Barbara Neff

Das Dreispitzareal ist eines der grössten zusammenhängenden Gewerbegebiete der Schweiz, wobei sich dessen Nutzung im Laufe des letzten Jahrhunderts rasant entwickelt hat – in den Anfängen lediglich als Materiallager genutzt, beherbergt es heute eine Vielzahl an Gewerbe- und Logistikbetrieben. Betrachten wir das Dreispitz-Areal mit einiger Distanz, werden wir feststellen, dass dieses weiträumige Gebiet als Teil des Stadtkörpers am Übergang von Basel nach Münchenstein gelesen werden kann. Bei näherer Betrachtung wird man aber unschwer erkennen, dass dieses Industrie- und Gewerbeareal, mit geringem Anspruch an den öffentlichen Raum, wenig Bezug zur Umgebung aufweist. Wir interpretieren diesen Ort deshalb als eine Art Insel und gleichzeitig, obwohl schon mehrfach beplant, als ‹terra incognita› – ein Begriff, mit welchem in historischer Zeit unbekannte, noch nicht kartographierte Gebiete bezeichnet wurden. Dieser Ansatz soll uns dabei helfen, einen unvoreingenommenen Blick auf das Areal zu werfen und uns diesem mit grösstmöglicher Offenheit und entdeckerischer Neugierde zu begegnen.

Prof. Bettina Neumann Assistenz Patrick Meyer Begleitung / Integration Dr. Andreas Nütten Experten Schlusskritik N.N. ECTS FP1: 6 FP2: 6 Bewertung Projektarbeit benotet Form Einzel- und Gruppenarbeit im begleiteten Selbststudium

Im Zentrum unserer Entwurfsaufgabe wird die Bedeutung des öffentlichen Raumes stehen. Wir wollen den Dreispitz als Stadtlandschaft begreifen, wollen uns den vorhandenen, aber vor allem auch den möglicherweise versteckten, noch zu erforschenden aussenräumlichen Qualitäten widmen. Auch das Verhältnis zu den angrenzenden Gebieten soll überprüft und gegebenenfalls neu gedacht werden.

Im Verlauf des Semesters entwickeln die Studierenden Szenarien für Infra­ strukturprojekte, welche Teil des öffentlichen Raumes sind oder sich an dessen Schnittstelle befinden. Dabei sollen deren Nutzen für die Gesellschaft ausgewiesen werden und Aspekte einer nachhaltigen Entwicklung eine entscheidende Rolle spielen. Uns interessiert dabei die Frage, in welcher Form das Dreispitz-Areal als Ressource oder als übergeordnete Infrastruktur für das gesamte Gebiet begriffen werden kann, und ob sich dieser Ort darüber hinaus als Übungsanlage für visionäre oder sogar utopische Entwurfsansätze eignen könnte.

Detailinfos Zwischenkritiken Dienstag / Mittwoch 01. / 02.11.2022 Dienstag / Mittwoch 06. / 07.12.2022 Schlusskritik Dienstag / Mittwoch 10. / 11.01.2023 Abgabe Montag 09.01.2023, 11:00 Uhr Abgabeumfang Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Dreispitz Relief

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Landschaft›

Fokusprojekt 1: Eine Enzyklopädie des Dreispitz In einem ersten Schritt werden wir das Wesen des Dreispitz erkunden. Wir begeben uns auf Spurensuche, ohne bereits ein konkretes, planerisches Ziel vor Augen zu haben. Ob das Vorhandene ein Potenzial für zukünftige Entwicklungsprozesse darstellt oder ein Defizit aufzeigt, ist zu Beginn nicht entscheidend. Wir möchten den Ort befragen; Themen für die späteren entwerferischen Prozesse sollen sich aus dem Sichtbarmachen des Vorgefundenen aufdrängen. In Anlehnung an Olafur Eliassons Enzyklopädie werden die Studierenden zusammen ein Nachschlagewerk über das Dreispitz-Areal erstellen. Sechsundzwanzig, den Buchstaben des Alphabets entsprechende, konkrete oder abstrakte Begriffe sollen dabei helfen, unseren Horizont zu erweitern, Mehrdeutigkeit zu kreieren und den Ort in seiner Komplexität zu erfassen. Subjektivität wird als Teil dieser Herangehensweise explizit in Kauf genommen. Über das thematische Ausloten der untersuchten Begriffe hinaus formulieren die Studierenden erste mögliche Entwurfsansätze.

Gruppenarbeit: – Enzyklopädie der ‹terra incognita› Abgabe als Einzelarbeit: – Bildhafte Darstellung der Entwurfsideen in Form von Collagen – Textbeschrieb und freie Darstellung des Findungsprozesses

Happy Valley 2000 Foto: Georg Aerni

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Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion – Fokusprojekt Schwerpunkt ‹Landschaft›

Fokusprojekt 2: Ein Infrastrukturprojekt «As cities fill up and resources diminish, re-use and bricolage can be invested with new possibilities and meanings to include not only the re-use of buildings and materials but also at a larger territorial scale where the debris of history are as much material for re-use as stone and timber.»

Tom Emerson, ETH Zürich, 2012

Ausgehend von der vorurteilslosen Befragung des Ortes und einer persönlichen Annäherung an den Dreispitz, soll im Fokusprojekt 2 aus einem oder mehreren Themen der Enzyklopädie ein Entwurf für ein Infrastrukturprojekt entwickelt werden. Dieses Projekt kann in einem kleinen Eingriff bestehen, über das ganze Areal oder in einer intellektuellen Umdeutung des Vorgefundenen, prozesshaft, temporär oder für die Ewigkeit gedacht sein. Wichtig ist vielmehr auch in dieser Phase, dass gängige Vorstellungen von Infrastruktur überwunden und neue Wege aufgezeigt werden, wie eine zeitgemässe, nachhaltige Intervention einen Beitrag an den öffentlichen Raum zu leisten vermag. Welche Rolle das Dreispitz-Areal als materielle oder immaterielle Ressource einnehmen wird, wie ein mögliches ökologisches Potenzial genutzt und das Vorgefundene neu gedacht werden können und was sich aus seinem einmaligen, einzigartigen Wesen ableiten lässt, sind wesentliche Teile der Fragestellung und sollen mit poetischen, eigenständigen und freiraumprägenden Projekten dargelegt werden.

Abgabe als Einzelarbeit: – Situationsplan, Mst. projektabhängig – Projektpläne, Mst. projektabhängig – axonometrische Darstellung, Mst. projektabhängig – Collagen

Zürich 2002 Foto: Georg Aerni

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Master | Regelsemester Vertiefungsarbeit

Dozierende

Vertiefungsarbeit

Prof. Matthias Ackermann Dr. Benjamin Adler Catherine Hürzeler Prof. Christina Schumacher ECTS 6

Die Vertiefungsarbeit bietet den Studierenden die Gelegenheit, während eines Semesters einer spezifischen Fragestellung ausgiebig nachzugehen.

Zu Beginn des Semesters werden die Themenfelder und Fragestellungen vorgestellt. Die Arbeit wird inhaltlich von den entsprechenden Dozierenden begleitet, für die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten werden zusätzliche Seminare angeboten.

Bewertung Seminararbeit benotet Form Entwicklung einer theoretischen

Themen und begleitende Dozierende Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann Kunst Catherine Hürzeler Sozialwissenschaften Prof. Christina Schumacher

Arbeit im begleiteten Selbststudium, Gruppenarbeiten von zwei Studierenden, seminaristische Begleitung

Seminar Methodik Dozent Dr. Benjamin Adler Thema Einführung in wissenschaftliches Arbeiten Termine Montag 03.10.2022, 08:30 – 10:15 Uhr, 01.S.01 Donnerstag 20.10.2022, 08:30 – 10:15 Uhr, 10.O.01 Donnerstag 10.11.2022, 08.30 – 10:15 Uhr, 10.O.01 Montag 28.11.2022, 08:30 – 12:15 Uhr, 01.S.01 Gemeinsame Seminare Einführung Vertiefungsarbeit Zwischenkritik Abgabe Vertiefungsarbeit Schlusskritik Anforderungen Dokumentation Anforderungen Schlusskritik Abgabe Nachkorrektur

Donnerstag 29.09.2022, 10:30 – 12:15 Uhr individuell, nach Absprache Mittwoch 14.12.2022, 18:00 Uhr Mittwoch 21.12.2022 gemäss Vorgaben Präsentation und Diskussion Dienstag 17.01.2023, 18:00 Uhr

Die Arbeiten werden in einer Broschüre zusammengefasst.

Guido Nussbaum: ‹Tondino›, 2010.

Foto C. Hürzeler

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Master | Regelsemester Fokusveranstaltungen

Fokusveranstaltungen

Dozierende Georg Aerni

Fokusveranstaltungen bestehen aus Vorträgen zum Semesterthema und anschliessender moderierter Diskussion mit den Studierenden.

Michael Baumgartner Yvonne Christ Sonja Müller

Fokus 1 Dienstag 20.09.2022, 14:00 – 17:00 Uhr, Dreispitz Dr. Tilo Richter, Projektleiter Kultur der CMS und Schürch & Koellreuter, Rundgang zur historischen Entwicklung Dreispitz

Roger Portmann Dr. Tilo Richter Tibor Turek Lars Uellendahl Martin Weis

Fokus 2 Mittwoch 21.09.2022, 9:00 – 12:00 Uhr, Dreispitz Sonja Müller / Lars Uellendahl, Meta Landschaftsarchitektur, Spaziergang zur Landschaft

ECTS 3 Bewertung Testat

Fokus 3 Mittwoch 21.09.2022, 14:00 Uhr, Dreispitz Martin Weis, Leiter Abteilung Liegenschaften der CMS und Tibor Turek, Leiter Arealentwicklung der CMS, Die Transformation des Dreispitzareles

Form Führungen und Vorträge mit Inputreferaten und anschliessender Diskussion

Fokus 4 Mittwoch 28.09.2022, 15:00 – 17:00 Uhr, Campus Muttenz 12.W.09 Michael Baumgartner, Neustart Schweiz, und Roger Portmann, LeNa Basel Vision Neustart Schweiz und Umsetzung LeNa Basel Fokus 5 Dienstag 04.10.2022, 11:00 und 13:30 Uhr, Photostiftung Schweiz, Winterthur Georg Aerni, Künstler, Führung durch die Ausstellung ‹Silent Transition› der Photostiftung Schweiz Fokus 6 Dienstag 04.10.2022, 14:00 und 16:00 Uhr, Stadtgärtnerei Zürich Yvonne Christ, Projektleiterin Grün Stadt Zürich, Führung durch die Ausstellung ‹Cool down Zurich – Wir kühlen die Stadt›

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Master | Regelsemester Keynote Lectures

Dozierende

Keynote Lectures

Nicolas Beerli Daniela Bernardi Cornelia Gassler Daniel Gosteli Bettina Lotz Nico Maiello Beat Stohler

Keynote Lectures sind ganztägige, workshopartige Veranstaltungen von Gastreferierenden, die Einblicke in ihre Praxis gewähren. Ziel ist die Förderung eines kulturellen Verständnisses, sei dies durch Beiträge technischer, künstlerischer oder handwerklicher Art. Es wird bewusst auf einen Bezug zum Entwurfsprojekt verzichtet, in der Überzeugung, dass die Inspiration in einem gestaltenden Beruf wie dem unseren vielfältiger Natur ist.

