Consejo Escolar Mar2023

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LICEO GABRIELAMISTRAL MELIPILLA

Consejo 2023 Escolar

Liceo científico humanista que entre sus objetivos busca incentivar la continuidad en la Educación Superior

Consejo 2023:

1.- ACTADE CONSTITUCIÓN CONSEJO ESCOLAR

2.- ORGANIGRAMA

3.- PMEYPEI

4.- GESTIÓN PEDAGÓGICA

5.- PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

6.- CONVIVENCIA

7.- INSPECTORÍA

8.- CUENTAPÚBLICA.

Consejo 2023:

2023:

Escolar 2023: CONSTITUCIÓN

ESCOLAR

ORGANIGRAMA2023

PEDAGÓGICA DE ESCOLAR (PIE)

CONVIVENCIAESCOLAR ORÍA PÚBLICA.

Consejo Escolar

Consejo Escolar 2023: Consejo Escolar 2023:

UTP

1er Ciclo (1° a 4°)

Sonia Catalán

2do Ciclo (5° a 8°)

Carolina Leiva

Media (I a IV)

Marcia Pizarro

GENERAL INSPECTORÍA

Nelsón Peña

1° a 4° básico

Carlos Cares

5° a 8° básico

Nelsón Peña

Media

María Galarce

Fabiola Hermosilla INSPECTORÍA
DIRECCIÓN
O
N I
R G A

Prof. Volante

Elisa Devia

Prof. Volante

Richard Cornejo

Prof. Volante

Richard Cornejo

Encargado

VicenteSantibañez

Psicóloga

Bernardita

Psicóloga

Pilar Jeldres

Asistente Soc

Maria Medina

Prof.Apoyo

Camilo G.

I
G R A M A CONVIVENCIA

PME- PEI

Liceo Municipal, gratuito, mixto, desde científico humanista con foco en inclusivo, con acreditación ambiental, promueve la vida saludable.

Acciones 2023: contratación de educativas,capacitaciones, cuadernos insumos, contratación de impresoras, insumos, material audiovisual y gráfico.

PD: 91% de los estudiantes del pago de ningún tipo.

desde NT1 a IV Medio, la educación superior, laico, ambiental, multicultural y que de personal, salidas cuadernos institucional, compras de impresoras, material educativo, gráfico.

Liceo no están en condición de

Reporte Implementación y Monitoreo

Fecha de Creación: 27/03/2023 21:33 hrs.

Nombre Establecimiento: LICEO GABRIELAMISTRAL

RBD: 10783

Avances PME 2022: Inicio plan a 4 años 2023-2026.

MISTRAL
DE MELIPILLA

GESTIÓN PEDAGÓGICA

Elretornoalasclasespresenciales delapandemia, provocódiversos en el aprendizaje de los estudiantes; ellos, baja asistencia de los desvinculación y bajo d habilidades, situación so inestable que requiere d reactivación de la edu consiguiente; se realiza l curricularconfocoenlareactivación delaprendizajeydelaestabilidad delascomunidades.

presencialesdespués diversosimpactos estudiantes; entre los estudiantes, desarrollo de ocioemocional de un plan de ucación; por la priorización reactivaciónintegral estabilidademocional

Priorización Curricular PARALAREACTIVACIÓN INTEGRAL

Curricular 2023 INTEGRALDEAPRENDIZAJE

Actualización de la priorización para la reactivación integral

PRIORIZA CLASIFICA

En base a criterios

* Aprendizajes Basales

* Aprendizajes Complementarios

* AprendizajesTransversales

Principios orientadores: bienestar, convivencia y salud mental.

Contextualización: con base en el Educativo Institucional

Integración de aprendizajes: curriculares para favorecer experiencias

priorización

curricular

integral de aprendizaje

Basales

Complementarios ransversales

Contextualización: el Proyecto Institucional PEI.

Profesionalización

Docente: prácticas individuales y colectivas, propuestas pedagógicas, didácticas y evaluativas.

aprendizajes: organización de aprendizajes experiencias profundas.

Intradisciplinar CLASIFICA PROMUEVE LA INTEGRACIÓN

PROCESO DE GESTIÓN

GESTIÓN CURRICULAR 2023

Requisitos para acceder

El alumno debe cursar 3º y 4º establecimiento educacional.

Egresar dentro del 15% de mejor Establecimiento Educacional.

