Zuoz Zeitung 2026 - 02 by Lyceum Alpinum Zuoz

02–2026 / 85. JAHRGANG

QUALITY, CREATIVITY AND BALANCE

SHAPE YOUR OWN UNIQUE JOURNEY

ART GOING BEYOND THE CANVAS

SOMEWHERE BETWEEN DREAM AND REALITY

BACK TO THE 1950s IN STYLE

A New Chapter in the Lyceum Kitchen

Introducing the SENDA Programme

The IBDP Visual Arts Exhibition

Football Tour to Rio de Janeiro

Students Performing the Musical “Grease”

Scan code and find out more

"Once a Lyceaner, always an Engadiner." Some roads lead to distant places. Others lead to extraordinary careers. But one road always leads back to where it all began. To the friendships that last a lifetime. To the mountains that never change. To the memories that still feel like yesterday. And when the time comes to return, we're here to help you find your way home.

Maximilian Stamm

Daniel Ilmer Simoes

Managing Partner | Old Boy

Senior Real Estate Advisor | Old Boy

+41 81 837 51 51 | stmoritz@engelvoelkers.com | engelvoelkers.com/stmoritz EV St. Moritz AG | Via Maistra 39 | CH-7500 St. Moritz

Academics & Boarding

Contents ACADEMICS & BOARDING Highlights of past two years and hopes for the future__________________________________________________________ 2 Community, Character and Learning________________________________________________________________________ 4 Stephan Lehner – Obituary________________________________________________________________________________ 8 From Boarding Student to Boarding Staff____________________________________________________________________ 10 Introduction of the New School Captains____________________________________________________________________ 12 SGIS Math Competition__________________________________________________________________________________ 13 A New Chapter in the Lyceum Kitchen______________________________________________________________________ 15 Lyceum Alpinum Zuoz Celebrates the Graduation of the Class of 2026___________________________________________ 18 Celebrating Academic Excellence in the Class of 2026_________________________________________________________ 21 Honoring the Spirit of Zuoz: Colour Awards 2026_____________________________________________________________ 24 SENDA Programme______________________________________________________________________________________ 26 Trips 2026/2027_______________________________________________________________________________________ 29 CULTURE Beyond the Canvas: The IBDP Visual Arts Exhibition__________________________________________________________ 32 Abschlussklasse Vienna Ball Trip__________________________________________________________________________ 35 Back to the 1950s in style________________________________________________________________________________ 38 Big Band Concert_______________________________________________________________________________________ 40 SPORTS The Eton Fives Schools’ National Championships 2026________________________________________________________ 42 Cricket on Ice 2026_____________________________________________________________________________________ 44 Extra-Curricular Activities 2025/2026 ______________________________________________________________________ 46 The Brazil 2026 Football Tour_____________________________________________________________________________ 48 Barbados Cricket Tour 2026______________________________________________________________________________ 50 ZUOZ CLUB Gratitude______________________________________________________________________________________________ 53 Save the Date: Winter Games & Criket on Ice________________________________________________________________ 54 Carry on the Spirit of Zuoz With You________________________________________________________________________ 55 Zuoz Club General Assembly______________________________________________________________________________ 56 Friday Dinner Beneath the Engadin Sky_____________________________________________________________________ 57 Von Cricket bis Dracula__________________________________________________________________________________ 58 Zuoz Club Golf Trophy___________________________________________________________________________________ 60 Swiss clubs shine in London______________________________________________________________________________ 61 Der Traum von Olympia: Emily und ihre Leidenschaft für die Dressur_____________________________________________ 62 Zwischen Zuoz und Weltpolitik____________________________________________________________________________ 65 Jazz Festival___________________________________________________________________________________________ 68 Celebrating Erkki: 80 Years Young_________________________________________________________________________ 69 AK’16 – 10 year anniversary______________________________________________________________________________ 70 AK’75 – Informal Reunion________________________________________________________________________________ 70 AK’86 – Treffen zum 40jährigen Jubiläum___________________________________________________________________ 71 RG München___________________________________________________________________________________________ 72 RG UK________________________________________________________________________________________________ 75 RG USA East Cost_______________________________________________________________________________________ 76 Nachrufe______________________________________________________________________________________________ 78 Imprint_______________________________________________________________________________________________ 80

Academics & Boarding

Highlights of past two years and hopes for the future Dear Lyceum Community, As I prepare to pass the leadership of the Lyceum Alpinum Zuoz to Steven Church at the end of July, I do so with deep gratitude for having been part of this community. It has been a privilege to serve this remarkable school and to work alongside such a dedicated board of directors, supportive parents, committed colleagues, loyal alumni and, above all, such impressive young people. During my time as Rektor, the Lyceum has continued to strengthen in many important areas. We have seen excellent academic progress, including the strongest IB and Matura results in many years. We have developed clearer academic pathways, invested in teaching and learning with John Hattie, engaged with the opportunities and challenges of AI, and continued to support students from all coutries, languages and backgrounds. At the same time, we have renewed our focus on what makes the Lyceum distinctive: a boarding school community in which young people grow not only through lessons and

examinations, but through friendship, responsibility, sport, independence and fair-play. The richness of student life here – in the houses, on the sports fields, in ECAs, Games and trips remains one of the school’s greatest strengths. There have also been important changes and developments: a stronger focus on weekend programmes, more agency for the School Captains to change the school, the introduction of a smartphone-free school day, investment in our campus and boarding facilities, and a new strategy that places learning, boarding community, student leadership and sustainable innovation at the centre of the school’s future. What I will remember most, however, are the people. I will remember the energy, engagement (and sometimes, sense of mischief) of the students, the professionalism and care of colleagues, the commitment of families, and the deep affection that so many Old Boys and Girls continue to feel for this school. The Lyceum is a place with history, but also with a great future.

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As I leave, my hope is that the school continues to be as ambitious as an international boarding school as it was when founded in 1904; international whilst rooted in the Oberengadin; challenging young people to grow and lead both intellectually and in character; and proud of its traditions while open to thoughtful change.

Thank you for the trust, support and many memories. I leave Zuoz with gratitude, pride and forever lasting affection for the Lyceum Alpinum and its students. Kind regards, Oliver Hartwright Former Head of School

Höhepunkte der vergangenen zwei Jahre und Hoffnungen für die Zukunft Liebe Lyceum-Gemeinschaft, Während ich mich darauf vorbereite, die Leitung des Lyceum Alpinum Zuoz Ende Juli an Steven Church zu übergeben, erfüllt mich tiefe Dankbarkeit dafür, Teil dieser besonderen Gemeinschaft gewesen zu sein. Es war mir eine grosse Ehre, diese aussergewöhnliche Schule leiten zu dürfen und mit einem so engagierten Verwaltungsrat, unterstützenden Eltern, engagierten Kolleginnen und Kollegen, treuen Alumni und vor allem mit so beeindruckenden jungen Menschen zusammenzuarbeiten. Während meiner Zeit als Rektor hat sich das Lyceum in vielen wichtigen Bereichen weiterentwickelt und an Stärke gewonnen. Wir konnten hervorragende akademische Fortschritte verzeichnen, darunter die besten IB- und Matura-Ergebnisse seit vielen Jahren. Wir haben klarere akademische Bildungswege geschaffen, mit John Hattie gezielt in die Weiterentwicklung von Unterricht und Lernen investiert, uns mit den Chancen und Herausforderungen der künstlichen Intelligenz auseinandergesetzt und unsere Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Ländern, Sprachräumen und kulturellen Hintergründen weiterhin bestmöglich unterstützt. Gleichzeitig haben wir unseren Fokus auf das geschärft, was das Lyceum besonders macht: eine Internatsgemeinschaft, in der junge Menschen nicht nur durch Unterricht und Prüfungen wachsen, sondern auch durch Freundschaft, Verantwortung, Sport, Selbstständigkeit und Fairness. Die Vielfalt des Schullebens – in den Häusern, auf den Sportplätzen, in den ECAs, den Games und auf Exkursionen – bleibt eine der grössten Stärken unserer Schule. Darüber hinaus konnten wir wichtige Veränderungen und Weiterentwicklungen umsetzen: einen stärkeren Fokus auf das Wochenendprogramm, mehr Gestaltungsspielraum für die School Captains bei der Weiterentwicklung der Schule, die Einführung eines Smartphone-freien Schultages, Inves-

titionen in unseren Campus und unsere Internatsinfrastruktur sowie eine neue Strategie, die Lernen, Internatsgemeinschaft, Schülerführung und nachhaltige Innovation ins Zentrum der zukünftigen Entwicklung der Schule stellt. Am meisten in Erinnerung bleiben werden mir jedoch die Menschen. Ich werde mich an die Energie, das Engagement und manchmal auch den verschmitzten Schalk unserer Schülerinnen und Schüler erinnern, an die Professionalität und Fürsorge meiner Kolleginnen und Kollegen, an das Vertrauen unserer Familien sowie an die tiefe Verbundenheit, die so viele ehemalige Schülerinnen und Schüler unserer Schule bis heute entgegenbringen. Das Lyceum ist ein Ort mit einer reichen Geschichte – und zugleich mit einer grossartigen Zukunft. Beim Abschied wünsche ich mir, dass unsere Schule auch weiterhin so ambitioniert bleibt, wie sie es seit ihrer Gründung im Jahr 1904 als internationales Internat gewesen ist: international ausgerichtet und zugleich fest im Oberengadin verwurzelt; ein Ort, der junge Menschen dazu ermutigt, sich sowohl intellektuell als auch persönlich weiterzuentwickeln und Führungsverantwortung zu übernehmen; und eine Schule, die stolz auf ihre Traditionen ist und zugleich offen für durchdachte Veränderungen bleibt. Ich danke Ihnen allen herzlich für Ihr Vertrauen, Ihre Unterstützung und die vielen gemeinsamen Erinnerungen. Ich verlasse Zuoz mit grosser Dankbarkeit, Stolz und einer tiefen, bleibenden Verbundenheit zum Lyceum Alpinum und seinen Schülerinnen und Schülern. Herzliche Grüsse, Oliver Hartwright ehemaliger Rektor

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Community, Character and Learning As I prepare to join the Lyceum Alpinum community, I do so with a tremendous sense of excitement and optimism. Each conversation I have had with students, families, staff, alumni and Board members has reinforced my belief that this is a school with extraordinary strengths and tremendous potential. Great schools are built upon a clear sense of purpose. As I look to the future, I see our journey together being shaped by three interconnected elements: Community, Character and Learning. These elements echo the school’s strategic plan, guide our thinking, inform our decisions, and help us create a unique educational experience for every young person entrusted to our care. I very much believe in the motto mens sana in corpore sano – immersing our students in the natural wonders and Swiss traditions of this magnificent location remains a priority.

COMMUNITY At the heart of every successful school is a strong and connected community. The authenticity and depth of connection, however, is amplified immensely within a highfunctioning boarding school context. As an international boarding school, we are privileged to bring together young people from different cultures, backgrounds and experiences. We are enriched by the diversity of perspectives within our student body and strengthened by the relationships that develop across those differences. One of my key aspirations is to foster an even stronger sense of belonging for every member of our community. Whether students are boarders or day students, whether they are studying the Swiss Matura or an international academic program, they are valued students of the Lyceum. It is my objective to lead a school where all students feel known, respected, connected and have a strong sense of belonging at Lyceum Alpinum Zuoz. The most powerful communities are not defined by structures or timetables but by relationships. I want our students to build meaningful friendships across year groups, boarding houses, cultures and academic pathways. When young people feel that they belong, their trust, optimism and

ambition thrive. I want staff and students alike to feel proud of the community we are creating together. I also want our families to feel deeply connected and proud of the school they have chosen for their children. Furthermore, I will work to encourage our alumni to remain connected, excited about returning and actively continuing their relationship here. It should be a place where everyone in our community proudly celebrates their connection with the Lyceum.

CHARACTER Education must be a place where students can be challenged, supported and guided as they learn about themselves and the world around them. Academic engagement and achievement are only part of the picture of a high-quality education. Students must also develop adaptability, empathy, resilience, integrity and collaboration. These qualities do not develop by accident. They are cultivated through experience, reflection, responsibility and a shared commitment to values. I believe that schools have a profound responsibility to help young people develop a strong moral compass and a deep understanding of their responsibilities to others. We must aspire to develop students who are confident without arrogance, ambitious without losing sight of compassion, and successful while remaining grounded in service and humility. I believe this to be particularly true for the students of the Lyceum, who we recognize are the leaders of tomorrow. We will continue to focus on a values-driven culture, exhibited through the daily actions of us all. A place where students treat one another well, where challenges are addressed respectfully, success is celebrated and members of the community support each other through any difficulties that arise. We will retain a focus on embracing and bringing to life the values of Lyceum Alpinum Zuoz.

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My ambition is for our values to be visible in every aspect of school life, creating an environment where character is developed alongside achievement and where students leave the Lyceum prepared to make a positive contribution to the wider world.

LEARNING Outstanding schools never stop asking how they can improve the educational experience they provide. They remain curious, reflective and committed to ensuring that every student receives the highest quality teaching and learning. I am passionate about developing a teaching culture that is both ambitious and evidence informed. Educational research continues to deepen our understanding of how students learn most effectively, and we have a responsibility to ensure that our practice reflects that knowledge. I am committed to embedding the best teaching practices and building on our collaboration with John Hattie. This means creating classrooms where learning is carefully designed, where students are intellectually challenged and supported, and where teaching is continually refined through professional collaboration and reflection. It means using evidence to inform decisions while never losing sight of the individual needs of each learner.