Alexander Tanner Nicole Tanner Organisation Lukas Gruntz Patrick Meyer

Keynote Lecture 1 Dozent Nicole Tanner & Alexander Tanner Thema Anbaumethoden auf dem Birsmattehof Ort Birsmattehof, 4106 Therwil Termin Freitag 14.10.2022

Laura Schneider ECTS 3 Bewertung Testat Form ganztägige Seminare Inhalt Die Keynote Lectures widmen sich

Keynote Lecture 2 Dozentin Bettina Lotz Thema Mediale Architektur Ort IArt, Freilager-Platz 3, 4142 Münchenstein Termin Freitag 21.10.2022 Keynote Lecture 3 Dozent Nicolas Beerli Thema Vom Korn zum Brot Ort Merian Gärten, 4052 Basel Termin Freitag 11.11.2022

dieses Semester dem Thema ‹Produktive Stadt›.

Eine Gruppe von Taglöhnern vor den ‹gehölzelten› Stapeln an der Reinacherstrasse 111

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Keynote Lecture 4 Dozent Nico Maiello Thema ReUse von Bauteilen Ort Bauteilbörse Basel, Barcelona-Strasse 4 4142 Münchenstein Termin Freitag 18.11.2022

Master | Regelsemester Keynote Lectures

Keynote Lecture 5 Dozenten Daniel Gosteli, Birtel / Beat Stohler, Sutter Begg Thema Back- und Bierbraukunst Ort Birtel Biermanufaktur Frankfurt-Strasse 21, 4053 Münchenstein Sutter Begg Backstube Frankfurt-Strasse 80, 4142 Münchenstein Termin Freitag 25.11.2022 Keynote Lecture 6 Dozentin Daniela Bernardi / Cornelia Gassler Thema Möglichkeiten und Qualitäten von Baukeramik Ort Bernardi Keramik am Bau, Reinacherstr. 105, Basel / Swisskeramik, Töpferweg 1 – 2, Sarnen Termin Freitag 9.12.2022

Die Eingänge zur Materialprüfung, zum Maschinenlager und zum Werkzeuglager der ARFA sind 2016 noch angeschrieben. Foto: Daniel Spehr

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Master | Regelsemester Basisvorlesungen

Dozierende

Basisvorlesung A

Kulturlandschaft

Prof. MAtthias Ackermann Thomas Boyle Catherine Hürzeler Dr. Andreas Nütten

Dozent Kurs Thema

Axel Schubert Prof. Christina Schumacher Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS 3

1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

Bewertung Testat

Dr. Andreas Nütten Kulturlandschaft Park und Metropole – Urbaner Freiraum in unterschiedlichen Kontexten Inszenierung von Natur und Landschaft in der Stadt Freiraum als systemischer Teil der Stadtstruktur Landschaftsparks – Freiraumkonzepte im regionalen Massstab Aktuelle Beispiele und Tendenzen A1 06.10.2022 13:30 – 15:15 Uhr, 10.O.01 A2 03.11.2022 08:30 – 10:15 Uhr, 10.O.01 A3 17.11.2022 08:30 – 10:15 Uhr, 10.O.01 A4 01.12.2022 08:30 – 10:15 Uhr, 10.O.01

Form Vorlesungen

Basisvorlesung B

Inhalt

Dozentin Thema 1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

Die Basisvorlesungen vermitteln Grundlagenwissen. Sie sind thematisch vom Semesterthema unabhängig.

Die Vorlesungszyklen sind auf drei Semester angelegt, wobei die Inhalte über vier Vorlesungen pro Semester entwickelt werden.

mavo Landschaften: Uferpark Attisholz Süd, Luterbach SO

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Kunst

Catherine Hürzeler Fragestellungen in der Kunst Landschaft im Bild, im Kunstmuseum, Hauptbau Figur im Bild, im Kunstmuseum, Hauptbau Fun Feminism, im Kunstmuseum Gegenwart Jeff Wall: ‹Summer Afternoons›, im Schaulager Jeweils zwei Gruppen: Gruppe 1: 13:45 – 15:15 Uhr, Gruppe 2: 15:30 – 17:00 Uhr B1 20.10.2022, im Kunstmuseum Basel, Hauptbau B2 03.11.2022, im Kunstmuseum Basel, Hauptbau B3 17.11.2022, im Kunstmuseum Basel, Gegenwart B4 08.12.2022, im Schaulager, Münchenstein

Master | Regelsemester Basisvorlesungen

Basisvorlesung C Dozentin Thema

1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

Prof. Christina Schumacher Dichte Stadt was nun?

Räumliche und soziale Verdichtungsprozesse gestern, heute und in Zukunft Räumliche und soziale Dichte: Eine stadtsoziologische Einführung Soziale Entdichtung? Von der funktionsgemischten zur funktionsgetrennten Stadt und wieder zurück Menschliche Massstäbe? Dichte Stadtlandschaften statt zersiedelter Agglomerationen Dicht Zusammenwohnen? Hochhauswohnen revisited C1 06.10.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 10.O.01 C2 03.11.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 10.O.01 C3 10.11.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 10.O.01 C4 24.11.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 10.O.01

Basisvorlesung D Dozent 1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

Sozialwissenschaften

Tragkonstruktion

Thomas Boyle Tragwerkssanierung und Denkmalschutz (mit Harald Stuhlinger) Holzbau 1 Holzbau 2 Sichtbeton D1 03.10.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 01.S.01 D2 17.10.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 01.S.01 D3 07.11.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 01.S.01 D4 21.11.2022 10:30 – 12:15 Uhr, 01.S.01

Basisvorlesung E Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte Dozent Prof. Dr. Harald R. Stühlinger Assistenz Christina Haas Thema Wohnen in der Nachkriegszeit 1. Vorlesung Besichtigung Siedlung Au, Therwil 2. Vorlesung Schweizer Siedlungen, Vortrag Christina Haas 3. Vorlesung Neue Siedlungen, neue Städte in Europa 4. Vorlesung Erbe der Grosswohnsiedlungen und Schlussdiskussion Termine E1 03.10.2022 10:00 bis 15:00 Uhr

01.S.01 / 01.O.07 (gemeinsam mit

Tom Boyle) E2 17.10.2022 13:30 – 15:00 Uhr, 01.O.07 E3 21.11.2022 13:30 – 15:00 Uhr, 01.O.07 E4 05.12.2022 13:30 – 15:00 Uhr, 01.O.07 105

Master | Regelsemester Basisvorlesungen

Basisvorlesung F Dozent Thema 1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

Axel Schubert Nachhaltigkeit: Die Suche nach dem Anderen Nachhaltigkeit: Das Andere des Kapitalismus?

Nachbarschaften: Das Andere der Urbanisierung?

Areale transformieren Beteiligung: Das Andere finden?

F1 26.09.2022 13:30 bis 15:15 Uhr, 01.O.07 F2 10.10.2022 13:30 bis 15:15 Uhr, 01.O.07 F3 31.10.2022 13:30 bis 15:15 Uhr, 01.O.07 F4 14.11.2022 13:30 bis 15:15 Uhr, 01.O.07

Basisvorlesung G Dozent Thema 1. Vorlesung 2. Vorlesung 3. Vorlesung 4. Vorlesung Termine

NYC Manhattan Skyline

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Nachhaltigkeit

Stadtmorphologie

Prof. Mathias Ackermann Formende Kräfte Geologie und Topographie Lage und Klima Verkehr und Technik Religion und Politik G1 10.10.2022 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.07 G2 17.10.2022 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.07 G3 14.11.2022 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.07 G4 05.12.2022 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.07

Master | Regelsemester Studienreise

Dutch Structuralism

Dozierende Prof. Barbara Neff

In diesem Semester führt uns die Studienreise nach Holland. Wir begeben uns auf die Spuren des ‹Strukuralismus›, wobei wir in Amsterdam und Den Haag wichtige Bauten aus der Zeit zwischen 1950 und 1980 besuchen. Neben den städtebaulichen Grossprojekten der Nachkriegszeit, die gewissermassen die Voraussetzung für die strukturalistische, CIAM-kritische Bewegung waren, werden wir uns auf die Wohn- und Bildungsbauten von Aldo van Eyck und Herman Hertzberger konzentrieren. Dabei wollen wir nicht nur ein tieferes Verständnis für die auch theo­ retisch untermauerten Positionen dieser Zeit zum Städtebau und zum menschlichen Zusammenleben gewinnen, sondern auch die Relevanz dieser Vorstellungen für die Gegenwart befragen.

Prof. Bettina Neumann Prof. Dominique Salathé Prof. Lukas Baumann Assistenz Lukas Gruntz Patrick Meyer Laura Schneider ECTS 3 (mit zusätzlicher Aufgabe) Nachweis Teilnahme Anreise Sonntag 23.10.2022 Abschluss Freitag 28.10.2022 Kosten ca. CHF 800 Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet.

Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Einführung Dienstag 18.10.2022, 12:00 Uhr, Atelier 7.OG

Skulpturenpavillon von Aldo van Eyck in Otterlo, 1965 – 1966

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Master-Thesis

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Master | Thesissemester Master-Thesis

Inhaltliche Verantwortung

Lugano – città in transizione 2.0

Prof. Axel Humpert Prof. Tim Seidel in Kooperation mit HSLU Moderation Prof. Axel Humpert Prof. Tim Seidel Dozierende Prof. Matthias Ackermann Prof. Axel Humpert / Tim Seidel Prof. Ursula Hürzeler / Shadi Rhabaran Prof. Friederike Kluge Prof. Dominique Salathé Assistenz Anne Ulbricht Experte Wulf Böer, Studio DIA Zürich ECTS 21 Bewertung Projektarbeit benotet Form Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium

Schwarzplan Lugano

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Ausgangslage Wir werden im Herbstsemester 2022 an die Thesis-Themen vom letzten Jahr anknüpfen und die Beschäftigung mit dem Geländeschnitt durch Lugano weiterführen. Rückgrat der Betrachtungen wird wiederum die geplante Tramlinie RTTL (Rete tram-treno del Luganese) bilden. Nach den beiden neuralgischen Punkten ‹Stazione Nord› und ‹Piazzale ex scuole› wenden wir uns der dazwischenliegenden Station ‹Cappuccine› zu, einer zukünftig wichtigen Schnittstelle im Stadtgefüge. Hier wird voraussichtlich ab 2027 das neue Tram den Tunnel verlassen, der direkt zum Bahnhof SBB führen und das Zentrum Luganos mit der Agglomeration des ‹Piano del Vedeggio› und Ponte Tresa verbinden wird. Die lokalen Auswirkungen dieser neuen Infrastruktur werden von den Planenden mit denjenigen der Basistunnels des Gotthards oder des Monte Ceneri verglichen. Die Agglomeration des Valle del Vedeggio mit den Industrien in Manno und Bioggio und dem Flugplatz in Agno rückt mit einer Reduktion der Fahrtzeit um bis zu 2/3 wesentlich näher ans Zentrum Luganos. Die Haltestelle ‹Cappuccine› wird dabei gerahmt werden von den beiden Zwillingsgebäuden der ehemaligen BSI, der Banca della Svizzera Italiana.