Rendir la Prueba deTransición Debe rendir las dos obligatorias Las notas y asistencia (85%) a claves para optar un cupo PACE

acceder a cupo PACE medio en el mismo

mejor rendimiento del ransición Universitaria (PDT). obligatorias y una electiva. a clases son elementos ACE

El Programa deAcompañamiento y Superior (PACE) es parte de la Reforma fortalecimiento de la Educación Pública.

El programa consiste en preparar a Media (3º y 4º medio) y acompañarlos Educación Superior (durante el primer y progresar en el sistema hasta lograr

Estudiantes prehabilitados por el Estudiantes matriculados en la Universidad

Estudiantes pendiente prehabilitados

Estudiantes sin utilizar el beneficio:

PACE USM 2023

yAcceso Efectivo a la Educación Reforma Educacional y busca el Pública. a los estudiantes durante la Educación acompañarlos posteriormente en elAcceso a la primer año) para que puedan adaptarse lograr su titulación. el Programa 11. Universidad 8. prehabilitados para el segundo semestre, 1. beneficio: 2.

ELECTIVOS: EN 2022 , SE DICT

DICTARON 3 en el 2023 , 5

1- Taller de manualidades

2- Taller deAPTUS

3- Taller de informática

4- Taller de baile andino

5- Taller de acondicio_ namiento

6- Taller de voleibol

7- Taller de debate

TALLERES JEC: integrado

integrado el horario de clase

acondicio_ físico voleibol debate 08- Taller de música 09- Taller de cocina 10- ABPde ciencias 11- ABPde historia

PLAN INSTITUCIONALDE

SALIDAS PEDAGOGICAS

PLAN INSTITUCIONALDE

SALIDAS PEDAGOGICAS

Organización temporal del régimen semestral

Inicio del año escolar

Ingreso de docentes

Jornada de planificación

Ingreso de estudiantes Nt1 a 4to. Medio

Ingreso de estudiantes EPJA

Último día de asistencia de estudiante 1er semestre

Jornada de evaluación y planificación

Receso de invierno régimen semestral

Inicio de clases segundo semestre

Último día de clases establecimiento sin JEC (40 semanas)

Miércoles 01 de marzo

Miércoles 01 de marzo

Miércoles 01 de marzo y Jueves 02 de marzo

Viernes 03 de marzo

Lunes 06 de marzo

Miércoles 28 de junio

Jueves 29 y viernes 30 de junio

Lunes 03 al viernes 14 de julio

Lunes 17 de julio

Miércoles 13 de diciembre

@lgmmelipilla
@lgmmelipilla

PIE:

ElProgramadeIntegraciónEscolar(en dispone el sistema escolar, con el propósito continuodelacalidaddelaeducación educacional,favoreciendolapresencia y el logro de los objetivos de aprendizaje estudiantes, especialmente de aqu Educativas Especiales (en adelan permanente o transitorias.El decreto educacionales,enrelaciónalos.Diagnósticos contratación de personal docentes y docente para trabajo colaborativo, individuales para los estudiantes, además familia.Losdecretosqueseentrelazan 67.

(enadelantePIE)esunaestrategiaque propósito de contribuir al mejoramiento educaciónqueseimparteenelestablecimiento presenciaenlasaladeclases,laparticipación aprendizaje de todos y cada uno de las y los uellos que presentan Necesidades nte NEE), sean éstas de carácter decreto 170 norma a los establecimientos .Diagnósticosacreditadosdeespecialistas, profesionales, horas de planificación adecuaciones curriculares y planes además del trabajo y contacto con la entrelazanconPIEsonelDecreto83yDecreto

PROYECTO DE INTEGRACIÓN

PERSONAL

- Aumento de estudiantes - 10 educadoras diferenciales 2022)

- 3 asistentes de aula (2 - 2 psicólogas (1 con 44 horas año 2022)

- 1 fonoaudióloga con 44 año 2022).

INTEGRACIÓN ESCOLAR

PERSONAL2023.

estudiantes PIE: 178 diferenciales (9 en el año

horas y una con 20

horas (19 horas en el

(2
44
44
en el 2022)

PLANOS DEPENDENCIAS

DEPENDENCIAS 2023 PIE

Convivir en la escuela es una experiencia que la escuela y el liceo son el lugar convivir con otros y otras fuera el que existan buenos climas de los aprendizajes, sino que desarrolla la comunidad educativa la capacidad comunidad.