Excellence in learning is not achieved through isolated initiatives but through a shared commitment to continual improvement. By investing in professional growth, embracing innovation thoughtfully and maintaining high expectations for all students, we can ensure that every young person is equipped with the knowledge, skills and confidence they need to flourish in a rapidly changing world.

LOOKING FORWARD What excites me most about joining this school is the opportunity to build upon an already strong foundation and to work together to realise an ambitious vision for the future. By strengthening our sense of community, nurturing character and continually enhancing learning, I believe we can create something truly exceptional: a school where students and alumni feel they belong, where families feel connected to the Lyceum regardless of where they live, where values guide our actions, and where educational excellence empowers every young person to thrive. I am honoured to be leading the Lyceum into the future and look forward to meeting many of you in the months and years ahead. Steven Church Head of School

Gemeinschaft, Charakter und Lernen Während ich mich darauf vorbereite, Teil der Schulgemeinschaft des Lyceum Alpinum Zuoz zu werden, erfüllt mich dies mit grosser Vorfreude und Zuversicht. Jede Begegnung und jedes Gespräch mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Mitarbeitenden, Alumni und Mitgliedern des Verwaltungsrats haben meinen Eindruck bestätigt: Das Lyceum ist eine Schule mit aussergewöhnlichen Stärken und einem beeindruckenden Potenzial. Hervorragende Schulen zeichnen sich durch einen klaren Auftrag und gemeinsame Werte aus. Wenn ich an die Zukunft denke, sehe ich unseren gemeinsamen Weg von drei eng miteinander verbundenen Elementen geprägt: Gemeinschaft, Charakter und Lernen. Diese drei Grundpfeiler spiegeln die strategische Ausrichtung unserer Schule wider, leiten unser Denken, prägen unsere Entscheidungen und bilden die Grundlage für eine einzigartige Bildungserfahrung für jede Schülerin und jeden Schüler. Besonders am Herzen liegt mir dabei auch das Leitmotiv mens sana in corpore sano. Unsere Schülerinnen und Schüler in die beeindruckende Natur des Engadins und die Schweizer Traditionen einzubinden, wird auch künftig einen zentralen Stellenwert einnehmen.

GEMEINSCHAFT Im Zentrum jeder erfolgreichen Schule steht eine starke und lebendige Gemeinschaft. Gerade in einem Internat entfalten Verbundenheit und Zusammenhalt eine besondere Bedeutung. Als internationales Internat haben wir das Privileg, junge Menschen aus unterschiedlichsten Kulturen, Hintergründen und Lebenswelten zusammenzubringen. Diese Vielfalt bereichert unsere Schule und schafft Beziehungen, die weit über kulturelle und sprachliche Grenzen hinausgehen. Eines meiner wichtigsten Ziele ist es, das Zugehörigkeitsgefühl aller Mitglieder unserer Schulgemeinschaft weiter zu stärken. Ob Internats- oder Tagesschülerin beziehungsweise -schüler, ob Schweizer Matura oder internationales Bildungsprogramm – alle sind gleichermassen wertvolle Mitglieder des Lyceums. Mein Anspruch ist es, eine Schule zu führen, in der sich jede und jeder Einzelne gesehen, respektiert, eingebunden und als Teil der Gemeinschaft des Lyceum Alpinum Zuoz fühlt. Die stärksten Gemeinschaften entstehen nicht durch Strukturen oder Stundenpläne, sondern durch Beziehungen.

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Ich wünsche mir, dass unsere Schülerinnen und Schüler Freundschaften über Jahrgänge, Häuser, Kulturen und Bildungswege hinweg knüpfen. Denn wo junge Menschen ein echtes Zugehörigkeitsgefühl erleben, wachsen Vertrauen, Zuversicht und Ehrgeiz. Gleichzeitig möchte ich, dass sowohl unsere Mitarbeitenden als auch unsere Schülerinnen und Schüler stolz auf die Gemeinschaft sind, die wir gemeinsam gestalten. Ebenso ist es mir wichtig, dass sich unsere Familien eng mit der Schule verbunden fühlen und stolz auf ihre Entscheidung für das Lyceum sind. Auch unsere Alumni möchte ich dazu ermutigen, ihre Verbindung zur Schule lebendig zu halten, gerne zurückzukehren und weiterhin Teil der LyceumGemeinschaft zu bleiben. Das Lyceum soll ein Ort sein, mit dem sich alle Mitglieder unserer Gemeinschaft dauerhaft verbunden fühlen.

CHARAKTER Schule muss ein Ort sein, an dem junge Menschen gefordert, begleitet und unterstützt werden, während sie sich selbst und die Welt um sie herum entdecken. Akademische Leistungen sind dabei nur ein Teil einer ganzheitlichen Bildung. Ebenso wichtig ist die Entwicklung von Anpassungsfähigkeit, Empathie, Resilienz, Integrität und Teamfähigkeit. Diese Eigenschaften entstehen nicht zufällig. Sie wachsen durch Erfahrungen, Reflexion, Verantwortungsbewusstsein und ein gemeinsames Verständnis von Werten. Ich bin überzeugt, dass Schulen eine grosse Verantwortung tragen, junge Menschen bei der Entwicklung eines klaren Wertekompasses und eines ausgeprägten Verantwortungsbewusstseins gegenüber anderen zu begleiten. Unser Ziel muss es sein, Persönlichkeiten heranzubilden, die selbstbewusst, aber nicht überheblich sind, ehrgeizig, ohne Mitgefühl zu verlieren, und erfolgreich, ohne Bescheidenheit und Hilfsbereitschaft aus den Augen zu verlieren. Gerade für die Schülerinnen und Schüler des Lyceums, die wir als Führungspersönlichkeiten von morgen sehen, ist dies von besonderer Bedeutung. Deshalb werden wir unsere werteorientierte Schulkultur konsequent weiterentwickeln – sichtbar im täglichen Miteinander aller Mitglieder der Schulgemeinschaft. Es soll ein Ort sein, an dem respektvoll miteinander umgegangen wird, Herausforderungen gemeinsam gemeistert, Erfolge miteinander gefeiert und Schwierigkeiten solidarisch getragen werden. Die Werte des Lyceum Alpinum Zuoz sollen nicht nur vermittelt, sondern im Alltag gelebt werden. Mein Ziel ist es, dass diese Werte in allen Bereichen des Schullebens sichtbar werden und ein Umfeld schaffen, in dem sich Charakter ebenso entfalten kann wie akademische Exzellenz. So verlassen unsere Absolventinnen und Absol-

venten das Lyceum bestens vorbereitet, um einen positiven Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

LERNEN Hervorragende Schulen stellen sich kontinuierlich die Frage, wie sie das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler weiter verbessern können. Sie bleiben neugierig, reflektieren ihre Arbeit und entwickeln ihren Unterricht stetig weiter. Ich setze mich für eine Unterrichtskultur ein, die ambitioniert ist und auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basiert. Die Bildungsforschung liefert uns laufend neue Erkenntnisse darüber, wie Lernen besonders erfolgreich gelingt. Es ist unsere Verantwortung, diese Erkenntnisse in unsere tägliche Arbeit einfliessen zu lassen. Deshalb möchte ich bewährte Unterrichtsmethoden weiter stärken und die erfolgreiche Zusammenarbeit mit John Hattie fortführen. Das bedeutet, Lernumgebungen zu schaffen, in denen Unterricht sorgfältig geplant wird, Schülerinnen und Schüler intellektuell gefordert und gleichzeitig individuell unterstützt werden und Lehrpersonen ihren Unterricht durch professionelle Zusammenarbeit und kontinuierliche Reflexion stetig weiterentwickeln. Exzellentes Lernen entsteht nicht durch einzelne Initiativen, sondern durch das gemeinsame Bestreben, sich kontinuierlich zu verbessern. Indem wir in die professionelle Weiterentwicklung unserer Mitarbeitenden investieren, Innovationen verantwortungsvoll nutzen und hohe Erwartungen an alle Schülerinnen und Schüler stellen, schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass sie das Wissen, die Kompetenzen und das Selbstvertrauen erwerben, um in einer sich ständig wandelnden Welt erfolgreich ihren Weg zu gehen.

AUSBLICK Was mich am meisten begeistert, ist die Möglichkeit, auf den starken Grundlagen des Lyceums aufzubauen und gemeinsam eine ambitionierte Zukunft zu gestalten. Indem wir unsere Gemeinschaft stärken, Charakter fördern und das Lernen kontinuierlich weiterentwickeln, können wir etwas Besonderes schaffen: eine Schule, an der sich Schülerinnen und Schüler sowie Alumni dauerhaft zu Hause fühlen, an der Familien – unabhängig davon, wo sie leben – mit dem Lyceum verbunden bleiben, an der Werte unser Handeln bestimmen und an der hervorragende Bildung jungen Menschen die besten Voraussetzungen bietet, ihr Potenzial voll zu entfalten. Es ist mir eine grosse Ehre, die Zukunft des Lyceum Alpinum Zuoz mitgestalten zu dürfen, und ich freue mich darauf, viele von Ihnen in den kommenden Monaten und Jahren persönlich kennenzulernen. Steven Church Rektor

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Stephan Lehner Obituary Dr Stephan Lehner joined Lyceum Alpinum Zuoz in 2012 as a Biology teacher. He taught Biology in German and, for the bilingual Matura programme, also in English. His exchange year in the United States during his own secondary school education proved particularly valuable in this context.

On 18 November 2025, Stephan lost his battle with illness and passed away, leaving us forever. On 3 December, the Lyceum community gathered for a dignified memorial service in the presence of his mother, Madeleine, and other family members to say goodbye to Stephan.

Stephan was deeply committed to the school, its students and its staff in many ways. Fairness was extremely important to him—not because he sought anything for himself, but because he believed it mattered for everyone. Students appreciated his precise, reliable and conscientious approach to teaching.

During the May holidays of 2026, a Swiss stone pine was planted on the school grounds in Stephan’s memory.

The shock was profound for all of us when Stephan informed us in September 2024 that he had been diagnosed with a brain tumour. He faced his treatment journey with great courage and optimism. Shortly before the May holidays in 2025, he attempted to return to teaching and stand in front of classes again. However, his strength had visibly diminished, and following a difficult diagnosis, we had to bring this attempt to an end.

We will remember Stephan as a valued colleague — always reliable, helpful, honest, sincere and dedicated. He was someone we could always depend on. Whatever he undertook, he approached with complete commitment and great precision. Stephan was not a person of many words, but he was a person of carefully chosen and meaningful words. Christian Grütter Deputy Head of School, Head of Matura

Stephan Lehner Nachruf Dr. Stephan Lehner ist im Jahr 2012 als Biologielehrer ans Lyceum Alpinum gekommen. Er unterrichtete Biologie auf Deutsch und auf Englisch. Die englische Sprache lernte er im Austauschjahr in den USA während seiner Gymnasiumszeit . Stephan setzte sich in vielen Belangen für die Schule, die Schülerinnen und Schüler wie auch für das Personal ein. Gerechtigkeit war ihm sehr wichtig, aber nicht, weil er etwas für sich selbst herausholen wollte, sondern weil sie ihm für alle wichtig war. Die Klassen schätzten seine genaue und verlässliche Art. Der Schock sass bei uns allen tief, als Stephan uns im September 2024 mitteilte, dass bei ihm ein Hirntumor diagnostiziert worden war. Tapfer und optimistisch ging er den Weg der Therapie. Kurz vor den MaiFerien 2025 versuchte er, wieder vor Klassen zu unterrichten. Seine Kräfte hatten sichtlich nachgelassen und eine schlechte Diagnose führte dazu, dass dieser Versuch wieder abgebrochen werden musste. Am 18. November 2025 hat Stephan den Kampf gegen die Krankheit verloren und uns für immer verlassen. Am 3. Dezember nahm die Schulgemeinschaft in einer würdigen Feier im Beisein seiner Mut-

ter Madeleine und Verwandten Abschied von Stephan. In den Mai-Ferien 2026 wurde auf dem Schulareal eine Arve im Gedenken an Stephan gepflanzt. Wir werden Stephan als guten Kollegen, immer zuverlässig, hilfsbereit, ehrlich, aufrichtig und fleissig in Erinnerung behalten. Auf ihn war immer Verlass. Was er gemacht hat, hat er mit vollem Einsatz und genau gemacht. Stephan war nicht einer der vielen Worte, aber der präzisen Worte. Christian Grütter Prorektor, Leiter Maturaabteilung

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From Boarding Student to Boarding Staff I have been involved in the Lyceum at three different stages of my life so far. This school and the valley hold a very special place in my heart, and the collective experiences I have gained have been invaluable and impactful. The first was as a student. I arrived as a 14-year-old Australian who had never really experienced life in Europe, and coming to the Lyceum was a significant culture shock. It took me some time to adjust, but I soon grew to love the place. Like many former Lyceum students, the school still holds significance for us, with many of us referring to it as our second home. I still maintain strong friendships from those years, and those connections are one of the reasons I kept coming back. The traditions of Winter Games and Summer Games, returning to be involved in the community, and meeting each new generation of Lyceum students—whether they are day students from the local area or boarders from the other side of the world—have kept me connected to the school, and I am incredibly grateful for that. After my time as a student, I returned as a sports assistant coaching cricket and helping in other facets of school life, for nine months during a gap year before university. It was a role I was very happy to take and saw me begin my transition from student to staff member.

best out of themselves, has been a profound and rewarding experience. Having entered into a completely new career, I have been especially lucky to have had the mentorship and support of the Spencer House staff around me.