Die Bank war bis zu ihrer Auflösung 2016 die älteste Bank der italienischen Schweiz und war ein wichtiger Arbeitgeber in der Region Lugano.

Wie die meisten Banken am drittgrössten Finanzplatz der Schweiz war die BSI hauptsächlich auf Private Banking und Vermögensverwaltung spezialisiert. Da ihr im Zusammenhang mit der neuen Weissgeld-Politik der Schweiz die Neuausrichtung nicht gelang und sie in ihren letzten Jahren wegen mehreren spektakulären Steueraffären negative Schlagzeilen machte, wurde sie 2016 vom Finanzplatz-Aufseher ‹Finma› als Hochrisiko-Bank für Geldwäscherei deklariert. Im gleichen Jahr wurde deshalb ihre vollständige Liquidierung verfügt. Sie wurde in die Zürcher Privatbank EFG International integriert.

Master | Thesissemester Master-Thesis

Zusammen mit dem geplanten Infrastruktur-Projekt der neuen Tramlinie nehmen wir das ‹Erbe› der aufgelösten BSI, die leerstehenden Gebäude an der zukünftigen Tramhaltestelle, als Ausgangspunkt für eine radikale Neuausrichtung. Das Grundstück liegt am Rande der kompakten Altstadt in unmittelbarer Nähe zur erwähnten Piazza ex scuole. Selbstverständlich werden wir uns im Rahmen aktueller Diskussionen über zukunftsfähige Architektur, über Substanzerhalt, über Verdichtung, über Transformation der Stadt und neuen Lebens- und Wohnformen zuerst mit dem Bestand und seiner Verortung im Stadtgefüge auseinandersetzen.

Wir verstehen Architektur als Teil eines Prozesses und fragen uns, wer hier was mit wem für wen plant. Genossenschaften haben im Tessin keine grosse Tradition und kommen als Akteure auf den ersten Blick nicht in Frage. Ein privater Investor, der an diesem Ort teure Luxuswohnungen plant, scheint uns wenig reizvoll und leistet auch keinen Beitrag für eine resiliente und inklusive Zukunft. Wir wollen deshalb zwischen diesen beiden Polen innovative Szenarien entwerfen, die auf verschiedenen Ebenen Fragen einer zukünftigen Entwicklung stellen. Dabei sind diese beiden Pole, Genossenschaften und private Investoren, nicht a priori tabu, sondern können selbstverständlich in einer überzeugenden Konzeption eine Rolle in einem Entwurfsszenario spielen. Wenig überraschend gibt es auch in der Stadt Lugano einen Mangel an bezahlbarem Wohnraum. Während wir in den Feuilletons und in den Medien unablässig über Inklusion und Vielfalt reden, werden unsere Städte zunehmend homogener. In den grösseren Städten nördlich der Alpen helfen Genossenschaften und die Städte selber, diesen Trend etwas abzumildern. In Lugano fehlen diese Korrektive weitgehend.

Aufgabe Ausgehend von einer profunden Auseinandersetzung mit der städtebaulichen Situation und deren Potenzial, gilt es ein pointiertes Szenario zu entwickeln. In Zeiten rasanten gesellschaftlichen und technologischen Wandels bietet das Szenario den entwerfenden Architektinnen und Architekten die Möglichkeit, sich um die zukünftige Bespielung eines Raumes grund-

Luftaufnahme Lugano, 2021 Foto: swisstopo.admin.ch

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Master | Thesissemester Master-Thesis

sätzliche Gedanken zu machen. Der Begriff, dessen lateinischer Stamm ‹Scaena› (für Bühne) auf das griechische ‹Skeˉneˉ› zurückgeht, umschrieb im 19. Jh. eine Mischung zwischen Exposé und Drehbuch für Theater oder Oper. Im Rückgriff auf die ursprüngliche Bedeutung für einen ‹Ort, wo die Bühne errichtet wird›, also eines Rahmens, in den das Geschehen eingebettet wird, zwingen wir uns, Rechenschaft darüber abzulegen, für wen und für welche Handlungen wir bauen. Wir beschränken uns also nicht nur auf das physisch Gebaute, sondern denken auch an die möglichen Akteure und deren räumliche Praxis.

Ziel der Thesisaufgabe ist es, diesen zentralen Ort, der durch die neue Tramlinie für das städtische Gefüge Luganos an Bedeutung gewinnen wird, neu zu denken. Wir sind auf der Suche nach einem fantastischen Gebäude, das einen cleveren Umgang mit dem Bestand findet und diesen intelligent weiterdenkt und weiterentwickelt. Ein Haus, das eine klare Haltung zur Stadt und damit auch zur Strasse und dem öffentlichen Aussenraum findet.

Was ist die Auswirkung der neuen Infrastruktur auf den Stadtraum und das Gebäude? Welche Räume finden sich in Zukunft in den Erdgeschossen unserer Städte? Welche Programme haben hier Zukunft und helfen mit, die Stadt als Ort der Begegnung und der Offenheit zu fördern. Wer soll diese Räume (innen und aussen) benutzen? Was soll dort passieren?

Wie wirkt sich das Szenario auf die diversen Akteure aus? Wie geht man mit den Freiräumen um? Wie wird der Grünraum eingesetzt und welche Gebäudeteile werden dabei integriert? Und schliesslich, welche Rolle spielt das Wohnen an diesem Ort, wenn man davon ausgeht, dass mindestens die Hälfte des Wohnraums bezahlbar sein soll? Wohnraum für ein breites Spektrum der Bevölkerung.

Das Thesisprojekt berührt somit die zentralen Fragen, die sich uns Architektinnen und Architekten heute stellen. Von einem präzisen städtebaulichen Szenario mit klaren Aussagen zu öffentlichem Raum, zur Mobilität und zu klimaresilienten Freiräumen über Modelle heutiger Lebensräume, wo Wohnen und Arbeiten zunehmend miteinander verflochten sind, hin zur Auseinandersetzung mit dem Bestand und einem intelligentem Weiter-

Stadtplan Lugano, 2022 Foto: swisstopo.admin.ch

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Master | Thesissemester Master-Thesis

bauen. Im Sinne des neomarxistischen Humangeographen David Harvey, der in den raumzeitlichen Phänomenen die Spiegelung der jeweiligen charakteristischen Produktionsweise und der sozialen Ordnung einer Gesellschaft sieht, ist es unsere Aufgabe, unseren Lebensräumen den architektonischen Ausdruck aktueller zeitlicher und räumlicher Konzepte und Praktiken zu geben.

Informationsveranstaltung Am Anfang des Semesters findet eine gemeinsame Veranstaltung mit Ortsbegehung in Lugano: 21. September 2022, 10:00 Uhr Betreuung Die Studierenden werden von einer Entwurfsdozentin, einem Entwurfsdozenten oder einem Entwurfsdozierendenteam ihrer Wahl sowie von den eingeladenen Expertinnen und Experten begleitet.

Experte Wulf Böer, Studio DIA Zürich Dozierende Prof. Matthias Ackermann

Prof. Axel Humpert / Tim Seidel

Prof. Ursula Hürzeler / Shadi Rahbaran

Prof. Friederike Kluge

Prof. Dominique Salathé max. 2 Student:innen pro Dozierendenteam Die Wahl der Dozierenden erfolgt bis Freitag 23.09.2022 per e-mail an Anne Ulbricht (anne.ulbricht@fhnw.ch) Termine – Ausgabe Thema Thesis: Dienstag 20.09.2022, 11:00 Uhr – Ortsbegehung Lugano: 21. September 2022, 10:00 Uhr – 1. Thesisseminar (Horw): Mittwoch 02.11.2022 – 2. Thesisseminar (Muttenz): Mittwoch 14.12.2022 – Schlussabgabe Pläne: Montag 16.01.2022, 11:00 Uhr – Abgabe Modelle und Thesisbuch: Donnerstag 19.01.2022, 16:00 Uhr – Schlusskritik (Horw): Freitag 20.01.2023

Ehemalige Banca della Svizzera Italiana heute

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Master | Thesissemester Theoriemodul

Dozierende Prof. Dr. Florian Blumer Thomas Boyle

– Theoriemodul Mit der Schlussabgabe ist das Thesisbuch abzugeben, welches die Thesis­ arbeit reflektiert und sie in den Zusammenhang des Studiums stellt.

Dr. Andreas Nütten Axel Schubert Prof. Dr. Harald R. Stühlinger Dr. Christoph Wieser ECTS 9

Anforderungen Thesisbuch Pläne Stand Master-Thesis – Darstellung des Prozesses (Skizzen, Modellfotos, Analysen etc.)

– Darstellung der Theoriearbeit (mit begleitenden Dozierenden vorbesprochen) – Format A4 stehend

Bewertung Projektarbeit benotet Form Entwicklung einer theoretischen Arbeit im begleiteten Selbststudium als Einzelarbeit

Inhalt 1. Aufgabenstellung: 2 Seiten 2. Analyse und Schwerpunkte der Arbeit: 2 Seiten 3. Prozess (Skizzen, Fotos etc.): 6 Seiten 4. Projekt (Pläne, Modellfotos, Visualisierungen o.ä.): 12 Seiten 5. Theoriearbeit: 10 – 20 Seiten 6. Master-Studium (Projekte, Vertiefung): 12 Seiten Total ca. 50 Seiten Die Bücher werden gemeinsam gebunden.

Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgaben­ beschrieb verbindlich formuliert. Im Theoriemodul wird eine theoretischwissenschaftliche Fragestellung im Zusammenhang mit der Thesis-Arbeit untersucht, die sich entlang des Fächerkanons der Basisvorlesung in Verbindung mit dem Semesterschwerpunkt ergibt.

Es stehen alle Dozierenden im Modul der Basisvorlesung zur Verfügung, unter folgendem Vorbehalt: – maximal zwei Student/innen pro Dozent / Dozentin – der / die begleitende Dozierende darf nicht identisch sein mit der Begleitperson der Master-Thesis

Postkarte Lugano

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Master | Thesissemester Theoriemodul

Dozierende Prof. Dr. Florian Blumer Kommunikation Thomas Boyle Tragkonstruktion Dr. Andreas Nütten Kulturlandschaft Axel Schubert Nachhaltigkeit Prof. Dr. Harald R. Stühlinger Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte Dr. Christoph Wieser Konstruktion Die Wahl der Dozierenden erfolgt bis Freitag 23.09.2022 per Mail an Anne Ulbricht (anne.ulbricht@fhnw.ch).

