Przedmowa
Wprowadzenie
2. Determinanty wyborów pokarmowych
Determinanty osobiste
Co to wszystko oznacza dla edukatorów
Pytania i zadania
3. dla zmian zachowania
Trzeci element sukcesu: wykorzystanie
Podsumowanie
odbiorców
na teorii i dowodach
Podsumowanie
Teoria planowanego zachowania/
Pytania i zadania
4. wzmacnianie upodmiotowienia anie
Rozszerzenia teorii planowanego
Zastosowanie teorii planowanego zachowania
zmiany zachowania: akcent na to,
i strategii zmiany zachowania
zmiany zachowania
Teoria samostanowienia
Zastosowanie teorii samostanowienia
Podsumowanie
Pytania i zadania
Teoria ugruntowana: osobiste polityki
Model transteoretyczny i konstrukt etapów zmiany
Zastosowanie modelu transteoretycznego
Podsumowanie coaching
Pytania i zadania
6. dla zmiany zachowania
zmiany polityki i systemów
dokonywanie prozdrowotnych wyborów
Pro Children Project
Podsumowanie
ziny
Just for You
Pytania i zadania
7. zmiany zachowania na podstawie oceny
Znaczenie usystematyzowanego procesu
COACHING
Zarys procedury DESIGN w planowaniu versus
grupy uczestników versus versus
Studium przypadku: procedura DESIGN w praktyce
zmiany zachowania” Pytania i zadania
Poznanie uczestników programu i ich
zmiany zachowania
Studium przypadku: procedura DESIGN
perspektywy na sposób przekazywania
Pytania i zadania
9.
Wybór teorii lub tworzenie odpowiedniego modelu
Wnioski
Studium przypadku: procedura DESIGN w praktyce
Pytania i zadania
Studium przypadku: procedura DESIGN w praktyce
Pytania i zadania
11. Krok 5: Generowanie planów
odbiorców versus zachowania
Pytania i zadania
Program Food, Health & Choices
Zbadanie innych cech uczestników
12. Krok 5: Generowanie planów
Studium przypadku: procedura DESIGN w praktyce
strategie zmiany zachowania
„Krok 5: Generowanie planów
sprawstwa
Studium przypadku: procedura DESIGN
Pytania i zadania
Krok 5: Generowanie planów
13.
Studium przypadku: procedura DESIGN
Pytania i zadania
14. Wykorzystanie procedury DESIGN do promowania wsparcia
zachowania
Podsumowanie
Studium przypadku: procedura DESIGN w praktyce a
Pytania i zadania
determinant zmiany
Krok 5. Generowanie planów wsparcia
determinant zmiany
15.
Zrozumienie i zastosowanie teorii uczenia
Krok 5. Generowanie planów wsparcia
Zrozumienie i stosowanie teorii
sposoby aktywizowania uczenia zachowania
Podsumowanie
Pytania i zadania
16.
Wprowadzenie
Wykorzystywanie pomocy wizualnych grupowych
Wykorzystywanie nowych technologii
Opracowanie i wykorzystywanie
Podsumowanie
Pytania i zadania
17. poziomie alfabetyzmu
Wprowadzenie
kulturowo
Odbiorcy z niskim poziomem alfabetyzmu
Podsumowanie
Pytania i zadania
18.
Wprowadzenie
MyPlate
Pytania i zadania
wellness
PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO
i praktyki