Later, after spending several years working as a geologist in the mining industry and underground mines in South Australia, I was fortunate enough to be given the opportunity to return once again. This time with my wife, Grace Parsons, who joined the school as a teacher and Boarding House Parent after a number of years working in the private education system in Adelaide. It has been a special opportunity to be able to share the experience of the Engadin and the Lyceum with Grace.

I have also been fortunate to continue to grow the sport of cricket at the Lyceum—a unique tradition that has existed for well over 100 years and one that I hope (along with Fives and Ice hockey) continues for many years to come. This is by no easy feat; it takes time and effort to keep these sports and traditions alive in an ever-expanding world of choice for the younger generations. I thank the current Games Master, Benjamin Hartwright for his efforts continuing on the schools legacy.

Being able to work in such a special environment has been a privilege. Living and working here has broadened my perspective in ways that would never have been possible had I stayed in Australia. The international and local nature of the school, the people I have met, and the experiences I have had have shaped me both personally and professionally.

Finally, I would like to thank the Lyceum and the wider community on behalf of both Grace and myself. We are so thankful to have been a part of such a special place. While our time here is coming to an end, I am certain this will not be goodbye. The Lyceum has been a part of my life for many years, and I have no doubt that we will return many times in the future.

I am incredibly grateful for the last three years. Being involved in Spencer House and helping younger boys get the

Henry Wenk Boarding House Staff

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Vom Internatsschüler zum Internatsmitarbeiter Ich war bisher in drei verschiedenen Lebensphasen Teil des Lyceum Alpinum Zuoz. Diese Schule und das Engadin nehmen einen ganz besonderen Platz in meinem Herzen ein, und die Erfahrungen, die ich hier sammeln durfte, haben mich nachhaltig geprägt. Die erste Phase war meine Zeit als Schüler. Ich kam als 14-jähriger Australier ans Lyceum und hatte zuvor kaum Berührungspunkte mit Europa. Der Wechsel war zunächst ein grosser Kulturschock, und es dauerte eine Weile, bis ich mich eingelebt hatte. Doch schon bald lernte ich diesen Ort lieben. Wie für viele andere Ehemalige ist das Lyceum bis heute auch für mich ein besonderer Ort geblieben – viele von uns bezeichnen es als ihr zweites Zuhause. Die Freundschaften, die damals entstanden sind, bestehen bis heute. Sie gehören zu den wichtigsten Gründen, weshalb ich immer wieder ans Lyceum zurückgekehrt bin. Traditionen wie die Winter Games und Summer Games, die Rückkehr in die Schulgemeinschaft und die Begegnungen mit jeder neuen Generation von Lyceum-Schülerinnen und -Schülern – ob Tagesschülerinnen und -schüler aus der Region oder Internatsschülerinnen und -schüler aus aller Welt – haben meine Verbundenheit mit der Schule über all die Jahre aufrechterhalten. Dafür bin ich sehr dankbar. Nach meiner Zeit als Schüler kehrte ich während meines Gap Years vor dem Studium für neun Monate als Sportassistent ans Lyceum zurück. Ich trainierte das Cricket-Team und unterstützte die Schule in verschiedenen Bereichen des Schullebens. Diese Aufgabe habe ich mit grosser Freude übernommen, ich wurde vom Schüler zum Mitarbeitenden. Später, nach mehreren Jahren als Geologe in der Bergbauindustrie und im Untertagebau in Südaustraliensollte ich erneut ans Lyceum zurückzukehren: Diesmal gemeinsam mit meiner Frau Grace Parsons, die nach mehreren Jahren im privaten Bildungswesen in Adelaide als Lehrerin und House Parent an das Lyceum kam. Es war etwas ganz Besonderes, diese einzigartige Lebensphase im Engadin und am Lyceum mit Grace zu teilen. An einem so besonderen Ort leben und arbeiten zu dürfen, war ein grosses Privileg. Das Leben hier hat meinen Horizont in einer Weise erweitert, wie es in Australien kaum möglich gewesen wäre. Die internationale und zugleich regionale Prägung der Schule, die Menschen, denen ich begegnet bin, und die vielfältigen Erfahrungen, die ich sammeln durfte, haben mich sowohl persönlich als auch beruflich entscheidend geprägt. Für die vergangenen drei Jahre bin ich ausserordentlich dankbar. Die Arbeit im Spencer House und die Möglichkeit, jüngere Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zu beglei-

ten und sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen, waren eine besonders bereichernde Erfahrung. Da ich mich gleichzeitig in einem völlig neuen Berufsfeld wiederfand, schätzte ich die Unterstützung und das Mentoring des gesamten Spencer-House-Teams umso mehr. Ebenso freue ich mich, dass ich dazu beitragen konnte, die Cricket-Tradition am Lyceum weiterzuentwickeln – eine einzigartige Tradition, die seit weit über 100 Jahren besteht und von der ich hoffe, dass sie ebenso wie Fives und Eishockey noch viele Jahre Bestand haben wird. Dies ist keineswegs selbstverständlich, denn es erfordert viel Engagement, solche Sportarten und Traditionen in einer Welt mit immer mehr Möglichkeiten für junge Menschen lebendig zu halten. Mein besonderer Dank gilt dem aktuellen Games Master, Benjamin Hartwright, der sich sehr dafür engagiert, dieses wichtige Erbe der Schule fortzuführen. Abschliessend möchten Grace und ich der gesamten Schulgemeinschaft unseren herzlichen Dank aussprechen. Wir sind unglaublich dankbar, Teil eines so besonderen Ortes gewesen zu sein. Auch wenn unsere Zeit am Lyceum nun zu Ende geht, bin ich sicher, dass dies kein Abschied für immer ist. Das Lyceum ist seit vielen Jahren ein wichtiger Teil meines Lebens – und ich bin überzeugt, dass wir noch oft hierher zurückkehren werden. Henry Wenk Internatsmitarbeiter

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Introduction of the New School Captains We are incredibly grateful to have been elected as School Captains and excited for the opportunity to contribute to a community that has given us so much. Our aim this year is to strengthen the sense of community by creating more opportunities for students to connect, collaborate, and get involved in school life. We hope to build on the traditions that already make our school special while introducing new initiatives that

bring people together and encourage lasting friendships across year groups. Above all, we want to help create an environment where everyone feels welcome, included, and proud to be part of our school. Öykü Matura, M6 Yalas DIS, Grade 12

Vorstellung der neuen School Captains Wir fühlen uns sehr geehrt und freuen uns ausserordentlich, in diesem Schuljahr die Rolle der School Captains übernehmen zu dürfen. Es ist eine besondere Gelegenheit, einen Beitrag zu einer Schulgemeinschaft zu leisten, die uns so viel gegeben hat. Unser Ziel ist es, das Gemeinschaftsgefühl am Lyceum weiter zu stärken, indem wir noch mehr Möglichkeiten schaffen, dass Schülerinnen und Schüler miteinander in Kontakt kommen, zusammenarbeiten und sich aktiv am Schulleben beteiligen können. Dabei möchten wir auf den Traditionen aufbauen, die unsere Schule bereits heute so besonders machen, und diese

gleichzeitig durch neue Ideen und Initiativen ergänzen. Uns ist es wichtig, Begegnungen zu fördern, die Freundschaften über Jahrgänge hinweg entstehen lassen und das Miteinander innerhalb unserer Schulgemeinschaft weiter stärken. Vor allem aber möchten wir dazu beitragen, ein Umfeld zu schaffen, in dem sich alle willkommen, wertgeschätzt und als Teil des Lyceum Alpinum Zuoz verbunden fühlen. Öykü Matura, M6 Yalas DIS, Grade 12

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SGIS Math Competition This spring, a team of students from Lyceum Alpinum Zuoz travelled to Verbier to take part in the SGIS Mathematics Competition, joining students from leading international schools across Switzerland. Organised through the Swiss Group of International Schools (SGIS), the competition provided an excellent opportunity for our students to challenge themselves mathematically while representing the Lyceum at a national level. Despite learning about the competition relatively late and having only limited time to prepare, our students approached the challenge with enthusiasm, commitment and determination. Competing against twenty teams, many from schools that entered multiple teams and had prepared extensively, they delivered an impressive performance and secured an excellent 9th place.

The competition tested participants’ mathematical reasoning, problem-solving skills and ability to work effectively as a team. Throughout the event, our students demonstrated resilience, collaboration and a willingness to tackle complex challenges—qualities that lie at the heart of mathematical learning. The trip also offered valuable opportunities beyond the competition itself. Spending time with students from other international schools, exploring the alpine surroundings of Verbier and sharing the experience as a team made the journey both enjoyable and rewarding. Experiences such as these reinforce the importance of learning beyond the

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classroom and encourage students to develop confidence, independence and lasting friendships.

participation, and we look forward to returning to the SGIS Mathematics Competition next year.

We are incredibly proud of our students for representing Lyceum Alpinum Zuoz with such enthusiasm and integrity. Their success provides an excellent foundation for future

Giannis Sapkas Mathematics Teacher

SGIS-Mathematikwettbewerb In diesem Frühjahr reiste ein Team von Schülerinnen und Schülern des Lyceum Alpinum Zuoz nach Verbier, um am SGIS-Mathematikwettbewerb teilzunehmen. Gemeinsam mit Teams führender internationaler Schulen aus der ganzen Schweiz stellten sie sich diesem anspruchsvollen Wettbewerb.

auch komplexen Aufgaben mit Ausdauer und Kreativität zu stellen – Eigenschaften, die wesentlich für erfolgreiches mathematisches Lernen sind.

Organisiert von der Swiss Group of International Schools (SGIS), bot der Wettbewerb unseren Schülerinnen und Schülern eine hervorragende Gelegenheit, ihr mathematisches Können unter Beweis zu stellen und das Lyceum auf nationaler Ebene zu vertreten.

Über den reinen Wettbewerb hinaus konnten die Teammitglieder zahlreiche wertvolle Erfahrungen machen. Der Austausch mit Schülerinnen und Schülern anderer internationaler Schulen, die gemeinsame Zeit als Team sowie die Erkundung der eindrucksvollen Berglandschaft rund um Verbier machten die Reise zu einem ebenso bereichernden wie unvergesslichen Erlebnis. Solche zusätzliche Erlebnisse als Team fördern Selbstvertrauen, Eigenständigkeit und nachhaltige Freundschaften.

Obwohl wir erst relativ kurzfristig von der Teilnahme erfuhren und daher nur wenig Zeit für die Vorbereitung blieb, gingen unsere Schülerinnen und Schüler die Herausforderung mit grossem Engagement, Motivation und Entschlossenheit an. Im Wettbewerb mit zwanzig Teams – zahlreiche Schulenwaren mit mehreren Mannschaften angetreten – erzielten sie einen hervorragenden 9. Platz. Der Wettbewerb stellte hohe Anforderungen an mathematisches Denken, Problemlösungskompetenz und die Fähigkeit, als Team erfolgreich zusammenzuarbeiten. Während des gesamten Wettbewerbs bewiesen unsere Schülerinnen und Schüler Resilienz, Teamgeist und die Bereitschaft, sich

Wir sind stolz darauf, wie unsere Schülerinnen und Schüler das Lyceum Alpinum Zuoz mit Engagement, Teamgeist und Fairness vertreten haben. Ihr Erfolg bildet eine ausgezeichnete Grundlage für zukünftige Teilnahmen. Wir freuen uns bereits darauf, auch im kommenden Jahr wieder am SGISMathematikwettbewerb teilzunehmen. Giannis Sapkas Mathematiklehrer

Academics & Boarding

A New Chapter in the Lyceum Kitchen Farewell to Riet Egler and Welcome to Michel Caglioni After more than 16 years leading the Lyceum Alpinum Zuoz kitchen, Executive Chef Riet Egler is entering a new chapter as he prepares for retirement. During his time at the Lyceum, he and his team have played an essential role in one of the most important aspects of boarding school life: ensuring that students and staff are provided with fresh, balanced and varied meals every day. Looking back on his years at the Lyceum, Riet describes them as a rewarding journey, although not without challenges. Chef changes, renovations, long periods of staff absence and the COVID-19 pandemic all brought moments that required flexibility, commitment and resilience. Yet throughout these changes, the goal remained the same: to provide a high-quality, international cuisine that was fresh, varied and adapted to the needs of young people. “Nutrition at a school is naturally essential,” explains Riet. “We have always placed great importance on preparing healthy meals using fresh ingredients.” One of the greatest challenges, he explains, was ensuring that the right amount of food was available at the right time every day, while maintaining variety for students who rely on the school’s catering throughout the year. Working behind the scenes, the kitchen team often remains somewhat separate from daily student life. Nevertheless, Riet takes great pride in what has been achieved over the years. “I am proud that we always delivered,” he reflects. “We tried to fulfil the many small and larger wishes and always made the best out of every situation.” A particular source of pride has been the kitchen team itself. Through a cooperative and collegial leadership style, Riet built a stable team that worked together effectively and consistently delivered excellent results. “My time at the Lyceum was a good, but not always easy, period that shaped both my life and my career,” he says. As the Lyceum kitchen begins its next chapter, the school warmly welcomes Michel Caglioni as the new Executive Chef. Originally from Lake Como, Italy, Michel brings extensive experience from the world of fine dining, having worked in several five-star hotels and Michelin-starred restaurants in Switzerland and Italy.