Die Fragestellung, Form und Inhalte der theoretischen Arbeit werden in Absprache mit dem / der begleitenden Dozierenden entwickelt, welcher die Arbeit auch bewerten wird.

Die Studierenden organisieren sich für die Bearbeitung des Moduls selbst.

Sie stellen insbesondere sicher, dass die Begleitung durch die Dozierenden während des Semesters erfolgt und organisieren diese frühzeitig.

Die Arbeiten sind knapp und präzise zu halten.

Bei den Masterseminaren muss ein Zwischenstand der Arbeit im Plenum präsentiert werden.

Anforderungen Abgabe Theoriemodul – 10 – 20 Seiten – Text- und Illustrationen – vollständiges Quellen-, Literatur- und Abbildungsverzeichnis Abgabe Inhalt und Umschlag Thesisbuch Beim Buchbinder abzugeben: Montag 16.01.2023, 12:00 Uhr Korrekturen sind individuell mit der begleitenden Dozentin, dem begleitenden Dozenten abzusprechen.

Luftaufnahme Lugano, 1964, Comet Photo AG (Zürich)

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Vorträge | Veranstaltungen

Vorträge Mittagsvorträge

Mittwoch 05.10.2022, 11:00 Uhr Christian Weyell, Kai Zipse Weyell Zipse Architekten, Basel ‹Everyday Encounters›

Mittwoch 19.10.2022, 11:00 Uhr Daniel Fuchs, Simon Mühlebach Bach Mühle Fuchs Partner:innen, Zürich ‹Architektonische Beiträge›

Mittwoch 09.11.2022, 11:00 Uhr Patrick Britt und Eva Lanter Batiments, St. Gallen ‹Early Works›

Mittwoch 23.11.2022, 11:00 Uhr Conrad Kersting Conrad Kersting Architekt, Basel ‹Träume am Anfang›

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Jubiläum ‹50 Jahre Zukunft gestalten› Veranstaltungen

Mittwoch 12.10.2022, 17:00 Uhr Buchvernissage mit Apéro Foyer Public Theater Basel ‹Beyond Concrete. Strategien für eine postfossile Baukultur›, Triest Verlag ‹Casa Kalman – Luigi Snozzi›, Christoph Merian Verlag Ab 18:00 Uhr Ausstellungsbesuch im S AM

Dienstag 15.11.2022, 19:00 – 21:00 Uhr Podiumsdiskussion ‹50 Jahre Architektur studieren in Muttenz – und morgen?› Humbug Basel Klybeck Mit Stefan Marbach, Fahny Pesenti, Jörg Stollmann, Carlo Tognola und Studierenden des Institut Architektur

Sa/So 22./23. Oktober 2022 Architekturspaziergänge Fünf verschiedene Touren führen zu Bauten von Alumni sowie aktuellen und ehemaligen Mitarbeitenden.

Die begleitende Broschüre ‹50 Bauten – 5 Spaziergänge in Basel und Umgebung› bietet einen Überblick und liefert zu jedem Bau knappe Informationen in Text, Bild und Plan.

Sa/So 3./4. Dezember 2022 Architekturspaziergänge Fünf verschiedene Touren führen zu Bauten von Alumni sowie aktuellen und ehemaligen Mitarbeitenden.

Die begleitende Broschüre ‹50 Bauten – 5 Spaziergänge in Basel und Umgebung› bietet einen Überblick und liefert zu jedem Bau knappe Informationen in Text, Bild und Plan.

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Organisatorisches

Organisation Bachelor-Studium

Inhalt Das Bachelor-Studium in Architektur fokussiert seine Inhalte so, dass die Grundlagen der Architektur und der dazugehörigen Nebenfächer praxisnah vermittelt werden können. Der Abschluss des Studiums befähigt einerseits, als Architektin, als Architekt in einem Architekturbüro, auf einer Verwaltung oder in verwandten Berufen zu arbeiten, andererseits ist er Voraussetzung, um den ebenfalls angebotenen ‹Master in Architektur› besuchen zu können. So wird neben einer organisatorischen und personellen Verbindung auch eine inhaltliche Beziehung zum Master-Studiengang gepflegt.

Aufbau Der Bachelor-Studiengang dauert sechs Semester – unterteilt in das Grundstudium (1. Jahreskurs) und das Aufbaustudium (2. – 3. Jahreskurs) – und schliesst mit der Bachelor-Thesis ab. Der Unterricht ist modular aufgebaut, wobei die Module aus verschiedenen Kursen bestehen können. Ein Semester besteht jeweils aus einem Modul, das als Einheit abgeschlossen und auch bewertet wird.

Leistungsbewertung In allen Modulen wird die Leistung der Studierenden nach den im aktuellen Semesterprogramm vorgegebenen Anforderungen kontrolliert und bewertet. Bei einer Leistungsbewertung gemäss 2er-Bewertungsskala (Testat, § 6 Ziff. 5 der Prüfungs- und Studienordnung für die Diplomstudiengänge auf Bachelorstufe an der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik) müssen für eine Testaterteilung mindestens 80% der veranschlagten Lektionen besucht werden.

Bachelor-Thesis Die Bachelor-Thesis umfasst eine vertiefte Bearbeitung der AEK-Semesterarbeit in den Bereichen Konstruktion, Statik und Haustechnik. Wahlweise erfolgt eine mit dem Projekt korrespondierende inhaltliche Vertiefung bezüglich der sozialen, ökologischen oder ökonomischen Nachhaltigkeit.

Abschluss Das erfolgreich bestandene Bachelor-Studium in Architektur berechtigt zum Tragen des eidgenössisch geschützten Titels ‹Bachelor of Arts FHNW in Architektur›.

Organisation Die Institutsleiter Prof. Axel Humpert und Prof. Tim Seidel sind zusammen mit der Leiterin Studierendenwesen Silvia Krenzer und dem Bachelor-Studiengangleiter Oswald Hari für die Organisation (Studienprogramm, Einschreibung, Lehraufträge, Stundenplan etc.), die Qualitätskontrolle des Unterrichtes und für die Koordination innerhalb des Instituts Architektur verantwortlich. Für jedes Modul gibt es eine modulverantwortliche Person. Diese ist für das Semesterprogramm, die inhaltliche Koordination und den Unterrichtsbetrieb verantwortlich. Die Assistierenden übernehmen Aufgaben im Unterricht (Begleitung der Studierenden) und die Organisation des Kurses.

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Organisation Master-Studium

Inhalt Der Master-Studiengang bietet die Gelegenheit, Wissen und Fertigkeiten zu vertiefen und diese auf komplexere Fragestellungen anzuwenden. Ziel der Ausbildung auf Masterstufe ist es, die Studierenden auf eine selbständige, verantwortungsbewusste berufliche Praxis vorzubereiten.

Die inhaltlichen Schwerpunkte unseres Unterrichts und unserer Forschung sind mit den drei Begriffen Haus – Siedlung – Landschaft umrissen (siehe hierzu auch www.master-architektur.ch).

Der Master in Architektur ist ein eigenständiger Studiengang innerhalb des Instituts Architektur. Neben der organisatorischen und personellen Verbindung zum Bachelor-Studiengang wird auch eine intensive inhaltliche Beziehung gepflegt.

Aufbau Das Master-Studium ist in vier Semestern angelegt, es besteht aus drei Regelsemestern und einem ThesisSemester (Abschlussarbeit). Die Master-Thesis wird jedes Semester angeboten.

Der Unterricht ist modular aufgebaut, ein Regelsemester besteht aus sieben Modulen, welche als Einheiten abgeschlossen und allenfalls auch bewertet werden. Die Module können aus verschiedenen Kursen bestehen.

Die Semester sind nicht konsekutiv aufgebaut und erlauben ein Einsteigen in das Studium in jedem Semester.

Von den drei Regelsemestern ist eines an einer anderen Hochschule zu absolvieren. Studienaufenthalte an anderen Hochschulen sind vorgängig mit der Studiengangleitung abzusprechen.

Leistungsbewertung In allen Modulen wird die Leistung der Studierenden nach den im aktuellen Semesterprogramm vorgegebenen Anforderungen kontrolliert und bewertet. Bei einer Leistungsbewertung gemäss 2er-Bewertungsskala (Testat, § 6 Ziff. 5 der Prüfungs- und Studienordnung für die Diplomstudiengänge auf Bachelorstufe an der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik) müssen für eine Testaterteilung mindestens 80% der veranschlagten Lektionen besucht werden.

Master-Thesis Die Master-Thesis wird im letzten Semester absolviert. Als Thema kann entweder die vom Institut gestellte Aufgabe oder eine frei gewählte Fragestellung bearbeitet werden. Das freie Thema bedarf einer umfangreichen Vorbereitung durch die Studierenden. Das Programm muss dem Studiengangleiter spätestens zwei Wochen vor Semesterbeginn zur Genehmigung vorgelegt werden, zudem muss eine Dozentin, ein Dozent aus dem Pool bereit sein, die Arbeit zu begleiten. Zur Vorbereitung eines Programms kann die dritte Vertiefungsarbeit eingesetzt werden.

Abschluss Das erfolgreich abgeschlossene Master-Studium in Architektur berechtigt zum Tragen des eidgenössisch geschützten Titels ‹Master of Arts FHNW in Architektur›.

Organisation Der Leiter des Studiengangs, Prof. Dominique Salathé, ist verantwortlich für die allgemeine Organisation (Studien­ programm, Einschreibung, Lehraufträge, Stundenplan etc.), die Qualitätskontrolle des Unterrichts und die Koordination innerhalb des Instituts Architektur und mit der Hochschule Luzern.

Silvia Krenzer ist als Leiterin Studierendenwesen für die allgemeinen organisatorischen Belange des Institutes (Studien­administration, Auslandsemester, etc.) zuständig.

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Organisation Räumlichkeiten

Campus Muttenz Beide Studiengänge werden am Campus Muttenz an der Hofackerstrasse 30 durchgeführt.

Die Büros des Lehrkörpers, der Studiengangleitung, der Institutsleitung und des Institutssekretariats befinden sich im 11.OG Ost. Die Vorlesungen finden in Hörsälen und Seminarräumen auf anderen Stockwerken des Gebäudes statt.