CONVIVENCIAESCOLAR

ESCOLAR 2023:

experiencia de aprendizaje, ya lugar en el que se aprende a del espacio familiar. Por ello, de convivencia no solo mejora desarrolla en todos los actores de capacidad de vivir y participar en

CONVIVENCIAESCOLAR: PLAN DE TRABAJO 2023

- Prevención, apoyo y seguimiento funcionarios en el ámbito socio-emocional

- Talleres formativos a cuerpo docente, apoderadas/os y estudiantes de acuerdo educacional.

- Trabajos cooperativos con Redes estudiantes.

- Desarrollo de actividades masivas comunidad del Liceo.

- Guía y apoyo a Centro de estudiantes

- Entre otras actividades para el desarrollo nuestras estudiantes.

ESCOLAR: 2023

seguimiento a estudiantes, apoderadas/os y socio-emocional y otros. docente, asistentes de la educación, acuerdo a su edad y nivel

Redes Externas en favor de los y las

masivas conmemorativas hacia la estudiantes y apoderadas/os. desarrollo integral de nuestros y

INSPECTORÍA:

PROTOCOLO INFORME TRIME

ESTUDIANTES. ACCIONES DE INSPECT YPIE. VISITAS DOMICILIARIAS, CART ATRIBUNALESDEFAMILIA.

“La inasistencia a clases consiste en todas las actividades que este implica, aprendizajedelestudiante”(Moratinos,

en la desatención del estudio y de implica, lo que afecta directamente en el (Moratinos,1995),DEG.

ESTRAL DE ASISTENCIA DE INSPECTORÍA-CONNIVENCIA-UTP CARTACERTIFICADA, DENUNCIA

HORARIO DE ENTRADA

Enseñanza Básica 38 horas de trabajo escolar.

Enseñanza Media 42 horas de HC (Humanista Científico).

Horas de trabajo escolar de 45 minutos.

Tiempo de almuerzo de los estudiantes es de 45 minutos.

ENTRADAYSALIDA:

SANCIONES Y FALTAS

AS DISCIPLINARIAS

Uno de los aspectos que siempre buscamos resaltar en el reglamento interno son los que están relacionado con la conducta, debido a que, uno de nuestros objetivos es que entre los estudiantes prevalezca la buena y sana convivencia, además del respeto y la empatía. En este sentido, al momento de aplicar alguna

de las medidas que se detallarán los responsables serán el profesor o profesora a cargo, no necesariamente el jefe, si no el del momento, quien le tendrá que informar al profesor/a jefe y luego a los coordinadores de los otros departamentos con Insectoría y convivencia para luego, así, determinar la posible sanción.

Es así, como se debe resaltar leve, el tipo de medida será que implica lo siguiente:

1.Amonestación verbal e instar sin embargo, si los repite en apoderado/a se citará y quedará en la hoja de vida.

resaltar que, en la categoría será formativa o pedagógica instar a proceso reflexivo; en tres ocasiones, el quedará registrada la falta

Salida de la sala sin autorización Incitación al desorden en la sala de clases o actos cívicos con chistes y travesuras o bromas. Incumplimiento de tareas

Indiferencia frente al trabajo escolar

Desacato a las instrucciones del profesor/a u otro funcionario/a encargado/a de la disciplina escolar.

Faltar a la verdad para eludir responsabilidades, copiar o consultar materias por cualquier medio, en el desarrollo de un instrumento evaluativo.

2sanciones aplicadas consideran destacar aplicadas pedagógicas

además hoja la general, facultad trabajo a

2- En cuanto a las sanciones que serán aplicadas en lo que se consideran graves, se debe destacar que también serán aplicadas medidas pedagógicas y formativas, además del registro en la hoja de vida se le adiciona la derivación a inspectoría general, quien tiene la facultad para aplicar el trabajo pedagógico acorde a la falta incurrida.

Uso de celulares o artefactos electrónicos que generen distracción y conflicto durante el desarrollo de la clase.

Utilizar lenguaje y gestos groseros frente a compañeros/as Esconderse en lugares y dependencias de usos restringidos (oficinas sin autorización) y no entrar a clases.

Uso de celulares u otros objetos con la finalidad de violar la privacidad de las personas. (Sacar fotos, videos a alumnos, profesores y cualquier funcionario sin autorización del mismo).

Tenencia, distribución o promoción de material pornográfico en cualquiera de sus formas.

Destruir pertenencias de compañeros (vestuario, material

Destruir pertenencias de compañeros (vestuario, material de trabajo, útiles escolares) mochilas y/o de funcionarios. Tenencia, distribución o promoción de material de violencia (peleas entre compañeros, agresiones entre los mismos estudiantes, con y hacia profesores, o cualquier miembro de la comunidad educativa) en cualquiera de sus formas (videos, audios, fotos), que involucre a cualquier miembro de la comunidad educativa

Acceder o salir del establecimiento por lugares distintos a sus vías de acceso oficiales.

