Escuela Bolivariana H Gotera Proyecto de vida con el propósito de promocionar la paz.

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Escuela Bolivariana Humberto Gotera San Francisco-Estado Zulia Ponencia en el II congreso Estatal Junio 2017 Proyecto de vida con el propósito de promocionar la paz, dile no a la violencia intrafamiliar Línea de investigación: No. 6 Familia, escuela y comunidad MSc; Luz Dary Parra Pedagogía del amor y la curiosidad

Definici贸n del objeto: Se pretende mostrar la importancia de un proyecto de vida desde un punto de vista psicol贸gico a partir de la propia realidad de la historia individual de cada persona. Es preciso mencionar que la situaci贸n personal de cada persona es fundamental para tomar mayor realismo en plantearse los prop贸sitos a las que desea llegar construyendo su propio aprendizaje.

Proyecto de vida con propósito de Arturo Claría Cuando nombramos "proyecto de vida" nos suena a algo filosófico o muy formal, sin embargo no necesariamente hace referencia a la filosofía pura, tampoco es un término únicamente de formalismo.

A lo largo de la vida ya con la formación que recibimos en el ambiente familiar, social y cultural nos hace tener conciencia en qué situación nos encontramos y en base a eso tener más claro nuestros propósitos a futuro en nuestra vida, pero ¿de qué vale plantarnos a un propósito sin antes saber cómo llegar a ello?; lamentablemente no todo está en la intención sino en el poder hacerlo utilizando todas las herramientas que están a nuestro alcance.

El objeto de la sistematización es Implementar acciones para sensibilizar con mucho respeto y amor sobre qué es lo que queremos para nuestras vidas, desde la comprensión de iniciar un proceso de continuidad cognitiva y afectiva con el proyecto de vida con el propósito de promocionar la paz, dile no a la violencia intrafamiliar, tanto individual como colectiva, que implica favorecer la complementariedad, la solidaridad, la cooperación, la convivencia, el diálogo y el respeto mutuo en el vivir bien en una sociedad más justa.

Plantearse un proyecto de vida con propósito es similar a plantearse una investigación científica e humanistica, si definimos bien la situación problemática, formulamos bien el planteamiento del problema, de manera real los objetivos generales y específicos, obtamos por un tipo y diseño de estudio adecuado para desarrollar la investigación como proyectos de propuesta teniendo en cuenta las limitaciones, el acceso a la muestra y sabemos cómo procesar los datos obtenidos de dicha muestra, entonces tendremos resultados y conclusiones asertivas y fiables.

Integrando los valores de tolerancia, amor, paz y respeto con el proyecto de vida con el propรณsito de promocionar la paz , dile no a la violencia intrafamiliar El respeto es el valor moral mรกs importante del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacciรณn social. Una de las premisas mรกs importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de reciprocidad.

Respeto a los padres, madres e hijos es amarlos ese mismo amor de docente a los estudiantes

Se abordan la cuestiรณn del respeto hacia los demรกs, amar es respetar porque es una de las reglas esenciales para tener una relaciรณn sana con el prรณjimo.

Respetar no significa estar de acuerdo en todos los ámbitos con otra persona, sino que se trata de no discriminar ni ofender a esa persona por su forma de vida y sus decisiones, siempre y cuando dichas decisiones no causen ningún daño, ni afecten o irrespeten a los demás.

4-Dejar huellas para la eternidad

1-Vivir una vida de sacrificio que nos lleva al éxito

En el proyecto integrado llamado proyecto de vida con propósito se converso sobre cuatro punto importantes 1).- Vivir una vida con el propósito de seguir el camino angosto el del sacrificio que conduce al éxito.

2).- Cambiar al mundo egoísta por un mundo lleno de amor donde nos amemos los unos a los otros.

3).-ser únicos y original porque todos pensamos diferentes.

4).-Dejar huellas que otros puedan seguir para la eternidad , ser mas espirituales

3-Ser único y original

El amor perfecto en la familia es el amor del MesĂ­as

Dile no al maltrato intrafamiliar

Dentro del proyecto de vida con propรณsito se construyo el concepto de autoestima alta y baja

Reconstrucción histórica: Se planifico previamente las actividades digitales con la finalidad de conocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes en cuanto a los propósitos que tienen para una visión a futuro. Al evaluar se percibió la poca orientación de los niños(as) y adolescentes en una visión y misión futurística, además se pudo observar la conducta y el descocimiento en los términos de autoestima, control y templanza se utilizaron las herramientas tecnológicas como radio, computador, televisor para el desarrollo de diferentes actividades que permitieron motivar para que los niños (as) y adolescentes despierten y participen en actividades culturales relacionados con el maltrato en el hogar y el gran rol que cumple la familia para la resolución de problemas y llegar en un futuro a cumplir con los propósitos trazados. En cuanto a las actividades especiales y de proyecto se realizaron varios videos: los estudiantes se reflejados en la silueta de Jesús, Jesús el alfilerero el que nos conduce a la puesta angosta a la del sacrificio se publicó videos llamado papi no le pegues a mi mamá que me la puedas matar y se diseñó la revista digital.

Análisis e interpretación critica Dentro del proyecto de vida con el propósito de promociona la paz, dile no a la violencia intrafamiliar se realizó con los valores principal el amor y el respeto el cual nos mantiene paciente. Por eso, respeta los ritmos y modos de aprender de cada estudiante y siempre está dispuesto a brindar una nueva oportunidad. La educación es una siembra a largo plazo y no siempre se ven los frutos. De ahí que la paciencia se alimenta de esperanza, de una fe imperecedera en las posibilidades de superación de cada persona. La paciencia esperanzada impide el desánimo y la contaminación de esa cultura del pesimismo y la resignación que parecen haberse instalado en tantos centros educativos.

La pedagogía del amor o pedagogía de la ternura es reconocimiento de diferencias, capacidad para comprender y tolerar, para dialogar y llegar a acuerdos, para soñar y reír, para enfrentar la adversidad y aprender de las derrotas y de los fracasos, tanto como de los aciertos y los éxitos. La ternura es encariñamiento con lo que hacemos y lo que somos, es deseo de transformarnos y ser cada vez más grandes y mejores. Por esto, ternura también es exigencia, compromiso, responsabilidad, rigor, cumplimiento, trabajo sistemático, dedicación y esfuerzo, crítica permanente y fraterna. En consecuencia, no promueve el dejar hacer o deja pasar, ni el caos, el desorden o la indisciplina; por el contrario, promueve la construcción de normas de manera colectiva, que partan de las convicciones y sentimientos y que suponen la motivación necesaria para que se cumplan.

Conclusiones Se integraron actividades donde los valores morales como el amor, el respeto, la tolerancia y la paz adoptaron vida propia en la vida de los estudiantes y asumir una buena postura para hacerlo realidad.

Teniendo como propósito hacer que la participación de los involucrados sea espontanea, sea más sencillo dando un giro crucial en su entorno educativo como; canciones, danzas, bailes, poemas, dramatizaciones, vídeos, donde construyeron sus propios conceptos de autoestima para conocerse y saber cuál es el propósito de su vida orientándolos a que promocionen la paz en su interior y lo reflejen en su exterior para dejar huellas para la eternidad y unidos decir no a la violencia intrafamiliar.

Muchas gracias