After many years in high-end gastronomy, Michel was looking for a new challenge, and the Lyceum Alpinum Zuoz offered exactly that opportunity. “The Lyceum gave me the right input for my next professional step,” he explains. Having worked in highly international environments throughout his career, Michel is familiar with the diversity that defines the Lyceum community. He sees this as a great opportunity: “I have worked with people from all parts of the world, and this is something I really enjoy.” His culinary philosophy is centred around quality, creativity and balance. “I like to combine different tastes. For me, the most important thing is to have top-quality products,” he says. At the Lyceum, he hopes to create a varied menu that reflects the international character of the school while ensuring that all students find something they enjoy. Communication with students will be an important part of his approach. “My plan is to speak openly with the students and prepare a good variety of food to ensure that everybody can find something suited to their taste,” he explains. At the same time, he places strong emphasis on nutritious and healthy meals that support student wellbeing.

Academics & Boarding

The Lyceum’s motto, Mens sana in corpore sano – a healthy mind in a healthy body – strongly resonates with Michel’s own philosophy. “I like this motto very much. It matches perfectly with my idea of food,” he says.

As Riet Egler steps away after many years of dedicated service and Michel Caglioni begins his journey at the Lyceum, the school community looks forward to continuing a strong tradition of quality, care and hospitality in the heart of campus life.

Ein neues Kapitel in der Küche des Lyceums Abschied von Riet Egler und ein Willkommen an Michel Caglioni Nach mehr als 16 Jahren als Küchenchef am Lyceum Alpinum Zuoz beginnt für Riet Egler mit seinem Eintritt in den Ruhestand ein neuer Lebensabschnitt. Während seiner Zeit am Lyceum haben er und sein Team einen unverzichtbaren Beitrag zu einem wichtigen Bereiche des Internatslebens geleistet: Tag für Tag sorgten sie dafür, dass Schülerinnen und Schüler sowie Mitarbeitende mit frischen, ausgewogenen und abwechslungsreichen Mahlzeiten versorgt wurden. Rückblickend beschreibt Riet seine Jahre am Lyceum als eine bereichernde Zeit, die jedoch auch zahlreiche Herausforderungen mit sich brachte. Wechsel in der Schulleitung, Umbauten, längere Personalausfälle und die COVID-19Pandemie verlangten vom Küchenteam Flexibilität, Engagement und Durchhaltevermögen. Trotz all dieser Veränderungen blieb das Ziel stets dasselbe: eine hochwertige, internationale Küche anzubieten, die frisch, abwechslungsreich und auf die Bedürfnisse junger Menschen abgestimmt ist. «Eine ausgewogene Ernährung ist an einer Schule von zentraler Bedeutung», erklärt Riet. «Wir haben stets grossen Wert darauf gelegt, gesunde Gerichte aus frischen Zutaten zuzubereiten.» Eine der grössten Herausforderungen bestand darin, jeden Tag zur richtigen Zeit die passende Menge an Essen bereitzustellen und gleichzeitig genügend

Abwechslung für die Schülerinnen und Schüler zu bieten, die das ganze Jahr über auf die Verpflegung durch die Schule angewiesen sind. So hat das Küchenteam eine wichtige Aufgabe in Bezug auf die Gesundheit und das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler, arbeitet aber meist im Hintergrund mit wenig Kontakt zur Schülerschaft. Riet blickt zurück: «Ich bin stolz darauf, dass wir immer geliefert haben», sagt er. «Wir haben versucht, die vielen kleinen und grossen Wünsche zu erfüllen und in jeder Situation das Beste daraus zu machen.» Besonders stolz ist er auf sein Küchenteam. Mit einem kooperativen und kollegialen Führungsstil gelang es ihm, ein stabiles und harmonisches Team aufzubauen, das über viele Jahre hinweg konstant hervorragend funktioniert hat. «Meine Zeit am Lyceum war eine gute, wenn auch nicht immer einfache Phase, die mein Leben und meine berufliche Laufbahn nachhaltig geprägt hat.» Während sich für Riet ein Kapitel schliesst, beginnt gleichzeitig ein neues: Das Lyceum Alpinum Zuoz heisst Michel Caglioni als neuen Küchenchef herzlich willkommen. Michel stammt vom Comer See in Italien und bringt umfangreiche Erfahrung aus der gehobenen Gastronomie mit. Er war in mehreren Fünf-Sterne-Hotels sowie Michelin-Sterne-Restaurants in der Schweiz und in Italien tätig.

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Während sich Riet Egler nach vielen Jahren engagierter Arbeit in den wohlverdienten Ruhestand verabschiedet und Michel Caglioni seine Tätigkeit am Lyceum beginnt, blickt die Schulgemeinschaft mit Zuversicht in die Zukunft. Gemeinsam stehen sie für einen nahtlosen Übergang und die Fortführung einer langjährigen Tradition von Qualität, Fürsorge und Gastfreundschaft – Werte, die auch künftig das Herzstück der Küche des Lyceum Alpinum Zuoz bilden werden.

e t k e f r e p r e n D e m h a R stvolles n u k g r n ü i f r e t Ca

info@segantini.ch

Seine Küchenphilosophie basiert auf Qualität, Kreativität und Ausgewogenheit. «Ich kombiniere gerne verschiedene Geschmacksrichtungen. Für mich beginnt alles mit Produkten von höchster Qualität.» Am Lyceum möchte Michel ein vielseitiges Speisenangebot schaffen, das zur internationalen Schulgemeinschaft passt. Ein offener Austausch mit den Schülerinnen und Schülern ist ihm dabei besonders wichtig. «Ich möchte mit den Schülerinnen und Schülern im Gespräch bleiben und eine grosse Vielfalt an Gerichten anbieten, sodass jeder etwas findet, das ihm schmeckt.»

Auch das Leitmotiv des Lyceums, Mens sana in corpore sano – Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper –, entspricht ganz seiner eigenen Überzeugung. «Dieses Motto gefällt mir sehr. Es passt perfekt zu meiner Vorstellung von guter Ernährung.»

+41 44 771 11 33

Durch seine Arbeit in internationalen Betrieben ist Michel den Umgang mit Menschen aus unterschiedlichsten Kulturen gewohnt – eine Erfahrung, die ihm an einer internationalen Schule besonders zugutekommt. «Ich habe mit Menschen aus allen Teilen der Welt zusammengearbeitet, und genau das hat mir immer besonders gefallen.»

Gleichzeitig legt er grossen Wert auf gesunde und ausgewogene Mahlzeiten, die das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler fördern.

Segantini Catering Ltd.

Nach vielen Jahren in der Spitzengastronomie suchte Michel eine neue berufliche Herausforderung – und fand sie am Lyceum Alpinum Zuoz. «Das Lyceum war genau der richtige nächste Schritt für mich», erklärt er.

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Lyceum Alpinum Zuoz Celebrates the Graduation of the Class of 2026 The Lyceum Alpinum Zuoz proudly celebrated the graduation of the Class of 2026 during a memorable ceremony attended by members of the Board, staff, parents and guests. The event marked the successful completion of the International Baccalaureate Diploma Programme, Swiss Matura and High School Diploma, honouring the dedication and achievements of this year’s graduates. Representing 23 different nationalities, the Class of 2026 embodied the international spirit of the Lyceum. Although students came from diverse cultural and linguistic backgrounds, they shared a common journey characterised by academic challenge, resilience and personal growth. In her address, Head of the International Section Alexandra Conchard reflected on the determination shown by the graduates throughout their studies. She acknowledged the many challenges they had overcome, from balancing demanding academic programmes with sport, music and extracurricular commitments to, for many, living far from home in the boarding community. Above all, she praised

the friendships, mutual support and sense of belonging that had developed throughout their time at the school. A meaningful moment during the ceremony saw each graduate receive a small envelope containing a single piece of a Lyceum puzzle. While each piece is unique, together they form a complete picture, symbolising the importance of community and the lasting connections formed during their years at the school. Graduates were invited to reunite in ten years' time to complete the puzzle together once again. The Lyceum Alpinum Zuoz warmly congratulates the Class of 2026 and wishes every graduate every success as they embark on the next stage of their academic, professional and personal journeys. Alexandra Conchard Deputy Head of School, Head of International Programme

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Das Lyceum Alpinum Zuoz feiert den Abschlussjahrgang 2026 Das Lyceum Alpinum Zuoz feierte den Abschlussjahrgang 2026 mit einer festlichen Abschlussfeier im Beisein des Verwaltungsrats, der Mitarbeitenden, Eltern sowie zahlreicher Gäste. Die Feier würdigte den erfolgreichen Abschluss des International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), der Schweizer Matura und des High School Diploma und ehrte das Engagement sowie die Leistungen der diesjährigen Absolventinnen und Absolventen. Mit insgesamt 23 vertretenen Nationalitäten spiegelte der Jahrgang 2026 den internationalen Charakter des Lyceums wider. Trotz ihrer unterschiedlichen kulturellen und sprachlichen Hintergründe verband die Schülerinnen und Schüler ein gemeinsamer Weg, geprägt von akademischen Herausforderungen, persönlichem Wachstum und Durchhaltevermögen. In ihrer Ansprache würdigte die Leiterin der International Section, Alexandra Conchard, die Entschlossenheit und den Einsatz der Absolventinnen und Absolventen während ihrer Schulzeit. Sie erinnerte an die vielfältigen Herausforderungen, die sie gemeistert hatten – von anspruchsvollen akademischen Programmen über das Engagement in Sport, Musik und weiteren ausserunterrichtlichen Aktivitäten bis hin zum Leben fern der Heimat im Internat. Besonders hob sie die Freundschaften, den gegenseitigen Zusammenhalt und das

starke Gemeinschaftsgefühl hervor, die während ihrer Zeit am Lyceum entstanden sind. Ein besonders bewegender Moment der Feier war die Übergabe eines kleinen Umschlags an jede Absolventin und jeden Absolventen. Darin befand sich jeweils ein einzelnes Puzzleteil des Lyceums. Jedes Teil ist einzigartig – erst gemeinsam ergeben sie ein vollständiges Bild. Dieses Symbol steht für die Bedeutung von Gemeinschaft und die bleibenden Verbindungen, die während der gemeinsamen Schulzeit entstanden sind. Gleichzeitig wurden die Absolventinnen und Absolventen eingeladen, in zehn Jahren ans Lyceum zurückzukehren, um das Puzzle gemeinsam zusammenzusetzen. Das Lyceum Alpinum Zuoz gratuliert dem Abschlussjahrgang 2026 herzlich zu diesem bedeutenden Meilenstein und wünscht allen Absolventinnen und Absolventen viel Erfolg und alles Gute für ihren weiteren akademischen, beruflichen und persönlichen Lebensweg. Alexandra Conchard Stellvertretende Schulleiterin, Leiterin der Internationalen Abteilung

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Celebrating Academic Excellence in the Class of 2026 INTERNATIONAL SECTION Alongside celebrating the graduation of the Class of 2026, Lyceum Alpinum Zuoz is delighted to recognise the outstanding academic achievements of its IB Diploma graduates, celebrating the commitment, curiosity and determination they have demonstrated throughout their studies.

This year’s recipient was Madel, whose Extended Essay was recognised as the most outstanding submitted by the IB Diploma Class of 2025–2026 at Lyceum Alpinum Zuoz. Her work demonstrated exceptional depth of research, critical analysis and independent thought, qualities that lie at the heart of the International Baccalaureate philosophy.

As is tradition, the school waited until the official release of the IB Diploma results before presenting its highest academic awards.

The Extended Essay is a substantial piece of independent research undertaken by every IB Diploma student. It challenges students to investigate a topic of personal interest in depth, developing advanced research, analytical and academic writing skills while preparing them for the expectations of higher education.

This year’s cohort achieved an impressive highest IB score of 43 points, an exceptional accomplishment achieved by only approximately 5% of IB Diploma candidates worldwide. The Top IB Academic Awards were awarded to Chengyu, 1st Place, Anastasiia, 2nd Place, and Irena and Madel, who jointly received 3rd Place. These outstanding results are a reflection not only of the students’ academic ability, but also of the perseverance, resilience and dedication they have shown throughout their time at Lyceum Alpinum Zuoz. We are incredibly proud of all they have accomplished and congratulate them on this well-deserved recognition. During the Graduation Ceremony, one prestigious academic distinction was presented: the Best Recognised Extended Essay Award.

Lyceum Alpinum Zuoz warmly congratulates all award recipients on their outstanding achievements and applauds every member of the Class of 2026 for the dedication, resilience, and perseverance they have demonstrated throughout their IB journey. We wish each of our graduates every success and happiness as they begin the next exciting chapter of their lives.