Ateliers Bachelor und Master-Thesis: 11.OG Nord und Süd Master Regelsemester: 7.OG Ost Werkstätten 11.OG Mitte und 2.UG Nord Plotterräume 11.OG Mitte und 7.OG Mitte Grossformat-Scanner 7.OG Mitte Materialbezug Diverses Modellbaumaterial U2.N.01

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Organisation Bibliotheken

Standorte Bibliotheken Bibliothek Campus Muttenz 3. OG West Öffnungszeiten: Mo – Fr 08:00 – 19:00 Uhr (bibliothekarische Beratung bis 18:00 Uhr) Sa 08:00 – 14:00 Uhr.(bibliothekarische Beratung bis 12:00 Uhr) Bitte allfällige coronabedingte Abweichungen beachten Weitere Bibliotheken in der Nähe – Bibliothek für Gestaltung, Fachbereiche Architektur, Typographie und Design (www.sfgbasel.ch/bibliothek-fuer-gestaltung-basel) – Universitätsbibliothek, alle Fachbereiche (www.ub.unibas.ch/ub-hauptbibliothek) – Bibliothek des Kunstmuseums Basel, Fachbereich Kunst (www.kunstmuseumbasel.ch/de/museum/bibliothek) – weitere Bibliotheken von universitären Instituten

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Mitarbeitende Leitung | Administration

Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik Campus Muttenz Institut Architektur Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz Tel +41 61 228 66 00 architektur.habg@fhnw.ch Prof. Axel Humpert | Co-Leitung Institut Architektur Tel +41 61 228 53 92 axel.humpert@fhnw.ch Prof. Tim Seidel | Co-Leitung Institut Architektur +41 61 228 53 89 tim.seidel@fhnw.ch Oswald Hari | Studiengangleitung Bachelor Tel +41 61 228 54 67 oswald.hari@fhnw.ch Prof. Dominique Salathé | Studiengangleitung Master Tel +41 61 228 53 97 dominique.salathe@fhnw.ch Susanne Attinger | Administration Institut Tel +41 61 228 54 31 susanne.attinger@fhnw.ch Silvia Krenzer | Leitung Studierendenwesen Tel +41 61 228 54 65 silvia.krenzer@fhnw.ch Barbara Lenherr | Publikationen und Kommunikation Tel +41 61 228 54 45 barbara.lenherr@fhnw.ch Anne Ulbricht | Institutsarchitektin Tel +41 61 228 57 13 anne.ulbricht@fhnw.ch Sybil Weishaupt | Administration Master Tel +41 61 228 53 56 sybil.weishaupt@fhnw.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Prof. Matthias Ackermann, dipl. Architekt ETH BSA SIA Seit 2003 Dozent für Architektur 2007 – 2010 und 2016 – 2019 Studiengangleiter Master | 2010 – 2013 Institutsleiter Studium an der ETH Zürich. Seit 1987 Architekturbüro in Basel. 1999 Assistent bei Prof. Michael Alder, ETH Zürich.

2010 – 2014 Mitglied des Baukollegiums der Stadt Zürich. Seit 2019 Präsident der Stadtbildkommission Basel. matthias.ackermann@fhnw.ch Dr. Benjamin Adler, Dr. phil. I Seit 2009 Dozent für wissenschaftliches Arbeiten | Dozent Wahlpflichtfach (Design) | Bachelor und Master Studium der Philosophie, Germanistik und Kunstgeschichte an der Universität Basel. Bis 2009 Assistent am Lehrstuhl für Ethik und politische Philosophie an der Universität Fribourg und Dissertation zu narrativen Selbstkonzeptionen. Mitinhaber eines Geschäfts für Vintage Design in Basel und freie journalistische Tätigkeit im Bereich Design, Architektur und Kunst. benjamin@benjaminadler.ch Prof. Lukas Baumann, Architekt MA FHNW BSA SIA 2022 Gastdozent für Architektur | Master 1995 – 1999 Hochbauzeichnerlehre bei Meletta Strebel Zangger in Luzern. 1999 – 2001 Anstellung als Hochbauzeichner bei Meletta Strebel Zangger in Luzern. 2001 – 2007 Architekturstudium an der FHNW in Basel und der TU Wien. 2004 – 2005 Praktikum bei Herzog & de Meuron in Basel. 2007 – 2010 Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten in Basel. 2011 – 2019 Vorstandsmitglied des Architekturforum Uri. 2010 Gründung des eigenen Architekturbüros Baumann Lukas Architektur AG in Basel und Andermatt. 2014 Mitglied der Denkmalpflegekommission des Kantons Nidwalden. 2020 Mitglied Aufnahmekommission BSA, Bund Schweizer Architekten, Ortsgruppe Basel. lukas.baumann@fhnw.ch Pablo Berger Seit 2022 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor Partner und Creative Director bei Berger + Co., Basel. pablo@bergerand.co Prof. Roger Blaser Zürcher, dipl. Architekt FH SIA STV, dipl. Bauleiter HFP SBO, Bauphysiker M.BP Seit 2004 Dozent für Bauphysik | Bachelor Berufslehre als Hochbauzeichner, Studium der Bauleitung (mit eidg. Diplom), der Architektur (HTA Bern) und der Bauphysik (Uni Stuttgart). Inhaber der ingBP Ingenieurgesellschaft für Bauschadensanalytik und Bauphysik mbH in Kiesen. Programmleiter DAS Bauphysik und MAS Bauleitung an der FHNW Hochschule für Architektur Bau und Geomatik. roger.blaser@fhnw.ch Prof. Dr. Florian Blumer, Dr. phil. I Seit 2010 Dozent für Kommunikation | Master Seit 1999 Dozent für Wirtschafts- und Unternehmenskommunikation an der FHNW. Studium der Geschichte des Mittelalters und der Neuzeit sowie Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft an der Uni Basel. Dissertation über die soziale Rezeption der Elektrotechnik im Kanton Baselland. Freie journalistische Tätigkeiten und Medienpraxis im Print-, Radio- und Online-Bereich. Dozent für Rhetorik und Kommunikation an der Academia Engiadina in Samedan (1993 – 1999). Beratung von KMU und Grossunternehmen in Fragen der internen und externen Kommunikation. florian.blumer@fhnw.ch 127

Mitarbeitende Dozierende

Thomas Boyle, Master in Civil Engineering Seit 2006 Dozent für Tragwerksplanung | Master 1983 Bachelor of Civil Engineering an der National University of Ireland in Cork. Masters Degree in Civil Engineering 1985 am Georgia Institute of Technology in Atlanta, USA. 1988 Umzug in die Schweiz, Arbeit im Ingenieurbüro Walt + Galmarini in Zürich. 1990 Wechsel zum Ingenieurbüro Robert Henauer (später Henauer Gugler AG).

1996 Abschluss des Nachdiplomstudiums Betriebswissenschaft an der ETH Zürich. 2004 Gründung des eigenen Ingenieurbüros in Zürich. thomas.boyle@bluewin.ch René Carpaij, Msc Bauingenieur EPFL Seit 2022 Dozent für Tragwerksentwurf | Bachelor 2009 Strassenbauarbeiter C. 2013 Bsc Bauingenieurwesen FHNW. 2014 Passarelle HES-EPFL. 2017 Msc génie civil EPFL inkl. 6 Monate Praktikum bei Schnetzer Puskas Ingenieure, Bern. 2016 – 2017 Auslandaufenthalt für Masterarbeit an der UIUC am Aerospace Engineering Department, Illinois, USA. Seit 2017 tätig als Bauingenieur bei Schnetzer Puskas Ingenieure, Basel. Seit 2019 Begleitung der Semesterprojekte im 3. Studienjahr zusammen mit Dr. K. Rahner, Institut Architektur FHNW. Seit 2022 Associate bei Schnetzer Puskas Ingenieure. rene.carpaij@fhnw.ch Nils Detlefsen, Physiker und Musiker Seit 1997 Dozent für Mathematik | Bachelor Studium der Musik am Konservatorium für Musik und Theater in Bern mit Diplom im Fach Violine. Studium der Physik und Mathematik an der Universität Basel mit Diplom in Experimentalphysik. Seit 1997 Lehrer für Mathematik und Physik am Gymnasium Oberwil. Schwerpunkt der selbständigen wissenschaftlichen Arbeit: Verbindungen von Kunst und Mathematik. nils.detlefsen@unibas.ch Oswald Dillier, Modellbauer Seit 2012 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor Berufslehre als Modellschreiner und Weiterbildung zum Architekturmodellbauer, seit 1991 eigenes ModellbauAtelier in Basel. Seit 2011 Vorträge zum Thema Modellbau am Institut Archhitektur FHNW. oswald@oswalddillier.ch Sonja Feldmeier, Master of Fine Arts ZHDK Seit 2020 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor Studium an der Hochschule für Gestaltung und Kunst Luzern, an der Malklasse der Schule für Gestaltung Basel und im Studiengang Master of Fine Arts der Zürcher Hochschule der Künste. Als Multimedia-Künstlerin arbeitet sie mit Malerei, Airbrush, Fotografie, Video und Audio, entwickelt Objekte und komplexe Installationen. post@sonjafeldmeier.com Mathis Füssler, Grafiker, Ausstellungsgestalter und Stadtplaner MAS RP ETH Seit 2009 Dozent für Wahrnehmen und Darstellen | Bachelor Seit 1998 eigenes Atelier. 2001 – 2007 Dozent Schule für Gestaltung, Basel. 2007 – 2014 Dozent F+F Schule für Kunst und Mediendesign, Zürich. 2008 Gastdozent Universität Lichtenstein, Architektur und Raumentwicklung, BA. 2014 Gastdozent HGK Basel, Institut Visuelle Kommunikation, BA MA. Seit 2017 Präsident Werkbund Zürich. mathis.fuessler@fhnw.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Philipp Hauzinger, Architekt ETH Seit 2011 Dozent für CAD | Bachelor Studium an der ETH Zürich. 1998 Gründung des Architektur- und Designbüros h2c GmbH, 2001 – 2005 Entwurfs- und Forschungsassistent an der ETH Zürich, Herausgeber und Autor von First Bite, CAD Bite und Movie Bite. Seit 2008 Mitentwickler vom Konzepthaus ‹raumHaus›. Seit 2007 Herausgeber von mtextur.com.

2010 und 2012 Summerschool Gastdozent an der Berner Fachhochschule für Architektur, Holz und Bau. Seit 2012 Dozent für CAD am Institut Innenarchitektur und Szenografie FHNW. philipp.hauzinger@fhnw.ch Prof. Annette Helle, dipl. Architektin ETH SIA Seit 2010 Dozentin für Architektur 2019 – 2022 Institutsleitung Studium an der ETH Zürich. 1992 Diplom bei Prof. Dolf Schnebli. 1992 – 1994 Mitarbeit in div. Architekturbüros in Zürich. 1995 – 1996 selbständige Tätigkeit in Oslo. 1997 – 2001 Stählin Helle Kämpfer Architekten in Zürich.

2001 – 2003 Co-Dozentin am Institut Architektur FHNW. Seit 2001 Helle Architektur in Zürich. annette.helle@fhnw.ch Tobias Huber, Dipl.-Ing. Bauingenieurwesen Seit 2019 Dozent für Tragkonstruktion | Bachelor 1998 – 2005 Studium Bauingenieurwesen an der TH Stuttgart. 2005 Diplom am Institut für Leichtbau Entwerfen und Konstruieren (ILEK) bei Prof. Sobek. 2005 – 2011 Projektleitung bei Dr. Deuring + Oehninger AG, Winterthur.

