Proyecto “Itinerario para aprender a aprender: un enfoque sistematizado hacia el emprendizaje y la innovación”
• Berritzegune • Competencias para emprender e innovar • Programación/Metodología/Evaluación
Objetivos 1. Desarrollar una actividad de Formación “Programación y Metodología para las Competencias” y una acción de Innovación “Itinerario para aprender a aprender”
Objetivos 2. Adecuar la metodologĂa al enfoque competencial, respondiendo de forma personalizada a los intereses e inquietudes de los alumnos.
Objetivos 3. Planificar, desarrollar y ajustar un Itinerario sistematizado para aprender a aprender desde un enfoque que priorice el emprendizaje y la innovaci贸n como ingredientes fundamentales en la vida acad茅mica y laboral actual.
Objetivos 4. Detallar en un cronograma los hitos principales de este Proyecto para poder controlar, ajustar y difundir esta experiencia de forma clara y directa.
Objetivos 5. Poner en valor el emprendizaje y la innovación desde todas las áreas del curriculum para incrementar la motivación del alumnado y poder proponer actividades de ampliación sobre cada área en las que los alumnos profundicen de forma madura, crítica y personal en temas de su interés o relacionados con su futuro profesional.
Objetivos 6. Realizar actividades comparadas desde diversas materias para que los alumnos superen el carรกcter segmentado del conocimiento e interioricen prรกcticas de comparaciรณn
Objetivos 7. Trasmitir la relevancia del trabajo en equipo mediante la realizaci贸n de proyectos grupales y la impartici贸n de sesiones formativas para el alumnado.
Objetivos 8. Acercar al alumnado a la realidad industrial y empresarial de la CAPV mediante la visita a instalaciones industriales, el contacto con profesionales de empresas públicas o privadas, y el estudio de los objetivos estratégicos de la CAPV a medio plazo en el área industrial, servicios, energía, calidad y mejora continua, innovación, medioambiente…
Innovaci贸n
Innovación • Líneas Estratégicas: Comercialización Orientación Gestión Económica Innovación