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SWISS MATURA We are equally proud of our Matura graduates from the Class of 2026. All students who were eligible to sit the Swiss Matura examinations successfully passed, and we warmly congratulate each of them on this important achievement. This continued success in recent years reflects the strong preparation provided to our Matura classes and the commitment of both students and teachers throughout the journey. As with every examination period, there are always moments of anticipation and a little nervousness as we await the final results. This makes the relief and joy even greater when all students can celebrate a positive outcome. In addressing our Matura graduates, we reflected on the fact that, over time, some of the specific knowledge gained during their studies will naturally fade. Few of us can still remember exactly which books we analysed for our examinations, or how to integrate a rational function and investigate its extrema or convergence. It would therefore be easy—but incorrect—to conclude that learning these things was unnecessary. A Swiss Matura certificate offers students the remarkable opportunity to access any Swiss university and pursue almost any field of study of their choice, with only a few exceptions. But perhaps even more importantly, the Matura shapes the

person beyond the content of individual subjects. Throughout their studies, our students have developed the ability to question critically, analyse complex issues, connect different areas of knowledge and view the world from multiple perspectives. They have learned how to approach challenging questions for which there is not always a simple answer or a clear right and wrong. They have learned that solutions often require patience, thoughtful analysis and perseverance. Most importantly, they have learned to keep going, not to give up when faced with difficulties and not to be discouraged by setbacks. These are qualities that remain long after specific academic content has been forgotten. We are therefore confident that the Class of 2026 leaves Lyceum Alpinum Zuoz well prepared for the next stage of their journey. We wish all our Matura graduates every success and happiness as they embark on this exciting new chapter. Christian Grütter Deputy Head of School, Head of Matura Alexandra Conchard Deputy Head of School, Head of International Programme

Die akademischen Erfolge des Jahrgangs 2026 INTERNATIONALE ABTEILUNG Neben der Feier der Verabschiedung des Jahrgangs 2026 freut sich das Lyceum Alpinum Zuoz, die herausragenden akademischen Leistungen seiner IB-Diplom-Absolventinnen und -Absolventen zu würdigen und ihr Engagement, ihre Neugier und ihre Entschlossenheit während ihrer gesamten Schulzeit zu feiern. Wie es Tradition ist, wartete die Schule die offizielle Veröffentlichung der IB-Diplomergebnisse ab, bevor die höchsten akademischen Auszeichnungen verliehen wurden. Der diesjährige Jahrgang erreichte eine beeindruckende Höchstpunktzahl von 43 Punkten im IB-Diplomprogramm – eine aussergewöhnliche Leistung, die weltweit nur etwa 5 Prozent aller IB-Diplom-Kandidatinnen und -Kandidaten erreichen. Die besten IB Academic Awards gingen an Chengyu auf dem 1. Platz, Anastasiia auf dem 2. Platz sowie Irena und Madel, die gemeinsam den 3. Platz belegten. Diese herausragenden Ergebnisse spiegeln nicht nur die akademischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler wider, sondern auch ihre Ausdauer, Widerstandsfähigkeit und ihr grosses Engagement während ihrer Zeit am Lyceum Alpinum Zuoz.

Wir sind sehr stolz auf ihre Leistungen und gratulieren ihnen herzlich zu dieser wohlverdienten Anerkennung. Während der Abschlussfeier wurde zudem eine besondere akademische Auszeichnung verliehen: der Award für die beste anerkannte Extended-Essay-Arbeit. Die diesjährige Auszeichnung ging an Madel, deren Extended Essay als herausragendste Arbeit des IB-Diplomjahrgangs 2025/2026 am Lyceum Alpinum Zuoz ausgezeichnet wurde. Ihre Arbeit überzeugte durch aussergewöhnliche Tiefe der Recherche, kritische Analyse und eigenständiges Denken – Fähigkeiten, die im Zentrum der Philosophie des International Baccalaureate stehen. Der Extended Essay ist eine umfangreiche eigenständige Forschungsarbeit, die von jeder IB-Diplom-Schülerin und jedem IB-Diplom-Schüler verfasst wird. Er fordert die Schülerinnen und Schüler dazu auf, ein persönlich gewähltes Thema vertieft zu untersuchen und dabei fortgeschrittene Forschungs-, Analyse- und wissenschaftliche Schreibfähigkeiten zu entwickeln, die sie auf die Anforderungen eines Studiums vorbereiten.

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Das Lyceum Alpinum Zuoz gratuliert allen Preisträgerinnen und Preisträgern herzlich zu ihren herausragenden Leistungen und würdigt alle Mitglieder des Jahrgangs 2026 für ihr Engagement, ihre Ausdauer und ihre Beharrlichkeit während ihrer gesamten IB-Laufbahn. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen viel Erfolg und Freude auf ihrem weiteren Weg und beim Start in dieses spannende neue Kapitel ihres Lebens.

SCHWEIZER MATURA Ebenso stolz sind wir auf unsere Maturandinnen und Maturanden des Jahrgangs 2026. Alle Schülerinnen und Schüler, die zu den Schweizer Maturitätsprüfungen antreten konnten, haben diese erfolgreich bestanden. Wir gratulieren allen ganz herzlich zu dieser bedeutenden Leistung. Der anhaltende Erfolg der vergangenen Jahre zeigt, dass die Vorbereitung unserer Maturaklassen erfolgreich ist und dass Schülerinnen und Schüler sowie Lehrpersonen während der gesamten Ausbildungszeit mit grossem Engagement zusammenarbeiten. Wie bei jeder Prüfungsphase gibt es auch immer Momente der Anspannung und des Mitfieberns, während man auf die endgültigen Resultate wartet. Umso grösser sind die Erleichterung und die Freude, wenn alle Schülerinnen und Schüler ein positives Ergebnis feiern können. In meinen Worten an die Maturandinnen und Maturanden habe ich darauf hingewiesen, dass mit der Zeit ein Teil des spezifischen Wissens, das sie während ihrer Schulzeit erworben haben, ganz natürlich wieder in den Hintergrund treten wird. Wer kann sich heute noch genau daran erinnern, welche Bücher er oder sie für die Prüfungen analysiert hat? Oder wer kann noch problemlos eine gebrochen rationale Funktion integrieren und auf Extrempunkte oder Konvergenz untersuchen? Es wäre daher leicht – aber falsch –, daraus zu schliessen, dass das Erlernen dieser Inhalte unnötig gewesen sei.

Ein Schweizer Maturitätszeugnis bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Zugang zu praktisch jeder Schweizer Universität und zu nahezu jedem Studienfach ihrer Wahl zu erhalten. Doch vielleicht noch wichtiger ist, dass die Matura den Menschen über die einzelnen Fachinhalte hinaus prägt. Während ihrer Schulzeit haben unsere Schülerinnen und Schüler gelernt, kritisch zu hinterfragen, komplexe Zusammenhänge zu analysieren, verschiedene Wissensbereiche miteinander zu verbinden und die Welt aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten und zu beurteilen. Sie haben gelernt, sich anspruchsvollen Fragestellungen zu stellen, auf die es nicht immer eine einfache Antwort oder für die es nicht zwingend ein klares Richtig und Falsch gibt. Sie haben erfahren, dass Lösungen häufig Geduld, sorgfältige Analyse und Durchhaltevermögen erfordern. Vor allem aber haben sie gelernt, dranzubleiben, angesichts von Schwierigkeiten nicht aufzugeben und sich von Rückschlägen nicht entmutigen zu lassen. Dies sind Fähigkeiten, die bleiben, auch wenn bestimmte akademische Inhalte mit der Zeit in Vergessenheit geraten. Wir sind deshalb überzeugt, dass der Jahrgang 2026 das Lyceum Alpinum Zuoz bestens vorbereitet verlässt. Wir wünschen allen unseren Maturandinnen und Maturanden viel Erfolg und Glück auf ihrem weiteren Weg und beim Beginn eines aufregenden neuen Kapitels. Christian Grütter Prorektor, Leiter Maturaabteilung Alexandra Conchard Stellvertretende Schulleiterin, Leiterin der Internationalen Abteilung

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Honoring the Spirit of Zuoz: Colour Awards 2026 I am pleased to present the Colour Awards for the Graduating Class of 2026. Among the many traditions of the Lyceum, the awarding of Colours remains one of the most meaningful. Colours recognise students who have made an exceptional contribution to the life of our school through leadership, service, sport, music, theatre, and their commitment to house and community life. A school is shaped not only by academic achievement, but by the willingness of its students to participate, contribute, and help create the culture and spirit that defines it. The recipients we honour today have done exactly that. Through their actions, they have embodied the values of the Spirit of Zuoz—demonstrating integrity, striving for excellence, embracing opportunities with engagement, showing fair play, and contributing with positivity to strengthen our community. Throughout their time at the Lyceum, this year’s graduating class has brought a remarkable range of talents and interests to our school. Today, we recognise those students who have gone above and beyond, investing their time, energy, and talents in ways that have enriched and strengthened the Lyceum community. We are proud to celebrate their accomplishments and congratulate them on receiving their Colours.

SCHOOL COLOURS School Colours are awarded to students who embody the “Spirit of Zuoz” and have consistently upheld the high standards expected of them throughout their time at the school. School Colours are awarded only in exceptional circumstances and recognise a genuine, sustained commitment to the school community. The School Colour this year is awarded this year to a student whose leadership, character, and commitment have made a lasting contribution to our school. As a respected member of Grosshaus, he has been a positive and reliable presence, helping to foster a supportive environment. Academically, he has pursued the Matura with dedication and resilience, while also representing the Lyceum in football and basketball. As captain of the basketball team and as School Captain, he has led with integrity, humility, and quiet confidence, earning the respect of both students and staff through his example rather than his words. Throughout his time at the Lyceum, he has truly embodied the Spirit of Zuoz through his commitment, leadership, and service to others. Gillian Holland Head of Boarding and Pastoral Care (DSL)

HELVETIA COLOURS

TEUTONIA COLOURS

Elisa, Cécile, Ben, Tim, Kira

Timon, Lisa, Lucy, Arsenii, Sofiia, Tara

ORANIA COLOURS

TRIPLE COLOURS

Edward, Marat, Emilie, Sandro, Rebekah, James

Sofiia, Lorena, Konrad

Academics & Boarding

SCHOOL COLOURS Clemens

Würdigung des «Spirit of Zuoz»: Die Colour Awards 2026 Mit grosser Freude präsentiere ich die Colour Awards der Abschlussklasse 2026. Die Verleihung der Colours ist eine der bedeutendsten Traditionen des Lyceum Alpinum Zuoz. Die Colours zeichnen Schülerinnen und Schüler aus, die durch ihr aussergewöhnliches Engagement und ihren Beitrag zum Schulleben herausragen – sei es durch Führung und Verantwortung, Einsatz für die Gemeinschaft, Sport, Musik, Theater oder durch ihre aktive Beteiligung am Hausleben. Eine Schule wird nicht nur durch akademische Leistungen geprägt, sondern auch durch die Bereitschaft ihrer Schülerinnen und Schüler, sich einzubringen, Verantwortung zu übernehmen und die Kultur sowie den Geist der Gemeinschaft aktiv mitzugestalten. Die heute geehrten Schülerinnen und Schüler haben genau dies getan. Durch ihr Handeln haben sie die Werte des Spirit of Zuoz verkörpert: Sie haben Integrität gezeigt, nach Exzellenz gestrebt, Chancen mit Engagement ergriffen, Fair Play bewiesen und mit einer positiven Haltung dazu beigetragen, unsere Gemeinschaft zu stärken. Während ihrer Zeit am Lyceum hat die diesjährige Abschlussklasse eine beeindruckende Vielfalt an Talenten und Interessen eingebracht. Heute würdigen wir jene Schülerinnen und Schüler, die über das Erwartbare hinausgegangen sind und ihre Zeit, Energie und Fähigkeiten eingesetzt haben, um unsere Schulgemeinschaft zu bereichern und weiterzuentwickeln. Wir sind stolz darauf, ihre Leistungen zu feiern und gratulieren ihnen herzlich zur Auszeichnung mit ihren Colours.

SCHOOL COLOURS Die School Colours werden Schülerinnen und Schülern verliehen, die den «Spirit of Zuoz» in besonderer Weise verkörpern und während ihrer gesamten Schulzeit konstant die hohen Erwartungen an Engagement, Charakter und Verantwortung erfüllt haben. Diese höchste Colour-Auszeichnung würdigt einen echten und nachhaltigen Einsatz für die Schulgemeinschaft. Die diesjährige School Colour geht an einen Schüler, dessen Führungsqualitäten, Persönlichkeit und Engagement einen bleibenden Beitrag für unsere Schule geleistet haben. Als geschätztes Mitglied des Grosshauses war er stets positiv und verlässlich präsent und unterstützte andere. Akademisch hat er die Matura mit grossem Einsatz und Ausdauer verfolgt und gleichzeitig das Lyceum in den Sportarten Fussball und Basketball vertreten. Als Kapitän des Basketballteams und als School Captain führte er mit Integrität, Bescheidenheit und ruhigem Selbstvertrauen. Er gewann den Respekt von Schülerinnen, Schülern und Mitarbeitenden nicht durch grosse Worte, sondern durch sein Vorbild und sein tägliches Handeln. Während seiner gesamten Zeit am Lyceum hat er den «Spirit of Zuoz» durch sein Engagement, seine Führungsstärke und seinen Einsatz für andere wahrhaft verkörpert. Gillian Holland Gesamtleiterin Internate und Betreuung

Academics & Boarding

SENDA Programme The launch of the SENDA Programme marks an exciting new chapter in the history of Lyceum Alpinum Zuoz. Rooted in the traditions that have shaped our school since 1904, SENDA builds upon this rich heritage while creating new opportunities for every student to shape their own unique journey. SENDA stands for Service, Endeavour, Nature, Discovery, and Adventure. Inspired by the Romansh word for path, the programme reflects a simple but powerful philosophy: every student follows their own route through a rich and varied educational experience. Guided by the values of the Lyceum, students are encouraged to embrace challenge, discover new interests and develop a deeper understanding of themselves, their community and the wider world. Structured around six-week blocks, each centred on one of the five SENDA pillars, the programme transforms learning into lived experience. Throughout every block, students will take part in carefully designed weekend activities that bring each theme to life. Whether contributing to a community project, tackling a physical challenge, exploring the natural environment, making new discoveries or embarking on an adventure, students will learn by doing developing confidence, resilience and character through experience. At the heart of SENDA is a strong connection to the Engadin. Our spectacular surroundings provide an unrivalled classroom, but the programme is about far more than mountains and trails. It encourages students to engage with the valley’s history, culture and communities, fostering a genuine sense of place and a lasting appreciation for the region they call home during their time at the Lyceum. To accompany this journey, every student will receive a Passport to the Engadin. More than a record of participation, the passport celebrates personal growth. As students complete experiences linked to the SENDA pillars, they will collect stamps that reflect the challenges they have embraced, the skills they have developed and the memories they have created.