2011 – 2016 Associate bei Knippers Helbig Advanced Engineering GmbH, Stuttgart. Seit 2016 Mitarbeiter bei ZPF Ingenieure, seit 2019 Partner. tobias.huber@fhnw.ch Prof. Axel Humpert, Dipl. Architekt ETH Seit 2022 Co-Institutsleitung mit Prof. Tim Seidel | Dozent für Architektur 1998 – 2004 Studium der Architektur an der TU Graz und der ETH Zürich. 2005 Gründung des Architektur Magazins ‹Camenzind› zusammen mit Benedikt Boucsein und Tim Seidel. 2004 – 2007 Mitarbeit bei Meili, Peter Architekten Zürich / München. 2007 Gründung BHSF Architekten, Zürich zusammen mit Benedikt Boucsein und Tim Seidel. 2007 – 2010 Entwurfsassistent im Bachelor und Master bei Gastprofessor Felix Claus an der ETH Zürich. 2014 Entwurfsassistent im ersten Jahreskurs bei Prof. Annette Spiro an der ETH Zürich. 2014 Lehrauftrag an der Hochschule Luzern. axel.humpert@fhnw.ch Catherine Hürzeler, Kunsthistorikerin lic. phil. I Seit 2004 Dozentin für Kunst | Master Studium an der Universität Basel. 1998 – 2001 Dozentin an der Schule für Gestaltung Basel. Seit 2000 Kunstvermittlerin am Kunstmuseum Basel. catherine.huerzeler@fhnw.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Prof. Ursula Hürzeler, Dipl. Architektin ETH SIA BSA Seit 2019 Dozentin für Architektur | Bachelor Architekturstudium an der ETH Zürich. Mehrjährige Mitarbeit in verschiedenen Architekturbüros in Spanien und der Schweiz, unter anderem bei AV62 in Barcelona und Herzog & de Meuron in Basel. 2011 Gründung Rahbaran Hürzeler Architekten. 2011 – 2014 Assistentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FHNW. 2018 Gastdozentin für Entwurf und Konstruktion an der Hochschule Luzern. 2017 Aufnahme in den BSA und in die Arealbaukommission Basel-Landschaft. ursula.huerzeler@fhnw.ch Janine Kern, lic. phil. I Seit 2018 Dozentin für Kommunikation | Bachelor Studierte Anglistik und Germanistik in Basel und Edinburgh und absolvierte 2016 einen Lehrgang in Organisationsentwicklung am Management Center Vorarlberg. Seit 2002 führt sie mit Claudia Bosshardt die Text- und Kommunikationsagentur wortgewandt. Seit 2011 teilt sie ihre Erfahrung rund um Kommunikation und Text mit Studierenden und Erwachsenen an verschiedenen Instituten, darunter seit 2019 die Schule für Gestaltung Basel. Am Institut Architektur lehrt sie im Fach Sozialwissenschaften und arbeitet an Forschungsprojekten mit. janine.kern@fhnw.ch Martin Lienhard, dipl. Physiker ETH Seit 1997 Dozent für Akustik | Bachelor Studium an der ETH Zürich und University of Dublin, Trinity College. Arbeit als Physik- und Mathematiklehrer an diversen Gymnasien. Ausbildung als Musiker (Violine und Komposition) sowie in Traumatherapie (Somatic Experiencing, SE). Seit 1987 Arbeit als selbständiger Akustiker mit Schwerpunkten Raumakustik, Bauakustik und Lärmschutz. akustik@bluewin.ch Marco Merz, dipl. Architekt HTL Seit 2016 Dozent für Konstruktion | Bachelor Architekturstudium an der Hochschule für Technik und Architektur HTA, Luzern. 1997 selbständiger Architekt, Sierre. 1998 – 1999 Mitarbeit bei Aschwanden & Schürer, Zürich. 1999 – 2007 Mitarbeit bei sabarchitekten, Basel. 2005 – 2006 Assistent an der EPFL Lausanne. Seit 2006 selbständiger Architekt. 2007 – 2012 Assistent für Architektur am Institut Architektur FHNW. 2011 Gründung Marco Merz Marion Clauss, GmbH für Architektur, Basel. 2018 Aufnahme in den BSA. marco.merz@fhnw.ch Eva Molina, dipl. Textilgestalterin SfG Basel, Farbgestalterin IACC Seit 2020 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor Seit 1994 tätig in Textilfachklasse und Bildungsgang Textildesign HF, Schule für Gestaltung Basel. Leitung Siebdruckwerkstatt Textil, Unterricht im Bereich Farbe, Material und Trends und Entwurf. Kurse und Workshops in verschiedenen Fachrichtungen an der Schule für Gestaltung Basel. Farbberatung im Bereich Architektur, Textilund Produktdesign. Entwicklung von Farb- und Materialkonzepten für Architektur (Innen- und Aussenraum).

Farbgestaltungen von Wohn- und Gewerbebauten, Bauten für Industrie, Bildung, Gesundheit, Kultur und Sport. info@evamolina.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Mark Moyses, dipl. Architekt ETH Seit 2018 Dozent für Digitales Bauen I Bachelor 1991 – 1997 Studium der Architektur an der EPF Lausanne und der ETH Zürich. 1997 – 2000 Mitarbeit in div. Architekturbüros in Basel und Zürich. 2000 – 2003 Project Manager für webbasierte Informationssysteme. 2003 – 2017 Senior Software Consultant im Bereich CAD und Bausoftware. 2016 – 2017 Gastdozent an der SfG Basel, HF Visual Merchandising Design. Seit 2013 Dozent für Digitale Medien am Institut Innenarchitektur und Szenografie der HGK. Seit 2017 Leiter Ausbildung und Mitglied der Institutsleitung am Institut Digitales Bauen der HABG. mark.moyses@fhnw.ch Prof. Barbara Neff, dipl. Architektin ETH BSA SIA 2021/2022 Gastdozentin für Architektur | Master Seit 2016 Mitglied des Vorstands von Archijeunes. Seit 2016 Mitglied des Zentralvorstands BSA Schweiz.

2012 – 2013 Gastprofessur Joint Master of Architecture, Berner Fachhochschule, Institut für Architektur.

2012 – 2016 Vizeobmann BSA, Ortsgruppe Zürich. 2010 – 2016 Mitglied des Vorstands BSA, Ortsgruppe Zürich.

2008 Aufnahme in den BSA.2004 Gründung und Inhaberin neff neumann architekten ag, Zürich. Seit 2002 Tätigkeit als Expertin in Jurys. 1998 – 2000 Assistentin bei Prof. Meinrad Morger, Zürich.1997 Gründung des eigenen Architekturbüros mit Bettina Neumann. 1992 – 1997 Mitarbeit bei Jakob Steib, Zürich. 1992 Diplom bei Prof.

Mario Campi, ETH Zürich. 1991 Gastsemester an der GSD Harvard, Cambridge MA. 1986 – 1992 Studium der Architektur an der ETH Zürich. barbara.neff@fhnw.ch Prof. Bettina Neumann, dipl. Architektin ETH BSA SIA 2021/2022 Gastdozentin für Architektur | Master Seit 2020 Mitglied des Beirats BFH Burgdorf, Fachbereich Architektur. Seit 2018 Mitglied Stadtbaukommission Luzern. Seit 2016 Mitglied der Eidgenössischen Kommission für Wohnungswesen (EKW). 2012 – 2013 Gastprofessur Joint Master of Architecture, Berner Fachhochschule, Institut für Architektur. 2008 Aufnahme in den BSA. 2004 Gründung und Inhaberin neff neumann architekten ag, Zürich. Seit 2001 Tätigkeit als Expertin in Jurys. 1997 Gründung des eigenen Architekturbüros mit Barbara Neff. 1996 – 1997 Mitarbeit im Architecture Centre, Bristol (UK). 1994 – 1995 Mitarbeit im Büro Baumann + Frey, Zürich. 1993 Diplom bei Prof. Dolf Schneebli, ETH Zürich. 1989 – 1990 Praktikum bei Ueli Zbinden, Zürich. 1987 – 1993 Studium der Architektur an der ETH Zürich. bettina.neumann@fhnw.ch Dr. Andreas Nütten, Dipl. Ing. Architekt Seit 2012 Dozent für Kulturlandschaft Am Institut Architektur tätig in Forschung und Lehre, mit Forschungsschwerpunkten ‹Raumerkundung und Raumbild› sowie ‹Gartenstadt 21 – landschaftsbasierte Entwicklungskonzepte für Stadtregionen›.

Studium mit Schwerpunkt Städtebau an der TH Karlsruhe und der EPFL..2001 – 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TH Karlsruhe, Institut Landschaft und Garten bei Prof. Bava. 2017 – 2019 Lehrbeauftragter im Rahmen des internationalen Doktorandenkollegs ‹Forschungslabor Raum› an der TU München. Seit 2019 Partner des Städtebaubüros Yellow Z Urbanism Architecture in Zürich, bewegt sich sein Schaffen in der planerischen Praxis wie im Forschungs- und Lehrkontext stets an der Schnittstelle von Architektur, Städtebau und Landschaft. andreas.nuetten@fhnw.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Prof. Shadi Rahbaran, Dipl. B. Arch. BSA Seit 2019 Dozentin für Architektur | Bachelor Architekturstudium an der University of Toronto, Kanada. Mehrjährige berufliche Tätigkeit unter anderem bei Bruce Mau Design, Toronto und O.M.A. Office for Metropolitan Architecture in Berlin und Porto. 2004 Gründung Architekturbüro Shadi Rahbaran in Düsseldorf, 2011 Gründung Rahbaran Hürzeler Architekten in Basel. 2006 Gastdozentin an der Cornell University, 2007 – 2013 Lehr- und Forschungstätigkeit am ETH Studio Basel mit Prof.