No ingresar a sala de clases durante la jornada escolar será considerada fuga interna. Pedir delivery con cualquier tipo de insumos, ya sea alimentación, materiales y otros.

Falsificación de documentos, informes evaluativos, justificativos, firmas o cualquier acción que busque engañar a

Falsificación de documentos, informes evaluativos, justificativos, firmas o cualquier acción que busque engañar a terceras personas.

Fumar cigarrillos, ingerir o estar bajo los efectos de bebidas alcohólicas, psicotrópicos o sustancias ilegales (marihuana, cocaína, pasta base, etc.) dentro del Establecimiento y fuera de él estando representando al Liceo (salidas pedagógicas, giras de estudio, paseos de fin de año, graduaciones, licenciaturas,

fiestas de fin de año, actos conmemorativos, desfiles y cualquier acto de representación del Liceo). Presentar apoderado falso o comunicación firmada por otra persona que no sea el apoderado titular.

3- Las faltas gravísimas, también están contempladas siendo las medidas aplicables son amonestación verbal y por escrito, adicional a eso, se solicitará entrevista con el apoderado/a, derivación a inspectoría general y convivencia escolar, apoyo pedagógico y suspensión por cinco días. Es este punto, se debe tomar en cuenta que en caso de que la agresión atente de manera directa la integridad física y/o psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, se

procede de manera directa a la expulsión de acuerdo al reglamento interno aplicando de esa manera la leyAula Segura. ¿Cuáles son las faltas gravísimas?

Agresiones físicas (golpes de puños, patadas, empujones, escupitajos, lanzar cualquier tipo de objeto a las personas) y verbales (amenazas, insultos, garabatos, calumnias, injurias, amedrentamiento).

Si las agresiones

y/o verbales, provienen desde uno o más alumn@s al profesor(a) y viceversa, independiente del contexto o lugar físico en que ocurra la acción (sala de clases, sala de profesores, patio, pasillo, comedor, biblioteca, oficinas, o cualquier otro tipo de dependencia del establecimiento).

-Amenazar, atacar, injuriar, desprestigiar, a un integrante de la comunidad educativa, mediante un medio tecnológico, virtual o electrónico. (ciberbullying).

-Cualquier acción que busque

físicas
menoscabar funcionarios -Incitación dentro uniforme, que física de del establecimiento, el madres -Destrozo infraestructura. -T

menoscabar la dignidad de los funcionarios del Liceo.

-Incitación al desorden público dentro o fuera del Liceo con o sin uniforme, es decir, (Promover actos que atenten contra la integridad física y psicológica de los miembros de la comunidad educativa, a través del ingreso de personas ajenas al establecimiento, así como también el ingreso no autorizado de padres, madres y/o apoderados).

-Destrozo de mobiliario e infraestructura.

-Tráfico de alcohol o cualquier tipo

de droga ilícita (marihuana, cocaína, pasta base, estupefacien_ tes) al interior del establecimiento.

-Tenencia, distribución o promoción de material pornográfico infantil en cualquiera de sus formas.

-Porte de elementos corto punzantes, armas blancas u otros que revistan peligro para la integridad física no requeridos en el trabajo escolar.

-Porte de armas de fuego de cualquier tipo.

-Cualquier maltrato físico ya sea

con arma de fuego, arma blanca u objetos contundentes como palos, fierros, piedras, químicos o cualquier otro que signifique riesgos mayores para el afectado (alumnos, docentes, personal no docente).

-Encender fuego al interior o exterior de los recintos escolares ya sea con la finalidad de provocar siniestro, alarma, terror, pánico o por simple diversión.

-Robo de especies e insumos pertenecientes a la unidad educativa, a sus funcionarios y comunidad educativa en general,

como computadores y / o sus instalaciones, impresoras, televisores, vídeos, proyectores etc.

-Cualquier daño a la propiedad de algún miembro de la comunidad educativa como pertenencias personales, vehículos etc.

- Usurpación o suplantación de identidad en caso de que algún estudiante se haga pasar por otro estudiante, apoderado, funcionario y mentir ante una entidad pública por hechos relacionados con el Liceo.

El respeto es una calle de doble sentido, si quieres tenerlo, tienes que darlo.

CUENTAPÚBLICA

CODIGO

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PÚBLICA2023

Somos el Liceo Gabriela Mistral

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