Alongside the core programme sits Explorer’s Choice, providing students with the freedom to pursue their own passions and interests. Whether through sport, creativity, leadership or service, students can personalise their passport with experiences that are uniquely their own, ensuring that every SENDA journey is as individual as the student undertaking it. The programme is firmly rooted in the Lyceum’s enduring belief in Mens sana in corpore sano, it reflects our commitment to educating the whole person. Through meaningful experiences, students will cultivate curiosity, resilience, compassion and a sense of responsibility, learning not only to challenge themselves but also to make a positive contribution to those around them. Service, in particular, will become an increasingly important thread throughout the programme, encouraging students to develop a lifelong commitment to giving back to their communities. Ultimately, SENDA is far more than a programme of activities. It is a framework for personal growth, exploration and belonging. By building upon the traditions that have defined Lyceum Alpinum Zuoz for more than a century while embracing new opportunities for engagement and discovery, SENDA will inspire students to develop character, discover new passions and create memories that will remain with them long after they leave our school. Jordan Strong Head of Character Education

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Culture

Einführung von SENDA Mit der Einführung des SENDA-Programms beginnt ein spannendes neues Kapitel in der Geschichte des Lyceum Alpinum Zuoz. Verwurzelt in den Traditionen, die unsere Schule seit 1904 prägen, baut SENDA auf diesem reichen Erbe auf und schafft zugleich neue Möglichkeiten für jede Schülerin und jeden Schüler, den eigenen Bildungsweg individuell zu gestalten. SENDA steht für Service, Endeavour, Nature, Discovery und Adventure. Inspiriert vom rätoromanischen Wort für Weg beruht das Programm auf einer einfachen, zugleich aber kraftvollen Philosophie: Jede Schülerin und jeder Schüler geht ihren beziehungsweise seinen eigenen Weg auf einer vielfältigen und bereichernden Bildungsreise. Geleitet von den Werten des Lyceums werden die Schülerinnen und Schüler dazu ermutigt, Herausforderungen anzunehmen, neue Interessen zu entdecken und ein tieferes Verständnis für sich selbst, ihre Gemeinschaft und die Welt um sie herum zu entwickeln. Das Programm ist in sechswöchige Blöcke gegliedert, die jeweils einem der fünf SENDA-Pfeiler gewidmet sind, und macht Lernen zu einer gelebten Erfahrung. Während jedes Blocks nehmen die Schülerinnen und Schüler an sorgfältig konzipierten Wochenendaktivitäten teil, die das jeweilige Thema auf lebendige Weise erfahrbar machen. Ob sie sich in einem Gemeinschaftsprojekt engagieren, sich einer sportlichen Herausforderung stellen, die Natur erkunden, neue Entdeckungen machen oder sich auf ein Abenteuer einlassen – sie lernen durch eigenes Erleben und entwickeln dabei Selbstvertrauen, Resilienz und Charakter. Im Zentrum von SENDA steht die enge Verbundenheit mit dem Engadin. Unsere einzigartige Umgebung bietet einen unvergleichlichen Lernraum, doch das Programm geht weit über Berge und Wanderwege hinaus. Es lädt die Schülerinnen und Schüler dazu ein, sich mit der Geschichte, der Kultur und den Menschen des Tals auseinanderzusetzen und so eine echte Verbundenheit mit dem Ort sowie eine nachhaltige Wertschätzung für die Region zu entwickeln, die während ihrer Zeit am Lyceum zu ihrem Zuhause wird. Als Begleiter auf diesem Weg erhält jede Schülerin und jeder Schüler einen Passport to the Engadin. Dieser ist weit mehr als ein Nachweis über die Teilnahme – er steht für persönliches Wachstum. Für Erfahrungen, die mit den fünf SENDAPfeilern verbunden sind, sammeln die Schülerinnen und

Schüler Stempel, die die Herausforderungen dokumentieren, denen sie sich gestellt haben, die Fähigkeiten, die sie entwickelt haben, und die Erinnerungen, die sie vom Erlebten mitnehmen haben. Ergänzt wird das Kernprogramm durch Explorer’s Choice, das den Schülerinnen und Schülern die Freiheit gibt, ihren eigenen Interessen und Leidenschaften nachzugehen. Ob im Sport, im kreativen Bereich, durch Leadership oder im Dienst an der Gemeinschaft – sie können ihren Passport mit ganz persönlichen Erfahrungen gestalten und so sicherstellen, dass jede SENDA-Reise ebenso individuell ist wie die Person, die sie unternimmt. Das Programm ist fest im Leitgedanken des Lyceums Mens sana in corpore sano verankert und unterstreicht unser Bekenntnis zur ganzheitlichen Bildung. Durch vielfältige und sinnstiftende Erfahrungen entwickeln die Schülerinnen und Schüler Neugier, Resilienz, Mitgefühl und Verantwortungsbewusstsein. Sie lernen nicht nur, sich selbst herauszufordern, sondern auch, einen positiven Beitrag für ihr Umfeld zu leisten. Insbesondere Service wird sich als immer wichtigerer Bestandteil durch das gesamte Programm ziehen und die Schülerinnen und Schüler dazu ermutigen, ein lebenslanges Engagement für ihre Gemeinschaften zu entwickeln. Letztlich ist SENDA weit mehr als ein Programm mit vielfältigen Aktivitäten. Es ist ein Rahmen für persönliches Wachstum, Entdeckungen und Zugehörigkeit. Indem es auf den Traditionen aufbaut, die das Lyceum Alpinum Zuoz seit mehr als einem Jahrhundert prägen, und zugleich neue Möglichkeiten für Engagement und Entdeckungen eröffnet, wird SENDA die Schülerinnen und Schüler dazu inspirieren, ihren Charakter zu stärken, neue Leidenschaften zu entdecken und Erinnerungen zu schaffen, die sie noch lange über ihre Zeit am Lyceum hinaus begleiten werden. Jordan Strong Leiter der Charakterbildung

Culture

Trips 2026/2027 At Lyceum Alpinum Zuoz, educational travel is far more than an opportunity to visit new places. It is an integral part of our educational philosophy, providing experiences that challenge students, broaden perspectives and help develop the confidence, resilience and curiosity that will serve them throughout their lives. At Lyceum Alpinum Zuoz, educational travel is far more than an opportunity to visit new places. It is an integral part of our educational philosophy, providing experiences that challenge students, broaden perspectives and help develop the confidence, resilience and curiosity that will serve them throughout their lives. Every journey is designed with a purpose. Our sporting tours encourage students to compete with pride while building friendships across cultures. In Brazil, for example, our footballers experienced the passion of Brazilian sport firsthand, competing against local schools while immersing themselves in the country’s vibrant culture and way of life. Academic travel brings classroom learning into the real world. Whether improving language skills through immersion in Valencia, exploring world-leading scientific research at CERN, or discovering the history and culture of Strasbourg, students are encouraged to connect their studies with authentic experiences that deepen their understanding and inspire future ambitions. Equally important are our service expeditions. These experiences invite students to step beyond their comfort zones, work alongside local communities and gain a genuine appreciation of different ways of life. Through service,

students discover that meaningful learning often comes through contributing to something greater than themselves. Looking ahead, we are excited to expand these opportunities further. Our forthcoming expedition to Bali will combine cultural immersion with meaningful service, while our adventure and service programme in Sri Lanka will offer students the chance to explore extraordinary landscapes while developing leadership, teamwork and resilience. These journeys continue our commitment to providing experiences that educate the whole person. Yet some of our most rewarding adventures are found much closer to home. Throughout the year, students regularly explore the remarkable cultural heritage surrounding Zuoz, with visits to destinations such as Florence, Munich and Lake Como. These day trips remind us that meaningful discovery is often only a short journey away. At Lyceum Alpinum Zuoz, we believe education should inspire students not only to achieve academically, but also to engage thoughtfully with the world around them. Every trip whether across the world or just across the border is another step in that journey. Jordan Strong Head of Character Education

Culture

Kommende Reisen 2026/2027 Am Lyceum Alpinum Zuoz sind Bildungsreisen ein fester Bestandteil unserer pädagogischen Philosophie und ermöglichen Erfahrungen, die unsere Schülerinnen und Schüler herausfordern, ihren Horizont erweitern und Selbstvertrauen, Resilienz und Neugier fördern – Eigenschaften, die sie ein Leben lang begleiten werden. Jede Reise verfolgt ein klares pädagogisches Ziel. Unsere Sporttouren geben den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich mit Stolz im Wettkampf zu messen und gleichzeitig Freundschaften über kulturelle Grenzen hinweg zu knüpfen. So konnten unsere Fussballerinnen und Fussballer in Brasilien die Begeisterung für den brasilianischen Fussball hautnah erleben, gegen lokale Schulen antreten und gleichzeitig in die lebendige Kultur und Lebensweise des Landes eintauchen. Akademische Exkursionen bringen das Lernen aus dem Klassenzimmer in die Praxis. Ob beim Vertiefen der Sprachkenntnisse durch einen Sprachaufenthalt in Valencia, beim Kennenlernen international führender Forschung am CERN oder beim Entdecken der Geschichte und Kultur Strasbourgs – unsere Schülerinnen und Schüler verbinden ihren Unterricht mit authentischen Erfahrungen, die ihr Verständnis vertiefen und neue Perspektiven für ihre Zukunft eröffnen. Ebenso wichtig sind unsere Service-Expeditionen. Sie laden die Schülerinnen und Schüler dazu ein, ihre Komfortzone zu verlassen, gemeinsam mit lokalen Gemeinschaften zu arbeiten und ein tieferes Verständnis für verschiedene Lebensweisen zu entwickeln. Durch ihr Engagement erfahren sie, dass nachhaltiges Lernen oft dort stattfindet, wo man sich für etwas Grösseres einsetzt.

Mit Blick auf die Zukunft freuen wir uns darauf, diese Möglichkeiten weiter auszubauen. Unsere bevorstehende Expedition nach Bali wird das Eintauchen in die Kultur des Landes mit sinnvollem gesellschaftlichem Engagement verbinden. Gleichzeitig bietet unser Adventure- und ServiceProgramm in Sri Lanka den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, aussergewöhnliche Landschaften zu entdecken und dabei Leadership, Teamfähigkeit und Resilienz weiterzuentwickeln. Diese Reisen ermöglichen Erfahrungen, die den ganzen Menschen bilden. Viele unserer bereicherndsten Reiseerlebnisse finden jedoch ganz in unserer Nähe statt. Im Laufe des Schuljahres entdecken unsere Schülerinnen und Schüler regelmässig das beeindruckende kulturelle Erbe rund um Zuoz – bei Exkursionen nach Florenz, München oder an den Comer See. Diese Ausflüge zeigen, dass bedeutende Ziele oft nur eine kurze Reise entfernt sind. Am Lyceum Alpinum Zuoz sind wir überzeugt, dass Bildung junge Menschen nicht nur zu akademischen Leistungen befähigen, sondern sie auch dazu inspirieren soll, sich bewusst und verantwortungsvoll mit der Welt um sie herum auseinanderzusetzen. Jede Reise – ob ans andere Ende der Welt oder über die Landesgrenze – ist ein weiterer Schritt auf diesem Weg. Jordan Strong Leiter der Charakterbildung

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Beyond the Canvas: The IBDP Visual Arts Exhibition The annual IBDP Visual Arts Exhibition at Lyceum Alpinum Zuoz is always a highlight of the Arts calendar, celebrating not only the culmination of two years of dedication, experimentation, and creative growth, but also the vibrant artistic community that continues to flourish within our school. This year’s exhibition showcased the work of four graduating IBDP Visual Arts students, each presenting a deeply personal body of work developed through sustained research, experimentation, and reflection. Together, their exhibition invited visitors to engage with challenging ideas, imaginative narratives, and thoughtful explorations of the human experience.

As Head of Arts, it has been a privilege to accompany these students on their creative journeys and to witness their development into thoughtful, confident young artists. Their final exhibition represents far more than a collection of finished artworks; it is the culmination of resilience, curiosity, technical growth, and independent thinking that embodies the values of the IB Diploma Programme.

Now in its second year, the exhibition also celebrated the growing collaboration between the Visual Arts and Film departments. Alongside the visual artworks, our IBDP Film students presented a selection of their submitted films, creating a dynamic exhibition that reflected the breadth of contemporary creative practice. The combination of static and moving image encouraged visitors to experience storytelling through multiple artistic forms, highlighting the exciting interdisciplinary opportunities that continue to develop within the Arts at Lyceum Alpinum Zuoz.

My sincere thanks go to our exhibiting artists, our IBDP Film students, Milena and the wonderful student musicians, colleagues across the Arts Faculty, and our parents and wider school community for supporting this celebration of creativity. The success of this event reflects what is possible when different artistic disciplines come together, creating an experience that is richer, more engaging, and truly memorable.

Adding to the atmosphere of the evening, we were delighted to welcome the Music Department into the collaboration. Under the direction of Milena Pavlović, an ensemble of talented student musicians performed throughout the exhibition, transforming the gallery into a vibrant cultural space. Their sensitive and beautifully judged performances created an immersive environment, allowing guests to move through the exhibition accompanied by live music that enhanced the reflective and celebratory nature of the event. The collaboration between Visual Arts, Film, and Music exemplified the spirit of creativity that lies at the heart of our Arts faculty. Throughout the exhibition, students explored four distinctive thematic pathways, each offering an opportunity to investigate complex ideas through their own artistic voice. What united these diverse investigations was the courage of our students to embrace complexity and authenticity. Their willingness to ask difficult questions, challenge assumptions, and communicate personal perspectives resulted in an exhibition that was both intellectually engaging and emotionally resonant.