J. Herzog und P. de Meuron und 2013 Leitung des Studio Abroad der Harvard Graduate School of Design. Seit 2015 Lehrtätigkeit an der Universität KYOTO Design Lab, Kyoto Institute of Technology. 2017 Aufnahme in den BSA und 2018 in den Vorstand des BSA Basel. shadi.rahbaran@fhnw.ch Corina Rüegg, Künstlerin, Dozentin ZHDK, MAS Landschaftsarchitektin ETHZ Seit 2014 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor Studium an der Zürcher Hochschule der Künste, Höheres Lehramt in Kunst 1986. Dozentin für Bildnerisches Gestalten an der Architekturabteilung Prof. P. Jenny ETHZ 1988 – 1991, Ausstellungen im In- und Ausland, Kunststipendien, Aufenthalte in Paris und Genua. Dozentin an der Accademia die Architettura Mendrisrio 2001, Master of Advanced Studies in Landschaftsarchitektur bei Prof. Ch. Girot ETHZ 2003 – 2004. Kunst im öffentlichen Raum. Seit 2005 Büro für ‹Kunst & Landschaft›, Zürich. Bis 2013 Dozentin für Visuelle Kommunikation an der Hochschule für Landschaftsarchitektur in Rapperswil HSR. corina.rueegg@bluewin.ch Prof. Dominique Salathé, dipl. Architekt ETH BSA SIA Seit 2019 Studiengangleiter Master | Seit 2004 Dozent für Architektur 2013 – 2016 Studiengangleiter Master | 2016 – 2019 Institutsleiter Studium und Diplom bis 1991 an der ETH Lausanne. 2005 – 2006 Gastdozent an der ETH Lausanne. Seit 1992 selbstständige Tätigkeit als Architekt. 1997 Gründung sabarchitekten. Ab 2016 Salathé Architekten Basel. Mitarbeit in verschiedenen Gremien, Tätigkeit als Experte und Fachjuror. dominique.salathe@fhnw.ch Julian Salinas, Fotograf Seit 2013 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor 1989 – 1993 Ausbildung zum Fotografen, Besuch der Kunstgewerbeschule Basel, Abteilung Fotografie. Seit 1995 eigenes Studio in Basel. Arbeiten für Magazine und Ausstellungen im In- und Ausland. Kommerzielle Arbeiten für diverse Werbeagenturen. info@juliansalinas.ch Axel Schubert, Dipl.-Ing. arch., Bauassessor, Stadtplaner FSU/SRL Seit 2020 Dozent für Nachhaltigkeit | Master Studium der Architektur und Stadtplanung, Universität Stuttgart, Landesstipendium an die University of Oregon.

Diplom zu Planungstheorie und Nachhaltigkeit. 2002 – 2004 Referendariat Städtebau, Land Hessen / Frankfurt am Main. 2005 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Uni Darmstadt, Fachgruppe Stadt. 2005 – 2017 Projektleiter im Bau- und Verkehrsdepartement Kanton Basel-Stadt, Arealentwicklung und Nutzungsplanung, Experte in div.

Forschungsvorhaben zu Nachhaltigkeit. 2017 – 2018 Dozent, Projektleiter, Co-Studiengangsleiter MAS Gemeinde-, Stadt- und Regionalentwicklung, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Institut für Soziokulturelle Entwicklung. Seit Herbst 2021 Fachbereichsleitung Nachhaltige Raumentwicklung am Institut Nachhaltigkeit und Energie am Bau der FHNW.

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Mitarbeitende Dozierende

Prof. Christina Schumacher, Soziologin lic.phil I Seit 2010 Dozentin für Sozialwissenschaften | Bachelor und Master, seit 2014 Leitung Forschung Berät seit 2008 Architektur- und Planungsteams, seit 2012 als Expertin in Jurys, 2021 Gründung der Kollektivgesellschaft ‹sofa*p I Soziologie für Architektur und Planung›. Seit 2015 Präsidentin der Stiftung für eine hindernisfreie Architektur, seit 2020 Vorstandsmitglied von créatrices.ch I Frauen* gestalten die Schweiz. 2001 – 2010 Co-Leitung der Dozentur Soziologie am Departement Architektur der ETH Zürich, 1993 – 2001 Forschungstätigkeit in Zürich, Berlin und Bern. 2017 – 2019 Weiterbildung in Raumplanung (DAS) an der ETH Zürich, 1996 – 1998 Zusatzstudium ‹qualitative Methoden› an der Freien Universität Berlin und am IRS in Erkner, 1986 – 1993 Studium der Soziologie und Geschichte an der Universität Zürich. Schwerpunkte: Architektur-, Wohn- und Siedlungssoziologie. christina.schumacher@fhnw.ch Prof. Tim Seidel, Dipl. Architekt ETH Seit 2022 Co-Institutsleitung mit Prof. Axel Humpert | Dozent für Architektur 1999 – 2005 Studium der Architektur an der TU Darmstadt und der ETH Zürich.2005 Gründung des Architekturmagazins ‹Camenzind› zusammen mit Benedikt Boucsein und Axel Humpert. 2006 – 2009 Mitarbeit bei Meili, Peter Architekten Zürich. 2007 Gründung BHSF Architekten, Zürich zusammen mit Benedikt Boucsein und Axel Humpert. 2014 Lehrauftrag an der Hochschule Luzern. tim.seidel@fhnw.ch Catherine Shultis, B.A., M.A. (ELT) Seit 2007 Dozentin für Englisch | Bachelor 1990 Bachelor of Arts (Anthropology), University of British Columbia, Kanada. Seit 2002 Dozentin für Englisch an der FHNW. 2013 Master of Arts (English Language Teaching), University of Reading, UK. 2017 CertICT: Certificate in Teaching Languages with Technology, The Consultants-E, UK. catherine.shultis@fhnw.ch Gregor Steinke, Dipl. Ing. Architekt TH und Energieingenieur NDS FH Seit 2013 Dozent für Nachhaltiges Bauen | Bachelor Studium der Architektur an der RWTH Aachen. 1999 – 2003 Mitarbeit bei Petzinka Pink Architekten, Düsseldorf.

2003 – 2010 freie Mitarbeit am Institut für Nachhaltiges Bauen IBN, Köln. 2004 – 2005 Nachdiplomstudium Energie FHNW. Seit 2005 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Gruppe Bau am Institut Nachhaltigkeit und Energie am Bau FHNW. gregor.steinke@fhnw.ch Prof. Dr. Harald R. Stühlinger, Architektur-, Städtebau- und Fotohistoriker Seit 2017 Dozent für Architektur-, Bau und Städtebaugeschichte | Bachelor und Master Studium der Architektur an der Technischen Universität Wien und am IUAV in Venedig sowie Studium der Kunstgeschichte an der Universität Wien. Dozent für Baukultur am CUREM der Universität Zürich, Tätigkeit als freier Kurator sowie Gründer des Vereins zur Erforschung der europäischen Stadt. Zahlreiche Publikationen im Bereich der Architektur- und Städtebaugeschichte sowie der Geschichte der Fotografie: Der Wettbewerb zur Wiener Ringstrasse (2015), Vom Werden der Wiener Ringstrasse (2015), The City and the Territory, Imagining Cairo and Egypt (2017), Atlas zum Städtebau (2018), Recoding the City – Thinking, Planning, and Building the City of the 19th Century (2019), Rotes Wien publiziert (2020). Leitung des Forschungsprojektes ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› (2021 – 2024). Demnächst erscheint: harald.stuehlinger@fhnw.ch

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Mitarbeitende Dozierende

Michael Walczak, MA HES-SO/BFH in Architecture Seit 2016 Dozent für VDC Architektur | Bachelor 2012 – 2016 Master in Architektur sowie Assistent Forschung und Entwicklung an der Berner Fachhochschule.

2013 – 2014 Projektsemester an der Stanford Universität, Kalifornien. 2014 Leitung Workshop an der CAADRIA Konferenz in Japan, Kyoto sowie Ausführung Wettbewerbsgewinn in China, Ningbo. 2014 – 2016 Experte für CAAD Architektur am Institut Architektur FHNW. 2016 – 2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter Forschung und Entwicklung Berner Fachhochschule. Seit 2017 Doktorand am Urban-Think Tank Chair of Architecture and Urban Design, Laboratory for Energy Conversion, Insitute of Science, Technology and Policy der ETH Zürich und an der Universität für angewandte Kunst in Wien. michael.walczak@me.com Stefan Waldhauser, dipl. HLK-Ing. HTL Seit 2012 Dozent für Haustechnik (Heizung, Lüftung, Klima) | Bachelor Studium an der HTL Luzern. 1998 – 2002 Projektingenieur und -leiter bei Arup in London, England. 2002 – 2007 Projektverantwortlicher bei Waldhauser Haustechnik AG in Münchenstein. 2007 – 2012 Abteilungsleiter Haustechnik bei Beca in Wellington, Neuseeland. Seit 2012 zuständig für Energetische Betriebsoptimierungen bei Waldhauser + Hermann AG in Münchenstein. Seit 2014 Verwaltungsrat und Mitinhaber von Waldhauser + Hermann AG in Münchenstein. Seit 2017 Mitglied der Geschäftsleitung von Waldhauser + Hermann AG in Münchenstein. stefan.waldhauser@fhnw.ch Manuel Wehrle, MSc ETH Bauingenieur Seit 2019 Dozent für Tragkonstruktion | Bachelor Seit 2014 Projektingenieur, Projektleiter, seit 2015 Partner ZPF Ingenieure. manuel.wehrle@fhnw.ch Dr. Christoph Wieser, Architekturtheoretiker, dipl. Architekt ETH Seit 2013 Dozent für Konstruktion | Bachelor und Master Diplom, Nachdiplom, Assistententätigkeit und Lehrauftrag an der ETH Zürich, Promotion an der ETH Lausanne.

2003 – 2009 Redaktor der Zeitschrift werk, bauen + wohnen. 2006 – 2014 Dozent an der ZHAW in Winterthur, 2009 – 2013 ebenda Leiter Institut Konstruktives Entwerfen. 2014 – 2021 Dozent im Masterstudiengang Architektur der HSLU. Publizist, Forscher und Dozent. christoph.wieser@fhnw.ch Marc Wittwer, dipl. Architekt HTL Seit 2016 Dozent & Leiter VDC Architektur | Bachelor 1991 – 1995 Hochbauzeichnerlehre bei Atelier 5, Bern. 1996 – 1999 Architekturstudium Berner Fachhochschule.

1999 – 2000 Mitarbeit Atelier G+S, Burgdorf. Seit 2006 Lehrbeauftragter für CAAD an der Berner Fachhochschule.

2000 – 2020 CAD-Consultant bei ComputerWorks AG. 2008 – 2009 Ausbildung zum Dipl. Sicherheitsingenieur EKAS. 2009 – 2014 Sicherheitsingenieur bei Wittwer Safety Engineering. 2010 – 2017 Jurymitglied Foundation Award. 2013 – 2016 Experte für CAAD Architektur am Institut Architektur FHNW. Seit 2020 Leiter BIM Consulting bei ComputerWorks AG / Vectorworks Schweiz. marc.wittwer@fhnw.ch

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Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Jan Borner MSc Arch ETH Lausanne Seit 2022 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2003 – 2009 Studium in Architektur an der ETH Lausanne. 2006 – 2007 Austauschjahr an der KADK in Kopenhagen. 2020 – 2014 Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten, Basel. 2015 – 2017 Mitarbeit bei Christoph Schwander Architekten, Zürich. Seit 2017 Selbständige Tätigkeit als Architekt. jan.borner@fhnw.ch Adrian Brunold MSc Arch ETH Zürich Seit 2019 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2000 – 2004 Lehre als Bauzeichner. 2010 – 2013 BA Arch FHNW Basel. 2013 – 2017 MSc Arch ETH Zürich, Diplomarbeit bei Tom Emerson. 2013 – 2016 Tätigkeit als Architekt in verschiedenen Büros, u.a. Christ & Gantenbein, Clauss Merz Architekten.Seit 2017 selbständige Tätigkeit als Architekt. Seit 2018 Wissenschaftlicher Mitarbeiter gta Exhibitions ETHZ. adrian.brunold@fhnw.ch Daniel Ebertshäuser MSc Arch ETH Zürich Seit 2022 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor Ausbildung im Bauhandwerk. Architekturstudium in Stuttgart und Zürich. Mitarbeit bei Bernd Zimmermann Architekten. 2011 – 2016 Projektleitung bei Buchner-Bründler Architekten. Seit 2017 selbständig als Architekt.

