Spis treści
I. Czynniki kształtujące proces uczenia się języków obcych
1. Jak mózg uczy się języków? System językowy, system pojęciowy, układ limbiczny.
2. Zapamiętywanie, przechowywanie w pamięci i odtwarzanie z pamięci.
krótkotrwała i długotrwała
3. Recepcja i produkcja języka ....................................................
4.
5.
6.
7.
II. Najważniejsze aspekty procesu
9. Komunikacja. Interakcja i mediacja. Działanie za pomocą języka
10. Zorientowanie na ucznia. Personalizacja i indywidualizacja. Aktywizacja uczniów
III. Nauczanie elementów języka. Rozwijanie sprawności językowych. Rozwijanie kompetencji interkulturowej.
22. Rozwijanie sprawności pisania
Rozwijanie sprawności mówienia
Rozwijanie kompetencji interkulturowej
A. Opis lekcji (I)
B. Konspekt lekcji (I)
C. Arbeitsblatt: Kognitive Stile
D. Test styli kognitywnych (Ely 1995) ..............................................
E. Test strategii uczniowskich (Oxford 1990) .......................................
F. Strategie uczenia się i używania języka (Bimmel i Rampillon 2000) ..................
G. Zadanie na rozwiązywanie problemów ..........................................
H. Opis lekcji (II)
I. Lista wyznaczników lekcji komunikacyjnej (Butzkamm 2004: 30)
J. Strategie motywacyjne w nauczaniu języka obcego (Dörnyei 2001)
K. Arbeitsblatt: Idiomatische Wendungen mit den Namen der Körperteile
L. Konspekt lekcji (II) ...........................................................
Konspekt lekcji (III)