The IBDP Arts Exhibition continues to grow as a celebration not only of artistic excellence, but of collaboration, community, and the power of creative expression. We look forward to seeing how our graduating artists continue to shape the creative world beyond Lyceum Alpinum Zuoz. Lisa Measures Former Visual Arts Teacher

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«In Zuoz entsteht ein Ort jenseits der Zeit.»

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Mehr als nur Kunst: Die IBDP Visual Arts Exhibition Die jährliche IBDP Visual Arts Exhibition am Lyceum Alpinum Zuoz zählt zu den Höhepunkten des Kunstkalenders. Sie markiert nicht nur den Abschluss von zwei Jahren intensiver künstlerischer Arbeit, Experimentierfreude und persönlicher Entwicklung, sondern zeigt auch eindrucksvoll die lebendige Kunstkultur, die unsere Schule prägt. Die jährliche IBDP Visual Arts Exhibition am Lyceum Alpinum Zuoz zählt zu den Höhepunkten des Kunstkalenders. Sie markiert nicht nur den Abschluss von zwei Jahren intensiver künstlerischer Arbeit, Experimentierfreude und persönlicher Entwicklung, sondern zeigt auch eindrucksvoll die lebendige Kunstkultur, die unsere Schule prägt.

Trotz ihrer unterschiedlichen Schwerpunkte verband alle Arbeiten der Mut, zu komplexen Themen persönliche Sichtweisen auszudrücken. Die Bereitschaft, Fragen zu stellen, Konventionen zu hinterfragen und eigene Erfahrungen künstlerisch zu reflektieren, machte die Ausstellung sowohl intellektuell anregend als auch emotional bewegend.

In diesem Jahr präsentierten vier Absolventinnen und Absolventen des IBDP Visual Arts ihre Abschlussarbeiten. Jede und jeder von ihnen zeigte ein ganz persönliches Werk, das durch intensive Recherche, kontinuierliches Experimentieren und kritische Reflexion entstanden ist. Gemeinsam luden ihre Arbeiten die Besucherinnen und Besucher dazu ein, sich mit anspruchsvollen Themen, kreativen Erzählformen und unterschiedlichen Perspektiven auf das Menschsein auseinanderzusetzen.

Für die Kunstabteilung war es ein grosses Privileg, die Schülerinnen und Schüler während ihrer kreativen Entwicklung begleiten zu dürfen. Die Abschlussausstellung ist weit mehr als eine Präsentation fertiger Werke – sie steht für Neugier, Ausdauer, künstlerische Entwicklung und eigenständiges Denken und verkörpert damit die Werte des IB Diploma Programme.

Bereits zum zweiten Mal stand die Ausstellung zudem im Zeichen der Zusammenarbeit zwischen den Fachbereichen Visual Arts und Film. Ergänzend zu den ausgestellten Kunstwerken präsentierten die Schülerinnen und Schüler des IBDP Film ausgewählte Abschlussfilme. Die Verbindung von bildender Kunst und Film eröffnete neue Perspektiven auf zeitgenössisches künstlerisches Schaffen und verdeutlichte die interdisziplinären Möglichkeiten innerhalb des Kunstbereichs am Lyceum Alpinum Zuoz. Für eine besondere Atmosphäre sorgte zudem die Mitwirkung der Musikabteilung. Unter der Leitung von Milena Pavlović begleiteten talentierte Schülerinnen und Schüler die Ausstellung mit Live-Musik und verwandelten die Galerie in einen lebendigen kulturellen Begegnungsort. Das Zusammenspiel von bildender Kunst, Film und Musik machte den Abend zu einem eindrucksvollen Gesamterlebnis und spiegelte den kreativen Geist wider, der den Fachbereich Kunst am Lyceum auszeichnet. Die ausgestellten Arbeiten aus vier unterschiedlichen Themenbereichenboten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, komplexe Fragestellungen mit ihrer eigenen künstlerischen Handschrift zu erforschen.

Ein herzlicher Dank gilt unseren ausstellenden Künstlerinnen und Künstlern des IBDP Film, Milena Pavlović und den Musikerinnen und Musikern, allen Kolleginnen und Kollegen des Fachbereichs Kunst sowie den Eltern und der gesamten Schulgemeinschaft für ihre Unterstützung. Der Erfolg dieser Ausstellung zeigt eindrucksvoll, wie bereichernd die Zusammenarbeit verschiedener künstlerischer Disziplinen sein kann. Die IBDP Arts Exhibition entwickelt sich Jahr für Jahr weiter und ist längst mehr als eine Ausstellung herausragender künstlerischer Arbeiten. Sie ist ein Ausdruck von Kreativität, Zusammenarbeit und Gemeinschaft – und ein eindrucksvoller Beweis dafür, welche Kraft in der künstlerischen Auseinandersetzung liegt. Lisa Measures Ehemalige Kunstlehrerin

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Abschlussklasse Vienna Ball Trip This February twenty-six students travelled to Vienna by coach for the Lyceum’s annual Abschlussklasse Vienna Ball Trip, organised by Games Master Mr Benjamin Hartwright. It was a weekend of celebration to mark the beginning of the end of their time together as a graduating class. On the Friday evening, the students gathered for a graduation dinner. They ate a traditional Viennese dinner, talked for hours, and enjoyed being together before the main event. On Saturday, they spent the day in the city. They visited cultural sites, attended dress fittings, and went to hair appointments. There was a sense of excitement as the evening drew closer. Before the ball, a professional photographer and videographer captured the students as they prepared for the night ahead. They took photographs in the streets of Vienna and recorded moments with friends as the city settled into the evening.

That night, the students attended the Juristenball at the Hofburg Palace. The palace was full of music, light, and movement. Debutants and guests filled the halls. The students danced across the rooms of the palace and stayed late into the night. It was a special evening and a fitting way to celebrate the beginning of the end of their school years. They all enjoyed the occasion and, most of all, the chance to celebrate in style with their classmates. Benjamin Hartwright Head of Extra-Curricular Activities, Games Master

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Abschlussklassenreise zum Wiener Ball Im Februar reisten 26 Schülerinnen und Schüler mit dem Car nach Wien, um an der traditionellen Abschlussklassenreise zum Wiener Ball des Lyceum Alpinum Zuoz teilzunehmen. Organisiert wurde die Reise von Games Master Benjamin Hartwright. An diesem Wochenende konnten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam den Beginn ihres letzten Abschnitts am Lyceum feiern und unvergessliche Erinnerungen als Abschlussjahrgang sammeln. Am Freitagabend traf sich die Gruppe zu einem gemeinsamen Abschlussdinner. Bei traditionellen Wiener Spezialitäten verbrachten die Schülerinnen und Schüler einen geselligen Abend, tauschten Erinnerungen aus und genossen die gemeinsame Zeit, bevor am folgenden Tag der Höhepunkt der Reise bevorstand. Der Samstag stand ganz im Zeichen Wiens. Die Schülerinnen und Schüler erkundeten die Stadt, besuchten Sehenswürdigkeiten und bereiteten sich auf den Ball vor – mit dem Anprobieren ihrer Abendgarderobe und Friseurterminen. Mit jeder Stunde stieg die Vorfreude auf den festlichen Abend. Vor dem Ball wurden die Abschlussklassen von einem professionellen Fotografen und Videografen begleitet. In den Strassen Wiens entstanden stimmungsvolle Aufnahmen, die die besondere Atmosphäre und die Vorfreude auf den Abend einfingen.

Am Abend besuchten die Schülerinnen und Schüler den Juristenball in der prachtvollen Hofburg. Die historischen Säle waren erfüllt von Musik, Lichtern und festlicher Stimmung. Zwischen Debütantinnen und Debütanten sowie zahlreichen Gästen genossen die Schülerinnen und Schüler den Ball, tanzten durch die verschiedenen Säle der Hofburg und feierten bis spät in die Nacht. Der Wiener Ball bildete einen besonderen Höhepunkt ihres letzten Schuljahres und einen würdigen Auftakt zum Abschied vom Lyceum. Vor allem aber war es eine wunderbare Gelegenheit, gemeinsam mit ihren Klassenkameradinnen und Klassenkameraden einen unvergesslichen Abend in festlichem Rahmen zu erleben. Benjamin Hartwright Leiter ausserschulische Aktivitäten, Games Master

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Back to the 1950s in style Students from both sections captivate audiences with the musical Grease Under the direction of Milena Pavlović and Marc Navarro (music), Damaris Bilbao (costumes), and Ivo Bärtsch (direction and choreography), students from Lyceum Alpinum Zuoz brought the musical Grease to the stage of the Zuoz Globe with great energy, enthusiasm and joy in performing. The productions attracted large audiences and delighted spectators.

The musical and dance performances were particular highlights. The fast-paced Boogie and Rock’n’Roll-style choreographies brought great energy and movement to the stage. According to the newspaper report, the performers “moved across the stage with visible enjoyment” and confidently mastered even the more demanding dance sequences.

For the first time, students from both the Matura and International Sections came together to perform a musical, jointly telling the well-known and slightly adapted story of Danny and Sandy. By shortening selected scenes, the production gained pace and dynamism while preserving the spirit of the original. The Engadiner Post also praised the performance, noting that the classic was “not simply recreated, but creatively reimagined and adapted”.

The production also impressed vocally. Well-known songs such as You’re the One That I Want were performed with great commitment and received an enthusiastic response from the audience. The performance was an impressive demonstration of the creative talent and artistic potential within our school community. Ivo Bärtsch Head of Theatre, Zuoz Globe

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Mit Schwung zurück in die 50er-Jahre Schülerinnen und Schüler beider Abteilungen begeisterten das Publikum mit dem Musical «Grease» Unter der Leitung von Milena Pavlović und Marc Navarro (Musik), Damaris Bilbao (Kostüme) sowie Ivo Bärtsch (Regie und Choreografie) brachten Schülerinnen und Schüler des Lyceum Alpinum Zuoz voller Spielfreude das Musical «Grease» auf die Bühne des Zuoz Globe. Die Aufführungen stiessen auf grosses Interesse und begeisterten das Publikum.

Vor allem die musikalischen und tänzerischen Leistungen überzeugten. Die schnellen Choreografien im Boogie- und Rock ’n’ Roll sorgten für viel Dynamik auf der Bühne. Die Darstellerinnen und Darsteller bewegten sich laut Zeitungsbericht «mit sichtbarer Freude über die Bühne» und meisterten auch anspruchsvolle Tanzschritte souverän.

Zum ersten Mal zeigten Schülerinnen und Schüler aus der Matura- und der internationalen Abteilung ein Musical und erzählten gemeinsam die bekannte, leicht adaptierte Geschichte von Danny und Sandy. Durch die Kürzung einzelner Szenen gewann die Produktion an Tempo, ohne den Charakter des Originals zu verlieren. Die «Engadiner Post» lobte die Inszenierung und schrieb, der Klassiker wurde «nicht einfach nachgespielt, sondern kreativ weitergedacht und abgeändert».

Auch gesanglich setzte die Produktion Akzente. Evergreens wie «You’re the One That I Want» wurden mit grossem Engagement präsentiert und vom Publikum begeistert aufgenommen. Die Aufführung zeigte eindrücklich, welches kreative Potenzial in unserer Schulgemeinschaft steckt. Ivo Bärtsch Theaterleiter, Zuoz Globe

Culture

Big Band Concert The evening of Thursday 18 June saw the first episode of an ambitious new project at the Lyceum Alpinum: Globe Radio. As advertised, this was a new concept in musical theatre, “the newest show in town”, combining music, song, dance, and the spoken word. The theme of Episode 01 of Globe Radio was Youth, the teenage years, with all their trials and tribulations, their highs and lows; adolescence, that time of dreams and ambitions, and stumbles along the way. With linking narration from Stephen Rix, the mix of readings and songs took the audience on a journey following a group of youngsters from the stirrings of teenage independence, looking forward with energetic enthusiasm, through to the more dramatic years at the dawn of adulthood, looking back reflectively to achievements, but also to disappointments The show began in the late eighteenth century, with William Blake’s poem, The Echoing Green, celebrating the bloom and blooming of youth, and took the audience through to the beginning of the twenty-first century, exploring along the way a range of emotions characteristic (but not exclusive to!) the teenage years: optimistic energy, isolation, loneliness, sibling rivalry, pressures from parents and teachers, teenage angst, and, of course, young love. The older members of the audience would have recognised some of the musical stops along the way, such as Our House, from Madness, Frankie Valli’s bittersweet Can’t Take My Eyes Off You, and Chuck Berry’s energetic School Days. Mixed in with these famous names and tunes, however, were poems from the unknown, almost anonymous voices of teenagers themselves, describing from the inside, as it were, how it feels to be simultaneously together but alone, excited but fearful, and optimistic but also angry.