2019 – 2021 Architekturvermittlung an der HTWG Konstanz. daniel.ebertshaeuser@fhnw.ch Lukas Gruntz Architekt MA FHNW SIA Seit 2021 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Master Studium am Institut Architektur der FHNW in Basel/Muttenz und an der ENSA Paris-Belleville in Paris. Seit 2008 Mitarbeit in Architekturbüros in Zürich, Basel und Toyko. Seit 2015 Vorstand des SP-Quartiervereins St. AlbanBreite-Innenstadt. Seit 2015 Redaktor des Onlinemagazins Architektur Basel. Seit 2017 Mitglied der Kommission für Denkmalsubventionen Basel-Stadt. Seit 2017 Präsident des Vereins ‹Ein Haus WOBA›, Projekt zur Restaurierung eines Hauses der WOBA. Seit 2018 Vorstand der Wohngenossenschaft GEWONA Nord-West. Seit 2021 Atelier Atlas Architektur GmbH in Basel.Christina Haas lukas.gruntz@fhnw.ch Christina Haas MSc Architektin EPFL/SIA Seit 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2008 – 2011 Studium der Architektur an der HCU Hamburg. 2012 Praktikum Dorte Mandrup Architects, Kopenhagen. 2012 – 2014 Studium der Architektur an der EPF Lausanne. 2014 – 2016 Projektarchitektin Futurafrosch GmbH, Zürich. 2017 – 2018 Projektarchitektin GWJ Architektur, Bern. 2018 – 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Bundesamt für Kultur, Sektion Baukultur. christina.haas@fhnw.ch

Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Claudia Haller MA FHNW in Architecture Seit 2021 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor 2003 – 2009 Lehre und Tätigkeit als Hochbauzeichnerin, Basel. 2009 – 2012 BA Arch FHNW, Muttenz. 2017 – 2019 MA Arch FHNW in Basel und an der Universität der Künste in Berlin. 2012 – 2014 BGM Architekten, Basel.

2014 – 2017 Ackermann Architekt, Basel. 2020 – 2021 Miller & Maranta Architekten, Basel. Seit 2021 selbständige Tätigkeit als Architektin. claudia.haller@fhnw.ch Sylvio Hoffmann Architekt MA Arch Seit 2022 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 1996 – 2001 Architekturstudium an der HTWK Leipzig, Diplom bei Prof. Wilfried Mayer. 1999 – 2007 freiberufliche Arbeit in Deutschland und Frankreich. 2006 – 2007 postgraduales Masterstudium am Dessau Institute of Architecture. 2007 Master of Architecture am Dessau Institute of Architecture bei Prof. Neil Leach und Prof. Alfred Jacoby.

2007 Mitarbeit bei Camenzind Evolution, Zürich. 2008 – 2015 Projektleiter / Seniorprojektleiter bei Morger + Dettli Architekten AG, Basel. 2015 – 2018 Seniorprojektleiter bei Morger Partner Architekten AG, Basel. seit 2018 Architekturbüro werk.Architekten, Langnau. 2020 – 2022 Lehrauftrag für Entwurf und Baukonstruktion an der HTWG Konstanz. sylvio.hoffmann@fhnw.ch Hannes Kalau vom Hofe M.Sc. Architektur und Stadtplanung Seit 2022 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2010 – 2017 Studium Architektur und Stadtplanung an der Universität Stuttgart. 2013 Praktikum bei Cobe in Kopenhagen. 2015 Praktikum bei SO-IL in New York. 2017 – 2022 Mitarbeit bei jessenvollenweider Architektur, Basel. hannes.kalau@fhnw.ch Torsten Korte Kunsthistoriker M.A. Seit 2021 wissenschaftlicher Mitarbeiter | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2006 – 2012 Studium der Kunstgeschichte, Philosophie und Musikwissenschaft in Bonn und Venedig. 2021 Promotion an der Humboldt-Universität zu Berlin mit einer Arbeit zu Giambattista Tiepolo bei Prof. Dr. Philipp Zitzlsperger. Stipendiat der Gerda Henkel Stiftung und des Deutschen Studienzentrums Venedig. Lehrtätigkeiten an der Ruhr-Universität Bochum, AMD Hamburg und Humboldt-Universität zu Berlin zu Geschichts- und Alteritätskonstruktionen, Kostümgeschichte, Architekturtheorie. torsten.korte@fhnw.ch Valentin Lang MSc Arch ETH Zürich Seit 2019 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2007 – 2013 Studium der Architektur an der ETH Zürich, Diplomarbeit bei Prof. Wolfgang Schett. 2010 Austauschsemester an der KTH Stockholm. 2014 – 2019 Bosshard Vaquer Architekten. Seit 2019 selbstständige Tätigkeit als Architekt. valentin.lang@fhnw.ch

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Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Andrew Mackintosh MArch BSc (Hons) Architecture Seit 2018 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2003 – 2010 Studium der Architektur an der Scott Sutherland School, Aberdeen. 2006 Praktikum bei Jestico + Whiles, London. 2009 Praktikum bei Sou Fujimoto, Tokyo. 2010 Norman Foster Travel Scholar. 2011 Praktikum bei Christian Kerez, Zürich. 2012 – 2018 Architekt bei Christ & Gantenbein, Basel. Seit 2018 selbständiger Architekt. andrew.mackintosh@fhnw.ch Fabienne Maritz Bachelor of Arts in Interior Design HSLU, Master of Arts in Architecture HSLU Seit 2021 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor 2005 – 2009 Ausbildung Hochbauzeichnerin. 2010 – 2013 Bachelor of Arts in Interior Design, HSLU. 2013 – 2015 Master of Arts in Architecture, HSLU. 2015 – 2017 Burkard Meyer Architekten, Baden. 2017 – 2018 Herzog & de Meuron Basel. 2018 – 2021 Bauherrenvertretung | Projektmanagement für Jacques Herzog & Pierre de Meuron als Privatpersonen. 2021 Gründung fmunlimited. Seit 2021 selbstständige Tätigkeit als Architektin. fabienne.maritz@fhnw.ch Patrick Meyer dipl. Architekt ETH SIA Seit 2020 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2011 – 2013 Bachelorstudium an der EPF Lausanne. 2013 – 2014 Austausch an der Accademia di architettura Mendrisio. 2014 Praktikum bei Charles Pictet. 2015 Praktikum bei Peter Zumthor. 2016 – 2018 Masterstudium an der ETH Zürich. 2018 – 2019 Architekt bei Miller & Maranta. 2020 Gründung Atelier Patrick Meyer. patrick.meyer@fhnw.ch Laura Schneider Dipl. Arch. ETH Seit 2021 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor 1998 – 2004 Architekturstudium an der ETH Zürich. 2004 – 2009 Mitarbeit bei Christ & Gantenbein Architekten, Basel. 2009 Gründung Haberstroh Schneider Architekten, Basel. 2009 – 2011 Entwurfsassistentin bei Prof.

Christian Kerez an der ETH Zürich. 2012 Gründung Studiozurich. laura.schneider@fhnw.ch Anne-Catherine Schröter MA Art History and Cultural Heritage Seit 2021 wissenschaftliche Mitarbeiterin | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2011 – 2017 Studium der Kunstgeschichte mit Schwerpunkt Denkmalpflege und Monumentenmanagement an der Universität Bern. 2015 Austauschsemester an der Freien Universität Berlin. 2017 – 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Inventarisation, Denkmalpflege Kanton Zürich. 2019 – 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Sektion Baukultur, Bundesamt für Kultur. annecatherine.schroeter@fhnw.ch

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Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Magdalena Stadler Master of Arts TUM in Architektur Seit 2021 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor 2010 – 2014 Bachelorstudium an der TU München. 2012 – 2013 Auslandsjahr an der Arkitektskolen Århus.

2014 – 2015 Praktikum bei Herzog & de Meuron. 2015 – 2017 Masterstudium am Royal College of Art in London und an der TU München. 2018 – 2020 Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten.2020 Gründung Stadler Zlokapa. magdalena.stadler@fhnw.ch Patrizia Wunderli Master of Arts FHNW in Architektur Seit 2018 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor Lehre als Hochbauzeichnerin. Architekturstudium an der FHNW und an der UdK Berlin, Diplom 2013. Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten und Eggenschwiler Architekten. Projekt in selbständiger Tätigkeit. patrizia.wunderli@fhnw.ch

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Bildspur: Cover

Essen: Zeche Zollverein (Weltkulturerbe); Schacht 1 / 2 / 8

Foto: Pesa on WikiCommons

Seiten 4 – 5

Upper Lawn Pavillon, Wiltshire / Alison and Peter Smithson 1959 – 1962

Sergison Bates 2002. Foto: SEIER+SEIER on Flickr

Seiten 10 – 11

Alte Pinakothek, L. von Klenze, 1836 / H. Döllgast, 1957, München

Foto: Rolf G. Wackenberg, Shutterstock

Seiten 28 – 29

Hedmarkmuseum, 13. Jh. / S. Fehn, 1979, Hama

Foto: Flemming Ibsen on Flickr

Seiten 46 – 47

Lina Bo Bardi, SESC Pompéia

Foto: Paulisson Miura from Cuiabá, Brasil

Seiten 64 – 65

Neues Museum Berlin. Friedrich August Stüler, 1843 – 1855 /

David Chipperfield Archictects, 1999 – 2009. Foto: Claudio Divizia, Shutterstock.

Seiten 76 – 77

Gedächniskirche, F. Schwechten 1895, E. Eiermann, 1961, Berlin

Foto: Kiev.Viktor, Shutterstock

Seiten 108 – 109

Gastronomieschule in Lille, Caruso St. John. Foto: Axel Humpert

Seiten 116 – 117

Civic Centre Lleialtat Santsenca 1214, Harquitectes. Foto: Adrià Goula

Seiten 120 – 121

Le Fresnoy, Bernhard Tschumi. Foto: Axel Humpert

Die Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW setzt sich aus folgenden Hochschulen zusammen: – – – – – – – – –

Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW Hochschule für Gestaltung und Kunst FHNW Hochschule für Life Sciences FHNW Musikhochschulen FHNW Pädagogische Hochschule FHNW Hochschule für Soziale Arbeit FHNW Hochschule für Technik FHNW Hochschule für Wirtschaft FHNW

Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW Institut Architektur Campus Muttenz Hofackerstrasse 30 4132 Muttenz +41 61 228 66 00 architektur.habg@fhnw.ch www.fhnw.ch