For just over an hour, the “live broadcast” moved from the radio presenter in his elevated studio booth, looking down with nostalgic memories at the young performers, to the teenagers themselves, full of energy, full of life, full of the future. And those young people certainly had energy: bursting into song and bouncing around the stage with both choreographed and spontaneous dance moves, with some of those watching clearly itching to join in. But for the slower songs, for the more thoughtful and melancholic lyrics, there was a contrast, a beautiful and affecting stillness, with quite a few adult members of the audience seen dabbing their eyes, coping with their own memories. So, one measure of the success of this first episode of Globe Radio was the range of emotions felt and expressed by the highly appreciative audience that night, from laughter to silent reflection, and, for some of the adults sitting there, tears of both joy and regret for a time in their lives that is now long passed. If you liked what you saw, or wish that you had been there, and if you’re anywhere near the Lyceum next year, look out for Episode 02 of Globe Radio. Milena Pavlović Music Teacher

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Big Band Konzert Am Donnerstag, 18. Juni, feierte am Lyceum Alpinum ein ambitioniertes neues Projekt Premiere: Globe Radio. Wie angekündigt, präsentierte die erste Ausgabe ein neues Konzept des Musiktheaters – «die neueste Show der Stadt» – eine Verbindung aus Musik, Gesang, Tanz und gesprochenem Wort. Das Thema der ersten Episode von Globe Radio lautete Youth – die Jugendjahre mit all ihren Herausforderungen und Wiedersprüchlichkeiten, ihren Höhen und Tiefen. Es ging um die Zeit der Träume und Ambitionen, aber auch um Momente des Zweifelns und Scheiterns auf dem Weg des Erwachsenwerdens. Durch die verbindende Erzählung von Stephen Rix nahm die Mischung aus Texten und Liedern das Publikum mit auf eine Reise: von den ersten Schritten in die jugendliche Unabhängigkeit, voller Energie und Vorfreude auf die Zukunft, bis hin zu den prägenderen Jahren am Beginn des Erwachsenenlebens. Erfolge, aber auch Enttäuschungen werden rückblickend betrachtet. Die Show beginnt im späten 18. Jahrhundert mit William Blakes Gedicht «The Echoing Green», einer Hommage an die Lebendigkeit und Schönheit der Jugend, und führt das Publikum bis zum Beginn des 21. Jahrhunderts. Auf diesem Weg werden Gefühle und Erfahrungen thematisiert, die besonders mit der Jugendzeit verbunden sind: Optimismus, Isolation, Einsamkeit, Geschwisterkonflikte, Erwartungen von Eltern und Lehrpersonen, jugendliche Unsicherheiten und natürlich die erste Liebe. Die älteren Zuschauerinnen und Zuschauer erkannten dabei einige Songs wieder, darunter «Our House» von Madness, Frankie Vallis bittersüsses «Can’t Take My Eyes Off You» und Chuck Berrys energiegeladenes «School Days». Neben diesen Hits standen auch Gedichte weniger bekannter, beinahe anonymer Stimmen junger Menschen im Mittelpunkt. Sie beschrieben eindrucksvoll, wie es sich anfühlt, gleichzeitig Teil einer Gemeinschaft und doch allein, voller Begeisterung und gleichzeitig voller Angst, hoffnungsvoll und dennoch manchmal wütend zu sein.

Während etwas mehr als einer Stunde wechselte die «LiveÜbertragung» zwischen dem Radiomoderator in seinem erhöhten Studio, der mit nostalgischem Blick auf die jungen Darstellerinnen und Darsteller zurückschaute, und den Jugendlichen selbst – voller Energie, Leben und Zukunft. Diese Energie war auf der Bühne deutlich spürbar: Mitreissend sangen die Schülerinnen und Schüler und bewegten sich mit einstudierten sowie spontanen Tanzelementen auf der Bühne. Einige Zuschauerinnen und Zuschauer konnten dabei kaum stillsitzen und hätten am liebsten mitgemacht. Mit den ruhigeren Liedern und nachdenklicheren Texten entstand ein eindrucksvoller Kontrast zu dieser Dynamik: eine besondere Stille und Intensität, die viele im Publikum berührte. Einige erwachsene Zuschauerinnen und Zuschauer wurden dabei sichtbar von ihren eigenen Erinnerungen eingeholt und kämpften mit Tränen der Freude, aber auch der Wehmut über eine vergangene Lebensphase. Ein Zeichen für den Erfolg dieser ersten Ausgabe von Globe Radio war zweifellos die grosse Bandbreite an Emotionen, die der Abend beim Publikum auslöste – vom herzlichen Lachen bis zu stiller Reflexion undsogar zu Tränen. Die Show erinnerte daran, wie prägend und einzigartig die Jugendzeit ist und wie stark Musik und Geschichten Generationen miteinander verbinden können. Wenn Ihnen gefallen hat, was Sie gesehen haben – oder wenn Sie bedauern, nicht dabei gewesen zu sein – und Sie im kommenden Jahr in der Nähe des Lyceums sind, halten Sie Ausschau nach der nächsten Ausgabe von Globe Radio: Episode 02. Milena Pavlović Musiklehrerin

Sports

The Eton Fives Schools’ National Championships 2026 Sixteen students and three staff travelled to Repton School for the 2026 Eton Fives Schools’ National Championships, ready to test themselves against the very best. The championships opened with the Mixed Tournament, where eight Lyceum pairs were immediately thrown into highly competitive matches. Experienced players Kai and Konstantin led the way alongside Annika and Ana Sofia, setting a strong example for a squad that included many players competing at this level for the first time. Early nerves soon gave way to growing confidence. Tuana, Emilia, Bela, Annamay, Amance, Jouni, Alex, Austin, Niclas, Arthur, Eduard and Valentina Maria all adapted impressively, gaining valuable experience with every match. Kai and Annika were the only Lyceum pair to progress from the pools into the main draw, reaching the quarterfinals before narrowly losing to a strong Salopian pairing. The remaining teams continued in the Plate Competition, making the most of further competitive court time. The following day, the improvement across the squad was immediately apparent. Players looked sharper, more confident on the cut and return, and increasingly assured under pressure. In the girls’ competition, Amance and Annamay progressed into the main draw, while Kai and Konstantin did the same in the boys’ event. Both pairs then produced excellent performances through the quarter-finals and semi-finals,

securing an impressive milestone: for the third consecutive year, Lyceum had a pair in both the girls’ and boys’ finals. Defending champions Kai and Konstantin faced a strong Repton pair in the boys’ final and once again produced their best Fives when it mattered most. Their precise point construction, set plays and particularly effective cut returns gave them control throughout. A straight-sets 2–0 victory saw them successfully defend their national title — a superb achievement. Amance and Annamay followed in the girls’ final, coming straight from a demanding semi-final. They fought with great resilience and pushed their opponents throughout, eventually finishing runners-up after a 2–0 defeat. Their progress over the tournament was clear and points to an exciting future. Grateful thanks go to our hosts at Repton School and to Frau Schranz and Herr Süess for their invaluable support throughout the event. A fantastic championship for the Lyceum Fives team, marked by rapid progress, resilience and another outstanding national title. Matthew Wiseman Fives Teacher

Die Eton Fives Schools’ National Championships 2026 Sechzehn Schülerinnen und Schüler sowie drei Mitarbeitende reisten zur Repton School, um sich bei den Eton Fives Schools’ National Championships 2026 mit einigen der besten Schulteams des Landes zu messen. Den Auftakt bildete das Mixed-Turnier, bei dem acht LyceumPaare direkt in anspruchsvolle Begegnungen starteten. Die erfahrenen Spieler Kai und Konstantin gingen gemeinsam mit Annika und Ana Sofia voran und gaben dem Team von Beginn an Sicherheit. Auch die vielen Spielerinnen und Spieler, die erstmals auf diesem Niveau antraten, fanden schnell ihren Rhythmus. Tuana, Emilia, Bela, Annamay, Amance, Jouni, Alex, Austin,

Niclas, Arthur, Eduard und Valentina Maria sammelten wertvolle Erfahrung und gewannen mit jedem Spiel an Selbstvertrauen. Kai und Annika erreichten als einziges Lyceum-Paar das Hauptfeld und schieden dort erst im Viertelfinale knapp gegen ein starkes Paar der Salopian School aus. Die übrigen Teams setzten das Turnier im Plate-Wettbewerb fort und nutzten die zusätzliche Spielpraxis.

Sports

Am folgenden Tag zeigte sich deutlich, wie sehr das gesamte Team von diesen Erfahrungen profitiert hatte. Die Spielerinnen und Spieler agierten sicherer, präziser bei Cut und Return und überzeugten zunehmend auch unter Druck. Bei den Mädchen erreichten Amance und Annamay das Hauptfeld, bei den Jungen gelang dies Kai und Konstantin. Beide Paare setzten sich anschliessend auch im Viertel- und Halbfinale durch. Damit stand das Lyceum bereits zum dritten Mal in Folge sowohl bei den Mädchen als auch bei den Jungen im Finale. Die Titelverteidiger Kai und Konstantin trafen dort auf ein starkes Repton-Paar und zeigten erneut ihre beste Leistung, als es darauf ankam. Mit präzisem Spielaufbau, starken Standardsituationen und besonders wirkungsvollen CutReturns kontrollierten sie die Partie und verteidigten mit einem klaren 2:0-Sieg ihren nationalen Titel – eine herausragende Leistung.

Kurz darauf standen Amance und Annamay im Mädchenfinale. Nach einem kräftezehrenden Halbfinale kämpften sie mit grosser Entschlossenheit bis zum Schluss und zeigten eindrucksvoll, wie sehr sie sich im Verlauf des Turniers gesteigert hatten. Am Ende mussten sie sich mit 0:2 geschlagen geben, durften sich aber über einen hervorragenden zweiten Platz und ein starkes Turnier freuen. Ein herzlicher Dank gilt der Repton School als Gastgeber sowie Frau Schranz und Herr Süess für ihre wertvolle Unterstützung. Ein grossartiges Turnier für das Lyceum-Fives-Team – mit sichtbaren Fortschritten, viel Teamgeist und einem weiteren nationalen Titel. Matthew Wiseman Fives Lehrer

Sports

Cricket on Ice 2026 The Cricket on Ice team this year looked very different from the side that finished third theq previous year. We had a number of new and younger players who were only just beginning their cricketing journeys, making it a much less experienced group overall. Cricket on Ice provided the perfect opportunity for these students to gain valuable match experience in a fun and supportive environment. With no hard ball involved, it allowed new players to build confidence and develop their skills without the usual pressures of the game. For many, it was their first real taste of competitive cricket.

While we did not record as many wins as in previous years or finish as highly in the standings, the students thoroughly enjoyed a few days of cricket in good weather. As always, the atmosphere at Cricket on Ice was relaxed, friendly and enjoyable, creating a great environment for students to play, learn and spend time together. Henry Wenk Boarding House Staff

Das Cricket-on-Ice-Team war in diesem Jahr eine ganz andere Mannschaft als noch im Vorjahr, als das Team den dritten Platz belegte. Mit zahlreichen neuen und jüngeren Spielerinnen und Spielern, die erst am Anfang ihrer Cricket-Laufbahn standen, war die Gruppe insgesamt deutlich weniger erfahren. Cricket on Ice bot diesen Schülerinnen und Schülern die perfekte Gelegenheit, wertvolle Match-Erfahrung in einer unterhaltsamen und unterstützenden Umgebung zu sammeln. Da ohne harten Ball gespielt wird, konnten die neuen Spielerinnen und Spieler Selbstvertrauen entwickeln und ihre Fähigkeiten verbessern, ohne dem üblichen Druck des Spiels ausgesetzt zu sein. Für viele war es die erste echte Erfahrung mit wettkampforientiertem Cricket.

Auch wenn wir in diesem Jahr nicht so viele Siege feiern konnten wie in den vergangenen Jahren und in der Rangliste nicht denselben Erfolg erzielen konnten, genossen die Schülerinnen und Schüler die gemeinsamen Tage voller Cricket bei schönem Wetter sehr. Wie immer war die Atmosphäre bei Cricket on Ice entspannt, freundlich und von Freude am Spiel geprägt. Die Schülerinnen und Schüler konnten spielen, lernen und wertvolle Zeit zusammen verbringen. Henry Wenk Internatsmitarbeiter

Sports

Extra-Curricular Activities 2025/2026 Students engaged in a broad range of Extra-Curricular Activities in the 2025–2026. Within this edition of the Zuoz Zeiting you will find numerous articles detailing the fantastic performances that students produced from Cricket-on-Ice and the Zuoz Globe to the international sports tours to Brazil and Barbados, the students have excelled in extra-curricular activities again this year. Below are the students who were recognised for their performances representing the Lyceum Alpinum’s extracurricular sports teams and an overview of notable results in sports tournaments this school year. Benjamin Hartwright Head of Extra-Curricular Activities, Games Master

Ausserschulische Aktivitäten 2025/2026 Auch im Schuljahr 2025/2026 haben sich unsere Schülerinnen und Schüler in einer Vielzahl von ausserschulischen Aktivitäten engagiert. In dieser Ausgabe der «Zuoz Zeitung» finden Sie zahlreiche Beiträge, die von den beeindruckenden Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler berichten – von Cricket on Ice und dem Zuoz Globe über internationale Sportreisen nach Brasilien und Barbados bis hin zu vielen weiteren Projekten und Veranstaltungen. Auch in diesem Jahr haben unsere Schülerinnen und Schüler erneut gezeigt, mit wie viel Einsatz, Begeisterung und Teamgeist sie sich ausserhalb des Unterrichts engagieren. Nachfolgend finden Sie die Schülerinnen und Schüler, die für ihre Leistungen in den ausserschulischen Sportteams des Lyceum Alpinum ausgezeichnet wurden, sowie eine Übersicht über herausragende Resultate bei Sportturnieren im vergangenen Schuljahr. Benjamin Hartwright Leiter ausserschulische Aktivitäten, Games Master

EXTRA-CURRICULAR SPORTS AWARDS 2025–2026 Category

Award

Student

Overall Achievement

The Gordon Spencer Award 2026

Konrad

Overall Achievement

The Gordon Spencer Award 2026

Sofiia

Basketball